解读高考物理评分细则20页PPT
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高考物理试卷分析ppt
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五
估算能力的考查、重点考察图像信息
第15题要进行物理量的定量比较，解题时对考 生的估算能力要求较高，而估算在近年来的高 考题目中出现频率有所增加，这也提醒广大考 生备考过程中注意估算能力的培养。 第17题考查对图像信息的理解
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2020年的高考已经结束，但是对在这一年中所经历的高三备 考过程的得与失的思考还没有停止。历届的高三教学都要围 绕高考进行，从第一轮复习到最后冲刺都要扣紧高考的考查 内容和命题形式进行复习与练习。我们针对学生的实际情况， 备课组经过充分酝酿，反复讨论，确立的总体复习思路是： 立足课本，狠抓基础，紧扣大纲，对不同类别学生，因材施 教，注重学法指导，重视培养学生能力，决不搞题海战术。 而现在回忆今年的高三复习是得失并存，感受颇深。
高考物理试卷分析ppt
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1
备考有所失
时间掌握上前重后轻
因为学生基础较差，所以在一轮复习上时间花费过 多，存在过多过繁现象。教师惟恐学生不能掌握每 一个知识点，惟恐漏掉任何一个重难点，结果导致 有时出现满堂灌，致使学生缺少自主支配时间，而 且面面俱到，生怕遗漏，导致后两轮复习时间紧张， 较仓促。
第16题考查圆周运动向 心力相关知识，第19题 考查核反应方程中的电 荷数及质量数守恒。这 些题目都是侧重对基础 物理概念及物理规律的 理解，促进考生物理思 维的形成。选考3-4部分， 则考察了多普勒效应这 一知识，对学生知识全 面性提出了要求
二
重点考查主干知识，高频考点保持稳定。
第24题考查飞机起飞的过程分析及匀变速直线 运动基本规律，第25题考查静电场中带电粒子 的运动，涉及直线运动、平抛运动及动量知识 的考察，需要考生快速准确形成思路，进而结 合数学几何能力进行求解，对考生的综合能力 要求较高。
新课标高考物理考纲解读与分析(共38张PPT)讲解学习共41页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
新课标高考物理考纲解读与分析(共38 张PPT)讲解学习
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
2023年高考物理(山东卷)真题评析及2024届备考策略课件
一、整体把握，纵览山东卷三年高考物理试题1．1 试题突出了立德树人要求，彰显了高考育人功能试题体现了物理与科学技术、生活实际的联系，注重新情境的创设。试题通过恰当选取背景素 材，将立德树人的要求融入到物理试题中，厚植爱国主义情怀，彰显了高考的育人功能。改革 开放以来，我国科技发展取得了举世瞩目的伟大成就。近年来，我国的航天技术更是发展迅速，2020年将计划实施火星探测任务“天问1号”，2020年第7题以此为背景，考查考生对万有引力 定律、牛顿运动定律的理解与应用， 2021年第5题结合“玉兔”登月、“祝融”探火命题，2022年第6题以 “羲和号”太阳探测卫星进行命题等，引导考生关注我国航空航天事业的发展， 激发考生学习物理的兴趣，增强考生的民族自豪感和使命感。2020年第13题攀登珠峰并进行高 度测量、第15题中医拔罐，2021年第13题研究乒乓球与球台碰撞过程中的能量损失问题，2022 年第11题研究网球的运动等，这些试题设计与体育运动和生产劳动相联系的情境，在展现我国 科技、文化、体育等方面成果的同时，弘扬中华优秀传统文化，充分体现了立德树人的要求。
一、整体把握，纵观山东卷三年高考物理试题1．3 试题加强了对创新实验设计的考查（2020年山东卷第13题）
二、科学评价，2023年高考物理试题特点分析
1．4 试题增强了综合性 突出了关键能力考查 试题常用图表丰富信息呈现，增强综合性，强调融会贯通和灵活运 用，引导同学们掌握原理、内化方法，实现举一反三，突出关键能 力考查。考虑到山东省高考物理学科的等级性考试对区分度的刚性 要求，山东卷整体计算量和难度都偏大。
电阻的 测量
热学计 算
牛顿运 动定律 的应用
带电离 子在电 磁场中 的运动
动力学 综合（碰撞
2021高考
(全国通用)高考物理评分细则及答题规范：(1)力学实验问题
(2)纸带①相邻相等时间位移之差 Δx1＝0.1 cm，而②纸带的 Δx2＝0.05 cm，由 a＝ΔTx2可知①纸带加速度大，且可算得 a＝ ΔTx21＝0.10×.01202 －2 m/s2＝2.5 m/s2.
评分细则 (1)AB(2分) BDE(2分，其他漏选、多选都不得分) (2)①(3分) (2.5±0.2) m/s2(3分，有效位数大于两位亦可) 备注：2.5±0.2无单位2分，2.5±0.2单位错0分；250± 20 cm/s23分，250±20无单位2分，250±20单位错0分.
图3
解析 纸带在重物的作用下，做匀加速直线运动，打点 距离越来越大，而(c)纸带的打点距离先增大后减小，故 应选取(b)进行研究.在实验操作和数据处理都正确的情况 下，得到的结果小于当地重力加速度的主要原因是空气 阻力和纸带与打点计时器间的摩擦. 答案 b 纸带与打点计时器间的摩擦 评分标准：①5分，第1空1分，第2、3空各2分. ②3分，第1空1分，第2空2分.
2.(8分)物理小组在一次验证机械能守恒定律的实验中，实 验装置如图4所示，气垫导轨放置在水平桌面上，一端装有 光滑的定滑轮；导轨上有一滑块，其一端与穿过电磁打点 计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘 连接.打点计时器使用的交流电源的频率为f.开始实验时， 在托盘中放入适量砝码，先接通电源，再松手后滑块开始 做匀加速运动，在纸带上打出一系列点.
专题2 细研评分细则，临场再练答题规范
评分时坚持的原则 1.“只看公式，不看文字”原则 老师要求平时要养成良好的解题习惯，列公式一定要写出 必要的文字说明，这是对的．但其实，高考物理大题进行 评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多 得分；不写，也不扣分．所以，在高考答题时，对于不确 定该写什么文字说明时，不写是最好的选择．当然，能写 出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路．
2020年全国高考物理评分细则
2020年高考全国卷评分规则
物理评分原则
1、等价给分：高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。
只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。
2、只看对的，不看错的：高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。
3、不重复扣分：指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只按一次来扣分。
这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一。
高考阅卷评分标准PPT
• 〔4〕〕现象描述要客观不能主观臆断
• 化学实验现象通常要从物态和颜色有无变化、是 否析出沉淀、是否发光发热等方面客观描述，切 勿主观臆断。如2021年全国高考理综〔I〕27题 第〔5〕问，要求考生答复“镁带在二氧化碳中 燃烧观察到的实验现象〞。合理的答复是“镁带 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，反 响器壁内附着少量黑色物质〞。可是有不少考生 的答卷中出现了“析出白色沉淀〞、“生成黑白 色物质〞和“火星四射〞、“发出苍白色火焰〞 等错误。上述答复或用词不准，有的无中生有。 究其错因主要是观察不认真，没有细读教材，仅 凭印象主观臆断。答复实验现象是高考题中常见 的问题，考生应引起重视。
• 〔3〕化学方程式方面的问题
• 化学反响方程式要求反响物、生成物、化 学计量数、反响条件、沉淀、气体的符号 等完全正确，缺一不可，各物质之间的化 学计量数完全正确。2021年高考理科综合 26题〔4〕答案为：
• 2KMnO4 + 5Na2C2O4 + 8H2SO4 ＝ K2SO4
• +2MnSO4 + 5Na2SO4 + 10CO2↑+ 8H2O
4.见错扣分。一个答案，经常有考生由于没 有足够的把握，写出一对一错，或二对一 错，或一对多错的答案，这种情况多少反 映考生抱有某种程度的投机心理，把多个 可能的答案全部写出，让评卷教师作出选 择。多年以来，我们一直坚持但凡出现多 个答案情况时，只要有一个是错误的，那 么毫不留情，给于0分处理，
5.看不清扣分。但凡区分不清的，皆为“0〞分。所 以答题时，字不一定很漂亮，但须十分清晰。即 首先不能过分潦草，而且要十分清晰，易于识别。 有两种情况存在，其一是学生在修改答案时， 改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成 D，中间修改不清楚，难以识别，其二是不排除 考生有投机心理，让评卷教师去猜。 另外有些学生开场答卷〔题〕时，没有把握， 而用铅笔答题，没有用签字笔，最后又没有用 0.5mm黑色签字笔圈定，扫描时图像不够清晰， 造成重大失分。 每年都有不少考生出现此类情况。而现在每年 考生人数激增，在用电脑阅卷时，速度快，不可 能一一去翻阅原始试卷的。
(全国通用)高考物理评分细则及答题规范：(2)电学实验问题
阻很小)、开关S1和S2，电容器C(约100 μF)、 电阻R1(约200 kΩ)、电阻R2(1 kΩ)、电压表 秒表、导线若干.
图8 (量程6 V)、
(1)按图8所示的电路原理图将图9中实物图连线. 图9
解析 实物连线如图所示
(2)先闭合开关S2，再断开开关S2；闭合开关S1，同时按下 秒表开始计时.若某时刻电压表的示数如图10所示，电压 表的读数为__3_._6_0___V(保留2位小数).
(2)接着该同学用改装的电流表对电池的电动势及内阻进行 测量，实验电路如图6所示，通过改变电阻R测相应的电流 I，且作相关计算后一并记录如下表.
图6
1
2
3
4
5
6
R/Ω 95.0 75.0 55.0 45.0 35.0 25.0
I/mA 15.0 18.7 24.8 29.5 36.0 48.0
IR/V 1.42 1.40 1.36 1.33 1.26 1.20
3.按照题目所给的有效数字要求表示结果，本题中虽然 没有有效数字要求，但表格中电阻R的阻值都是保留一 位小数，则第(2)问中r＝2.0 Ω，而不能为2 Ω.
规范体验
1.(9分)(2015·海南单科·12)某同学利用图8所
示电路测量电容器充电时两极板间的电压随
时间的变化.实验中使用的器材为：电池E(内
12345678 I/A 0.14 0.20 0.28 0.32 0.36 0.40 0.44 0.48 U/V 1.16 1.00 0.80 0.70 0.61 0.50 0.39 0.30
图13
解析 根据给出的表中数据作出对应的伏安特性曲线如图 所示.
(4) 利 用 以 上 U － I 图 象 可 求 出 一 节 新 干 电 池 电 动 势 E ＝ ___1_._5___ V，内阻r＝____0_.4___ Ω.
高考理综评分细则
制定合理的备考计 划，遵循计划有序
备考
摆脱紧张情绪
处理好心理状态， 摆脱紧张情绪，以 最好的状态迎接高
考
强化薄弱环节
加强对自己薄弱环 节的复习和训练， 提高自己的能力
谢谢观看！
薛定谔方程
薛定谔方程是描述物质微观粒 子运动的方程 薛定谔方程可以解释物质微观 粒子的波动性
量子力学思考题
如果你有一艘船，用比光速更 快的速度航行，你会看到光向 后流动吗？ 量子纠缠是什么？
总体考察重点
物理考试不仅需要掌握知识点，还需要对知识点的应用能力， 需要注重积累题目经验，提高做题速度和准确率。
03
章节重点
难度系数与权重
选择题和非选择题都会有难度 系数和权重的概念
理综考试方式
选择题和非选择题
非选择题得分
填空题、计算题每题2分，简答 题、综合分析题每题4分
选择题得分
单选题每题1分，多选题每题2 分
章节重点
理综考试中，不同章节的题目数量和难度系数也不同，有些 章节的题目数量会比较多，有些则会比较少。每年考试的题 目分布都会有所变化，但是某些章节的题目几乎每年都会有。
燃烧热
了解燃烧热的定义 和计算方法
离子反应篇
酸碱中和
掌握酸碱中和的反 应方程式和性质
氧化还原反应
理解氧化还原反应 的基本概念和反应
类型
电化学
了解电化学与离子 反应的相关知识
沉淀反应
掌握沉淀反应的基 本原理和实验操作
方法
元素化学篇
元素的性质
了解元素的性质及 其周期性规律
副族元素的反 应
了解副族元素的反 应特点和实验操作
细胞生物学
研究细胞的结构、功能和代谢 活动 研究细胞器、细胞周期和酶等 有些题目需要通过实验数据来 分析细胞的代谢过程
备考
摆脱紧张情绪
处理好心理状态， 摆脱紧张情绪，以 最好的状态迎接高
考
强化薄弱环节
加强对自己薄弱环 节的复习和训练， 提高自己的能力
谢谢观看！
薛定谔方程
薛定谔方程是描述物质微观粒 子运动的方程 薛定谔方程可以解释物质微观 粒子的波动性
量子力学思考题
如果你有一艘船，用比光速更 快的速度航行，你会看到光向 后流动吗？ 量子纠缠是什么？
总体考察重点
物理考试不仅需要掌握知识点，还需要对知识点的应用能力， 需要注重积累题目经验，提高做题速度和准确率。
03
章节重点
难度系数与权重
选择题和非选择题都会有难度 系数和权重的概念
理综考试方式
选择题和非选择题
非选择题得分
填空题、计算题每题2分，简答 题、综合分析题每题4分
选择题得分
单选题每题1分，多选题每题2 分
章节重点
理综考试中，不同章节的题目数量和难度系数也不同，有些 章节的题目数量会比较多，有些则会比较少。每年考试的题 目分布都会有所变化，但是某些章节的题目几乎每年都会有。
燃烧热
了解燃烧热的定义 和计算方法
离子反应篇
酸碱中和
掌握酸碱中和的反 应方程式和性质
氧化还原反应
理解氧化还原反应 的基本概念和反应
类型
电化学
了解电化学与离子 反应的相关知识
沉淀反应
掌握沉淀反应的基 本原理和实验操作
方法
元素化学篇
元素的性质
了解元素的性质及 其周期性规律
副族元素的反 应
了解副族元素的反 应特点和实验操作
细胞生物学
研究细胞的结构、功能和代谢 活动 研究细胞器、细胞周期和酶等 有些题目需要通过实验数据来 分析细胞的代谢过程
高三物理评分标准解读
高三物理评分标准解读物理是一门关于自然界物质和能量相互关系的科学，它在高中阶段是一门重要的学科。
在高三物理教学中，评分标准被广泛运用来评判学生们的学习成果和能力。
然而，对于这些评分标准的理解可能存在一定的困惑。
本文将对高三物理评分标准进行解读，帮助学生和家长们更好地理解评分标准，以提高学习效果。
首先，高三物理评分标准将学生的能力分为不同的层次，并除了考虑答案的准确性，还关注了解题思路以及解题过程中所采用的方法。
具体而言，评分标准分为以下几个等级：第一等级：完全理解和正确运用了问题所涉及的物理概念，答案准确无误，解题思路清晰，方法正确，可以得到满分。
第二等级：理解了问题所涉及的物理概念，答案基本准确，解题思路基本清晰，方法大体正确，可以得到较高分。
第三等级：对问题所涉及的物理概念有一定理解，答案有误或者不完整，解题思路不够清晰，方法有一定错误，可以得到一般分数。
第四等级：对问题所涉及的物理概念理解有限，答案错误或者不完整，解题思路不清晰，方法错误，得分较低。
此外，在评分标准中还可能考虑到以下因素：1. 计算过程是否正确：在解答物理题目时，计算过程是否正确是非常重要的。
如果答案与标准答案有差异，但计算过程正确，则通常能获得部分分数。
2. 列式和单位：在计算过程中，列式和单位的使用也是被重视的。
合理使用列式和正确的单位能够使解答更加规范和准确，从而提高得分。
3. 图表和图像：对于问题中涉及图表和图像的部分，评分标准也会考虑对这些图形的分析和解释能力。
准确理解并运用图表和图像，能够帮助学生更好地回答问题，并获得更高的分数。
需要注意的是，评分标准并不仅仅关注答案的正确与否，更加注重学生解题思路、方法的正确性以及物理概念的理解程度。
因此，掌握好物理概念，加强解题思路的培养和方法的合理运用是提高物理成绩的关键。
除了了解评分标准，学生在备考高三物理时还应该做好以下几点：1. 物理概念的理解：高三物理考试通常会涉及多个章节的内容，学生要全面理解这些知识点，并且能够将其应用到具体的问题中。
2020年人教版物理高考复习：高考物理计算题答题规范 (共25张PPT)
17
解析
解法二 设小球摆至最低点时，滑块和小球的速度大小分别为 v1、v2，由动量守恒定律得： mv1－mv2＝0 (3 分) 对于小球向左摆动的过程，由机械能守恒定律得： 12mv22＝mgl(1－cos 60°) (3 分) 可解得：v1＝v2＝ gl (2 分) 对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理有： I＝0－mv1 可解得挡板对滑块的冲量为： I＝－m gl，负号表示方向向左。(4 分，其中方向占 1 分)
6
五、使用各种字母符号要规范
1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草。阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G” 的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜。 2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号。如题目给出半径是r，你若写成R就算错。 3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个 符号，以免混淆。
10
典例分析
【典例1】太阳现正处于序星演化阶段。它主要是由电子和 、 等原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应， 核反应方程是2e＋4 → ＋释放的核能，这些核能最后转化为辐射能。根据目前关于恒星演化的理论，若由于核变反应而 使太阳中的11H核数目从现有的减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段。为了简化，假定目前太阳全 部由电子和核组成。 (1)为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M。已知地球的半径R＝6.4×106 m，地球的质量m＝6.0×1024 kg，日 地中心的距离r＝1.5×1011 m，地球表面处重力加速度g＝10 m/s2，1年约为3.2×107 s。试估算目前太阳的质量M。 (2)已知质子的质量mp＝1.6726×10－27 kg， 核的质量mα＝6.6458×10－27 kg，电子的质量me＝0.9×10－30 kg，光速c＝ 3×108 m/s。求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能。 (3)又已知地球上与太阳光垂直的每平方米的截面上，每秒通过的太阳辐射能w＝1.35×103 W/m2。试估算太阳继续保持在 主序星阶段还有多少年的寿命。(估算结果保留一位有效数字)
解析
解法二 设小球摆至最低点时，滑块和小球的速度大小分别为 v1、v2，由动量守恒定律得： mv1－mv2＝0 (3 分) 对于小球向左摆动的过程，由机械能守恒定律得： 12mv22＝mgl(1－cos 60°) (3 分) 可解得：v1＝v2＝ gl (2 分) 对于滑块与挡板接触的过程，由动量定理有： I＝0－mv1 可解得挡板对滑块的冲量为： I＝－m gl，负号表示方向向左。(4 分，其中方向占 1 分)
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五、使用各种字母符号要规范
1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草。阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G” 的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜。 2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号。如题目给出半径是r，你若写成R就算错。 3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个 符号，以免混淆。
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典例分析
【典例1】太阳现正处于序星演化阶段。它主要是由电子和 、 等原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应， 核反应方程是2e＋4 → ＋释放的核能，这些核能最后转化为辐射能。根据目前关于恒星演化的理论，若由于核变反应而 使太阳中的11H核数目从现有的减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段。为了简化，假定目前太阳全 部由电子和核组成。 (1)为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M。已知地球的半径R＝6.4×106 m，地球的质量m＝6.0×1024 kg，日 地中心的距离r＝1.5×1011 m，地球表面处重力加速度g＝10 m/s2，1年约为3.2×107 s。试估算目前太阳的质量M。 (2)已知质子的质量mp＝1.6726×10－27 kg， 核的质量mα＝6.6458×10－27 kg，电子的质量me＝0.9×10－30 kg，光速c＝ 3×108 m/s。求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能。 (3)又已知地球上与太阳光垂直的每平方米的截面上，每秒通过的太阳辐射能w＝1.35×103 W/m2。试估算太阳继续保持在 主序星阶段还有多少年的寿命。(估算结果保留一位有效数字)
物理教学评价PPT课件
有湿汽，像
雾这一类。
湿汽先到向
海的一面，
变成雨下到
地上，到达
山的另一侧
时，湿
24
盛行风从海上吹来，所以称为海风。海风带来海水的蒸汽， 遇到高山被迫上升，由于山顶比海平面高，越高的地方温度 就越低，水蒸汽的温度也降低。结果水蒸汽在上升过程中凝 结成雨降下来。当风吹到山的另一边时，已经变得干燥了。
只有当风从海上吹来时，这种说法才是对的。这时，海风带 来海水蒸发而成的蒸汽，遇到山峰时，顺山坡向上并冷却。 冷却使水蒸汽凝结，变得比空气重，成为雨滴落下来。气流 不仅变得干燥了，由于上升还变得更密集，这一过程使气温 升高，就象单车的打气筒使温度升高一样。因此有两方面的 理由造成气流的不饱和。其作用就象钦纳克风（冬天吹到加 拿大洛基山脉的暖风）一样。如果没有山的话，海岸边和内 陆似乎不应有什么不同。一切取决于地貌、风向和气温等条 件。这些条件如果有所不同的话，能量转换的过程也就不同， 气候的模式也会很不相同。
14
过程性评价的问题
• 如何保持标准与规范？ • 如何保持公平与公正？ • 是否导致评价的庸俗化，或喧宾夺主？ • 是否过于繁琐？ • 如何不致流于形式化？
15
当前需要注意的问题
• 在方法上将过程性评价与终结性评价对立起来； • 把对学习效果的评价排除在过程性评价之外； • 将过程性评价与某种特定的评价方法甚至评价工
• 学业评价改革的整体框架 • 关于过程性评价 • 成绩测验的改革 • 对高考改革的一些看法
1
三、高中学业成绩 评价的整体框架
2×2 模型
两个层次：模块—毕业水平 两种方式：终结测验—过程性评价
2
高中学业成绩评价的体系
终结 过程 模块成绩