全国中小学“育人精彩瞬间”征集评选方案
全国第六届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例的相关要求
全国第六届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例的相关要求中小学生美育创新优秀案例相关要求一、活动目的全国第六届中小学生艺术展演活动旨在推动中小学美育创新，发掘和弘扬中小学生艺术才华，提高他们的艺术修养和表现能力。
同时，通过优秀的案例和经验分享，促进中小学校美育教育的创新和发展，提高全国中小学生艺术教育的质量和水平。
二、活动内容1.提交案例材料参赛者需提交美育创新案例材料，包括方案、实施过程和成果等。
案例需与中小学美育教育相关，涉及艺术类别不限，可以是学校一些学科的美育创新，也可以是跨学科的综合性美育项目。
2.参展作品参赛者需提交相应的艺术作品，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、手工等。
作品数量和形式不限，但需能够充分展现参赛者的艺术才华和创作能力。
3.展演活动活动组委会将组织中小学生艺术展演活动，展示优秀的美育创新案例和参展作品。
活动内容包括表演、展览、论坛等形式，旨在提供学习、交流和展示的平台。
三、评选标准1.创新性案例需具有较高的创新性，能够突出反映美育的独特和新颖之处。
创新可以表现在教育理念、教学方法、课程设置等方面，也可以表现在跨学科的综合性美育项目中。
2.效果案例需能够充分展现美育的教育效果。
评委将根据参赛者提交的案例材料和作品，综合评估美育的影响力、培养效果等方面。
3.可操作性案例需具有一定的可操作性，能够在实际教育中推广和应用。
评委将对案例的可操作性进行评估，考察其在不同学校和教学环境下的适用性。
4.综合评价评委将根据创新性、效果和可操作性三个方面综合评价各个案例，并选出优秀案例进行展示和奖励。
四、奖项设置1.优秀案例奖评选出若干优秀案例，颁发优秀案例奖，并在活动中进行展示和推广。
2.个人奖项评选出个人优秀奖项，包括优秀参展作品奖、优秀表演奖等。
3.学校奖项评选出学校优秀奖项，包括优秀美育教育奖、优秀美育奖等。
五、参与条件全国中小学校及教育机构均可参加本次活动1.提交案例材料，并附上相关证明材料。
2024年三小“育人标兵”评选活动实施方案
2024年三小“育人标兵”评选活动实施方案一、背景与活动目的作为一所正规的学校，培养学生全面发展是我们的教育使命。
为了积极引导并激励学生培养良好的品德、积极向上的精神风貌，提高学生综合素质，我们将在2024年举办“育人标兵”评选活动。
本活动旨在树立先进典型，激发学生的学习动力，培养学生的价值观和人生态度，并辐射整个学校群体，形成良好的学风和社会风尚。
二、活动时间和地点时间：2024年3月至6月地点：学校范围内三、评选对象对于评选对象的要求如下：1. 评选对象必须是我校三小学生，具有教育意义和实际效果。
2. 评选对象在学习方面表现突出，成绩优异，积极向上。
3. 评选对象具备良好的品德修养，乐于助人，有公益精神。
4. 评选对象积极参与学校活动，有良好的组织协调能力。
四、评选流程1. 活动宣传在学校内部和外部广泛宣传本次评选活动，包括校园宣传横幅、广播、社交媒体等方式，提高学生和家长的关注度和参与度。
2. 提名阶段（1）由学校教育督导组组织教师提名候选人，并填写提名表格。
（2）通过教师提名，选出15名候选人，并向候选人所在班级和家长宣布。
3. 候选人宣传阶段（1）候选人宣传大会每位候选人分别进行宣传，介绍自己的特长和亮点，以及自己的愿景与理想，候选人应准备好相关宣传材料等。
（2）候选人形象宣传学校将组织拍摄宣传片，通过各种媒体传播，并放置于学校官方网站和校内大屏幕上展示。
4. 票选阶段（1）学生投票全校学生通过选票选举出最受欢迎的标兵候选人。
（2）家长投票学校将给每个家庭一个电子投票链接，让家长选择他们最喜爱的标兵候选人。
5. 最终评选（1）评选小组评审由评选小组对最终进入这一阶段的候选人进行评审，从中选出3名“育人标兵”。
（2）颁奖典礼学校将组织一场庄重的颁奖典礼，对3位获奖学生进行表彰，并邀请相关媒体进行报道。
五、评选标准1. 学习成绩评选对象学习成绩必须位于年级前10名之内，成绩优异者有加分。
2. 品德表现评选对象必须具备良好的品德修养，包括遵守校纪校规，乐于助人，尊重师长、友善待人等方面。
教师节主题摄影展作品评选展示策划方案
教师节主题摄影展作品评选展示策划方案一、活动背景教师节是为了表彰和感谢教师对教育事业做出的贡献而设立的节日。
为了展现教师的风采和教育的魅力，我们计划举办一场教师节主题摄影展，通过摄影作品记录教师的辛勤付出、师生之间的温馨互动以及校园中的美好瞬间。
二、活动目的1、庆祝教师节，向广大教师致以崇高的敬意和祝福。
2、展示教育领域的精彩瞬间，传递教育的正能量。
3、激发师生的创作热情，提高艺术修养和审美水平。
4、增进师生之间的情感交流，营造尊师重教的良好氛围。
三、活动主题“感恩有您，致敬师恩”四、活动时间及地点1、作品征集时间：具体时间 12、作品评选时间：具体时间 23、作品展示时间：具体时间 34、展示地点：详细地点五、参与对象全体师生、校友六、活动流程（一）作品征集1、发布活动通知通过学校官网、微信公众号、校内公告栏等渠道发布摄影展活动通知，明确活动主题、参赛要求、征集时间和投稿方式。
2、参赛要求（1）作品内容紧扣教师节主题，能够展现教师的工作场景、师生互动、校园风光等。
（2）作品必须为原创，且未在其他比赛中获奖或公开发表。
（3）摄影作品可以是单幅照片，也可以是组照（每组不超过 5 张），格式为 JPEG 或 PNG，分辨率不低于 300dpi。
（4）作品需附简要的文字说明，包括作品标题、拍摄时间、地点、内容简介以及作者姓名、班级（或工作单位）、联系方式。
3、投稿方式（1）在线投稿：在学校官网或指定的活动页面上传作品及相关信息。
（2）邮件投稿：将作品及相关信息发送至指定邮箱。
（二）作品评选1、成立评选委员会由学校领导、摄影专业教师、艺术评论家等组成评选委员会，确保评选的专业性和公正性。
2、评选标准（1）主题契合度（40%）：作品是否紧密围绕教师节主题，能否准确传达对教师的敬意和感恩之情。
（2）艺术表现力（30%）：包括构图、色彩、光影运用等方面，作品是否具有一定的艺术美感和视觉冲击力。
（3）内容感染力（30%）：作品所展现的内容是否能够引起观众的情感共鸣，具有较强的感染力。
育人案例评比活动策划方案
育人案例评比活动策划方案育人案例评比活动是一个以培养学生综合素养为目的的活动，通过学习和分享优秀育人案例，激发学生对于德育工作的兴趣和参与度。
本次活动旨在通过评比活动的形式，培养学生的道德品质和社会责任感，提升学生的综合素质，促进学生个性全面发展。
二、活动内容与形式1. 活动内容（1）筛选出优质育人案例：从学校各年级选取一批具有较高道德品质和突出社会责任感的学生案例。
（2）编辑育人案例：将选取出的学生案例进行整理、编辑，以易读易懂的方式展示。
（3）组织讨论与分享会：组织学生进行案例的讨论与分享，鼓励学生积极互动，提出自己对育人案例的看法和想法。
（4）评定育人案例：通过学生的投票和专家评审对学生案例进行评比，选出一等奖、二等奖、三等奖等优秀案例。
2. 活动形式（1）线下形式：学生参与活动的主要形式为线下的育人案例分享会和讨论会，通过面对面的交流互动，提高学生对于案例的理解和思考。
（2）线上形式：活动可通过学校在线教育平台或社交媒体平台进行宣传和分享，为无法参与线下活动的学生提供机会参与评比活动。
三、活动流程1. 准备阶段（1）确定活动组织者：由学校德育处负责组织活动的策划与实施。
（2）制定活动计划：根据活动目标和内容制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等。
（3）确定活动参与人员：确定参与育人案例评比活动的学生、教师和专家，并组织相关培训与宣传工作。
2. 实施阶段（1）选取优质育人案例：学校德育处根据平时观察和评估，从各年级选取一批具有潜力和突出表现的学生案例。
（2）编辑育人案例：将选取出的学生案例进行整理、编辑，以易读易懂的方式展示。
（3）组织讨论与分享会：学校德育处组织学生进行育人案例的讨论与分享，引导学生思考案例中的道德与社会责任。
（4）评定育人案例：通过学生的投票和专家评审对学生案例进行评比，选出优秀案例。
3. 总结阶段（1）撰写活动总结报告：根据活动的实际情况撰写活动总结报告，分析活动的优点和不足，提出改进意见。
关于举行学年育人成果展示系列活动的公告
学年育人成果展示系列活动公告一、背景介绍学年育人成果展示系列活动旨在全面展示学校在学生教育培养方面的成果和经验，促进学生全面发展。
通过此次活动，将有效激发学生学习的热情，增强学生的创新意识和实践能力，不断提高学生的综合素质。
二、活动安排1. 展示时间：本次学年育人成果展示系列活动将于本月13日至15日举行，具体时间安排将以后续通知为准。
2. 参与对象：本次展示活动面向全校师生，鼓励广大学生积极参与展示。
3. 参与形式：学校将设置不同的展示板块，包括学术科研成果、文体艺术表演、社会实践成果等多个方面。
学生可根据自身特长和兴趣，选择相应板块进行参与展示。
4. 内容要求：参与展示的作品和成果应结合学校育人成果展示的主题，具有一定的教育意义和社会意义，能够反映学生的成长成才之路，展现出学生的个性特长和创新能力。
三、活动意义学年育人成果展示系列活动旨在通过学生的展示，充分宣传学校的育人成果，推广好的育人经验，促进学生的全面素质发展，提高学生的综合素质。
此次活动将为学生提供展示自己的舞台，激发学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识，推动学校教育事业的改革和发展。
四、组织安排1. 由学校成立学年育人成果展示活动工作小组，统一组织活动安排和筹备工作。
2. 各班级需按时报送展示作品和成果，经审定后安排相应展台。
3. 各板块负责人需做好展示板块的规划和组织工作，保障活动的顺利进行。
4. 学校将邀请相关教育专家和学校领导担任展示活动的评审专家，对学生的展示作品进行评审和点评，确定优秀作品并进行表彰。
五、总结学年育人成果展示系列活动将成为学校教育教学工作的一件大事，期待广大学生和教职员工积极参与、踊跃投入，共同营造积极向上、和谐友爱的展示氛围，为学校育人成果展示系列活动的成功举办做出积极贡献。
六、希望与展望学年育人成果展示系列活动的举办不仅是对学校育人成果的展示，更是对学生全面素质的培养和发展的一次全面检阅。
通过展示活动，我们希望能够唤起每位学生内心的热情和激情，让他们敢于展现自己，敢于挑战自己，从而积极参与各项活动，不断提升自我。
中小学学科德育精品课程征集评选方案
中小学学科德育精品课程征集评选方案一、目标和任务要将社会主义核心价值体系融入中小学教育，就必须牢牢把握课堂教学这个主渠道。
开展中小学学科德育精品课程征集评选，旨在以评促建，推动建设一批中小学学科德育精品课程，示范引领广大教师更新教学观念、改革教学方法、提升教学效果，在教学过程中坚持育人为本、德育为先，探索结合学科教学开展德育工作的有效途径和方法，充分发挥课堂教学的育人功能，促进学生全面发展。
二、参评对象及要求（一）参评对象为体现学科德育、社会主义核心价值体系融入课堂教学理念的一节课。
由教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》和《普通高中课程方案（实验）》中所列课程以及地方课程、校本课程均可申报参评。
（二）参评的课堂要能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的有机整合。
要能够准确把握课程标准要求，结合教材内容，较好地完成课堂教学任务，并恰当处理文化知识和德育融入的关系。
要充分挖掘教学内容所蕴涵的德育资源，把育人目标有机渗透到教学过程之中，同时要注重教学方式的创新，贴近学生、贴近实际，充分调动学生的积极性。
（三）申报时应提供教学设计、教学实录和教学视频光盘。
—1—教学设计以文字（含开发的PPT或课件）形式呈现；教学实录主要记录课堂教学实施过程，以文字形式呈现；教学视频光盘应包括现场教学录像和专家或同行点评录像，其中现场教学录像可以是多机位拍摄视频综合剪辑而成，但应完整记录该堂课的实施情况（小学40分钟，初高中45分钟），点评专家或同行不超过两人（时长一共不超过10分钟）。
教学视频光盘拍摄制作技术标准和相关要求详见附件4。
（四）为保护教师和学生的合法权益，学校须事先告知参与视频课拍摄的教师和学生有关课程视频有可能网上公开等事宜。
三、报送材料及要求（一）各市州教育局要认真组织学科德育精品课程的申报和推荐工作，确保质量，并于2012年9月15日前向我厅推荐申报。
（二）每门课程每个学段（小学、初中、高中）推荐不多于3节课，其中综合实践活动、地方和学校课程总计不超过5节课。
教育科学研究院年工作总结和年工作思路
教育科学研究院年工作总结和年工作思路教育科学研究院XX年工作总结和XX年工作思路XX年是我单位发展史上极不平凡的一年，“xx市教育研究中心”正式更名升格为“xx市教育科学研究院”。
年初，我们确定XX年为“xx市教育质量促进年”。
按照xx市教育局工作总体部署，我院根据教育研究中心“xx”发展规划和XX年“工作思路”以及“下半年工作要点”，在各市（县）、区教育局教研室（中心）和市学校管理中心的支持下，积极总结我市前十年基础教育课程改革成果，学习研究义务教育各学科《课程标准》，在务实中创新，圆满完成了全年度各项工作任务。
现总结如下：XX年工作总结一、课程改革总结xx市基础教育课程改革十年成果，调查研究有效教学理念在课堂教学中的实践应用，反思学业成就评价，进一步深化课程改革。
组织近百名优秀教师参加义务教育“国培计划”，其中12人荣获“全国义务教育骨干教师培训优秀学员”称号。
基于XX年版义务教育《课程标准》，以助学案教学为载体，推进我院承担的江苏省“xx”规划重点课题《主动参与式课堂有效学与教研究》，举办教学交流研讨活动，指导改进课堂教学行为。
参加国家教育部和省教科院组织的关于高中课程改革座谈会，参加省教育厅组织的关于普通高中学业水平考试工作座谈会，展示我市高中课改的新实践和新探索。
组织教（科）研员研读新版《课程标准》，开展新旧《课程标准》比较研究。
暑假期间，举办“新《标准》解读和课堂教学实践培训班”和新教材培训研讨活动。
从课程性质、目标和内容的调整，分析条目增删的科学依据和改革思路，结合课程改革教学实践，提高教师对于课程理念及其新教材的理解力和执行力。
积极提升教（科）研员的专业素养，培育课程领导力，研制《xx市教育研究中心教（科）研员阅读书目》，组织读书沙龙研讨活动。
与华东师范大学合作，聚焦课堂教学，组织两次“中小学教（科）研员素养提升现场研讨活动”。
二、德育工作根据我院机构设置调整，恢复设立德育教研室，开展以班主任为主体的德育工作研究，服务指导全市中小学（园）的德育工作。
强国有我活动策划
强国有我活动策划强国有我活动策划【精选5篇】科技不仅强国，而且让人类幸福，是一个公平公正的双称，那么应该怎么写强国有我活动策划呢？下面是给大家带来的强国有我活动策划，希望能够帮到你哟!强国有我活动策划（精选篇1）活动目的:通过组织本次爱国主义教育主题班会“祖国——我们成长的摇篮”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激励学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族永远屹立于世界民族之林。
树立学生强烈的民族自豪感和自信心。
活动内容：1、整队、唱国歌，宣布班会开始2、祖国山河知多少知识竞赛3、文艺表演4、教师总结，齐唱国歌活动形式：调查、汇报、表演、竞赛活动准备：1、黑板上用红色粉笔书写祖国——我们成长的摇篮2、课前发动学生收集、学唱革命歌曲和爱国歌曲。
3、搜集祖国特有文明和近年来重大成就。
活动流程：一、教师讲话1、我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。
但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。
国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。
一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。
国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。
当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知
关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知佚名
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2010(0)12
【摘要】在高校领域，精品课程的申报与评选对于学校的发展具有非常重要的意义，因为这不仅代表学科发展的前沿，更是学校办学水平的重要指标，因此，不论对学校、对教师，都是一项非常艰巨而光荣的任务。
能够获得国家级精品课程，将给各校和各校参与的教师带来诸多项目资金与项目机会，所以，各高校在此方面都投入巨大的人力物力打造精品课程，推出精品课程，竞争非常激烈。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】国家级精品课程;基础教育;评选;征集;办学水平;项目资金;学校;高校【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.关于开展全国中小学“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集评选工作的通知 [J],
2.2014年(暨第九届)“全国基础教育化学新课程(含初高中)实施成果评选及交流活动”成果征集评选通知 [J],
3.关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知 [J],
4.关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知 [J],
5.关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知 [J],
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建设文化育人典型案例征集评选活动
建设文化育人典型案例征集评选活动一、活动背景。
咱们都知道，文化就像一股无形的力量，悄无声息地影响着每一个人。
在教育领域，文化育人更是有着不可替代的作用。
可是呢，那些成功的文化育人的经验和案例就像一颗颗散落的珍珠，需要我们把它们串起来，让更多人看到、学习到。
这就是这个活动的初衷啦。
二、活动内容。
1. 案例征集。
不管你是学校的老师，还是从事文化教育相关工作的人士，只要你手上有关于文化育人的精彩故事，都可以来参加。
这个案例可以是你们学校通过独特的校园文化，像充满创意的校训、校歌，或者别具一格的校园建筑风格等，让学生们不知不觉中受到文化的熏陶，品德得到提升，成绩也蒸蒸日上的故事。
也可以是社区开展的文化活动，例如传统节日的特色庆祝方式，把传统文化融入其中，让社区里的孩子和居民们都深深感受到文化的魅力，变得更加团结友爱的例子。
2. 评选环节。
我们的评委团那可是非常厉害的哦。
有教育界的专家，他们对教育理论和实践都有着深刻的理解；还有文化领域的学者，他们对文化内涵和传播有着独特的见解。
他们会从众多的案例中，根据案例的创新性、有效性、可推广性等多个方面进行评估。
比如说，一个案例如果有全新的文化育人理念，像把现代科技和古老文化结合起来，让孩子们用虚拟现实体验历史场景，这就是创新。
而有效性呢，就是看这个案例是不是真的让参与者有了积极的改变，比如学生们变得更有礼貌、更热爱学习文化知识了。
可推广性就是这个案例能不能在其他地方也适用，要是一个学校的文化育人模式在别的学校也能成功，那可就太棒了。
三、活动的意义。
1. 交流分享。
这个活动就像是一个大的文化育人经验交流集市。
大家把自己的宝藏案例拿出来，互相分享。
就像你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们还是各有一个苹果；但你有一个文化育人的好点子，我有一个文化育人的好点子，交换后我们就都有了两个好点子。
这样可以让各个地方的文化育人工作者都能学习到新的方法，让文化育人的工作越做越好。
教育部征集优秀教学案例(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育事业取得了显著的成果，广大教师积极探索创新，涌现出许多优秀的教学案例。
为了进一步推广优秀教学经验，提高教育教学质量，教育部决定开展优秀教学案例征集活动。
现将有关事项通知如下：二、征集目的1. 深入挖掘优秀教学案例，展示教育教学改革成果，促进教育教学资源共享。
2. 推动教师教育教学理念更新，提高教师教育教学能力。
3. 丰富教育教学研究内容，为教育教学改革提供实践依据。
4. 引导学生树立正确的学习观念，激发学生的学习兴趣。
三、征集范围1. 义务教育阶段：小学、初中。
2. 高等教育阶段：本科、研究生。
3. 职业教育阶段：中职、高职。
4. 特殊教育、成人教育、远程教育等其他教育形式。
四、征集要求1. 教学案例应具有创新性、实践性、示范性，能够体现教育教学改革的新理念、新方法。
2. 教学案例应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面，内容完整、结构清晰。
3. 教学案例应具有一定的推广应用价值，对其他教师具有借鉴意义。
4. 教学案例应真实、客观、准确，不得虚构、夸大。
5. 教学案例字数一般在1500-3000字之间。
五、征集方式1. 教师个人或团队均可投稿。
2. 投稿人需填写《优秀教学案例征集表》，并附上相关证明材料。
3. 投稿邮箱：[邮箱地址]，邮件主题请注明“优秀教学案例征集”。
4. 投稿截止日期：[截止日期]。
六、评选与奖励1. 教育部将组织专家对征集到的教学案例进行评审。
2. 评选出优秀教学案例若干，颁发荣誉证书，并在教育部网站、微信公众号等平台进行宣传推广。
3. 对优秀教学案例的作者给予适当奖励。
七、注意事项1. 投稿人须保证所投稿件的真实性、原创性，不得抄袭、剽窃他人作品。
2. 投稿人应对所投稿件承担法律责任。
3. 教育部有权对优秀教学案例进行修改、编辑和发布。
4. 本通知未尽事宜，由教育部负责解释。
八、结语优秀教学案例征集活动是推动教育教学改革、提高教育教学质量的重要举措。
大田乡中小学开展“我的贵州‘中国梦’”主题教育活动实施方案
大田乡中小学开展“我的贵州‘中国梦’”主题教育活动实施方案为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，根据《中共贵州省教育厅关于在全省各级各类学校深入开展“我的贵州‘中国梦’”主题教育活动的通知》及金少县教育局关于印发2013年《金沙县中小学校开展“我的贵州‘中国梦’”主题教育活动实施方案》的通知精神，结合我乡学校实际，特拟定大田乡中小学开展“我的贵州‘中国梦’”主题教育活动实施方案。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，实现贵州与全国同步建成小康社会的“贵州‘中国梦’”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。
二、活动目标通过“我的贵州‘中国梦’”系列主题教育活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。
三、保障措施（一）建立机构，抓好落实乡教育管理中心成立大田乡中小学开展“我的贵州‘中国梦’”主题教育活动领导小组，加强组织领导，强化考核督促，并认真组织安排实施。
组长: 薛颖（乡教育管理中心主任）副组长：卿亚军（乡卫生院院长）成员:安锡康（大田中学校长）曹慧（大田中心完小校长）翁昌道（大田绿竹学校校长）姚海旭（大田白坪学校校长）郭大明（大田双合学校校长）喻胜超（乡教管中心工作员）卢文亮（乡教管中心工作员）黄继飞（乡教管中心工作员）李兴元（乡教管中心工作员）雷海（乡教管中心工作员）姚家瑜（乡教管中心工作员）张安剑（乡教管中心工作员）领导小组设办公室在大田教育管理中心，喻胜超负责日常工作。
教育部办公厅关于公布全国第六届中小学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知
教育部办公厅关于公布全国第六届中小学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.07.03•【文号】教体艺厅函〔2019〕45号•【施行日期】2019.07.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于公布全国第六届中小学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知教体艺厅函〔2019〕45号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）每三年举办一届中小学生艺术展演活动的规定，教育部于2017年11月至2019年4月举办了全国第六届中小学生艺术展演活动。
本届展演活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的十九大精神，以“阳光下成长”为主题，历时一年半，分三阶段推进。
展演活动坚持先进文化方向，坚持校园文化特质，坚持面向全体学生，凸显了以美育人、以美化人、以美培元的价值追求，展现了广大青少年学生热爱伟大祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，与祖国同行，与时代同行，与人民同行，与梦想同行的美好追求。
据统计，全国中小学校参加活动的覆盖面超过85%。
按照本届艺术展演活动方案，共评出省级教育行政部门优秀组织奖32个，香港、澳门特别行政区教育行政部门优秀组织奖2个，地（市）、县（市）优秀组织奖605个；艺术表演类节目一等奖210个，二等奖229个，三等奖190个；节目优秀创作奖125个；参加现场展演节目204个；学生艺术实践工作坊一等奖77个，二等奖90个，三等奖67个；艺术作品类一等奖202件，二等奖226件，三等奖190件；中小学美育改革创新优秀案例一等奖120篇，二等奖87篇，三等奖99篇；获得一、二、三等奖节目和工作坊，以及一、二等奖作品的指导教师获指导教师奖。
现将评选结果予以公布，希望各地认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步总结经验，开拓创新，推动学校美育改革发展迈上新台阶。
2024年教研室下半年教研工作活动计划（三篇）
2024年教研室下半年教研工作活动计划一、主要任务1. 深化教研工作重心转移：组织各类教学研讨活动，强化区片、盟校、校本教研，关注教学目标、内容和效果，关注普通教师素质提升，查找并解决教学问题，关注常态课教学。
2. 提升课堂教学水平：实施课程标准、教材体系、课堂教学专项检测评估，全面学习和研究课程标准，深刻理解新课程改革精神，加强教材钻研，更新教学理念，提高课堂教学效率。
3. 完善教学评价机制：举办教育教学质量分析会议，建立质量监测制度，探索多元评价方法，实施教学质量检测、分析和评价，持续深化中小学评价制度改革。
二、主要活动____月份1. 总结上学期教研工作，制定新学期计划2. 修订中小学学科通案3. 中小学教学质量分析与评价4. 筹备教学质量分析会议5. 参与“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集评选6. 组织“十策提质”征文活动7. 教育科研课题研究与课堂教学改革培训8. 进行邯郸市、武安市课题结题鉴定____月份1. 高中、初中、小学教学质量分析会2. 小学新课标研修活动3. 初中教学常规调研，落实“十个一”活动4. 初中生物有效教学研讨5. 参加邯郸市高三摸底考试及交流调研6. 高中语文集体备课研讨7. 高中青年数学、物理教师讲课比赛8. 高一学科观摩课及“说观议”活动9. 课题中期指导____月份1. 小学语文、数学、品社、科学、英语名师讲座2. 小学高年级语文与山区教师交流活动3. 小学语文“名师”教学论坛4. 小学艺术有效教学研讨会5. 初中各学科“教坛新秀”选拔6. 初中各学科新课标研修7. 初中语文评价改革研讨会8. 初中历史“名师”示范课9. 初中思想品德学科讲课比赛10. 初中化学名师观摩课及研讨会11. 高三一轮观摩课12. 高中语文集体备课交流13. 高中青年教师讲课比赛(地理、历史、生物)14. 高二同课异构及“说观议”活动15. 高一、二期中考试及交流调研16. 农村学校课题引领课堂教学改革研讨会____月份1. 年度教学评估2. 农村小学区片教研活动3. 初中数学有效教学说观议教研4. 初中英语专题区域教研5. 初中历史探究式教学研讨会6. 初中地理名师观摩课及研讨会7. 初中物理区域教研8. 高中语文集体备课总结9. 高一文综学科团体调研10. 高二语文学科团体调研____月份1. 中小学学科教学质量检测命题2. 中小学综合实践校本课程调研3. 中小学学科“名师”学期工作汇报4. 高一理综学科团体调研5. 高二英语团体调研6. 校本革命工作总结____年____月份1. 中小学教学质量检测2. 年度教研工作总结，制定下一年度教研工作计划2024年教研室下半年教研工作活动计划（二）一、主要任务1. 强化教研活动：组织市级学科教师论坛，联系并指导实验学校，带动联盟学校，设计一套高质量的学科试题，撰写具有价值的学科教学分析报告，以及优化一套高质量的学科通案。
小学道德与法治学科教师教书育人风采大赛活动方案
小学道德与法治学科教师教书育人风采大
赛活动方案
为参加首届小学道德与法治学科教师教书育人风采大赛，我校将进行校级选拔赛。
一、“课堂教学创新设计”比赛：
1.按区赛要求，教学设计选取的内容主题是现行品德与生活/社会教材中侧重与法治教育相关的课题，或者紧扣课标自编单列适合小学生的法治教育内容，即教学设计的内容以侧重对学生进行法治教育为主，教学切入口宜小，要适合小学生的年龄特征，紧扣课标，生动而有教育意义。
教学年级以三至五年级为宜。
时量25分钟/节。
2.要求全校品德老师全员参与，推选最佳创新设计教案1－2篇上交区教科中心参与评比。
3.请各位参赛教师将提供的一课时的优秀教学创新设计详案每份用A4纸打印一份。
教案应说明其教学活动所体现的特定教材意图和教学策略，要求主题鲜明、目的明确、思路清晰、创新有效。
请于3月9日前交教科室。
4.学校将组织相关评委进行优秀教案评选，3月9日公布参加区赛名单。
二、微课比赛：
微课内容不限，年级不限，主要针对现行教材中的教学重点难点设计，制作成视频。
视频时量7－10分钟，包括7分钟微课和3分钟说课。
请各有意向参赛的老师将优秀微课的光碟于3月28日前交教科室，学校再统一上交区教科中心（本项比赛可视情况自行自愿报名参加）
三、竞赛说明：品德与生活/社会学科已更名为道德与法治学科，但本次竞赛仍可使用品德与生活/社会现行教材。
关于开展全国中小学学科德育精品课程征集展示活动的通知.doc
附件1全国中小学“学科德育精品课程”征集展示活动方案一、活动目标通过活动,进一步增强教师对社会主义核心价值观融入课程教学重要性的认识,推动学科统筹，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况,设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程，探索结合学科教学开展德育工作的有效途径和方法，形成一批有示范意义的中小学“学科德育精品课程"。
二、征集对象及要求１。
征集对象为体现学科德育、社会主义核心价值观融入课堂教学理念的一节课。
国家规定的正式课程均可申报参评，课程设置表详见附件3。
2.参评的课程要能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的有机整合.能够准确把握课程标准要求,结合教材内容,较好地完成课堂教学任务,并恰当处理文化知识和德育融入的关系。
充分挖掘教学内容所蕴涵的德育资源,把育人目标有机渗透到教学过程之中，同时注重教学方式的创新，贴近学生、贴近实际，充分调动学生的积极性。
3.申报时应提供教学设计、教学反思和教学视频录像。
教学设计以文字(含或课件）形式呈现;教学反思以文字形式呈现；教学视频录像应包括现场教学录像和专家或同行点评录像（必须剪辑为一个文件)，其中现场教学录像可以是多机位拍摄视频综合剪辑而成,但应完整记录该堂课的实施情况（小学40分钟，初、高中４5分钟），点评专家或同行不超过两人(时长一共不超过10分钟)。
教学视频录像拍摄制作技术标准和相关要求详见附件6.4。
为保护教师和学生的合法权益,学校须事先告知参与视频课拍摄的教师和学生有关课程视频网上公开等事宜.三、活动程序及要求1。
各省级教育行政部门要认真组织学科德育精品课程的推荐和评选工作，确保质量，择优申报。
确定省级教育行政部门负责德育工作处室联系人和电教部门联系人为活动联系人,填写联系表(附件2）并于201５年9月30日前报送中央电化教育馆专题教育资源部。
全国中小学生微视频征集展播活动方案
全国中小学生微视频征集展播活动方案全国中小学生微视频征集展播活动方案一、活动简介青少年是祖国的希望，民族的明天。
为贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（x基一[2015]x号）、《中共教育部党组共青团xx关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》（x党[2015]x号），经教育部基础教育一司同意，xx电教馆将定期开展全国中小学生微视频征集展播活动。
通过微视频这一青少年喜闻乐见的方式，广大中小学生可以结合课堂学习、实践活动及生活实际，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界，拿起手中的摄像机，拍下身边动人瞬间，这些瞬间可以发生在学校，也可以发生在家里，或者发生在任何地方的任何时刻，它可以是一个完整的故事，也可以是生活的感悟。
通过微视频创作一方面为中小学生提供自我锻炼的舞台，展示当代中小学生实践能力、勇于创新和健康向上的精神风貌，并潜移默化影响自己及周围群体，促进综合素质的提高，同时也对中小学生的世界观、人生观、价值观的形成有着良好的引导作用，促进中小学德育工作的发展。
所有符合要求的作品将在展播活动官方网站上播出，借助互联网传播功能，向社会传递中小学生践行社会主义核心价值观的正能量。
鼓励广大中小学生和社会公众对展播作品进行网络投票，鼓励作品报送者和社会公众利用移动互联网对该视频进行微信、微博转发，以扩大该活动的影响力，发挥更大的社会教育价值。
为调动中小学生积极性，激发中小学生的创作热情，本届征集展播活动按不同组别、不同题材设立专项奖，通过分级评选方式选出各个奖项。
二、活动主题2015年活动主题：中国梦---行动有我主题阐释：将践行社会主义核心价值观、弘扬中国梦细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。
通过记述同学、师生、家长参与社会实践的精彩瞬间，反映美丽、多彩的校园生活，反映爱学习、爱劳动、爱祖国的动人故事和教育活动，反映节粮、节水、节电等生态文明教育的动人故事和教育活动，反映诚实守信、文明礼貌、遵纪守法的动人故事和教育活动，反映光荣的校史、杰出的校友和校训的动人故事和教育活动，激发广大中小学师生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱生活之情，弘扬中华传统美德，促进良好的学习习惯、阅读习惯、劳动习惯和运动习惯的养成，促进爱护环境、勤俭节约的意识与健康文明的生活方式的形成，展示广大中小学生精神风貌、艺术实践能力和健康向上的审美追求。
全国中小学“育人精彩瞬间”征集评选方案
附件2：全国中小学“育人精彩瞬间”征集评选方案一、目标和任务开展“育人精彩瞬间”的征集评选，旨在全面落实党的教育方针，推动社会主义核心价值体系融入中小学教育的各个环节，引导学校提升育人水平，充分发挥校园文化、社会实践、学校管理、班主任工作的育人功能，实现全方位育人。
二、参评对象及要求（一）学校在校园文化、社会实践、学校管理、班主任工作等方面的成功经验、典型做法、感人事例、精彩过程，均可以视频、照片或短文的形式报送参评。
（二）报送材料应真实记录中小学教育相关内容，符合素质教育理念，充分挖掘“瞬间”背后的育人内涵，体现科学的教育方法，反映学校在日常教育工作细节中能精心设计，把握教育契机，达到较高育人水平，实现良好教育效果。
（三）视频应反映连续的教育过程，可以是一个相对独立的教育故事、教育活动或者常年坚持做的教育项目，如一次国旗下1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
的讲话、一次班团队活动等，不能是学校各种教育活动的简单拼接。
视频长度不超过8分钟。
片头、片尾时长一共不超过10秒，应包括学校名称、视频标题、录制时间等信息。
视频拍摄制作主要技术参数参照附件4执行。
（四）照片应同时提供纸质版和数字版，并附不超过150字的文字说明。
纸质版照片大小不超过10英寸，数字版照片大小规格控制在2-3M。
（五）短文应如实描述一件真实的教育故事，须同时提供纸质版和电子版，正文采用宋体四号字，篇幅不超过1000字。
（六）为保护教师、学生及其他相关人员的合法权益，学校须事先告知有关资料有可能网上公开等事宜。
文字描述内容如涉及个人隐私及其他敏感问题允许使用化名。
三、报送程序及要求（一）各省级教育行政部门要认真组织“育人精彩瞬间”的推荐和评选工作，确保质量，择优申报。
（二）报送的材料应包括以下内容：2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
1.“育人精彩瞬间”推荐汇总表（附表3，一份）2.“育人精彩瞬间”申报表（附表4，每个“精彩瞬间”一份）3.“育人精彩瞬间”数据光盘（含视频、照片或短文电子版）以上材料纸质版经相关主管部门盖章后和数据光盘一起报送自治区教育厅教研室，同时请将“育人精彩瞬间”推荐汇总表、“育人精彩瞬间”。
教育部体育卫生与艺术教育司关于举办全国中小学阳光体育运动优秀案例征集评选活动的通知
教育部体育卫生与艺术教育司关于举办全国中小学阳光体育运动优秀案例征集评选活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.03.27•【文号】教体艺司函[2012]13号•【施行日期】2012.03.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部体育卫生与艺术教育司关于举办全国中小学阳光体育运动优秀案例征集评选活动的通知（教体艺司函〔2012〕13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为总结交流中发〔2007〕7号文件实施5年来学校体育工作取得的经验和做法，宣传展示全国中小学阳光体育运动成果，促进学生体质健康水平不断提高，我司决定举办全国中小学阳光体育运动优秀案例征集评选活动，现将有关事宜通知如下：一、案例内容1.大课间体育活动或课外一小时体育活动（指没有体育课当天下午学校组织的集体体育活动）案例，包括设计思路、活动内容、编排形式、组织方法等；2.课外体育活动时段内组织的单项体育活动案例，包括该体育活动项目的设计思路、编排形式和组织方法等。
体育活动项目包括球类、自编操、民族民间体育、集体运动项目、体育游戏等各类体育运动。
3.每个案例由《全国中小学阳光体育活动优秀案例申报书》（附件2）、活动照片、《全国中小学阳光体育运动优秀案例视频脚本》（附件3）和视频样片等四项组成。
二、案例要求1.案例应有2年以上的应用实践，在申报学校全面普及和开展，对促进学校阳光体育运动、增强学生体质有显著效果。
2.大课间体育活动和一小时体育活动案例应反映学校在场地设施利用、锻炼时间安排、学校资源开发等方面好的做法和特色。
3.单项体育活动案例具有良好的锻炼效果，在集体性、兴趣性、安全性、普及性、民族性等方面有较好创新和提高。
4.大课间体育活动和一小时体育活动案例视频样片不超过30分钟，单项体育活动视频样片不超过15分钟，样片制作要求见《案例样片制作技术基本要求》（附件4）。
《2024年育人专项比赛活动方案策划》范文
《育人专项比赛活动方案策划》篇一一、活动背景为了全面提高教育质量，推动教育创新，培养更多优秀的教育人才，我们特别策划了此次育人专项比赛活动。
通过比赛，我们将激发广大教育工作者的教学热情，提高教育教学水平，促进教育教学的创新发展。
二、活动目标1. 激发教育工作者的教学热情，提高教育教学水平。
2. 培养优秀的教育人才，推动教育事业的持续发展。
3. 促进教育教学创新，提高教育质量。
4. 加强教育工作者之间的交流与合作，共同推动教育事业的发展。
三、活动主题以“创新、协作、育人”为主题，围绕教育教学创新、教学方法改革、课程建设、学生发展等方面展开比赛。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日地点：线上及部分线下指定地点五、活动对象全国范围内的中小学、幼儿园教师及教育工作者。
六、活动内容与形式1. 报名阶段：通过官方网站或指定平台进行报名，填写个人信息及所报项目。
2. 初赛阶段：以线上形式进行初赛，参赛者提交教案、课件等材料进行评审。
3. 复赛阶段：通过初赛的参赛者进入复赛阶段，采用线上或线下形式进行说课、授课等环节的比赛。
4. 决赛阶段：复赛优胜者进入决赛阶段，进行现场授课、答辩等环节的比赛。
5. 颁奖典礼：对获奖者进行表彰与颁奖，同时邀请专家学者进行经验分享与交流。
七、活动流程安排1. 启动阶段（XX月XX日）：发布活动通知，启动报名工作。
2. 报名阶段（XX月XX日至XX月XX日）：参赛者通过官方网站或指定平台进行报名。
3. 初赛阶段（XX月XX日至XX月XX日）：组织专家对参赛者的教案、课件等材料进行评审。
4. 复赛阶段（XX月中旬）：组织复赛比赛，评选出优秀选手进入决赛阶段。
5. 决赛阶段（XX月下旬）：组织决赛比赛，评选出最终获奖者并安排颁奖典礼。
6. 总结阶段（XX月底至X月初）：对活动进行总结与反馈，推广优秀成果与经验。
八、奖项设置与评奖标准1. 奖项设置：根据比赛成绩设立一、二、三等奖及优秀组织奖等。
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附件2：
全国中小学“育人精彩瞬间”征集评选方案
一、目标和任务
开展“育人精彩瞬间”的征集评选，旨在全面落实党的教育方针，推动社会主义核心价值体系融入中小学教育的各个环节，引导学校提升育人水平，充分发挥校园文化、社会实践、学校管理、班主任工作的育人功能，实现全方位育人。
二、参评对象及要求
（一）学校在校园文化、社会实践、学校管理、班主任工作等方面的成功经验、典型做法、感人事例、精彩过程，均可以视频、照片或短文的形式报送参评。
（二）报送材料应真实记录中小学教育相关内容，符合素质教育理念，充分挖掘“瞬间”背后的育人内涵，体现科学的教育方法，反映学校在日常教育工作细节中能精心设计，把握教育契机，达到较高育人水平，实现良好教育效果。
（三）视频应反映连续的教育过程，可以是一个相对独立的教育故事、教育活动或者常年坚持做的教育项目，如一次国旗下
的讲话、一次班团队活动等，不能是学校各种教育活动的简单拼接。
视频长度不超过8分钟。
片头、片尾时长一共不超过10秒，应包括学校名称、视频标题、录制时间等信息。
视频拍摄制作主要技术参数参照附件4执行。
（四）照片应同时提供纸质版和数字版，并附不超过150字的文字说明。
纸质版照片大小不超过10英寸，数字版照片大小规格控制在2-3M。
（五）短文应如实描述一件真实的教育故事，须同时提供纸质版和电子版，正文采用宋体四号字，篇幅不超过1000字。
（六）为保护教师、学生及其他相关人员的合法权益，学校须事先告知有关资料有可能网上公开等事宜。
文字描述内容如涉及个人隐私及其他敏感问题允许使用化名。
三、报送程序及要求
（一）各省级教育行政部门要认真组织“育人精彩瞬间”的推荐和评选工作，确保质量，择优申报。
（二）报送的材料应包括以下内容：
1.“育人精彩瞬间”推荐汇总表（附表3，一份）
2.“育人精彩瞬间”申报表（附表4，每个“精彩瞬间”一份）
3.“育人精彩瞬间”数据光盘（含视频、照片或短文电子版）
以上材料纸质版经相关主管部门盖章后和数据光盘一起报送自治区教育厅教研室，同时请将“育人精彩瞬间”推荐汇总表、“育人精彩瞬间”。
四、评选程序
教育部基础教育一司组织专家对参评材料进行评审，优秀者将在教育部网站和中国教育电视台果实网上集中展示，并颁发荣誉证书。
附表3：
“育人精彩瞬间”推荐汇总表
附表4：
“育人精彩瞬间”参选作品申报表。