支教的意义
大学生支教的积极意义
大学生支教的积极意义1.促进贫困地区教育事业的发展贫困地区教育资源匮乏，经济困难，导致很多孩子不能接受良好的教育，支教志愿者的出现可以弥补这种资源的不足。
支教志愿者可以通过现场授课、辅导等形式，提供优质的教育服务，帮助学生更好地学习、成长，从而推动当地教育事业的发展。
2.增强大学生的社会责任感大学生作为未来的栋梁，应该具有高度的社会责任感。
支教可以让大学生亲身体验贫困地区的教育环境，并了解当地人民生活的真实情况。
通过参与支教活动，大学生可以增强社会责任感，提高自身的社会意识和社会参与意识。
3.提高大学生的领导力、组织能力和团队协作能力支教不仅仅是传道授业解惑，更是对于支教者个人能力的一种锻炼。
在支教过程中，大学生需要有很强的组织能力，统筹安排教学计划，激发学生的学习热情；需要有很强的领导力，带领团队克服种种困难；需要有很强的团队协作能力，与当地工作人员、父母、志愿者进行合作。
4.开阔大学生的视野和思想支教让大学生有机会到不同的地方，了解不同的文化、风俗、生活方式，开阔了大学生的视野。
与当地学生相处，让大学生体验到贫困地区学生的不易，也可以激发大学生的同情心和关爱心，让大学生更加珍惜自己所拥有的一切。
总之，支教是一项非常有意义的活动，其积极意义不仅在于“输扶贫”，更在于“自立更生”。
这种活动可以提高大学生的综合素质、培养大学生的社会责任感、提高大学生的组织能力和领导能力，同时也可以推动当地教育事业的发展，促进区域经济社会的发展。
因此，支教是大学生参与社会活动的一个重要渠道，是培养具有社会责任感的优秀人才的重要途径。
大学生支教的积极意义
大学生支教的积极意义大学生支教是指大学生自发组织或参与到支教活动中，到偏远地区的学校支教，帮助当地的孩子们提高学习能力、开阔视野、增强自信心、促进地方经济发展、增进学生之间的友谊，对大学生的毕业、就业、创业和社会实践以及当地社会的发展具有重要意义。
本文将从多个角度阐述大学生支教的积极意义。
一、提高学生自身素质大学生参与支教，不仅可以提高自身的综合素质，还可以提高自己的专业水平，同时也可以锻炼自己的组织能力、沟通能力、社会交往能力等。
通过开展支教活动，大学生可以增强自己的综合素质，提高自己的社会责任感和使命感，更好地融入社会。
二、促进地方教育发展支教活动可以为偏远地区的学校提供有力的教育帮扶，帮助当地的孩子们接受更好的教育。
由于偏远地区的教育资源匮乏，很多孩子们无法得到好的教育。
大学生支教活动的开展，可以提供更多的劳动力支持，帮助当地学校提升教学质量，改善教学环境，推进教育改革，促进地方教育事业的发展。
三、拓宽视野，增强社会责任感参与支教活动的大学生可以通过亲身经历了解学校、学生的生活和学习情况，增强自己的社会责任感，并进一步拓宽自己的社会视野。
通过与社会的接触，可以使大学生从书本上获取以外的知识，丰富自己的社会实践经验，增强社会责任感，促进自身的全面发展。
四、增进学生之间的友谊大学生支教活动，可以使大学生之间增进友情，加深了解，团结一致，共同面对困难，共同享受胜利。
通过支教活动，可以增强学生之间的友情，促进学生之间的交流与互动，培养学生正确认识和对待同学，增进学生之间的情感交流。
五、为大学生的毕业、就业和创业奠定基础通过参加支教活动，大学生可以积累一定的社会实践经验，提高自己的综合素质，增强自己的专业水平和社会责任感，有利于大学生的毕业、就业和创业。
对于大学生毕业后的就业和创业具有积极意义。
六、促进当地经济发展大学生支教活动，可以为偏远地区提供有力的人力资源支持，推动当地经济的发展。
支教活动可以促进当地经济的发展，提高当地人民的生活水平，改善当地百姓的生活条件，推动当地教育事业和经济事业的发展。
探寻大学生支教的意义与价值
探寻大学生支教的意义与价值2023年了，我们可以看到，在全国各地，越来越多的大学生开始走出校园，参加支教活动。
这些年轻人有着一颗热爱祖国、热爱教育、热情洋溢的心，他们毅然决然地选择了投身到支教工作中，为中国的教育事业贡献自己的一份力量。
那么，大学生支教到底有什么意义和价值？一、支教能拓宽大学生视野，增加社会经验在校园生活中，大学生常常过于局限于自己的学习和生活中，对于社会经验的积累和社会实践经验的积累，相对来说较少。
而支教工作则提供了一个很好的机会，让大学生有机会接触到了不同的文化、社会和生活方式，开阔了他们的视野，增加了他们的社会经验。
二、支教能够传递知识，影响下一代支教工作是一项教育工作，而教育是具有广泛影响和很高意义的。
当大学生通过支教工作，把自己的知识和技能传递给那些需要帮助的孩子们时，他们无疑为社会、为国门、为未来做出了自己的贡献。
这也是对于自己所学知识的应有要求，大学生在支教过程中难免会重新审视自己的知识层次和掌握程度，丰富自己的教育阅历。
三、支教能够增加社会责任感支教工作是一项充满责任和使命感的工作，大学生投身其中，必须付出很多努力才能取得成效。
因此，支教能够让大学生从提高自己的爱心和责任感出发，更深刻地认识到自己所肩负的社会责任和使命，提高自身的社会责任感。
四、支教能够锤炼大学生的意志品质支教工作是一项艰苦的工作，需要有强烈的意志、毅力和耐心，大学生在支教过程中往往要面对各种各样的挑战和问题，克服这些困难需要执着的决心和集中的耐力。
这样，大学生的意志品质也就得到了锤炼。
五、支教能够让大学生更好地实践社会主义核心价值观中国青年是伟大的，支教是传递爱心和友谊的舞台，而社会主义核心价值观则是中国新时代的精髓和灵魂。
通过支教工作，大学生能够让自己更好地实践社会主义核心价值观，发挥自己应有的社会功能。
六、支教可以帮助贫困地区的孩子更好地接受教育，改善生活特别是在一些贫困地区，尤其是偏远山区的支教工作，对于当地孩子的教育和生活是无比的重要。
支教的意义和必要性
支教的意义和必要性支教，即支持教育的志愿者教育活动，是指在教育资源相对匮乏的地区为当地学生提供教学支持和帮助的一种社会公益活动。
支教活动具有重要的意义和必要性，它不仅能够增进受教育者的学习能力和发展机会，也能够提高志愿者的教育意识和社会责任感。
以下是支教活动的意义和必要性的几个方面：首先，支教活动能够促进教育均等化。
由于各地教育资源的差异，不同地区的学生面临着不同程度的教育不平等。
通过支教活动，志愿者可以帮助那些教育条件相对较差的学生，缩小不同地区之间的教育差距，提高教育的均等化水平。
其次，支教活动有助于提高受教育者的学习能力和发展机会。
许多偏远地区的学校条件简陋，师资力量不足，学生面临着学习资源匮乏的问题。
而来自城市或教育资源相对较好地区的志愿者们可以为这些学生提供更好的学习资源和教学支持，帮助他们提高学习能力，增加他们的发展机会。
再次，支教活动有助于培养志愿者的教育意识和社会责任感。
在支教活动中，志愿者们需要面对各种教育问题和困难，需要耐心、智慧和创造力去解决。
通过参与支教活动，志愿者们能够更加深刻地理解教育的重要性，意识到自己对社会和他人的责任，进而培养出教育意识和社会责任感。
此外，支教活动有助于促进地区发展和社会进步。
教育是一个国家和地区发展的基石，提高教育水平是促进社会进步和经济发展的重要途径。
通过支教活动，特别是针对教育资源相对匮乏的地区进行的支教，可以提高当地人民的文化素质和知识水平，从而促进地区的发展和社会的进步。
最后，支教活动还有助于促进城乡交流与融合。
由于城乡教育差距的存在，城市和农村之间的交流和融合相对较少。
通过支教活动，志愿者们可以走进农村地区，了解并分享他们的知识和经验。
同时，他们也能够感受到来自农村地区的学生和教师们的真诚和努力，加深对城乡差距的认识，促进城乡教育交流与融合。
综上所述，支教活动具有重要的意义和必要性。
通过支教活动，我们能够促进教育均等化，提高受教育者的学习能力和发展机会，培养志愿者的教育意识和社会责任感，促进地区发展和社会进步，以及促进城乡交流与融合。
支教设想怎么写
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一、支教的由来
支教，是一种社会活动，是中小学校提供各种资源和服务，由志愿者从事教育宣传、帮助学生及家庭等临时工作，帮助弱势群体，增进学生的学习和生活质量，提高家庭和社会的教育水平，从而达到发挥善心助人的目的。
二、支教的意义
支教的意义首先在于：1、促进社会的和谐：通过支教的活动，以志愿者的身份给予学生帮助，促进两地的文化交流和社会的融合。
2、建立健康的志愿者文化：支教不仅仅是帮助弱势群体，更重要的是建立志愿文化，它的实践可以培养学生的责任感、尊重别人、友爱、勤劳的优良品质。
3、普及教育：支教活动既可以提高弱势群体的教育水平，又能增强社会中受教育的人群，对实现均衡发展，全面提升社会的文化素质发挥着重要作用。
三、支教的具体设想
1、针对社会弱势群体：我们设想在贫困地区支持学生深造的一种支教活动，鼓励学生勤奋学习，帮助他们获得更高的教育水平；
2、针对学习需求：每学期，我们将向当地选派多名志愿者，他们将会定期访问当地的学校，为学生提供更多的帮助，从而帮助他们提升学习的成绩；
3、针对精准扶贫：在贫困地区，拟与当地社会公益机构和学校充分合作，对贫困学生提供精准扶贫的服务，提供更加精细化的服务；
4、推进师生关系：在当地学校，拟主动建立师生关系，定期组织活动，以营造良好的教学氛围，让学生在支教期间获得更多的支持，激发学生的学习热情。
大学生支教用知识和爱心点亮农村教育的希望
大学生支教用知识和爱心点亮农村教育的希望教育是国家的命脉，也是人才的摇篮。
然而，在我国发展不平衡的背景下，城乡教育差距尤为明显，农村地区的教育资源匮乏，教育质量参差不齐。
为了改变这一现状，越来越多的大学生选择参与支教活动，用自己的知识和爱心为农村教育点亮希望的火炬。
一、支教概述大学生支教是指由大学生志愿者组成的团队赴农村地区开展教育支援活动。
这些大学生志愿者利用自己的寒暑假时间，自费或得到一些赞助，前往边远贫困地区的学校，为当地的孩子们进行教学辅导。
大学生支教最早起源于中国的乡村振兴计划，如今已成为一项重要的社会实践活动。
二、支教的意义1. 促进教育公平：大学生支教弥补了城乡教育资源的差距，让农村的孩子们也能享受到优质的教育资源。
2. 推动乡村教育发展：大学生支教不仅仅是为农村学校带来了新的教学理念和方法，更重要的是激发了乡村教育的活力和希望。
3. 培养社会责任感：大学生们通过支教活动，增强了自己的社会责任感，培养了团队协作能力和教育敏感性。
三、支教的挑战和解决方案1. 地域差异和文化冲突：大学生支教的团队来自不同的地域，面对的是陌生的农村环境和不同的风俗习惯。
解决这个问题的关键是尊重当地的习俗，学会融入当地环境。
2. 缺乏教学经验和专业知识：大学生志愿者虽然受过高等教育，但教学经验较少，专业知识不够扎实。
这需要志愿者们在支教前接受专业培训，提升自己的教学技能。
3. 学生心理问题：农村地区的孩子们往往面临着家庭困境和心理压力，这对支教的大学生们提出了更高的要求。
在支教过程中，需要注重培养学生的自信心和发展兴趣爱好。
四、个人经历分享作为一名参与过大学生支教活动的志愿者，我深深地感受到了支教带来的乐趣和挑战。
在支教的过程中，我们与学生们建立了深厚的情感纽带，目睹了他们的进步和成长。
虽然遇到了很多困难和挫折，但每一次的付出都是值得的。
五、结语大学生支教是一项富有意义和挑战性的活动，通过知识和爱心，我们点亮了农村教育的希望。
支教的价值与意义
支教的价值与意义一、前言支教是指在贫困地区或偏远地区进行教育支援的活动。
这项活动不仅能够帮助贫困地区的学生获得更好的教育资源，同时也能够给志愿者带来难忘的人生经历。
本文将从多个方面探讨支教的价值与意义。
二、提高教育资源平等性贫困地区由于经济条件限制，往往缺少优秀的教育资源。
这导致了许多学生无法接受到良好的教育，从而影响了他们未来发展的机会。
通过支教活动，志愿者可以向这些地区输送更好的教育资源，改善当地学生接受良好教育的机会。
三、促进城乡教育均衡发展随着城市化进程不断加速，城市和农村之间差距日益扩大。
在这种情况下，城市和农村之间的教育差距也越来越大。
因此，在城乡结合部开展支教活动可以缓解这种情况，并促进城乡之间的平衡发展。
四、提高志愿者的社会责任感参加支教活动的志愿者往往是年轻人，这些年轻人在参加这项活动之前可能缺乏社会责任感。
通过支教活动，志愿者可以深入了解贫困地区的情况，感受到自己对社会的责任，并为改善当地教育状况做出贡献。
五、提高志愿者的综合素质支教活动不仅可以提高志愿者对社会的认识和责任感，同时也可以提高他们的综合素质。
在支教过程中，志愿者需要面对各种各样的问题和挑战，在解决问题和克服困难过程中，他们可以锻炼自己的思考能力、组织能力和沟通能力等多个方面。
六、促进文化交流不同地区之间存在着不同的文化背景和传统习俗。
通过支教活动，志愿者可以深入了解当地文化，并与当地居民进行交流。
这种交流有助于增强不同地区之间的相互理解和交流，促进全国范围内文化交流。
七、传递爱心与关爱支教活动不仅可以帮助贫困地区的学生获得更好的教育资源，同时也可以传递爱心与关爱。
在支教过程中，志愿者不仅要向学生传递知识，还要给他们带去关爱和温暖。
这种关爱可以激发学生的学习热情和自信心，并对他们未来的发展产生积极影响。
八、结语综上所述，支教活动具有很高的价值和意义。
通过支教活动，我们可以促进教育资源平等、城乡均衡发展，提高志愿者的社会责任感和综合素质，促进文化交流，传递爱心与关爱等多个方面。
支教的价值与意义
支教的价值与意义1. 介绍支教的背景和定义支教，即志愿者支教，是指有一定知识、技能和经验的人士，自愿到贫困地区或农村学校进行教学、培训等志愿服务活动。
这种形式的志愿者活动旨在提供贫困地区或农村学校缺乏的资源和机会，帮助当地儿童获得更好的教育。
2. 支教的价值与意义2.1 提供平等的教育机会在中国，城乡差距和贫富差距导致了很多农村地区孩子接受不到良好的教育。
支教活动可以帮助解决这个问题，通过志愿者的力量，为农村地区提供更多优质的教育资源和机会，让每个孩子都有平等接受良好教育的权利。
2.2 增强社会责任感通过参与支教活动，志愿者能够亲身感受到贫困地区孩子们面临的困境和挑战。
这种经历可以唤起志愿者的社会责任感，激发他们关心社会问题、参与公益事业的意愿，从而促进社会公平和发展。
2.3 促进农村地区的发展支教活动为农村地区带来了新鲜的思想和教育理念。
志愿者可以将现代教育方法和知识带给农村学校，提高教学质量和水平。
同时，志愿者还可以帮助培养当地教师的能力和素质，推动农村地区整体教育水平的提高。
2.4 培养孩子们的综合素质支教活动不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素质。
通过与志愿者互动交流，孩子们可以学习到更多实用的技能和知识，如沟通能力、团队合作、创造力等。
这些素质将对他们未来的发展产生积极影响。
2.5 增强文化交流与理解支教活动不仅是城乡之间、富裕与贫困之间的交流，更是不同文化之间的交流和理解。
志愿者可以了解和尊重当地的文化习俗，同时也能将自己的文化带给当地孩子们。
这种跨文化交流有助于增进互相之间的理解和友谊，促进社会和谐稳定。
3. 支教活动的影响与挑战3.1 影响支教活动可以为贫困地区孩子们带来更多机会和希望，改善他们的生活状况。
同时，支教活动也能够唤起社会各界对教育问题的关注，推动教育公平和发展。
3.2 挑战支教活动面临一些挑战，如资源不足、志愿者培训不到位、文化差异等。
这些问题需要政府、社会组织以及志愿者共同努力解决，确保支教活动能够持续发展并产生更大的影响。
探究大学生参与支教活动的意义与价值
探究大学生参与支教活动的意义与价值2023年了，对于大学生而言，参与支教活动早已不是新鲜事。
越来越多的大学生意识到，参与支教的意义与价值，在其成长道路中占据着举足轻重的地位。
一、支教活动的意义1.1 宣传国家教育政策，传递正能量在中国，教育一直被视为国之大计。
然而，由于一些历史因素，一些地方的农村学校设施简陋、教学条件较差，教育资源的不公平分配问题一直存在。
大学生作为社会中的后来人，参与支教活动，既有助于宣传国家的教育政策，也有助于传递正能量，鼓励农村教师、学生为未来教育事业做出贡献。
1.2 实践能力的提升大学生参与支教活动，可以提升自己的实践能力。
在教学过程中，大学生需要编写教案、制定教学计划、设计课堂活动等，这些都是对大学生综合能力的一次全面锻炼。
1.3 增进人际交往大学生以前很少接触农村环境，参与支教活动可以走出城市，与不同地域、不同文化背景的人们进行互动交流，从中体验国家的多元文化和不同地域的生活形态。
同时，增进人际交往经历也同样对社会情感和个人成长起着很好的促进作用。
1.4 树立自信，锤炼性格大学生参与支教活动，与学生、家长等接触，了解教育的价值，使自己在社会实践过程中不断追寻自己的人生价值，同时也能很好的锤炼自己的性格和自信心，为我们未来的道路打下坚实的基础。
二、支教活动的价值2.1 提升学生素质支教活动的最大价值在于提升农村学生的素质和教育质量，并激励农村学生拥有优良教育资源。
在支教活动的过程中，大学生通过制定好玩有趣的教学方式，舒适了农村学生的情愫，帮助他们树立信心，能够帮助农村学生更好地明确自己的人生规划，并能在相应的领域进行更好的发展。
2.2 增强教育公平参与支教活动能够确保在教育方面更为公平，由于一些地方教育资源的不平衡，更多城里的孩子获得了优质的教育和最好的未来。
通过支教活动，能够帮助农村学生获得优质的教育和相应的知识，使得他们的发展能够与城市的学生相当，打破教育方面的不平等。
大学生支教行动将知识的火炬传递给农村学生
大学生支教行动将知识的火炬传递给农村学生近年来，大学生支教行动在我国日益兴盛，成为了一种重要的社会实践活动。
大学生们积极参与到教育事业中，将知识的火炬传递给农村学生，为他们的成长和发展贡献力量。
本文将从支教的意义、具体实施、效果评估等方面进行论述。
一、支教的意义支教是一项具有深远意义的社会实践活动。
首先，大学生支教能够有效缩小城乡教育差距。
由于农村教育资源的匮乏，农村学生在学科知识和综合素养方面与城市学生存在一定的差距。
大学生们通过支教，能够帮助农村学生填补知识的空白，提高他们的学业水平和综合素质。
其次，支教可以促进城乡交流与融合。
由于城乡教育的差异，城市与农村之间的交流往往较少。
大学生通过走进农村学校，与农村教师和学生们进行面对面的交流，加深彼此之间的了解，促进城乡之间的融合和发展。
最后，支教也是大学生自身素质提高的过程。
通过支教，大学生们能够接触到真实的教育环境和学生们的需求，锻炼自己的组织能力、沟通能力以及教学技巧，提高自身的综合素质。
二、支教的具体实施大学生支教的实施主要通过以下几个方面来进行。
首先，选择目标地区。
根据实际情况，大学生支教团队选择农村地区作为支教地点，并与当地有关教育机构进行联系，确保顺利开展支教活动。
其次，制定教学计划。
大学生们根据农村学校的实际情况和学生的需求，制定相应的教学计划。
教学计划需综合考虑学科知识的灵活运用、学习兴趣的培养以及综合素质的提升等方面，确保教学的质量和效果。
然后，组织教学活动。
大学生支教团队制定科学的教学方法，开展各类教学活动，如课堂教学、小组讨论、课外辅导等，通过形式多样的教学方式，激发农村学生的学习兴趣和潜能。
最后，提供关怀和帮助。
大学生们不仅要关注学生们的学习，还要关心他们的生活和身心健康。
可以通过组织各类兴趣课程、开展心理辅导和体育活动等方式，提供全方位的关怀和帮助。
三、效果评估对于大学生支教行动的效果，应进行全面的评估和总结。
可以从学生的学业水平提高、综合素质的发展、与城市学生的差距缩小等方面进行评估。
支教社会实践的意义是什么
支教社会实践的意义是什么一、实现教育公平支教社会实践是为了弥补教育资源不平衡的差距，帮助贫困地区儿童获得高质量的教育。
在我国，农村地区的教育条件相对较差，导致了农村儿童的教育机会有限。
通过支教活动，可以将城市的优质教育资源引入农村，改善农村教育现状，提高农村儿童的学习水平和发展机会，从而实现教育公平。
二、促进教育方式创新支教社会实践可以通过改变传统的教育方式，引入富有创造力和启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
在农村地区，由于教育资源不足，往往采用传统的讲授式教学，限制了学生的思维发展。
支教志愿者可以利用自己的专业知识和教学经验，设计更加生动有趣的教学内容和方法，启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和创新精神。
三、提高社区发展水平支教社会实践可以帮助贫困地区提高整体的社区发展水平。
教育是一个社区的基础设施，它直接关系到社区智力素质的提升和经济发展的长远规划。
通过支教活动，可以引入先进教育理念和知识，提高学生的学习质量和综合素养，培养更多的人才，促进整个社区的发展和进步。
同时，支教活动还可以增强社区居民的教育意识和文化素养，推动社区的文化建设和文明进步。
四、培养志愿者的社会责任感和公益精神支教社会实践可以培养志愿者的社会责任感和公益精神。
通过参与支教活动，志愿者可以深入贫困地区，亲身体验贫困学生的生活和教育环境，增强对社会不平等问题的认识，激发他们的社会责任感。
在支教过程中，志愿者需要付出辛勤努力和耐心沟通，体会到教育事业的重要性和价值，从而培养出乐于奉献，乐于助人的公益精神。
五、提升志愿者的教育教学能力支教社会实践可以提升志愿者的教育教学能力。
通过支教活动，志愿者将面临很多实际问题和挑战，需要在教学过程中解决这些问题，从而提升自己的教育教学能力。
同时，与农村教师和学生的互动交流，也可以让志愿者了解到不同地区的教育模式和教学方法，丰富自己的教学经验，拓宽自己的视野和知识面。
这对于志愿者个人的成长成才有着积极的促进作用。
支教对个人的意义
支教对个人的意义支教是指以自愿为基础，赴贫困地区的学校和社区进行教学和文化传承活动。
作为一项公益活动，支教不仅可以帮助贫困地区的孩子们得到优质的教育资源，也可以为参与者带来身心成长和文化交流的机会。
下面，就支教对个人的意义进行探讨。
一、拓宽视野，增强社会责任感支教对于参与者来说，可以将自己暂时脱离日常生活的环境，去到一个陌生的贫困地区，接触不同地域、不同文化的人们，并了解其生活和教育状况，进一步拓宽视野，增强社会责任感。
在与当地孩子们交流教学时，了解他们的生活和学习情况，也让自己更加了解和关注教育问题，认识到自己的责任和义务，激励自己为改善贫困地区的教育问题作出更多的贡献。
二、提高教学能力，促进个人成长支教是一种教学实践，在教学过程中，参与者必然会面对各种情况，例如教育资源匮乏、孩子们的学习情况复杂等等。
这样的挑战有助于参与者提高教学能力，锤炼个人品格，促进个人的成长。
在教学过程中，参与者需要改变自己的教学方式，更好地向孩子们传授知识技能，让他们收获更多的知识同时也激发了参与者的职业热情和探索精神。
三、丰富人生经验，增加文化交流参与支教活动，不仅可以丰富个人的人生经验，同时也可以增加文化交流的机会。
在贫困地区，参与者可以与当地居民相互了解，相互交流教育、文化、生活等方面的知识，提高自己的文化素养，同时也能够将自己的文化知识传递给当地孩子，让他们更好地了解外部世界，尤其对于偏远地区而言，这样的文化交流非常有意义。
四、增强生命意义，深化自我认知支教不仅仅是一项公益活动，更是一种人生追求。
通过支教，参与者可以更好地了解自己，发现自己潜在的乐善好施、热心助人、自我探索等方面的优点，同时也能提高自己的自我认知水平，从而更加理解自己对社会的责任和义务，增强生命的意义。
总之，支教对于参与者来说是一种难得的体验和机会。
除了帮助贫困地区的孩子们，还能让参与者得到身心上的成长和文化交流的机会，同时也培养了更多对社会的责任感和热爱。
探究当代农村教育现状：支教助学的意义与挑战
探究当代农村教育现状：支教助学的意义与挑战2023年，随着城市化进程的不断加速，越来越多的人选择离开农村，这导致了当地教育的不断恶化。
农村教育作为整个国家教育的一个重要组成部分，已经受到人们越来越多的关注。
支教助学是一种常见的农村教育改善方式，它在当代有着极为重要的意义和挑战。
一、支教助学的意义1. 帮助农村孩子接受教育由于农村地区师资力量不足、教育资源匮乏，许多孩子无法受到良好的教育。
而支教助学正是针对这种情况而设立的，它能够帮助农村孩子们接受到与城市相当的教育。
2. 展示社会关怀农村教育的发展离不开社会力量的支持。
支教助学是一种展现社会关怀的方式，它能够提高社会对农村教育的关注度，从而为农村教育的改善提供更多的支持。
3. 促进城乡教育均衡城乡教育均衡是当代教育改革的一个重要方向。
通过支教助学，可以让农村孩子们与城市孩子们享受相同的教育资源，从而缩小城乡教育差距，实现城乡教育均衡。
4. 增加年轻人的社会责任感和成长经验参与支教助学的大多是年轻人。
通过这种方式，他们可以积累丰富的社会经验，同时也能够提高自己的社会责任感和人文素质。
二、支教助学的挑战1. 师资不足农村地区的教师往往师资不足，这会影响对农村孩子的教育。
此时，需要更多的专业老师参与其中，但是由于农村教育收益低、工作辛苦等因素，专业老师往往不愿意或难以前往农村支教。
2. 资金缺乏支教助学需要一定的经费支持，但是目前国家在农村教育方面的投入相对不足，基层教育经费投入需求还很大。
此时，需要政府加大对农村教育的支持力度，同时也需要社会各界的广泛支持。
3. 吸引力不大支教助学是一项重要的社会公益事业，但是由于其工作的辛苦程度，很多人并不愿意前往参与。
加强宣传和政策扶持等手段，提高支教助学的吸引力，也是关键之一。
4. 心理压力对于支教助学的青年志愿者来说，他们需要适应不同的生活环境和文化背景，以及面对农村孩子的学业和生活问题，需要承受巨大的心理压力。
乡村支教的意义与价值
乡村支教的意义与价值近年来，越来越多的大学生志愿者投身于乡村支教事业。
乡村支教不仅对学生个人成长有着积极影响，也为乡村教育注入了新的希望和活力。
本文将探讨乡村支教的意义与价值，并分析其对于学生和社会的积极影响。
一、乡村支教对学生的意义与价值1. 培养社会责任感和公民意识乡村支教让大学生深入到农村贫困地区，亲身感受到乡村教育的差距和困境。
通过面对面的教学和生活接触，大学生们逐渐培养出社会责任感和公民意识，明白自己作为大学生的使命和责任所在。
2. 开阔视野，增长见识乡村支教让大学生走出自己的舒适圈，接触到完全不同的文化和生活方式。
在与乡村学生相处的过程中，他们了解到乡村教育的现状和需求，拓宽了自己的视野，增长了见识。
3. 增强沟通和教学能力乡村支教需要大学生与乡村学生进行有效的沟通和教学。
这锻炼了大学生的沟通和表达能力，提高了他们的教学技巧。
同时，乡村支教也促使大学生积极学习和探索合适的教学方法，提升自己的教育素养。
4. 培养务实精神和创新能力乡村支教中，大学生们常常面临教育资源匮乏和学生学习困难的现实问题，需要及时解决。
这锻炼了大学生的应变和解决问题的能力，培养了他们的务实精神和创新思维。
二、乡村支教对社会的意义与价值1. 提高教育公平性乡村支教为贫困地区的学生提供了接触优质教育资源的机会，弥补了城乡教育差距。
通过引进与城市更为接轨的教学方法和资源，乡村教育质量逐渐提高，教育公平性得到了一定程度上的改善。
2. 推动农村教育发展乡村支教注入了新的教育观念和教学模式，为农村教育带来了新思路和新动力。
志愿者们带来的新鲜教材和教育方法，激发了乡村学生学习的热情，并鼓励他们继续深造，将来回馈社会。
3. 增加乡村教师队伍的稳定性和素质乡村支教志愿者的到来，填补了乡村教师队伍的空缺。
志愿者们在支教期间积极培训当地教师，提高了他们的教学水平和教育理念。
同时，志愿者与当地教师的密切合作，也提高了乡村教师队伍的稳定性和素质。
学校支教工作发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校支教工作的重要性。
在此，我要感谢校领导对我的信任，让我有机会为大家分享我的想法和经验。
下面，我将从以下几个方面谈谈学校支教工作。
一、支教工作的意义1. 帮助贫困地区学生提高教育水平在我国，贫困地区的学生面临着诸多困难，如师资力量不足、教学设施落后等。
支教工作可以为这些地区的学生提供优质的教育资源，提高他们的教育水平，帮助他们实现人生价值。
2. 促进教育公平支教工作有助于缩小城乡、地区之间的教育差距，实现教育公平。
通过支教，我们可以让更多的孩子享受到优质的教育，为他们的未来发展奠定基础。
3. 弘扬中华民族优秀传统文化支教过程中，我们可以将中华民族优秀传统文化传播到各地，增强学生的文化自信，培养他们的爱国主义精神。
4. 提升自身综合素质支教工作不仅是对贫困地区学生的帮助，也是对我们自身的一次锻炼。
在支教过程中，我们可以学习到许多实践经验，提高自己的教育教学能力，培养团队协作精神。
二、支教工作的原则1. 尊重学生，关爱学生支教工作中，我们要尊重每一位学生，关心他们的生活和学习，关注他们的身心健康，努力为他们创造一个良好的成长环境。
2. 坚持以人为本，注重实效支教工作要以学生为本，关注学生的实际需求，根据学生的实际情况制定合适的教学计划，确保支教工作的实效性。
3. 注重团队协作，共同进步支教工作需要团队协作，我们要充分发挥团队的力量，相互学习、相互支持，共同提高教育教学水平。
4. 践行社会主义核心价值观在支教过程中，我们要践行社会主义核心价值观，以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、支教工作的方法1. 提高自身教育教学能力作为支教教师，我们要不断学习，提高自己的教育教学能力，努力成为学生的良师益友。
2. 制定合适的教学计划根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，确保教学内容与学生的需求相匹配。
3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣采用多样化的教学方法，如小组合作、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
公益支教活动的意义是什么
公益支教活动的意义是什么1.提供平等的学习机会：公益支教活动帮助减轻城乡教育资源不平衡的问题。
在偏远地区的贫困学生往往面临着优质教育资源匮乏的困境，公益支教活动可以通过志愿者的无私奉献，将高素质的教育资源带到他们的身边，提供平等的学习机会，弥补教育资源的差距。
2.培养乡村教育人才：公益支教活动能够吸引大量的优秀学子参与其中，他们通过支教活动能够感受到自己的力量和责任心，培养自己的领导能力和教育敏感性。
这些优秀学子带着积极向上的精神和良好教育理念走进贫困地区，用他们的知识和热情为孩子们传授知识，培养乡村教育人才，带动整个地区的教育水平提升。
3.增强社会责任感：公益支教活动能够让志愿者切实感受社会的贫困现象，增强对社会弱势群体的关爱和责任感。
通过关注教育问题，志愿者可以了解到贫困地区的实际情况，认识到教育是决定一个人命运的关键，从而培养起关心他人的情感和社会责任感。
4.传播爱心和正能量：公益支教活动是以爱心为核心驱动力的行动，志愿者用自己的行动传递爱心，为贫困地区的孩子们带去希望。
这种爱心和正能量的传播，不仅鼓舞了受助学生的心灵，也影响了更多人加入到公益行动中去，从而形成良好的公益氛围。
5.培养孩子的综合素质：公益支教活动旨在培养孩子们的综合素质，不仅仅是知识的传递，更包括品德教育、生活技能、创造力和社交能力等方面的培养。
通过互动式的教育方式，支教志愿者能够激发孩子们的兴趣和潜能，帮助他们全面发展。
6.推动教育公平：公益支教活动能够推动教育公平的进程，缩小城乡、贫富之间的差距。
通过支教活动，贫困地区的孩子们得以接触到高质量的教育资源，提高了他们的学习水平和就业竞争力。
公益支教活动的推广还能够引起社会和政府的关注，促使教育资源的合理分配和公平同享。
综上所述，公益支教活动具有极为重要的意义。
它不仅能提供平等的学习机会，培养乡村教育人才，增强社会责任感，传播爱心和正能量，还能培养孩子的综合素质，推动教育公平。
支教意义感悟心得体会(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间支教生涯已经过去几个月了。
这段时间里，我亲眼见证了孩子们的成长，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
作为一名支教志愿者，我深感支教的意义重大，以下是我对支教意义的一些感悟和心得体会。
一、支教是传播知识、培养人才的使命支教，顾名思义，就是支教志愿者到农村、贫困地区等地方，为那里的孩子们传授知识，培养他们的综合素质。
在我国，农村地区教育资源相对匮乏，很多孩子因为家庭条件限制，无法享受到优质的教育。
作为一名支教志愿者，我们有责任和义务为他们提供更好的教育机会，让他们在知识的海洋中畅游，为祖国的未来培养更多优秀的人才。
支教过程中，我深刻体会到知识的力量。
孩子们对知识的渴望，让我深感震撼。
他们渴望通过学习改变自己的命运，渴望走出大山，看看外面的世界。
作为支教志愿者，我们不仅要传授给他们知识，还要培养他们的综合素质，让他们在成长过程中具备独立思考、解决问题的能力。
二、支教是关爱他人、奉献社会的体现支教，不仅仅是传授知识，更是关爱他人、奉献社会的体现。
支教志愿者深入农村，与孩子们共同生活、学习，了解他们的生活状况，为他们解决实际问题。
在这个过程中，我们用自己的爱心和耐心，温暖了孩子们的心，也实现了自我价值。
支教让我学会了关爱他人。
在支教过程中，我亲眼目睹了孩子们的生活艰辛，他们面临着诸多困境。
然而，他们依然保持着乐观的心态，努力学习，渴望改变命运。
作为支教志愿者，我们要关心他们的生活，关注他们的成长，尽自己所能帮助他们解决困难。
支教让我学会了奉献社会。
支教不仅仅是一项工作，更是一种信仰。
我们用自己的实际行动，践行着奉献社会的理念。
在这个过程中，我们不仅为孩子们带去了知识，也为他们树立了榜样，让他们明白了什么是责任、什么是担当。
三、支教是自我成长、提升素质的平台支教，不仅为孩子们带来了希望，也为支教志愿者提供了自我成长、提升素质的平台。
在支教过程中，我们不断学习、进步，丰富了自己的阅历，提高了自己的综合素质。
大学生支教的积极意义
大学生支教的积极意义
一、传递正能量
支教是一种能为社会贡献正能量的行为。
通过大学生支教，可以为贫困地区的孩子们带去一份快乐和关爱，让他们感受到社会的温暖和关怀，帮助他们树立自信心，调整学习态度，提高学习成绩，培养他们的拓展性思维与乐观心态。
同时，支教也可以帮助更多的人了解贫困地区的教育形势，加深对社会的认识和理解，促进社会和谐发展。
二、提升大学生素质
大学生支教是一种锻炼自我的机会。
支教工作需要大学生具备耐心、责任感、组织协调能力、交流沟通能力等多种素质和能力，而这些素质和能力恰恰是现代社会所追求的核心素质。
通过支教活动，大学生可以培养自己的实践经验，提高个人素质，同时增强人际交往能力，拓展人际网络，为个人职业发展打下基础。
三、推动教育事业发展
大学生支教也可以推动当地教育事业的发展。
在帮助孩子们学习知识的同时，大学生还可以向当地教师、领导和家长传授现代教育理念和方法，提供专业意见和建议，对于促进教育事业的发展具有积极的促进作用。
同时，支教活动也是落实国家义务教育政策的一种重要方式。
四、推动社会和谐发展
大学生支教能够推动社会和谐发展。
通过支教活动，大学生可以了解贫困地区的社会现状和不足，加深认识，增长阅历，增进对社会的责任感和奉献精神，在走出校门的过程中增强社会责任感，激发个人爱国热情，提高公民道德素质，积极参与社会事务。
支教对个人的意义
支教对个人的意义
支教是指志愿者到偏远地区或贫困学校教学，为学生们提供帮助和支持。
支教对个人的意义是多方面的。
首先，支教可以帮助志愿者增加社会责任感和使命感。
在支教过程中，志愿者会发现自己为社会做出的贡献，这种体验可以让他们更加珍惜和感恩自己所拥有的资源和机会，从而更加积极地投身于社会公益事业。
其次，支教可以提高个人的教育水平和教学技能。
志愿者在支教过程中需要面对各种教学难题和学生的不同需求，这可以锻炼他们的教学能力和创造力，同时也可以让他们更好地理解和应用所学的知识。
此外，志愿者还可以通过同学们的反馈和评价不断改进自己的教学方法和技能，从而提高自己的教育水平。
最后，支教可以让志愿者更加了解不同地区的文化和生活方式，拓宽自己的视野和经验。
志愿者在支教过程中会接触到不同的人和事物，了解不同地区的风土人情和文化习惯，这可以让他们更加开阔和丰富自己的生活经验。
综上所述，支教对个人的意义是非常重要的，它可以让志愿者更加有责任感和使命感，同时也可以提高他们的教学技能和教育水平，拓宽他们的视野和经验。
因此，我们应该鼓励更多的人参与到支教事业中来，为社会公益事业做出更多的贡献。
- 1 -。
教师支教的意义与价值
7. 教师支教简直就是干涸土地上的及时雨呀！给孩子们带来滋润和希望。比如陈老师支教的学校，孩子们的学习氛围都不一样了，这价值多明显啊！
8. 教师支教是在绘制未来的蓝图呀！为孩子们规划出美好的明天。那位支教多年的林老师，不就为很多孩子奠定了坚实的基础吗，这意义多非凡呀！
教师支教的意义与价值
1. 教师支教能给偏远地区的孩子们带去知识的火种啊！就像在黑暗中点亮一盏明灯，指引他们走向未来。比如那些去山区支教的老师，让原本对外面世界一无所知的孩子们，看到了更广阔的天地，这意义多重大呀！
2. 教师支教是在播种希望的种子呀！想想看，一位支教老师可能就改变了一个孩子的一生，这是多么神奇的事情。像小张老师去支教后，孩子们对学习的热情一下子就被激发出来了，这价值不可估量啊！
9. 教师支教是点亮希望之灯的火柴呀！瞬间照亮孩子们的世界。想想那些因为支教老师而爱上学习的孩子，这价值简直无法衡量啊！
10. 教师支教是在挖掘宝藏呀！天赋的孩子，这意义多震撼呀！
我觉得教师支教的意义和价值真的无比重要，它能给孩子们带去希望、知识和爱，能改变他们的命运，是一件非常伟大和有意义的事情。
3. 教师支教那可是搭建梦想的桥梁啊！好比为孩子们开辟了一条通往理想的道路。我知道有个李老师在支教时，帮助一个孩子树立了成为画家的梦想，这多了不起呀！
4. 教师支教是传递爱的接力棒呀！这不就像火炬传递一样，温暖着每一个孩子的心。王老师支教的地方，孩子们都感受到了浓浓的关爱，这意义还不大吗？
5. 教师支教是打开心灵之窗的钥匙呀！让孩子们看到不一样的世界。就像赵老师支教的班级里，孩子们变得更加开朗自信，这价值还用说吗？
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灯塔计划——全国首家纯民间义务教学组织，正在广东怀集进行第二轮的实践。
这个致力于改善偏远地区教育现状和师资力量的志愿者组织，旨在“通过城市里受过良好教育的义工下乡义教，带给乡村孩子们全新的知识，帮助他们改善思维模式，让他们感受到社会的进步、时代的气息，唤起学习的动力和生活的追求，树立积极的人生观。
”它的发起缘于中国乡村教育普遍而易被忽略的现实：教育硬件的改善无法弥补师资素质低下的缺憾，教师相当有限的授课能力难以担当起引领孩子精神世界的使命。
“我们做的不是物质而是精神，不是补课而是做人。
”组织者这样诠释该计划的意义。
那么，灯塔之光照亮了什么？当义工们收获了诸多感动和赞誉时，也遭遇了意外的困境——真实*人的乡村贫困图景令他们负重难行，来自教育体系内的无声冷流则让他们在困惑中开始了自省。
这个关于非政府组织影响力的考察标本，或许能让我们思考更多—关于中国乡村教育的出路问题，关于在一个走向全球化和市场化的国度中NGO成长的生态问题。
学会了表达自我怀集位于粤西北，山清水秀，有“小阳朔”之称。
但旅游业并未发展起来，经济状况不容乐观，去年财政收入为8000万人民币。
全县中小学普遍存在教师素质偏低的情况，只有0.8%的教师是正规大学毕业；英语教师缺乏，八成以上的小学皆因师资问题而无法开设英语课程。
“灯塔”在怀集已开辟了两个义教点：永固镇和桥头镇。
从2001年7月派遣第一批义工下乡任教以来，每年寒暑假都组织义工开展义教活动。
参与该计划的义工前后已达100多人，大多数成员为在校大学生。
桥头中学。
告别会刚刚结束，伤感的气息笼罩着校园。
该回家了，孩子们还依依不舍地聚集在教室门前。
上午一宣布义工要回广州了，孩子们就开始抹眼泪，义工们眼睛也红红的。
“城里的哥哥姐姐教会了你们什么？”记者问环坐在一起的初中学生。
“快乐。
”“懂得了人生。
”他们纷纷答道。
“人生是什么？”“人生就是选择的过程。
”一个皮肤黝黑的女生声音低低地说，神情有些羞怯。
继而她大胆地表露了自己的三个理想：好好读书，以后才能帮助穷人；当医生；做一名军人。
说时，她的眼神出奇的晶亮。
可是，也许明天，因为学费或没有考上一中，她就得告别学校。
“我们不能接受自己的无能为力，看着这么多学生面临着失学，看着这么多学生面临着比我们还要大的压力和困境。
”一位义工在网上这样写道。
当地的失学辍学率已超过20%。
念书的孩子少有快乐的课堂外生活，放下书本他们就得下田干活。
他们脆弱、自尊，不轻易向记者透露自己的姓名。
“姐姐，别看我们平时看上去那么开心、快乐，其实心里常常苦得很。
”女义工面对许多女生的倾诉，内心很震动。
过早承担起生活的压力，应试带来的枯燥、沉重的学业，还有成长的烦恼、青春的迷惘……孤独、无助，过于内向，是许多孩子的心灵状态。
心理课给了他们一个开放心灵、缓释压力的机会。
让孩子们尽情地倾诉，说自己最难忘的事、最痛苦的经历、最无奈的问题、埋藏心底的小秘密……义工逐一解答、疏导，更多的是鼓励他们表达自己—勇敢、自信地表达真实的自己。
在义工们理解、关爱的目光中，往日沉默、害羞的孩子也走上了讲台。
一个瘦弱、单薄的孩子向大家讲述了从未向人提及的伤痛身世：很小的时候妈妈就没了，哥哥很早就在外打工，去年因事故去世了；进城打工的爸爸挣了钱就包起了“二奶”，很少回家，他像小草一样被人遗忘……一个年纪稍大的女孩讲述了两次辍学的经历：14岁时就出去打工，经常受人欺负，她至今很感激在困难时帮助她的三个人；三年后，她回到了学校，继续完成没念完的初一。
许多孩子边说边哭。
没有谁这样关注他们的内心，没有谁这样关爱他们的成长。
这在他们的生命中是第一次。
结果，一堂课上下来，义工和孩子们哭成一片。
哭声中，孩子们学会了倾诉，学会了表达自我——心扉洞开中，体验了相互交流和理解的愉悦。
尘封已久的心灵透过一丝豁亮的阳光。
人生课是孩子们最喜欢的课。
义工出的题很特别：园子里有老虎、孔雀、猴子和狗，你最先放弃哪个？不同的选择带来的是不同的人生。
在义工们的细细诠释中，他们懂得了亲情、友情和人生……用泥沙、水和小球制作的微型景观，形象生动地向孩子讲述人生的哲理。
关于自信、乐观和进取，还有社会竞争……这些在他们从前的学习系统中是陌生的、懵懂的。
用剪贴画来“亲近”单词，通过小品了解语法用法，激起学习的乐趣。
原来枯燥的英语上得趣味盎然，面目可亲。
还有一些实用的课程和活动激起了学生们极大兴趣。
考虑到学生以后万一不能继续升学，投入到社会工作时可能接触到某些行业，给他们一些基础知识，授课时讲述一些社会生存守则，帮助他们树立“停止学业但不停止学习”的观念。
这些实用课程有“驾驶执照与行车安全”、“水泥混凝土的基础知识”、“简历制作与面试技巧”、“环保与人口”、“写作技巧”等。
还举办了“模拟招聘会”，新颖的求职方式让孩子们大开眼界。
义教毕竟是短暂的，留给孩子们刻骨铭心的记忆却是长久的。
在孩子们的作文和来信中，充斥着诸多这样的感性文字：“小燕子，你跟着夏风的脚步走了，以后会怎样呢？你想，我这只孤鹤的命运会怎样呢？眨眼之间开心日子没了，可惜时间不可倒流。
我怀着依依不舍的心情，小燕子真的这样走了……”“这次我真的彻底服了—五体投地！这是明媚的阳光啊，我的心很温暖；这次我彻底地哭了，没有什么理由使我不激动流泪，你们的真情让我感叹生活的美好……”“记得你们第一节课里送我们的那句话‘授人以鱼不如授人以渔’，从那20天后的第一天，我便许下了海誓山盟，一定要用自己的知识来改变这一切，不再让我们的后代重演历史悲剧。
”碰撞激发改变“这种力量好像看不见，没办法立刻看出来，但它会潜移默化地慢慢体现出来。
”永固中学团委书记任桂林对于灯塔理念“方向引领一生”，有着深入的理解。
2001年暑假，灯塔计划义工首次赴永固中学进行了28天的义教。
义工们给山区的孩子带来了四件“礼物”：学习知识、锻炼能力、感受快乐、个人发展计划。
其中个人发展计划是义教活动中的重点和总结，也是对“方向引领一生”理念的实践。
为了尽可能地了解学生各方面情况，义工们和学生住到了一起。
条件是艰苦的，砖头做灶，食宿不便。
但取得的效果令人欣慰。
任桂林告诉记者：“学生的进取心比以前强，心理上自信乐观。
义工们带来了新的观念和思维方式，给山区学生以很大的触动。
现在学生投入学电脑的热情高了，男女同学的界限也打破了。
”理想主义教育在这个贫瘠的山镇播下了根苗。
令桥头中学校长诧异的是，义工短短20天的义教，往常调皮的学生怎么变得听话、乖巧了？上军训课，学生们表现得从没有这么认真过。
立正、稍息、齐步走，单调的指令竟做得一丝不苟。
校长很迷惑：“你们的成果是我们很长时间都达不到的。
”学生却说，在哥哥姐姐眼里我们都是好学生；而平时我们是坏学生，老师不愿管，我们就放任自己，过后心里又好后悔。
当地老师也来听义工们的课，深受启发。
后来义工去听一位数学老师讲课，发现他的教学方式，包括课堂活跃气氛的细节，和义工们有异曲同工之妙。
这位老师说，你们的课学生爱听，我们应该学习。
碰撞激发改变。
怀集县教育局林局长把灯塔计划比作乡村教育改革的“催化剂”。
目前，乡村教师素质的提高还只是停留在文件上，没有落实到实处，这是一个漫长的过程。
“但是,义工们带来新的教育理念、教学方式和传统因袭的那一套必然产生碰撞，这种碰撞带来的冲击对乡村教育现状是个良性促进。
如果我们的老师对教育中的问题有所认识的话，应该对自身的教学进行反省，从观念到方法。
”从这个意义上说，灯塔计划的积极意义是应予肯定的。
农民们对这群“半大的孩子”充满了敬意。
在他们眼里，不收学费帮助自己的孩子补习功课，培养孩子学习的乐趣，他们很欢迎。
“我那孩子还请老师多费心了……”朴实的农民又是愧疚又是感激。
但在家访中义工们常常遭遇的是，家长们困窘、疲惫的脸。
“有钱就读，没钱就不读。
”之后，便是沉默。
多子女、地里刨食永远填不满肚皮，教育在这里成了奢侈品。
面对此情此景，“方向引领一生”从何谈起？义工们开始产生了困惑。
新的平衡如何建立？更困惑的事发生了。
2001年暑假接受灯塔义教的学校，在第二次的寒假义教中，义工们感到事情起了微妙的变化：上次来时校方十分认同灯塔计划，并积极配合，在食宿、教学等方面给予帮助，表现出的热情令义工甚为感动。
但第二次来时，义工们在寻求生活帮助时，却常常找不到该校校长，即便面对义工时，校方的态度也表现得模棱两可。
初次义教的成功可以说有目共睹，为什么灯塔突然遭遇无声冷流？是否义教设计的理想框架与校方出现理解上的偏差？还是灯塔成功的亮色激起了乡村老师无端的反感？不久，有知情人士悄悄透露：就在第一次义教结束后不久，校方召开了一次会议。
在关于灯塔计划对学生的影响问题上，老师们争论得很激烈。
一部分老师认为，义教开阔了学生的视野，教给学生良好的学习方法，其积极意义值得肯定；但相当一部分老师则指出，灯塔的出现扰乱了学校原有的正常的应试教学思路，义工倡导的愉快教育脱离了乡村教育现实。
与此同时，校园里出现的反常现象让老师们深为忧虑。
早恋现象露出苗头。
城里来的义工率先倡导男女同学应打破界限，建立正常的交往关系。
也许义工们没有想到，这些正值青春萌动期的乡村少年远比他们倡导的走得更远。
老师们不止一次地发现，这些往日害羞的男女同学竟然“明目张胆”地去找异性，并且敢于在老师面前为自己的行为辩护！那种震惊可想而知。
义工带来了外面世界的精彩，城市的现代化气息对于每一个山村孩子无疑有着无穷的诱惑力。
青春勃发的哥哥姐姐们成为他们狭小天地中的一道亮色，很自然地成为他们竞相模仿的“偶像”。
第一次，他们如此真实地看到了城乡生活的鲜明鸿沟，一些学生开始不能接受自己的生活现状，表现得学习浮躁、意志消沉。
师道尊严被打破。
尽管义工们是作为朋友的身份走进了乡村孩子的视野，但这些处于封闭教育系统中的学生还是把他们视为“老师”。
他们朝夕相处，甚至同上课共嬉戏。
这种新型的平等的朋友关系让孩子们感受到了温情和快乐。
更重要的是，义工们别开生面的教学方式让学生热爱上了活跃、自由的课堂，但这一切终归短暂。
在这之后的漫长学校生活中，他们不得不回归从前的课堂秩序：严肃，有些沉重，甚至呆板。
失落和抱怨包围了他们。
老师们接着就发现，课堂纪律开始差了，学生不爱听讲了，自由化倾向重了。
“学生更难教了。
”老师的威信开始动摇。
这些“拿起课本是老师，放下书本是农民”的乡村教师不能不惶惑。
常年奋斗在教学第一线上的他们，在背负起繁重的教学任务和沉重的生活压力的同时，还要经常走上长长的山路追访失学的孩子，每学期末还得挨家挨户地追讨拖欠的学费，忍着性子去听家长的叹息、哭诉。
甚至校方有令，学费缴不齐的话放假不得回家。
这些面容略略憔悴、神情举止流露出浓郁乡土气息的乡村教师，和热情奔放、洋溢着时代气息的大学生义工，谁会赢得孩子们更多的尊重和拥戴？或许，这种参照本身就是不公平的。