四年级下册语文课件-学写导游词 部编版
小学四年级导游词作文5篇
小学四年级导游词作文5篇导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。
通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象。
下面是小编搜集的小学四年级导游词作文5篇，希望对你有所帮助。
游客朋友们：你们请看，那身材魁梧，头戴曷冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸的就是将军俑。
有的神态自若，目光炯炯，一看就知道是久经沙场，重任在肩;有的则是颔首低眉，若有所思，好似在考虑如果作战，战胜敌人。
满是大将风范。
再看那些武士俑，各个体格健壮，它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端上翘起的战靴，好像在听候号角，待命出征。
接着继续来看骑兵俑，仔细观察，它们身上着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰，左手持弓箭，仿佛随时准备上马冲杀。
打仗时期，肯定少不了一群良驹。
看前方，那陶马跟真马一样大小，一匹匹形体健壮。
那跃跃欲试的样子，如果一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，跳上征程。
不管是将军俑、武士俑还是骑兵俑，都好像在暗下决心，为秦国统一天下作殊死拼搏，甚至连陶马也好像在打算一定要精忠报国，走进它的身旁，似乎能感爱到轻微的呼吸声……秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气慨。
各位亲爱的游客们，时光飞逝，今天的秦兵马能之旅也就告一段落了，现在我们准备启程回宾馆，接着后几天的活动内容……泰山位于山东省南部的泰安市。
泰安市原名泰山市，泰山的名气很大，所以把泰山取名作为市名，像乐山所在地点叫乐山市一样。
泰山是五岳之首。
五岳分别为：东岳泰山南岳衡山、中岳嵩山、西岳华山、北岳恒山。
东岳泰山排名第一，高度(主峰离地面的距离)排行第三，大约1545米高，有“登泰山，小天下”之称。
有许多名人均登临泰山，如秦始皇汉武帝唐太宗宋祖乾隆。
据记载，泰山至今已经有二十亿年的历史。
超过云层，所以上面有较大的冷空气，冷的像寒冰一样直入骨髓。
小学四年级语文仿写故宫五一导游词
小学四年级语文仿写故宫五一导游词（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级作文《黄山导游词》500字(共8页PPT)
作文《黄山导游词》
泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
再见
作文《黄山导游词》
大家游玩的时候，请注意安
全，还有不要乱丢垃圾啊。
时光 美好的
就是这么短暂，
朋友 我要和大家说再见了。我的
们，我有什么不足之处，大家可以告
诉我，我会改正的，再见。
关键词：大家,游玩,时候,注意
安全,还有,不要,乱丢垃圾,美好,时 光,就是,这么,短暂,大家,再见,朋 友,什么,不足之处,大家,可以,告诉, 我会,改正,再见。
作文《黄山导游词》
大家知道这块怪石叫什么吗？
猴子 没错，这是——
观海。黄山被
命名的怪石有120多处，大家可以
自由观看一下。 好，我们刚刚看了黄山的怪石，
现在我们一直往前走，去看一下温泉 吧！大家看到那个沸腾的温泉了吧！
关键词：大家,知道,这块,怪石,
什么,没错,猴子,观海,黄山,命名, 怪石,120,多处,大家,可以,自由,观 看,一下,我们,刚刚,黄山,怪石,现 在,我们,一直,往前走,一下,温泉, 大家,看到,那个,沸腾,温泉。
作文《黄山导游词》
水泡 那温泉的上面冒着
，你们若
泡泡 到里面
，肯定会觉得神清气
爽的。
大家刚刚泡了温泉，现在舒
服多了吧！我们去看看黄山奇松吧！ 这就是有名的迎客松，它好似在欢迎
远道而来的客人。
可惜这次没看到云海，若这次能 欣赏到变幻莫测的云海，那就完美了。
关键词：温泉,上面,水泡,你们,
里面,泡泡,肯定,觉得,神清气爽,大 家,刚刚,温泉,现在,舒服,我们,看 看,黄山,奇松,就是,有名,迎客松, 好似,欢迎,远道而来,客人,可惜,这 次,看到,云海,这次,欣赏,变幻莫测, 云海,完美。
四年级上册语文课件-习作 导游词｜人教新课标 ( (共21张PPT)
总结全 文礼貌， 吸引游客游秘诀一、如何吸引游客？
1. 常用词：看！瞧！快来看，往远处瞧 等等
2.故事，传说
二、巧妙借鉴课文。
三、语言风趣幽默，亲切有礼。
艺满出师
拿起你的笔，一展身 手吧，写一篇350字左右 的导游词，看看谁可以夺 得 导游冠军 。
黄山风景区
庆阳北石窟
都江堰
孩子们，祖国的大好河山如此 壮美，老师希望你们能利用假期， 让爸爸妈妈带着你们多去感受感受 她们的美。等你游览归来时，再做 一次小导游，和大家一起分享你的 奇妙旅程吧！
打好招呼
直奔旅游地
第三招——中间
• 一直气魄雄伟地盘旋在中华大地。 • 长城不仅气魄雄伟，而且高大坚固。 • 可不要忘了（……）无数劳动人民 • 传说（孟姜女哭长城）
先写…… 再写…… 最后写
……
第四招——结尾
• 关于长城我就介绍这些，大家尽情游 览吧！我带了相机，可以帮忙给大家拍照， 再此祝愿大家玩得开心！
（ ）导游词
一、确定你要介绍的“旅游景点”。 如：长城，庆阳周祖陵，颐和园等
二、隆重介绍你的特色内容。 1.景点风光。 2.故事、传说。 3.注意事项。
第一招——定题
( 长 城 )导游词
第二招——开头
亲爱的游客们，我是你们的导游X X X， 欢迎大家和我一起游览气魄雄伟的长城， 希望我和你们能度过一段快乐而美好的时 光。
写导游词的步骤：
第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍长 城还是鸟巢。在写导游词前必须先确定下来。
第二步：搜集你要导游景点的相关资料最大旅游特 色是什麽？它的形成背景等背后的神话、传说、故事 尽可能的收集完整。
第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打动 游客的资料，作为导游词素材。
小学四年级作文《丽江导游词》500字(共8页PPT)
作文《丽江导游词》
水车 在我们近处的是大
，它有很
多年的历史，是丽江古城的一标
志。在我们不远处，摆着的是一盆
作文
丽江导游词
500字
嗨！大家好，我是你们今天
的导游，我姓张，大家可以叫
小张 我张导游或者叫我
，今天将
由我带你们游丽江古城，请大家在
游玩的过程中不要乱丢垃
圾、乱涂乱画，把美丽的丽江古城
留给更多的人，谢谢！
亲爱的游客，请看，我们已
经来到了第一站，大家请看，我们在 丽江古城的入口。
关键词：大家,你们,今天,导游,
鲜花 盆
，有黄的、有粉的、有红
的，还有白的……非常的美丽。在我
城门 们远处便是丽江古城的
了，
在墙上我们可以看到“世界文
化遗产，丽江古城”这几个大
字。
关键词：我们,近处,水车,很多
年,历史,丽江,古城,标志,我们,不 远处,摆着,一盆,鲜花,还有,非常, 美丽,我们,远处,便是,丽江,古城, 城门,墙上,我们,可以,看到,世界, 文化遗产,丽江,古城,几个,大字。
作文《丽江导游词》
到丽江古城，如果不来四方街，那就
人们 等于白来。晚上，源自会和四面八方的游客一起手拉手的跳
大家 舞，如果
跳累了，便可以去
酒吧里面休息。请大家不要乱跑，
这样会迷路，要跟紧我的脚步
哟！
丽江古城的美说也说不尽，
玩也玩不尽，今天的游览就到此结束
人教版小学语文四年级上册第五单元《习作5：学写导游词》指导
习作5 学写导游词[写法点拨]1.注意格式。
导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
2.注意详略。
大概介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状、和发展前景等。
目的是帮助旅游者先有个总体了解，引起游客的游览兴趣。
对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解。
这让游客对旅游景点有一个深刻、重点的认识。
[作文素材]1.好词典雅宝殿殿宇屹立辉煌宫阙古朴故宫城阙庄严亭子亭台凉亭长亭茶亭书亭岗亭台子高台垂柳惟妙惟肖造型精巧笔力遒劲形神兼备神态各异千姿百态巍峨高大玲珑宝塔层次分明湖光塔影气宇轩昂临窗眺望2.好句好大的一座宫殿似的建筑，金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀着耀眼的光芒。
大殿内尘封土积，蛛网纵横，塑像已残缺不全，壁画因受风雪的侵袭，也色彩斑驳模糊不清了。
往里走，看见的是成千上万尊石刻的佛像。
佛像大大小小，千姿百态。
最小的只有4厘米高，最高的有20米。
3.好开头在万绿丛中，耸立着金碧辉煌的佛香阁，在阳光照耀下，闪烁着耀眼的金光。
走进正门，只见一座高大雄伟而古香古色的蓬莱阁映入了我的眼帘。
4.好结尾古观象台经受风吹雨打已有500多年了，傲然挺立在一幢幢现代建筑中，格外显眼、壮观。
这座庙宇式建筑，翘角飞檐，屋顶上的琉璃瓦，在星辉月影折射下，闪着莹莹碎光。
[例文赏析]1.同步佳作赏析：1．条理很清楚。
2．景点介绍的很具体。
3．语言很亲切。
4．文章的结构较完整。
2.满分作文赏析：1．开头的语言很亲切。
2．文章的条理很清楚。
重点景点介绍的很具体。
3．语言很亲切，富有感染力。
文章的结构较完整。
4．结尾有提示，富有人情味，富有感染力和号召力。
学写导游词作文精品PPT课件
你们知道吗？从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城 修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着 方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高 的成排的垛子，垛子上有方型的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上 ，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之 间可以互相呼应。 （正文：分述）
作文指导课
学写导游词 学当小导游
一、【导游词的定义】
导游词是导游人员引导游客观光游时的 讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客 传播文化知识的工具，也 是应用写作研究的 文体之一
导游词格式
1、先跟游客热情招呼。 2、对游客讲清注意事项。 3、对景点进行总的介绍。 4、按游览顺序为游客逐一介绍。 5、导游完毕结束语。
尊敬的各位游客，我们即将要游览的是 长城。
打好招呼
直奔旅游地
第三招——中间
❖ 一直气魄雄伟地盘旋在中华大地。 ❖ 长城不仅气魄雄伟，而且高大坚固 ❖ 可不要忘了（……）无数劳动人民
❖先传写说…… 再写…… 最后写……
第四招——结尾
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它 ，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到 长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟， 壮观。
各位游客，这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，长 城已经被列入《世界遗产名录》，请大家自由观赏，同时提醒游客在长城上 不要乱刻乱画，乱丢垃圾请大家做一个文明游客。（正文：分述）
四年级下册语文课件-学写导游词 部编版
修改课
病句
四年错级别上字册——第五单元 修改课
含有错字的词语
主体内容的点评
点评初稿
文章结构完整
主体内容的点评
点评初稿
游客们，请看这边，那闪着火花似的海子，就是 火花海。你们再往那边看，还可以看到像翡翠的卧龙 海、似明镜的树正群海……
游客们，请向你们的右边看，那闪着火花似的海 子，就是火花海。你们再随我往前看，还可以看到像 翡翠的卧龙海、似明镜的树正群海……
6.第5段表达了作者对家乡的小河喜爱的感情。
A.我懂得了 B.我学到了
我的收获
附《游乐山》答案
１.写出下面词语的近义词。
舒畅（ 舒服 ）
增添（ 添加 ）
眺望（ 瞭望 ）
乐趣（ 趣味 ）
2.在文中找出两个成语写下来。
遮天蔽日、席地而坐 （答案符合题意即可）
3.把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，
阅读课
快国乐学阅经读典
原指像衣带那样窄的河 流。后用以形容虽有江河湖 海相隔,但仍像隔一衣带,极 其相近。
快乐阅读
“一衣带水”中的“水”原指（ B ）。
A、黄河 B、长江 C、淮河
技巧点拨
学生快速默读教材p95文章《黄山》及p98文章《小 河》。 思考：
1.这两篇文章分别属于哪类写景文？ 2.每篇文章都是按什么顺序来写的？
技巧点拨
把黄山的石分别比做仙人背篓、猴子观海、 猪八戒吃西瓜、武松打虎……
比喻：使事物生动形象具体可感。
排比：把结构相同或相似、意思密切相关、 语气一致的词语或句子成串地排列的一种修 辞方法。用排比句来写景，可将景物写得层 次清楚，细致入微。
技巧点拨
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的 小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。 这时水绿得像玉，霞红得像胭脂，袅袅上升的雾气像 洁白的羽纱，轻轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
四年级导游词ppt
四年级导游词ppt【篇一：四年级导游词习作】习作目的：1、体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。
2、根据需要围绕专题收集、整理资料，培养收集、处理信息资料的能力。
3、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面和口头表达能力。
习作准备：选择一处中国的“世界遗产”，收集相关资料（图片、风光、传说等），并将有特色的内容进行整理。
教学过程：一、创设情境，初步感知导游词，导入新课1、师激情讲述:“各位同学，各位老师，你们好,欢迎大家的光临!今天我将和大家一起踏上世界遗产的旅程，去饱览祖国丰富的自然文化遗产。
我是你们的导游彭导。
希望大家和我一起旅途愉快！首先让我们一起游览世界遗产颐和园中著名的景点——长廊。
”“好了，长廊的游览到此结束，请各位游客稍作休息，等会儿我们再接着游览。
”2、同学们，刚才老师干的是什么工作？（导游）导游员引导游客游览时的解说词叫做什么——导游词。
导游员动人的解说词能使游客对景点留下更深刻的印象。
今天，我们就一起来学写导游词，也希望每位同学能创作出自己独特的导游词，给大家留下美好的印象。
二、明确要求，出示范文点拨导游词格式和写作方法（1）写介绍我国世界遗产的导游词。
（2）确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。
我国的世界遗产一共有29处。
选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。
（3）选取最有特色的内容向大家介绍。
一处著名的风景区往往有很多景点，每一处景点要介绍的内容也很多，如历史背景、独特风光、有关传说等，导游解说时不可能面面俱到。
选取最有特色的风光进行介绍更能展示世界遗产的独特魅力。
什么叫有特色？（出示图片举例。
边点拨边板书:有特色。
）（4）提示参观游览的注意事项。
根据你们的了解和旅游经验，一般要提醒些什么注意事项？（安全、文明等）。
（5）模拟导游进行讲解，要注意热情大方。
范文引路，学习写法听下面这份导游词，也许你会有更多的发现。
比如导游词的题目、开头、中间、结尾的内容有什么特点？表达的语言又有什么特点？（2）在具体内容方面，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
四年级导游词
•
现在让我来给大家讲一个关于峨眉山的传说：相传，从前，峨眉县城西门外，有一个西坡寺。
有一年，来了一个画家，这画家和寺里一个和尚交情很好。临走时送给了和尚四幅画，并嘱咐和 尚要把这四幅放在箱子里，过上七七四十九天才能拿出来挂。可和尚觉得这么好的画放在箱子里 太可惜了，于是就把那四幅画挂起来了。一天，他出去后回来，见到四位姑娘，觉的很眼熟。后
变成山我也在旁边等着你，反正不能放走你。三个姐姐见四妹变成了一座山，也变成三座山等着
她。后来，和尚死在山旁边，变成了一个瓷罗汉，依然守着山。人们在那里修了一个庙，就叫 “瓷佛寺”。四姐妹变成的四座山峰，一座比一座美。后来人们就把娥眉的“娥”字改写成山傍 的“峨”字。大姐叫大峨山，二姐叫二峨山，三姐叫三峨山，四妹叫四峨山。至今，大。二。三
导游词结构
• 第一段：问候大家+介绍自己+告诉游客旅游目的地 • 第二段：介绍你要介绍的世界遗产概况：建筑时间、建筑 用途、历史地位 • 第三段：具体介绍世界遗产的一两处景物、或者一两处特 点 • 第四段：提醒游客注意事项，并提出感谢
黄山导游词 游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜 区。很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。 俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇 松、怪石、云海、温泉、冬雪"五绝"闻名中外。今天我就给大家 重点介绍黄山的奇松吧。 大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它 们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很 多松树都因为它们的形状而得名呢！ 迎客松是黄山著名的景点 之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝 展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾 客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可 以在那儿尽情拍照，作为纪念。 黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去 欣赏黄山的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品 包装袋，不要到危险的地方去。祝大家玩得愉快！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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游客们，请看这边，那闪着火花似的海子，就是 火花海。你们再往那边看，还可以看到像翡翠的卧龙 海、似明镜的树正群海……
游客们，请向你们的右边看，那闪着火花似的海 子，就是火花海。你们再随我往前看，还可以看到像 翡翠的卧龙海、似明镜的树正群海……
突出了天安门（ 浑厚端庄 ）、（ 华丽和谐 ）的特点。
4.第２自然段主要写了
天安门城楼下面的一些景物，包括有名的金水伟的天安门》答案
5.根据文章内容填空。 ⑴ 文章通过介绍（ 城楼 ）、（ 华表 ）、（ 金
水桥 ），突出了天安门（ 浑厚端庄 ）、（ 华丽和 谐 ）的特点。
2.在用拟人手法来写景时，对事物的行为特点的描写 要符合所描绘景物的特征。
实战练习
1.完成P95《黄山》阅读练习题1、2、3、4。 2.完成P98《小河》阅读练习题1、2、3、4、5、6。
《黄山》
考点分析
1.给短文选择一个更合适的题目（ D ）
A、黄山奇石
B、美丽的铁臂山
C、险峻的“天都”峰 D、黄山奇景
我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
附《雄伟的天安门》答案
1.⑴ 从部分到整体。 （ √ ）
⑵ 从整体到部分。 （
）
⑶ 从部分到部分。 （
）
2.把下面的词语补充完整
（ 雄伟 ）的天安门 （ 巍峨 ）的城楼
（ 玲珑多姿 ）的花纹 （ 高耸挺拔 ）的华表
3.根据短文内容填空。
短文通过介绍（ 城楼 ）、（ 金水桥 ）、（ 华表 ），
技巧点拨
《黄山》和《小河》属于描写自然景观类 的写景文；
《黄山》是按照景物的不同类别写的； 《小河》是按时间顺序写的。
技巧点拨
有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪 八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……
这些句子使用了哪些修辞手法？ 把黄山的石分别比做什么？
这些修辞手法起到了什么样的作用？
比喻 排比
技巧点拨
把黄山的石分别比做仙人背篓、猴子观海、 猪八戒吃西瓜、武松打虎……
比喻：使事物生动形象具体可感。
排比：把结构相同或相似、意思密切相关、 语气一致的词语或句子成串地排列的一种修 辞方法。用排比句来写景，可将景物写得层 次清楚，细致入微。
技巧点拨
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的 小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。 这时水绿得像玉，霞红得像胭脂，袅袅上升的雾气像 洁白的羽纱，轻轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
这段话使用了哪些修辞手法？这些修辞手 法又起到了什么样的作用？
拟人和比喻，生动形象地写出了小河的早晨是 迷人的。 拟人：
1.赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达 出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活 泼。
技巧点拨
一群白鹅开始了“曲项向天歌”、“红掌拨清波”的 嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面 上鳞光闪闪。
⑵ （ 黄色 ）的琉璃瓦，（ 朱红 ）的廊柱，加上 屋檐下（ 色彩缤纷 ）的彩画，窗门上（ 玲珑多姿 ） 的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。
⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的（ 琉璃瓦 ）、 （ 廊柱 ）、（ 彩画 ）、（ 窗门上的花纹 ）这四 个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（ 颜色 ），花纹的 （ 形态 ），突出了（ 浑厚端庄 ）、（ 华丽和谐 ） 的特点。
《小河》
考点分析
1.第1到第4段是按照时间顺序来描写小河的。
2.第一段运用（比喻）和（拟人）的修辞手法，生动形 象的描写了小河早晨的迷人景色。
3.第2段生动地描写白鹅嬉戏、鱼儿跳跃，表现午时小 河喧闹的特点。
4.“清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。” 这一句生动形象地写出了小河静的特点。
5.第4段中写出风声和狗叫声的用意是：衬托小河夜晚 的安静。
对游客而言，哪种表达更清楚、明白？为什么？
不足一：为游客介绍景点时未及时用到方位顺序词。
主体内容的点评
点评初稿
不足二：景点之间的转换语太单一。
请大家往这边看，现在展现在我们面前的是…… 请抓紧时间拍照留念，接着我们前往…… 离开了……，我们即将到达……
主体内容的点评
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快国乐学阅经读典
原指像衣带那样窄的河 流。后用以形容虽有江河湖 海相隔,但仍像隔一衣带,极 其相近。
快乐阅读
“一衣带水”中的“水”原指（ B ）。
A、黄河 B、长江 C、淮河
技巧点拨
学生快速默读教材p95文章《黄山》及p98文章《小 河》。 思考：
1.这两篇文章分别属于哪类写景文？ 2.每篇文章都是按什么顺序来写的？
这段话表现出午时小河的什么特点？你 从哪些词句中体会到的？
这段话表现出午时小河喧闹的特点，从“嬉戏、 跳跃、翻起跟头”这些词句中可以体会到。
技巧点拨
清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
这段话表现出夜晚小河的什么特点？你 从哪些词句中体会到的？
这段话表现出夜晚小河很静的特点，从“悄悄 爬到空中”这句话中可以体会到。
读一读，想想作者是按 山路 → 半山腰 → 山顶 的顺序
介绍乐山迷人的风景的。
附《游乐山》答案
4.作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的峨眉山、大 渡河 ，北面的乐山城，南面的马路 。 5.哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景 迷人的乐山。 6.把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
6.第5段表达了作者对家乡的小河喜爱的感情。
A.我懂得了 B.我学到了
我的收获
附《游乐山》答案
１.写出下面词语的近义词。
舒畅（ 舒服 ）
增添（ 添加 ）
眺望（ 瞭望 ）
乐趣（ 趣味 ）
2.在文中找出两个成语写下来。
遮天蔽日、席地而坐 （答案符合题意即可）
3.把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，
2.解释词语 时隐时现：有时候消失,有时候出现。 胆战心惊：十分害怕。
3.文中画“曲线”的句子使用了比喻和拟人的修辞手法。 近看云海，像一层浓雾，把奇峰异景遮得无影无踪。
4.读完短文你会发现，这篇短文的结构很有特点。它是 总分式的结构。通过对黄山的石、峰、云海这三方面景 物的描写，体现出了黄山景色的奇异。