花灯展策划书

咸阳师范学院绿萌文学社

“传承经典·展现活力”绿萌灯笼展

活动策划书

咸阳师范学院学生会绿萌文学社 2012年2月20日“传承经典·展现活力”绿萌灯笼展

活动策划书

一.活动背景：

中国的灯笼又统称为灯彩。起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。唐开元年间，为了庆祝国泰民安，人们扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强”，花灯风气从此广为流行。一个民族的发展状态高低，一个很重要的因素，就是要看它的文件软实力。编织灯笼，是对美好生活与未来的编织；是对薪火相传的手工艺术的编织；是对中华传统文化的编织。一个小小的灯笼，承载着一代人的希望，交织着对生活的祝福；星星之火，点燃几代人文化的传承。

二.活动目的：

丰富大学生校园文化生活，拓展素质教育阵地，激扬青春，彰显才华，更好的展现当代大学生的创意和活力，唱响时代主旋律，打造浓厚的校园文化艺术氛围，活跃全校师生课余文化生活，构筑良好的育人环境，达到传承经典传统文化，展现大学生活力的目的。

三．活动形式：

征集手工灯笼，以展出投票的形式评选名次。

四、活动主题：

传承经典·展现活力

五、活动对象：

咸阳师范学院全体学生

六、活动时间：

2012年2月28日（星期二）至2月29日（星期三）

七、活动地点：

家园前（14号公寓楼前）

八、主办单位：

绿萌文学社

九、活动负责：

总负责：杨乐

具体负责：李倩、文依心、李辉、高雪丽

十、活动要求：

1.选手自选材料自制灯笼，体现大学生的创意与活力。

2.选手可以以个人、组合两种形式参赛。

3.选手上交的作品注明姓名班级。

4.选手上交的比赛作品不退还。

十一.比赛规则：

活动展出为两天时间2012年2月28日（星期二）至2月29日（星期三），全校学生均有权投票参与评选自己喜欢的作品；

最后根据票数多少对所有参赛作品进行排名评比。

十二.评选事宜：

评委需按选手的作品的做工精细程度，制作材质，创意以及展现的活力等公正公平的投

票。

评委由绿萌文学社本次活动组委会担任。

评定结果将会产生一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名、优秀奖若干。

十三.活动安排：

第一天（28日）值班时间 8:00~13:00 负责人：李倩值

班部门：礼仪部征发部纪检部值班时间

13:00~18:00 负责人：高雪丽值班部门：文艺部宣传部

秘书部

第二天（29日）值班时间8:00~13:00 负责人：李辉

值班部门：组织部编辑部外联部值班时间

13:00~18:00 负责人：文依心值班部门：纤纤诗会活动部十四.奖项设置：

一等奖： 3名

二等奖： 5名

三等奖： 10名

优秀奖：若干

十五.活动预算：

海报制作 10元

证书 50元

胶带1卷 2 元

打印复印 3元

横幅 50元

绳子 5元

总计：120元十六.注意事项：

1、展出期间应注意安全，进出展出场地时应井然有序。

2、要保持展出场地干净、整洁，指定工作人员维持场地秩序。

3、所有工作人员必须按要求准时到场，并完成相应工作。

4、工作人员需要保护好展出作品。

十七.活动总结：

活动结束后上交活动通讯稿，并由活动负责人作总结。

咸阳师范学院学生会

绿萌文学社

2012年2月20日篇二：花灯策划案

大学生艺术展演受众拓展方案设计

申请书

方案名称_____________________________ 专业领域______艺术管理

_______________ 设计者____黄宁__ 史丽峰__李笑___ ___________ 所在院校

______厦门大学艺术学院_______ 指导老师______ _________________ 联系电

话__________________ 声明

申请人承诺：

我（们）保证申请书中所有信息真实可靠。如有失实，本人将承担相关责任。

申请人：__ __ 2011年12月20日

一、项目方案基本信息

三、项目方案设计*

2.1项目背景分析（目前艺术展演现状及其受众需求分析。字数要求800字以内）

花灯，又名彩灯，起源于汉代，盛于唐代，到了宋代遍及民间。是我国传统农业时代的

文化产物，兼具生活功能与艺术特色。

元宵节是中国传统的灯节。中国人元宵节迎花灯的习俗至今已有二千多年的历史，全国

各地种类繁多，灯式不一，各有流行。台湾花灯，俗称“鼓仔灯”，因早期制作时多形似锣鼓

而得名，流行的种类有走马灯、骰子灯、圆灯、关刀灯等。由于闽南语“灯”与“丁”同音，

故一般将提灯、闹灯视为人丁旺盛的佳兆。台湾习俗中，妇女在元宵节穿梭于灯下，祈求来

年得子(男)、添丁；在台湾北部桃竹苗客家庄里，男丁从农历正月十一日起到家庙挂灯，称

为“起灯”；谐音“起丁”，为新生男丁入族的仪式之一，涵义深远流长。

中国花灯是多种技法、多种工艺、多种装饰技巧、多种材料制作的综合艺术，花灯种类

繁多，有龙灯、宫灯、纱灯、花蓝灯、龙凤灯、棱角灯、树地灯、礼花灯、蘑菇灯等，形状

有圆形、正方形、圆柱形、多角形等。龙灯，亦称“龙舞”，是中国民间灯饰和舞蹈形式之

一，流行于中国的很多地方。

可以说花灯的文化影响深远，然而，作为学生的我们很少能在校园里看到花灯。我们应

该都有体会，因为上学时间的安排，我们学生几乎每个元宵节都不是在家过的，基本都是在

学校里过的。但在学校的元宵节总，除了凑热闹吃碗元宵，便没有了感觉，总是少了点什么。

同时，作为传统文化的花灯，其实也渐渐被我们所遗忘了，尤其是制作花灯的工艺。所以，

为了让同学们有一个别样的元宵节，同时也宣扬与传承我们的传统花灯文化，在2012年新学

期到来之际，2012我们将在校园里举办一场花灯展，届时也会有相关的活动，如猜灯谜等等。

篇三：花灯会策划书

花灯会策划书

传承中华文明，兴我中华

花灯会策划书

一活动背景

随着英语热在中国的肆意蔓延，大多数人往往是狂热的学习英语，然而作为我们母语的

汉语却被忽视。很多大学生的汉语水平偏低，对历史常识知之甚少，引起社会对大学生能力

的普遍质疑，甚至很多人对我们大学生肩负起振兴中华的伟大使命持怀疑态度。我们当代大

学生肩负着振兴中华的伟大历史使命，而要想将我们中华名族推向世界的巅峰首先要将我们

中华文化推向世界，让世界了解中国，而要将中华文化推向世界就必须要求我们大学生自己

对中华文化有一个很深的了解。

二活动目的

为了培养同学们对中国文学的爱好，提高同学们的文学素养，增进大学生的历史常识，

丰富大学生生活，

三活动步骤

一前期宣传

1,说服学校的领导同意并取得他们的支持

2,由校学生会以文件形式将此次活动相关事宜通知到各院在下发到各班负责人。

3,由宣传部以海报，传单等形式在学校各处进行宣传附（在宣传时不仅要通知此次活动

的活动地点以及时时间还要在全小范围内进行名为‘走进中华文明’或‘肩负使命兴我中华’

的征文，务求每位学生都积极响应，优秀作品将在活动时进行朗诵，并在各院pk时给优秀作