鄂教版五年级上册科学复习资料
鄂教版五年级上册科学知识点
鄂教版五年级上册科学知识背诵要点第一课我们身体的变化1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的人的生长速度，发育情况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
第二课林中的树1、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
2、我们可以用显微镜来观察植物叶的内部构造。
显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
光合作用产生的气体是氧气。
4、植物的光合作用除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气和食物。
5、大树特点：生长在土壤中，需要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、寿命长，是木本植物。
第三课树木中的纹路1、在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新的细胞来，年复一年，树木便会越长越粗壮。
2、春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。
进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色较深，质地细密。
3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
4、一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。
鄂教版人教五年级上册科学知识点归纳复习资料
1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。
材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。
结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。
2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。
3.物体由于温度差别，会发生热的传递。
4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
5.容易传导热的物体，是热的良导体。
（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。
（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。
7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。
8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。
2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。
结论：水是通过热对流的方式来传递热的。
3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。
4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
鄂教版五年级科学上册单元复习题鄂教版五年级科学上册单元复习题
鄂教版五年级科学上册单元复习题鄂教版五年级科学上册第一单元复习题(走进森林)知识部分一、填空：1、今年，我的身高是________厘米，体重为________公斤，与四年级时的我相比，身高和体重是____ ____（填增加或减少）。
2、在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的__________。
它们中间的绿颜色颗粒叫__________。
二、选择1、蘑菇既不是动物，也不是植物，属于（）类。
A、真菌B、细菌C、病毒2、植物生长过程中，从土壤中吸收物质最多的是（）A、水B、矿物质C、二氧化碳3、在草原上一条简单食物链中，属于生产者的是（），属于消费者的是（）。
A、草→B、兔子→ C 、狼三、判断1、通过树的年轮可以知道它的年龄。
（）2、植物光合作用是利用水和二氧化碳制造养料释放氧气的过程。
（）3、林中的蘑菇都是可以食用的。
（）4、植物是可以自己制造营养的。
（）5、发现植物可以自己制造营养是海尔蒙特。
（）四、连线题：1、从爪的结构特点认识鸟生活的环境。
两趾向前两趾向后适应在树枝上捕食小虫子三趾向前一趾向后适应在田里捕食小动物三趾前一趾后粗壮有钩适应在树干上生活捕食虫子2、下列发明受哪种生物启示。
粘扣茅草的细齿飞机苍耳的针刺锯子鱼的鳍船桨鸟的翅膀能力部分1、根据你的经验，经过你的观察与分析，请将下列表格补充完整。
2、为什么地球北半球生长的树的年轮，向北面的密，向南面的疏？鄂教版五年级科学上册第二单元复习题（池塘群落）知识部分一、填空：1、在池塘里生长的植物，茎或叶中都有_____ ___，便于植物浮在水面上或通气。
2、两栖动物是指小时侯生活在中，用呼吸，长大后在生活，用呼吸的动物。
3、鱼的主要特征有。
二、选择（填序号）1、青蛙主要依靠（）捕食、依靠（）游泳、依靠（）呼吸。
A、后腿B、肺C、舌2、下列动物中是鱼的是（），是两栖动物的是（）。
A、鲫鱼B、娃娃鱼C、鳄D、泥鳅3、鱼可以在水中生活是因为它有（），可以在水中呼吸。
鄂教版五年级科学上册知识要点
鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。
李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。
他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。
2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。
答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。
答①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。
直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。
7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。
鸽——长而窄，适于长途滑翔。
啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。
燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。
8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。
9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。
再写出如何使用的步骤。
10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。
【知识点归纳】五年级上册科学素材-1-5单元知识点 鄂教版
五年级上册科学素材-1-5单元知识点鄂教版第一单元植物身体的奥秘植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
第1课1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。
2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。
3、直根系特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。
4、须根系特点是无明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，如玉米、水稻、甘蔗等。
5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。
6、根深扎土壤是有固定植株的作用。
7、从根的顶端到生有根毛的一段叫根尖。
8、根毛作用：可增加植物与土壤接触的面积，吸收更多水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
9、植物的根有什么作用？①可以固定植物，让高大植物稳定站在地面；②可以吸收水分和矿物质，供给植物生长。
10、比较不同环境里植物的根。
草原植物的根密密麻麻联成一个网状，既可固定泥土，也可使自己牢牢固定在地面上。
沙漠由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
第2课1、茎的功能是运输水分和养分，还有支持植物体的作用。
2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。
3、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分通过树皮向下运输到根部，如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶得不到水分不能生长，甚至死亡。
4、植物的生长发育过程，许多时候都在茎上得到体现。
第3课1、植物叶子，大小、形状各不相同，排列也各有特点。
2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多阳光，植物的生长都需要阳光，植物通过叶片来接受阳光。
3、植物为什么需要阳光呢？植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是“加工厂”的能量来源。
植物通过根吸收土壤水分，通过茎把水分输送到叶片里。
叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。
鄂教版五年级科学上册复习资料
第一单元 (走进森林)1、男、女生的生长情况有差异，女生从10岁开始生长速度加快，男生从12岁开始。
2、在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的细胞。
它们中间的绿颜色颗粒叫叶绿体。
（生物体都是由细胞构成的）3、在阳光的照射下绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造植物需要的营养物质（淀粉），并且释放氧气的过程叫光合作用。
植物是可以自己制造营养的。
4、植物所需的养料不是来自土壤，而是光合作用。
植物生长过程中，从土壤中吸收物质最多的是水。
5、一般来说北半球的树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快，所以年轮宽一些，朝北的一面正好相反，因此同一年轮向南的宽，向北的窄。
在温暖湿润的年份，树木生长的快，年轮宽度大，在寒冷干旱的年份，树木生长的慢，年轮宽度窄。
6、年轮浅色部分是形成春夏季节，深色部分是秋冬季节，一浅一深代表一年。
通过树的年轮可以知道它的年龄。
7、蘑菇既不是动物，也不是植物，属于真菌类。
真菌有：木耳、银耳、平菇、香菇、猴头菇、灵芝。
8、有些蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。
9、从爪的结构特点认识鸟生活的环境：①两趾向前两趾向后：适应在树干上生活捕食虫子。
如：啄木鸟②三趾向前一趾向后：适应在树枝上捕食小虫子。
如：麻雀③三趾前一趾后粗壮有钩: 适应在田里捕食小动物如: 猫头鹰10、鸟翅的特点认识鸟的飞行①长而宽：适于空中翱翔如：鹰②长而窄：适于长途滑翔如：鸽③宽而圆：适于空中停留，短程快速飞翔如：啄木鸟④窄而尖：适于快速飞行如：燕11、食物是动物生存最重要的需求之一。
12、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
13、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
14、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
15、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
人教鄂教版五年级上册科学复习资料
人教鄂教版五年级上册科学复习资料1、壶是怎样传热的1、“研究壶的传热方式”实验（一）实验过程：加热水平或倾斜的金属丝的一端和另一端。
实验现象：火柴棍逐个掉下。
实验结论：热总是从条形金属温度高的部分传向温度低的部分。
2、“研究壶的传热方式”实验（二）实验过程：将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热铁皮的一边或中心位置。
实验现象：1、（加热一边）铁皮一边的蜡开始熔化；(加热中间)蜡从中间开始熔化。
实验结论：热传导不受上下左右方向的影响，总是从温度高的一端传向温度低的一端。
3、什么叫作热传导？答：物体由于温度差别，会发生热的传递。
在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。
这种热传递的方式叫作热传导。
4、容易传导热的物体，是热的良导体。
如：铁棒、钢丝等不容易传导热的物体，是热的不良导体。
如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等5、做菜的锅、烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么? （答：因为金属材料都是热的良导体。
）6、锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？（答：橡胶、塑料、木材和陶瓷都是热的不良导体）7、冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。
这是为什么？答：金属材料是热的良导体，能迅速将手的热传导出去；木材是热的不良导体，热传导速度慢。
因此，用手摸这两种材料，感觉金属材料更凉。
2、水是怎样热起来的1、“研究水的传热方式”实验（一）实验过程：在装有水的烧杯中，放一些黑芝麻、木屑或纸屑等，用酒精灯给水加热。
实验现象：细小的物体在水中上下运动。
实验结论：烧杯中的水在上下循环流动。
2、“研究水的传热方式”实验（二）实验过程：将两个分别装有热水和冷水的塑料袋，同时放入室温水中。
实验现象：热的水上升，停在水里；较冷的水下降，停在水底。
3、“研究水的传热方式”实验（三）实验过程：将不同温度的水混合在一起。
实验现象：热水位置在上时，热水和冷水可以相对保持稳定；热水位置在下时，冷水迅速下降，热水迅速上升。
人教鄂教版五年级科学上册全册必背知识点梳理
人教鄂教版五年级科学上册全册必背知识点梳理1、壶是怎样传热的1.家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。
2.烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。
身是怎样传热的？答：壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。
火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。
3.加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热油温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。
4.将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象答：加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，向周围扩散。
证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递：加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，然后向四周扩散，证明呢热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递5.热在金属中是怎样传递的？壶是怎样传热的？答：物体白于温度差别会发生热的传递，再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
6.不同材料的导热性能一样吗？答：不同材料的导热性能不一样。
容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体7.分辨生活中常见的热的良导体与不良导体答：传热的基本规律：金属的大于非金属的，固体的大于液体的，液体大于气体的，相同或近似的物质，越致密导热就越好所以导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片>塑料片8.温度不同的两个物体靠在一起，热会怎样传递？答：温度不同的两个物体靠在一起，热量会自动的从温度高的物体传递到温度低的物体9.做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。
鄂教版五年级科学上册复习要点ppt课件
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1
• 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化， 但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体 差异。一般来说，三至四年级，男女同学的变化 差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发 育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现 较大差异。
• 人的身体在不断生长变化，男生12岁开始，生长 速度加快；女生从10岁开始，生长速度加快。
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2
• 2、 1606年，比利时科学家海尔蒙 特做了一个著名的实验，发现植物 生长所需要的养料并不是从土壤中 获得的，而是植物自己通过光合作 用获得的。
• 显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、 物镜、反光镜组成，使用显微镜时， 要将标本放到载物台上，然后调节 反光镜和准焦螺旋，看清标本。
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这是鱼在靠腮进行呼吸。 鱼的共同特 点：终生生活在水中，用腮呼吸，用鳍 游泳，身体表面长有鱼鳞或粘液。鳝鱼、
泥鳅都是鱼类。
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10
• 9、 青蛙的外形特点：身体略成纺锤体， 可分为头、躯干四肢三部分，前腿短小，
后腿长，脚趾间有蹼。 蛙的一生要经 历：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。 小时候生活在水里用腮呼吸，长大后生
消费者。 青蛙如果被捕杀，蛇就会缺 少食物受到威胁，而害虫因为少了天敌 而大量增加；庄家就会被害虫吃掉，我 们要做到一、不捕食青蛙，二、不破坏 他们的生活环境，三、劝说他人不要伤
害青蛙。
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8
• 7、 我国春秋战时期有一个能工巧匠叫 （鲁班），他受茅草的启示发明了第一 把（锯子）。利用苍耳发明了粘子，鸟 的翅膀发明了飞机，鸡蛋发明了薄壳结 构屋顶，鱼鳍发明了船桨，蝙蝠发明了 雷达。
湖北教育出版社(鄂教版)五年级上册(五上)科学期末复习题 (1)
鄂教版小学五年级科学上册复习题第一单元走进树林1、我们的身体生长记录卡：身高136厘米坐高84厘米体重40千克头围58厘米脚长31厘米臂长136厘米胸围81厘米步长53厘米2、我的主要特征有哪些？答：我的主要特征有①酒窝②双眼皮③痣3、我们身体的哪些部位没有发生明显变化呢？答：我们身体没有发生明显变化的部位有①指纹不变②头部相貌变化不明显与上一年相比，我们身体的哪些部位发生明显变化呢？答：①身体长高了②体重增加了③脚变大了④臂长长了⑤头围变大了小学生身高平均每年增长5厘米左右，体重平均每年增长2—3千克。
4、你还从哪些方面感觉到了自己的变化呢？答：①去年的衣服小、鞋小了。
②称体重时发现自己的体重增加了。
③和爸爸比达到他的肩膀的高度了。
④去年的帽子小了。
⑤饭量增加了。
⑥运动能力增强了。
⑦力气大了。
⑧能够摸到悬挂在家里的什么东西了。
5、男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？答：一般来说，三、四年级，男、女生的变化差异不明显。
而到了四、五年级，男、女生的生长发育情况出现较大的差异。
身高、体重女生从10岁开始生长速度加快，男生从12岁开始。
6、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验。
海尔蒙在完成了实验之后，他推测植物生长的养料是从雨水中得到的。
我不同意他的推测，这种推测是错误的。
（P4）7、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？答：植物生长所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
8、绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。
生物体是由细胞构成的。
细胞是构成生命体的最小单位。
人们常说：植物生长离不开阳光、空气和水。
9、实验：在一株绿色植物（如天竺、月季等）上，选择一片生长良好的叶，用黑纸将这片叶或这片叶的局部的正反两面遮盖严实，然后将整株植物放在阳光下，过一段时间后，揭开黑纸，观察这片叶片发生的变化。
（或将一盆生长良好的天竺葵带进教室，选择一片生长良好的叶，用黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖，然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。
鄂教版五年级科学上册期末知识背诵要点
鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。
李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。
他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。
2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。
答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。
①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。
直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。
7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。
鸽——长而窄，适于长途滑翔。
啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。
燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。
树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。
我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。
8.蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。
9.请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。
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5.什么是生产者，什么是消费者
答：在食物链中，绿色植物能制造自己所需的营养物质，叫生产者； 动物不能自己制造营养物质，只能直接或者叫间接利用生产者制造的 营养物质，叫消费者。
6.鱼的身体表面有 鱼鳞 ，头部有 鱼鳃 ，用 腮 呼吸， 靠 尾 鳍 运动，终身生活在水中 ，用 卵 繁殖后代。
7.蛙是 两栖 动物，这类动物的特征是：身体表面有粘液 ，用 卵 繁 殖后代 ， 生长发育经过 变态发育 ，小时候生活在水中 ，用 腮 呼 吸， 长大后生活在陆地上， 用 肺 呼吸。
8.爬行动物的共同特征是：身体表面有 鳞片 或者 硬壳 ，爬行， 用 卵 繁殖后代。
9 池塘里的各种生物共同生活在一起 ，他们 相互依存 、 相互影响 组成了 池塘群落。
15.常见的化肥有 氮肥 、 磷肥 、钾肥。 16.常见三种化肥的作用 氮肥 ： 使作物叶色加深，叶面积增大， 有利于产量增加
磷肥 ：促进植物根系和地上部分加速生长，促进发芽分化，提早成 熟，提高果实品质
钾肥：增强农作物抗病能力，提高农作物对氮的吸收。
）
17.长期使用化肥的弊端是 容易使土壤板结。
五年级
1.植物生长所需的养料主要从哪儿来
答：空气中的二氧化碳、水、无机盐
2.显微镜由 目镜、准焦螺旋 、 载物台 、 物镜 、反光镜 五部 分构成
生物体是由 细胞 构成的 ，生物体分为动物 、植物 、 真菌 、 细菌、 病毒 五大类。
3.什么是叶绿体绿色植物的光合作用
答： 叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。 在 阳光的射下叶绿体能够利用水和二氧化碳制造自己所需的营养物 质，并且释放出氧气，人们把叶的这种作用叫做光合作用。
10.做好的生态瓶应该放在 易于观察、光照充足 、又不被阳光直射 的 地方。
11.生成了新的物质的变化是 不可逆变化， 只是物体的形态发生变 化的是 可逆变化。
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12.简单机械包括 杠杆、 滑轮、 齿轮 、斜面 。 13.土壤可分为 沙质土 、粘质土、 壤土 三类。 14 防治病虫害的方法是 农药治虫 、 农药治病、 深耕 、晒种 、 植物检疫 、 生物治虫 、诱杀昆虫。