弗洛伊德简介ppt
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弗洛伊德人格理论PPT课件
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一、弗洛伊德简介
1856年5月6日出生于摩拉维亚的一个犹太呢绒商人之家，4 岁时全家搬到维也纳，17岁考入维也纳医学院。1881年担 任神经专科医生，1886年结婚，育有三子三女，女儿安娜▪ 弗洛伊德后来也成为了著名的心理学家，1938年遭纳粹迫害 迁居伦敦，于1939年12月23日因口腔癌在伦敦逝世。
➢ 前口腔期：吸吮和吞咽 ➢ 后口腔期：吞咽、咀嚼和吞食
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2.肛门期（1~3岁）
✓这一阶段时间是从出生起第二年到第三年末，主要动 欲区从口腔转移到肛门。 ✓主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。
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3.性器期（3~6岁）
➢时间大约是从三岁到六岁，儿童的动欲区转移到了生殖器。 ➢俄狄浦斯情结（恋母情结）和伊利克特拉情结（恋父情结） 的产生。
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一、弗洛伊德简介
1938年因遭纳 粹迫害迁居伦 敦。 1939年9月23 日因口腔癌在 伦敦逝世。
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一、弗洛伊德简介
二、人格发展理论 11 完整编辑ppt
（一）理论概述
弗洛伊德认为，人从出生到死亡的一切行为都受性本能的冲动
所支配。人在不同的年龄，力比多通过不同部位获得满足。
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（二）评价
1.贡献:
1）弗洛伊德发现了性机能在人格发展中的动力作用。 2）弗洛伊德注意到了心理发展的每个阶段的生理基础以及教 育和训练在各发展阶段中的作用。
2.局限：
1）弗洛伊德偏重从人的心理活动和精神活动的方面去解释人 的现实存在和行为动机，忽视了意识、理性的作用。 2）他把性本能看成人的活动的主要动力，把各种活动都看成 是性本能的表现是不符合实际的。
弗洛伊德的人格理论.ppt
神经症
神经症(neurosis)的特点： 没有任何可以证明的器质性病变； 长期的焦虑和心理冲突； 能意识到自己的问题并试图解决(有自知
能力)； 日常的工作、学习和社会生活虽受到损害
但能基本维持。
神经症的分类
癔症(歇斯底里症) 抑郁性神经症 恐怖性神经症 强迫性神经症 神经衰弱
弗洛伊德的心理结构理论
弗洛伊德认为，人的心理可以分作 以下三部分： 意识（consciousness） 前意识（preconsciousness） 潜意识（unconsciousness）
意识
意识指人心理中能被人觉察和感知的过 程与内容，如记忆、态度、观念等。 比如：我们能轻易回忆起很多人与事 （记忆），我们知道自己喜欢或者不喜 欢某个人或者事（态度），我们知道自 己有哪些基本的做人原则（观念）。
我们知道，人们的禀赋各异，承受 应付文化要求的能力，各有其不同的 限度。苛求于己，超过其本性所能承 担，则将为心理症所苦。如果人们多 容忍些自己的“不完美”，日子就会 好过得多了。 ——弗洛伊德
性器期
这个阶段的儿童开始关注身体的性别差异， 而且触摸自己的性器官以获得快感。 这时的儿童会对异性父母产生爱恋，并对同 性父母产生嫉恨：恋母情结和恋父情结。 性器性格：在男性，表现为好炫耀自己的男 子气概和能力，自夸、好胜、好表现；在女 性，可能会过分认同母亲和女性形象，一方 面以引诱或挑逗的表现吸引男性，另一方面 又否认自己有性意图并表现出天真无邪的样 子。
自我
自我是出生以后，在外部环境的作用下逐渐形 成的，它产生于本我，借助压抑和抵抗而与本 我的一部分脱节，所以它只是部分处于意识， 其余的则处于前意识甚至潜意识中。 自我是人格中理智而又现实的部分，它负责与 现实世界协调，遵循现实原则。 一方面，自我使本我适应现实的条件，从而调 节、控制或延迟本我欲望的满足。 另一方面，自我还要协调本我和超我的关系。
经典精神分析弗洛伊德详解PPT课件
1.凝缩 2.移置 3.象征 4.润饰
19
凝缩
凝缩：指显梦的内容比梦的隐意简单，好象显梦是隐梦的一个微
缩版本。梦的隐意非常细致具体，显梦则是概括而精练。即把隐梦 中几种共同成分结合成一样东西，以象征性的东西表现出来。
如1.弗洛伊德梦到“写了一本关于植物学的书”：园丁、医生和 他美丽的夫人，名叫Flora的患者，和他夫人所爱的花；2.“数人合 为一人”：将A的相貌、B的衣服、C的职业、D的性格、E的爱好， 统统汇集到一个人身上。在梦中也将许多事情压缩，比如时间、地 点、人物、事件、语言等等。在梦的工作中，各个部分经过压缩合 成之后就会在人的头脑中形成一个非常晦涩难懂的印象。
11
人格动力
生本能：具有正向的，积极地，建设性的作用 。与生的本能相联系的一切心理能量称为力比 多
死的本能：指黑暗的，具有破坏性的行为。
12
人格发展阶段
1.口唇期：口腔部分是能够引起他快乐的主要 部分。分两个阶段：第一阶段是靠吸吮获得口 腔的满足感。第二阶段他开始用啃咬来获得满 足感。
2.肛门期：肛门冲泄型：肮脏浪费奢侈，肛门 堆积型极端，整洁节俭。
的道路上建筑了防线)、潜意识(生物本能，欲望的 储藏库) 前意识与意识之间有界限可以逾越，因而前意识之 中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。 但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困 难。 无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域 的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。
走廊—门厅—暗室 8
3
基本理论
(一)人格结构理论 (二)人格动力理论 (三)人格发展阶段
4
1、意识、前意识和无意识
（潜意识理论）
意识：
可以直接感知到的心理部分。由个人当前觉知到的心理内 容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。
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凝缩
凝缩：指显梦的内容比梦的隐意简单，好象显梦是隐梦的一个微
缩版本。梦的隐意非常细致具体，显梦则是概括而精练。即把隐梦 中几种共同成分结合成一样东西，以象征性的东西表现出来。
如1.弗洛伊德梦到“写了一本关于植物学的书”：园丁、医生和 他美丽的夫人，名叫Flora的患者，和他夫人所爱的花；2.“数人合 为一人”：将A的相貌、B的衣服、C的职业、D的性格、E的爱好， 统统汇集到一个人身上。在梦中也将许多事情压缩，比如时间、地 点、人物、事件、语言等等。在梦的工作中，各个部分经过压缩合 成之后就会在人的头脑中形成一个非常晦涩难懂的印象。
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人格动力
生本能：具有正向的，积极地，建设性的作用 。与生的本能相联系的一切心理能量称为力比 多
死的本能：指黑暗的，具有破坏性的行为。
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人格发展阶段
1.口唇期：口腔部分是能够引起他快乐的主要 部分。分两个阶段：第一阶段是靠吸吮获得口 腔的满足感。第二阶段他开始用啃咬来获得满 足感。
2.肛门期：肛门冲泄型：肮脏浪费奢侈，肛门 堆积型极端，整洁节俭。
的道路上建筑了防线)、潜意识(生物本能，欲望的 储藏库) 前意识与意识之间有界限可以逾越，因而前意识之 中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。 但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困 难。 无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域 的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。
走廊—门厅—暗室 8
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基本理论
(一)人格结构理论 (二)人格动力理论 (三)人格发展阶段
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1、意识、前意识和无意识
（潜意识理论）
意识：
可以直接感知到的心理部分。由个人当前觉知到的心理内 容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。
弗洛伊德简介ppt
Early followers
Early career and marriage
His points:本我(Id) 自我(Ego) 超我(Super-Ego) 恋母情绪(Oedipus complex) 死亡冲动(Death Drive或Death Instinct)。
His saying:
人生中唯一重要的事情是爱情和工作 Love and work are the singular important thing in ones life
Name: Sigmund Freud
西格蒙德· 弗洛伊德
Nationality :Austrian Institutions :Universityn for :Psychoanalysis 精神分析学家
Master Work: 《梦的解析 》 The Interpretation of Dreams 《文明及其不满》 Civilization and Its Discontents 《性学三论》Three Essays on the Theory of Sexuality
弗洛伊德1900年发表的《梦的解析》，被誉 为是改变人类历史的书是他的精神分析理论 体系形成的一个重要标志。然而有趣的是， 此书开始 没有引起人们的注意，其德文初版总共只印 了600册，出版六年后，还只卖了351册，最 初10年未受重视，到1908年才出第二版。可 到了后来，它竟被西方许多学者看作是一震 撼世界的书，以致名声大噪，经久不衰，在 作者生前就出了8版，最后一版在1929年。
不要去了解女人，因为女人都是疯子
因为佛洛依德认为女性的精神状态以及思想是跳跃性的非理性的，不能用常规定义。
Freud believed that the function of dreams is to preserve sleep by representing as fulfilled wishes that would otherwise awaken the dreamer. Freud also believed that there is a specific psychological technique through which dreams can be interpreted, and that, if the technique is successfully accomplished, each dream is revealed as a psychical structure, which has a significant meaning and functioning in the mental activities of the awakened life.
《弗洛伊德简介》PPT课件
西格蒙德·弗洛伊德
1856.5.6－1939.9.23
一、生平介绍 二、理论贡献 三、主要著作 四、生于摩拉维亚，4岁时举家迁居 维也纳。他在中学时代就显示出非凡的智力，成 绩一直名列前茅，17岁考入维也纳大学医学院
1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特·布吕 克的指导下进行研究工作。
（四）心理治疗
自由联想：弗洛伊德认为浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无 故的，都是具有一定因果关系的，借此可挖掘出潜意识中的症结。 自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽 量回忆童年时期所遭受的精神创伤。
释梦：弗洛伊德将梦境分为两层次：当事人所记忆者称为显性梦 境显性梦境并非梦的真正内容。另一为当事人所不能记忆者为隐 性梦境隐性梦境中隐含更重要的意义。心理治疗的目的，即在根 据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义，从而找出当事人潜意识中 的问题。
移情：即患者对心理医生的情感反应。移情有正移情和负移情正 移情是患者将积极的情感转移到医生身上，负移情是患者将消极 的情感转移到医生身上。借助移情，把病人早年形成的病理情结 加以重现，重新经历往日的情感，进而帮助他解决这些心理冲突。
（五）心理防卫机制
弗洛伊德认为自我为解决超我与本我之间产生的冲突， 会使用心理防卫机制。使用这个机制需要爱欲——此 为希腊爱神之名；罗马神话则名为丘比特。若适当使 用，防御机制可减缓超我与本我间之冲突，但过度或 过当使用，而不正视面对冲突，则会造成焦虑或产生 罪疚，最终将导致如抑郁沮丧的精神失衡。弗洛伊德 之女安娜·弗洛伊德，在防御机制领域的研究相当杰出， 但她将首开防御机制先河的荣耀归于其父。防御机制 有以下数种：否认，反应结构，转移，压抑/抑制，投 射，理智化，合理化，补偿，升华，及退化情感。
1856.5.6－1939.9.23
一、生平介绍 二、理论贡献 三、主要著作 四、生于摩拉维亚，4岁时举家迁居 维也纳。他在中学时代就显示出非凡的智力，成 绩一直名列前茅，17岁考入维也纳大学医学院
1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特·布吕 克的指导下进行研究工作。
（四）心理治疗
自由联想：弗洛伊德认为浮现在脑海中的任何东西都不是无缘无 故的，都是具有一定因果关系的，借此可挖掘出潜意识中的症结。 自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽 量回忆童年时期所遭受的精神创伤。
释梦：弗洛伊德将梦境分为两层次：当事人所记忆者称为显性梦 境显性梦境并非梦的真正内容。另一为当事人所不能记忆者为隐 性梦境隐性梦境中隐含更重要的意义。心理治疗的目的，即在根 据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义，从而找出当事人潜意识中 的问题。
移情：即患者对心理医生的情感反应。移情有正移情和负移情正 移情是患者将积极的情感转移到医生身上，负移情是患者将消极 的情感转移到医生身上。借助移情，把病人早年形成的病理情结 加以重现，重新经历往日的情感，进而帮助他解决这些心理冲突。
（五）心理防卫机制
弗洛伊德认为自我为解决超我与本我之间产生的冲突， 会使用心理防卫机制。使用这个机制需要爱欲——此 为希腊爱神之名；罗马神话则名为丘比特。若适当使 用，防御机制可减缓超我与本我间之冲突，但过度或 过当使用，而不正视面对冲突，则会造成焦虑或产生 罪疚，最终将导致如抑郁沮丧的精神失衡。弗洛伊德 之女安娜·弗洛伊德，在防御机制领域的研究相当杰出， 但她将首开防御机制先河的荣耀归于其父。防御机制 有以下数种：否认，反应结构，转移，压抑/抑制，投 射，理智化，合理化，补偿，升华，及退化情感。
弗洛伊德优秀 PPT课件
主要理论：
• • • • • • 精神层次理论 人格结构理论 性本能理论 人格发展理论 焦虑、心理防御机制理论 释梦理论理论：精神 Nhomakorabea次理论：
（早期） 意识 前意识 潜意识 释梦理论（手段）
本能理论 （来源）
人格发展理论
人格结构理论：
（后期）
自我 本我 超我
焦虑和心理机制防 御理论（人格适应）
精神层次理论
焦虑和心理防御机制理论：
• 弗洛伊德认为焦虑主要来源于本我、自我、超我间的冲突。 焦虑可以 分为以下类型： • （1）现实性焦虑：自我感知外界环境中真实的威胁，由此引发的焦虑 称为现实性焦虑。 • （2）神经性焦虑：本我和自我之间的冲突，担心本我冲动会战胜自我 引起的恐惧感称为神经性焦虑。 • （3）道德性焦虑：超我和自我的冲突，即自我受道德良心指责引发的 罪疚羞耻感称为道德性焦虑。
人格理论——人格发展理论
• 2、肛门期 • （anal stage，1～3岁） • 原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。 此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可 能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行 为上表现冷酷、顽固、刚愎、吝啬等，可能就是肛门性格的特征。
人格理论——人格结构理论
• • • • • 弗洛伊德认为人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)构成。 本我（id） 是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。支配本我的是唯乐原则。 自我（ego） 是个体出生后，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足， 他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。从 支配人性的原则看，支配自我的是现实原则。 • 超我（superego） • 是由于个体在生活中，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的。超 我有两个重要部分：一为自我理想，是要求自己行为符合自己理想的标 准；二为良心，是规定自己行为免于犯错的限制。因此，超我是人格结 构中的道德部分，从支配人性的原则看，支配超我的是完美原则。
弗洛伊德-优秀-PPT知识讲解
• 12种梦境都是什么
• 1.追击邻居或电影明星并与之拥抱（美梦）；被野兽或怪物等可 怕的东西追击（噩梦）；
• 2.大病初愈重获新生或成功报仇（美梦）；受了伤却无法还击（ 噩梦）；
• 3.刹车失灵无法停车（噩梦无相应美梦）； • 4.得到豪宅或汽车等贵重物品（美梦）；丢失贵重物品，或房子
失火倒塌（噩梦）； • 5.成功通过考试或演出圆满（美梦）；答不出考卷或唱不
弗洛伊德
精神分析之父——弗洛伊德
• 引言 • 弗洛伊德的生平 • 弗洛伊德的理论 • 对弗洛伊德的评价
引言：与马克思、爱因斯坦一同誉为最有影响力的犹太伟大人物
引言：人类历史上存在着三次对人类集体自我的巨大打击：
• 波兰-哥白尼-日心说 • 英国-达尔文-进化论 • 奥地利-弗洛伊德-精神分析
简介
紧张的是，突然间就在我的一边脸上出
现了这么大的一个洞。
• 分析： 你的鲜艳的牙齿和舌头可能是提醒大家注意你说的栩
栩如生的故事以及你生动的表达自我的方式。
• 有人甚至认为,你是最好的。你一侧脸上的洞证明别人 可以通过你所说的故事的真理直接得出真谛。
梦•的“梦补”充其实：只有12种
美国临床心理学博士帕特里夏-加菲尔德公布了一项有关人类 梦境的研究成果：尽管全球有60多亿人，但大家做的梦其实 只有12种。也可以说，是12对梦。因为相对于每一种噩梦， 一般都有一种对应的、令人陶醉的美梦。
察觉的形式通过梦境释放出来。正由 于这些粉饰，将梦伪装，从而造成了 解读的困难。
• 关于梦的材料与来源
弗洛伊德把构成梦的材料和来源分为3种： 1、梦总是以最近几天印象较深的事情为内容 2、梦可来自身体的刺激 3、梦与儿童早期经验有关
三、案例分析 • 案例1：
• 1.追击邻居或电影明星并与之拥抱（美梦）；被野兽或怪物等可 怕的东西追击（噩梦）；
• 2.大病初愈重获新生或成功报仇（美梦）；受了伤却无法还击（ 噩梦）；
• 3.刹车失灵无法停车（噩梦无相应美梦）； • 4.得到豪宅或汽车等贵重物品（美梦）；丢失贵重物品，或房子
失火倒塌（噩梦）； • 5.成功通过考试或演出圆满（美梦）；答不出考卷或唱不
弗洛伊德
精神分析之父——弗洛伊德
• 引言 • 弗洛伊德的生平 • 弗洛伊德的理论 • 对弗洛伊德的评价
引言：与马克思、爱因斯坦一同誉为最有影响力的犹太伟大人物
引言：人类历史上存在着三次对人类集体自我的巨大打击：
• 波兰-哥白尼-日心说 • 英国-达尔文-进化论 • 奥地利-弗洛伊德-精神分析
简介
紧张的是，突然间就在我的一边脸上出
现了这么大的一个洞。
• 分析： 你的鲜艳的牙齿和舌头可能是提醒大家注意你说的栩
栩如生的故事以及你生动的表达自我的方式。
• 有人甚至认为,你是最好的。你一侧脸上的洞证明别人 可以通过你所说的故事的真理直接得出真谛。
梦•的“梦补”充其实：只有12种
美国临床心理学博士帕特里夏-加菲尔德公布了一项有关人类 梦境的研究成果：尽管全球有60多亿人，但大家做的梦其实 只有12种。也可以说，是12对梦。因为相对于每一种噩梦， 一般都有一种对应的、令人陶醉的美梦。
察觉的形式通过梦境释放出来。正由 于这些粉饰，将梦伪装，从而造成了 解读的困难。
• 关于梦的材料与来源
弗洛伊德把构成梦的材料和来源分为3种： 1、梦总是以最近几天印象较深的事情为内容 2、梦可来自身体的刺激 3、梦与儿童早期经验有关
三、案例分析 • 案例1：
弗洛伊德生平简述讲解38页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
弗洛伊德生平简述讲解
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
弗洛伊德生平简述讲解
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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不要去了解女人，因为女人都是疯子
因为佛洛依德认为女性的精神状态以及思想是跳跃性的非理性的，不能用常规定义。
Freud believed that the function of dreams is to preserve sleep by representing as fulfilled wishes that would otherwise awaken the dreamer. Freud also believed that there is a specific psychological technique through which dreams can be interpreted, and that, if the technique is successfully accomplished, each dream is revealed as a psychical structure, which has a significant meaning and functioning in the mental activities of the awakened life.
His points:本我(Id) 自我(Ego) 超我(Super-Ego) 恋母情绪(Oedipus complex) 死亡冲动(Death Drive或Death Instinct)。
His saying:
人生中唯一重要的事情是爱情和工作 Love and work are the singular important thing in ones life
Personality
Id
Ego
Superego
His major works
The Interpretation of Dreams (《梦的解析》 ) Three Essays on Theory of Sexuality (《性学三论》 ) Introduction to the Analysis of" Spirit" (《精神分析引论 》)
Name: Sigmund F :Austrian Institutions :University of Vienna
维也纳大学
I. Brief Introduction of Sigmund Freud
Sigmund Freud was an Austrian neurologist who founded the discipline of psychoanalysis(精神分析学).
Life and character
Sigmund Freud was born on 6 may 1856 in the Moravian town of Freiberg, now Pribor in the Czech Republic. Freud’s mother, a vivacious and charming lady who survived until the age of 95,was only 21 when Freud was born. She went on to bear 7 other children; but Sigmund, referred to by her as “mein goldener Sigi”, remained her indisputable favourite, one circumstance to which Freud attributed his inner confidence. In 1938, he was compelled to take refuge from Nazis, and spent the last year of his life in England, dying on 23 September 1939, shortly after the beginning of the Second World War.
From October 1885 to February 1886 he worked at the Salpetrière Hospital in Paris under the great neurologist Charcot, whose teaching on hysteria awoke his interest in the problems of the neuroses, as opposed to organic diseases of the nervous system. From the mid-1890s onward, Freud’s life becomes the history of development of psychoanalysis. Freud himself recognized that his personality was obsessional as being “especially orderly, parsimonious and obstinate”.
Infantile Sexual Development
Freud couched his stages of infantile sexual development in terms of parts of the body rather than in terms of perception,cognition, learning, or attachment. The “oral” stage; The “phallic”stage; The “genital” stage;