一年级数学看图列算式(5以内)
小学一年级数学看图列式专项训练
一年级数学看图列式专项练习学校： 班级： 姓名： 一、看图列式计算1、 ？支2、15支（本）（本）3、现在一共有几只？□○□=□（只）4、5、□○□=□□○□=□6、= 二、看清题意、认真计算三、看图列式1、四、看图列式计算（1） （2）（3） （4）=（5）（6）（7）（8）（9）（10）五、看图列出四道算式六、看图列式计算。
七、大括号的问题（2） 5个（（4）？10 （5 （6）（7）？只 （8）（9）一共有几座房子？（10）房子里有几只鸭子？？座（11）盒子里有几根小棒？ （12）一共有几根小棒？（13）、（14）和参加运动会，2只，一共来了多少小动物?=（15）小朋友栽树，已经栽好6棵，还有4棵没有栽，要栽多少棵？（16）班级图书角有7本书，小兰借走2本，还剩多少本？（17）小兰摘了4朵 ，两人一共摘了多少朵花？八、求和的问题？ 9根还有5棵没浇。
九、求差(左边部分)的问题(1)？个?10个 10朵=十、求差的（右边）部分的问题 （3）（6）十一、解决问题1、2、3、 2、4、4、==5、6、（个）（盆）7、 8、元)买两样最少付多少钱？ (元)9、一共（ ）粒 10、 一共（ ）只 右边（ ）粒 左边（ ）只 左边几粒 ？ 右边几只？（ ）（ ）11、左边（ ）座 12、 左边（ ）只我家有8只，4只 ，2只 。
一共有多少只鸡？＝＝右边（）座右边（）只一共几座？一共几只？（）13、一共（）棵 14、左边（）只右边（）棵右边（）只左边几棵？一共几只？（）（）15、一共（）只 16、左边（）只右边（）只右边（）只左边几只？一共几只？（）（）17、左边（）个 18、左边（）个右边（）个右边（）个一共几个？一共几个？（）（）19、一共（）只 20、左边（）个左边（）只右边（）个右边几只？一共几个？（）（）十二、一图四式。
十三、情景图。
十四、看图列式计算？个15个 ？朵=△△△△△△△△△3、4只4、5、 6、 7、=？只= ？只8、9、10、11、？个= = +-=12、13、14、十五、综合练习-（5）==（6）=（7）= =（8）（9）※※※※※◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎※※※※※（10）？朵？个10= =（11）（1210支□○□=□（个）□○□=□（支）（13）（14）□○□○□=□（个）现在有几只?=□（只），只一共捉了几只?□○□=□（只）（16）一共有17个萝卜。
数学一年级上册 5以内的减法案例分析
《5以内的减法》教学案例分析算法有其多样性，所以教师要引导学生选择自己容易理解和掌握的方法，尊重学生在计算方法上的差异性。
学生从不同的思考角度和生活经验出发，解决问题有不同的的方法，这是创新意识的萌芽。
在这种教学理念的指导下，我执教了5以内减法”的教学，有了一些体会和感受，现介绍如下:一、背景5以内减法是学生学习减法意义的开始，也是今后进一步学习加减法的基础，起着承前启后的作用。
省编义务教材的编写意图是这样的：当学生看图列出算式5-2后，老师问：5-2=？怎样算？然后师生根据前面所学的数的组成的知识，5可以分成2和3，得出5-2=3。
相对来说，由于省却了课堂讨论和多次指名的时间，所以课堂练习的时间多了，再经过不同层次的口算练习，达到正确口算的教学目的。
但学生在计算时是按老师的方法完成运算，老师向学生提供只有一种可能或一种答案，一题一解，拉着学生按单一的思路进行算法的探索，长期这样训练则容易导致思维僵化，严重束缚了学生的思维，不利于学生思维的发展和创新能力的培养。
人教版教材关于5以内减法的教学是另一种形式，当学生列出算式5-2后，老师引导学生得出倒数法，5的组成知识和数数法，虽比省编的教学思路有所发散，但我觉得还是没有完全放开。
以数学课程标准为依据，以建构主义心理学等理论为基础的新编数学教材，教材重视问题的探索性，题材的丰富性和信息呈现形式的多样性，重视问题解决策略的多样化和答案的不唯一性，这些都十分有利于培养学生的创新意识及创新能力。
二、案例“5以内减法”是第一册的内容，是学生在学习了５以内的加法的基础上进行教学的，让学生初步理解减法的意义，并能正确进行５以内减法计算。
从整体上说，课文没有给出具体详细的算法，教师可以引入自己喜爱的方法，学生也可以发展他们自己的方法，教材这样编排的意图是为了提倡算法的多样化，留给学生选择的自由。
所以我是这样进行例题教学的：当学生看图列出算式5-2后，我问5-2等于几?学生齐说：5-2等于3我又问：你是怎样算的？让学生先独立思考，尝试解决问题，学生准备后，再进行小组讨论交流。
一年级看图列式计算
一、看图列算式。
□○□=□（个）□○□=□（个）□○□○□=□（个）□○□○□=□（个）（二）、看图列式计算。
〈一〉7？个16个8、9、？个？个19个〈二〉1、？个15个 ？朵4、10个5、16个 6、8？个？个 19个9、？个15个 ？朵10、□+□=□□+□+□=□□+□=□ □-□=□ □-□=□〈三〉1、□○□○□=□2、□○□○□=□ □○□=□3、□○□=□（块） □○□=□（只）4、 5、6、7、□○□＝□ □9、 8、又飞来8只， 现在共有多少只？ □○□＝□（只） □－□－□＝□1、2、6、□○□○□=□7、8、□○□=□（）□○□=□（）3、4、5、9 6○□○□=□（）（三）、用数学。
□○□=□（棵）□○□=□（个）3.□○□=□（个）4、河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？5、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？6公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人车上现在有多少个人？7、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？（个）答：他还要写□个大字。
8、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？（只）答：一共有只小鸟。
9、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？（张）答：还剩下□张画片。
五、拓展提高3、按要求完成下面各题7 0 5 10 9 1（1）上面一共有（）个数（2）最大的数是（），最小的数是（）（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）（4）7和10的中间有（）个数（5）把左边3个数圈起来。
（6）把上面的数按顺序排一排。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。
小学一年级数学看图列算式计算
小学一年级数学看图列算式计算(总19页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-看图列算式18－293－411＋－＝5＝－＝6、＋－＝7＋＝教育小孩八招现在有很多家长都在感叹小孩难教,其实如果家长们仔细观察和思考的话,就会发现问题大多出在我们成人身上,而不是小孩子身上.我是一名中学教师,也是一名家长.(我的小孩今年13岁,发展非常全面,学习成绩科科优秀)下面,我将我在教育小孩过程中的一些观点和方法写下来,与各位家长一起探讨:1.蹲下去.这不仅指硖迳系亩紫氯/span>,而是指心态上的蹲下去.有时候你提的很好的建议小孩不接受,一般的家长就会大发雷霆.其实,你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适.不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想.一般的母亲都喜欢逛商场,但小孩子不一定喜欢,为什么你蹲下去看一看,你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿.你如果埋怨他(她)不听话,你有道理吗所以,在小孩不听话的时候,最好换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点!2.走过去.小孩为什么不愿与大人们交流,不仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现,不愿做他们做朋友.试想你整天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的抱怨,不停的责备.他怎么会听你的话呢我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机,认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来,你有什么资格来责备你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上八九个小时,不说学习,光只是坐都不好受,可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢我与自己的小孩是最好的朋友.我从不责备他,当然有问题的时候,我只是帮他分析产生的原因.所以我与小孩的关系很好,他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼,和我探讨一些他这个年龄不懂的问题.这样做当然不够.我一星期,不管工作多忙,总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动.比如,打球,散步,读书,看电视什么的.所以要想小孩与你交流,作为家长,必须学会与他成为朋友.3.放开手.现在的小孩大部分是独生子女,生活自理能力差是不争的事实.怎么造成的呢？还不是我们大人们的原因。
【免费】小学一年级数学看图列算式练习题(5套全)
小学一年级数学看图列算式练习题（5套全）练习11.下面左图有（）个长方形,中图由（）个三角形, 右3.看图分别列一道加法和两道减法算式.4、15位同学每人分一个苹果，篮子里有8个苹果。
还差几个？5、小朋友玩投球比赛.(1)小明投了12个，5个没中。
他投中几个?(2)小乐投了15个，中了9个。
没中的有几个?练习21、看图列式并计算．2、按要求填数。
计算15-9=( )法1:算减想加:想:9加(6)等于15,所以15减9等于( 6 )。
法2:破十法: 先用10-9=（1）,再用（5）+（ 1 ）=（6）法3:连续减(平10法)：9可以分成(5）和（4）,先用15-（5）=（10)再用（10）-（4）=（6）当计算13-8=( )时法1: 算减想加: 想: 8加( )等于13,所以13减8等于( )。
法2:破十法: 先用10-2=（）,再用（）+（）=（）法3连续减(平10法)：8可以分成（）和（）先用13-（）=（），再用（）-（）=（）3、一本书有18页, 方方看了9，还有几页没看?4、小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵?5、有10个大人带13个小朋友去公园玩，小男孩有7人，小女孩有几人？练习3注意：看清哪些条件是有用的，哪些条件是没关系的！1、有13只鸡和6只鸭，其中有5只公鸡，有几只母鸡？玩具店新进了三种玩具。
布娃娃15个，叮当猫7个，小熊4个。
布娃娃比叮当猫多几个？2、小丽和小新一共做了15朵花，其中黄色的有6朵，小丽做了8朵。
小新做了几朵？3、三年级一班有18人，其中有9人参加了美术班，每周美术班3节课，没有参加美术班的有几人？4、有16人来踢球，现在来了8人，我们踢进了4个球。
还有几人没来？5、树上有20只小鸟，先飞走了7只，又飞走了6只，一共飞走了多少只？6、同学们学雷锋做好事的件数。
小东做了13件，小芳做了9件，小云做了6件。
（1）小东比小云多做几件？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？---------------------------------------------练习41、圈一圈（用虚线），算一算。
一年级数学上册看图列式计算汇总
3 我会填
6○□=□4 按顺序填数。来自13586
4
5 看图填数
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6 先看图提问题，再列式计算。
1、问题：______________________________？ 列式计算：（ ）（）（ ）=（ ）（个） 2、问题： ______________________________？ 列式计算：（ ）（）（ ）=（ ）（个） 3、问题： ______________________________？
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一年级数学上册看图列式计算汇总
1 看图写出四道算式
□+□=□ □+□=□ □+□=□ □+□=□
□+□=□ □+□=□ □+□=□ □+□=□
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一年级看图列算式讲解
求一共有几只蜻蜓，用加法解决，落在草叶上3只，又飞来2只，3+2＝5（只）
下面有几题，可以练习一下。
参考答案
1、5+2+3＝10（只）
2、5+2+3＝10（人）
3、8-3＝5（只）
4、7-2＝5（支）
5、8-5+2＝5（只）
6、5+3+1＝9（只）
7、4+1＝5 5-4＝1
8、（1）4-2＝2（双）
正解：7-2+3＝8（人）或7+3-2＝8（人）
5.
此题我们得到的数学信息有：一共有8个球，图上右边有两个球，左边有一个箱子，箱子旁边有一个问号，这就表明让我们求箱子里有几个球。用减法解决。
此题正解：8-2＝6
6.
让我们求出小猴子原来有几个桃子，看图得知小猴子已经吃了5个桃子，盘子里还有3个，要想求原来有几个桃子，只需要将吃掉的数量加上盘子里的数量即可。用加法解决。5+3＝8或3+5＝8。
4.
关于乘车的看图题，第一，先看图上的文字说明，“车上原来有7人”，有的小朋友会忽略文字，他们会去数图上车中画了几个人，这就错了，有文字信息就必须看文字。第二，看清楚几人上车，几人下车，这部分有的题给文字说明，有的没有，这就需要按图数清楚。分清乘客是上车还是下车，上车就要加上，下车就需要减去。
此题可知的数学信息是，车上原来有7人，到站后又上车3人，下车2人，现在车上有几人？
（2）4-4＝0每人一个碗，够。
此题正解：5-2+3＝6。
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图上的算式明显是错的，做题小朋友是没有仔细读题，图中左边的小朋友说“我抱走3个”，而右边的小朋友说“我报来4个”，“抱走”就意味着要减掉，“报来”就意味着加上。左边小朋友抱走3个地上还剩5个，就说明没抱走之前是有8个球的，此题正解：8-3+4＝9（个）。
第二单元5以内数加与减(知识清单)一年级数学上册(北师大版2024秋)
第二单元 5以内数加与减（知识清单）（思维导图+知识盘点+易错攻略+典例精讲+巩固培优）知识点一：加法1、加法的意义。
把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。
2、加法的计算方法。
（1）用点数法数，按照一定的顺序，1个1个地数出物体的个数。
（2）用接着数法数，记住大数后数小数，将大数记在心里，然后接着往下数小数的数量。
知识点二：减法1、减法的意义。
从总数里去掉一部分，求另一部分的数量，要用减法计算。
2、减法的计算方法。
计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、划一划的方法求出结果。
3、若题中出现“拿走了”“去掉了”“吃了”“飞了”等词语，一般用减法计算，“拿走了”“飞了”“吃了”……多少,就从总数中减去多少,剩下几,结果就是几。
知识点三：有关0的加减法1、得数是0的减法算式的意义。
相同的两个数相减，结果是0。
2、加减法之间的关系。
加减法之间的关系是互逆的。
根据加法算式可以得到相应的减法算式。
1、已知两部分是多少，求总数，用加法计算。
已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
2、加法算式的得数与被分成的两部分的和必须相同。
3、列减法算式时，注意不要把总数和分成的数混淆。
4、看图列减法算式时，要用总数减去掉（或减掉）的部分。
5、0和0相加减，结果仍是0。
考点一加法【典例一】2与3的和是()A．6 B．5 C．1【分析】求2与3的和是多少，用加法计算。
【解答】解：235+=答：2与3的和是5。
故选：B。
【点评】本题解题的关键是熟练掌握5以内加法的计算方法。
【典例二】两盘桃子同样多。
如果从第一盘拿了2个放在第二盘，第二盘比第一盘多个。
【分析】两盘桃子同样多，如果第一盘拿走了2个，则第二盘比第一盘多2个，若第一盘拿走的2个放入第二盘，则第二盘比第一盘多224+=（个)。
据此解答。
【解答】解：224+=（个)答：第二盘比第一盘多4个。
故答案为：4。
【点评】考查了整数加法的实际应用，根据题中所给的数量进行计算即可。
(2021年整理)一年级上册数学看图列算式综合训练
一年级上册数学看图列算式综合训练(推荐完整)
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一年级上册数学看图列算式综合训练（推荐完整)
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小学数学一年级上册看图列式试题(附答案)
一、一年级上册数学看图列式1．我会列式解答。
（粒）2．看图列式计算。
3．看图写算式。
4．看图填算式。
9（串）5．看图填算式。
（个）6．看图列式计算。
（个）7．看图说出两道加法算式和两道减法算式。
8．看图列式并计算。
（个）9．看图列出算式。
（个）10．看图写算式。
11．一共有多少个？（个）12．根据图意分别写出两个加法算式和两个减法算式。
13．看图列式。
14．看图填算式。
15．看图列式计算。
（根）16．看图列式计算。
（个）17．看图列式。
18．看图列式计算。
（瓶）19．看图列式。
（个）20．看图列式计算。
21．看图列式。
（只）22．看图列式。
（个）23．看图列式计算。
（只）24．看图列式。
（支）25．我会看图列式计算。
（个）26．看图列式计算。
（只）27．列算式。
（支）28．我能看图列式。
（本）29．我会看图列式计算。
（个）30．我会看图列式计算。
（人）31．看图列式。
（个）32．看图列式。
（个）33．看图列算式。
（枝）34．看图写算式。
35．我会看图列式。
36．看图列式。
37．看图填算式。
9（朵）38．看图列式计算。
（个）39．看图列出算式。
（个）40．看图列式。
（粒）41．看图列式。
（个）42．我会看图列式计算。
（个）（个）（个）（个）43．我会看图列式计算。
（节）44．我会看图列式计算。
（个）45．看图列式。
（个）46．看图写算式。
（）47．看图填算式。
（块）48．看图写算式。
49．看图填算式。
（颗）（颗）50．看图写算式。
（个）。