小学校本课程教材《综合实践手工》
小学美术《实践手工》教案
3.提升学生的审美鉴赏能力：通过欣赏和实践，使学生能够感知美的存在，培养审美情趣，提高对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）手工制作技巧：本节课的核心内容是教授学生剪纸、折纸、粘贴画和泥工等基本手工制作技巧。以下是各个技巧的重示范讲解：通过现场演示，详细讲解手工制作技巧，让学生直观地了解制作方法。
-分组讨论：将学生分组进行创作，鼓励他们相互交流、讨论，共同解决问题。
-个性化指导：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予有针对性的指导，帮助他们突破难点。
-创作分享：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得，从他人的作品中汲取灵感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸、折纸、粘贴画和泥工这四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与实践手工相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践操作。这个操作将演示剪纸、折纸、粘贴画和泥工的基本原理。
4.课堂氛围的营造：今天的课堂氛围非常融洽，学生们相互交流、讨论，共同解决问题。我认为，这得益于我在教学过程中充分尊重学生的主体地位，鼓励他们发表自己的观点。在今后的教学中，我将继续关注课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5.教学评价的改进：在评价学生作品时，我注重鼓励性评价，关注学生的努力和进步。但同时，我也发现部分学生在评价过程中缺乏自信。为了提高学生的自信心，我将在评价环节更加注重激发学生的积极性，引导他们客观、全面地评价自己和同伴的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计
教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。
包括纸的种类、质量等。
2.了解纸的制作历程。
通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。
2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。
四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。
2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。
让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。
并且，让学生可以感受纸的质感和触感。
3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。
②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。
③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。
用吸水毛巾把纸浆吸干。
④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。
把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。
放在太阳底下晾干。
4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。
五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。
在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。
综合实践活动小学手工课
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，综合实践活动课程已成为小学教育的重要组成部分。
手工课作为综合实践活动课程的一种，旨在培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣。
本篇将围绕小学手工课的综合实践活动进行阐述，旨在提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解我国传统手工艺，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协作能力。
4. 增强学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念。
三、活动内容1. 课堂导入教师简要介绍手工课的意义，激发学生的兴趣。
通过展示一些精美的手工艺品，让学生感受到手工艺术的魅力。
2. 课堂讲解教师讲解手工制作的基本步骤、技巧和方法，如剪纸、泥塑、编织等。
同时，介绍我国传统手工艺的历史、文化内涵和艺术特点。
3. 实践操作（1）剪纸：教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
学生分组进行实践，制作出各式各样的剪纸作品。
（2）泥塑：教师讲解泥塑的基本步骤，如捏、揉、搓等。
学生分组进行实践，制作出生动有趣的泥塑作品。
（3）编织：教师讲解编织的基本技巧，如编织、钩针等。
学生分组进行实践，制作出实用的编织作品。
4. 作品展示与评价学生将制作的手工作品进行展示，教师和同学共同评价作品。
评价内容包括作品的创意、技巧、美观度等方面。
5. 课堂总结教师对本次手工课进行总结，强调动手能力、创新精神和审美情趣的重要性。
同时，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
四、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评和教师评价，了解学生在手工课中的表现，如动手能力、创新精神、审美情趣等。
2. 作品评价：根据作品的质量、创意和技巧等方面进行评价，选拔优秀作品进行展示和奖励。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、实践操作和作品质量等方面进行评价，为学生的成长提供指导。
五、活动总结1. 提高学生的动手能力：通过手工课的学习，学生能够掌握一定的手工制作技巧，提高动手能力。
2024年小学综合实践《有趣的纸艺》教案
2024年小学综合实践《有趣的纸艺》教案一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材四年级下册第七单元《有趣的纸艺》。
教学内容包括：了解纸艺的基本概念、种类和特点；学习简单纸艺的制作方法；培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解纸艺的基本概念、种类和特点，掌握简单纸艺的制作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸艺的兴趣，提高学生对传统民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学重点：掌握简单纸艺的制作方法。
教学难点：创新设计自己的纸艺作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示纸艺作品，引发学生兴趣。
（2）讨论：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？2. 自主探究（1）学生自主阅读教材，了解纸艺的基本概念、种类和特点。
3. 实践操作（1）教师示范制作简单纸艺作品。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸艺作品。
4. 创新设计（1）学生发挥想象，设计自己的纸艺作品。
（2）学生展示作品，互相评价、交流。
（2）布置作业，拓展学习。
六、板书设计1. 纸艺的基本概念、种类和特点2. 简单纸艺的制作方法3. 创新设计自己的纸艺作品七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个纸艺作品。
2. 答案：学生可根据所学知识和个人喜好，设计并制作纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本节课你学到了什么？在制作过程中遇到了哪些问题？2. 教师反思：教学方法是否得当？如何提高学生的动手能力和创新能力？3. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践操作环节的指导；5. 创新设计部分的引导；6. 作业设计的要求；7. 课后反思与拓展延伸的深度。
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案一、引言小学综合实践是培养学生综合素养的重要途径之一，通过手工制作等实践活动，学生可以发展他们的动手能力、创造力和想象力。
本篇文章将为您介绍一篇小学综合实践教案，旨在帮助学生培养他们的手工纸艺陶艺技能。
二、教学目标1. 了解手工纸艺陶艺的基本概念和技巧。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1. 手工纸艺陶艺材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、陶土等。
2. 工艺工具：陶艺工具包括陶瓷刀、刻刀、陶瓷刷等。
3. 教室环境：为学生提供安静、整洁的工作环境。
4. 教学辅助材料：展示一些手工纸艺和陶艺作品，以激发学生的兴趣。
四、教学过程1. 引入：展示一些精美的手工纸艺和陶艺作品，引导学生对手工纸艺陶艺的兴趣，并介绍手工纸艺和陶艺的基本知识。
2. 手工纸艺制作：a. 第一课时：蝴蝶手工纸艺- 学生观察蝴蝶的形态和颜色，并用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出蝴蝶的轮廓。
- 学生利用剪刀将蝴蝶的轮廓剪下来，然后再用剪刀切割出彩纸的花纹和花瓣。
- 将剪好的花纹和花瓣用胶水粘贴到蝴蝶的身体上，最后加上蝴蝶的头部和触角。
b. 第二课时：纸制折扇- 学生学习如何制作纸制折扇，包括将彩纸剪成长条状，然后按照一定的方式折叠和固定。
- 学生可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩纸，制作出独特的纸制折扇。
3. 陶艺制作：a. 第三课时：手印陶艺- 学生使用陶土，在课桌上塑造出自己的手掌形状。
- 学生可以在陶土上刻上自己的名字、日期或一些简单的图案，增加个人特色。
- 等待陶土干燥后，学生可以用画笔沾上一些颜料，给手印陶艺上色。
b. 第四课时：陶艺创意作品- 学生学习如何使用陶瓷刀和刻刀，将陶土雕刻成自己喜欢的形状，如动物、植物等。
- 学生可以使用陶瓷刷或刷子来给陶艺上色或上釉，增加作品的光泽和美感。
4. 结束：学生彼此分享自己制作的手工纸艺和陶艺作品，鼓励他们相互欣赏和赞美。
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品小学一年级综合实践活动教案—动手制作手工艺品一、教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 学习并掌握一种手工艺品的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
4. 提高学生对艺术的欣赏和审美能力。
二、教学准备1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示材料：已经完成的手工艺品样本。
3. 教学环境：整洁的课堂，学生桌椅整齐。
三、教学过程1. 活动准备1.1 教师准备好所需的手工材料，并将其摆放在学生易取得的地方。
1.2 将已经完成的手工艺品样本展示在黑板上或其他显眼的位置。
2. 引入活动2.1 教师向学生展示已经完成的手工艺品样本，并向学生介绍手工艺品的制作过程和需要的材料。
2.2 引导学生思考手工艺品的美丽之处，并提出他们对手工艺品的想法和感受。
3. 分组讨论3.1 将学生分成小组，每组4-5人。
确保每个小组有一名团队领导。
3.2 每个小组选择一种手工艺品进行制作。
教师根据学生的实际情况和兴趣，提供一些手工艺品的种类供学生选择。
3.3 团队领导负责组织小组成员讨论手工艺品的制作步骤，并将讨论结果记录下来。
4. 动手制作4.1 学生根据分组讨论的结果，使用所提供的材料开始制作手工艺品。
4.2 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
5. 展示与分享5.1 活动结束后，每个小组展示他们的手工艺品，并分享制作过程中的体会和困难。
5.2 全班师生共同欣赏每个小组的手工艺品，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次综合实践活动通过让学生亲自动手制作手工艺品，不仅提高了他们的动手能力和创造力，还加强了他们的团队合作意识和沟通交流能力。
在展示与分享环节，学生不仅能够展示自己的成果，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
在今后的学习中，教师可以结合其他学科内容，进行更加丰富多彩的综合实践活动。
一年级下册综合实践活动教案-手工篇我会做全国通用
一年级下册综合实践活动教案-手工篇我会做全国通用手工篇——我会做活动一拉花教学目标:1.学习拉花的制作方法，能够剪裁，制作两种以上的拉花。
通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花装扮自己，美化环境。
2. 能大胆的创作,把绘画和手工结合起来。
3.通过实践活动，培养学生爱护环境，美化环境，爱护小动物的品质。
教学重点:感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。
教学难点:尝试不同的拉花方法,通过看看、想想、剪剪等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。
教学过程:每课三分钟：人类非物质文化遗产瑰宝：剪纸剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，是中国最古老的民间艺术之一。
北碚剪纸，是重庆剪纸乃至全国剪纸的重要组成部分，在传承传统技艺的基础上，将优秀传统文化发扬光大，使之成为民间文艺的一颗璀璨明珠。
通过剪、刻的方法来完成作品，那么我们今天一起在纸上完成一件装饰品。
一、提问引入,激发兴趣小魔术导入书写课题：拉花我们来认识拉花你在什么地方见到拉花了？师总结：多彩的拉花，可以为我们的生活增添色彩，为我们的节日创造氛围。
同学们你们知道这些漂亮的拉花是用什么做的吗？看看都有什么样的拉花? 同学们，我们一起来看看这种拉花是怎么做出来的。
方法一：1、先准备一张长方形的彩纸2、用铅笔按图示画好3、用剪刀沿画好的线剪下4、拉开方法二：这种拉花又是怎么做出来的？1、先准备一张正方形的彩纸2、用铅笔绘制螺旋线3、沿线剪下4、拉开方法三：这种漂亮的拉花是怎么做出来的？1、先准备一张正方形的彩纸2、沿虚线连续对折两次成一个三角形3、在折好的三角形画线4、沿线剪下5、展开，拉起！总结：相同点：剪口都是错落开的。
不同点：折和剪的方法不同。
小提示：纸的边缘要对整齐，折痕要压实，先画后剪会更容易。
过渡语：今天小萌鸡—麦琪过生日，邀请大家一起来参加派对，快来装扮自己、美化派对环境吧！活动准备彩纸剪刀胶水双面贴铅笔活动步骤怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？1、将纸对折2、将纸多次对折3、剪下4、拉开若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？（斜线）试试新的剪法，看看谁的拉花最特别！（曲线）欣赏学生作品比一比：谁的拉花最长。
小学综合实践课手工作品
《创意风车，转动快乐时光》一、前言综合实践课是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。
在这节课中，我们以“创意风车，转动快乐时光”为主题，通过制作风车这一手工作品，让学生在实践活动中体验劳动的快乐，感受艺术的魅力。
二、活动背景风车，作为一种古老的民间艺术，在我国有着悠久的历史。
它不仅具有观赏价值，还具有实用价值。
在本次活动中，我们希望通过制作风车，让学生了解风车的起源、发展和制作方法，培养他们的动手能力和创新意识。
三、活动目标1. 了解风车的起源、发展和制作方法；2. 培养学生的动手能力和创新思维；3. 提高学生的审美情趣；4. 增强团队协作精神。
四、活动准备1. 原材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子、废旧塑料瓶等；2. 工具：美工刀、尺子、圆规等；3. 场地：教室、操场地等。
五、活动过程1. 导入新课教师简要介绍风车的起源、发展和制作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组确定一名组长，共同讨论风车的制作步骤和注意事项。
3. 制作风车（1）准备材料：每组学生根据讨论结果，准备制作风车的材料。
（2）制作过程：①用彩色卡纸剪出风叶的形状，并在背面涂上胶水；②将剪好的风叶按照顺序粘贴在圆盘上；③用美工刀在废旧塑料瓶的瓶身开一个小孔，穿过绳子；④将风叶与塑料瓶连接，固定好；⑤用彩笔在风叶上画出自己喜欢的图案。
4. 展示交流各小组展示自己的作品，互相交流心得体会。
5. 总结评价教师对本次活动进行总结，表扬学生的优秀作品，并提出改进意见。
六、活动成果通过本次综合实践课，学生们不仅学会了制作风车的技能，还培养了以下能力：1. 动手能力：学生在制作过程中，学会了使用剪刀、胶水等工具，提高了动手能力；2. 创新思维：学生在制作过程中，充分发挥了自己的想象力，设计出独具特色的风车；3. 审美情趣：学生在制作过程中，学会了欣赏美、创造美，提高了审美情趣；4. 团队协作精神：学生在分组讨论和制作过程中，学会了互相帮助、共同进步。
小学综合实践小学全学年手工课教案
小学综合实践小学全学年手工课教案一、引言手工课是小学综合实践课程的重要组成部分，其目的是通过手工技能的培养，促进小学生综合素质的发展。
本文将为大家提供一份小学全学年手工课教案，旨在帮助小学教师在教学中有条不紊地安排手工课内容。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生细致观察力和艺术欣赏能力。
3. 提高学生对材料和工具运用的技能。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学内容与设施准备1. 一学期：纸艺- 第一、二周：折纸艺术- 第三、四周：剪纸艺术- 第五、六周：纸板艺术- 第七、八周：立体纸艺术- 第九、十周：纸篓编织2. 二学期：利用废物制作- 第一、二周：废物利用创意手工- 第三、四周：废品再利用- 第五、六周：废旧物品改造- 第七、八周：废弃物的再加工利用- 第九、十周：环保手工制作3. 设施准备：- 折纸纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色纸张等- 剪刀、剪纸刀、剥皮刀、胶水、彩色纸张等- 硬纸板、彩色纸张、绘画工具等- 剪刀、胶水、彩色纸张、立体剪纸刀等- 纸篓纸带、剪刀、胶水、彩色纸等- 废物（塑料瓶、纸盒、纸板、酸奶瓶等）、剪刀、胶水等 - 废物（纸张、塑料袋、旧书等）、剪刀、胶水等- 废物（旧衣服、布料、纸张等）、剪刀、胶水等- 废弃物（纸张、塑料瓶、废旧电子产品等）、剪刀、胶水等 - 废弃物（纸张、塑料瓶、废旧电子产品等）、剪刀、胶水等四、教学步骤1. 引导学生：- 介绍本学期手工课的主题和内容。
- 激发学生对手工课的兴趣和好奇心。
- 让学生明确手工课的目标和意义。
2. 教师示范：- 根据每周的内容安排，进行相应的手工制作示范。
- 注重技巧和注意事项的讲解。
- 鼓励学生提问和参与。
3. 学生操作：- 学生根据教师的示范进行手工制作。
- 鼓励学生发挥创造力，个性化设计作品。
- 学生可以合作完成作品，提倡团队合作精神。
4. 作品展示与评价：- 学生展示自己的手工作品，并分享制作过程和心得体会。
小学综合实践《巧手小制作》教案
小学综合实践《巧手小制作》教案巧手小制作：培养孩子的动手能力和创造力在小学综合实践课程中，我们常常为学生提供各种各样的机会，让他们能够亲自动手去制作一些小物件，这样可以培养他们的动手能力和创造力。
巧手小制作是其中一门非常受欢迎的教学内容，它旨在通过让学生动手亲自制作一些小工艺品，激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍一份小学综合实践《巧手小制作》的教案，帮助教师们更好地组织这样的活动。
教案概述：本教案适用于小学综合实践课程中的巧手小制作环节，旨在培养学生的动手能力和创造力。
教学目标主要包括：了解小制作的基本概念和步骤；培养学生的动手能力和创造力；加强学生的团队合作和沟通能力；提升学生的思维灵活性和问题解决能力。
教学内容：1. 第一课时：小制作的基本概念和步骤本课程将介绍小制作的基本概念和步骤，让学生了解通过简单的材料和工具可以制作出美丽的手工艺品。
教师可以通过图片和实例向学生展示小制作的成品，引发学生的兴趣。
2. 第二课时：动手制作小手工花瓶本课程将以制作小手工花瓶为例，让学生实践小制作的步骤。
教师可以带领学生选择合适的材料和工具，讲解制作过程，并在过程中注重引导学生思考和解决问题的能力。
3. 第三课时：团队合作制作小场景模型通过分组合作制作小场景模型，让学生锻炼团队合作和沟通能力。
教师可以提供一些主题，比如小学校、公园等，让学生组织团队合作完成一个小场景模型。
在制作的过程中，教师可以指导学生合理分工，培养学生的沟通协作能力。
4. 第四课时：设立小制作展览为了鼓励学生的积极参与和展示自己的成果，我们可以在学校或班级内设置一个小制作展览。
学生可以将自己制作的小物件展示出来，并互相学习和欣赏。
这将激发学生的创造力和自豪感，同时也为其他学生提供了学习的机会。
教学方法和技巧：1. 合理组织课堂时间：针对不同的教学内容，合理安排教学时间，确保充分的实践时间和讨论时间。
2. 强调问题解决能力：在学生进行小制作的过程中，引导他们思考和解决问题的能力，让他们能够自主探索解决方案。
综合实践手工课教案
综合实践手工课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验各种手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧和工艺介绍2. 纸艺制作：剪、折、粘、贴等3. 编织制作：简单的编织方法及应用4. 泥塑制作：揉、搓、压、刻等基本手法5. 废物利用：旧物改造和创意设计三、教学资源1. 教师准备相关的手工制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、针线、泥巴等。
2. 学生自备一些废旧物品，如报纸、塑料瓶、纸盒等。
3. 教学课件和视频资料。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些手工艺术作品，引发学生对手工制作的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 基本技巧学习：教师示范手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、贴等，并引导学生进行实践操作。
3. 制作过程：教师引导学生根据所学技巧，完成一个简单的手工制作作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创意实践：教师提出一个主题，让学生运用所学的技巧和材料，进行创意制作。
学生可以独立完成，也可以小组合作。
五、教学反思六、教学评价1. 学生动手操作能力提高与否。
2. 学生对手工制作的兴趣和热情。
3. 学生创意发挥及作品完成质量。
4. 学生团队协作和相互欣赏的表现。
七、教学拓展1. 组织手工制作比赛，提高学生竞争意识。
2. 邀请手工艺术家进行讲座，拓宽学生视野。
3. 成立手工兴趣小组，培养学生特长。
4. 开展手工制作主题展览，展示学生作品。
八、安全注意事项1. 提醒学生使用剪刀、针线等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确使用胶水、颜料等化学物品，防止误食或误伤。
3. 注意防火，避免使用明火进行手工制作。
4. 保持教室整洁，切勿将垃圾乱丢。
九、教学计划1. 课前准备：教师提前准备好相关手工制作材料和工具，整理教室环境。
综合实践活动课《手工制作》优质教案、教学设计、课堂实录
扑克牌手工制作笔筒教学目标：1、通过学习，使学生掌握利用扑克牌手工制作笔筒的基本技法。
运用折、拼装、对折、链接、封等方法制作出好的作品。
2、在制作过程中，培养学生的合作精神，动手能力，造型能力和创新能力，发挥学生的想象力。
3、培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，是“低碳生活”的理念传递给每一位学生，变废为宝，增强学生的环保意识。
教学重点使学生掌握利用扑克牌制作笔筒的基本技法。
教学难点培养学生环保意识和创新、探究能力以及动手实践能力。
教学准备多媒体课件扑克牌教学过程一、谈话导入孩子们，大家都非常喜欢手工制作，老师给大家带来了几张图片欣赏一下（多媒体课件展示图片）。
你们知道这些作品是用什么制作的吗？老师也做了几件作品，请大家看一下。
孩子们，想不想学？今天，老师就教大家用扑克牌手工制作笔筒。
（板书课题）二、制作步骤展示（多媒体课件展示）1、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。
2、重叠多出来的部分往里折。
3、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。
4、一共要叠12 个正方形。
5、然后拿出扑克牌从中间对折，需要折13 张。
6、将其中4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。
需要连成3 个正方体。
7、再把其中两个正方体连接在一起然后把剩下的那个正方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。
8 把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻的那个正方体的缝里也插上一张。
最后把第三个正方体套在上面。
9、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。
三、教师演示，分发材料，小组讨论后动手操作。
四、展评自评、互评、师评五、小结孩子们，这节课都表现得很好，我们掌握了笔筒的制作方法。
其实在我们的生活中，还有很多的废品可以再利用，等待我们发现和创造。
使我们的生活更加环保、低碳。
充分发挥我们的聪明才智，用我们的妙手为生活增添情趣吧。
六、拓展延伸课下，可运用做笔筒的方法做一个收纳盒。
七、板书设计扑克牌手工制作笔筒摆折拼装对折连接封插套。
一年级下册综合实践活动教学设计-手工篇我会做全国通用
《一年级下册综合实践活动教学设计——手工篇“我会做”》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握简单的剪纸、折纸、泥塑等手工技艺，运用剪、折、粘、贴等方法创作手工作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作等环节，培养学生动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，增强自信心，培养耐心和细致的态度，感受手工制作带来的乐趣。
二、教学内容1. 剪纸：学习基本的剪纸技巧，如单折、双折等，创作简单的剪纸作品。
2. 折纸：学习基本的折纸方法，如正方形、长方形等，创作折纸作品。
3. 泥塑：学习使用泥巴进行造型，创作富有创意的泥塑作品。
4. 废旧物品利用：利用废旧物品进行创作，培养环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的手工制作方法，创作出具有创意的手工作品。
2. 教学难点：对手工制作技巧的熟练运用，以及创新思维的发挥。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、折纸图纸、泥巴、废旧物品等。
2. 学具：剪刀、铅笔、橡皮、彩色笔、胶水、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的手工作品，激发学生的兴趣，引导他们思考：这些作品是如何制作出来的？2. 基本技能学习：教师示范剪纸、折纸、泥塑等基本手法，学生跟随教师操作，掌握基本技能。
3. 创作实践：学生根据所学技能，自主创作手工作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励创新。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容：手工制作技巧及作品展示板书形式：图片与文字相结合七、作业设计1. 课后完成一个手工作品，运用所学技巧，展示个性。
2. 收集废旧物品，为下一节课的手工制作做好准备。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习反馈，了解他们在手工制作过程中的困惑和问题，为下一节课的教学做好准备。
六年级下册综合实践活动教案-我有一双巧手——手工纸艺 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-我有一双巧手——手工纸艺教学目标本节课手工纸艺课程的教学目标为：1.掌握纸折制作的基本方法和技巧2.提高学生的创新思维和动手能力3.增强学生的自信心和个性特点的发展教学内容本节课将主要介绍以下内容：1.纸的种类和用途2.常用手工工具的介绍和使用3.基本的纸折技巧和方法4.教学案例解读教学过程导入作为一个综合实践活动课程，手工纸艺的课程导入十分关键。
本节课可以通过以下方式进行：•引入自己所带班级的学生，询问他们平时喜欢的手工活动，并邀请他们上台参与演示•根据学生的答案，简单介绍手工纸艺的种类和应用，激发学生的兴趣和学习动力知识讲解1.纸的种类和用途纸的种类有很多，如彩色纸、卡纸、手工纸、包装纸、普通的A4纸等。
每一种纸都有其独特的特点和用途。
彩色纸和手工纸适合制作一些比较炫酷的手工制品，比如卡片、折纸等。
卡纸和包装纸则适合制作盒子、袋子等包装物品。
普通的A4纸在日常生活和工作中广泛应用，如制作文件、打印资料等。
2.常用手工工具的介绍和使用手工纸艺需要使用一些手工工具，如刀子、剪刀、铅笔、尺子、剪刀、永久性胶水、涂胶棒等。
这些工具在手工纸艺中都有各自的用途。
刀子和剪刀等工具用于剪切、折叠纸张，铅笔、尺子用来作为折纸的基准线，永久性胶水用来固定纸张等。
3.基本纸折技巧和方法手工纸艺课程的重点在于纸折，因此需要通过示范的方式向学生介绍基本的纸折技巧和方法。
如纸飞机、吊坠、花等，以此来培养学生的动手能力和创新思维。
4.教学案例解读在介绍完基本的纸折技巧和方法后，以实际案例的方式让学生感受手工制品的魅力。
在教学案例解读中，老师可以向学生展示一些手工艺品作品，并请同学们尝试模仿和创新性制作。
结束语通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握基本的纸折技巧和方法，更能够提高自己的创新思维和动手能力，增强自信心和个性特点的发展。
教学反思在手工纸艺课程的教学过程中，需要不断调整教学方法和方式。
以下是对本节课的教学反思：1.贴近学生的生活和实际，增加互动环节2.调整案例解读内容和方式，提高学生的参与度和学习效果3.通过激发学生的创新思维和动手能力，培养学生的个性特点，提高教学效果总结综合实践活动与课堂教学相结合，是一种很好的教学模式。
小学四年级综合实践手工教案动手制作一个小玩具
小学四年级综合实践手工教案动手制作一个小玩具小学四年级综合实践手工教案：动手制作一个小玩具在小学四年级综合实践课程中，手工制作是一个非常重要的环节，它不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以增强学生对材料的认识和运用能力。
本节课的教学目标是让学生动手制作一个小玩具，通过这个过程，培养他们的动手能力、耐心和想象力。
教学目标：1. 学生能够使用简单的材料和工具制作一个小玩具。
2. 学生能够按照要求完成小玩具的制作过程。
3. 学生能够体会制作的乐趣并展示自己的成果。
教学准备：1. 纸板、颜料、刷子等绘画工具。
2. 剪刀、胶水、胶带等制作工具。
3. 彩纸、细绳等装饰材料。
教学过程：第一步：引入教师可以通过展示一些小玩具，引发学生对手工制作玩具的兴趣和想象力，并与学生讨论一些简单的小玩具的制作过程和材料。
第二步：材料准备教师向学生介绍本节课要制作的小玩具，并准备好所需的材料和工具。
例如，我们可以选择制作一个纸板小飞机。
准备好纸板、彩纸、剪刀、胶水、胶带等。
第三步：制作过程1. 学生首先要根据模板画出飞机的形状，并用剪刀将其剪下来。
2. 学生可以用彩纸将飞机的身体进行装饰，可以使用颜料和刷子给飞机上色。
3. 学生可以用剩余的纸板制作飞机的翅膀和尾翼，并用胶水将其粘贴在飞机的身体上。
4. 学生可以用彩纸制作飞机的窗户和螺旋桨，并将它们粘贴在适当的位置上。
5. 学生可以用胶带制作飞机的起落架，并将其固定在飞机的底部。
6. 学生可以根据个人喜好，使用彩纸、细绳等装饰材料，让小玩具更加精美。
第四步：展示与分享完成制作后，学生可以将自己的小玩具展示给其他同学，并分享自己的制作过程和心得体会。
老师可以组织一个小展览和分享活动，让学生有机会展示和欣赏彼此的作品。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他小玩具，如纸板小车、纸折动物等。
2. 教师可以引导学生思考如何通过不同的材料和工具制作不同形状和功能的小玩具。
3. 学生可以组织小组，合作制作更复杂的手工作品，并在班级或学校展示。
小学综合实践活动校本课程教材(低年级用资料)
情感态度与价值观目标
通过实践活动，培养学生的团队合作 精神、创新精神和社会责任感，形成 正确的价值观和世界观。
过程与方法目标
引导学生经历实践活动的全过程，体 验科学探究的方法，培养他们的科学 探究能力和自主学活动设计
走进社会
参观博物馆、图书馆等公共场所 ，了解社会历史文化，培养社会 责任感。
谈话法
与学生进行面对面的交流 ，了解其在活动过程中的 感受、收获和遇到的问题 。
作品分析法
收集并分析学生在实践活 动中创作的作品，如手工 制作、绘画、写作等，评 估其创造力和技能水平。
结果性评价方法
成果展示法
组织学生进行成果展示，如展览、表演、报告等，让其他人了解 其实践活动的成果。
测试法
针对实践活动的主题和内容，设计相应的测试题目，检验学生对 相关知识和技能的掌握情况。
积极性。
网络学习平台
借助网络学习平台，为学生提供 丰富的学习资源和在线交流机会 ，拓展学生的学习空间和时间。
互动教学软件
运用互动教学软件，设计生动有 趣的教学活动，让学生在游戏中 学习，提高学习效果和趣味性。
04
评价方式与标准
过程性评价策略
观察法
通过观察学生在实践活动 中的表现，记录其行为、 态度、合作能力等方面的 表现。
整合学科教学资源
结合小学低年级各学科的教学内容，挖掘与综合实践活动相关的知 识点，实现学科教学与综合实践活动的有机结合。
利用学校设施设备
充分利用学校的图书馆、实验室、体育场馆等设施设备，为综合实践 活动的开展提供必要的物质保障。
校外资源拓展与共享
1
拓展社会资源
积极与社区、企业、博物馆等社会机构 合作，开发适合小学低年级学生的综合 实践活动课程，让学生走出校园，感受 社会的丰富多彩。
小学一年级综合实践活动教案制作简单手工艺品
小学一年级综合实践活动教案制作简单手工艺品在小学一年级的综合实践活动中，制作简单手工艺品是一项非常有趣和富有教育意义的活动。
通过手工制作，学生可以培养动手能力、想象力和创造力，同时增强他们的集中注意力和耐心。
本教案旨在帮助小学一年级的老师们设计一堂有趣且富有学习意义的手工艺品制作课程。
课程目标：1. 培养学生的动手能力和艺术创造力；2. 引导学生通过手工艺品制作体验乐趣，并懂得分享和合作；3. 提升学生的细致观察力和集中注意力。
教学准备：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2. 布置教室环境，确保学生有足够的空间进行制作；3. 打印好示范手工艺品的图片，以供学生参考；4. 准备一个展示的区域，以便学生可以将他们的手工艺品展示给同学们。
教学过程：1. 引入（5分钟）：老师可以向学生们展示一些简单的手工艺品，并简要介绍他们的制作过程。
老师可以鼓励学生们分享他们曾经制作过的手工艺品，以激发学生们的兴趣。
2. 手工艺品选材（10分钟）：学生们可以在提供的图片和材料中自由选择一种手工艺品进行制作。
老师可以提供几种不同的手工艺品供学生们选择，以满足不同学生的兴趣和能力。
3. 制作过程（30分钟）：老师在课堂上示范手工艺品的制作过程，并逐步引导学生们跟随操作。
老师可以采取一步一步的方式进行引导，确保学生们都能理解并完成每个步骤。
同时，老师应该鼓励学生们自由发挥，添加个人创意。
4. 分享与展示（15分钟）：在制作完成后，老师可以鼓励学生们将自己的手工艺品展示给同学们。
学生们可以用简短的语言介绍自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受。
5. 温习与总结（10分钟）：在课程结束前，老师可以向学生们总结整个制作过程，并鼓励他们回顾所学到的技巧和知识。
老师还可以提问学生们有关手工艺品制作的问题，以检验他们的学习成果。
教学扩展:1. 学生可以将手工艺品带回家展示给家人，并分享自己的制作经历；2. 学生可以互相交换手工艺品，了解不同作品背后的独特创意；3. 学生可以尝试使用不同材料和工具进行手工艺品制作，以拓宽他们的创作思路；4. 学生们可以组织一个小型手工艺品展览，邀请其他年级的学生和家长参观。
一年级综合实践活动教案制作简单手工
一年级综合实践活动教案制作简单手工教学目标：1. 提升学生的动手能力和创造力；2. 锻炼学生的观察力和思维逻辑能力；3. 培养学生的团队合作意识和互助精神；4. 促进学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
教学准备：1. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料；2. PPT课件，包括实践活动设计和指导步骤；3. 针对不同活动的相关背景知识介绍。
教学步骤：一、引入（5分钟）通过展示相关图片、小视频或故事等引发学生对综合实践活动的兴趣，并向他们介绍本次活动的目的和重要性。
二、活动介绍（10分钟）使用PPT课件向学生详细介绍本次活动的内容和步骤，解释所需材料的用途，并展示活动完成后的实物样品，以激发学生的学习热情。
三、分组合作（10分钟）将学生分成小组，每组人数不超过5人，鼓励他们互相合作、共同完成本次手工制作活动。
教师可根据学生的认知能力和操作能力，灵活调整小组规模。
四、实践操作（30分钟）学生按照PPT课件提供的指导步骤，运用所提供的材料进行手工制作。
教师可以适时巡视，帮助解答学生们在制作过程中遇到的问题，并夸奖他们的努力和创造力。
五、展示和交流（15分钟）活动完成后，学生们在小组内相互展示和讲解自己的作品，并向其他小组展示。
教师可以邀请一些学生上前介绍自己的作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。
六、总结和反思（10分钟）教师引导学生们共同总结本次活动的收获和困难，并鼓励他们反思自己在合作过程中的角色和表现，以及在手工制作中的发现和感悟。
七、拓展延伸（15分钟）根据学生的反馈和兴趣，教师可以提供一些相关的拓展延伸活动，如制作不同材料的手工作品、使用不同工具的手工制作等，以激发学生进一步的创造力和学习兴趣。
八、作业布置（5分钟）教师可以布置一些与本次活动相关的作业，如写一篇关于手工制作过程的感想、整理制作过程中所需的材料和步骤等。
鼓励学生在家继续动手实践和探索。
教学反思：通过本次综合实践活动教案的设计与实施，提供了一种简单而有趣的手工制作方式，并促使学生在动手操作中思考和合作，培养了他们的创造力和团队合作精神。
小学综合实践《有趣的纸艺》教案
小学综合实践《有趣的纸艺》教案有趣的纸艺——小学综合实践教案引言：纸艺作为一门传统艺术形式，以其独特的表现形式和广泛的应用范围而备受人们的热爱。
将纸艺引入小学综合实践课程，不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能够提升他们的审美能力和想象力。
本教案将以《有趣的纸艺》为主题，通过一系列的教学活动，帮助小学生了解与体验纸艺的魅力。
一、教学目标：1.了解纸艺的概念和特点；2.学习制作简单的纸艺作品；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提升学生的审美能力和想象力。
二、教学准备：1.教师准备：纸张、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等；2.学生准备：学生课桌椅、纸张、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。
三、教学过程：1.导入（约10分钟）：教师在课堂上放映纸艺作品的图像或是在黑板上展示纸艺作品的图片，激发学生的兴趣与好奇心，引起学生对纸艺的思考。
教师将纸艺的概念与特点进行简单的介绍，并与学生分享一些有趣的纸艺作品。
2.知识讲解（约15分钟）：教师通过PPT或黑板展示，详细讲解纸艺的基本知识和制作方法，包括折纸、割纸、卷纸、粘贴等技法，同时让学生了解纸艺的应用领域和文化意义。
3.制作示范（约15分钟）：教师示范制作一个简单的纸艺作品，如纸花或纸灯笼，讲解制作过程中的注意事项和技巧，并鼓励学生积极参与，提问、讨论。
4.学生实践（约40分钟）：学生按照教师示范的步骤，自主制作纸艺作品。
教师在学生制作的过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，提供必要的素材和工具。
5.展示与分享（约10分钟）：学生展示自己的作品，并且向全班介绍作品的创意与设计灵感。
教师指导学生相互分享制作纸艺的心得体会，鼓励学生用简洁明确的语言表达自己的想法。
6.总结与评价（约10分钟）：教师引导学生回顾整个制作过程，评估自己的创作成果，并就制作纸艺作品的体验给予积极的评价和反馈。
四、教学延伸：1.组织学生参观纸艺展览，拓宽他们对纸艺的认识和理解；2.鼓励学生独立设计和制作更复杂、更有创意的纸艺作品；3.导入纸艺与其他学科的结合，如制作纸上的动物模型、建筑模型等，培养学生的综合应用能力。
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折纸
（六课时）
折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。
在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张完整正方形纸张折出作品。
折纸发源于中国，日本发展。
折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
折纸作品
办公桌的曲别针、小物件怎么办？简单的小纸盒美观又解决大问题。
第一节学折杂物盒
工具、原料：
准备好2张正方形的纸。
步骤、方法：
1、折盒子。
一张正方形
2、四角折向中点。
4、打开左、右两边，上、
3、四边在1/3处折一下。
注意事项：
步骤、方法：
1. 这次一步跳到了这个地方（折法可以参考 最重要、最常用的方形基础折纸 ）。
2. 将其中的一个角拿起来。
4. 既得如此图.
5. 然后将剩下的3个角都做同样的处理。
将下面的两个角按照图中所示向中线进行靠拢折叠。
第二节
怎样折叠百合花
7.然后再将其展开.
8.将顶角朝下对着底角进行点对点重合的折叠。
9.然后再将其复原，这一系列步骤是帮助下面的操作提前做好辅助线准备。
10.按照图示将一个下角提起.
11.将低角向顶角对去，顺着刚才制作好的折痕轻松的折出上图的样式。
12.这就是完成后的效果。
13.将剩下的3个角也按照相同的方式进行处理.
14.此时在顶角处有8个角，将其中的4个分别拉下来。
15.这就是拉下来的效果。
小鸡“唧唧”啄米吃，鱼儿游游吐泡泡，小兔跳跳红眼珠，“吱吱…吱吱…”，哪儿来的小老鼠？“喵呜——”，看我老猫好身手，抓住坏蛋守粮仓！小动物是小朋友们的最爱，何不用自己的巧手，让它们聚在一起呢？
第三节折出动物小家庭
工具、原料：正方形纸片
折小猫：
将正方形沿对角线对折，形成三角形。
继续对折，折出折痕。
3.按虚线折叠。
4.继续按虚线折叠。
5.将图形翻转。
画上猫的眼睛、嘴和胡须等，完成。
折小鱼：
1. 将正方形沿对角线对折，形成三角形。
2.将三角形按虚线折叠。
3. 将下面的三角形一角沿虚线向上折叠。
4. 再按虚线向下折叠。
5. 将左侧沿虚线向右折叠。
6.再沿虚线向下折叠。
沿虚线折叠。
将图形翻转。
画上眼睛，收工。
将正方形沿对角线对折，形成三角形。
2.继续对折，折出折痕
3.沿虚线向上折叠。
4.以中线为准线向内折叠。
5.将折叠好的图形翻转。
按虚线向后折叠。
按虚线向后折叠。
画上眼睛、嘴和鼻子，完成。
简介
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
剪纸作品
剪纸
（四课时）
有时候我们仅仅是为装扮我们的生活居室或者是点缀下我们的笔记簿。
虽然复杂的剪纸作品需要长期的训练才能做到，但是一些简单的剪纸我们还是可以很快就掌握的，就像这个剪纸的星星。
第一节剪五角星
工具/原料
最主要的是教大家剪五星红旗，认真看只需一刀，你便可以剪出很标准的五角星。
步骤/方法
1.准备一张正方形的纸。
2.对角折叠成一个等腰直角三角形
3.对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。
4.折痕摁过之后，展开。
9.打开下边的角，五角星变剪成了。
5.将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处。
6.将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。
）
7.将相等的两个角边对叠。
8.看到用铅笔标注的两条线了吗？
我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。
第二节如何剪六折花
工具/原料：
剪刀、铅笔、红纸
步骤/方法：
1.将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
2.以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
3. 以中心点为轴心，再整体对折一次。
4.绘上图样。
5.剪制而成
完成图：
第三节民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.蝴蝶剪纸
工具/原料：
剪刀、彩纸
步骤/方法
1.先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。
2. 剪出蝴蝶头部和身体的线条。
把翅膀按十字形对折，剪出花纹。
把剪纸打开就完成了!
是不是很容易呢～～?动手试试吧！
剪纸培养儿童动手、动脑、手眼协调工作的有效途径，它对儿童身心健康发展的作用是独特和多方面的，在开发孩子的右脑，锻炼手部小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用，通过幼儿的动手动脑，促进幼儿的智力发展，萌发幼儿的创造性思维，培养幼儿的观察力和耐性。
漂亮的风车
纸风车的漂亮程度取决于纸张的厚度和花纹，所以选择一张独具特色的纸张，将带给你不一样的感觉。
用那种便签纸做一些还可以用线穿起来吊在屋子里装饰。
１. 准备好一个牙膏盒和一张彩色纸，先将彩色纸卷成锥体。
2. 吸管两头如图一样粘上方形的彩色纸。
3. 用图
钉从吸管中间串起来，形成十字形，做成风叶。
５. 牙膏盒竖放，锥体粘到顶部。
（见下页图）
读一读
春天来了，阵阵微风吹过，抚摸着我的脸颊，我感觉舒服极了。
突然，我想起了做一个小制
作，我看着刮起的微微轻风，我灵机一动，想起小时候经常玩的风车，我就开始动手做了起来。
我说做就做，先找好材料。
我准备了一把剪刀、几张颜色鲜艳的正方形手工纸、几个大头针、一小块小橡皮、还有一个跟手指差不多粗的吸管儿，好了，材料准备齐全了，该我动手了，我先手工纸里挑出一张粉红色的，把它沿着对角线对折再对折，然后再展开，我拿起剪刀，从纸的四个角沿折痕向中心剪，剪刀大约三分之二就可以了，接着，把剪到的三分之二的四个角错开方向向中心对折后，再用大头针在中心你的位置穿透并固定在吸管上，再用小橡皮把多余的针尖盖住，这样，一个小小的风车就做好了。
我拿着自己做的小风车，非常得意。
小风车在微风下转来转去，可好玩了！
我们来试试吧！。