五年级语文专项阅读训练.docx

早

微着湿的芬芳气息，地吹梢，吹田野，吹我家前的小河。

春天来到了。

小河岸的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越越大，晶剔透，于“叮”一声同冰掉河里，沉入流水之

中。

河水地唱着歌向前奔去；一群子在小河里拍打着浪花，而追逐嬉，而开翅膀在水面奔。了表达心中

的快，不地放开喉大喊几声！古代人的：“春江水暖先知”，真是一点也不。

河岸上的小开始露出淡淡的青色，枝地在微中曳。怎么，河那的田野开始了那斜斜的河岸，那广

的田就像着一透明的碧，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。再仔搜脚下，我才，在的泥土中也

有点点色，正探探地冒出地面。是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它坏。忽然一小

燕子从来，他着水面，越越近。么早就来啦！我想，也它就是我家的那“小客人“呢！

看来到了，的确来到了。

空气是那清新，天空是那迷离。太阳已升高，也更加温暖俄。她的万道金光愉快吻着万物，

吻着我的面，那么温柔，那么真情，就像是一位慈着她的儿！

春天于来到了！

1、从文章找出和下面意思相近的，写在括号里。

潮湿（）消融（）（）（）

2、仿照文中画句，用句中点的造句。

而⋯⋯ . 而⋯⋯ _______________________________________

那⋯⋯那⋯⋯就像⋯⋯____________________________________

3、把下面的句子改成反句。

那么温柔，那么真情，就像是一位慈着她的儿！

4、短文写的是早春的美景色, 作者抓住了“______吹拂”，“______融化”，“______水”，“ ______”，“ ______来”，“ ______普照”，些景物，运用了_______、 ___________、___________的修辞手法，使文章美、生、形象。

5、短文引用“春江水暖先知” 一句写“ 子水”，你知道引用的是哪首中的句，作者是

你能把作者及全内容写下来

6、你还知道那些描写春天景色的古诗吗写在下面。

庐山

朋友，你到过庐山吗庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁役见过，不就是迷蒙蒙一片吗不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。

我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨以了下来。这时，心上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。

雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿润而清凉。

我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误人了仙境那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似地迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。

啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。

1、联系上下文，解释下面的词语。

别具一格： __________________________________

近在咫尺： ___________________________________

2、根据意思写出一些表示“看”的词语。

到医院去看望病人（）站在高处向远处看（）

站在上面向下看（）抬头向上看（）

向四周看（）快速地翻看报纸（）

集中注意力地看（）偷偷地看（）

3、将下面句子换两种说法，不改变句子的意思。

越来越大，天地被一巨大的罩住了。

4、“不山真面目”一句出自______朝人 __________ 所写的《》。

全是：_______________________________________________________

5、文章目“ 山”，你合适如果你个目，你会用什么目

______________________________________________________________6 、文中，作者来到山：“我向

眺望，不禁吃了一惊，道我是入仙境”

你作者有想法的原因是什么

7、本文运用了多种修辞方法，你把文章中句子画出来，并运用其中两种修辞手法行仿写。————————————————————————————————————————————————————————————————————————

8、人李白游了山后，写下了一首千古的歌。你将首古写下来。

___________

_________________________ ，___________________________。

________________________ ，___________________________。

我家的秋夜

家的秋夜素雅、幽静。我家的秋夜有一种眷恋之情，我家的秋夜。

家的秋夜像一幅美的水墨画。柔和的月光下，一望无的田野是碧的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的

秋露，望去，好像珍珠撒在翡翠上，得逗你的眼，亮得你的目。

月光慢慢地从密的竹林里一一地透来，撒在密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠落，把竹的映照得深浅明暗，美极了。

柿子园里的景色更是迷人。走柿子园，枝繁叶茂的柿子上，挂了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶透明，令人垂涎欲滴。

家的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降，他就会歌舞，用山歌

来表达生活的美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小家也不甘示弱：快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的

喉在奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗嘹亮的歌儿；蟋蟀更是尽情

地伴奏，构成了一首无比的交响曲。声音在空的山野回，如春蚕的咀嚼声，似清拂柳，又似草原上的野在奔⋯⋯