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班主任经验交流知识分享PPT
夜的淡淡的月光，不够明亮，却足以照亮一室的黑暗，足以温暖已经绝望的心......... 成嫔捂着嘴巴，眼泪就这样落个不停........... ------------------------------------------------------------------------乾清宫。康熙帝埋头批注着奏折，神情平静，顾喜站在御案下，轻声的回报着今儿个承乾宫那位不让人省心的太子爷的踪迹。
班主任经验交流
我们共勉：
班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都 会有收获。 在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗 水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的 情感。 希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来 育人，奋斗不已！
HEAD TEACHER EXPERIENCE EXCHANGE
感谢您的聆听
成嫔看见太子爷伸出手才猛然回过神，“太，太子殿下........？！” 心里又惊又疑又惧，急急忙忙的想下床行礼，却被太子爷微笑挥手阻止，“成嫔娘娘别多礼，孤只是来看看小七.........” 成嫔惊疑不定，却也只敢藏在心里，面上还是轻柔的笑着，“太子殿下有心了。” 太子爷一笑，笑容沉静，淡淡开口，“成嫔娘娘，孤刚刚进来的时候一个人也没看见，哪些狗奴才要是不懂事的话，成嫔娘娘就该教训才是。” 成嫔一惊，为太子爷此时忽然散发出的那种气势，同时心里也苦涩不已。 皇上这会儿连一道圣旨也没有，一个生来就残疾的孩子，天知道，他们母子二人会有什么下场？ 那些个太监宫女这会儿怕都自寻出路了吧？ 虽然这都是事实，可成嫔知道有些事情心里知道就好，面上是万万不能说的，于是勉强笑着开口，“太子爷教训的是。” 太子爷瞥了眼成嫔，转头对一直沉默跟在自己身边的小顺子吩咐道，“回承乾宫把那套上次赏赐下来的绒丝被给孤拿来。” 小顺子恭敬应了一声，转身就办去了。心头想到，那套绒丝被貌似是皇上赏赐下来的吧？ 要是被皇上知道了..............要不，就拿太皇太后去年赏的那套？ 成嫔有些惊愣，太子爷.............. 刚想开口，就见太子爷脸上带着浅浅的柔和的笑意抱起自己的儿子，姿势非常的标准，而且貌似还很熟练？？ 要知道，太子爷还是张英的时候，曾经做了好一阵的奶妈，张英的妹妹弟弟是龙凤胎，刚刚出生不久就非常的闹腾人，那会儿，张英的妈妈为了解除张英的心理阴影，常常把龙凤胎扔给张英照顾............. 成嫔这次真的惊愕了。 可接着―― 太子爷握着小小的脆弱的手，笑眯眯道，“小七，你放心，二哥会保护你的，咱爱新觉罗家的人决不让外人欺负！” 看着太子爷坚定灿烂的笑容，听着这样的话语，成嫔的眼泪扑簌扑簌的又落下了，虽然知道也许这位太子爷并不一定能够护住他们母子二人，可在已经无人问津无人可求无人可助整整三天里，这样的话语，这样的笑容，宛若黑
班主任经验交流
我们共勉：
班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都 会有收获。 在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗 水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的 情感。 希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来 育人，奋斗不已！
HEAD TEACHER EXPERIENCE EXCHANGE
感谢您的聆听
成嫔看见太子爷伸出手才猛然回过神，“太，太子殿下........？！” 心里又惊又疑又惧，急急忙忙的想下床行礼，却被太子爷微笑挥手阻止，“成嫔娘娘别多礼，孤只是来看看小七.........” 成嫔惊疑不定，却也只敢藏在心里，面上还是轻柔的笑着，“太子殿下有心了。” 太子爷一笑，笑容沉静，淡淡开口，“成嫔娘娘，孤刚刚进来的时候一个人也没看见，哪些狗奴才要是不懂事的话，成嫔娘娘就该教训才是。” 成嫔一惊，为太子爷此时忽然散发出的那种气势，同时心里也苦涩不已。 皇上这会儿连一道圣旨也没有，一个生来就残疾的孩子，天知道，他们母子二人会有什么下场？ 那些个太监宫女这会儿怕都自寻出路了吧？ 虽然这都是事实，可成嫔知道有些事情心里知道就好，面上是万万不能说的，于是勉强笑着开口，“太子爷教训的是。” 太子爷瞥了眼成嫔，转头对一直沉默跟在自己身边的小顺子吩咐道，“回承乾宫把那套上次赏赐下来的绒丝被给孤拿来。” 小顺子恭敬应了一声，转身就办去了。心头想到，那套绒丝被貌似是皇上赏赐下来的吧？ 要是被皇上知道了..............要不，就拿太皇太后去年赏的那套？ 成嫔有些惊愣，太子爷.............. 刚想开口，就见太子爷脸上带着浅浅的柔和的笑意抱起自己的儿子，姿势非常的标准，而且貌似还很熟练？？ 要知道，太子爷还是张英的时候，曾经做了好一阵的奶妈，张英的妹妹弟弟是龙凤胎，刚刚出生不久就非常的闹腾人，那会儿，张英的妈妈为了解除张英的心理阴影，常常把龙凤胎扔给张英照顾............. 成嫔这次真的惊愕了。 可接着―― 太子爷握着小小的脆弱的手，笑眯眯道，“小七，你放心，二哥会保护你的，咱爱新觉罗家的人决不让外人欺负！” 看着太子爷坚定灿烂的笑容，听着这样的话语，成嫔的眼泪扑簌扑簌的又落下了，虽然知道也许这位太子爷并不一定能够护住他们母子二人，可在已经无人问津无人可求无人可助整整三天里，这样的话语，这样的笑容，宛若黑
班主任经验交流培训PPT
解学生
采取民主的方式对待班级的学生，当他们 出现问题时要设身处地的为学生想一想。 我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！ 没有一个学生是故意捣乱的。 教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重 他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。
第三部分
班主任工作 五要五忌
2024年班主任经验交流演示模板
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
优秀的班集体必须有一 中坚力量和有一个工作能 力强、有号召力、凝聚力、 威慑力、影响力的班委。
工作能 力强
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。
第 二 部 分 班主任工作艺术
1、提高教师自身的综合素质
学高为师，身正为范
第 二 部 分 班主任工作艺术
2、树立起自己的威信
常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。
第 二 部 分 班主任工作艺术
第 一 部 分 班主任职业精神
2、强化科学管理意识
01
02
班主任管理班级要着眼于 学生发展，人才培养。
班主任管理班级要从重 视“事”的管理向重视 “人”发展的管理转变
。
03
班主任管理班级要勇于 实施社会化管理模式。
第 一 部 分 班主任职业精神
3、进行合理的时间管理
① 分析时间的使用情况，提高时间效用。 ② 合理安排工作时间，突出工作重点。 ③ 有选择的舍弃，减轻工作负担。
3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教 学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用 。
采取民主的方式对待班级的学生，当他们 出现问题时要设身处地的为学生想一想。 我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！ 没有一个学生是故意捣乱的。 教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重 他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。
第三部分
班主任工作 五要五忌
2024年班主任经验交流演示模板
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
优秀的班集体必须有一 中坚力量和有一个工作能 力强、有号召力、凝聚力、 威慑力、影响力的班委。
工作能 力强
第 三 部 分 班主任工作五要五忌
2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。
第 二 部 分 班主任工作艺术
1、提高教师自身的综合素质
学高为师，身正为范
第 二 部 分 班主任工作艺术
2、树立起自己的威信
常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。
第 二 部 分 班主任工作艺术
第 一 部 分 班主任职业精神
2、强化科学管理意识
01
02
班主任管理班级要着眼于 学生发展，人才培养。
班主任管理班级要从重 视“事”的管理向重视 “人”发展的管理转变
。
03
班主任管理班级要勇于 实施社会化管理模式。
第 一 部 分 班主任职业精神
3、进行合理的时间管理
① 分析时间的使用情况，提高时间效用。 ② 合理安排工作时间，突出工作重点。 ③ 有选择的舍弃，减轻工作负担。
3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教 学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用 。
班主任工作经验交流PPT幻灯片共34页文档
班主任工作经验交流PPT幻灯片
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
Байду номын сангаас
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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Байду номын сангаас
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
优秀班主任经验体会交流培训讲座课件PPT模板
力和思
维能力
同步发
展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作
和自信 习惯；
心，养 为学生
成良好 提供广
阔的的写就写作作作习文空惯教间；学，为而减学言少生，对提注写供重作广激发的阔写束的作缚写就兴，作作趣发空文和展间教自个，学信性减而心，少言，培对，养养写注成创作重良新的激好精束发的神缚写就写；，作作作注发兴文习重展趣教惯语个和学；言性自而为能，信言学力培心，生和养，注提思创养重供维新成激广能精良发阔力神好写的同；的作写步注写兴作发重作趣空展语习和间。言惯自，能；信减力为心少和学，对思生养写维提成作能供良的力广好束同阔的缚步的写，发写作发展作习展。空惯个间；性，为，减学培少生养对提创写供新作广精的阔神束的；缚写注，作重发空语展间言个，能性减力，少和培对思养写维创作能新的力精束同神缚步；，发注发展重展。语个言性能，
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写就作作习文惯教；学为而学言生，提注供重广激发阔写的作写兴作趣空和间自，信减心少，对养写成作良的好束的缚写，作发习展惯个；性为，学培生养提创供新广精阔神的；写注作重空语间言，能减力少和对思写维作能的力束同缚步，发发展展。个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚就，作发文展教个学性而，言培，养注创重新激精发神写；作注兴重趣语和言自能信力心和，思养维成能良力好同的步写发作展习。惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
班主任工作的理论 PPT课件
话题五： 班主任工作的途径
集体教育 集体目标 集体舆论 和谐团队 建立核心 确立规范
集体活动 主题班会 班级活动 课外活动
话题六：班主任的基本素养
学生不喜欢的班主任：专制型、放任型、事业型
学生喜欢的班主任：交流型、朋友型 专业素养 教育素养 道德素养 文化素养 理论素养 基本知识
国家面临挑战!
“全球金融危机” 对中国影响
1、 财富的重新分配；
国民素质提升 2、 有效需求的降低；
3、 失业问题严重；
4、 通货膨胀；
5、 结构性产品失调；
6、 基本生活问题突出；
7、 其他经济和社会问题；
普通高中课程结构
学习 领域
语言 数
与 文学
学
人文 与 社会
科 学
教育是一种理想，是根植于传统与现实之间的 理性的追求
话题一： 班主任健全的个性品质（改变自我、进入角色） 多改变自己，少埋怨环境 选择积极角色进入生活 多互助，少互斗 多学习，少批判 控制愤怒，换位思考 提高笑对学生的能力 享受收获：人才、感情、劳动成果
“理论是灰色的，生命之树长青”——歌德
生活是五彩斑斓的，但你的眼睛要能欣赏这五彩的绚烂。
孔子：智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。如果 教育没有理想，就缺少创造的冲动，青春的活 力，奋发的追求，就只有抱怨、消极、无奈。
生活就是这样，换一个角度，什么都变了。 “心态决定状态”。如果心态变了，教师就是 在夹缝中悠然舞蹈，而舞蹈是快乐的。
德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能 改，是吾忧也
益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻， 益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣
班主任培训笔记记录ppt
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的。到我表现的时候了，我抓着绳子漂亮地一荡，华1丽、地单落击到了“水文里件。帅”气。归帅气，可我的裢子湿
透了。我一边安慰自己反正到了后面也会湿，一边拖着沉重的双腿来到第二关。第二关稍稍有些难 度，要走轮胎桥过河，最深的区域有3米，虽有些恐怖，但是我没有退缩，勇敢地上了战场。挑战的
学生喜欢什么样的老师
让我们都努力成为：
学生心目中喜欢的老师
第二章
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
提升观念，与时俱进
一是教育思想的变革，二是教育新课程的变革。所以我们每一位班主任都要加强学习，加强自身修养、自身素质的 培养。本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训，加强班级工作交流，做好班级工作反思，撰写班主任工作 感悟。
4、右下角找到取消嵌入文字选项。
第一章
学生喜欢什么样的老师
学生喜欢什么样的老师
美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生 所写的“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作 为好教师的10种素质。
学生喜欢什么样的老师
01 友善的态度
“他必须喜欢我们。要知道，我们一 眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助 我们去把所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老 师才会解题，英语老师才懂英文学生喜Leabharlann 什么样的老师08 对个人的关注
“老师只和好学生谈话,难道他不知 道我也正在努力吗？”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每 一位学生都应该成为我们关注的对象！
新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于 心情不好，导致英国文学史考试不及格。他 找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果 我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我 可以给你一个及格的分数，但是请你记住了， 未来你一定要做出值得我给你分数的事业。”
的。到我表现的时候了，我抓着绳子漂亮地一荡，华1丽、地单落击到了“水文里件。帅”气。归帅气，可我的裢子湿
透了。我一边安慰自己反正到了后面也会湿，一边拖着沉重的双腿来到第二关。第二关稍稍有些难 度，要走轮胎桥过河，最深的区域有3米，虽有些恐怖，但是我没有退缩，勇敢地上了战场。挑战的
学生喜欢什么样的老师
让我们都努力成为：
学生心目中喜欢的老师
第二章
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
提升观念，与时俱进
一是教育思想的变革，二是教育新课程的变革。所以我们每一位班主任都要加强学习，加强自身修养、自身素质的 培养。本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训，加强班级工作交流，做好班级工作反思，撰写班主任工作 感悟。
4、右下角找到取消嵌入文字选项。
第一章
学生喜欢什么样的老师
学生喜欢什么样的老师
美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生 所写的“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作 为好教师的10种素质。
学生喜欢什么样的老师
01 友善的态度
“他必须喜欢我们。要知道，我们一 眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助 我们去把所学到的知识用于生活。”
兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！ 不仅仅是语文老师才会写诗，数学老 师才会解题，英语老师才懂英文学生喜Leabharlann 什么样的老师08 对个人的关注
“老师只和好学生谈话,难道他不知 道我也正在努力吗？”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每 一位学生都应该成为我们关注的对象！
新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于 心情不好，导致英国文学史考试不及格。他 找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果 我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我 可以给你一个及格的分数，但是请你记住了， 未来你一定要做出值得我给你分数的事业。”
班主任工作理论与实践42页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 回味起来却有 久久不会退去的余香。
班主任工作理论与实践 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 回味起来却有 久久不会退去的余香。
班主任工作理论与实践 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
最新-班主任理论学习总结ppt模板 精品
班主任理论学习总结pp模板本篇《班主任理论学习总结pp模板》是由工作总结频道为大家提供的，还为大家提供优质的个人总结、年度总结、年终总结,包括班主任工作总结、财务工作总结及试用期转正工作总结等多种工作总结，供大家参考！点击查看更多详情相关：年度总结|个人总结|年终总结|试用期转正工作总结|销售工作总结|班主任工作总结班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先应确立班集体的奋斗目标。
班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集体在各项活动中所要达到的预期目的。
班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。
所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
不能太抽象、笼统，要让学生们看得见、摸得着。
其次应培养正确舆论和优秀的班风。
一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
再次应实行班级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的核心力量。
班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
俗话说“要想跑得快，全靠车。
班主任工作基本理论PPT学习教案
第28页/共35页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
典管理理论在班主任工作中的 运用
1、 保持班级管理思维的前瞻性 2、 注重班级管理制度的稳定性 3、 讲究班级管理手段的协调性 4、 追求班级管理目标的效益性 5、 需要注意班级规则的反作用问
题
第29页/共35页
行为科学管理理论
（一）行为科学管理理论的基 本主张
（二）行为科学管理理论在班 主任工作中的运用
第2页/共35页
终身教育思想在班主任工作中 的运用
1、班主任要转变传统的教师观，重新定位 自己的角色功能。
2、班主任不能把班级教育局限于学校与班 级，要拓展学生教育生活的时空、内容和 领域。
3、班主任要改变传统的教育管理观念，激 发和培养学生生活与学习的自律性。
第3页/共35页
主体教育思想
12、、分正析确班发级挥任要班工素级作及的中其社的功会能化运功用能
3、重视班级的个性化功能
4、发挥班级的保护功能
第21页/共35页
冲突理论 （一） 基本主张 （二）冲突理论在班主任工作
中的运用
第22页/共35页
冲突理论在班主任工作中的运用
1、要正视冲突并发挥其积极功能 2、要积极预防破坏性冲突的发生 3、要妥善处理已发生的冲突
1、引入系统观点，实现班级管理最优化 2、提高自己的应变能力 3、实行动态管理 4、 准确把握偶然变量的影响及其性质 5、把“权变理论”运用于学生评价中
第33页/共35页
谢谢
第34页/共35页
的运用
行为主义心理学在班主任工作中 的运用
1、 适度维持班主任的权威形象。 2、 塑造学生的行为。 3、 矫正学生的不良行为。 4、合理运用班级规则与秩序的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
典管理理论在班主任工作中的 运用
1、 保持班级管理思维的前瞻性 2、 注重班级管理制度的稳定性 3、 讲究班级管理手段的协调性 4、 追求班级管理目标的效益性 5、 需要注意班级规则的反作用问
题
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行为科学管理理论
（一）行为科学管理理论的基 本主张
（二）行为科学管理理论在班 主任工作中的运用
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终身教育思想在班主任工作中 的运用
1、班主任要转变传统的教师观，重新定位 自己的角色功能。
2、班主任不能把班级教育局限于学校与班 级，要拓展学生教育生活的时空、内容和 领域。
3、班主任要改变传统的教育管理观念，激 发和培养学生生活与学习的自律性。
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主体教育思想
12、、分正析确班发级挥任要班工素级作及的中其社的功会能化运功用能
3、重视班级的个性化功能
4、发挥班级的保护功能
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冲突理论 （一） 基本主张 （二）冲突理论在班主任工作
中的运用
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冲突理论在班主任工作中的运用
1、要正视冲突并发挥其积极功能 2、要积极预防破坏性冲突的发生 3、要妥善处理已发生的冲突
1、引入系统观点，实现班级管理最优化 2、提高自己的应变能力 3、实行动态管理 4、 准确把握偶然变量的影响及其性质 5、把“权变理论”运用于学生评价中
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谢谢
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的运用
行为主义心理学在班主任工作中 的运用
1、 适度维持班主任的权威形象。 2、 塑造学生的行为。 3、 矫正学生的不良行为。 4、合理运用班级规则与秩序的
班主任工作PPT专题知识
• 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮 助，热情关心。要努力做好后进学生旳转化工作 。工作中发扬民主作风。禁止体罚，变相体罚和 欺侮学生人格。注意发挥集体旳教育作用，在进 行集体教育旳同步注意培养学生良好旳个性品质 。
• 以身作则、言传身教。衣着整齐，仪表端庄。在 思想、道德、文明行为等方面努力成为学生旳表 率。
2.1班主任工作旳主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 一、制定工作计划
★制定工作计划旳意义： 有利于增进班级旳长远发展，提升班级管理质量； 有利于协调教育各方旳关系，增强班级管理效率； 有利于完毕班级管理旳制定，增强凝聚力战斗力。
2.1班主任工作旳主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 二、评估和奖惩
——魏书生
2.1班主任工作旳主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 三、实施集体教育
让学生经过参加集体活动，培养集体责任感； 在班级活动中培养学生在集体中旳生存能力； 经过共同完毕集体任务，培养团队精神和协作意识。
2.1班主任工作旳主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 四、做好个别教育
对“优等生”旳教育： 严格要求、客观评价、挫折教育
★评估和奖惩旳内容 奖励：精神、物质 处罚：精神、实质
★评估和奖惩旳原则： 客观真实；动态发展；民主集中。
2.1班主任工作旳主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 二、评估和奖惩
★评估和奖惩旳意义 是帮助学生进行自我认识、自我反思旳主要形式； 是家长了解学生基本情况旳主要根据； 是提升学校思想教育工作质量旳主要举措。
• （二）教育学生努力完毕学习任务。会同各科教师教育、帮 助学生明确学习目旳，端正学习态度，掌握正确旳学习措施 ，提升学习成绩。
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学海无涯
班级管理的十“要” （3 月 7 日）
1.要言传身教，以诚取信。 班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。 要求学生不迟到，自己就要在学生到校之前到； 要求学生按时交作业，就一定要按时批改完作业 做不到的事就不说，说到就一定要做到 2.要尊重学生，关爱学生。 爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了 解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健 全、完善的人格。 3. 要因材施教 宽爱后进生 严爱优等生 博爱中等生 4.要允许学生犯错误 作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该 树 立允许学生犯错误的教育观念。 处理学生问题时，要经常注意换位思考。 5.要严爱相济。 我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感 情。 6.要善于拿起表扬的武器。 设立“班级明星”的评比活动，每月进行一次，活动涉及面可以很广， 有“学习明星、班干部明星、爱集体明星。守纪明星，自强明星，卫生明星”…… 等等
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学海无涯
三、要有健康的身心素质 1 要有调节自己心态和驾驭情绪的能力 2 要有健康的身体素质。 四、具有较强的班级管理能力 1 了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。 2 养成良好的行为习惯 3 在班级工作中巧妙运用表扬和批评。 4 及时地与家长交流学生的学习生活动态 5 在班级管理中树立自己的榜样 五、具有良好的处理人际关系的能力。 1 班主任与学生家长的关系。 2 班主任与任课教师的关系 3 班主任与班干部的关系。 4 班主任与差生的关系 5 学生与学生之间的关系 6 班主任、班干部与学生之间的关系 7个人，班级、学校三者利益间的关系。 六、广阔的知识面
总之，班主任就是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对照着 这 面镜子学习做人，所以班主任的道德修养应从平时的一点一滴做起，从 日常 的每件小事做起，在长期实践中锻炼自己，在教书育人生涯中磨炼自己，使 自己成为道德高尚的人。
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10、多一些文明用语少一些禁忌用语 二、优秀班主任的五项追求
一是要做学生理想的树立者。 一名优秀班主任，必须要有对教育事业的无限热爱和执著追求，自身就
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学海无涯
是一个教育理想的追求者。没有理想，工作和学习就会失去目标，就会缺乏 动力，就永远不会成为一名真正意义上的班主任。
二是要做勤奋务实的楷模。一名班主任，心中要始终装着学校和班级， 想着学生、要付出天日之功，天天要到班里发现问题、解决问题。
班主任是备受学生家长关注的文化人，也是新时期学校管理的代言人。 我们一定要把事业摆在第一位，把致力于为千家万户服务，为社会培养人才 作为永恒的目标和追求，天天要提醒自己不马虎、不懈怠、不拖延、不误事， 勤奋务实、拼搏创新、做好每一天的班务工作。
优秀班主任应具备的素质 （10 月 10 日）
一、具备高尚的师德 ⑴对待学生热爱学生。 ⑵对待工作要有热爱和献身教育的精神 ； 二、具备完善开放的专业素养 1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。教学水平；2）机制灵敏的教 育应变能力；3）灵活的交往协调能力；4）深刻敏锐的观察分析能力；5） 沉着冷静的自我控制能力；6）生动艺术的语言表达能力；7）勤于反思的教 育科研能力；8）积极有效的自我调适能力
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7.要实行“三个一”的教育 “每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜 悦”。 8.要经常与家长联系 9.要放手让学生管理 管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，班规订下之后， 班主任工作就会十分轻松。 10. 要做到“三勤” 班主任老师要做到“脚勤，眼勤，嘴勤”。
如何才能成为优秀的班主任 （9 月 3 日）
一、为了祖国的未来，我们班主任应该做到以下十点： 1、多一些理智少一些冲动 2、多一些正视少一些斜视 3、多一些智慧少一些蛮干 4、多一些知心话少一些客套话 5、多一些故事少一些大话 6、多一些攻心少一些攻身 7、多一些和风细雨少一些阴风冷雨 8、多一些幽默少一些苛刻 9、多一些时尚，少一些保守
3. 不要当着众人的面训斥某个或者某些学生，“杀一儆百”在思想工作 中绝对不是明智之举。任何人都要面子的，虽然你训斥一个或几个，但你伤 害的绝对不是这一个或者是这几个的心。你得到的将大大低于失去的效果。
4.不要众人的心目中的威信将一落千丈。 5.不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育法规的事，高压线碰不
班级管理的十“不要” （5 月 10 日）
1. 不要在任何时候处理问题有失公允。只有任何时候都能做到“一碗水 端平”才能使大家心悦诚服。 2. 不要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话。 任何时候都要注意，如果没有精心准备，不可轻易对学生训话。任何讲话都 有针对性，都有目的的，都要讲究效果。否则不仅没有效果，反而会有负面 效应。
得。 6.不要把家长推到你的对立面，这样你将孤立无援。 7.不要动辄就向家长告状，就教育而言，家长并不比你高明多少。你所
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要得到的无非是家长有力的配合。而要做到这一点，感情的融洽是至关重要 的。
8.不要轻易采取惩罚手段，你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所 带来的心理伤害。
9.不要实行一言堂，要放手发动学生自我管理，这样事半而功倍。 10. 不要虎头蛇尾，一定要持之以恒。
三是要做品行的带头人。学高为师、身正为范。品德是做人的第一位， 班主任要充分发挥带头人的无穷力量。
四是要做优秀班集体的打造者。班级工作千头万绪，一个人的力量总 是有限的，班主任要注重打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量 聚集到班级的发展上来。
五是要做敬畏感恩的良知者。心存敬畏，我们才能耐心的工作，才能 持之以恒干好班主任工作。
班级管理的十“要” （3 月 7 日）
1.要言传身教，以诚取信。 班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。 要求学生不迟到，自己就要在学生到校之前到； 要求学生按时交作业，就一定要按时批改完作业 做不到的事就不说，说到就一定要做到 2.要尊重学生，关爱学生。 爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了 解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健 全、完善的人格。 3. 要因材施教 宽爱后进生 严爱优等生 博爱中等生 4.要允许学生犯错误 作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该 树 立允许学生犯错误的教育观念。 处理学生问题时，要经常注意换位思考。 5.要严爱相济。 我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感 情。 6.要善于拿起表扬的武器。 设立“班级明星”的评比活动，每月进行一次，活动涉及面可以很广， 有“学习明星、班干部明星、爱集体明星。守纪明星，自强明星，卫生明星”…… 等等
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三、要有健康的身心素质 1 要有调节自己心态和驾驭情绪的能力 2 要有健康的身体素质。 四、具有较强的班级管理能力 1 了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施。 2 养成良好的行为习惯 3 在班级工作中巧妙运用表扬和批评。 4 及时地与家长交流学生的学习生活动态 5 在班级管理中树立自己的榜样 五、具有良好的处理人际关系的能力。 1 班主任与学生家长的关系。 2 班主任与任课教师的关系 3 班主任与班干部的关系。 4 班主任与差生的关系 5 学生与学生之间的关系 6 班主任、班干部与学生之间的关系 7个人，班级、学校三者利益间的关系。 六、广阔的知识面
总之，班主任就是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对照着 这 面镜子学习做人，所以班主任的道德修养应从平时的一点一滴做起，从 日常 的每件小事做起，在长期实践中锻炼自己，在教书育人生涯中磨炼自己，使 自己成为道德高尚的人。
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10、多一些文明用语少一些禁忌用语 二、优秀班主任的五项追求
一是要做学生理想的树立者。 一名优秀班主任，必须要有对教育事业的无限热爱和执著追求，自身就
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是一个教育理想的追求者。没有理想，工作和学习就会失去目标，就会缺乏 动力，就永远不会成为一名真正意义上的班主任。
二是要做勤奋务实的楷模。一名班主任，心中要始终装着学校和班级， 想着学生、要付出天日之功，天天要到班里发现问题、解决问题。
班主任是备受学生家长关注的文化人，也是新时期学校管理的代言人。 我们一定要把事业摆在第一位，把致力于为千家万户服务，为社会培养人才 作为永恒的目标和追求，天天要提醒自己不马虎、不懈怠、不拖延、不误事， 勤奋务实、拼搏创新、做好每一天的班务工作。
优秀班主任应具备的素质 （10 月 10 日）
一、具备高尚的师德 ⑴对待学生热爱学生。 ⑵对待工作要有热爱和献身教育的精神 ； 二、具备完善开放的专业素养 1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。教学水平；2）机制灵敏的教 育应变能力；3）灵活的交往协调能力；4）深刻敏锐的观察分析能力；5） 沉着冷静的自我控制能力；6）生动艺术的语言表达能力；7）勤于反思的教 育科研能力；8）积极有效的自我调适能力
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7.要实行“三个一”的教育 “每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜 悦”。 8.要经常与家长联系 9.要放手让学生管理 管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，班规订下之后， 班主任工作就会十分轻松。 10. 要做到“三勤” 班主任老师要做到“脚勤，眼勤，嘴勤”。
如何才能成为优秀的班主任 （9 月 3 日）
一、为了祖国的未来，我们班主任应该做到以下十点： 1、多一些理智少一些冲动 2、多一些正视少一些斜视 3、多一些智慧少一些蛮干 4、多一些知心话少一些客套话 5、多一些故事少一些大话 6、多一些攻心少一些攻身 7、多一些和风细雨少一些阴风冷雨 8、多一些幽默少一些苛刻 9、多一些时尚，少一些保守
3. 不要当着众人的面训斥某个或者某些学生，“杀一儆百”在思想工作 中绝对不是明智之举。任何人都要面子的，虽然你训斥一个或几个，但你伤 害的绝对不是这一个或者是这几个的心。你得到的将大大低于失去的效果。
4.不要众人的心目中的威信将一落千丈。 5.不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育法规的事，高压线碰不
班级管理的十“不要” （5 月 10 日）
1. 不要在任何时候处理问题有失公允。只有任何时候都能做到“一碗水 端平”才能使大家心悦诚服。 2. 不要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话。 任何时候都要注意，如果没有精心准备，不可轻易对学生训话。任何讲话都 有针对性，都有目的的，都要讲究效果。否则不仅没有效果，反而会有负面 效应。
得。 6.不要把家长推到你的对立面，这样你将孤立无援。 7.不要动辄就向家长告状，就教育而言，家长并不比你高明多少。你所
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要得到的无非是家长有力的配合。而要做到这一点，感情的融洽是至关重要 的。
8.不要轻易采取惩罚手段，你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所 带来的心理伤害。
9.不要实行一言堂，要放手发动学生自我管理，这样事半而功倍。 10. 不要虎头蛇尾，一定要持之以恒。
三是要做品行的带头人。学高为师、身正为范。品德是做人的第一位， 班主任要充分发挥带头人的无穷力量。
四是要做优秀班集体的打造者。班级工作千头万绪，一个人的力量总 是有限的，班主任要注重打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量 聚集到班级的发展上来。
五是要做敬畏感恩的良知者。心存敬畏，我们才能耐心的工作，才能 持之以恒干好班主任工作。