“中国保姆式”家长,最终只会毁了孩子!
教育孩子的十大误区是什么
教育孩子的十大误区是什么相信父母们在教育孩子的路上，总会遇到许多的误区，那就赶紧来看看，教育孩子的十大误区，你中招了没有?以下是店铺分享给大家的教育孩子的十大误区，希望可以帮到你!教育孩子的十大误区01、教育孩子要趁早，别等孩子长大了，让这个社会的大家庭来替你教育他。
有人说中国孩子是被人喂大的，而外国孩子则是饿大的。
我见过太多的家长，特别是祖父祖母，总是担心自己的孩子吃不饱，恨不得替孩子吃饭。
也有爸爸妈妈嫌孩子自己吃饭又脏又麻烦，看到孩子吃饭笨手笨脚的，索性就一喂了之。
但是，如此一来，我们不仅剥夺了孩子自我探索、成长和独立进食的乐趣，也无法培养起他们对于食物的敬畏之心。
02、不去尝试，永远不懂得怎么做。
曾在一个家长群众看到，几个妈妈为了孩子多大应该自己穿衣服争的不可开交。
好多都觉得孩子在上小班之前，让他们自己穿衣服是根本做不到的事情。
而套头衫一类复杂的衣服，有些孩子中班以后才开始慢慢学会。
但其实两岁多的孩子就能够穿戴简单的衣物了，他不会，只是因为你不愿让他尝试、让他犯错。
03、培养他的独立动手能力，才能让孩子更好的尊重你。
让孩子自己的事情自己做，说了多少年，但是就是有爸爸妈妈爷爷奶奶狠不下心来实践。
我们总是希望孩子能够尊重父母和长辈，但是如果你天天只做保姆的工作，孩子如何能够升起尊敬之心呢?04、有时候让孩子自己去解决问题往往会比你帮他解决简单得多。
前两天在幼儿园门口，有一个孩子不小心踩坏了另一个孩子的玩具。
犯错的孩子小声的说了一句对不起，但另一个孩子依然难受地大哭起来。
这时候一边的家长不干了：“你个小坏蛋，弄坏我们家东西，赔!”另一个家长也不甘示弱：“你那么凶干什么，我们都说了对不起了!”“说对不起有用吗!你会教孩子吗!”“赔就赔!又不是赔不起，那么凶，没教养!”……家长还在闹得不可开交，可两个孩子却早就被老师带到一边，嘻嘻哈哈玩到一起了。
有的时候，孩子之间的事情就交给孩子自己去解决，这也是锻炼他们人际交往能力千载难逢的机会。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育教学是指家长对孩子的教育和学习过程完全交给保姆来负责，家长只扮演监督者和提供物质支持的角色。
这种教育方式常常会对孩子的自主能力产生破坏。
以下是关于保姆式教育教学对孩子自主能力破坏的一些论点。
保姆式教育教学缺乏亲子互动。
家长与孩子之间的亲子互动是孩子成长过程中必不可少的一部分。
家长的参与和陪伴可以促进孩子对自己的情感和思维的认知，培养孩子的自我意识和自主能力。
保姆式教育教学中，孩子与保姆的互动主要是生活方面的事务性交流，缺乏情感上的沟通和心理层面上的引导。
这就使得孩子无法得到家庭的支持和认同，容易造成自主能力的破坏。
保姆式教育教学剥夺了孩子的决策权和自主选择的机会。
在教育过程中，孩子需要从小学会独立思考和做出决策的能力。
保姆式教育教学中，保姆往往替代了孩子的决策权，过于主导孩子的一切，几乎没有给孩子自主选择的机会。
这样一来，孩子就失去了锻炼自己思考和决策的机会，导致自主能力得不到培养和提升。
保姆式教育教学缺乏适当的挑战和困难。
在成长过程中，孩子面临的挑战和困难是促使他们发展自主能力的重要动力。
在保姆式教育教学中，由于保姆过于替代孩子的一切，孩子往往面对的是一种“被保护”和“被照顾”的状态，没有机会面对真实的困难和挑战。
这就导致孩子缺乏解决问题和克服困难的能力，使得自主能力得不到发展。
保姆式教育教学容易培养孩子的依赖性。
在保姆式教育教学中，孩子习惯了依赖保姆的一切，不愿意独立思考和解决问题。
一旦孩子面临没有保姆的情况，他们就会感到不知所措，无法自主生活和自理。
这种依赖性对孩子的发展极为不利，不仅影响到他们的学业成绩，也会对他们的自尊心和人际交往能力产生负面影响。
保姆式教育教学对孩子的自主能力有着明显的破坏作用。
家长应该意识到这一问题，积极参与孩子的教育和成长过程，为他们提供更多的亲子互动、自主选择机会和挑战困难的机会，以促进他们全面发展和健康成长。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏1. 引言1.1 保姆式教育对孩子自主能力的破坏意义保姆式教育对孩子自主能力的破坏意义是非常严重的。
在保姆式教育中，孩子往往缺乏自主选择学习内容和学习方式的权利，他们被passively 接受教育，缺少主动性和创造性。
长期以来，这种教育方式不仅限制了孩子的发展，还会对他们的未来造成负面影响。
保姆式教育的过度保护会使孩子丧失自主解决问题的能力，导致他们缺乏应对挑战和困难的能力。
由于缺乏自主选择学习内容的机会，孩子的兴趣和潜能无法得到充分发展，导致其个性和才能无法得到充分展现。
我们应该认识到保姆式教育对孩子自主能力的破坏意义，从而采取有效的措施改变这种现状，培养孩子的自主能力，让他们更好地适应未来社会的发展需求。
2. 正文2.1 保姆式教育的定义保姆式教育是指家长或教师过度干预和控制孩子的学习和生活，对孩子进行过多的指导和安排，不给孩子足够的自主空间和自主选择权。
在保姆式教育中，家长或教师往往把孩子当作自己的“小助手”或“得意门生”，为他们规划好学习计划、安排好生活琐事，几乎没有给孩子任何自主决策的机会。
保姆式教育的本质是将孩子视为被教育对象而非主体，忽视了孩子的个性和特长，剥夺了他们发展自主能力和独立思考能力的机会。
保姆式教育的典型特征包括过分关注孩子的成绩和表现，忽视孩子的情感和需求；对孩子进行强制性的学习安排和时间安排，剥夺了他们的自由选择权；对孩子进行细致的监督和控制，不给孩子独立的成长空间。
保姆式教育是一种对孩子进行过度干预和控制的教育方式，不利于培养孩子的自主能力和独立思考能力。
保姆式教育的定义往往使孩子缺乏发展个性和特长的机会，导致孩子在成长过程中缺乏自信心和主动性。
2.2 保姆式教育的特点1. 对孩子的一切安排都十分详细和精确，几乎没有给孩子留下任何自主选择的余地。
保姆式教育者往往会为孩子安排好一切，包括学习计划、活动安排等，孩子只需按部就班地执行。
“中国式”家长的十大弊端
“中国式”家长的十大弊端-学前教育论文“中国式”家长的十大弊端子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舐犊之情，不能不令人感动，然而舐犊的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：（一）模具制造型持此类教育方式的家长，大有人在。
此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。
对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！（二）温室培养型经济条件的改善，孩子数量的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母百无用处的孩子。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育教学是指家长或者教师对孩子过度保护和照顾的一种教育方式。
在这种教育方式下，孩子没有足够的机会去自主思考、探索和解决问题，他们依赖于成人的指导和决策，缺乏自我管理和自主学习的能力。
保姆式教育教学虽然表面上看起来给孩子提供了全方位的关怀和照顾，但实际上却以牺牲孩子的自主能力为代价，对孩子的发展产生负面影响。
保姆式教育教学剥夺了孩子的自主决策权。
在这种教育方式下，家长或者教师会过度地干预孩子的日常生活和学习活动，以至于孩子失去了自己作出决策的机会。
他们习惯于被动地接受指导和命令，而不会主动去思考和选择。
这种教育方式不利于培养孩子的自主性和独立性，也不利于他们发展创造性思维和解决问题的能力。
一个只依赖别人决策的孩子，在面临挑战和困难时容易产生无力感和不确定感，缺乏自信心和解决问题的能力。
保姆式教育教学阻碍了孩子的自主学习和发展。
在这种教育方式下，家长或者教师往往以手把手地教导和指导孩子为主，不给孩子提供自我探索和发现的机会。
孩子缺乏独立学习的能力，对于学习缺乏主动性和兴趣，成为被动的接受者而不是积极的探索者。
他们不会主动提出问题、寻找答案和探索新的知识领域。
这种教育方式限制了孩子的学习潜力和创造性发展，使他们更容易陷入死记硬背和被动学习的状态。
保姆式教育教学削弱了孩子的自我管理能力。
在这种教育方式下，孩子往往由家长或者教师来决定自己的一切行动，包括日常生活和学习安排。
他们没有学会自己制定目标、计划行动和管理时间的能力。
这导致他们缺乏自我约束和自律的能力，容易被外界干扰和诱惑，无法有效地管理自己的学习和生活。
一个没有自我管理能力的孩子很难在竞争激烈的社会中生存和成功，他们会变得依赖性强，无法适应自主学习和自我发展的要求。
保姆式教育教学降低了孩子的自信心和自尊心。
在这种教育方式下，孩子往往会因为缺乏自主能力而感到无力和不确定。
他们会觉得自己无法独立和自立地完成一些任务和目标，降低了对自己的信心。
家毁掉孩子的中国式教育误区
毁掉孩子的12个中国式教育误区每个父母都想教育出一个高智商、高情商、高体商的“三高”宝宝。
但如果用错了方法，你的爱可能反而会害了孩子。
中国的成语有云，望子成龙，望女成凤。
中国的父母对儿女的前程都抱着很高的期望，也非常重视对孩子的教育。
然而，很多中国式的教育方式往往会把父母带人一个误区，不仅难以让孩子成龙成凤，反而可能毁掉孩子。
1、孩子身边有人照看就好一项幼儿园调查显示：85％以上的婴幼儿由老人、保姆带。
很多年轻父母以为孩子还太小，只要身边有人照看，没有危险就好。
情商专家认为，0岁的宝宝已经具备了表达感情的基础，甚至可以识别他人的面部表情。
这时，父母对宝宝早期情绪发展是无可替代的。
正确做法：家长要与宝宝充分互动（肌肤接触、拥抱、关注的目光），帮助宝宝在安全感、情绪表达、自信心、自我控制等情商方面更好地发展。
2、过分溺爱有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。
比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。
这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。
宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。
他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
3、独裁专制有的父母认为管教孩子，就要从小做起，孩子就应该绝对服从自己的意志。
孩子想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，孩子没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。
日久天长，孩子就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了孩子的智力发展，个性也会变得胆小、怕事。
正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝4、精英教育，拔苗助长有的家长对孩子的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循孩子身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成孩子负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
保姆式教育是指父母或老师对孩子过于细致的管理和控制，不给予孩子足够的自主权
和自由，以此保证孩子的安全和学习质量。
然而，这种教育方式长期下来会对孩子的自主
能力造成破坏，具体表现如下。
首先，保姆式教育不能促进孩子的创造力和想象力。
孩子在保姆式教育下，往往没有
足够的时间探索和发现世界，只能被限制在狭小的空间和规则内，不能自由发挥自己的想
象和创造力。
这样，孩子在脑力上的发展会受到限制，难以拥有创新思维和独立思考能力，从而导致缺乏解决问题的能力和创造力。
其次，保姆式教育会造成孩子的依赖性。
在保姆式教育下，孩子往往过分依赖父母或
老师的指导和管理，没有机会独立思考和解决问题。
这样，孩子容易养成被动依赖的习惯，习惯性地依赖他人的支持和帮助，难以鼓励他们主动去探索和解决问题。
从长远来看，这
样的教育方式会影响孩子的自尊心和自信心，使得他们在长大后会面临自主生活和工作的
困难。
最后，保姆式教育难以培养孩子的责任感和独立性。
在保姆式教育下，孩子往往无法
承担自己的责任和义务，没有机会从错误和失败中吸取教训。
这样，孩子无法培养出自己
的独立性和责任感，甚至可能会对自己的责任逃避，失去自我控制的能力。
这种无法自立
自强的态度和习惯会伴随孩子一生，一定程度上影响孩子的成长和发展。
总之，保姆式教育对孩子自主能力一定会造成破坏。
是故，在教育孩子时，我们需要
为孩子提供一个尊重自由和权利的环境，培养孩子的创造性思维和独立自主，让他们在未
来的成长中拥有更充实和自信的心态。
中国式父母,正在用付出毁掉下一代 - 家庭教育
中国式父母，正在用付出毁掉下一代 - 家庭教育最近，汇丰银行发布了一份全球教育支出调查报告。
小学到大学的教育花费上，中国香港以超过世界平均水平三倍的13.2万美元高居榜首，新加坡、中国台湾和中国大陆分别以7万、5.6万、4.3万美金位列第三、第五和第六。
报告还显示，82%的家长已经做好为孩子的成功做出“牺牲”的准备，超过三分之一的中国父母几乎完全丧失了自己的个人时间。
在教育问题上，中国父母又一次碾轧了世界。
可即便如此，仍然有超过七成的中国父母担心自己还没有为子女做到最好。
无独有偶，最近一篇《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的文章在朋友圈疯传。
一位当高管的妈妈，月薪三万，可因为孩子一个暑假就花了三万五，她连新衣服都不敢买。
于是，当人们问为什么有些人不愿意生孩子，答案无一例外：贵和累。
倾家荡产几乎成了中国式教育的代名词。
可父母的付出和牺牲却没有换来热气腾腾的好日子，反而造成了很多亲子关系的困局。
我从不怀疑父母对子女无条件的爱。
可牺牲不是爱，是糊涂。
以爱之名的保护，其实是一种剥夺，它剥夺了孩子人生中最重要的两种感受：满足感和边界感。
上周末，邻居Maggie夫妻去参加朋友的婚礼，把四岁的儿子小宝托我照看。
本以为小宝平时和儿子玩得那么好，照顾他应该不是件难事。
可Maggie把小宝送来的时候，我傻眼了。
一箱子的儿童用品和一张写得满满的时间表，无辜地跟我说了一句，麻烦你了。
吃完早饭，我照例带儿子去小区花园散步。
于是，招呼着小宝往外走，走到门口，发现小宝呆呆地站在我身后，看了我一眼，又低下头，原来还没穿鞋。
他眼巴巴地看着我，我拉着他坐下来，教他穿鞋，儿子不吵不闹地坐在旁边，帮我一起教小宝穿鞋。
我们花了整整一个小时，才穿好鞋，小宝笑呵呵地跟着儿子冲出门。
晚上，Maggie来接小宝，聊了两句，她就急着带小宝回家。
小宝像白天我教他的一样，自己拿起鞋往脚上套，费了半天劲，才发现穿反了，急得满头大汗。
Maggie看着心急，冲上去帮儿子把鞋换过来，小宝哇地一下就哭了。
中国式家长对孩子学习的影响
中国式家长对孩子学习的影响1、过分溺爱:这种溺爱，不是真正的爱孩子，反而有可能害了孩子。
过分溺爱孩子，很容易使孩子养成骄傲、任性、自私、虚荣、孤僻等特点点，产生反社会的不良行为，甚至给家庭带来不幸。
2、过度掌控：这类父母很有权威感，孩子所有的事情必须听父母的，一味地命令式教育，严重扼杀孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等。
3、物质至上：对于物质刺激是很多父母独有的杀手锏，比如考试成绩满分，给物质奖励，感觉学习是给父母学的，没有真正激发孩子的内动力。
4、棍棒教育：部分父母还在奉行“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”等所谓的“至理名言”，实则忽略了和孩子的沟通，让孩子更容易产生逆反心理。
5、目标模糊：很多中国父母对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，没有帮助孩子树立自己的人生目标和方向，孩子动力不足。
6、使孩子功利思想重：当家长以一种功利的思维去培养孩子的时候，孩子成长为功利的人就是必然的事情。
中国式教育教出来的下一代，在学校的时候拼成绩、在社会的时候拼金钱，他们一生都奋斗在名利场上，追逐一生，劳苦一生。
7、使孩子和父母关系紧张：过于急功近利的教育思想，自然就会使得家长们的耐心不够，因此在教育孩子时难免会经常发脾气、闹情绪。
更何况，中国式家长还不愿意心平气和地和孩子交换思想，这更加深了亲子间的嫌隙，使得孩子难以甚至是不愿和父母相处。
8、使孩子出现各种心理问题：当家长们总是在“鸡娃”的时候，却没有看到孩子们已经千疮百孔的心灵。
曾有新闻报导，孩子反复做出轻生行为，就是因为父母“不理解自己”、“总是逼着我做这做那”、“从来不听我的意见”。
当家长们一味地推着孩子向前走时，孩子就可能会因为压力超过了心理承受能力，从而出现抑郁症、焦虑症或强迫症等心理疾病。
这些疾病会毁坏孩子的身心健康，让孩子的心灵过早地夭折。
中国式家长，是指中国的大部分家长最关注孩子学习，专注与孩子交流的比例低。
中国式家长在教育孩子方面，过分注重孩子学习成绩，而忽视孩子的个性发展，存在亚重的，甚至是过激的望子成龙、望女成凤的思想。
保姆式教育孩子并不领情读后感
保姆式教育孩子并不领情读后感标题：保姆式教育：孩子并不领情在当今社会，许多家长忙于工作和生活，无法花费足够的时间去陪伴孩子成长。
许多家庭选择了保姆式教育，即由外人来代替家长的责任，照顾孩子的成长和教育。
然而，保姆式教育并不总是能够获得孩子的领情，甚至可能会带来一些负面影响。
本文将从深度和广度两个方面来探讨保姆式教育对孩子成长的影响，并共享一些个人的观点和理解。
一、保姆式教育的深度影响1.1 孩子情感认知的缺失保姆式教育中，孩子长时间接触的是保姆，而非亲人。
这可能导致孩子在情感认知方面存在一定的缺失，无法建立健康、亲密的亲子关系。
1.2 成长观念的失衡在保姆式教育中，孩子接触的是外部世界的认知和价值观，往往缺少了家庭的传统和文化。
这可能导致孩子的成长观念失衡，无法获得全面的思维启发和情感熏陶。
1.3 人际交往技能的欠缺保姆式教育中，孩子与同龄或不同芳龄的孩子交往的机会较少，这可能会导致孩子在人际交往技能方面的欠缺，影响其社交能力的培养。
二、保姆式教育的广度影响2.1 学习习惯的不良养成由于在保姆式教育中孩子缺少监督和指导，可能会形成学习习惯的不良养成，影响孩子的学业表现和发展。
2.2 对家庭责任的缺乏认知在保姆式教育中，孩子可能没有机会参与家庭事务，缺乏对家庭责任的认知，无法培养孩子的家庭观念和责任感。
2.3 与父母之间的沟通障碍在保姆式教育中，孩子与父母的交流时间较少，可能导致孩子对父母产生沟通障碍，不愿意与父母共享自己的心声和烦恼。
总结回顾从深度和广度两个方面来看，保姆式教育对孩子成长的影响是不容忽视的。
保姆式教育可能导致孩子情感认知的缺失、成长观念的失衡和人际交往技能的欠缺，同时也会引发学习习惯的不良养成、对家庭责任的缺乏认知和与父母之间的沟通障碍。
在选择教育方式时，家长应该充分考虑这些问题，并尽量多花时间亲自陪伴和教育孩子。
个人观点和理解对于保姆式教育，我认为并不是一种理想的教育方式。
尽管在现实生活中，许多家庭无法避免选择保姆式教育来解决生活压力，但我仍然希望每个孩子都能够得到足够的家庭关爱和教育。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育教学指的是家长或老师对孩子过分细致的照料和指导，甚至过度保护的教育方式。
这种教育方式在一定程度上会破坏孩子的自主能力，限制他们的发展和成长。
本文将从保姆式教育的定义、对孩子自主能力的破坏和建议改进方面展开讨论。
1. 孩子缺乏独立思考能力保姆式教育过度细致的照料和指导，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
他们习惯于依赖他人，无法主动思考和处理问题，一旦遇到挑战就会束手无策。
2. 孩子缺乏自主学习的能力过度保护的教育方式会让孩子依赖他人，缺乏自主学习的能力。
他们习惯于被人安排学习任务，缺乏主动学习的动力和能力。
3. 孩子缺乏自我管理能力保姆式教育让孩子习惯于依赖他人的照料和指导，缺乏自我管理的能力。
他们无法有效地管理自己的时间和行为，容易受到外部环境的影响，缺乏自律和自控能力。
如何改进保姆式教育，促进孩子自主能力的发展也是一个重要的议题。
1. 培养孩子独立解决问题的能力家长和老师要尊重孩子的独立性，给予他们适当的空间和时间去解决问题，不要轻易插手和代劳。
对于孩子的困难和挑战，可以给予适当的鼓励和指导，但不要代替孩子去解决问题。
2. 培养孩子主动学习的能力家长和老师要激发孩子对学习的兴趣和动力，逐渐减少对孩子学习的干预和控制，让他们有更多的自主选择和决策权。
可以给予孩子一定的学习自由度，让他们选择适合自己的学习方式和节奏。
3. 培养孩子自我管理的能力家长和老师要引导孩子学会自我管理和自我约束，培养他们的自律和自控能力。
可以通过规划和执行自己的学习计划，自主管理个人时间和行为等方式，逐步培养孩子的自我管理能力。
我们需要认识到保姆式教育对孩子自主能力的破坏是一个全面的问题，需要家长和老师共同努力来改善。
只有通过适当的引导和培养，孩子才能真正发展出自主的思维和行为能力，拥有更好的未来。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育，是指家长通过雇佣保姆来照料孩子的日常生活，甚至包括教育和培养孩子的行为习惯、学习习惯等。
保姆式教育在现代社会中越来越流行，很多家庭都选择将孩子的教育和关爱交给保姆。
保姆式教育往往会对孩子的自主能力造成破坏，使得孩子缺乏自主意识、主动性和独立性。
本文将从几个方面探讨保姆式教育对孩子自主能力的破坏。
保姆式教育缺乏家庭生活的渗透。
保姆在家庭中扮演了重要的角色，她们会替代父母照顾孩子，这样孩子在成长过程中缺少了家庭生活的亲密体验。
父母工作繁忙，没有时间来和孩子共度家庭生活，使得孩子无法在日常生活中学会独立生活和解决问题的能力。
孩子缺少家庭的渗透，容易导致孩子在成长过程中产生依赖性，缺乏自主能力。
保姆式教育降低了孩子的自主决策能力。
保姆通常会在孩子的一切事务中代劳，她们可能会制定所有的安排和决策，比如孩子的饮食安排、学习计划等。
这使得孩子在日常生活中缺乏自主决策的机会，难以学会独立地做出选择和决策。
长此以往，孩子渐渐失去自主决策的能力，缺乏自主性和主动性，对未来的发展产生不利影响。
保姆式教育削弱了孩子的自我管理能力。
保姆通常会帮孩子做一切事情，比如洗衣服、整理房间、做饭等，这些都是孩子应该学会的自我管理技能。
长期依赖保姆的照料和服务，孩子很难学会自我管理的能力，导致他们缺乏独立完成生活事务的能力。
在学校和社会中，孩子可能会遇到各种需要自我管理的情况，如果他们没有学会自我管理的能力，就会面临挫折和困难。
保姆式教育限制了孩子的社交和情感发展。
保姆通常是外来的陌生人，和孩子之间缺乏亲情关系，这使得孩子在情感上缺乏家庭温暖和安全感。
由于保姆的存在，孩子缺少和父母之间的亲密互动和交流，限制了孩子的社交和情感发展。
在成长过程中，良好的家庭关系和情感交流对孩子的发展至关重要，而保姆式教育往往无法给予孩子足够的家庭情感支持。
保姆式教育对孩子的自主能力造成了破坏，使得孩子缺乏自主意识、主动性和独立性。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育教学是指家长过度关注孩子的学习成绩，不给予孩子足够的自主学习和探索的空间，以及过度干预孩子的学习过程和能力培养。
这种教育方式在短期内可能会带来一定的好处，但从长远来看，却会对孩子的自主能力造成破坏。
保姆式教育教学对孩子的自主学习能力造成破坏。
在保姆式教育中，家长过分关注孩子的学习成绩，往往会为孩子安排好每一个学习任务和时间表，将所有的学习内容都做为家长来安排和控制。
这样一来，孩子很难有自主学习的机会，无法独立选择学习内容和学习方式，失去了主动学习的能力。
长期下来，孩子对于学习的兴趣和动力会逐渐减弱，形成了依赖性的学习态度。
保姆式教育教学对孩子的解决问题能力造成破坏。
在家长的过度干预下，孩子很少有机会面对自己的问题进行思考和解决。
家长为孩子包办了所有的学习事务，孩子无需思考和解决问题，只需被动地接受和执行家长的安排。
这种教育方式剥夺了孩子独立思考和解决问题的能力，无法培养他们应对困难和挫折的能力，容易造成孩子面对问题时的无助和依赖心理。
保姆式教育教学对孩子的创造力和创新思维造成破坏。
在保姆式教育中，家长过于注重孩子的成绩和考试结果，往往会将孩子塑造成死记硬背的机器，只注重传统的知识和技能的学习，忽视了孩子的创造力和创新思维的培养。
这种教育方式限制了孩子的思维发展和想象力的展开，导致他们缺乏对于问题的独特见解和创新的能力。
保姆式教育教学对孩子的社交能力造成破坏。
在保姆式教育中，孩子往往是处于被动接受和执行的地位，缺乏和其他孩子进行交流和合作的机会。
他们过于依赖家长的安排和指导，在社交与合作中容易表现出拘谨和缺乏主动性的态度。
这样一来，孩子的社交能力无法得到有效的培养和提升，容易在与他人合作时面临困难和不适应。
保姆式教育教学虽然可能在短期内取得一定的成果，但在长远来看，它对于孩子的自主能力的培养造成了破坏。
它限制了孩子的自主学习、问题解决、创造力和创新思维的发展，以及社交能力的提升。
是否应该取消家庭保姆存在辩论辩题
是否应该取消家庭保姆存在辩论辩题正方观点，应该取消家庭保姆存在。
首先，家庭保姆存在会导致家庭成员之间的关系变得混乱。
家庭保姆的存在会让孩子和父母之间的亲子关系变得淡化，因为孩子更多的时间是和保姆在一起，而不是和自己的父母。
这会导致孩子缺乏家庭温暖和亲情，对孩子的成长和心理健康会产生负面影响。
其次，家庭保姆存在会让家庭成员之间的责任和义务模糊不清。
家庭保姆的存在让家庭成员不再有清晰的分工，父母不再承担起照顾孩子和家庭的责任，而是把这些责任交给了保姆。
这样一来，家庭成员之间的责任和义务会变得模糊不清，容易导致家庭关系紧张甚至破裂。
最后，家庭保姆存在会给家庭经济带来负担。
雇佣家庭保姆需要支付一定的工资和福利待遇，这会增加家庭的经济负担。
而且，一些家庭保姆可能会存在不良行为，比如偷窃、虐待孩子等，这会给家庭带来更大的经济和精神损失。
综上所述，取消家庭保姆的存在是有必要的，这样可以让家庭成员之间的关系更加和谐，责任更加清晰，同时也可以减轻家庭的经济负担。
反方观点，不应该取消家庭保姆存在。
首先，家庭保姆的存在可以减轻家庭成员的家务负担。
在现代社会，很多家庭的父母都需要全职工作，没有足够的时间来照顾家庭和孩子。
这时候，家庭保姆的存在可以帮助家庭成员分担家务和照顾孩子的责任，让他们有更多的时间和精力去工作和学习。
其次，家庭保姆的存在可以提供就业机会。
很多家庭保姆来自贫困地区，没有足够的就业机会。
雇佣家庭保姆可以为她们提供一个稳定的工作岗位，让她们有收入来源，改善生活条件。
最后，家庭保姆的存在可以提供专业的照顾和教育。
一些家庭保姆有专业的护理和教育背景，他们可以给孩子提供更好的照顾和教育，帮助孩子健康成长。
综上所述，家庭保姆的存在是有必要的，可以减轻家庭成员的负担，提供就业机会，同时也可以提供专业的照顾和教育。
因此，不应该取消家庭保姆的存在。
名人名句及经典案例：名人名句，孟子曰，“父母在，不远游。
”这句话表明了家庭成员之间的亲情和责任。
保姆型妈妈对孩子的危害(家庭教育育儿知识)
保姆型妈妈对孩子的危害如果说家庭是另一种职场的话，妈妈这个岗位恐怕是天底下最幸福可又最难胜任的了。
虽然我们都同样深爱着孩子，可“爱”的方式不同，得到的结果自然也不同。
你时刻苛责自己尽力做到“完美”，可你哪里知道，太“完美”的妈妈反而永远教不出满分的娃！一、任劳任怨保姆型妈妈任劳任怨本没有错，也算得上是好妈妈的一大品德。
可如果任劳任怨到失去妈妈的尊严，那就真的是“吃力不讨好”了。
保姆型妈妈教出的孩子很难学会感恩，他理所当然的接受着妈妈为自己付出的一切，甚至老公也视你的辛劳为家常便饭，哪天你累了病了偶尔倦怠一下，兴许全家人还觉得是你变懒惰了。
所以，永远别把自己当老黄牛，更不要让孩子认为妈妈是一台永远不知疲倦的机器。
你真的累了的时候不妨直接说出来，你病了的时候也别硬扛着，请告诉老公和孩子：此刻我需要你们。
习惯付出的同时也一定要学会索取与接受。
二、替代包办的妈妈无数的中国家长，把孩子的饮食起居照顾的无微不至，精心替孩子安排着所有事情。
“你什么都不用管，只管好好学习就行了”，这是妈妈们经常说的一句话。
可你是否知道，学习书本知识并不是孩子成长中的全部内容。
除了学习，他还需要学会自己照顾自己、学着独自面对所有困难与抉择、学会生存的本领。
妈妈不可能守着孩子一辈子，他终有一天会要长大，与其让他长大后在外面的世界拼到遍体鳞伤一败涂地，不如趁早告诉他：孩子，自己的事情请自己做。
三、时刻紧盯孩子的妈妈“陪伴孩子，是你给他最好的爱”，是的，孩子的成长离不开父母的陪伴。
可有些妈妈却把这一句话的含义理解过头了，陪伴变成了“看管”，时刻紧盯着孩子的一举一动成了不少妈妈们的习惯。
孩子做作业，妈妈一刻不离地陪在旁边，每天守着孩子做完作业竟成了一天中最重要的“亲子时光”；孩子玩会电脑，妈妈一直往里探头想看个究竟；孩子和同学打个电话，妈妈立马追问是谁他找你干什么……时刻紧盯着孩子，累的不仅仅是妈妈，更累的是孩子。
孩子的世界即使再小，也必须有一块属于自己的自由空间。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
保姆式教育教学，就是将照顾孩子的责任全部交给保姆，而家长只扮演着观察者或监督者的角色。
这种教育方式的最大特点就是缺乏亲子交流和互动，在孩子的成长过程中缺乏关键性的指导和引导，而且很容易破坏孩子的自主能力。
首先，保姆式教育会破坏孩子的思维能力。
保姆式教育一般是基于成人主观判断而进行的教育活动，这种教育方式对孩子的思维开发发挥的作用非常有限。
保姆式教育教学存在着一种“被动接受”的状态，孩子往往只是被告知该做什么，而缺少了怎么做的过程，这会严重制约孩子的思维能力的提高。
其次，保姆式教育会破坏孩子的独立性。
保姆式教育缺乏亲子交流和互动，孩子缺少与父母沟通交流的机会，往往在成长过程中失去了独立思考和自主决策的能力。
在长期缺乏父母的指导下，孩子逐渐失去了成为一个独立个体的机会，甚至有可能在长大后成为一名彻底的依赖型的人。
第三，保姆式教育教学将破坏孩子的个性和创造力。
保姆式教育模式对孩子的个性和创造力的发展有着很大的限制，因为保姆并不会像父母一样深入了解孩子的情况和需求，也不会全面地观察孩子的学习状态和成长轨迹。
这样的教育方式很容易限制孩子的发展空间，让孩子的创造力和个性受到限制。
综上所述，保姆式教育教学会破坏孩子的自主能力，不利于孩子的成长和发展。
在教育孩子时，父母应该尽量多与孩子沟通交流，引导孩子独立思考，鼓励孩子发挥创造力，为孩子创造更好的成长环境。
只有这样，孩子才能真正地实现自主和独立，成为一个有力量的人。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育是指家长对孩子进行过度照料和保护，缺乏对孩子自主能力的培养。
这种教育方式对孩子的自主能力产生不良影响，主要表现在以下几个方面。
保姆式教育剥夺了孩子自主学习的机会。
保姆式教育通常是指家长过度帮助孩子完成学习任务，陪伴孩子做作业，甚至代替孩子完成学习任务。
这种过度照顾和干预让孩子失去了自主学习的机会，无法培养起孩子主动学习的能力，导致孩子在面对学习问题时无法独立思考和解决问题。
保姆式教育限制了孩子的社交能力的发展。
保姆式教育给孩子提供了过多的便利，使得孩子对于社交活动和社交技巧的培养机会变得有限。
孩子在过多的依赖和保护下，很难学会与人沟通交流，缺乏与同龄人交往的机会，无法培养起良好的人际关系和社交能力，这在孩子日后的成长和发展中会产生很大的不利影响。
保姆式教育阻碍了孩子的独立思考和决策能力的培养。
保姆式教育过多地以孩子的想法和意见为中心，没有给予孩子足够的决策空间和自主权。
这样的教育方式导致孩子对于独立思考和决策能力的培养变得缺乏动力和经验，无法逐渐形成自己独立思考和决策的能力，使得孩子在面对问题时容易依赖他人的意见和决策。
保姆式教育削弱了孩子的应变和解决问题的能力。
保姆式教育通常是指通过提供过多的便利和帮助，使孩子面对问题时缺少应变和解决问题的能力。
孩子在过于单一稳定的环境下长大，没有面对复杂、多变的问题和挑战，无法培养起应对困难和解决问题的能力，这样的教育方式会使孩子在日后面对现实生活中的困境时难以应对。
保姆式教育对孩子的自主能力产生了负面影响，阻碍了他们的自主学习、社交能力、独立思考和决策能力以及应变和解决问题的能力的培养。
家长应该意识到这种教育方式的弊端，并适当地给予孩子更多的自主和发展空间，培养他们的自主能力，从而更好地适应未来的挑战和竞争。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育是指父母或者其他教育者过度地干涉孩子的学习和生活，在教育过程中以“绝对服从”、“无条件执行”等方式对孩子进行教育。
这种教育方式通常会对孩子的自主能力造成破坏，限制了孩子的自由发展。
保姆式教育容易让孩子失去独立思考的能力。
在这种教育方式下，孩子往往没有独立做决定的机会，所有的事情都由父母或者教育者代替孩子做出决定。
长期以来，孩子习惯了依赖父母或者其他人来做出决定，导致他们缺乏独立思考和解决问题的能力。
一旦离开父母或者其他教育者的照顾，孩子很容易产生无法独立生活和工作的问题。
保姆式教育会让孩子缺乏自我管理和自我调节的能力。
在这种教育方式下，孩子通常不需要为自己的学习和生活做出规划和安排，所有事情都由父母或者其他教育者来负责。
长此以往，孩子很难学会自我管理和自我调节，缺乏对自己行为的自我控制和自我调整能力。
这会导致孩子在成长过程中缺乏自律意识，面对挫折和困难时无法有效地调整自己的情绪和行为，从而影响他们的发展和成长。
保姆式教育容易让孩子失去自信心和自尊心。
在这种教育方式下，父母或者其他教育者通常会直接告诉孩子该做什么和该怎么做，不允许孩子有自己的想法和主张。
长期以往，孩子会觉得自己的想法和主张是无效的，导致他们逐渐丧失自信心和自尊心。
这对孩子的心理健康和成长是极为不利的，容易导致心理问题的出现，甚至影响到他们的人格完整性。
保姆式教育对孩子的自主能力造成了严重的破坏，对孩子的身心健康和成长都会产生负面影响。
父母和其他教育者在教育孩子时应尊重孩子的个性和意愿，给予孩子适当的自主空间和发展机会，引导他们做出正确的决定和行为，促进孩子全面发展。
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏
论保姆式教育教学对孩子自主能力的破坏保姆式教育是指家长过度依赖保姆或其他外界力量来照顾孩子的教育方式。
虽然保姆式教育可以减轻家长的负担，但其对孩子自主能力的破坏却是不可忽视的问题。
本文将从孩子的人际交往能力、学习能力和行为习惯三个方面探讨保姆式教育对孩子自主能力的破坏。
保姆式教育破坏了孩子的人际交往能力。
由于家长长时间不在家，经常借助保姆来代替自己照顾孩子，孩子与父母之间的交流机会变得有限。
而保姆只是履行照料孩子的职责，很少能够提供丰富的人际交往经验和能力培养。
由于保姆的主导地位，孩子可能会形成依赖性的态度，不愿意与其他人建立亲密关系，导致他们缺乏与他人安全交往的能力。
保姆式教育削弱孩子的学习能力。
在保姆的陪伴下，孩子往往没有充分的机会自主选择学习内容和学习方法。
保姆会按照她自己的方式来安排孩子的学习时间和学习内容，不考虑孩子的个性和兴趣。
这样一来，孩子就缺乏主动学习的动力，只能被动地接受保姆的指导和安排。
这种情况下，孩子的学习能力得不到有效的培养，可能会导致他们习得一些不正确的学习方法和态度。
保姆式教育容易造成孩子的不良行为习惯。
由于保姆只是负责照顾孩子的生活起居并不能提供具体的教育指导，孩子容易产生放纵的行为。
保姆往往没有足够的能力和耐心来引导孩子养成良好的行为习惯，例如尊重他人、诚实、自律等。
生活在这种环境中的孩子容易变得懒散、放纵、不守纪律，给他们的成长和发展带来负面影响。
保姆式教育对孩子的自主能力造成了严重破坏。
它削弱了孩子的人际交往能力，限制了他们自主选择学习内容和学习方法的能力，也容易培养不良的行为习惯。
家长应该认识到保姆式教育的缺陷，并尽可能地与孩子建立良好的亲子关系，为他们提供良好的成长环境和积极的教育指导。
“中国保姆式”家长,最终只会毁了孩子!
“中国保姆式”家长，最终只会毁了孩子！哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国的宝宝们上了小学依然饭来张口、衣来伸手，这种保姆式的一切代办型家长，最终只会毁了孩子。
“他还小。
”“他还不懂事呢！”“你一个大人好意思跟小孩子计较吗？”“一看你就没有过孩子，有了孩子你就能理解了……”以这些借口在公共场合干扰到他人的做法，其实都忽略了一点：孩子当然是小的、不懂事的、不应该计较的、可以理解的。
但负责教育孩子的父母却是大人，是成熟的、要遵守规则的、必须承担社会责任和义务的。
一个孩子的教养好是成功的基本因素，而教养是从小就要开始培养的，是父母的家庭教育方式影响的。
因此，在孩子成长的每一步，都需要关注孩子的教养问题。
1我看电影的时候，偶尔会碰到这样的小孩，在电影开始后，静坐一会儿就坐不住了，开始满场乱跑。
而做父母的呢，也不出声制止，就任由孩子在电影院吵闹、蹦跶。
同学给我讲过她遇到的一件事情。
她十二岁生日的时候，同学朋友送了很多礼物。
有朋友送了一个花生的音乐盒，精致漂亮极了。
刚拆开，被一起来的表妹看到了，5岁的她很喜欢，就直接张口问她要。
同学不是很乐意，怎么说也是朋友送的礼物。
可是她不给，表妹就又哭又闹，有趣的是同学妈妈的态度，她很大度，很宽容地直接把礼物送给了表妹。
理由是她那么多礼物呢，送一个给表妹又无妨。
肯定有人会不以为然，理由也能找出一大堆，“孩子淘气是天性啊，活泼点才惹人爱”、“亲戚家的小孩，给她又怎么了”……家长们对于孩子的态度总是宽容、心软的，他们理直气壮地说：”他还小，不懂事，你就让让他。
“所以，小就成了天然的护身符，自带有理光环（我小我有理），就可以不懂事，就可以被原谅。
2孩子从小要懂规矩，不能过于随意随性。
对孩子不能一味迁就，孩子必须要有一个能够管得住他的人。
然而，现在很多孩子是谁都管不了。
过去，遇到孩子不听话，家长会寄希望于学校。
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“中国保姆式”家长，最终只会毁了孩子！
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国的宝宝们上了小学依然饭来张口、衣来伸手，这种保姆式的一切代办型家长，最终只会毁了孩子。
“他还小。
”
“他还不懂事呢！”
“你一个大人好意思跟小孩子计较吗？”
“一看你就没有过孩子，有了孩子你就能理解了……”
以这些借口在公共场合干扰到他人的做法，其实都忽略了一点：孩子当然是小的、不懂事的、不应该计较的、可以理解的。
但负责教育孩子的父母却是大人，是成熟的、要遵守规则的、必须承担社会责任和义务的。
一个孩子的教养好是成功的基本因素，而教养是从小就要开始培养的，是父母的家庭教育方式影响的。
因此，在孩子成长的每一步，都需要关注孩子的教养问题。
1
我看电影的时候，偶尔会碰到这样的小孩，在电影开始后，静坐一会儿就坐不住了，开始满场乱跑。
而做父母的呢，也不出声制止，就任由孩子在电影院吵闹、蹦跶。
同学给我讲过她遇到的一件事情。
她十二岁生日的时候，同学朋友送了很多礼物。
有朋友送了一个花生的音乐盒，精致漂亮极了。
刚拆开，被一起来的表妹看到了，5岁的她很喜欢，就直接张口问她要。
同学不是很乐意，怎么说也是朋友送的礼
物。
可是她不给，表妹就又哭又闹，有趣的是同学妈妈的态度，她很大度，很宽容地直接把礼物送给了表妹。
理由是她那么多礼物呢，送一个给表妹又无妨。
肯定有人会不以为然，理由也能找出一大堆，“孩子淘气是天性啊，活泼点才惹人爱”、“亲戚家的小孩，给她又怎么了”……
家长们对于孩子的态度总是宽容、心软的，他们理直气壮地说：”他还小，不懂事，你就让让他。
“
所以，小就成了天然的护身符，自带有理光环（我小我有理），就可以不懂事，就可以被原谅。
2
孩子从小要懂规矩，不能过于随意随性。
对孩子不能一味迁就，孩子必须要有一个能够管得住他的人。
然而，现在很多孩子是谁都管不了。
过去，遇到孩子不听话，家长会寄希望于学校。
他们说：“等到了学校就好了，自然会有老师管着他！”
我们那小时候，孩子几乎都是怕老师的，再不怕父母的孩子，对老师还是有些敬畏的。
人应该有敬畏之心，只有有了敬畏之心，才能自觉约束自我，不做出格越轨之事。
几十年过去了，现在的孩子连老师也不怕了。
不但不怕老师，还辱骂老师、恶搞老师。
就好像近日，一则学生和老师互扇耳光的视频惊爆网络：
视频中，女教师对男生进行批评教育，男生顶撞老师，女老师被激怒，猛扇男生一耳光。
男生也不甘示弱，回击了老师一个耳光。
我们且不论是非对错，仅是老师和学生在课堂上大打出手，这样的事实真叫人触目惊心。
3
同学的弟弟，平常家里的小皇帝，学校小霸王。
小男孩嘛，顽皮点正常，同学父母也就那样一直疼着宠着惯着。
同学弟弟初中就开始逃课，流连游戏室。
老师家访批评，然而同学父母已不知从何教起。
他们想或者儿子再大点就会懂事了。
高中她弟弟结识了校外的帮派，在学校问学生要钱，恐吓别的同学，不给就打。
别的家长到学校投诉，他父母到处低头道歉，回家对着儿子连连叹气，说理听不进，打也打不过他。
他们只能盼望儿子以后能懂事。
好不容易等到他步入社会，工作没一份能做长久，整天无所事事不务正业，三天两头就伸手向回家里拿钱。
有次同学弟弟喝完酒开摩托车摇摇晃晃的，碰到别人，双方争执。
同学弟弟借着酒气随地捡起来棍子将对方打至重伤，对方家人跑到同学家大骂，同学爸妈一边抹眼泪一边道歉，承诺会承担全部医疗费。
为了赔偿对方全部损失，同学爸妈用完所有积蓄，还额外到处借钱。
那段时间，同学父母一下子老了很多。
同学弟弟也因为这件事进了警察局，他父母又到处托人找关系，最后同学弟弟还是被判坐牢。
之后两老人家整天抑郁寡欢，小病不断。
原来领退休金的老人，因为欠债常常偷偷在外面摆地摊。
4
曾有老师说起一件校园单车失窃案，案情很快就水落石出，主演就是班上的一个熊孩子。
单车物归原主后老师将熊孩子和他的家长叫来，准备跟他们好好聊聊。
没想到孩子父亲却说：“我们家不差钱，孩子就是一时贪玩，说多了会伤害他的自尊。
”
也许，这位爸爸认为，赔钱处理就不算盗窃，贪玩不涉及犯法。
很多家长都是这种心态，偶尔因孩子顽劣发了回火，过后还忏悔不已。
我相信还会有很多家长会说类似于“孩子长大了就会好的”的话，孰不知，在溺爱和错爱下的孩子，长大同样不会被社会所“原谅”。
有一个学生，从小习惯磨磨蹭蹭，同学给他起了个雅号叫“奥特慢”。
后来他被父母送到英国念高中，有一次回国，他给我们讲了个经历，却对自己感触很深。
原来他假期去一家华人开的中餐厅打工，结果第一天上班就迟到了五分钟，于是被解雇了。
他没有想到，第一次因为迟到所受到的严厉惩罚，竟是丢了饭碗。
而最令他醍醐灌顶的，是那个华人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多残酷！”
长大之后没有儿戏，
校园之外没有温室！
请记住，
外面的世界不会轻易原谅你！
看到孩子作业不会写，画画画不好时，有些家长一着急，就自己替孩子给写了、给画了。
要知道，不让孩子犯错的同时，也让孩子失去了成长的机会。
如果孩子探索的过程一再被打断，父母无时不刻在孩子旁边指指点点，那么孩子永远无法自己掌握学习。
为什么现在的孩子特别容易生病，因为他们离大自然太远了。
天天宅在家里，面对钢筋水泥的丛林，如何能够健康成长呢？
有机会，爸爸妈妈多带着孩子去亲近大自然，感受大自然的乐趣。
08
跌倒了自己爬起来，人生哪能一帆风顺？每一次跌倒、每一次犯错都是孩子成长的机会。
让他从中反思自己为什么会摔倒、让他学会如何自己站起来。
总是帮孩子找借口，让他把责任推卸给别人，他又如何成才呢？
不准做这个，不准做那个……这是好多妈妈的口头禅。
但有时候，孩子探索未知世界的好奇心，比一件干净的衣服重要得多。
衣服脏了可以洗，但是禁锢了孩子的好奇心就再也无法挽回了。
爱他，就要学会放手，温室里长不出参天大树，孩子终要自己学会面对一切！。