高中班级学风建设方案
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高中班级学风建设方案
导语:本次班级学风建设要努力达到:认真学习的学生明显增多,态度明显转变,学习积极性明显提高,使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高,学生行为习惯进一步规范,存在问题得以逐步改正,班级凝聚力增强,教风、学风、班风进一步优化,教学质量进一步提高。以下是XX 整理的高中班级学风建设方案,欢迎阅读参考。
高中班级学风建设方案加强班级学风建设工作,营造良好的班级学习风气,是形成优良校风的基础,是保证教育质量、培养高素质人才的重要前提,班级学风建设也是高校辅导员工作的核心内容之一。
1班级学风建设的具体内容
(1)明确学习目标。良好的目标是成功的一半。高中阶段以考上大学为目标,而上了大学之后,很多同学却失去了目标,失去了前进的动力。他们没有远大的理想和抱负、没有树立正确的人生观、价值观,不知为何而学。他们在大学里,没有了家长的约束,班主任的监督;很多新鲜好玩的事情,目不暇接,占据了他们放松的思想。“60分万岁”, 60分真的万岁吗?答案不言而自明,只有逐渐明确自己的学习目标,才能在大学有所作为,在将来的人生道路上多一份砝码。
(2)提高学习能力。在大学生活和学习中,学习能力不
仅仅指对于专业和课程知识学习的认知和使用的能力,同时也包含对人生生活态度、职业发展、人际关系、自我情绪控制等的感知思考能力,对信息获取、资源利用等判断思维的能力。培养学生的学习能力,最终是为了学生能自觉利用和发展这种学习能力。
(3)激发学习动力。学生学习的动力有很多种,有的是因为家庭压力,有的是因为专业兴趣,有的是因为就业前景,还有的是因为爱情等,辅导员要善于寻找原因,对不同的学生采取不同的方法,调动他们的学习积极性。
(4)遵守学习纪律。“没有规矩,不成方圆”,大学军训带给学生最大的收获就是提高了自己的纪律性。遵守学习纪律是建设优良班级学风的重要保障。可是在目前大学生中,漠视学习纪律的现象普遍存在。上课迟到、旷课、课堂上做与课堂无关的事情、抄袭作业、考试作弊等等,一方面是有些规章制度执行不严,导致制度形同虚设;另一方面学生自由散漫、沉迷网络、说谎作假等行为作风也助长了这种风气。这样的同学,一旦走上工作岗位后,必然也会缺乏诚信,缺乏团队精神,缺乏社会责任感。
(5)营造学习氛围。学风优良的班集体对于学生的学习成长都起者不可估量的作用,班级要加强对学习重要性认识的宣传,通过多种方法营造学习氛围。同时,还要加强对少数个别同学的引导和约束,帮助他们认识学习的重要性,督
促他们积极投身于班级的学风建设上来。
2班级学风建设的途径和方法
针对学生学习动力不足、自制能力差和专业兴趣不浓厚等问题,班级学风建设可以从以下几个方面进行探索:
(1)重视新生入学教育,加强学习指导
大一新生刚刚摆脱高中繁重的学习生活,同时大学生活环境相对宽松,学生往往有一种被解放的感觉,学习上会有所放松,容易掉以轻心。如果一个班级在一年级就形成了学习散漫的风气,那么在以后的几年中很难彻底纠正过来。所以在新生入学之际,辅导员就应加强学习指导,提高学生学习能力,让他们深刻认识到学习的重要性。辅导员应使学生对本专业的课程体系有一个整体上的把握。介绍公共课、专业基础课、专业课及各类实践环节的性质和作用,强调基础课的重要性,尤其是数学、英语课程,对于考研是至关重要的,这方面的基础应该在大一就打好;强调学好英语,引导学生英语过级,英语等级证书是就业必备的证书之一;在选课方面,目前很多学生比较盲目,只考虑学分,不考虑课程是否实用和符合就业需求,应帮助学生树立正确的选课原则,指导学生选课;强调课程设计、实习等实践教学环节的重要性,实践环节是对理论知识的验证、巩固和提高,是增强动手能力的难得机会,同时实践环节也是学生就业考查的重要方面;另外还要积极帮助学生解决辅修、考认证等方面的疑
问。
“烛光领航计划”
近年来,某高校生命科学学院狠抓学风建设,取得了良好的效果。但受多种因素的影响,当前学院学生的学习、学风状况也出现了一些令人担忧的现象,如少数学生学习目标不明确,对于学生物缺乏认识,对前途感到迷茫,学习缺乏动力;少数学生对学习环境的改变不适应,进校后适应慢,不适应大学的学习环境和学习方法;个别学生喜欢玩网络游戏,自制力不强,以致沉溺其中不能自拔。
为了很好地预防、解决这些问题,营造良好的学风氛围,学院结合保持***员先进性教育活动的开展,决定实施“烛光领航”计划。
根据计划方案,将采取志愿报名的方式挑选出20名左右的优秀党员教师担任XX级150名新生的领航师,每位老师负责8名左右的学生,任期4个学期。他们的职责不同于以往的导师、辅导员,老师可以到学生宿舍指导也可以在实验室与学生座谈,方式灵活。每月与所联系的学生晤谈一次,抓住新生由中学到大学的过渡中遇到的各种问题,如环境的适应、心理的变化、新目标的确立等现实问题,指导帮助学生理清头绪、把握重点、提高效率、增强信心,从而顺利成才。理解学生之难,分享学生之乐;关心学生之关心;理解学生之爱之恨,懂得学生之哭泣之欢乐;想学生之所想,急学
生之所急。这是学院对“领航”导师的要求。
目前,包括校领导在内的一批博导、教授、青年科学家已纷纷报名“领航”。
(2)鼓励学生参加科研实践活动
鼓励学生在学好课堂教学内容的同时,积极参加校内外与专业学习相关的科研社会实践活动,比如参加全国“挑战杯”大赛、全国大学生英语竞赛等全国性的比赛、新东方英语培训、学校社团活动、校外社会活动等等,争取机会锻炼自己,增长知识;积累各方面的经验,提高自己的综合素质,为将来的求职和就业做好充分准备。据调查,招聘方对应聘者的简历最看重的依次是:①社会实践和实习兼职情况;②专业;③毕业院校;④英语和计算机水平;⑤兴趣、爱好、特长;在招聘面试阶段,招聘方最看重的依次是:①实践能力/个人潜质;②专业知识;③谈吐表达;④个性特征;⑤形象气质;通过以上事例也说明学生社会实践能力在求职中的重要性。
(3)运用激励手段,有效调动班级成员积极性
在班级学风建设中,辅导员要灵活运用情感激励、物质激励、精神激励、负激励等方式,激发学生学习的动力。首先,要注意树立学习榜样,发挥优秀学生在学习生活等方面的示范带头作用。班干部作为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带,应以身作则,不但要自己在学习上保持优秀起到