制作简易小板凳
小学综合实践《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》教案
小学综合实践《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》教案制作简易小板凳的教案一、教学目标：1.学生能够理解木工工具的基本使用方法。
2.学生能够按照指导制作简易小板凳。
3.学生能够培养动手能力、观察力和合作意识。
二、教学准备：1.木板：尺寸适当的木板，用于制作板凳的座位和腿部。
2.锯子：用于锯断木板的工具。
3.尺子：用于测量木板的长度。
4.钉子和锤子：用于固定木板的连接。
5.砂纸：用于修整木板表面。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：介绍制作简易小板凳的活动目的，激发学生学习的兴趣。
引导学生回顾上一节课制作的小木块，提醒他们使用的工具和基本操作。
2.知识讲解（10分钟）：向学生介绍木工的基本工具和常见的操作方法，比如使用锯子锯断木板、使用尺子测量、使用锤子和钉子固定连接等。
还要向学生解释切记操作时要小心安全，避免发生意外的事故。
3.实践操作（30分钟）：步骤一：测量和切割木板教师示范如何使用尺子测量木板的长度，并向学生解释要根据所需要的尺寸来作出标记。
然后，教师再示范如何使用锯子将木板锯断。
步骤二：固定座位和腿部教师示范如何使用锤子和钉子将座位和腿部固定在一起。
要提醒学生注意使用力的大小和钉子位置的选择。
步骤三：修整木板教师给学生演示如何使用砂纸修整木板的表面，使其更加光滑平整。
学生可以尝试用砂纸轻轻擦拭木板的表面，直到满意为止。
4.总结（5分钟）：让学生展示自己制作的小板凳，鼓励他们相互欣赏。
向学生提问，总结制作小板凳的过程和需要注意的事项。
四、教学策略：1.合作学习：鼓励学生在制作过程中互相帮助和分享经验。
2.示范引导：通过示范操作，让学生更加直观地了解木工的基本知识和操作方法。
3.巩固复习：通过回顾上一节课的内容，帮助学生记忆和理解。
五、教学评估方法：1.观察学生的参与情况和操作技能，及时给予指导和鼓励。
2.通过观察学生制作的小板凳的质量来评估他们的理解程度和实际操作能力。
六、教学延伸：1.将制作的小板凳用于修建教室小角落，增加小学生的参与感和责任感。
小板凳的制作过程---今天讲讲划墨（划线）的方法---共同学习
小板凳的制作过程---今天讲讲划墨（划线）的方法---共同学习以下所讲的东东全部是个人观点，大师门多多指教，只有在探讨中才能得出精华，总之人生是活到老学到老。
划墨是做木工最关键的一步，做细木工，农具，门窗等等，是没有图纸的，所有的这些东西的结构应该装在我们的脑海里面。
我当年只是在做木模的时候是照图纸做的。
在划结构时，所有的脚，横寸都是对称的。
所以在划线时要对称摆放。
我前几天讲过定方向的方法，我手拿的是俩个标准面。
这是做小板凳的脚，宽45MM，厚28MM ，一下的单位是毫米。
将脚俩两对称放好。
然后在最前面这跟脚定好距离，第一步划凳面29，第二步划总高度250，第三步定当中的横寸，整个凳子好不好看，关键在横寸的高低，我定的位置是除凳面往下85，横寸的宽35，厚25.定好以后开始全部划线。
以标准面全部划线，划线要干净利落，做到同行要可以看懂。
这一步划两边的斜度，这个斜度斜多或者斜少都不好看，一般是100:23.这个方向的斜度是100:15.划横寸的眼，中指卡尺的方法。
划榫头的大小14和横寸眼的大小14，眼到边的距离是16.好，脚划完啦，讲的不好，看懂了吗？跟前面一样，定方向和标准面。
先从凳面的上面开始划，两头留50开始划脚的眼（45）把面部的线全部画好。
划斜度100:15画反面的墨线，划线要简单，不要划一条整线，那样不好看。
先划反面的榫头眼位。
边距25再划面板上面的榫头眼位，边距计算；面板厚度29乘以斜度23除以100加上底部榫头眼的边距25等于31.7，可以取32.好，面板划完啦，看懂了吗？横寸的长度计算如下：85（划脚的时候横寸榫头眼上线到凳面底面的距离}乘以斜度23 除以100乘以2（两边）加上凳面底面两个榫头眼的距离82.等于121.懂吧。
小凳子的划线就讲完啦，不明的地方另外再答复，谢谢大家。
晚安。
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小板凳的制作方法
小板凳的制作方法引言小板凳是一种常见的家居用品，具有实用性和装饰性。
在本文中，我们将介绍一种简单的制作小板凳的方法，您可以根据自己的喜好和需要来选择材料和样式，为家居添加独特的一笔。
材料准备在制作小板凳之前，需要准备以下材料：1.木板：选择厚度适中、质地坚实的木板，尺寸为30cm * 30cm。
2.手工工具：锯子、锉刀、打磨纸、钉子或螺丝等。
3.水平仪：用于调整制作过程中的水平度。
4.打腻子、油漆等装饰材料（可选）：用于对小板凳进行修饰和装饰。
制作步骤接下来，我们将详细介绍制作小板凳的步骤：1. 切割木板使用锯子将木板按照所需的尺寸切割成两块，分别作为小板凳的座面和腿部。
2. 打磨木板使用锉刀和打磨纸对木板的边缘和表面进行修整和打磨，使其光滑，避免被磨到的人受伤。
3. 安装腿部将两块木板以直角摆放，使用水平仪调整使其水平。
然后使用钉子或螺丝将座面和腿部固定在一起，确保结构牢固。
4. 加固结构为了使小板凳更加稳定和结实，可以在座面和腿部的连接处加固，可以使用木钉或螺丝进行固定。
5. 打磨和装饰使用打磨纸对小板凳进行整体的打磨，以去除表面的毛刺和粗糙感。
如果需要，可以在小板凳上涂抹打腻子进行修补，并使用油漆或木器漆来涂装，增加小板凳的装饰效果。
结论通过以上制作步骤，我们可以轻松制作出一款简单实用的小板凳。
根据个人喜好，您可以选择不同的材料和装饰方式，使小板凳更加个性化。
无论是作为家居用品还是礼品赠送，小板凳都是一种实用又具有装饰性的选择。
欢迎您尝试制作并为家居增添别样魅力！。
《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》 (教案)2023-2024学年综合实践五年级下册-山东科学技
《学做小木工》活动二《制作简易小板凳》（教案）教学内容本节课将引导学生学习如何制作一个简易的小板凳。
教学内容包括了解木工工具的使用方法、掌握制作小板凳的步骤、了解木材的基本特性以及如何安全地操作木工工具。
教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 熟悉并掌握木工工具的使用方法。
2. 学会制作简易小板凳的步骤。
3. 了解木材的基本特性。
4. 学会安全地操作木工工具。
教学难点本节课的教学难点在于如何让学生在保证安全的前提下，熟练地使用木工工具并制作出满意的小板凳。
教具学具准备为了更好地进行教学，需要准备以下教具和学具：1. 木工工具一套（包括锯子、锤子、螺丝刀等）。
2. 木材若干。
3. 安全防护用具（如安全眼镜、手套等）。
教学过程1. 引入：通过展示一些制作好的小板凳，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考制作小板凳的步骤和所需工具。
2. 讲解：向学生讲解木工工具的使用方法、制作小板凳的步骤以及木材的基本特性。
3. 示范：现场示范如何使用木工工具制作小板凳，并强调安全操作的重要性。
4. 实践：让学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 总结：让学生分享制作小板凳的经验，总结制作过程中的注意事项。
板书设计1. 制作小板凳的步骤。
2. 木工工具的使用方法。
3. 安全操作的重要性。
作业设计请学生回家后，尝试自己制作一个小板凳，并记录下制作过程中的问题和解决方法。
课后反思通过本节课的教学，学生是否能够熟练地使用木工工具并制作出满意的小板凳？在制作过程中，学生是否能够遵守安全操作规程？在今后的教学中，如何更好地激发学生的学习兴趣并提高他们的动手能力？重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化过程，是学生能否成功掌握技能的关键环节。
教学过程（详细补充）1. 引入在引入阶段，教师可以通过展示精美的木工作品，如精致的小板凳、木雕等，来吸引学生的注意力。
同时，教师可以提出问题，如“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”“制作小板凳需要哪些工具和材料？”等，以此激发学生的好奇心和求知欲。
简易小板凳的制作方法
简易小板凳的制作方法
制作一个简易小板凳的方法如下：
材料：
1. 两个大小相同的木板，尺寸可根据个人需求定制。
2. 四根木质方柱，高度与木板相同，宽度和厚度可根据个人需求定制。
3. 手电钻或电动螺丝刀。
4. 螺丝。
步骤：
1. 将两块木板平行放在地面上，确定它们之间的位置和间隔，这将是板凳的座位部分。
2. 在座位部分的两侧分别标记出需要固定方柱的位置。
3. 使用手电钻或电动螺丝刀，在标记的位置上预先钻孔，确保钻孔的深度大于方柱的长度。
4. 将方柱放在预先钻好孔的位置上，然后使用螺丝将方柱固定在座位部分上。
确保螺丝固定牢固，不会松动。
5. 将制作好的板凳翻转过来，再次检查螺丝是否固定牢固。
6. 完成后，您可以根据个人喜好对板凳座位和方柱进行打磨或上漆等装饰处理。
请注意，这只是一个简单的制作方法，如果您对木工有更丰富的经验，您也可以根据个人需求进行定制和改进。
同时，在使用板凳时要注意安全，确保固定牢固，
避免使用不当导致不安全的情况发生。
高二通用技术《容易制作的便携式小板凳》素材
福建省莆田市第八中学高二通用技术《容易制作的便携式小板凳》素材
给大家介绍了一款非凡的折叠椅，虽然设计精巧，却不是每个人都能动手折腾出来的。
今天我要给大家介绍几款携带方便，而且容易制作的椅子。
很适合外出钓鱼和野餐时使用。
虽然价格低廉的胶木板是制作这款椅子的首选材料，但我们通常会先用硬纸板快速地做出原型，而且只要能找到足够强韧的纸板，也是能承受起成人重量的。
下面是这几款椅子的纸模散件图
第一款：
第二款：
第三款：
很简单吧，你也来动手做一个吧！。
小板凳制作方法
小板凳制作方法介绍小板凳是一种简单实用的家居用品，可以用于居家、办公、休闲等场所。
不仅能提供坐凳功能，还可以作为装饰品，增添居室的美感。
本文将介绍制作小板凳的方法，以供参考。
所需材料在开始制作小板凳之前，我们需要准备以下材料： - 木头板（厚度为2.5cm，宽度为10cm） - 木工胶 - 细砂纸 - 手电钻 - 锉刀 - 锯子 - 尺子 - 手套 - 面罩 - 耳塞制作步骤1. 底座的制作首先，我们需要将木头板按照所需尺寸锯成4块相等长度的木板，作为小板凳的腿部分。
将两块木板横向放置，垂直放置另外两块木板，形成一个平行四边形的底座。
使用木工胶将木板粘合在一起，并使其保持直立。
然后使用夹子将其固定，待胶水干燥后，底座就完成了。
2. 顶部的制作测量和锯下一块合适大小的木板，作为小板凳的顶部。
可以根据实际需要调整尺寸。
使用锉刀修整木板的边缘，使其更加光滑。
接下来，用细砂纸打磨木板的表面，以确保顶部光滑且没有棱角。
3. 顶部与底座的固定在小板凳的顶部和底座上分别标记出固定的位置。
使用手电钻在底座上钻孔，使其与顶部对应的孔位置一致。
通过这些孔，我们可以将顶部与底座通过螺栓和螺母进行固定。
确保顶部与底座紧密连接。
4. 表面的处理使用细砂纸修整小板凳的表面，去除表面的不平整和毛刺。
然后，可以根据个人喜好，选择涂刷油漆、擦拭木器油等方式来美化小板凳的表面。
为了保护自己的安全，制作过程中需戴手套、面罩和耳塞，以防止皮肤受伤、砂纸灰尘吸入和噪音对听力的伤害。
注意事项在制作小板凳的过程中，我们需要注意以下事项： - 使用锐利的工具时要格外小心，以防止切割手部或身体。
- 制作过程中需戴上个人防护装备，确保个人安全。
- 注意小板凳的稳定性，确保底座与顶部稳固连接，以避免使用时的不安全隐患。
结论通过简单的材料和制作步骤，我们可以制作出一个实用又美观的小板凳。
制作自己的小板凳不仅可以提升个人动手能力，还可以在家具设计方面发挥个人想象力和创造力。
折叠小板凳制作方法
折叠小板凳制作方法折叠小板凳是一种非常实用的家居用品，不仅结构简单，便于携带，而且可以在户外活动、野炊、露营等场合使用。
以下是折叠小板凳的制作方法，详细介绍了材料、工具和步骤。
材料：1. 直径约2.5厘米的竹子（长度根据需要自行决定），用于制作板凳的腿和横梁；2. 竹篾或者细麻线，用于固定竹子之间的连接；3. 棉布或者尼龙布，用于制作板凳座面。
工具：1. 锯子，用于将竹子切割为所需的长度；2. 手钻或者电钻，用于在竹子上钻孔；3. 针线和剪刀，用于缝制座面。
制作步骤：1. 首先，确定板凳的尺寸。
根据自己的需求，决定板凳的高度和宽度。
一般来说，合适的高度为40-50厘米，宽度为30-40厘米。
2. 根据确定的尺寸，将竹子切割为相应长度。
使用锯子将竹子分别切割为4条腿和2条横梁。
腿的长度一般为35-45厘米，横梁的长度要根据板凳的宽度确定，留出一定的余量。
3. 制作连接点。
在竹子的两个连接点上钻孔，用于固定竹子之间的连接。
连接点的位置应该与座面接触的位置相对应，一般在竹子的末端或者中间位置。
4. 固定腿和横梁。
将腿和横梁依次放在平整的地面上，通过钻孔的位置将它们连接在一起。
使用竹篾或者细麻线将连接点紧密绑扎，确保牢固稳定。
5. 制作座面。
根据板凳的尺寸，裁剪棉布或者尼龙布，留出一定的边缘用于缝制。
将布料折叠两次，用针线将边缘缝合，保持座面的平整和结实。
6. 固定座面。
使用竹篾或者细麻线将制作好的座面绑扎在横梁上。
将座面四角的布料与横梁的连接点处缝合，确保座面不会松动。
7. 完成。
经过以上步骤，一个简单的折叠小板凳就制作完成了。
将板凳展开，竖立起来，确认连接点和座面都牢固稳定，可供使用。
总结：折叠小板凳的制作方法相对简单，只需准备好所需的材料和工具，按照上述步骤进行操作即可。
这种制作方法适用于竹子等材料的制作，也可以根据个人喜好进行一些变化和创新。
通过自己动手制作折叠小板凳，不仅可以满足自己的需求，还可以体验制作的乐趣。
小学综合实践制作简易小板凳教案
小学综合实践制作简易小板凳教案引言：综合实践课程为小学生提供了锻炼动手能力和创造力的机会。
在这个教案中，我们将介绍如何制作一个简易的小板凳，利用废旧材料和简单的工具。
通过此实践，学生可以了解到如何使用简单工具进行木工制作并提高他们的动手能力。
此外，这也是一个环保的实践课程，通过将废旧材料重新利用，减少了对环境的负面影响。
教学目标：1. 学生能够掌握简易木工工具的安全使用方法；2. 学生能够按照简易设计制作小板凳；3. 学生能够培养环保意识，学会废旧材料的再利用。
教学准备：1. 板凳制作所需材料，包括废旧木板、木工胶水、螺丝钉等；2. 简易木工工具，如锯子、钳子和锤子；3. 课堂展示用的示意图；4. 安全手套和护目镜；5. 准备好工作台和教学板。
教学过程：步骤1: 引入教案教师向学生介绍制作小板凳的目的，并告诉他们在制作的过程中将学到如何使用简单的工具和再利用材料的方法。
鼓励学生提出他们对于废弃物的处理和再利用的想法。
步骤2: 安全注意事项教师向学生介绍制作小板凳时的安全注意事项，确保每个学生都清楚了解并遵守这些规则。
例如，确保学生戴上手套和护目镜，永远不要在没有成人监督的情况下使用锐利的工具，确保工作台稳定且不会滑动等。
步骤3: 准备材料和工具教师向学生展示所需的材料和工具，并解释每样工具和材料的用途。
确保学生理解每个工具的正确使用方法。
步骤4: 讲解制作步骤教师在教学板上展示小板凳的设计图，并一步步地讲解制作过程。
确保学生理解每一步的操作，并解答可能出现的问题。
步骤5: 学生实践制作学生根据教师的示范，依次进行小板凳的制作。
教师在旁边指导学生，确保每个学生都能够正确操作并安全使用工具。
鼓励学生互相帮助和合作。
步骤6: 教师巡视和评价教师巡视学生的工作，检查他们是否按照正确的步骤进行制作，并注意他们的安全操作。
教师根据学生的完成情况给予肯定和指导意见。
步骤7: 讨论和总结学生完成制作后，教师组织讨论，鼓励学生分享他们的制作过程和经验。
传统制作四仰八叉小板凳是怎么样划线的？
传统制作四仰八叉小板凳是怎么样划线的？
制作四腿八叉小板凳，是传统木工的必学知识。
木工行里有句顺口溜：学成四腿八叉，走遍天下都不怕。
因为这种小凳涵盖的知识面非常广，解板开料、划线、锯榫开卯、放大样、打磨上蜡非常的全面，下面我把工艺说一下：
1准备材料：面板（28cm＊18cm＊3cm）一块、腿足(20cm＊4cm＊3cm)4块、横撑料(3cm＊2cm)长段待用
2 画线阶段：记着一句话：一寸叉二分。
这个参数是为了找斜度、底线段长2公分，垂线段长10公分，找出两点后相连成斜线段。
底线
段与斜线段的夹角就是我们定活尺的标准，整个的小凳制做过程，都是参照这一个标准。
划线的时候，木工本人心里要有样子，开始定点。
腿足上锯榫，面板上凿卯都要要一寸叉二分。
横撑的制作要用放大样技术，根据梯形原理，在平面上作图，求得横撑的准确长度。
3：组装过程：面板、腿足、横撑都要预先连接在一块，不能丢下任何部件。
一但丢下，很难再再装了，三大部件要循序渐进的往里组装，避免出现损坏。
动作要协调。
这种结构非常结实的
4组装好了之后，每个榫上要打楔钉。
确保时间长了不会脱散。
最后锯腿，锯腿的时候，要量一下起先画的线是否有误差，有误差就要重新矫直，然后锯掉多余四个角，就完成了。
小圆凳带靠背的制作方法
小圆凳带靠背的制作方法
制作一个带靠背的小圆凳相对简单，以下是一个简单的制作方法：
材料：
1. 木板：选择合适的木板作为座位和靠背的材料，可以根据个人喜好选择合适的木材。
2. 锯子：用于切割木板。
3. 手电钻：用于钻孔。
4. 打磨机或砂纸：用于修整木板的边缘和表面。
5. 螺丝和螺母：用于固定木板。
制作步骤：
1. 确定座位的尺寸：根据个人喜好和需要，确定座位的直径和厚度。
使用锯子将木板切割成所需的圆形座位。
2. 制作靠背：选择一块合适的木板作为靠背，根据座位的尺寸和个人喜好，确定靠背的高度和宽度。
使用锯子将木板切割成适当的形状。
3. 钻孔：使用手电钻在座位和靠背的木板上钻孔，以便将它们固定在一起。
确保孔的位置对齐，以便座位和靠背能够正确连接。
4. 打磨：使用打磨机或砂纸修整木板的边缘和表面，使其光滑。
5. 固定座位和靠背：将座位和靠背对准，并使用螺丝和螺母将它们固定在一起。
确保螺丝牢固固定，以确保安全稳定。
请注意，这只是一个简单的制作方法，您可以根据自己的需求和喜好进行调整和改进。
在制作前，请确保您有足够的木工经验和合适的工具，以确保安全操作。
折叠小板凳制作方法
折叠小板凳制作方法简介折叠小板凳是一种便携式的家居用品，特点是方便携带和收纳。
本文将介绍一种简单的折叠小板凳制作方法，采用木材作为材料，通过几个简单的步骤即可完成制作。
下面是具体的制作过程。
材料准备在开始制作之前，我们需要准备以下材料和工具： - 厚度为15mm的木板 - 锯子 - 打磨工具（如砂纸） - 手电钻 - 直尺 - 铅笔 - 打孔器 - 手柄螺丝制作步骤步骤一：测量和标记1.使用直尺和铅笔在木板上标记出所需的尺寸。
标记出座板和腿支架的尺寸，一般座板可以选择25cm x 25cm大小，腿支架高度可以选择30cm。
2.使用锯子按照标记的尺寸将木板切割成对应的零件。
步骤二：打孔1.在座板的四个角上使用打孔器打孔，确保孔的大小能够容纳手柄螺丝。
2.在腿支架上使用打孔器打孔，与座板上的孔对齐。
步骤三：装配1.将手柄螺丝插入座板和腿支架上的孔中，并使用手电钻将其固定。
2.重复以上步骤，确保所有的孔都已经装配好。
步骤四：打磨1.使用打磨工具对整个小板凳进行打磨，使其表面光滑。
2.擦去木屑和尘土，确保小板凳的表面整洁。
使用和保养折叠小板凳使用起来非常简单，只需要展开座板和腿支架即可。
在使用完毕后，将座板和腿支架折叠收起，可以节省空间。
为了保持折叠小板凳的良好状态，需要注意以下几点： 1. 避免长时间浸泡在水中，以免出现变形。
2. 避免高温和阳光直射，以免木质变色。
3. 定期清洁小板凳表面，保持干净整洁。
4. 如发现损坏或松动的部位，及时修复或更换。
结语通过以上简单的制作步骤，我们可以轻松制作出一款实用的折叠小板凳。
这款小板凳不仅可以用于家居，也可以携带出外野餐、郊游等活动中使用。
希望本文对您有所帮助，祝您制作成功！。
综合实践活动《制作简易小板凳》优质课课件
制作简易小板凳
今天我们就来学习一下如何 制作简易小板凳
那么制作程序有哪些？
1.确定目标 4.制作
2.设计
3.准备
5.作品评价
1.确定目标
用木材为主要材料制作简易小板凳
2.设计
3.准备
⑴木板一块长宽约20cm*15cm ⑵木棒4-6根长约15cm ⑶羊角锤一把 ⑷长度适宜的钉子若干根 ⑸钳子一把 ⑹直尺一把 ⑺铅笔一支
第四步，观察板凳面是否平稳 ——如果不平稳，需要进行修改
Байду номын сангаас
5.作品评价
每组评选出一个好的作品， 上台给同学们展示，在评选出做 的最好的一个作品。
总 结
这节课，我们认识了鲁班， 还学会了制作小板凳的方法， 更重要的是让同学们了解到中 国文化的博大精深。
谢 谢
4.制作
——需要同学们协同合作完成作业
第一步，在凳子面上画线确定砸钉子的点
4.制作
——需要同学们协同合作完成作业
第二步，在凳子腿上画线确定砸钉子的点
4.制作
——需要同学们协同合作完成作业
第三步，固定板凳面和板凳腿 ——用钳子夹住钉子，用锤子去砸钉子 ——注意安全，防止砸钉时砸到手指 ——注意板凳腿和面的距离和方位是否合适
小学五年级综合实践《制作简易小板凳》教学设计
小学五年级综合实践《制作简易小板凳》教学设计制作简易小板凳一、教学分析一）教材分析制作简易小板凳》是XXX五年级下册综合实践活动“主题3”“学做小木工”的第2个活动。
本课以“制作小板凳”为活动和探究主题，展开教学活动，使学生从研究简单的木工制作入手，研究使用常用木工工具和做简单的木制品，掌握做木工制作基本方法和技能，使学生逐步具备生活自理能力。
激发学生进一步研究与实践的兴趣，意识到做小木工是小学生适应生活的需要，逐渐培养兴趣形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。
二）学情分析五年级小学生已经具有初步的生活自理能力，能做一些简单的手工制作，但是由于他们大都是2000年代出生，对于木工制作了解甚少，更谈不上经常性的木工制作。
《制作简易小板凳》在激发学生的兴趣与情趣下，通过了解研究、活动和探究，让学生在研究中，研究新知识，同时培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
二、教学目标：知识与技能目标：通过了解简单木工制作的基本工序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等一些基本的木工加工方法，并能根据不同制作方法，灵活运用所学知识。
过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解一些简易木制品的制作方法。
通过自主探究、小组合作探究，会使用常用工具，并认识到不同的木工工具有不同的操作方法。
情感态度价值观目标：在活动中培养学生合作探究、动手操作的惯，培养创新意识，提高自我创新能力。
三、教学策略建议教法建议：教师现场示范和学生探究相结合,充分尊重学生已有的经验，引发学生主动活动和探究的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学评价建议：评价尺度：引导学生从简易小板凳的制作工序、形体美观、制作的速度等方面评价，并且把小组合作的配合协调程度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对研究过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
四脚八叉小板凳的制作技巧中国木工爱好者
四脚八叉小板凳的制作技巧中国木工爱好者小板凳，也叫四脚八叉，据说一个学徒如果能做好四脚八叉板凳就可以出师了第一点，所有的孔、榫头都是斜的。
打眼时凿子应该放斜，根据角度上下对牢。
保持在斜的平面上，不要晃，永远保持垂直，只能前后动，不能左右晃。
由于我们锯榫头的时候是按照统一的标准锯，凳面上四个孔必须宽度、大小一模一样，不然榫头打进凳面后，榫眼必然会碎了。
第二点，用铅笔和角尺在木头上画线定位。
画榫头、榫眼只能用到三根线，如果画到四根线，就会没有基准线。
如图中三根白线标示，三条线定位了凳脚榫头的位置，而打孔的具体位置由凳脚厚度决定，榫头的宽度由凿子的宽度来决定。
第三点，凳脚倾斜的角度，是由凳子的高度决定的。
一般小凳子的定位是一寸放1.5到2点。
如图示意，由10cm和2cm直线构成的直角，所形成的斜边就是一寸放二分的角度，将角尺按照角度定位好，平移到凳面的侧面画线做记号，这就是榫眼的角度，打眼时凿子就按照这个角度打。
第四点，单肩榫头是关键。
板凳是斜面的，凳脚是斜的，一旦凳面受力，凳脚势必向外滑开，这时就靠外面那个肩膀来撑牢它，有了这个单肩的榫头撑牢，凳腿自然向里面挤；如果做成双肩，里面的肩膀顶牢了，凳腿便会往外面来，凳子容易散架。
第五点，凳面和凳脚的材料、硬度要区分开来。
凳面需要用硬一点的木头做，凳脚用软一点的木头做；最好是凳脚用杉木做，凳面用比杉木硬的木头做。
因为凳子做好了之后，是紧配的，凳面和凳脚用不同的材料做，可以咬合的很紧，不会散架，这样板凳便可以用很久。
第六点，先把三个凳脚锯好，剩余一个脚。
为了避免四个凳脚不平的尴尬，在做的过程中，可以先把三个脚锯好，剩余一个脚不要锯，在最后定尺寸的时候，拿一把尺子，按着凳面和横撑的平行位置，在没锯的那只脚上做记号画线，照着这个位置锯第四只脚的长度。
制作简易小板凳
主题三《学做小木工》第二课时《制作简易小板凳》一、教学分析（一）教材分析“简易小板凳”是山东科技版五年级综合实践活动下册的主题三《学做小木工》中的第二个活动。
本次活动是在设计制作简易笔架的基础上，设计的又一次木工制品的制作活动。
本次活动主要是通过制作简易的小板凳，引导学生进一步熟练运用木工工具，掌握木工加工制作的一些简单的方法，明确木工的钉连接方式，增强学生的劳动体验，发展学生动手操作能力，在自主合作探究中体会劳动的快乐。
“简易小板凳”这一活动，主要是完成设计和制作小板凳的内容。
在前几节课的基础上，学生学习了设计的基本知识，通过本次活动，使学生继续了解设计、制作的相关知识和基本技能，从而实现学以致用。
在板凳的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的想象力和创造力。
（二）学情分析五年级学生已经具备了初步的探究设计能力和动手操作能力，尤其是通过前节课简单物品的设计与制作，已经掌握了一些设计技巧和劳动技巧。
木工制作的基本程序学生已经明确，学生能够根据教师提供的实物及手中的材料，自己说出制作的过程，完成作品。
二、教学目标1. 学习制作简易小板凳，掌握小板凳的制作基本方法。
2．熟练边框据、羊角锤等木工工具的使用方法。
3. 明确木工的钉连接方式及钉连接的牢固性。
4．通过动手操作实践，体验劳动的乐趣。
教学重难点：重点：小板凳的制作基本方法。
难点：钉连接的牢固性。
三、教学策略建议：教法建议：讲授法、举例法、直观演示法等。
学法建议:讨论法、发现法、动手实践法等四、教学资源与环境建议：教学资源建议：教师准备：1.多媒体课件2.实物两条腿的小板凳学具准备：1．为每小组准备长750毫米、宽200毫米、厚10毫米的轻质薄木板一块，长20～30毫米的铁钉若干枚。
2．为每小组准备木框据、羊角锤、直角尺、砂纸、铅笔等。
环境资源建议：多媒体教室五、教学评价建议评价标准引导学生从合作交流、小板凳制作的美观、牢固和实用等进行评价。
传统木工必修课——八字脚小板凳制作
传统木工必修课——八字脚小板凳制作传统木工必修课——八字脚小板凳制作（其实这个帖子应该发基础知识栏更好，想发那里但改不过去，算了就这里吧！）传统木匠学艺，是在师傅带徒过程中，先经过使用和维护工具的初步训练以后，达到能用斧、锯、刨、凿等传统手动工具熟练加工整理木料。
在这个基础上的进阶，就是学习制作木器。
木器的概念范围很广，从家具到房子，从生活用具到生产用具，应有尽有。
学习制作木器当然也是因循渐进，按部就班，技术上先易后难，先简后繁；形制上先小后大，先方后园，再是不等边到多边形，应有尽有。
八字脚小板凳制作，应该是传统木匠学艺中应知应会的基本手段之一，所以称作传统木工必修课。
八字脚小板凳制作看似简单，但有一定技术难度，属于木工在掌握使用工具，能制作方形木器以后的进阶技术，非常实用，且有很大的技术扩展空间。
下面就八字脚小板凳的制作，作一个比较详细的介绍和交流。
木作名称：八字脚小板凳制作工序：主要分为，设计与制图——取材与选料——下料与配料——净料与划线——打眼与开榫——截榫与塑形——组装与校准——净面与打磨，这八个步骤。
这八个步骤也是现在一般木器家具制作的基本工序。
当然地域不同，师承习惯不同，制作工序也会不同，但基本还是大同小异。
制作材料：根据条件，没有特殊要求。
但不要用太软的木材，象现在速成林的杉木，不太好加工，成品也不牢固。
制作工具：传统斧、锯、刨、凿等手动工具，必要的量具和工作台（包括工作长凳）。
做这种单件小木器，传统手动工具更方便，环保，工效高。
制作用时：从下料开始到打磨完工，生手要求能在半个工作日（4小时）完工，熟手2小时完工。
学艺完成一件成品应该要有时间要求的概念，迫已有时间要求，在制作过程中就会考虑统筹安排，合理分配各个工序应该所化的时间与功夫，避免无效劳动，提高工作效率，这是追求效益的关键，是木工学艺中的软技术学习。
技术节点：学习单向和双向斜榫卯制作与组合技术。
知识节点：木器制作传统梯形斜度比的计算和应用，以及八字脚板凳的美学概念。
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课时教案
教学过程
一、导入
1.出示板凳实物图。
学生观看，了解图片的特点。
2.这些实物图，你看懂了什么？
学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体的外观结构。
3.你还在什么样的情况下接触过这样的图？举例说出。
学生汇报交流。
4.小结：能真实地反映物体的外形和外观结构的图，叫做实物图。
二、探究新知
1.指导学生观察教材第24页的图片。
学生分组观看教材第24页的板凳图。
2.讨论：你从图中获得了什么启示？
分组讨论：
三、设计小板凳
1、谈话：你要设计的板凳是什么样子的？你要设计的板凳的凳面和登脚是什么样的？请把你的设计方案画出来。
小组同学设计小板凳方案，快快动手把它画出来吧画在教材P62。
2、学生分组观看其他学生设计的实物图，评出几幅好的作品。
四、动手做
1、讲述:制作小板凳的过程
⑴绘制凳面和凳脚的制作图。
⑵根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。
⑶按尺寸下料。
⑷在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。
⑸趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。
2、组织学生动手做小板凳。
小组同学分工制作小板凳登面和登脚。
3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。
五．指导学生评价作品。
1．展示我们的手艺。
说说你们小组最喜爱的作品，要说出原因。
2．学生自主评价。
小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。
介绍制作过程。
3．师生评价：评出最挂作品，给与表场。
同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。
学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。
六、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。