我整理的一些日语基础语法
日语语法知识点高中总结
日语语法知识点高中总结
动词的词干变化
在日本语中，动词的词干变化非常重要。
日语动词有五种词干：ます、て、た、ない、命令形。
这五种词干分别对应不同的时态和语态，如表达过去时、进行时、否定形、命令形等。
对于初学者来说，理解和掌握这些词干的变化规则是至关重要的。
形容词和形容词的用法
形容词在日语中有着特殊的用法。
形容词可以在句子中充当主语、谓语或宾语，而且形容词的用法还与名词的连用、修饰等有着密切的关系。
因此，初学者需要清楚形容词的各种用法，以便正确地运用于句子中。
助词的用法
助词在日语中扮演着非常重要的角色，它们不仅可以用来表达语气、做出疑问、表达否定等，还可以帮助区分句子中的主语、宾语、谓语等。
因此，初学者需要认真学习各种助词的用法，并且灵活地运用于句子中。
复合句的构造
日语中的复合句构造有着复杂的规则，初学者需要了解并掌握各种连接词、从句的结构和用法，以便正确地构造复合句。
动词的使役形和被动形
在日语中，动词除了基本的时态和语态外，还有使役形和被动形。
使役形表示主语让别人做某事，而被动形表示主语被动地做某事。
初学者需要熟练掌握这两种形式的变化规则，以便正确地使用于句子中。
以上是关于日语高中语法知识点的总结，希望能对大家的学习有所帮助。
日语语法是一个非常广阔和深奥的领域，需要我们不断地学习和实践才能够真正掌握。
希望大家可以坚持学习，不断提高自己的语言能力。
日语语法入门指南
日语语法入门指南一、名词名词是日语中的基本词类，用来表示人、事、物等具体或抽象的概念。
1. 一般名词一般名词分为两种类型：生物名和非生物名。
生物名用来表示人、动物等生命体，而非生物名则用来表示其他事物。
2. 形容动词形容动词是由形容词和动词构成的一个特殊类别，可以用来表示事物的状态或性质。
3. 数量词数量词用来表示具体的数量，如一本书、两个苹果等。
二、助词助词是用来修饰名词、动词或形容词的词类，可以改变词汇的语义或语法意义。
1. は (wa)表示主题或强调的助词，一般放在名词之后。
2. の (no)表示所属关系的助词，通常用来连接两个名词，表示其中一个名词是另一个名词的属性或属于它。
3. が (ga)表示主语的助词，用来指明动作的执行者或特定的事物。
4. を (wo)表示宾语的助词，用来指明动作的对象。
三、动词动词是表示动作、状态、变化等意义的词汇，是日语中最重要的词类之一。
1. 时态日语动词的时态分为过去时、现在时和将来时。
使用时态的不同会对动词的形态进行相应的变化。
2. 接续形态日语动词的接续形态分为连体形、终止形和命令形。
不同的接续形态可以用来构成不同的句子结构。
四、形容词形容词用来表示事物的性质或某种状态。
在日语中，形容词需要进行活用以适应不同的语境。
1. 形容词的类型形容词分为两大类：一类是i-形容词，以-i结尾；另一类是na-形容词，需要在后面加上助词"na"。
2. 形容词的用法形容词可以修饰名词或者作为句子的谓语。
五、副词副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词类，用来表示时间、地点、程度、方式等概念。
1. 副词的种类副词分为不同的类型，如时间副词、地点副词、程度副词等，用法各不相同。
2. 副词的位置副词通常放在所修饰的词汇之前，但也有一些特殊情况需要注意。
六、句法结构句法结构是指日语句子的组成方式和语序规律。
1. 主谓结构日语中的句子通常由主语和谓语组成，主语一般放在句首，谓语放在主语之后。
新高考日语必备知识点归纳
新高考日语必备知识点归纳随着中国经济的蓬勃发展和对外交往的日益增加，日语作为一门重要的外语在新高考中备受关注。
对于将要参加新高考的学生来说，掌握日语的基础知识是非常必要的。
在这篇文章中，我将带你回顾一些新高考日语的必备知识点，并希望能够对你的备考提供一些帮助。
一、基础语法1. 时态和语气：日语中有五种时态，即过去时、现在时、将来时、过去完成时和将来完成时。
同时，语气的不同也会影响句子的表达方式，例如表示推测的语气、愿望的语气等。
2. 名词：日语中的名词分为两种类型，实体名词和抽象名词。
此外，还有专门表示数量的计数名词，通过学习计数法则可以掌握各种计数名词的使用方法。
3. 形容词：形容词在日语中具有活用变化，根据词尾的不同，可以表示肯定、否定、过去等不同的意义。
4. 动词：日语中的动词也有活用变化，从而可以表示时态、语气和人称等不同的含义。
同时要注意一类特殊的动词，被称为“五段动词”。
二、语法特点1. 主谓宾结构：和汉语一样，日语中的基本语序也是主谓宾结构。
学生需要掌握主语、谓语和宾语在句子中的位置和使用。
2. 助词：日语中的助词十分丰富，用来表示时态、语气、关系、方向等。
学生需要熟悉并灵活运用这些助词，才能够正确地表达自己的意思。
3. 语法衔接：日语语法中有一种叫做“母体化”的现象，即将一个句子作为另一个句子的一部分。
学生需要理解这种语法衔接，并掌握相关的连接词。
三、词汇和常用表达1. 日常生活词汇：学生需要掌握各个方面的日常生活词汇，例如家庭、学校、交通、食物等。
这些词汇是日常交流的基础，也是词汇记忆和应用能力的重点。
2. 表达方式：学生需要学会在日语中使用一些日常表达方式，例如问候、道歉、邀请、感谢等。
这些表达方式不仅仅是语言交际的工具，还可以展示自己的礼貌和人际关系沟通的能力。
3. 常见短语：一些常见的短语在日常交流中经常出现，学生需要注意这些短语的用法和搭配，以增加自己的语言表达能力。
四、阅读和听力技巧1. 阅读技巧：在新高考中，阅读理解是一个重要考点。
日语高考知识点语法总结
日语高考知识点语法总结一、动词词干与词尾的规则日语动词的词干是指动词的词干部分，而词尾是指动词末尾的部分。
动词的词干和词尾会根据不同的情况发生变化。
1. 动词的词尾变化规则日语动词的词尾会根据不同的时态、语气、句子结构等而发生变化。
例如，在敬体中，常见的动词词尾包括ます、ました、ません等；在普通体中，动词词尾可能有ます、ました、ません、る、た、ない等等。
2. 动词的词干变化规则在日语中，有五段动词和一段动词，它们的词干变化规则略有不同。
在五段动词中，词干会根据不同的时态、语气等发生不同的变化。
例如，在命令形中，五段动词会把词干的る变为れ，再加上规则动词词尾，从而得到命令形式。
而一段动词的变化相对简单一些。
二、助动词的使用在日语中，助动词的使用十分普遍。
助动词可以用来表示不同的时态、语气、句子结构等。
1. 表示把动作发生在先的助动词‘ている’‘ている’是一个表示动作已经发生的助动词。
它通常用来表示正在进行的动作或者状态。
例如，‘走っている’表示正在走，‘食べている’表示正在吃。
2. 表示过去的助动词‘た’‘た’是一个表示动作发生在过去时的助动词。
它通常用来表示已经完成的动作。
例如，‘見た’表示看过。
3. 表示意向的助动词‘つもり’‘つもり’是一个表示意向或打算的助动词。
它通常用来表达说话者将要做某事的打算。
例如，‘日本に行くつもりです’表示将要去日本。
4. 表示请求或命令的助动词‘てください’‘てください’是一个表示请求或命令的助动词。
它通常用来对别人提出请求或命令。
例如，‘手紙を書いてください’表示请写信。
三、形容词和形容动词在日语中，形容词和形容动词可以用来修饰名词或者代词。
它们的使用规则也略有不同。
1. 形容词的使用形容词可以直接修饰名词或代词。
例如，‘きれいな花’表示漂亮的花。
2. 形容动词的使用形容动词在修饰名词或代词时通常会在后面加上‘な’。
例如，‘便利な店’表示便利的店。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词或者其他副词的词语。
日语一级语法总结
日语一级语法总结1.动词的基本形式日语动词有五个不同的基本形式，包括肯定形（原形）、否定形（去掉词尾的“い”加“ない”）、过去形（去掉词尾“る”加“た”）、过去否定形（去掉词尾“る”加“なかった”）和て形（原形去掉词尾“る”加“て”）。
了解这些形式，可以在不同的情况下正确地使用动词。
2.名词的用法名词在日语中有广义的用法，可以表示人、物、抽象概念等。
名词可以用来作主语、宾语、定语等，根据不同的语境灵活运用。
3.形容词的用法形容词在日语中使用简单，可以用来形容名词，修饰宾语等。
形容词的用法在句子中通常位于被修饰的名词之前。
4.助词的用法助词在日语中非常重要，它们可以帮助我们理解句子的主谓关系、宾语关系等。
常用的助词包括“は”、“が”、“を”等。
5.时态、语气和声调在日语中，通过加上特定的词尾、助词等可以表示不同的时态、语气和声调。
例如，“ます”词尾表示礼貌的语气，“たい”词尾表示主观的意愿。
6.日语的被动形式和使役形式日语中有被动形式和使役形式的构造，可以表达被动动作和由他人引起的动作。
被动形式的构造为动词原形加上“られる”，使役形式的构造为动词原形加上“させる”。
7.间接引语和直接引语在日语中，可以通过不同的句型来表达间接引语和直接引语。
间接引语一般使用“と言う”、“と思う”、“ということ”等表示。
直接引语则是将别人的话原样引用。
8.比较级和最高级日语中的比较级和最高级表示方式相对简单，一般用“より”来表示比较级，用“一番”来表示最高级。
9.并列关系和转折关系日语中可以使用“そして”、“だが”等连接词来表达并列关系和转折关系。
这些连接词帮助我们将句子连接起来，形成连贯的段落。
10.从句从句在日语中用于表达复杂的句子结构，包括名词性从句、形容词从句和副词从句等。
这些从句的引导词可以帮助我们理解句子的结构。
以上是对日语一级语法的总结，希望对你的学习有所帮助。
日语一级语法的掌握需要通过反复的练习和实践来加深理解，建议多做练习题和阅读练习，提高自己的语言运用能力。
日语基础语法(整理版)
日语基础语法动词一.动词连用形１变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。
（又称连用形1）b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。
②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
③サ变动词：する变成し。
する＝＝し。
勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成き。
来る（くる）＝＝き2各种实用例Ａ连用法：a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
①読みかけた本の頁に印をつける。
“在读了一部分的书页上作记号。
”②食べおわったら片づけてください。
“吃完了后给收拾一下。
”③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。
“为了继续学习，需要健康的身体。
”④来遅れたら待ちませんよ。
“来晚了，我可不等你呀。
”b, 连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
①この万年筆は書きやすいです。
“这只钢笔很好写。
”②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。
“这件衣服很时髦，但是很不好穿。
”③この部分は把握しやすい内容だ。
“这一部分是很容易掌握的内容。
”④ここはなかなか来にくい場所である。
“这里是很不容易来的地方。
”c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
①兄は今本を読んでいます。
“哥哥现在正在读书。
”②美味しいので、全部食べてしまいました。
“因为好吃，所以全部吃光了。
”③友達が来るから、部屋を掃除しておきました。
“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。
”④ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。
“来到这里，才知道这里的壮观程度。
”d, 连用形+名词构成复合名词。
①読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。
“书很多，但是真正读过的，没有几本。
”②忘れ物をしないように気を付けてください。
“请注意，不要忘掉东西。
”B中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
①雨が降り、風も吹いている。
“又下雨，又刮风。
”②ご飯も食べ、御酒も飲みます。
新高考日语知识点归纳整理
新高考日语知识点归纳整理在新高考中，日语作为一门选修课程，为学生提供了更多的学习选择。
掌握日语的知识点，不仅可以拓宽学生的语言能力，还可以为将来的职业发展提供一定的优势。
下面将对新高考日语知识点进行归纳整理，帮助学生更好地备考。
一、基础语法知识点1. 动词变形：日语中的动词变形很多，包括时态、语气、命令句等。
比如，动词的肯定形、否定形、过去式、意向形等都需要掌握。
2. 名词和形容词的变形：名词和形容词在修饰句子成分时会发生变化，比如名词的所有格形式、形容词的基本形、过去形等。
3. 从句的表达：从句在日语中常用来表达因果、条件等关系，掌握从句的构造和用法可以帮助我们更好地理解和表达意思。
4. 接续词的使用：日语中有许多接续词，比如转折、递进、对比等，了解这些接续词的用法可以帮助我们更好地组织句子和表达思想。
二、听力技巧1. 训练听力理解能力：听力是日语学习中重要的一环，通过大量的听力练习可以提高听力理解能力，掌握常见的日语词汇和表达方式。
2. 提高听力速度：在听力考试中，时间是有限的，提高听力速度是必不可少的。
可以通过听短语和句子，逐渐提高听力速度和准确度。
3. 注意听力细节：在听力过程中，注意听力细节是非常重要的。
可以通过多次听力训练，逐渐提高对细节的敏感度，从而更好地理解听力材料。
三、阅读技巧1. 提高阅读速度：在阅读理解中，时间也是宝贵的。
可以通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
2. 学会猜词：在阅读过程中，遇到不认识的词汇时可以通过上下文推测词义，这对于理解整篇文章非常有帮助。
3. 注意文章结构：阅读材料的结构往往可以给出文章主要内容，可以通过注意段落结构和开头结尾的句子来辅助理解文章意思。
四、写作技巧1. 词汇积累：扩大词汇量对于写作非常重要。
可以通过多读书、多看电影等方式不断积累词汇，同时要注意词汇的正确用法。
2. 句子结构：在写作过程中，句子结构的多样性是很有吸引力的。
可以通过学习各种句式来打造更加丰富的句子。
标准日本语语法
标准日本语语法日语是一门非常美丽的语言，它有着独特的语法结构和丰富的词汇。
标准日本语语法是学习日语的重要基础，掌握好日语的基本语法对于学习日语来说至关重要。
本文将介绍日语中的基本语法规则，帮助读者更好地掌握日语语法。
一、名词和代词。
日语中的名词和代词没有性别和数的区分，但有人称和格的区分。
名词和代词的后面可以直接加上助词，表示其在句子中的成分。
例如，“私は学生です。
”中，“私”是代词，“学生”是名词，“は”是助词。
二、动词。
日语中的动词有词干和词尾两部分，词干表示动作的内容，词尾表示动作的时态、语态和语气等。
动词的变化规则比较复杂，但是掌握好动词的基本用法是学习日语的关键。
例如，“食べる”是“吃”的词干，“食べます”表示礼貌的说法，“食べた”表示过去式。
三、形容词和副词。
形容词和副词在日语中有着特殊的用法，它们可以直接修饰名词或者动词。
形容词和副词的词尾会根据句子的语境和修饰的对象而发生变化。
例如，“美味しい料理”中，“美味しい”是形容词，“料理”是名词。
四、句子结构。
日语的句子结构比较灵活，一般来说是“主语-谓语-宾语”的结构。
但是在实际应用中，句子的结构会根据语境和表达的需要而发生变化。
例如，“昨日、友達と映画を見に行きました。
”中，“昨日”是时间状语，“友達”是主语，“映画を見に行きました”是谓语。
五、助词和助动词。
日语中的助词和助动词非常丰富，它们在句子中起着连接各个成分的作用。
助词和助动词的用法比较灵活，需要根据具体的语境来进行灵活运用。
例如，“私は日本に行きたいです。
”中，“は”是主题助词，“に”是方向助词，“行きたい”是助动词。
六、句型和语法。
日语中有着丰富多样的句型和语法结构，通过不同的句型和语法结构可以表达出不同的意思和语气。
例如，“～たい”表示想要做某事，“～なければなりません”表示必须做某事，“～てもいい”表示可以做某事。
总结。
日语是一门非常美丽的语言，它有着独特的语法结构和丰富的词汇。
自己整理出来的 新编日语的课文 单词 语法
李 ：ごめんください。少しも聞こえないようですね。
王 ：ノックをしてみましょう。（トン トン トン）
山崎：どなたですか。
李 ：李と王です。
山崎：やあ、李さん、王さん、いらっしゃい。どうぞお入りください。
李 ：お邪魔します。靴をはいたまま入ってもいいですか。
久しぶりに会ったので、三人は楽しく食事をしました。李さんは手が滑って、コップを一つ割ってしまいましたが、さいわい、けがはしませんでした。
会話
王 ：李さん、お久しぶりですね。お元気ですか。
李 ：ええ、おかげさまで元気です。王さんは。
王 ：私も元気です。冬休みはどうでしたか。
李 ：ええ、とても楽しかったですよ。明日、新学期が始まりますから、また忙しくなりますね。
番号（ばんごう）（名）④ 号码
山崎文雄（やまざきふみお）（専）③ （人名）
聞こえる（きこえる）（自一）〇 听见
ノック（名 他サ）① 敲门
やあ（嘆）① 啊，喂
靴（くつ）（名）② 鞋子
構う（かまう）（自他五）② 介意
明るい（あかるい）（形）〇 明亮
しかも（接）② 而且
王 ：本棚に並べてある本は何ですか。
山崎：どれですか。
王 ：あれです。
山崎：ああ、あれですか。あれは日本語版の中国古典小説です。
李 ：そうですか。このごろ、中国の小説を読んでいるんですか。
山崎：はい、「三国志」を毎日少しずつ読んでいます。
李 ：もう読んでしまいましたか。
山崎：いや、この小説は長いですよ。それにちょっと名前が難しいですね。読んでいると、だれがだれだか分からなくなります。
标准日本语语法总结
标准日本语语法总结标准日本语语法总结日本语是一种以层次分明的谓宾结构为基础的语言，具有独特的语序和语法规则。
下面将对标准日本语的语法进行总结，以帮助学习者更好地掌握这门语言。
1. 名词的用法名词在句子中可以作为主语、宾语、补语等成分。
名词之间通常可以通过助词连接，如「と」表示和、「や」表示和、等等。
另外，还有一些特殊的名词用法，如：量词后面使用名词表示数量、名词后面添加「の」表示所属关系等。
2. 动词的用法日语的动词包括五段动词和一段动词。
动词的各种形式在句子中有不同的作用，如：连体形用于形容词、名词修饰等，连用形用于动词的连接等。
动词还可以通过添加助词、助动词等来表达各种语态、时态、否定等。
3. 形容词的用法形容词的用法和动词比较类似，也有各种形式来表示不同的作用。
形容词一般可以直接修饰名词，与名词之间直接相连。
另外，形容词也可以通过添加助词、助动词等来表达各种语态、时态、否定等。
4. 副词的用法副词主要用来修饰动词、形容词、副词等，表达程度、方式、地点等不同的意义。
副词的用法相对灵活，可以直接放在所修饰的词的前面或后面。
另外，副词也可以通过添加助动词或助词来表达不同的语态、时态、否定等。
5. 助词的用法助词在日语句子中起到连接句子成分的作用，使句子的结构更加完整清晰。
不同的助词有不同的作用，如「は」表示主题、「が」表示主语、「を」表示宾语等。
助词的位置比较固定，一般跟在相应的名词或动词后面。
6. 句型的用法日语有特定的基本句型，如：主语+谓语、主语+形容词、主语+助动词+动词等。
根据句型的不同，可以通过增加副词、助词、助动词等来丰富句子的含义和表达方式。
7. 时态和语态的用法日语有时态和语态的变化，可以通过动词和助动词的变化来表示不同的时间和语态。
如动词的过去时态通过将词尾的「る」变为「た」，将「ます」变为「ました」等。
8. 数量词和计量的用法日语有丰富的数量词和计量的表达方式。
数量词可以直接放在名词后面表示数量，也可以通过助词「の」连接在名词后面。
日语基础语法整理
日语基础语法整理
一. 句型
二、动词活用表
各活用形的用法：
1.未然形：接续助动词ない表示否定。
•私は朝ご飯を食べない。
我不吃早餐。
2.连用形：连接其他用言或助动词ます、て、助词た等表示动作的情况。
•私は朝ご飯を食べます。
我吃早餐。
•私は味噌汁(みそしる)を飲んで、朝ご飯を食べます。
我喝了酱汤后，再吃早餐。
•私は昨日寿司(すし)を食べた。
我昨天吃了寿司。
3.终止形：以动词做谓语，直接用于结束句子，构成简体。
也就是”基本形”。
•私は朝ご飯を食べる。
我吃早餐。
4.连体形：连接修饰体言。
形式上和终止形一样。
•私が食べる朝ご飯はパンです。
我吃的早餐是面包。
5.假定形：连接助词ば表示假定。
•あなたが朝ご飯を食べれば、私も食べる。
如果你吃早餐，那我也吃。
6.命令形：表示命令的语气时使用。
•朝ご飯を食べれ。
快吃早餐！
7.推量形：连接助动词う、よう表示推测或个人意志、决心。
•お腹(なか)が空(す)いているから、朝(あさ)ご飯(はん)を食(た)べよう。
肚子饿了，吃早餐吧。
三、常用助词用法。
自考日语知识点总结
自考日语知识点总结第一部分：基本语法1. 一般动词的变形在日语中，一般动词的变形包括词干和词尾的变化。
动词的词干是指动词的主体部分，通过加上不同的词尾，可以表示不同的时态、语气、和态度等。
一般动词的基本变形有未然形、已然形、过去形、命令形等。
2. ます形和です在日语中，动词的ます形和形容词的です形是用来表示礼貌和正式的语气的。
这两种形式可以用来表示对他人的尊重和礼貌，因此在正式场合中经常使用。
3. 名词的复数形式名词的复数形式在日语中可以通过加上“たち”、“ら”、“達”等词尾来表示。
此外，有一些名词是没有复数形式的，需要通过上下文来理解。
4. 形容词的变形形容词的变形包括词干和词尾的变化。
形容词可以表示事物的特征和状态，通过加上不同的词尾，可以表示不同的时态、语气、和态度等。
5. ます形和て形在日语中，形容词和动词的ます形和て形被用来表示不同的语气和态度。
例如，ます形和て形可以表示礼貌、提议、请求、命令等。
第二部分：词汇1. 动词在日语中，动词分为五种类型：一类动词、五类动词、上一类动词、下一类动词和特殊动词。
动词的用法和变形都有一定的规律性，掌握动词的基本用法对于学习日语是非常重要的。
2. 形容词形容词是描述事物的特征和状态的词语。
形容词的变形和用法有一定的规律性，掌握形容词的基本用法对于理解日语句子和表达自己的意思是非常重要的。
3. 名词名词是表示人、事、物、场所等名词的词语。
名词的词形和复数形式都有一定的规律性，掌握名词的基本用法对于理解日语句子和阅读日语文章是非常重要的。
4. 副词副词是修饰动词、形容词、副词等的词语。
副词的用法和位置有一定的规律性，掌握副词的基本用法对于理解日语句子和表达自己的意思是非常重要的。
5. 代词代词是用来代替名词的词语，根据使用的对象和位置的不同，代词分为不同的种类。
掌握代词的基本用法对于理解日语句子和表达自己的意思是非常重要的。
第三部分：句型1. 陈述句陈述句是用来陈述事实、描述现象、表达意见等的句子。
日本语语法总结篇(一)
日本语语法总结篇（一）1. 一般式（敬体）动词（ます连用形）ます。
e.g.：王さんは家へ歸ります。
动词（ます连用形）ません。
e.g.：王さんは家へ歸りません。
2. 过去式（敬体）动词（ます连用形）ました。
e.g.：王さんは家へ歸りました。
动词（ます连用形）ませんでした。
e.g.：王さんは家へ歸りませんでした。
3. 现在进行式（敬体）动词（て连用形）てぃます。
e.g.：王さんは家へ歸ってぃます。
4. 过去进行式（敬体）动词（て连用形）てぃました。
e.g.：王さんは家へ歸ってぃました。
5. 完成式（敬体）动词（た连用形）たことがぁります。
e.g.：あの人は富士山に登ったことがぁります。
动词（た连用形）たことがぁりません。
e.g.：あの人は富士山に登ったことがぁりません。
6. 存在句（非生命）宾语がぁります。
（非生命）宾语がぁりました。
e.g.：部屋に机がぁります。
（=机は部屋にぁります。
）部屋に机がぁりました。
（=机は部屋にぁりました。
）（非生命）宾语がぁりません。
（非生命）宾语がぁりませんでした。
e.g.：部屋に机がぁりません。
部屋に机がぁりませんでした。
（有生命）宾语がぃます。
（有生命）宾语がぃました。
e.g.：部屋に猫がぃます。
部屋に猫がぃました。
（有生命）宾语がぃません。
（有生命）宾语がぃませんでした。
e.g.：部屋に猫がぃません。
部屋に猫がぃませんでした。
7. go to do 式宾语を A动词（ます连用形）に移动动词（ます连用形）ます。
e.g.：図書館へ本を借りに行きます。
8. want to do 式宾语が动词（ます连用形）たぃです。
e.g.：わたしは科学技術の本が読みたぃです。
另：わたしは本がほしいです。
（want sth）9. 请求句a. 动词（て连用形）てくたさぃ。
（请做）e.g.：ここに名前を書いてくたさぃ。
动词（なぃ连用形）なぃでくたさぃ .（请不要做）e.g.：煙草を吸わなぃでくたさぃ .名词をくたさぃ。
日语基础语法
日语基础语法日语是一门非常重要的语言，掌握其基础语法对于学习日语至关重要。
在本文中，我们将介绍一些基础的日语语法知识，帮助读者入门日语并提供一些学习技巧和资源。
一、名词和代词名词在日语中通常以ます形式结尾，例如："飲み物"（のみもの，饮料）和"本"（ほん，书）。
名词在句子中的功能类似于英语中的主语、宾语和补语。
代词用于替代名词，例如："私"（わたし，我）和"彼"（かれ，他）。
二、形容词和形容动词形容词在日语中通常以い结尾，例如："寒い"（さむい，寒冷的）和"高い"（たかい，高的）。
形容词用于描述名词的特征和状态，并在句子中作定语。
形容动词则在句子中作谓语，例如："楽しいです"（たのしいです，很有趣）。
三、动词的基本用法动词在日语中非常重要，同时也是最复杂的一部分。
动词分为五种基本形式：词干、连用形、终止形、连体形和命令形。
动词的变化受到时态、语气和敬语等因素的影响。
例如："聞く"（きく，听）和"食べる"（たべる，吃）。
四、助词的使用助词在日语中用于连接句子成分或标示句子的语气。
助词的选择和使用需要根据句子结构和语境来决定。
例如："は"用于标示主题，"を"用于表示直接宾语。
五、句型和句子结构日语的句型和句子结构与其他语言有所不同。
一般来说，日语的句子结构是主语-谓语-宾语，其中宾语可以省略。
另外，还有一种常见的句型是主题-述部，其中述部可以是形容词、名词或动词短语。
六、复合句和从句日语中的复合句和从句的使用方式与其他语言类似。
从句可以用来表示原因、目的、条件等。
例如："雨が降るので、傘を持ってきます"（あめがふるので、かさをもってきます，因为下雨了，所以我带了伞）。
七年级日语语法知识点归纳
七年级日语语法知识点归纳日语语法是学习日语的重要部分，其中包括很多知识点。
在初学者阶段，掌握日语基本语法是非常必要的，对于七年级学生来说更是如此。
为了帮助七年级的学生更好的掌握日语语法，本文将会归纳七年级日语语法知识点，供大家学习参考。
一、主语和谓语日语中主语和谓语是非常重要的语法知识点。
在日语中，主语一般都出现在句子的最前面，谓语则出现在主语之后。
例如：“私は学生です。
”（我是学生。
）中，“私”是主语，“は”是主题标记，“学生です”是谓语。
二、形容词和副词在日语中，形容词和副词的特性和用法都非常类似。
一般来说，形容词和副词都是用来修饰名词、动词、形容词或者其他副词的。
例如：“この本はとてもおもしろい。
”（这本书非常有趣。
）中，“とても”是副词，“おもしろい”是形容词。
三、句型在日语中，句型也是非常重要的知识点。
一般来说，在日语中最常见的句型是“主语 + 谓语”的形式。
除此之外，日语中还有很多特定的句型，例如“N1はN2よりAです。
”（N1比N2更A。
）。
在这个句子中，“N1”和“N2”是名词，“より”表示“比”，“A”是形容词。
四、助动词在日语中，助动词发挥着非常重要的作用，它可以改变动词的形态、时态、语态等。
例如：“私は本を読みます。
”（我看书。
），在这个句子中，“読みます”是动词，“ます”是助动词。
五、名词在日语中，名词是非常基础也是非常重要的一部分。
名词的使用方式在日语中非常灵活，它可以作为主语、宾语或者其他谓语的补语。
例如：“私は日本人です。
”（我是日本人。
），“日本人”就是一个名词，作为主语出现在句子当中。
总结以上就是七年级日语语法知识点的归纳。
当然，日语语法并不止这些，还有很多其他的知识点，需要我们不断的学习和掌握。
掌握好基本的语法知识，能够帮助我们更好地理解日语，提高我们的口语和写作能力。
希望大家能够认真学习，不断努力，早日达成自己的日语学习目标。
七年级日语语法知识点总结
七年级日语语法知识点总结日语是一门有趣的语言，但也是一门需要花费时间和精力学习的语言。
在学习日语时，了解语法知识点是非常重要的。
这篇文章将介绍七年级日语语法知识点的总结，希望对初学者有所帮助。
名词名词是日语中最基本的词性之一，它们用于表示一个人、地方或物品。
在日语中，名词通常以“の”为助词与其他单词结合。
例如：1. 私の猫(watashi no neko) - 我的猫2. 学校の先生(gakkou no sensei) - 学校的老师动词动词是日语中最重要的词性之一，它们表示一个动作或状态。
在日语中，动词根据它们的形式和用法被分类。
例如：动词的分类：1. 一类动词（う动词）- u动词以“う”结尾，例如“話す(hanasu)”（说）和“飛ぶ(tobu)”（飞）。
2. 五类动词（る动词）- ru动词以“る”结尾，例如“食べる(taberu)”（吃）和“見る(miru)”（看）。
3. 二类动词（irr.动词）- 二类动词没有规律的变化，例如“する(suru)”（做）和“来る(kuru)”（来）。
形容词形容词是日语中用于描述名词或代词的词性。
在日语中，形容词可以用于表示一个物品的大小、形状、颜色、状态等。
例如：1. この服が大きい(kono fuku ga ookii) - 这件衣服很大2. 犬が白い(inu ga shiroi) - 狗是白色的副词副词是用来描述动作或形容词的词性，它们可以用于强调、比较和描述。
在日语中，副词以“に” 为助词，在句子中有时可以省略。
例如：1. 早く行きます(hayaku ikimasu) - 尽快出发2. ゆっくり話してください(yukkuri hanashite kudasai) - 请慢慢说助词助词是一种用于帮助限定和连接词汇的日语词汇，它们通常出现在名词、形容词或动词的后面。
在日语中，助词是非常重要的，因为它们可以帮助理解句子的含义。
例如：1. 私は学生です(watashi wa gakusei desu) - 我是学生2. これは私の本です(kore wa watashi no hon desu) - 这是我的书句末在日语中，句子通常以“です(desu)”或“ます(masu)” 结尾。
日语语法大全整理笔记
日语语法大全整理笔记日语作为一门复杂的语言，其语法规则也是相当丰富多样的。
在学习日语的过程中，掌握好日语的语法规则对于提高语言水平至关重要。
因此，我整理了一份日语语法大全的笔记，希望能够帮助大家更好地学习和掌握日语的语法知识。
一、名词。
名词在日语中有单数和复数之分，而且还有专门的量词用来计量不同的物品。
另外，名词还可以通过添加“の”来表示所有格，或者通过添加“が”、“を”、“に”等助词来表示不同的语法功能。
二、形容词。
日语的形容词有两种形式，一种是以“い”结尾的形容词，另一种是以“な”结尾的形容词。
形容词在句子中的位置和用法也有一定的规则，需要我们进行逐一学习和掌握。
三、动词。
日语的动词有五种基本形式，分别是未然形、连用形、终止形、连体形和已然形。
而且不同类型的动词还有不同的变化规则和用法，需要我们花费更多的时间和精力去学习和理解。
四、助动词。
助动词在日语中有着非常重要的作用，它可以用来表示时态、语气、态度等。
在句子中的位置和搭配也有一定的规则，需要我们进行反复的练习和应用。
五、副词。
副词在日语中可以用来修饰动词、形容词或者其他副词，它的位置和用法也需要我们进行系统的学习和掌握。
六、连词。
连词在日语中用来连接不同的句子成分，或者连接并列的词语。
不同类型的连词有着不同的用法和搭配，需要我们进行详细的了解和运用。
七、句型。
日语中有着丰富多样的句型，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
每种句型都有着特定的语法规则和用法，需要我们进行大量的练习和模仿。
以上就是我整理的日语语法大全笔记，希望能够对大家的日语学习有所帮助。
在学习日语的过程中，我们需要不断地积累和总结，才能够更好地掌握日语的语法规则。
希望大家能够坚持不懈地学习，相信通过努力一定能够取得更大的进步！。
日语常用句型知识点总结
日语常用句型知识点总结日语是一门非常美妙的语言，它的句型结构清晰简洁，使用方法也比较灵活。
掌握常用句型是学习日语的基础，也是日常交流的必备技能。
本文将总结日语中常用的句型知识点，帮助大家系统地学习和掌握日语句型。
一、主谓宾结构主谓宾结构是日语句型中最基础、最常见的句型，是表达日常交流的基础。
通常的句式为“主语 + が/は + 动词 + 宾语”。
例如：1. 彼はリンゴを食べます。
（他吃苹果。
）2. 私は本を読みます。
（我读书。
）3. 猫が魚を食べます。
（猫吃鱼。
）在日语中，宾语往往会用“を”来表示，主语和宾语之间的关系通过动词来表达。
二、主谓补结构主谓补结构是日语句型中比较重要的句型之一。
它表示一个人或者事物的状态或特征，常见的句式为“主语 + が/は + 动词 + 补语”。
例如：1. 彼は元気です。
（他很健康。
）2. 私は日本語が上手です。
（我日语说得很好。
）3. 彼女は美しいです。
（她很漂亮。
）在这些句型中，“です”是用来表示补语的一种形式。
在正式场合，也可以用“ございます”、“おります”等来表示。
三、主谓宾补结构主谓宾补结构是主谓宾和主谓补的结合形式，常见的句式为“主语 + が/は + 动词 + 宾语 +补语”。
例如：1. 彼は犬を飼っています。
（他养了一只狗。
）2. この映画は面白いです。
（这部电影很有趣。
）3. 彼女は花を持っています。
（她拿着花。
）这些句型是日常交流中比较常见的表达方式，可以用来描述人或物体的动作和特征。
四、主谓结构日语中也有一些主谓结构的句型，常见的句式为“主语 + が/は + 动词”。
例如：1. 私は行きます。
（我去。
）2. 彼は泳ぎます。
（他游泳。
）3. 猫が寝ます。
（猫睡觉。
）这些句型一般用来表示一种动作或者状态，动词的形式通常会根据主语的性质和数量做相应的变化。
五、疑问句在日语中，构建疑问句的方式也比较简单。
通常可以在句子的结尾加上“か”来构成疑问句。
例如：1. あなたは学生ですか。
初二上日语语法知识点归纳总结
初二上日语语法知识点归纳总结在初二上学期的日语课程中，我们学习了许多基础的日语语法知识点。
这些知识点对于我们理解和运用日语语言至关重要。
本文将对初二上日语课程中的语法知识进行归纳总结，以帮助同学们更好地掌握和运用这些知识。
一、名词和形容词在日语中，名词和形容词的用法有一些特殊之处。
1. 名词的复数形式名词的复数形式通常通过在名词后面加上「たち」来表示，例如「友達たち」（朋友们）。
但是有些名词没有复数形式，例如「水」（水）和「お金」（钱）。
2. 形容词的用法形容词在句子中的用法和位置与汉语不同。
日语形容词在修饰名词时，需要放在名词的前面，而不是后面，例如「きれいな花」（漂亮的花）。
二、动词动词是日语中最重要的词类之一。
在初二上学期，我们学习了一些基础的动词知识。
1. 动词的时态日语中的动词有过去式、现在式、未来式等时态。
过去式通常通过在动词词尾加上「た」来表示，例如「見た」（看过）。
现在式通常是动词的原形，例如「見る」（看）。
未来式通常通过在动词词尾加上「ます」来表示，例如「見ます」（将看）。
2. 动词的否定形式要表示动词的否定形式，需要在动词词尾加上「ない」。
例如「食べる」（吃）的否定形式是「食べない」（不吃）。
三、助词助词在日语中起着非常重要的连接作用。
初二上学期我们学习了几个常用的助词。
1. は「は」是一个重要的主题标记助词，表示主题或者指出信息的焦点，例如「私は学生です」（我是学生）。
2. を「を」是一个重要的目标标记助词，表示动作的目标。
例如「本を読む」（读书）。
四、句型在初二上学期的日语课程中，我们学习了一些常用的句型。
1. AはBです这是一个基本的句型，用于表达A是B的关系。
例如「私は学生です」（我是学生）。
2. AがBです这个句型主要用于描述物品的特征或者品质。
例如「花がきれいです」（花很漂亮）。
五、其他知识点除了以上介绍的知识点，我们还学习了一些其他的语法知识。
1. い形容词和な形容词在日语中，形容词分为い形容词和な形容词。
新高考日语知识点归纳整理
新高考日语知识点归纳整理新高考日语作为外语科目之一，其知识点覆盖广泛，包括但不限于语法、词汇、听力、阅读和写作等方面。
以下是对新高考日语知识点的归纳整理：一、基础语法- 助词的使用：包括格助词、接续助词、并列助词等。
- 动词的形态变化：包括基本的五段动词、一段动词、サ变动词和カ变动词的活用形式。
- 形容词和形容动词的用法：包括其形态变化和修饰名词的方法。
- 名词、代词、数词的使用规则。
二、词汇积累- 日常生活用语：如问候语、购物用语等。
- 学术性词汇：涉及不同学科的专业术语。
- 常用短语和固定搭配：如“～について”、“～にとって”等。
三、听力理解- 对日常对话的理解能力：能够听懂并理解日常交流中的对话。
- 对新闻、广播等信息的获取能力：能够捕捉关键信息并理解大意。
四、阅读理解- 理解文章主旨大意：能够快速把握文章的中心思想。
- 细节理解：能够从文章中找到支持主旨的细节信息。
- 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
五、写作技巧- 描述性写作：能够用日语描述人物、事件、地点等。
- 议论性写作：能够就某一话题发表自己的观点，并给出合理的论证。
- 应用文写作：如书信、通知、邀请函等。
六、文化知识- 日本文化常识：了解日本的节日、习俗、传统等。
- 日本社会现状：对日本的社会制度、教育体系等有一定了解。
七、语言实践- 日常交流：能够用日语进行基本的日常对话。
- 学术讨论：能够在学术场合使用日语进行讨论和交流。
结束语新高考日语知识点的归纳整理不仅涵盖了语言知识，还包括了文化理解和实际应用。
掌握这些知识点，将有助于学生在新高考中取得优异的成绩，同时也为日后的日语学习和使用打下坚实的基础。
希望每位学生都能够通过不断的学习和实践，提高自己的日语水平。
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我整理的一些日语基础语法（完整篇）submitted at 2003-8-1 12:30:00动词篇一.动词连用形１变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。
（又称连用形1）b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。
②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
③サ变动词：する变成し。
する＝＝し。
勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成き。
来る（くる）＝＝き 2 各种实用例Ａ连用法：a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
①読みかけた本の頁に印をつける。
“在读了一部分的书页上作记号。
” ②食べおわったら片づけてください。
“吃完了后给收拾一下。
” ③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。
“为了继续学习，需要健康的身体。
” ④来遅れたら待ちませんよ。
“来晚了，我可不等你呀。
” b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
①この万年筆は書きやすいです。
“这只钢笔很好写。
” ②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。
“这件衣服很时髦，但是很不好穿。
”③この部分は把握しやすい内容だ。
“这一部分是很容易掌握的内容。
” ④ここはなかなか来にくい場所である。
“这里是很不容易来的地方。
” c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
①兄は今本を読んでいます。
“哥哥现在正在读书。
” ②美味しいので、全部食べてしまいました。
“因为好吃，所以全部吃光了。
” ③友達が来るから、部屋を掃除しておきました。
“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。
” ④ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。
“来到这里，才知道这里的壮观程度。
” d, 连用形+名词构成复合名词。
①読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。
“书很多，但是真正读过的，没有几本。
” ②忘れ物をしないように気を付けてください。
“请注意，不要忘掉东西。
” B，中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
①雨が降り、風も吹いている。
“又下雨，又刮风。
” ②ご飯も食べ、御酒も飲みます。
“又吃饭，又喝酒。
” ③日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。
“又学日语，又学计算机。
” ④山田さんも来、田中さんも来た。
（一般用来て）“山田来了，田中也来了。
” b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
①朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。
“早晨起床后，刷牙、洗脸。
” ②ご飯を食べ、お茶を飲んだ。
“吃饭（后）喝茶。
” ③ラジオ体操をし、ジョキングをした。
“作广播操，再慢跑。
” ④鈴木さんが来、公演をした。
（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。
” c，表示动作的状态¥原因。
①傘を持ち、出て行きました。
“拿着伞出去了。
”②見たい映画を見、満足しました。
“看了想看的电影，所以很满意。
” ③先生が説明をし、皆は分かりました。
“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。
” ④林さんが来、とても賑やかになりました。
（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。
” Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词a,单独的名词①変なことを言って笑いの種になりました。
“说了不得体的话，被人当成了笑料。
” ②この店はつけが出来ません。
“这个店不能赊帐。
” ③新疆の少数民族は踊りが上手です。
“新疆的少数民族的擅长舞蹈。
” b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）①読み書きはできますか。
“你会读和写吗？” ②早起きは体に良いです。
“早起对身体有好处。
” ③行き来ともにバスでした。
“来回都是公共汽车。
” Ｄ，来去的目的连用形+に+来去动词①食品を買いに行きます。
“去买食品。
” ②本を借りに図書館へ来ました。
“去图书馆借书。
” ③運動場へ運動をしに行きます。
“到运动场去进行运动。
” Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
①本を読みながら食事をする。
“边看书，边吃饭。
”②悪いと知りつつ、返事を出さない。
“明知不对，但是就是不回信。
” ③世の中は持ちつ持たれつである。
“人间是相互支持的。
” ④出来るかどうかは私のやり次第である。
“能否成功就看我的劲头了。
” Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）①町へ行って買い物をする。
“上街去买东西。
” ②日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。
“星期日，听听音乐，读读小说。
”③北京へ行ったら辞書を買ってきてください。
“如果你去北京的话，请给我买词典来。
” ④雨が降っても明日の運動会は続けます。
“即使明天下雨，运动会继续进行。
” ⑤いくら勉強したって、良い成績が取れない。
“怎么学习，也不能取得好成绩。
” Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
①私は外国に行ってみたいです。
“我很想去外国看看。
” ②李さんも行きたがっています。
“小李也想去。
” ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
①李さんも行きたいと言っています。
“小李说他也想去。
” ②両親に会いたいと友達への手紙に書いています。
“我在给朋友的信中说很想见父母。
” ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
①私は月の世界を見たいです。
“我想看看月球。
”②王さんは海底山脈が見たいと言っています。
“小王说他想看海底山脉。
” Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
①私は山田と申します。
“我叫山田。
” ②先生はもうお帰りになりました。
“老师已经回去了。
” ③明日猛君は来ません。
“明天阿猛不来。
” ④今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。
“今天工作少，所以不累。
” Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。
①昨日は雨でした。
“昨天是雨天（昨天下雨了。
）” ②昨日は雨が降りませんでした。
“昨天没有下雨。
” ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
①今日は一日雨が降りました。
“今天下了一天的雨。
” ②天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。
“天气预报说有雨，但是还没有下。
” Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。
ａ，表示动作好象要出现。
①今日は遅刻しそうです。
“今天有可能迟到。
” ②今日は雨も降りそうもないです。
“今天不象要下雨的样子。
” ｂ，差一点出现的动作①もう少しで車にぶつかりそうになりました。
“再差一丁点就撞车了。
” ②もうちょっとで遅刻しそうになりました。
“差一点点就迟到了。
” 先看看大家的反映，如果觉得有用就继续放出。
第一次，没有什么经验，有什么不到之处，见谅。
ps，这些是我从网上搜集整理的，我的课堂笔记一直没有时间打出来放到网上，好象真的是很麻烦的事情，所以漫漫来把，让我们一起把《日语》学好，过了10月这一关！二．动词终止形submitted at 2003-8-1 12:49:00二．动词终止形１动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
2 各种实用例Ａ，句子终止结束。
①私は町へ行く。
“我上街去。
” ②田中さんは毎朝６時に起きる。
“田中先生每天早晨6时起床。
” ③来年から日本語を勉強する。
“从明年起学习日语。
” ④日曜日に王さんが来る。
“星期日小王要来。
” Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。
如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
ａ、格助词：①李さんは午後町へ行くと言いました。
“小李说他下午上街去。
” ｂ、接续助词：①私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。
“我上街去，所以帮你发信吧。
” ②田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。
“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。
” ③来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” ④今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。
” ⑤雨がふるとて、訓練は続ける。
“即使下雨，训练继续进行。
” ⑥春になると、花が咲く。
“一到春天，花就开了。
” ⑦王さんが行くなら、私も行く。
“如果小王去，那么我也去。
” ⑧いかにできるとも、油断は大敵だ。
“即使再能干，麻痹大意是大敌。
” ｃ、副助词：①日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
“我不知道星期日小王来不来。
” ②こうなったら、謝るしかない。
“到了这个地步，只有道歉了。
” ③そんなことをするなどはいけませんね。
“做这样的事情可是不好啊。
” ④朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。
” ⑤食うや食わずの哀れな暮らし。
“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。
” C，一些助动词要求前面动词变成终止形。
如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。
①明日は雨が降るらしい。
“明天可能要下雨。
” ②王さんは来ないらしい。
“小王可能不来了。
” ③兄はもう御飯を食べたらしい。
“哥哥好象已经吃过了饭。
” b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
①この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。
“这个天空的状态，好象要下雨了。
” ②花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。
“…花雪‟是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。
” ③一般市民が食事出来るみたいな店を大衆食堂と言う（示例）。
“一般市民能够吃饭之类的地方叫…小餐馆‟。
” c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。
①話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
“据说，田中先生要去中国。
” ②今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
“听说这次新的足球队没有小李。
” ③昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。
“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。
” d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。
①誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。
（否定推量）“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。
” ②あんな所は二度と行くまい。
（否定意志）“那种地方，我再也不去了。
” e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。
①あんな所には二度と行くな。
“那种地方，再也不要去了。
” ②図書館だから大きな声で喋るな。