山东省东营市七年级上学期语文期中考试模拟试卷

山东省东营市七年级上学期语文期中考试模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用 (共7题；共21分)
1. （3分）下列划线字的注音有误的一项是（）
A . 深邃（suì）萦带（yíng）锲而不舍（qiè）
B . 秩序（zhì）弥高（mí）潜心贯注（qián）
C . 澎湃（pài）阖眼（hé）鲜为人知（xiān）
D . 彷徨（páng）殷红（yān）家喻户晓（yù）
2. （3分）下列字形有误的一项是（）
A . 练达怡情处世开卷有益
B . 统畴藻饰涉猎狂妄自大
C . 枝节聪颖矫正高谈阔论
D . 阐证贯通逻辑欣然忘食
3. （3分）选出下列句子中划线成语运用不正确的一项（）
A . 粉丝们对这场演出如痴如醉，歌手的表演堪称天衣无缝。

B . 企业家们将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿。

C . XX被评为XX，这个称号当之无愧。

D . 小明在市里取得了作文大赛一等奖，他重蹈覆辙，又在省里面得了大奖。

4. （3分）下列句子没有语病的一项是（）
A . 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶。

B . 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

C . 因为她的这个动作，从裁判手里得到了九点五的高分。

D . 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

5. （3分） (2016七下·泰州期中) 下列标点符号使用有错误的一项是（）
A . 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
B . 毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。

C . 我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。

”
D . 当电影“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。

6. （3分）(2019·天水) 填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。

在一个文化厚实的社会里，________；________；________。

这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A . ②①③
B . ③①②
C . ③②①
D . ②③①
7. （3分） (2017八上·莒县月考) 下列关于文学、文体常识的表述不正确的一项是（）
A . 苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩被誉为唐宋八大家。

B . 鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。

C . 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。

D . 《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达对家乡的思念之情。

二、综合题 (共1题；共10分)
8. （10分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。

为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。

（1）【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个板块名称。

（2）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填到横线上。

你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。

见面时，你会说：“梁教授，①________（久违久仰）大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②________（莅临光临）指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③________（阅读拜读）！”
（3）【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。

这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。

三、默写 (共1题；共10分)
9. （10分）(2020·九台模拟) 古诗文名句默写。

诗文有滋味。

一半是烟火，“莫笑农家腊酒浑，________”；一半是清欢，“有约不来过夜半，________。

诗文有趣味。

花草树木似精灵，“杨花榆英无才思，________"；春冬三峡如画卷，“悬泉瀑布，飞漱其间，________，良多趣味”。

诗文有情味。

最美的祝福是明月遥寄，是“________，________（写出连续两句）；最痛的思念是生死相隔，是“________，欲语泪先流”。

诗文有意味。

那是孟浩然《望洞庭湖曾张丞相》中“________，徒有羡鱼情”的复杂心理，那是范仲淹《岳阳楼记》中________，________”的宠辱不惊。

四、古诗文阅读 (共2题；共24分)
10. （8分） (2017七下·江都月考) 阅读孟浩然的《送杜十四之江南》一诗，完成题目。

送杜十四之江南
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

【注释】①杜十四：杜晃，排行十四。

②荆吴：古代国名，在这里泛指江南。

（1）结合诗句内容，谈谈你对第二句中“渺茫”一词的理解。

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
11. （16分）阅读下文，回答相关问题。

（甲）扶苏自杀
使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀。

蒙恬①止扶苏曰：“陛下居外，未立太子，使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。

今一使者来，即自杀，安知其非诈？请复请，复请而后死，未暮也。

”使者数趣②之。

扶苏为人仁，谓蒙恬曰：“父而赐子死，尚安复请!”即自杀。

蒙恬不肯死，使者即以属吏，系于阳周。

①蒙恬：秦朝著名将领，征战北疆十多年，威震匈奴，被誉为“中华第一勇士”。

②趣：催促
（乙）《陈涉世家》
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

（1）解释下面句子中划线的词。

使者至，发书，使臣将三十万众守
边
（2）翻译下列句子。

今一使者来，即自杀，安知其非诈？
（3）结合甲、乙两文，说说扶苏是个怎样的人？
五、阅读理解 (共2题；共37分)
12. （18分） (2019七上·余杭期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

柿红秋意浓
宫凤华
徐志摩曾说“庭院是一片静，看当头月好”，一种恬静安谧，如深山小溪，在心头潺潺流淌。

早年间，母亲在庭院里栽种的柿子树，如今已枝繁叶茂、亭亭如盖。

它斜立在清亮的卤汀河边，筛风弄月，自在妩媚。

夏天枝叶遮天蔽日，秋天，青绿的柿子变成了金黄色，霜降时分由橘黄变成通红。

满树的红柿子灿烂地微笑着，一盏盏红灯笼照耀着农家小院，秋天被它们渲染得分外妖娆。

每年此时，母亲总会摘下半熟的柿子焐得透熟，然后以一种秋天的姿势送给四邻亲友，余下的再让家人品尝。

母亲总是笑盈盈地看着柿子树，如同凝望自己的儿孙，眼里射出奇异的光彩。

我们欣喜地剥开柿子皮，放在嘴边，轻轻一吸，柿汁就进入口中，满嘴的软甜、绵润、滑滋在舌蕾上绽开；那
深藏腹中的软核，光润酥软，嚼起来是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立时陷入鲜美的沼泽中。

秋雨潇潇，满地卷积的红黄柿叶，仿佛是一幅秋天的写意。

柿树叶子愈见稀疏，但所剩无几的柿子却更加红艳光鲜，透着质朴而温馨的气息，一如母亲的气息。

“白露打核桃，霜降摘柿子”。

有些柿子结在很高的枝头上，倔强地翘首于枝巅，色彩灼灼如火，格外抢眼，如吉祥的灯盏，照亮秋末的寂寞和萧索。

刘禹锡《咏红柿子》诗曰“晓连星影出，晚带日光悬。

本因遗采掇，翻自保天年”，把这种情状描绘得惟妙惟肖。

母亲做的柿饼特甜特香。

先选色泽金黄、萼尖薄黄的柿子，用刨子刨净外围硬皮，保留接近柿子萼盘和果梗的梗皮。

然后将刨净外皮的柿果摊放在院子里曝晒，再用手轻轻地捏成扁圆形。

霜降前后，将柿饼摊放在凉爽的地方，使柿饼糖分外溢，其表面出现白霜即成。

尝一口，肉肥而甜润。

每当晚霞染红天际的时候，暮色清凉而欢悦。

一家人围坐在小院里的桑木桌旁，剥食着鲜嫩的菱角和芡实，品尝着母亲做的柿饼，整个院子，都氤氲着柿子淡淡的香味儿。

小院的秋夜格外静美，那密密的柿叶滤着月光映在地上，是清简的素描。

小院里的那份亲切、那份温馨，静静地弥漫开来，笛声一样悠远。

而今妻子擅做软炸柿子。

将柿子去皮，捣碎，成柿子果酱。

然后加入面粉混合均匀，搅拌成橙黄色湿性面团。

将枣泥、果仁、黑芝麻粉混合，作为馅料。

最后将馅料包入面团中压扁，放到油锅里炸成金黄色即可。

我们吃得齿颊生香，不忍卒筷。

柿子，色艳味美，博得了历代文人雅士的厚爱：唐代白居易有“柿树绿阴合，王家庭院宽”之赞叹；唐代李益留下“柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼”的佳句；清代查慎行钟情柿饼，赞其“齿疏宜软美，喉润觉清空”。

国画大师齐白石喜画柿子，因其与事、世、市等字谐音，寓意吉祥。

柿子以没骨画出，叶筋和枝杈勾勒较淡，凸显叶片中的柿子。

画作构图饱满，色彩热烈，显示出一种喜庆、乐观的情绪。

喜欢老树画中题诗：“空山绝人迹，柿子挂枝头。

秋风一过耳，无喜亦无愁。

”柿子红艳在庸常的平民生活里，姿态温婉清美，在月光小院里，在清浅时光里，恣意安然，自在妖娆。

如一盏盏红灯笼，灵动了恬淡而喧嚣的日子。

让我们的乡愁汩汩流淌，让我们重拾遗落在岁月深处的诗性和唯美、淳朴和恬淡。

（1）围绕柿子，母亲做了哪些事情?请用简洁的语言概括。

（2）结合文章语境，完成下面的对话。

（3）文中说柿子“透着质朴而温馨的气息，一如母亲的气息。

”结合全文内容谈谈你的理解。

（4）文本中多次出现“月光小院”，在文中有什么作用?请结合具体内容进行分析。

13. （19分） (2020八下·东坡期末) 阅读下面的材料，完成小题。

（材料一）
冠状病毒(Coronavirus，常简写为CoV)为有包膜的正股单链RNA病毒，直径为80～120nm，约有 3 万个碱基组成，其遗传物质是已知RNA病毒中最大的。

目前已经发现7种致病性人冠状病毒，其中SARS-CoV、MERS-CoV曾在人群中大范围传播流行，证明了冠状病毒在动物间、人与人之间传播的可能性。

研究表明，蝙蝠身上能携带超过100多种病毒，是许多高致病性病毒的天然宿主，对人类社会造成巨大威胁的SARS-CoV正是来自中华菊头蝠。

2019年武汉疫情中发现的SARS-CoV-2 就属于蝙蝠SARS样冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒群。

研究显示，蝙蝠携带的SARS样冠状病毒除了可利用来自人类、果子狸及中华菊头蝠的血管紧张素转换酶Ⅱ（ACE2）受体之外，还可利用来自浣熊狗ACE2受体分子入侵细胞。

这意味着将有更多种的传播途径跨宿主感染人类。

同时，数据显示ACE2 不仅在肺AT2细胞中高表达，也在回肠和结肠的吸收肠上皮细胞中表达。

因此消化系统是SARS-CoV-2 除了呼吸系统外存在的另一条潜在传播途径。

MERS-CoV 的中间宿主则是单峰骆驼，有20个的病例是由于患者接触单峰骆驼所导致的。

除飞沫、直接接触传播之外，袁国勇教授的课题组用大量的实验数据证明，粪——口传播无论是在骆驼传染人类还是人类之间的相互传染中都是一条重要的MESR-CoV传播新途径。

（摘编自马洲等《人冠状病毒的研究现状与进展》）
（材料二）
目前新冠肺炎尚缺乏特效药物，有研究发现虎杖、大黄、山豆根等可能对新型冠状病毒有抑制作用；另有研究显示桑叶、苍术、浙贝母、生姜、金银花、连翘、草果7味中药可能通过阻断多个人体内血管紧张素转化酶与新型冠状病毒的结合位点，达到治疗新冠肺炎的目的。

此外，在抗病毒的同时，中医药干预的优势还在于可调节人体免疫功能，激发机体自身防御抗病能力，达到祛邪与扶正固本相结合，使轻症患者趋向痊愈，中度患者控制其病情向重症、危重症转化，从而截断病情发展。

中医与西医各有优势，通过优势互补可产生协同作用，而此次疫情救治中也体现了这一特点。

西医的呼吸支持、循环支持等是重要的治疗手段，而中医在改善症状、调节体质状态方面具有较好效果，且恢复期通过中医药的理疗康复，对恢复体能、促进肺部残余炎症吸收具有显著优势。

（摘编自刘清泉等《中西医结合治疗新型冠状病毒肺炎作用的思考》）
（材料三）
相比日本较为完善的疾病监测与预警系统，我国应急处置体系在前期的监测与预警环节仍存在不少问题，不能很好地从源头上进行治理。

如地方政府官员缺乏公共卫生防控知识，对疫情认识不足，对疫情监测结果缓报、瞒报、漏报等情况时有发生，这些对突发传染病的“早发现、早防控、早治疗”非常不利。

日本高度重视应急制度体系的建设，已形成一套比较成熟系统的应急处置法律体系。

相比而言，我国针对公共卫生应急处置的专门法律颁布较晚，缺乏综合性应急预案，已有制度在全面性、实用性、系统性等方面仍有较大的进步空间。

日本的应急处理模式已发展为综合性应急处理，即所有类型的突发事件均由一个总部门管理，由其负责下属机
构的协调工作。

而我国目前仍沿用单一灾种、分部门处理的应急处置模式，消防、公安、医疗机构等相关部门之间的协调联动不够，各部门的补位协同机制不顺畅。

武汉市等疫情重灾区，物资供应、调配和发放都出现一定的欠缺，值得从制度设计上进行反思与完善。

相对日本较为完善的公众宣教工作，我国针对公民的危机教育仍停留在“形式化”阶段，公众的反应性差、认知度低，在本次新型冠状病毒肺炎防控中也出现不少问题。

虽然国家层面提出了预防演练、安全教育等要求，但实施效果并不明显。

（摘编自谈在祥等《日本突发公共卫生事件应急处置体系的借鉴及启示》）
（1）下列对材料相关内容的表述正确的一项是（）
A . 冠状病毒是由约3万个碱基组成的直径为 80～120nm的有包膜的正股单链RNA病毒，其遗传物质是RNA
病毒中最大的。

B . 蝙蝠携带的SARS样冠状病毒可以利用人类、果子狸、中华菊头蝠、浣熊狗ACE2作为其功能受体，这意味着将有更多种的传播途径跨宿主感染人类。

C . 有研究显示桑叶、苍术等7味中药可以通过阻断多个人体内血管紧张素转化酶与新型冠状病毒的结合位点，达到治疗新冠肺炎的目的。

D . 中医药可调节人体免疫功能，激发机体自身防御抗病能力，从而使轻症、中度患者的病情得到控制甚至痊愈，但却不能防止重症患者的病情恶化。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . SARS-CoV来自中华菊头蝠，是7种致病性人冠状病毒中的一种，它可以通过飞沫、直接接触、粪—口等途径传播。

B . 2019年武汉疫情中发现的SARS-CoV-2属于蝙蝠SARS样冠状病毒和中东呼吸综合征冠状病毒的病毒群，可以通过呼吸系统和消化系统传播。

C . 在新冠肺炎的治疗中，中医与西医通过优势互补产生协同作用，但在恢复期中医药的理疗康复在恢复体能上比西医更有优势。

D . 武汉市等疫情重灾区，物资供应、调配和发放都出现一定的欠缺，表明我国单一灾种、分部门处理的应急处置模式，存在相关部门之间协调联动不够的问题。

（3）如何提升我国公共卫生事件应急处置的能力？请结合材料三提出建议。

（4）选文主要写了徐老师几件事？由此可以看出徐老师是怎样一位老师？
（5）徐老师讲伊朗宫殿建筑师的故事，用意是什么？
（6）请从结构和内容上对选文最后一句“校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”作简要赏析。

（7）根据文意，说说题目“那年花开”的含义。

六、名著导读 (共1题；共13分)
14. （13分） (2020七下·五莲月考) 今年4月23日是第23个世界读书日，你所在的七（2）班积极响应号
召，开展了“亲近经典，走进名家”主题活动，请你参加。

A心里有数儿。

他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。

有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。

B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

（1）这段文字选自《骆驼祥子》，请写出文中划线的A，B两处的人物。

“A”是________，“B”是________，祥子最大的梦想是________。

（2）通过名著阅读，我们收获了很多。

请你根据本期推荐的名著《路驼样子》内容，补全下面的对联，分享你的感悟
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：________
七、写作题 (共1题；共5分)
15. （5分） (2017九上·蓬溪期末) 请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。

（一）时间永不停息，周而复始；江河永不停息，一路奔流；脚步永不停息，勇往直前……
请以“步履不停”为题，写一篇作文。

（二）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

我们心中，同样有属于自己的一面风帆：或许是我们童年的梦想、现在的追求；或许是我们正在享受的亲情、友情、关爱；或许是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信；或许是我们坚守的努力、奋斗、超越……扬起风帆，你就会跨越“沧海”，到达理想的彼岸。

请将题目“扬起的风帆”补充完整，然后作文。

参考答案一、积累与运用 (共7题；共21分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、考点：
解析：
答案：6-1、考点：
解析：
答案：7-1、考点：
解析：
二、综合题 (共1题；共10分)答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
考点：
解析：
三、默写 (共1题；共10分)
答案：9-1、
考点：
解析：
四、古诗文阅读 (共2题；共24分)答案：10-1、
答案：10-2、
考点：
解析：
答案：11-1、
答案：11-2、
答案：11-3、
考点：
解析：
五、阅读理解 (共2题；共37分)答案：12-1、
答案：12-2、
答案：12-3、
答案：12-4、
考点：
解析：
答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、
答案：13-4、
答案：13-5、
答案：13-6、
答案：13-7、
考点：
解析：
六、名著导读 (共1题；共13分)
答案：14-1、
答案：14-2、
考点：
解析：
七、写作题 (共1题；共5分)答案：15-1、
考点：解析：。