《教学设计》形成性作业二

形成性作业二

一、填空题

1.教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题,也是教学理论研究的

( )理论。

2.一般说来，组成教学过程的基本要素有三个，即教师、学生和( )内容。

3.“教”与“学”的矛盾是教学过程的( )矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。

4.从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指( )

5.教学环境包括物质环境和( )环境两大方面。

6.物质教学环境是由教学设备、教学( )和教学组织形式等因素构成。

7.教师作为“特殊媒体”，也有自己的（）性，需要借助、组织、使用其他类型的媒体才能完成教育教学工作。

8.教学媒体选择依据的基本思路是：使用（）方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。

9.在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、( )和观察三种评价方法。

10.档案袋的用途主要有：一是展示，展示学生的收获和进步;二是( )性的评价。

二、单项选择题

1. 我国教学论专家李秉德提出教学活动由（）。

A. 7个要素组成

B. 5个要素组成

C. 3个要素组成

D. 4个要素组成

2. 日本学者长谷川荣认为教学的基本因素有( )。

A. 3个

B. 4个

C. 7个

D. 5个

3. 教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即( )。

A. 教师、学生和教学内容

B. 学生、教学目的和教师

C. 课程、人和教学环境

4.( )涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。

A. 组织策略

B. 管理策略

C. 传递策略

D. 呈现策略

5、教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。教育可以被作为应用科学或技术，通过实证研究，可以发现原则并加以应用。这是( )。

A. 设计学习活动的行为主义原则

B. 设计学习活动的信息加工观点

C. 设计学习活动的建构主义观点

D. 设计学习活动的情境认知观点

6、（）是将教学媒体的种类为一维，以它们的教学功能做另一维，进行列表，再用一种评价尺度反应两者之间的关系。评价尺度可用：很有利、较有利、困难和不利4种层次。

A. 问题表法

B. 流程图法

C. 矩阵选择表

D. 算法型

7、( )课程的过程性评价重在考查学生在平时学习中的参与合作意识、实践行为。特别是参与语文性质的社会实践活动能力，如在各级刊物上发表作品，在校内语文性活动中的表现，以及其他语文性的合作实践活动、完成作业情况等。

A. 数学

B. 语文

C. 美术

D. 体育

8、( )指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代，以布卢姆为主的教育家，提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。

A. “心理测验时期”

B. “目标中心时期”

C. “标准研制时期”

D. “结果认同时期”

9、( )课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。

A. 数学

B. 语文

C. 美术

D. 体育

10、媒体有两层含义，一是指（），二是指存贮和加工、传递信息的实体。

A. 承载信息所使用的符号系统

B. 信息源与信息的接收者之间的中介物

C. 多媒体化、网络化和智能化

D. 现代教学媒体的运用形式

三、简答题

1、中小学常规教学过程的设计包括哪6个环节？

2、巴班斯基的教学方法分类有哪些特点？

3、信息技术的教学功能主要体现在哪几方面？

4、高水平的互动、协同具有哪三个特征？

5、在设计教学情境时，需要注意哪些问题？⑴情境作用的全面性

6、现代教学媒体在教育教学中有哪些运用形式？

四、论述题

试分析教学媒体的教学特性