二年级上册《玲玲的画》课件 完美版

偏旁： 扌 笔画数： 7
组词： 海报 报答 报告
造句：爷爷喜欢看报纸。
笔顺：
lìng
音序： L 结构： 上下
偏旁： 口 笔画数： 5
组词： 另外 另一个
造句：做好事不留名的另一个人是谁呢？
笔顺：
jí
音序： J
结构： 独体
偏旁： 丿 笔画数： 3
组词： 及时 及格 以及
造句：小明起来晚了，来不及吃早饭就走了。
脏
zànɡ（ 心脏 ）
dé（ 得意 ）
得
de（ 写得好 ）
děi（ 得劲 ）
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
画 幅 评 奖候
图画 一幅 评论 奖品 时候
报 另 及 拿并
报纸 另外 以及 拿走 并且
玲
幅
奖
脏 啪
另
肯
并
详 评催
懒
报及
糟
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一 评。
➢ 你知道遇到这样的事儿该怎么做吗？
你可以……
下课的时候， 新买的衣服不小心 被钉子钩破了。
结构梳理
玲玲的画
不小心 弄脏了
改 爸爸启发 画 玲玲动脑
画看上去更好了
坏事
有时也能变成
好事
世上无难事，只怕有心人。
随堂练习
给故事排序
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 1 明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏
2
了。玲玲伤心地哭了起来。
3 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上 去更好了。玲玲满意地笑了。
随堂练习
我会连
得意地 观察
愉快的 话语
仔细地 奔跑
灵巧的 双手
兴奋地 端详
亲切的 节日
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.用自己的话把这个故事讲给你的 同桌或者其他同学听，讲清楚玲玲 “笑——哭——笑”这个过程。
常喜爱，对自己的作品充满信心。
伤心
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
“哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情。
玲玲想了想，拿起笔，在 弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴 在楼梯上，整张画看上去更好 了。玲玲满意地笑了。
满意
从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏 的地方画上小花狗之后效果不错。
玲玲的画
学习目标
1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅” 等10个生字，会写“评奖、时间”等7个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。试着用“得 意、伤心、满意”等关键词了解课文内容。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成 好事的道理。
新课导入
你喜欢画画吗？
如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？
填一填
玲玲的 画 明天要去参加评奖，一不小心 被 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲在原本脏 的地方 画了一只小花狗 。
课文讲了一件什么事？
起因：画弄脏，来不及画。 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：得了一等奖。
学习课文
自读课文，找出课文中描写玲玲 心情发生变化的语句，用“—”画 出来。
朗读指导
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
爸爸的话要用疼爱、催促的语气 来读。玲玲的话要表现出玲玲为自己 画好了参赛画而感到满意的语气。
试一试 怎么了，玲玲？爸爸放下报纸问。
你从爸爸的话中悟到了什么？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并 不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事。
会 写 字 笔顺：
huà
音序： H 结构： 半包围
偏旁： 一 笔画数： 8
组词： 画画 画图 年画
造句：玲玲画画很认真，受到了老师的表扬。
笔顺：
fú
音序： F 结构： 左右 偏旁： 巾 笔画数： 12 组词： 一幅画
造句：这是一幅美丽的山水画。
笔顺：
píng
音序： P 结构： 左右 偏旁： 讠 笔画数： 7 组词： 评价 评为 批评
我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不 好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
要动脑筋， 学会思考。
你找到把“坏 事”变“好事” 的诀窍了吗？
世上无难事，只怕有心人。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ——爱因斯坦
玲玲的心情是怎样变化的？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画 弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画 看上去更好了。玲玲满意地笑了。
得意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要
参加评奖了。
“得意地”写出玲玲对自己的画非
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
línɡ
玲
zānɡ
脏
xiánɡ fú pínɡ jiǎnɡ cuī pā
详 幅评 奖催啪
bào lìnɡ jí lǎn bìnɡ zāo kěn
报 另 及 懒 并 糟肯
我会读
xiáng
端详
zāng
弄脏
lǎn
懒洋洋
cuī
笔顺：
ná
音序： N 结构： 上下
偏旁： 人 笔画数： 10
组词： 拿来 拿起 拿走
造句：他手上拿着两个桃子。
笔顺：
bìng
音序： B 结构： 上下 偏旁： 丷 笔画数： 6 组词： 并且 并用 合并
造句：跳舞时需要手脚并用。
造句：我被老师评为“三好学生”。
Leabharlann Baidu 笔顺：
jiǎng
音序： J
结构： 上下
偏旁： 大 笔画数： 9
组词： 奖状 奖励 夸奖
造句：今天老师奖励了我一朵大红花。
笔顺：
zhǐ
音序： Z 结构： 左右
偏旁： 纟 笔画数： 7
组词： 纸张 白纸 稿纸
造句：小明在白纸上画了一只老虎。
笔顺：
bào
音序： B 结构： 左右
píngjiǎng bìng
催她 评奖 并且
bào
报纸
lìng
另外
kěn
肯定
fú
pā
一幅画 啪的一声
zāo
糟糕
jí
来不及
比一比，认一认。
评（评价） 坪（草坪）
奖（奖状） 浆（泥浆）
及（及格） 极（南极）
幅（一幅画） 福（福气）
报（报纸） 服（衣服）
纸（白纸） 低（ 高低）
多音字
zānɡ（ 脏乱 ）
试着用上“得意”“伤心”“满意”
这3个词语，讲讲这个故事。
和同学说一说： 这样的事我也遇到过……
有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔破了一条 缝。我伤心地哭了。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我 自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了 想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真 的大变样了，我开心极了。