未来的畅想美术教案_0
小学美术赣美版三下《未来的畅想》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术赣美版三年级下册《未来的畅想》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力；
2.能利用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重点：能用绘画的形式表达自己对未来的想象教学难点：发挥自己的想象能力，想法有所创新。
教学过程：
一、导入
教师出示哆啦A梦并提问：师：哆啦A梦百宝袋里有哪些宝贝
生：任意门、喷射花船、随意透视镜、空气炮、电光宝剑。
师：老师今天也从哆啦A梦那带来了一个神奇的宝贝-未来笔记本，你们想把你们想象中的未来写进这个笔记本里吗？今天就和老师一起来畅想未来（书写板书未来的畅想）导入课题图片展示：
大家看看其中说明了一个什么道理。
图片的内容是被污染的大自然，人们现在的生活环境在发生着变化。
师：看了现在我们生活出现的问题，你想到了什么？你幻想的未来有没有改变？学生讨论、发言。
小学美术赣美版三年级下册《未来的畅想》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版三年级下册《未来的畅想》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
1.引导学生想象未来生活的变化，并用多种绘画形式表现出想象中的未来。
2.培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
3.培养学生的形象思维能力和创作性思维能力，增强环保和科幻意识。
4.联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往，培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型，提高表现能力。
教学难点：作品构思要新颖，独特，能充分体现想象的未来，要能表现出新颖独特的未来画面。
教学具准备：A4纸，勾线笔，水彩笔
教学过程：
一、激趣导入：
师：师生共同欣赏科幻电影《阿凡达》片段。
师：同学们的想象力总是那么丰富，那么奇特，对于未来，你又能想到什么呢？。
赣美版小学三年级美术下册《未来的畅想》教学设计
《未来的畅想》教学设计教材分析：本课属于“造型表现”的学习领域，即“通过看看、画画、等方法表现所见、所闻、所感、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
教学目标：1．激发学生的创新意识,培养学生的想象能力;2.能利用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
重点难点：（1）教学的重点引导学生构思，想象，实际构图及造型，提高表现能力。
（2）教学难点：构思要主次分明，能充分体现心中的未来；造型要能表现出新颖独特的未来画面。
教学准备：油画棒，水彩笔，课件，、图片，学生作品。
教学设计：一、组织教学师生相互问好，准备上课，检查用具。
二、导入新课，揭示课题1、谈话导入师：在上第3节课以前，老师想请同学们先看一组图片。
请看大屏幕。
（欣赏图片）师：仔细看看这组图片都向你们展示了什么？师：谁来和大家说说？生1：这些图片展示了我们现在的城市生2：交通工具生3：建筑生4：人们都到太空中活动。
【设计意图】通过图片展示现在的生活环境，吸引学生的注意力，让学生更清楚自己的生活环境。
师：是什么让我们现在的生活发生了发巨大的变化呢？生：科技的发展。
师：说到科技的发展，老师想介绍一位科学家给大家认识。
出示爱因斯坦图片师：你们认识他吗？他是谁呢？生：认识，爱因斯坦。
师：爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家，他对天文学的最大贡献是宇宙学，大大推动了现代天文学的发展，人们由此更清楚地认识了整个宇宙和宇宙的规律。
师：他曾说过这样一句话，想象力比知识更重要。
正是有像他这样敢于大胆想象和创造的人，我们的世界才日新月异的变化着。
2、揭示课题和学生讨论关于未来的想象。
师：今天请同学们打开你的想象之门，畅想一下，你们心中未来的世界会是什么样的？（板书课题：未来的畅想）师：和你旁边的同学说说。
师：谁来和我们大家一起分享一下，你心中的未来。
（学生说自己心中想像的未来）（ 6人）师小结：刚才同学们都说出了自己心中想象的未来世界，相信有一天你们的美好想象会成为现实的。
美术【赣美版】三年级下册《第3课 未来的畅想》教学设计2
《未来的畅想》教学设计教学目标：1、知识目标：观察身边的事物，利用美术的基本语言对未来进行想象画创造。
2、能力目标：通过对未来事物的创新想象，造型把握，提高学生创意设计意识。
3、情感目标：培养学生勤于观察，乐于动脑，善于发现的良好习惯。
教学重点：通过想象画的创造，观察不同造型作品进行未来主题创意画绘制。
教学难点：作品在创意性上的发挥是否到位，色彩造型结构的把握是否合理。
教学过程：环节一：激趣导入，看一看动画导入：教师利用众所周知的卡通动漫形象哆啦A梦引发学生兴趣，播放动画片段，从哆啦A梦百宝袋中的时光机引出课题，和哆啦A梦一起走进未来世界。
出示课题《未来的畅想》。
环节二：社会进步，瞧一瞧活动1：学生观察多媒体图片，涵盖从衣食住行各方面的时代变化让学生观察并回答：你从图片中搜集到了什么信息？（从原始社会到现代社会人们的衣食住行都在进步）教师总结，播放有关人类社会进程及畅想未来的动画短片，学生欣赏。
活动2：反面教材，想一想播放图片，有关社会进步同时带来的问题，学生观察之后自主探讨，总结问题（大气污染、工业及尾气排放，垃圾遍地，白色污染等等）活动3：大胆假设提出方案教师假设提问，请你给出对于社会进步带来的问题解决办法，学生讨论，总结回答环节三：奇趣作品，赏一赏活动1：教师播放学生作品图片，分别从住所，粮食，交通等方面展开思考，提问：试着总结从作品中观察到的主体物造型特点是怎样的？色彩如何表现？教师出示范例作品（关于色彩的合理性及构图的正确），让学生进行比对，自主发现问题。
活动2：教师示范，利用多媒体，将提前录制好的作画步骤通过视频方式呈现给学生。
学生总结作画步骤。
环节四：奇幻创作，练一练1、情景设置：教师组织学生聆听Q博士带来的录音片段，提出流浪地球计划的创作要求，激起学生兴趣。
2、开展“未来空间展馆”大展台，分科技生活馆和国防军事管两大类，请学生以个人或小组合作的方式进行想象画的创作，围绕未来主体进行造型色彩的训练。
新赣美版小学三年级下册美术第3课《未来的的畅想》教案教学设计
新赣美版小学三年级下册美术第3课〔未来的的畅想〕教案教学设计
过程方法
感情态度价值观1．激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2．能利用画笔，具体、深动的绘画出自己的奇思妙想。
教学
重点能利用画笔，具体、深动的绘画出自己的奇思妙想。
教学
难点发挥自己的想象能力，想法有所创新。
教法学法
板书
设计
一、谈话导入：图片展示引入新课
你们可以想象一下到了未来，我们人类还会制造出什么样的交通工具吗？大家可以畅所欲言，只要想象合理即可。
二、创设情境，展开想象
你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象〞的景象吗？最后评出最生动有趣、最有创意的奇思妙想。
三、互动交流，畅所欲言〔20分钟〕
1、你打算畅想、表现哪方面的内容？可以分小组，每一组推举一个人说，其他同学可以补充。
请各自说出自己的奇思妙想吧！
3、学生小组交流、评价：看谁的畅想设计最生动有趣？谁的畅想最有创意？
教师相机点评：态度诚恳，条理清楚，切实可行，文明得体。
四、总结评价，提高能力
同学们，让我们展开想象的翅膀，撞开智慧的大门，想象像一只展翅高飞的小鸟，让它在自由的天空中，尽情飞翔！当然，只要我们不懈的努力，就肯定想完成我们的梦想！同学们，快拿起你的笔来，把自己的畅想〔奇思妙想〕画出来吧！让我们大家一起来分享你的梦!。
赣美版三年级美术下册《第3课 未来的畅想》教学设计
赣美版三年级美术下册《第3课未来的畅想》教学设计一. 教材分析《第3课未来的畅想》是赣美版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生发挥想象力，描绘出自己心中的未来世界。
教材通过生动的插图和有趣的问题，引导学生思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生的创造力和想象力。
教材还提供了丰富的素材和范例，帮助学生掌握绘画的基本技巧，完成自己的作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对于未来的生活充满了期待和向往。
学生在之前的美术课程中已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，他们对绘画有一定的基础。
但部分学生可能会对一些复杂的绘画技巧感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生发挥想象力，描绘出自己心中的未来世界。
2.培养学生运用绘画技巧表达自己的情感和想法。
3.引导学生关注未来的生活、科技、环境等方面，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生发挥想象力，描绘出自己心中的未来世界。
2.难点：运用绘画技巧表达自己的未来世界，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.启发式教学法：通过问题引导，激发学生的想象力和创造力。
2.示范法：教师展示绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习：学生分组讨论和合作，互相学习和交流。
六. 教学准备1.教材和课件：准备教材和课件，以便进行教学。
2.画纸和画笔：为学生准备画纸和画笔等绘画工具。
3.素材和范例：收集一些关于未来世界的素材和范例，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对未来的世界有什么期待和想象？”激发学生的想象力，引导学生思考未来的生活、科技、环境等方面。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于未来世界的素材和范例，供学生参考。
同时，教师引导学生观察和分析这些素材和范例的特点和技巧，帮助他们掌握绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并引导学生模仿和实践。
三年级美术下册教学设计-《第3课未来的畅想》)赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定的科幻画的表现技法，培养学生的创新意识和想象力。
2. 引导学生关注未来，关注科学，关注环保，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
3. 通过对未来世界的畅想，培养学生的创新精神和动手能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容1. 学习科幻画的表现技法。
2. 通过对未来世界的畅想，培养学生的创新意识和想象力。
三、教学重点与难点重点：科幻画的表现技法的掌握。
难点：对未来世界的创新想象和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些科幻画作品，引导学生关注未来，激发学生的创新意识和想象力。
2. 讲解：讲解科幻画的表现技法，让学生了解和掌握一定的科幻画的表现方法。
3. 示范：老师进行示范，展示如何创作科幻画。
4. 练习：学生根据自己的想象，创作一幅科幻画。
5. 展评：展示学生的作品，评价学生的创作，鼓励学生的创新精神。
六、板书设计1. 科幻画的表现技法。
2. 对未来世界的创新想象。
七、作业设计1. 让学生根据自己的想象，创作一幅科幻画。
2. 让学生写一篇关于自己作品的创作思路和感受的文章。
八、课后反思1. 学生对科幻画的表现技法的掌握情况。
2. 学生对未来世界的创新想象的表现情况。
3. 教学中需要改进的地方。
本节课通过引导学生关注未来，关注科学，关注环保，激发学生的创新意识和想象力，培养学生的创新精神和动手能力，提高学生的审美素质。
在教学过程中，要注意引导学生掌握科幻画的表现技法，鼓励学生对未来世界进行创新想象，充分发挥学生的个性和创造力。
教学过程是教学设计中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。
一个科学、合理的教学过程能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始，它的主要目的是激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。
未来的畅想美术教案设计
未来的畅想美术教案设计第一章：未来的交通工具1.1 学习目标：了解未来交通工具的发展趋势；培养学生的创新思维和绘画技巧。
1.2 教学内容：介绍未来交通工具的可能发展趋势，如电动汽车、磁悬浮列车、无人驾驶汽车等；让学生通过观察和讨论，思考未来交通工具的设计理念和创新点；指导学生进行绘画练习，将他们对未来交通工具的想象表现在纸上。
第二章：未来的建筑2.1 学习目标：了解未来建筑的可能发展趋势；培养学生的创新思维和绘画技巧。
2.2 教学内容：介绍未来建筑的可能发展趋势，如绿色建筑、智能建筑、空中建筑等；让学生通过观察和讨论，思考未来建筑的设计理念和创新点；指导学生进行绘画练习，将他们对未来建筑的想象表现在纸上。
第三章：未来的生活3.1 学习目标：了解未来生活的可能发展趋势；培养学生的创新思维和绘画技巧。
3.2 教学内容：介绍未来生活的可能发展趋势，如智能家居、虚拟现实、无人驾驶等；让学生通过观察和讨论，思考未来生活的设计理念和创新点；指导学生进行绘画练习，将他们对未来生活的想象表现在纸上。
第四章：未来的科技4.1 学习目标：了解未来科技的可能发展趋势；培养学生的创新思维和绘画技巧。
4.2 教学内容：介绍未来科技的可能发展趋势，如、生物科技、太空探索等；让学生通过观察和讨论，思考未来科技的设计理念和创新点；指导学生进行绘画练习，将他们对未来科技的想象表现在纸上。
第五章：未来的环境5.1 学习目标：了解未来环境的可能发展趋势；培养学生的创新思维和绘画技巧。
5.2 教学内容：介绍未来环境的可能发展趋势，如可持续发展、环境保护、气候变化应对等；让学生通过观察和讨论，思考未来环境的设计理念和创新点；指导学生进行绘画练习，将他们对未来环境的想象表现在纸上。
第六章：未来的学习6.1 学习目标：了解未来学习的可能发展趋势；培养学生的创新思维和绘画技巧。
6.2 教学内容：介绍未来学习的可能发展趋势，如个性化学习、虚拟现实教学、在线教育资源等；让学生通过观察和讨论，思考未来学习的设计理念和创新点；指导学生进行绘画练习，将他们对未来学习的想象表现在纸上。
美术畅想未来市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
美术畅想未来教案引言：在当今科技飞速发展的时代，美术教育也面临着新的挑战和机遇。
传统的美术教育往往局限于教授画笔、颜料等基本技能，而现代社会对美术的需求已经远超过了这些基础要求。
为了培养学生的创新思维、审美能力和批判性思维，我们需要构建一个具有未来视野的美术教育教案。
本文将探讨如何利用创新的教学方法和现代技术手段，帮助学生在美术领域中畅想未来。
第一部分：教学目标1. 培养学生的审美意识和创新思维能力。
2. 培养学生对艺术的理解和批判性思维能力。
3. 引导学生将传统美术与现代科技相结合，创造出具有个人特色的作品。
第二部分：教学内容1. 引导学生了解未来美术的发展趋势和对社会的影响。
2. 学习不同艺术流派的特点，如抽象主义、波普艺术等，并分析其与未来艺术的联系。
3. 探讨科技在美术领域中的应用，如计算机生成艺术、虚拟现实艺术等，并讨论其创作技巧和表现方式。
第三部分：教学方法1. 辅助教学：利用多媒体技术展示相关艺术作品和创作过程，激发学生的兴趣和想象力。
2. 实践操作：组织学生参与实际创作，利用各种材料和技术手段进行艺术实验和创新，培养学生动手能力和创造力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题和展示作品，培养学生的团队合作精神和社交能力。
第四部分：评估方式1. 作品展示和口头表达：学生通过展示自己的作品和口头表达，向全班展示自己的创意和思考过程，并接受同学和老师的评议。
2. 书面作业和测验：设计书面作业和测验，检测学生对于课堂内容的理解和应用能力。
第五部分：教学资源1. 图书馆：提供丰富的美术相关书籍和杂志，学生可以借阅并查阅资料。
2. 美术室：提供艺术创作所需的各种材料和设备，学生可以在课后时间进行实践性的创作。
3. 网络资源：利用网络资源寻找相关艺术作品、艺术家和创作技巧等信息。
结语：美术畅想未来作为一门创造性的学科，需要我们以创新的教学方法和现代科技手段来引导学生。
通过本次教案的实施，我们希望能够培养学生的审美意识、创新思维能力和批判性思维能力，使他们在未来美术领域中能够发挥出真正的创造力和个人特色。
美术未来的畅想的教案
美术未来的畅想的教案教案主题：美术未来的畅想教学目标：1. 了解美术的发展历程和未来趋势。
2. 培养学生对未来美术发展的兴趣和想象力。
3. 提高学生的艺术创造力和表达能力。
教学内容：1. 美术发展历程：通过介绍不同时期的艺术风格和代表作品，让学生了解美术的发展脉络。
2. 未来美术趋势：引导学生思考和探讨未来美术的可能发展方向，例如数字艺术、虚拟现实艺术等。
3. 艺术创造力培养：通过启发性问题和讨论，鼓励学生自由发挥想象力，提出自己对未来美术的畅想。
4. 表达能力提升：引导学生运用不同的艺术媒介和技法，将自己的畅想以视觉形式表达出来。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些当代艺术作品，引起学生对未来美术的兴趣和好奇心。
2. 知识传授：介绍不同时期的艺术风格和代表作品，让学生了解美术的发展历程。
3. 探讨未来趋势：引导学生思考和讨论未来美术的可能发展方向，鼓励他们提出自己的想法和畅想。
4. 启发性问题：提出一些问题，如“你认为未来的美术作品会是什么样子？”，激发学生的创造力和想象力。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的畅想和观点，并互相启发和补充。
6. 艺术实践：引导学生选择合适的艺术媒介和技法，将自己的畅想以视觉形式表达出来，可以是绘画、雕塑、数码艺术等。
7. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，鼓励积极反馈和建设性意见。
8. 总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容和收获，并反思自己的艺术创作过程和体验。
教学资源：1. 展示不同时期的艺术作品图片或视频资料。
2. 启发性问题的提示卡片或投影片。
3. 艺术材料和工具，如绘画用品、雕塑材料、数码艺术软件等。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和艺术实践环节的积极参与程度。
2. 作品评价：评估学生的艺术作品是否能够有效地表达自己对未来美术的畅想和想法。
3. 反思与总结：评估学生对本节课内容的理解和反思能力。
拓展活动：1. 参观美术馆或艺术展览，进一步了解当代艺术和未来美术的发展。
三年级美术下册《未来的畅想》教案、教学设计
师：下面我给大家示范一下如何创作一幅未来世界的作品。首先，我们可以用铅笔画出大致的构图，然后选择适合的颜色进行描绘。在创作过程中，注意线条的流畅和形状的准确性。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组围绕未来世界的某个方面（如建筑、交通、环境等）进行讨论。
3.教师对本节课进行总结，强调创新意识、实践能力和团队协作精神的重要性。
师：通过本节课的学习，我们不仅发挥了自己的想象力和创造力，还学会了运用美术手法表现未来世界。希望大家在今后的学习和生活中，继续勇于创新、善于合作，共同创造美好的未来。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们完成一幅以“未来的畅想”为主题的美术作品。作品可以采用绘画、手工制作等多种形式，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表现对未来世界的美好憧憬。
1.学生根据小组讨论的成果，独立进行创作。教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个别辅导。
师：现在，请同学们开始动手创作吧！在绘画或制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我请教。
2.学生在创作过程中，教师关注学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。
3.教师鼓励学生勇于尝试，大胆表现自己的创意。
（五）总结归纳，500字
针对本章节内容，学情分析如下：
1.学生对未来世界的认知较为模糊，但具有强烈的探索欲望，这为教学提供了良好的契机。
2.学生在绘画和手工制作方面，技能水平参差不齐，需要教师因材施教，给予个别指导。
3.学生在团队合作方面表现出一定的积极性，但仍需培养良好的沟通和协作能力。
4.学生对美术学科的兴趣较为浓厚，但在创作过程中，部分学生可能面临信心不足、创新能力有限等问题。
三年级下册美术教学设计-第3课未来的畅想赣美版
教学设计：一、教学目标：知识与技能目标：通过观察、分析和实践，让学生了解和掌握未来世界的设想和创意表现方法。
过程与方法目标：培养学生运用美术语言和技能进行创意表现的能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对未来的好奇心，激发学生想象力和创造力，引导学生关注生活，增强环保意识。
二、教学内容：本课以“未来的畅想”为主题，引导学生关注未来世界的发展趋势和可能性，鼓励学生运用美术语言和技能进行创意表现。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解未来世界的设想和创意表现方法。
难点：培养学生运用美术语言和技能进行创意表现的能力。
四、教具与学具准备：教师准备：未来世界图片、视频、范作等。
学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1.导入新课：通过展示未来世界的图片和视频，引导学生关注未来，激发学生对未来的想象力和创造力。
2.新课教学：讲解未来世界的设想和创意表现方法，引导学生了解和掌握表现未来世界的技巧。
3.课堂练习：学生根据自己对未来的想象，运用美术语言和技能进行创意表现。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，注重表现细节。
4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计：板书内容：未来的畅想板书设计：将学生的优秀作品和教师示范作品展示在黑板上，旁边附上作品名称和作者姓名，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、作业设计：让学生运用所学知识和技能，课下完成一幅表现未来世界的绘画作品，要求构思新颖、富有创意。
八、课后反思：本节课通过展示未来世界的图片和视频，引导学生关注未来，激发学生对未来的想象力和创造力。
在教学过程中，注重培养学生的美术素养和表现能力，引导学生关注生活，关注环保。
通过课堂练习和作品展示，培养学生的审美能力和交流能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个性发展，提高学生运用美术语言和技能进行创意表现的能力。
重点关注细节：课堂练习环节中，学生根据自己对未来的想象，运用美术语言和技能进行创意表现。
未来的畅想美术教案设计
未来的畅想美术教案设计第一章：未来的城市教学目标：1. 让学生了解未来的城市可能会发生的变化。
2. 培养学生运用想象力，创作出富有创意的未来城市作品。
教学内容：1. 未来城市的可能变化，如环保、科技、建筑等。
2. 运用绘画或手工制作的方式，创作出自己心中的未来城市。
教学步骤：1. 引导学生思考未来城市可能会发生的变化。
2. 分组讨论，每组选择一个未来的城市主题。
3. 学生通过绘画或手工制作的方式，表达出自己组的未来城市作品。
4. 分享各组作品，互相评价，教师给予指导。
第二章：未来的交通工具教学目标：1. 让学生了解未来的交通工具可能会有的创新。
2. 培养学生运用想象力，创作出富有创意的未来交通工具作品。
教学内容：1. 未来交通工具可能的创新，如无人驾驶、绿色环保、智能化等。
2. 运用绘画或手工制作的方式，创作出自己心中的未来交通工具。
教学步骤：1. 引导学生思考未来交通工具可能有的创新。
2. 分组讨论，每组选择一个未来的交通工具主题。
3. 学生通过绘画或手工制作的方式，表达出自己组的未来交通工具作品。
4. 分享各组作品，互相评价，教师给予指导。
第三章：未来的家居生活教学目标：1. 让学生了解未来的家居生活可能会有的新变化。
2. 培养学生运用想象力，创作出富有创意的未来家居生活作品。
教学内容：1. 未来家居生活可能的新变化，如智能家居、绿色环保、空间利用等。
2. 运用绘画或手工制作的方式，创作出自己心中的未来家居生活。
教学步骤：1. 引导学生思考未来家居生活可能的新变化。
2. 分组讨论，每组选择一个未来的家居生活主题。
3. 学生通过绘画或手工制作的方式，表达出自己组的未来家居生活作品。
4. 分享各组作品，互相评价，教师给予指导。
第四章：未来的生态环境教学目标：1. 让学生了解未来的生态环境可能会有的改善。
2. 培养学生运用想象力，创作出富有创意的未来生态环境作品。
教学内容：1. 未来生态环境可能的改善，如绿色发展、环保意识、生态平衡等。
未来的畅想美术教案
未来的畅想美术教案3、课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构。
师:埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。
我们把它成为祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。
提问:大家猜猜胡夫金字塔有多高,(生猜测后回答。
)4、详细讲解胡夫金字塔。
胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。
塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层楼高。
塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨一万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。
过渡:大家仔细看看金字塔的周围，那是什么,(生:一座巨大的雕塑，像狮子一样。
)师:同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征——斯芬克斯狮身人面像。
课件出示狮身人面像图片。
师:刚才同学们说它像个狮子，再仔细观察看看，发现它还有什么特点呢, 生思考。
生:它的耳朵很大。
生:而且鼻子不见了。
5、详细讲解狮身人面像。
狮身人面像高二十米，长五十七米，宽六米，脸长五米，像的面部比大部分远古雕像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。
头戴奈姆斯皇冠，额上刻着“库伯拉”(即cobra:眼镜蛇)圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志--下垂的长须。
一只耳朵，有二米多长。
6、把自己想象的狮身人面像画出来展示画的好的同学。
三、课堂小节，留下悬念。
狮身人面像的背后还有很多神秘的故事，就比如说它的鼻子怎么不见了呢,大家想知道吗,(生:想。
)师:下节课我们一起去寻找背后的秘密吧～第二课时(总第2课时)一、复习旧知，揭开秘密。
同学们，上节课我们已经踏入埃及的一个角落，并且留下了一些谜，这节课我们就一起来揭秘吧～1、讲解狮身人面像鼻子失踪之谜。
狮身人面像遭到严重的破坏首先是大自然，由于狮身人面像的石料是质地松软的石灰石，它不可能像金字塔那么坚固和有韧性，长年累月的日晒雨淋，埃及西部强劲的沙暴袭击。
狮身人面像曾多次被沙漠完全吞没，后来被人又挖出来。
美术畅想未来教案
美术畅想未来教案教学目的：通过美术畅想未来教学，让学生了解未来社会的特点和美术的表现形式，培养学生的想象力和表现力，提高学生的艺术鉴赏能力。
一、教学内容：1.了解未来社会的特点和未来美术的表现形式。
2.学习未来美术的材料和工具，比如数字工具、虚拟现实等。
3.围绕未来主题设计创作任务，协助学生发挥想象力，提高表现能力。
二、教学方法：1.案例教学法：引入具有代表性的未来主题创作案例，加强学生的感性认知。
2.让学生自主学习信息，通过海量的互联网资源，让学生更深入地了解未来社会，探索未来美术形式。
3.创作实践：由简到难的设计任务，让学生逐步巩固表现能力，并不断地进行创造性的实践。
三、教学过程：1.探讨未来社会及其特点：引导学生结合现实情况，思考未来社会会发展成什么样子，有哪些特点？2.介绍未来美术的表现形式：通过视频、图片等介绍未来美术的材料、工具、表现形式等，引导学生了解未来美术表现形式的多样性。
3.培养学生的想象力和表现力：通过设计情景、角色、故事等方式，帮助学生想象未来社会中的人物、场景等，激发学生的创造力和表现力。
4.创作任务案例分享：展示前一期学生的优秀作品，并从中提取出普遍的特点和优点，好的作品可以激励学生自己的创意探索。
5.发布创作任务：设定未来主题，让学生在规定时间内完成作品，以练习妆思维、动手能力和把自己的想法变成真实的成果。
6.制定评价标准：根据学生的年级和水平，制定不同的评价标准，采用多种形式进行评价和反馈，让学生更好地掌握评价方法和提高自己的能力。
7.作品展示和分享：通过班级内、学校、社区、网站等各种方式，展示学生完成的作品并分享创作的过程和思路。
四、教学评估：1.教学过程中，通过讨论、任务完成质量、展示等方式，以及定期考试形式对学生进行评估。
2.学生自评和互评是教学评估的重要环节，让学生自己评价自己的作品，并与同学进行交流、比较和学习。
同时，让学生根据评价结果反思和总结自己的不足，进一步提高自己的表现能力。
未来的畅想美术教案设计
未来的畅想美术教案设计第一章：未来的交通工具1.1 教学目标：了解未来交通工具的发展趋势和可能性。
培养学生的创新思维和想象力。
提高学生的绘画技巧和表达能力。
1.2 教学内容：未来交通工具的图片展示和讨论。
学生进行未来交通工具的绘画创作。
学生展示和评价彼此的作品。
1.3 教学步骤：1. 展示未来交通工具的图片，引发学生对未来的思考和想象。
2. 分组讨论未来交通工具的可能性和发展趋势。
3. 学生进行绘画创作，尝试表达自己对未来交通工具的想象。
第二章：未来的居住环境2.1 教学目标：了解未来居住环境的可能性和大胆设想。
培养学生的创新思维和建筑设计能力。
提高学生的绘画技巧和表达能力。
2.2 教学内容：未来居住环境的图片展示和讨论。
学生进行未来居住环境的绘画创作。
学生展示和评价彼此的作品。
2.3 教学步骤：1. 展示未来居住环境的图片，引发学生对未来的思考和想象。
2. 分组讨论未来居住环境的可能性和大胆设想。
3. 学生进行绘画创作，尝试表达自己对未来居住环境的想象。
第三章：未来的科技发展3.1 教学目标：了解未来科技的发展趋势和可能性。
培养学生的创新思维和科技想象力。
提高学生的绘画技巧和表达能力。
3.2 教学内容：未来科技的图片展示和讨论。
学生进行未来科技设备的绘画创作。
学生展示和评价彼此的作品。
3.3 教学步骤：1. 展示未来科技的图片，引发学生对未来的思考和想象。
2. 分组讨论未来科技的发展趋势和可能性。
3. 学生进行绘画创作，尝试表达自己对未来科技设备的想象。
第四章：未来的生活方式4.1 教学目标：了解未来生活方式的变化和可能性。
培养学生的创新思维和生活想象力。
提高学生的绘画技巧和表达能力。
4.2 教学内容：未来生活方式的图片展示和讨论。
学生进行未来生活方式的绘画创作。
学生展示和评价彼此的作品。
4.3 教学步骤：1. 展示未来生活方式的图片，引发学生对未来的思考和想象。
2. 分组讨论未来生活方式的变化和可能性。
美术未来的畅想教案
美术未来的畅想教案教案标题：美术未来的畅想教学目标：1. 了解美术在未来的发展趋势和应用领域。
2. 激发学生对美术创作的兴趣和想象力。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
教学重点：1. 美术在未来的发展趋势和应用领域。
2. 学生对美术未来的畅想和创作。
教学准备：1. 电脑、投影仪及相关多媒体设备。
2. 美术作品展示、图片或视频素材。
3. 学生绘画工具和材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些未来主题的美术作品，如科幻城市、未来交通工具等。
2. 引导学生观察作品并讨论：你们认为这些作品是如何表达未来的美术想象的？探究（15分钟）：1. 分组让学生自由讨论并提出自己对美术未来的畅想。
2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的畅想，并解释背后的创意和理念。
知识拓展（15分钟）：1. 教师介绍美术在未来的发展趋势和应用领域，如虚拟现实艺术、数字艺术、互动装置等。
2. 利用多媒体设备展示相关案例和作品，让学生了解这些新兴领域的创作方式和表现形式。
创作实践（30分钟）：1. 学生根据自己对美术未来的畅想，选择一种媒介（绘画、雕塑、数码艺术等）进行创作。
2. 学生可以选择个人创作或小组合作，教师提供必要的指导和支持。
展示与评价（15分钟）：1. 学生展示自己的创作作品，并向同学们分享他们的创作理念和思考过程。
2. 教师和同学们进行评价和讨论，鼓励学生对彼此的作品给予建设性的反馈。
延伸活动：1. 邀请一位艺术家或设计师来学校做讲座，分享他们对美术未来的畅想和创作经验。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或美术馆，让他们进一步了解美术的发展和创作。
教学反思：1. 教师在引入阶段通过展示作品激发了学生的兴趣和好奇心。
2. 学生在探究和创作实践中得到了自由发挥和表达的机会。
3. 通过展示与评价环节，学生能够相互学习和提高。
注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和实际情况适当调整教案内容和时间安排。
2. 鼓励学生展示个人特色和创新思维，不要限制他们的想象力和创作方式。
第3课 未来的畅想-赣美2011版三年级美术下册教案
第3课未来的畅想-赣美2011版三年级美术下册教案教学目标1.了解当今世界上，一些科技发展的动态2.通过构思未来世界勾画互相联系的城市场景3.学习用简单的线条和形状描绘建筑和物品4.培养学生的创造力和想象力教学重点1.引导学生宏观观察世界，思考未来的社会生活2.帮助学生学习用线条和形状描绘建筑和物品3.培养学生的创造力和想象力教学难点1.如何张开视野关注世界的现状和未来发展2.如何用简单的线条和形状描绘建筑和物品3.如何拓展学生的想象力，勾画未来世界教学准备1.教师准备：投影仪，教案2.学生准备：铅笔、橡皮、素描纸教学过程1.复习复习上一课时，教师提问：“当你们想到未来，会有什么想象？”学生说出自己的想法。
2.新授1.教师：今天我们学习第三课《未来的畅想》，让我们拓展自己的想象，勾画未来城市的华美地标。
2.教师用投影仪向学生展示未来科技的发展和市场的变化。
并向学生询问关于市场和建筑的生动想象和构思。
3.示范1.教师在稿纸上进行说明归纳，加入对于主要的建筑以及物品的构想，在具体图示中让学生从简单到复杂的建筑造型及配色上进行简要的练习，并教学一些简单的描绘技巧。
2.教师为学生展示一组图像，并在自己的稿纸上进行镜像练习，借此让学生了解如何更好地表达自己的构思和视觉想像。
4.指导1.学生铅笔和橡皮创作一幅自己的未来城市画，包括自己的理解和想象。
2.教师在创作时的一些技巧上，给出简单的指导包括建筑的造型以及各种形状的比例关系等。
5.检验学生在完成练习后，教师带领学生在黑板上展示作品，并进行相互称赞和点评，分享自己想象的新奇的未来城市。
教学总结本课是第三课未来的畅想，教师根据当前科技的发展趋势和工程化市场的变化，勾画出未来城市中的各种华丽、酷炫又实用的建筑和各种物品场景。
并通过示范和指导，让学生从小处入手，从简单到复杂的创作中培养学生的想象力和创造力，增强学生的创新能力。
学生都在紧张而愉快的氛围中完成了一幅幅充满创意和想象的未来城市画。
小学美术《未来的畅想》教案
实践活动环节，学生们在绘画未来场景时，普遍存在线稿绘制不够流畅、色彩搭配不够协调的问题。这说明我们在教学过程中，还需要加强对绘画技巧的指导，让学生多加练习，提高他们的美术表现力。同时，我也注意到有些学生在创作过程中，思路不够开阔，可能是因为他们对未来科技发展的了解还不够深入。为了拓宽学生的知识面，我打算在下一节课前，给他们提供一些关于未来科技发展的资料，帮助他们更好地激发创作灵感。
1.理论介绍：首先，我们要了解未来畅想的基本概念。未来畅想是对未来世界的想象和创造，它可以是科技的发展、环境的改变或人类生活的演变。这种想象有助于培养我们的创造力和预见性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了未来城市的设计，以及它如何解决现实生活中的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调想象力的发挥和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和分析课本中的作品来帮助大家理解。
3.强化学生的审美判断力，学会从多角度欣赏和评价自己及他人的作品，提高审美品位。
4.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同表现手法，培养独立思考和解决问题的能力。
5.增强学生的文化理解，了解未来科技发展对生活的影响，提高对科技进步的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解未来世界的概念，激发学生对未来生活的想象。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《未来的畅想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，未来的世界会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来世界的奥秘。
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未来的畅想美术教案
教学目标:
1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力;
2、能利用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重点:
能用绘画的形式表达自己对未来的想象
教学难点:
发挥自己的想象能力，想法有所创新。
教学过程:
一、老师引导
图片展示:老师先给大家看一组图片，大家看看其中说明了一个什么道理。
图片的内容是随着时间的推移，人们所使用的交通工具也在发生着变化。
最早:双脚
0、60年代:自行车 0、80年代:摩托车 0年代:汽车现
二、创设情境，展开想象
你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象”的景象吗,我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。
友情提醒:请你尽情地想一想，看谁的想象更有科学性、创造性，更新奇，更有趣～最后评比出最佳畅想者。
三、互动交流，画出对未来的畅想
学生做画
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老师指导
四、作品展示
将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。
五、作业布置
尽情想象未来，用手中的笔画出来
六、教学反思
三年级美术学科集体备课教案
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学校检查人: 评语:
盖章: 日期:
2
三年级美术学科集体备课教案
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学校检查人: 评语:
盖章: 日期:
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三年级美术学科集体备课教案
年月日
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《开发海洋畅想未来》教学设计
授课日期:2013年6月4日授课人蓝剑汀地点:初一班教室教学目标:
1.学会学习从资料的收集，到欣赏好作品中得到启发，最后创作出自己的作品。
2.学会做人:面向海洋，面向世界，面向未来，树立嵩高的理想和志向。
3.学会爱美:想象画表达了一种浪漫主义的美，具体是通过构图美、线条美、色彩美等方面来体现的。
4.学会创造:把心中的美变为艺术作品的美，变为现实的美。
教学重点: 以“未来海洋”为创作题材的想象画创作。
教学难点: 立意新颖，画面的美感。
兴趣点: 欣赏海洋题材的科幻绘画创作作品;有关海洋科技的各种
图形资料;海洋科技想象画与海洋图案的制作乐趣。
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