弗洛伊德性学三论PPT
弗洛伊德PPT课件
肛门期(1.5~3岁)
肛门阶段出现在生命的第二年，性敏 感区在肛门区域。在这一时期，儿童 必须学会控制生理排泄过程，使他们 的功能符合社会的要求。也就是说， 儿童必须接受在厕所中大小便的训练。
肛门排出型性格(anal-expulsive character)．在肛门阶段初期，快感来 自粪便的排出。在这一阶段的固结可 能导致成人罹患生理障碍。例如，丧 失控制括约肌的功能，或遗尿现象。 象征性的意义是，这个人可能会非常 慷慨大方，愿意把他拥有的一切赠与 别人。
意识与无意识 本能 人格结构 自我防御机制 力比多理论 人格发展与心理性欲
主要理论（一）意识与无意识
意识，认识自己、环境，注意焦点的心理过程。 无意识，不被自己所意识到，由于社会标准的制约
而被压抑的欲望。 前意识，介于两者之间，属于意识的一部分，虽然
此时此刻想不起来，但集中注意、认真回忆还是可 以回忆起来的。 说明1：癔病发作时往往是无意识的 说明2：无意识内容表现的途径有能量的躯体化、 梦和日常生活中的错误等三个；分析方法有自由联 想、解梦。
主要理论（五）Libido 理论
弗洛伊德把性的本能和欲望所具有的心理能 量称为“Libido”。Libido能够给人的全部活 动，本能和欲望提供力量。 由Libido的基本 概念开始，弗洛伊德把人类的一切生活活动 都认为与Libido的性欲有关，所以推断幼儿 要求别人向他表示亲善和体贴‧及依偎别人 的行为，理解为狭义的“性行为”表现，同 时借用希腊神话，伊底帕斯的故事去解释恋 母情结和恋父情结。男孩会恋母仇父，女孩 会恋父仇母。
隔 离——将一些不快的事实或情感分隔于意识之 外，以免引起精神上的不愉快，这种机制叫隔离， 如人们来月经很多人都说成“来例假”人死了叫 “仙逝”“归天”，这样说起来可以避免尴尬或悲 哀。
弗洛伊德的性心理学说PPT课件
生殖期
（二）心理社会发展理论在护理中的应用
1、帮助护士为不同发展阶段的人提供个体化的护理 预防人格发展障碍或危机 促进健康人格的发展
2、有利于在护理工作中充分调动社会环境因素（社会支 持力量） 使患者发现自己的价值 增强自信心度过危机
三、皮亚杰的认知发展学说
皮亚杰 ❖ 通过对儿童行为详细观察 ❖ 形成了认知发展学说
分别是由谁创立的？ 3.心理社会发展理论中各个阶段要解决的矛盾是什么？ 4.弗洛伊德的性心理学说包括哪些？ 5.人格发展固结，会产生哪些心理问题或不良行为？ 6.举例说明认知发展学说在护理中的应用。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
肛欲期
（3）学龄前期（生殖运动期）：3~5岁 性蕾期 ❖ 主动——内疚
（4）学龄期（潜在期）：6~12岁
❖ 勤奋——自卑
潜伏期
（5）青春期：12~18岁 ❖ 自我认同——角色紊乱 （6）青年期：18~25岁 ❖ 亲密——孤独 （7）成年期：25~65岁 ❖ 繁殖——停滞 （8）老年期：65岁以上 ❖ 完善——失望
皮亚杰认为 ❖ 儿童思维的发展不是由教师或父母传授的 ❖ 是儿童主动与环境相互作用 ❖ 主动寻求刺激、主动发现的过程
三、皮亚杰的认知发展学说
认知发展过程分为四个阶段
1. 感觉运动期（0～2岁） 2. 前运思期（2～7岁） 3. 具体运思期（7～11岁） 4. 形式运思期（12岁以后）
三、皮亚杰的认知发展学说
一、弗洛伊德的性心理学说
弗洛伊德生平及理论介绍PPT课件
❖ 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事 ，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一 的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是 求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的， 不被个体所觉察。
完整编辑ppt
23
❖ 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己 可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的 部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以 满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵 循的是“现实原则”，为本我服务。
❖ 决定论，因果论。
完整编辑ppt
16
❖ 1905年，他发表了三本重要的著作。
❖ 《少女杜拉的故事》，长，弗洛伊德在书中 详尽的阐述了如何通过分析梦境以揭示并治 疗精神神经症的种种症状；
❖ 《机智与无意识的关系》，他在这本书中研 究了无意识动机能够间接表现出来的许多方 式；
❖ 《性学三论》，书中他表达了关于婴儿期性
35
❖ 第二句话：在两个人的关系中间，一个人对 另外一个人的态度，部分是由另外一个人教 会的。
❖ 第三句话：我们每个人从出生一直到现在都 要学会很多的自我保护机制。
完整编辑ppt
36
❖ 性驱力、攻击驱力，从生物学的角度 ❖ 新精神分析（后精神分析） ❖ 霍妮、弗洛姆、沙利文（精神分析社会化）
完整编辑ppt
完整编辑ppt
41
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
完整编辑ppt
42
完整编辑ppt
18
学派分裂
❖ 1911年的精神分析小组的几次会议上，弗洛 伊德对阿德勒的理论提出尖锐批评，阿德勒 离开这个小组，继续研究自己的理论，并创 立了个体心理学。
心理性欲理论ppt课件
27
• 四种类型不仅仅是一种分类，还代表着 一个建构的过程，是动态的。 1.四种类型没有必然的好与坏之分。 2.对于每个个体而言，都有可能经历这四 种状态。 3.四种状态是可以相互转化的。
28
弗洛伊德vs埃里克森
1.对"发展"的描述 2.自我心理学 3.潜意识 4.精神治疗 5.宗教
29
第二节 行为主义的心理发展观
– 2、社会学习在社会化过程中的作用
• 社会引导成员用社会认可的方式去活动
37
• 班杜拉观察学习的例子
– 让幼儿观看成年榜样攻击充气娃娃的简短影片。 成年榜样向洋娃娃施加了一系列不同寻常的攻 击：用棒子击打娃娃同时喊着“好，好”；朝 娃娃扔皮球同时喊着“打，打”，等。
38
1.榜样奖赏条件下，儿童看到影片中另外一个成 人给了榜样一些糖果和点心，奖励其“优异成 绩” 2.榜样惩罚条件下，儿童看到另外一个成人对榜 样攻击娃娃的行为给予批评和体罚
• 9个月的阿尔伯特
31
• 1920年，华生应用了条件 反射证明儿童害怕有毛的 动物是后天习得的
实验开始时，使阿尔伯特习惯于白鼠及一些带毛的东西， 此时他显得很高兴，毫无惧色。然后开始用重击铁轨发出 高声作条件反射实验。几次之后，即使没有高声，孩子也 开始表现出对白鼠惧怕。他不仅怕白鼠，还怕其它带毛的 东西和动物，如兔、猫、狗、刷子等。后来，由于阿尔伯 特生病和其它原因实验没有继续进行下去 32
朋友、亲戚、孩子、 面对死亡；战胜潜在的绝望； 智慧 配偶、社区与宗教 50- 搞清楚生命的意义 的支持
20
• “爱”
– 压抑异性间遗传的对立性而永远相互奉献
• “智慧”
– 以超然的态度对待生活与死亡
弗洛伊德精神分析学说 PPT课件
弗洛伊德的基本理论一：意识层次说
• 意识层次结构理论阐述了人的精神活动，包括欲望、冲动、 思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层 次里发生和进行。
• 不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识三个层次，好 像一座冰山，露出水面的只是一小部分意识，但隐藏在水 下的绝大部分前意识和无意识却对人的行为产生重要影响。
• 超我（superego）：是人格结构中居于管制地位 的最高部分，是由于个体在生活中，接受社会文 化道德规范的教养而逐渐形成的。超我有两个重 要部分：一为自我理想，是要求自己行为符合自 己理想的标准；二为良心，是规定自己行为免于 犯错的限制。因此，超我是人格结构中的道德部 分，从支配人性的原则看，支配超我的是“完美 原则”。
弗洛伊德的基本理论三：性理论（利比多）
• 口欲期 • 1岁以前的儿童就处于这个时期。这时，口腔 是其性器官，儿童通过口腔吸食自己的手指头， 脚趾头等来使性需要得到满足，甚至可以伴有性 高潮。 • 肛欲期 • 1岁半-2岁之间。这时，幼儿从大小便时得到 性满足，所以，他们往往不愿意排便，或者排下 后爱盯着便看。
弗洛伊德的基本理论三：性理论（利比多）
• 性蕾期
• 2岁-4岁。这时，孩子开始注意自己的性器官，男孩 子往往因为有了一个突出的阴茎而骄傲，喜欢露出来，这 个年龄阶段的女孩子则会羡慕，嫉妒男孩子。 4岁-5岁期间。这时，母亲就成了孩子的性对象，男 孩总想独占母亲的爱，并因而仇恨父亲。这种对母亲的性 爱来自于在母亲怀里吸取乳汁时所得到的快感。女孩开始 也是这样，但后来就将性对象转为父亲了，变为父情恋。 这时，男孩会幻想将来娶母亲为妻，而女孩会幻想长大后 嫁给父亲。俄狄普斯情结阶段对儿童一生的心理发展至关 重要，如果儿童能随年龄的发展出正常的心理人格。如果 不能，长大后则易患精神病。
费洛伊德理论PPT课件
临散课时，博士告诉大家，他带来了大量的有关材料： 单行本、小册子、文章、专著、录音带、影片等。哪位 同学高兴可以帮忙搬到同学们自学的房间去。
完整编辑ppt
55
楔子
罗 杰 斯 博 士 的 课
接下来的四次课进行得相当艰难而令人失望。博士不 讲课，学生们东拉西扯，想到什么就说什么，一切显得 杂乱无章、漫无目标，简直就是浪费时间。然而博士倒 聚精会神地倾听每一个人的发言，而且不在乎学生的发 言是否切题。
在大街上看到别人丢失的贵重物品会焦虑。 道德性焦虑：起源于自我和超我的冲突。
未能满足朋友提出帮忙的请求会产生焦虑。
完整编辑ppt
9
自我防御机制
自我防御机制（Ego Defense mechanisms）：自我为 了对抗来自本能的冲动及其所诱发的焦虑，保护自身 不受潜意识冲突的困扰，而形成的一些无意识的、自 动起作用的心理手段。
与两种本能对应的两种应对外界的方式
完整编辑ppt
5
1.4 Freud的性心理发展阶段
2021/7/21
完整编辑ppt
66
1.5 焦虑与防御机制
对父母的憎恨、对配偶的攻击、乱伦的念头、儿时创 伤经历的记忆——让我们产生焦虑。
电影《爱德华大夫》 导演：希区柯克 主演：格利高里·派克
英格丽·褒曼
完整编辑ppt
在茫然与失望中，学生们一致要求博士讲课，以便让他 用权威性语言告诉大家孰是孰非，孰优孰劣——他们远 道而来不就是为了向这位神明当面求教么？他们都准备 好了笔记本，只等这位权威张开金口；可是几天下来， 笔记本空无一字。
随着时间的推移，学生们的讨论日渐热烈起来，大家 似乎都找到自己对该专题独特的体验或感受。博士则深 入其中，和蔼可亲，认真倾听，但从不评价是非，只是 以“我看你对此感受很深，是吗？”表示肯定。
《性学三论：弗洛伊德三大不朽名作之一》记录
《性学三论：弗洛伊德三大不朽名作之一》阅读札记目录一、书籍概述 (1)1. 背景介绍 (2)弗洛伊德生平及其学说简介 (2)《性学三论》在弗洛伊德作品中的地位和影响 (4)2. 书籍内容概览 (5)《性学三论》的主要内容与观点 (6)作品结构安排及写作特点 (7)二、《性学三论》核心论点解析 (8)1. 性学在心理学领域的重要性 (9)性欲与心理发展的关系 (10)性对人格形成的作用 (12)2. 心理性欲发展阶段论述 (13)口唇期、肛门期等阶段的特征与影响 (14)性欲发展的正常与异常表现分析 (14)3. 性与人际关系的影响分析 (16)性对亲密关系的影响及作用机制 (17)性与社会文化背景的关联研究 (18)三、弗洛伊德理论的影响力及其在当代的应用价值探讨 (20)一、书籍概述《性学三论》是弗洛伊德的心理学名作之一，集中体现了弗洛伊德对于人类性心理与行为的深入探索和研究。
该著作是弗洛伊德关于心理学领域的一次重大贡献，以其独特的视角和理论深度，引起了广泛的关注和讨论。
本书不仅揭示了人类性心理的奥秘，也探讨了性心理与人的整体心理发展之间的关系，以及其对人格形成和行为模式的影响。
在现代心理学发展史上，《性学三论》堪称一座重要的里程碑，奠定了其在心理学领域内的经典地位。
书中包含的三个核心部分探讨了性欲与文明的关联，青春期的心理问题以及情感的重要性与压抑性爱等问题。
这些内容涉及人类生活中的敏感话题，也是心理学研究中的重要课题。
弗洛伊德的独特观点和分析角度，使这部著作在学术界具有深远的影响。
弗洛伊德对于人性的深入剖析，尤其是从心理学的角度揭示人的内在冲突和驱动力，对后世产生了巨大的影响，也启发了对心理学和性学的深入研究与探讨。
这部著作至今仍然是心理学和性学研究的重要参考书籍之一，通过本书的阅读，读者可以深入了解弗洛伊德的心理学理论，以及他对人类性心理的独特见解和分析。
1. 背景介绍《性学三论：弗洛伊德三大不朽名作之一》是弗洛伊德关于性学领域的三篇重要论文的合集，对心理学的发展产生了深远影响。
弗洛伊德：性解释了一切
弗洛伊德是什么人？是一个病人，一个变态的人。
似乎只有这种人，才能看清这个世界，看清这个世界上的人都在做些什么。
我们一起学习：性学三论第一篇性变态弗洛伊德把人与动物皆有的，与觅食冲动相似的性本能、性冲动称为原欲(libido)。
在一般人看来，性冲动并不存在于童年，只有当青春期后才出现两性间的吸引，导致性交合行为。
上述想法是错误的。
这里我们的研究主要是弄清各种与性对象(那些发出性的诱惑力的人物)和性目的(对性冲动竭力追求的东西)有关的变态现象，以及这些变态现象与正常现象之间究竟有怎样的关系。
一、关于“性对象”的变异。
按史诗中的传说，人最初原是单性的，后一分为二，有了男人和女人。
男女之间相互吸引，经过一番曲折奋斗之后又重新结合为一体。
所以当听说男人的性对象不是女人而是男人，女人宁愿舍男人而与女性相爱，人们便大为迷惑，称这种专爱同性的人为同性恋者。
(一)性颠倒。
(性对象的颠倒，即同性恋)性颠倒者的行为类型：1、完全颠倒者。
这些人追求的性对象自始至终都必须是同性，厌恶与异性的性关系，即使勉强与异性性交，也不能从中得到乐趣。
2、两栖性的性颠倒者(性心理半阴半阳)。
性对象既可以是同性，也可以是异性，没有确定的特征。
3、偶尔颠倒者。
属于某种特定情境中，当正常的性对象遥不可及时，暂以同性作为满足的性对象。
颠倒现象的成因：性颠倒并非缘于退化现象。
它常发生在心智无损，其他方面均与正常人相似或智力、修养有高度成就的人身上。
也出现在文明古国文化发展高峰期或在原始民族和野蛮人中流行。
性颠倒亦无法用先天性解释。
因为许多性颠倒者早先曾有过强烈的性印象的震撼，留下了同性恋的后效。
再就是某种鼓励性的或压抑性的外在影响力，对颠倒起加强或固置作用。
催眠联想可解除性颠倒。
因此不能用后天习得作说明。
有很多人幼年经历过诱奸或相互手淫等，但后来并没成为性颠倒者。
双性理论：解剖学发现，有些人的性特征极为模糊，雌雄难辨。
这种阴阳人的性器官存在男性和女性性器的特征。
弗洛伊德 性学三论
弗洛伊德性学三论第一篇性变态弗洛伊德把人与动物皆有的，与觅食冲动相似的性本能、性冲动称为原欲(libido)。
在一般人看来，性冲动并不存在于童年，只有当青春期后才出现两性间的吸引，导致性交合行为。
上述想法是错误的。
这里我们的研究主要是弄清各种与性对象(那些发出性的诱惑力的人物)和性目的(对性冲动竭力追求的东西)有关的变态现象，以及这些变态现象与正常现象之间究竟有怎样的关系。
一、关于“性对象”的变异。
按史诗中的传说，人最初原是单性的，后一分为二，有了男人和女人。
男女之间相互吸引，经过一番曲折奋斗之后又重新结合为一体。
所以当听说男人的性对象不是女人而是男人，女人宁愿舍男人而与女性相爱，人们便大为迷惑，称这种专爱同性的人为同性恋者。
(一)性颠倒。
(性对象的颠倒，即同性恋)性颠倒者的行为类型：1、完全颠倒者。
这些人追求的性对象自始至终都必须是同性，厌恶与异性的性关系，即使勉强与异性性交，也不能从中得到乐趣。
2、两栖性的性颠倒者(性心理半阴半阳)。
性对象既可以是同性，也可以是异性，没有确定的特征。
3、偶尔颠倒者。
属于某种特定情境中，当正常的性对象遥不可及时，暂以同性作为满足的性对象。
颠倒现象的成因：性颠倒并非缘于退化现象。
它常发生在心智无损，其他方面均与正常人相似或智力、修养有高度成就的人身上。
也出现在文明古国文化发展高峰期或在原始民族和野蛮人中流行。
性颠倒亦无法用先天性解释。
因为许多性颠倒者早先曾有过强烈的性印象的震撼，留下了同性恋的后效。
再就是某种鼓励性的或压抑性的外在影响力，对颠倒起加强或固置作用。
催眠联想可解除性颠倒。
因此不能用后天习得作说明。
有很多人幼年经历过诱奸或相互手淫等，但后来并没成为性颠倒者。
双性理论：解剖学发现，有些人的性特征极为模糊，雌雄难辨。
这种阴阳人的性器官存在男性和女性性器的特征。
特殊案例的真性阴阳人，两性器官皆得到完全发展。
一般情况下，两种性器官都发育不全。
这些反常现象使我们无意中发现了正常发展的真相。
《弗洛伊德,性学与爱情心理学》读书笔记PPT模板思维导图下载
第一章 放荡的女 人有人爱
第二章 情爱与性 爱的分离——论
广泛存在的...
第三章 处女是怎 样一种妖孽
第四章 文明的性 道德与现代人的 神经症
第四部分 自恋心理学
第二章 自恋的 病理学研究
第一章 自恋的 描述及争议
第三章 自恋与 对象选择
附录 弗洛伊德生平及主要学 说理论
一、生平经 历
二、主要理 论
《弗洛伊德，性学与爱 情心理学》
最新版读书笔记，下载可以直接修改
思维导图PPT模板
目录
01 前言 常谈常新的性与 爱
02 第一部分 性学三论
03
第二部分 我们要对儿 童讲“性”吗？
04 第三部分 爱情心理学
05 第四部分 自恋心理学
06
附录 弗洛伊德生平及 主要学说理论
到底什么是性变态？儿童会有性欲吗？为何女人越“坏”，男人越爱？我们对于性对象的选择会受到哪些影 响？本书集结了弗洛伊德生平性学理论中所有令人瞩目的篇章，大部分版本中未收入的《文明的性道德与现代人 的神经症》《论自恋：导论》《儿童的性道德》等也被收入本书，经过反复梳理打磨的译文，争取能更贴近读者， 帮你确定无疑地读懂为止。
前言 常谈常新的性与爱
第一部分 性学三论
01
第二版序
02
第三版序
03
第四版序
04
第一章 名目繁多 的“性变 态”
05
第二章 为幼儿的 性欲正名
06
第三章 青春期的 变化
第二部分 我们要对儿童讲 “性”吗？
第一章 儿童 的性启蒙— —写给福斯 特的公开...
第二章 儿童 的性理论
第三部分 爱情心理学
感谢观看
读书笔Fra bibliotek记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
性学三论
《性学三论》主要研究人类性欲的本质及其发展过程 弗洛伊德透过精神分析的技巧，运用治疗病人的实 际资料，对性的问题作了一番有系统的分析、研究， 并阐明了他的性学学说。他把性的问题分为性的对 象、性的目的、性的表现方法等几个方向来探讨， 大胆开辟了性研究的新领域，并且强调在学校加强 儿童的性知识、性观念的教育，提出了许多至今仍 值得我们借鉴的精辟见解。
弗洛伊德 与性学三论
精神分析之父——弗洛伊德
• 与马克思、爱因斯坦 齐名，被誉为犹太人 的三位人类导师
简介
西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23）
西格蒙德·弗洛伊德（1856.5.6 －1939.9.23）出生于摩拉维亚 一个小镇上的小商户家庭，4岁 时举家迁居维也纳。他在中学 时代就显示出非凡的智力，成 绩一直名列前茅，17岁考入维 也纳大学医学院，1886年，自 己创办诊所，主治神经症和脑 病，随后醉心于各种神经症的 临床诊治和理论研究中，终成 为精神分析学的创始人。
• 人类一切动力来源始之于性 • 我们应正确地看待“性”这个一篇:《性变态》
• 详论性错乱、及心理症患者的性冲动。
• 第二篇:《幼儿性欲》
• 详细分析幼年儿性的性欲来源、目的及其表达 方式。
• 第三篇:《青春期的改变》
• 包含弗氏著名的原欲理论。
性变态 1.关于“性对象”
的变异
一、性倒错（性对象的倒 错，即同性恋 ） 形态：1、完全倒错者 2、两栖性倒错 3、偶尔 倒错 成因：1.退化性 2.先天性