“培优”情况记录表(三年级数学)
小学三年级上册数学培优辅差记录表
在格子图中，画平行四边形、长方形和正方形
求四边形周长
效果
良好
培优辅差记录表
班级
三年（2）班
时间
第10周 星期二
教师姓名
黄忠晋
类别
培优
学生姓名
张祥云、黄晓婷、黄媛、李妍暄、李聿铸、朱维坤
训练内容
添一条或两条线将一般四边形改成平行四边形
利用周长求长方形或正方形边长
效果
良好
培优辅差记录表
班级
三年（2）班
培优辅差记录表
班级
三年（2）班
时间
第19周 星期二
教师姓名
黄忠晋
类别
辅差
学生姓名
黄绍榕、余延清、李聿标、雷盈溢、张婷
训练内容
口算训练
效果
良好
培优辅差记录表
班级
时间
第周 星期
教师姓名
类别
学生姓名
训练内容
效果
晨读、午习记载表
日期
星期
类别
辅导内容
效果
填上合适的单位
效果
良好
培优辅差记录表
班级
三年（2）班
时间
第4周 星期二
教师姓名
黄忠晋
类别
培优
学生姓名
张祥云、黄晓婷、黄媛、李妍暄、李聿铸、朱维坤
训练内容
数字迷
解决问题
效果
良好
培优辅差记录表
班级
三年（2）班
时间
第5周 星期二
教师姓名
黄忠晋
类别
辅差
学生姓名
黄绍榕、余延清、李聿标、雷盈溢、张婷。
训练内容
加法笔算辅导
培优辅差记录表
三年级上册数学培优辅差记录表
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第8周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
巧算长方形和正方形周长
解决求周长问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第9周星期二
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
在格子图中，画平行四边形、长方形和正方形
求四边形周长
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第10周星期二
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第2周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
长度单位和重量单位计算
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第3周星期二
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
简单单位换算
填上合适的单位
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第4周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
数字迷
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第5周星期二
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
加法笔算辅导
解决简单加法问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第6周星期二
教师姓名
类别
“培优”情况记录表(三年级数学)
师傅和徒弟各生产了多少个零件？
效果 分析
学生对数量关系掌握的比较好，解题思路清晰。
5 / 20
备注
“培优”情况记录表
（2015 学年度第一学期）
科任： 罗权鎏
辅导日期
地点
形式
人数
时间（分）
周次 7 星期 三 探究室
讲练
6
60
学
生 姓
）
6、一个数除以 4，商是 7，余数是 3，这个数是（
）
导 二、解决问题
1、兔妈妈拔了 28 个萝卜，自己吃了 2 个，剩下的想平均分给 6 只 内 小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？
2、48 位老师乘车去开会，每辆车限乘 9 人（司机除外），至少要 容 几辆车？
4、两位老师带领 24 位优秀学生去参加夏令营，早上 7 时 20 分出发， 9 时 30 分到达目的地。
效果 分析
备注
学生学会了解题的技巧，效果较好。
“培优”情况记录表
（2015 学年度第一学期）
科任： 罗权鎏
12 / 20
辅导日期
地点
形式
人数 时间（分）
周次 13 星期 五 探究室
讲练
6
60
学
生 姓
黄梓雄 肖天琪 杨凤敏 黄芷琳 欧颖锶 李杰华
名
【试题】巧算与速算：41×49＝( )
【详解】相乘的两个数都是两位数，且十位上的数字相同，个
分析：两个数的商是 4，即大数是小数的 4 倍，因此，这是一
容
个基本的差倍问题。小数=差/(倍数-1)。 解：两个数中较小的一个=39/(4-1)=13。
三年级上册数学培优辅差记录表完整版
复杂时间换算
解决时间计算问题
效果
良好
培优防差记录表
班级
三年（2）班
时间
第15周星期二
教师姓名
荣敏
类别
防差
学生姓名
孙清清、胡昊、王三才、魏凯、胡振
训练内容
简单时间换算
效果
良好
效果
良好
培优防差记录表
班级
三年（2）班
时间
第11周星期二
教师姓名
荣敏
类别
防差
学生姓名
孙清清、胡昊、王三才、魏凯、胡振
训练内容
求长方形正方形周长
求正方形边长问题
效果
良好
培优防差记录表
班级
三年（2）班
时间
第12周星期二
教师姓名
荣敏
类别
培优
学生姓名
吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、
张政、高鹏、高子昂
训练内容
三年级上册数学培优辅差记录表
培优防差记录表
班级
三年（2）班
时间
第2周星期二
教师姓名
荣敏
类别
培优
学生姓名
吴雨桐、张文秀、张薇、李铮晖、任有城、
张政、高鹏、高子昂
训练内容
长度单位和重量单位计算
解决问题
效果
良好
培优防差记录表
班级
三年（2）班
时间
第3周星期二
教师姓名
荣敏
类别
防差
学生姓名
孙清清、胡昊、王三才、魏凯、胡振
训练内容
简单单位换算
填上合适的单位
效果
良好
培优防差记录表
班级
三年（2）班
三1数学培优补差工作记录簿表格
实用文档华宁县宁州镇甸尾小学培优辅差记录本〔2021至2021学年秋季学期〕班级三〔3〕学科数学教师姓名何秀芬文案大全实用文档培优辅差工作方案班级三〔1〕科目数学辅导老师李锁存培优学生：曾慧敏、普宇帆袁宏鑫普纪凯重点训练学生名单辅差学生：谢瑞余欣蕊为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超〞浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作方案。
一、工作目标培1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
优2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
辅3、认真挑选好培优补差的对象。
差4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
辅二、具体内容导1、培优内容：思维能力方面的训练。
计2、补差内容：数学课本内容划三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合四、具体措施文案大全实用文档、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
小学数学三年级上册培优辅差计划及记录表
平凉市教育科学“十三五”规划课题学年2018—2019(上) 学科数学年级三年级教师吴丽平新店乡中心小学小学数学三年级培优补差工作计划(2018—2019学年度第一学期)一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和补差对象三年级培优对象：孙宝妹岳飞腾刘尔杰孔文博吴怡凝补差对象：满康徐康鑫南莹莹张世凯张彧彤三、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是数学计算这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。
介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。
多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。
先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
三年级第二学期数学培优辅差记录
三年级第二学期数学培优辅差记录为了解决“后进生”的问题，我们必须正确地认识他们。
虽然他们现在的研究成绩不理想，但这只是暂时的。
我们需要帮助他们，让他们按照正确的方法进行训练，从而在短期内实现转化。
为了达到这个目标，我们需要加强对培优补差工作的常规管理和检查，并认真挑选好培优补差的对象。
通过培优补差，让学生充分认识到研究的重要性，并进行针对性和可行性的辅导，每周至少两次。
我们的具体内容是在课堂时间和学校午休时间进行辅导，同时老师和家长需要相互配合。
在辅导过程中，我们需要多表扬，少批评。
如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄，反而会让学生感动。
我们需要密切注意学生的言行，适时适度地进行表扬，让他们记忆终生。
具体措施包括在课堂上多提问，针对后进生多提问一些基础知识，耐心指导他们的作业，当面指出错误。
对于少数因基础差而难以跟班听课的后进生，我们需要采取系统辅导的方法，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
同时，我们需要及时表扬他们的优点和成绩，以此来提高他们的研究成绩。
在课余时间，我们还需要进行个别辅导。
在有限的课堂时间内，满足和适应不同学生的需要是很困难的。
因此，组织课外辅导作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我计划制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能和技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，在每周的星期二和星期四的午休活动中，定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生进行个别辅导。
平时，让后进生之间开展一些比赛，比如看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
我计划布置适当、适量的研究内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的研究情况和作业情况。
定期让后进生总结自己的进步。
如果在课堂上对后进生降低难度提问，让他们帮助老师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。
三年级上册数学培优辅差记录表(供参考)
巧算长方形和正方形周长
解决求周长问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第9周星期二
教师姓名
李四军
类别
辅差
学生姓名
张梦真万元昊孙江波万绍讯
训练内容
在格子图中，画平行四边形、长方形和正方形
求四边形周长
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第10周星期二
教师姓名
李四军
类别
培优
学生姓名
董怡飞万鹏飞万亚珍万思雨许雨
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第2周星期二
教师姓名
李四军
类别
培优
学生姓名
董怡飞万鹏飞万亚珍万思雨许雨
训练内容
长度单位和重量单位计算
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第3周星期二
教师姓名
李四军
类别
辅差
学生姓名
张梦真万元昊孙江波
训练内容
简单单位换算
填上合适的单位
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第4周星期二
教师姓名
李四军
类别
培优
学生姓名
万鹏飞万亚珍万思雨许雨
万亚珍
训练内容
数字迷
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第5周星期二
教师姓名
李四军
类别
辅差
学生姓名
张梦真万元昊孙江波万绍讯
训练内容
加法笔算辅导
三年级数学培优帮困记录表
时钟的认识
效果或
存在问题
对钟面跨整时计算有困难，通过辅导有进步。
“培优帮困”记录表
年级
三
时间
3.4
教师姓名
涂德忠
类别
（培优）
（帮困）
培优
学生姓名
陈开睿
训练内容
纠正做作业时的马虎现象。
效果或
存在问题
较好
年级
三
时间
3.5
教师姓名
涂德忠
类别
（培优）
（帮困）
帮困
学生姓名
王俊涵、王本杰、范敬阳
训练内容
笔算除法的练习
效果或
存在问题
因为基础太差效果还是不太理想。
茅坪小学2018----2019学年第二学期
李之旭、王俊涵、王本杰、范敬阳、施林岳
训练内容
加减混合运算
效果或
存在问题
较好
茅坪小学2018----2019学年第二学期
“培优帮困”记录表
年级
三
时间
11.28
教师姓名
涂德忠
类别
（培优）
（帮困）
帮困
学生姓名
罗艺灵、陈本祥、陈开睿、陈梦宇、张士意
李之旭、王俊涵、王本杰、范敬阳、施林岳
训练内容
因为学生不按时完成作业，把学生妈妈请到学校进行沟通交流。
效果或
存在问题
通过交流，该生第二天就能被1-9的乘法口诀表了。
年级
三
时间
12.4
教师姓名
涂德忠
类别
（培优）
（帮困）
培优
学生姓名
罗艺灵、陈本祥、陈开睿、陈梦宇、张士意
李之旭、王俊涵、王本杰、范敬阳、施林岳
小学数学三年级上册培优辅差计划及记录表
平凉市教育科学“十三五”规划课题学年2018—2019(上) 学科数学年级三年级教师吴丽平新店乡中心小学小学数学三年级培优补差工作计划(2018—2019学年度第一学期)一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和补差对象三年级培优对象：孙宝妹岳飞腾刘尔杰孔文博吴怡凝补差对象：满康徐康鑫南莹莹张世凯张彧彤三、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是数学计算这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。
介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。
多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。
先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
小学数学三年级上册培优辅差计划及记录表
小学数学三年级培优补差工作计划一、指导思想进一步提高优生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养好的学习习惯。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和补差对象三年级培优对象：*** *** ***补差对象：*** *** ***三、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。
介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。
多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。
先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的学习能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
三数学培优补差工作记录表
华宁县宁州镇甸尾小学培优辅差记录本（ 2016 至 2017 学年秋季学期）班级三（3）学科数学教师姓名何秀芬培优辅差工作计划生生一帮一辅导名单培优辅差（部分过程记录）（5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每天大约睡觉9（）（7）小明吃饭用了20（）（8）跳绳15下用了10（）6、1时=（）分（）时=240分 4时=（）分360秒=（）分 12分=（）秒 140秒=（）分（）秒7、在填上“>”、“<”或“=”6分〇60秒 160分〇3时 4分〇200秒2时〇200分培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。
12时10分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分（ ）（ ）（ ）（ ）培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间12.13 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容多位数乘一位数培优补差过程一、填空：1、0和任何数相乘都得（），0与任何数相加都得（）。
2、60+60+60+60改写成乘法算式是（）。
3、最大的一位数乘最小的三位数，积是（）。
4、250×8的积的末尾有（）个0。
5、有一个三位数，百位上是1，十位上是5，个位上是0，它的3倍是（）6、一部电话816元，一共大约花（）元。
二、选择：1、55×0×9得（）。
A、495B、55C、02、108×5（）108+5。
A、﹥B、﹤C、=3、最大的两位数乘最大的一位数，积是（）。
A、三位数B、四位数C、三位数或四位数4、304×5的积中（）。
A、有1个0B、有2个0C、没有0班级三（3）时间12.26 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容分数的认识培优补差过程一、填空：1、读作（），它里面有（）个。
2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（）。
3、5个是（），是（）个。
三年级上册数学培优辅差记录表
班级
三年级
时间
第2周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
长度单位和重量单位计算
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第3周星期二
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
简单单位换算
填上合适的单位
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第4周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
数字迷
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第3周星期二
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
解决简单除法问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第13周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
复杂时间换算
解决时间计算问题
效果良好培优Fra bibliotek差记录表班级
三年级
时间
第14周星期二
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
简单时间换算
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第5周星期二
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
训练内容
加法笔算辅导
解决简单加法问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第6周星期二
小学数学三年级上册培优辅差计划及记录表
平凉市教育科学“十三五”规划课题学年2018—2019(上) 学科数学年级三年级教师吴丽平新店乡中心小学小学数学三年级培优补差工作计划(2018—2019学年度第一学期)一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和补差对象三年级培优对象：孙宝妹岳飞腾刘尔杰孔文博吴怡凝补差对象：满康徐康鑫南莹莹张世凯张彧彤三、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是数学计算这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。
介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。
多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。
先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
三(1)数学培优补差工作记录表
华宁县宁州镇甸尾小学培优辅差记录本（2016至2017 学年秋季学期）班级三（3）学科数学教师姓名何秀芬培优辅差工作计划班级三（1）科目数学辅导老师李锁存培优学生：曾慧敏、普宇帆袁宏鑫普纪凯重点训练学生名单辅差学生：谢瑞余欣蕊为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性, 实行以点带面 , 全面提高. 通过培优补差使学生转变观念 , 认真对待学习 , 发展智力 , 陶冶情操 , 真正做到教师动起来 , 学生活跃起来 . 并且长期坚持下去 , 真正让学生树立起学习的信心和勇气 . 克服自卑的心里 . 在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣 , 使每个学生学有所长 , 学有所用 . 因此 , 特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标培1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
优2、通过培优补差 , 使学生能充分认识到学习的重要性。
辅3、认真挑选好培优补差的对象。
差4、认真做好学生的辅导工作 , 每周至少 2 次的辅导 , 辅导要有针对性和可行性。
辅二、具体内容导1、培优内容：思维能力方面的训练。
计2、补差内容：数学课本内容划三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用下午放学后时间 3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
三年级上册数学培优辅差记录簿表
班级
三年级
时间
第2周星期二
教师
四军
类别
培优
学生
董怡飞万鹏飞万亚珍万思雨许雨
训练容
长度单位和重量单位计算
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第3周星期二
教师
四军
类别
辅差
学生
梦真万元昊江波
训练容
简单单位换算
填上合适的单位
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第4周星期二
教师
四军
类别
培优
训练容
解决简单除法问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第13周星期二
教师
四军
类别
培优
学生
董怡飞万鹏飞万亚珍万思雨
训练容
复杂时间换算
解决时间计算问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第14周星期二
教师
四军
类别
辅差
学生
梦真万元昊江波万绍讯
训练容
简单时间换算
效果
良好
解决问题
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第7周星期二昊江波万绍讯许瑞芳
训练容
加减法笔算训练
加减法验算训练
效果
良好
培优补差记录表
班级
三年级
时间
第8周星期二
教师
四军
类别
培优
学生
董怡飞万鹏飞万亚珍万思雨许雨
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东凤镇吉昌小学
培
优
记
录
表
班级：三年级科任：罗权鎏（2015-2016学年度第一学期）
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏辅导日期地点形式人数时间（分）周次 3 星期三探究室讲练 6 60
学
生
姓
名
黄梓雄肖天琪杨凤敏黄芷琳欧颖锶李杰华
辅导内容1、把一根4米长的绳子，剪成同样长的8段，每段长（）分米。
2、1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨。
3、3千克鸡蛋6元钱，1千克鸡蛋要（）元。
4、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
75千米 800千米 18千米 5千米
效果
分析
通过辅导学生对单位的概念掌握得比较好。
备注
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
备注
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏辅导日期地点形式人数时间（分）周次 5 星期三探究室讲练 6 60
学
生
姓
名
黄梓雄肖天琪杨凤敏黄芷琳欧颖锶李杰华
辅导内容一、填空
338 个位上：8+4=12，写2进1
+ 474 十位上：3个（）加7个（），再加个位进上来的（）个（），写（）
进（）
( ) 百位上：（）个百加（）个百，再加（）个百，等于（）个百
513 我先来估一估：大约是（）－（）=（）
－ 214 个位上：3+（）－4=（）；十位上是（）个十减1个十等于（）
个十；百位上（）个百减（）个百，等于（）个百
（）
一辆自行车的价格是303元，一台电扇的价格是296元，买这两件物品大约要（）元
二、列式计算三、填表
一个数减去182得69，这个数是多少？
甲数是520，比乙数多36，乙数是多少？
年级总人数男生女生
一117 92
二206 102
三276 129
效果
分析
学生对万以内加减法掌握的较好，能根据数量关系解决问题。
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
备注
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏辅导日期地点形式人数时间（分）周次7 星期三探究室讲练 6 60
学
生
姓
名
黄梓雄肖天琪杨凤敏黄芷琳欧颖锶李杰华
辅导内容1、是一个（）边形，有（）条边，有（）个角。
2、有（）个平行四边形。
3、正方形的四条边都（），四个角都是（）。
4、（）图形一周的长度，是它的周长。
5、长方形周长是180米，宽是30米，长是（）米
6、一个四边形的对边相等，对角相等，它是（）形。
7、下面图形中，四边形有（），平行四边形有（），长方形有（），正方形有（）
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏
“培优”情况记录表
（2015学年度第一学期）科任：罗权鎏。