外研版七年级英语上册教案

合集下载

外研版七年级英语上册教案完整版

1)复习打招呼的用语Good morning/Good afternoon/Good evening。
2)练习询问姓名和相互间的问候。
What’s your name
I’m…
How are you I’m fine, thank you.
3）练习向别人介绍某人This is…
1)Work in pairs part7
教学目标
学习向别人介绍某人的用语
教学重点
This is my…She/He is…
教学难点
Be的变化运用
教具
多媒体、录音机
课时
1
教学课程
.
T: This is my friend…
S: Hello,…This is my father…
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
S: Hello, Ms…
T: Sit down please.
S: Thank you.
3.Drills
(1)练习打招呼问好。
(2)练习感谢他人。
(3)练习告别语Goodbye。
4.Practise
1)Work in pairs part7 and part8
2) Complete the sentences.
It’s a/an…book,bag,chair,desk…
教学难点
This/that的变化运用；a/an的运用
教具
多媒体、录音机
课时
1
教学课程
.
T: What’s this in English?
S: It’s a book.
T: How do you spell it?

2024年秋季新外研版七年级英语上册Unit 1 A new start Lesson 3教案

Step4:Grammar:Pronouns代词
Step5: Circle the correct words.
1 Ms Wang is my / I Chinese teacher.
2 Jack's teacher asked their / them to bring a family photo to school tomorrow.
That's really a(n)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.. lesson!
语法：人称代词和物主代词
能力
目标
掌握人称代词和物主代词的语法功能；
能够正确使用人称代词和物主代词；
能够介绍初中的第一节课和上课老师；
能够谈论自己的收获。
情感
态度
通过学习人称代词和物主代词，可以介绍初中的第一节课和上课老师以及上课的收获，从而理解到初中学习生活的不同，增强自信心，更好融入初中生活阶段的学习，适应不同老师的教师风格。
3 When is we / our next English class?
4 Fang Wei is a new friend of mine / my at junior high.
Step6:Grammar：物主代词
Step7:Do exercise..
一、填空题
1.This is my book. ______ (它的) cover is blue.
Important things Making notes
in learning lesson Answer questions actively
......
语法：人称代词和物主代词
重点词汇：start to do sth.开始做某事

2022-2023最新外研版七年级上册英语全册教案+反思

2022-2023最新外研版七年级上册英语全
册教案+反思
第一部分：教案
本教案包含七年级上册全册英语基础知识的讲授和练。

对于每个单元，我们设立了以下几个板块。

1. 预
本单元的预板块包含单元词汇、语法以及相关句型的讲解。

我们将会以图片、音频、视频等形式将内容呈现在学生面前。

同时，预板块也包含针对内容的练题，以检验学生的理解能力。

2. 教学
本单元的教学板块是本教案的重点。

我们将会对每个单元的语法重点和难点、语音练以及听力训练进行详细的讲解，力求让每个学生都能理解掌握。

3. 课后练
为了帮助学生巩固所学知识，我们将为每个单元提供一系列的
课后练题，希望学生能够认真完成并逐渐提高研究成绩。

4. 复
每个单元的复板块将会提供相关复资料以及复建议，帮助学生
对所学知识进行总结和巩固。

第二部分：反思
我们认为教案不应该只是简单的内容罗列，而是应该引导教师
和学生进行思考和总结。

因此，我们特别设置了反思板块。

1. 教学反思
本板块将会为教师提供一个反思的平台，通过回答一系列问题，帮助教师反思本单元的教学方法、教学效果以及如何更好地提高教
学质量。

2. 研究反思
本板块将会为学生提供一个反思的平台，通过回答一系列问题，帮助学生反思本单元的研究效果、不足以及如何更好地提高研究效果。

我们相信这份教案将会为七年级英语的教学提供帮助，同时也
希望教师和学生认真参考本教案反思自己的教学方法和学习方法，
不断完善和提高自己的能力。

Family+Ties+Developing+Ideas+教案外研版(2024)英语七年级上册

课题外研版七年级上册英语Unit 3 Family Ties - Developing Ideas 教案课型新授时间课时 1 主备人一、教学目标1. 语言知识目标学生能够理解课文中的重点词汇和短语，如：silent, care, love, take over 等。

学生能够掌握现在进行时的用法，如：The son is taking over his father's position.2. 语言技能目标学生能够读懂关于父子亲情的电影评论，并获取关键信息。

学生能够运用所学词汇和句型描述父子关系和亲情。

3. 情感态度目标引导学生感受亲情的温暖和重要性，增强家庭观念。

培养学生对父母的感恩之情，学会珍惜家庭关系。

二、教学重难点1. 教学重点理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

能够概括文章主旨，分析人物形象。

2. 教学难点现在进行时的正确运用。

对父子亲情的深入理解和表达。

三、教学方法任务型教学法、情景教学法、互动教学法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示三张与父亲相关的图片，引导学生观察并回答问题：T: Look at the three pictures on the right and answer the questions. Which picture reminds you of your father?S1: The second picture reminds me of my father.T: Why?S1: Because my father is also serious sometimes.T: How can you describe your father and his love for you?S2: My father is kind and he always cares about me silently.T: Great! Let's see what the writer thinks about the father's love in the film.（二）阅读（20 分钟）1. 学生快速阅读电影评论，回答问题：What is the father's love like according to the writer?S3: The father's love is silent.T: Good. Can you find the sentences to support your answer?S3: "He is happy about his son's growth. But he just hides his care in his heart. He doesn't give hugs or kisses to his son. His love may be silent. But like a mountain, it is always there."2. 学生再次仔细阅读文章，完成Think and Share 中的任务。

2024年秋季新外研版七年级英语上册Unit 1 A new start Lesson 6教案

Unit 1 A new start Lesson 6 Presenting ideas教学过程教学过程Remember！Add pictures to your poster.Step4:Practice and present your poster to the classStep5:V ote on the best three posters and the best three presentations?Step6:After completing this unit, I understand more about junior high school life.Step7:To express my understanding, I can...use words and expressions in the unit to talk about my school life:use pronouns to talk about my first lesson.describe my understanding of junior high.*1=excellent, 2=good, 3=not yetStep8:I still need to improve:______________Step9:Homework学生设计一张海报,介绍开学第一周的学校生活。

要求：(1)学生能够描述自己的初中学校生活，包括不同的课程和校园活动。

(2)学生能够描述遇到的各种困难和挑战，包括时间管理、学习方法。

(3)学生能够认识到独立思考、合理计划的重要性，为初中学校生活做好准备。

(4)学生能够尽可能多地使用本单元的核心词汇，尤其是生词。

(5)学生能够正确使用人称代词和物主代词。

板书设计Unit 1 A new start。

Unit 1 A new start(教案)2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit 1 A new start单元教学目标单元教材分析本单元的话题是“人与自我”下的“生活与学习”，归属于“多彩、安全、有意义的学校生活”这个主题。

本单元内容围绕探索初中学校生活展开，主要包括：描述开学第一天不同国家人们的行为；介绍开学第一课；谈论关于初中学校生活的计划；描述对初中生活的理解。

旨在让学生更好地适应初中生活。

课时分解第一课时Starting out&ReadingTeaching Objects【教学目标】1.Discuss the customs of the first school day in different countries.2. Understand a famous saying about learning.3. Talk about the first lesson in junior high.Teaching Aids【教学工具】an English book，a tape recorder and CAITeaching Steps【教学步骤】★Step 1Lead in【导入】T: September 1st is the first day of school in China. Most schools have special activities to celebrate this day. What activities do the schools have?Ss:For example, have the school opening ceremony, have the flag-raising ceremony, watch the program The First Lesson produced by CCTV, have some welcome performances.Starting outPage 15，11.Ask the Ss to discuss the question: What do people do on the first day of school inRussia/ Indonesia/ France/ the USA?2.Show the four sentences on page 15 to the Ss and make sure they understand the meaning of these sentences.3.Ask the Ss to guess and match the sentences with the countries.4.Check the answers with the class.Page 15，21.Ask the Ss to answer the question: What is junior high school life like?2.Let the Ss list something about what junior high school life is like.3.Ask the Ss to complete the table.Understanding ideas（1－4）★Step 2 Pre-task【准备任务】Page 16，11.Show the questionnaire to the Ss.2.Ask the Ss to answer the following questions.①What was your first lesson at junior high?②What did you do in that lesson?③What do you think is important in learning the lesson?3.Let the Ss complete the questionnaire.Page 16，2Ask the Ss to look at the picture and the title, and then ask them to discuss the following questions.①What was the writer’s first lesson at junior high?②What did the writer do in that lesson?★Step 3 While-task【过程任务】Page 16，21.Let the Ss read the passage and answer the question: What did the writer do in his first lesson?2.Ask some students to say their answers.3.Check the answers with the class.Page 18，31.Ask the Ss to read the passage again and choose the main idea of the passage.2.Check the right answer with the class.3.Tell the way to summarize the main idea of a passage.Page 18，41.Let the Ss complete the summary with the words and expressions from the passage.2.Ask some students to say their answers.3.Check the answers with the class.★Step 4 Post-task【后续任务】Page 18，Think and share1.Ask the Ss to think about the following question.What is the meaning of the sentence from Confucius?2.Give the Ss some prompts. For example, Who did Confucius say the sentenceto? Why did he say it? What do you think about learning and thinking?3.Choose some Ss to share their answers.4.Ask the Ss to think about the following question:Do you know other famous sayings about learning?5.Let some students share their answers.6.Make appropriate supplements according to students’ share.For example, thinking without studying is useless;Reading without understanding is like chewing bark;Skill comes from diligent practice, and neglect results come from idleness;A journey of a thousand miles begins with a single step.★Step 5Language points【语言要点】1. mistake的用法mistake 作名词,意为“错误;失误”。

2024年秋季新外研版七年级英语上册Unit 1 A new start Lesson 5教案

Unit 1 A new start Lesson 5 Understanding ideas教学过程教学过程How many people are there in the picture? Who are they?What do the parents give the girl?Step3:What can you do with a boat?Look at the picture,talk about what we meet.Look at the word and expressions and look up their meanings in adictionary.Studying at junior high is a journey.Let’s explore it.Step4:Reading the conversation and find out the meaning of the title.What is “journey”?What is the meaning of the title?Step5:Reading the conversation and answer these questions.( 1 ) What is their letter for?(2 )Is it the first paper boat from her parents?( 3 ) Did she remember (to have an idea ofsomething in one's mind) the first paper boat?( 4)What did they do with the first paperboat?Step6:Before reading the passage ,look at the timeline.Now,read the passage and complete the timeline.Step7:Complete the thinking map with the words and expressions from the passage.Step8:Answer the questions.1.What do “a pool”,”a river”and “the sea”stand for?2.What do you think Mia’s parents did protect her boat from wind?。

外研版英语七年级上册教案全册

Unit 1 Nice to meet you教学流程图：教学步骤l (1课时)一、第一教学环节：情景创设、布置任务、激趣导入二、第二教学环节：师生互动、培养能力、给予成就感三、第三教学环节：评价总结、激发竞争、巩固提高附：评价表（小组成员之间进行评价，以星号为标记，五个星为最高，但是必须小组全票才能通过生效）Unit 2 I’m from China and I’m Chinese Teaching aimKnowledge: *useful expressions in introducing and greeting*nominal genitive pronoun & determinative genitive pronoun Abilities: To be able to introduce oneself and others and greet peopleMoral education:To build up students’ confid ence and interest in English- learning Key points: Introducing othersThis is Betty. This is my friend, Tony.Difficult points: 1) Asking for and receiving personal information.What’s your name?Can you introduce yourself please, Betty?I’m from America. I’m 13 years old.2) To master the names \ languages\ of some countriesTeaching methods: Group work, displayTeaching aids: puter recorderTeaching procedures:Step 1 Teacher’s self-introduction (Lead-in)Name, Country, language, Age otherKey Sentence Structures:My name is 。

2024年秋季新外研版七年级英语上册Introduce yourself 教案

Unit3Introding
课时
1课时
知识
目标
重点词汇:introduce, yourself, everyone, holiday, enjoy, nervous classmate,
hobby
重点句型:My name is ...
I love/like ...
Step11:homework
Remember the new words.
板书设计
StarterUnit3
Self-introduction:姓名，爱好，个人经历，
性格特点和感受。
一般过去时
作业布置
Remember the new words.
教学反思
The students canwrite self-introduction and introduce themselves in the class.
This summer holiday, I 3.
I'm a(n)“4.___
I want to 5._
Step10:Introduce yourself to the class
要求：
（1）介绍自己的姓名、爱好。
(2)描述自己最近一次的假期经历。
(3)描述自己的性格。
(4)表达自己来到新学校的感受。
形容性格特点的词：helpful,kind,nice,friendly...
Step7:Review the grammar形容词
Step8:Sum up self-introduction(自我介绍）
Step9:Write about yourself
Hello everyone. My name is1.. Today is my first day in junior high. I like 2.___

Module7Unit1(2)教案-外研版七年级英语上册

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用一般过去时态描述过去的生活，以及动词过去式的变化规则。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对一般过去时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常英语交流中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-一般过去时态的运用：学生在构造句子时，可能会忘记使用一般过去时态，或是在句中使用不恰当。
-描述个人经历的能力：对于如何用英语描述自己的过去生活经历，学生可能会感到困难，需要教师引导和示范。
-阅读理解：提取课文关键信息，理解作者过去的经历，并能够用自己的话进行复述或回答问题。
举例说明：
-教学重点示例：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时态的构成和动词过去式的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般过去时态相关的实际问题，如“描述你上周末的活动”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生将模拟在不同的过去场景中使用英语进行交流。
-句子构造：学生可能会错误地构造句子如“I goes to the park every day in the past”，需要教师指出并纠正为“I went to the park every day in the past”。
-描述经历：教师可以通过提问和让学生分享个人经历的方式，引导学生如何用所学句型和词汇描述自己的过去。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对一般过去时态的概念和应用有了初步的理解，但在实际运用中仍存在一些问题。首先，学生在动词过去式的变化上遇到了一些困难，尤其是不规则动词的变化。在今后的教学中，我需要更多地强调和练习这部分内容，帮助学生更好地掌握。

七年级英语上册Module1Myclassmates教案(新版)外研版

（2）交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，进行角色扮演、小组合作等活动，培养他们的交际能力和团队协作精神。
（3）情境教学法：利用图片、视频等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆新知识。
2.设计具体的教学活动：
（1）导入环节：
-展示班级集体照，引导学生用英语描述照片中的同学，复习已学知识。
6.情感态度：
-学生对英语学习的兴趣得到了激发，学习积极性明显提高。
-学生在课堂活动中，感受到了学习的乐趣，建立了自信心，愿意在日常生活中运用英语进行交流。
1.新词汇掌握：
-学生能够准确地拼写和朗读新单词，如:classmate, thirteen, fourteen等。
-学生能够在实际情境中灵活运用这些词汇，描述同学的特点。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3.口语测试：定期进行口语测试，评估学生的英语听说能力。
核心素养目标
1.语言能力：通过学习Module 1 My classmates，学生能够熟练运用英语介绍同学、询问和回答个人信息，掌握一般现在时态的运用，提升语言表达和沟通能力。
2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景的同学，增强跨文化交际意识，提高国际视野。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动、游戏等趣味性强的活动学习英语。他们在语言模仿、表演方面表现出较强的能力，善于从实际情境中学习和运用知识。学习风格方面，学生偏向于合作学习，乐于与同学分享和交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本模块的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：
4.学习能力：
-学生掌握了有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，形成了持续学习的习惯。

2024秋七年级英语上册Module3Myschool教学设计(新版)外研版

5. 简洁明了：板书内容简洁精炼，突出重点，方便学生快速把握关键信息。
6. 突出重点：通过加粗、颜色标注等方式，突出本节课的重点词汇短语和一般现在时用法。
7. 准确精炼：板书内容准确无误，概括性强，有助于学生形成完整的知识体系。
8. 艺术性和趣味性：板书设计采用图文并茂的形式，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
9. 激发学生学习兴趣和主动性：通过有趣的板书设计，吸引学生的注意力，鼓励他们积极参与课堂活动。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Module 3 My school的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述学校各部门和活动的词汇和短语做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习描述学校各部门和活动的词汇和短语的积极性。
2. 文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同国家的学校文化，增强对文化差异的敏感性，培养国际视野。
3. 思维品质：在课堂活动中，学生需要进行逻辑思维和批判性思维，如分析学校各部门的作用，评价学校活动的意义，从而提高思维品质。
4. 学习能力：本节课鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自主获取知识、处理信息和学习合作的能力。
1. 目的明确：本节课板书设计旨在帮助学生掌握描述学校各部门和活动的词汇和短语，以及一般现在时的用法。
2. 紧扣教学内容：板书内容围绕Module 3 My school，包括词汇和短语的学习、一般现在时的运用等。
3. 结构清晰：板书分为三个部分，分别为词汇短语、一般现在时用法和课堂活动。
4. 条理分明：每个部分都有明确的标题，内容按照由易到难的顺序排列，方便学生理解和记忆。

Module3Unit1(3)教案-外研版七年级英语上册

举例：针对语法难点，教师可以通过制作图表或动画，直观地展示一般现在时的构成和用法，并通过大量例句和练习帮助学生巩固。对于口语表达，教师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中进行练习，以提高他们的口语表达能力。
四、教学程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module3 Unit1（3）关于家庭成员的内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何向别人介绍自己的家庭成员的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时在描述家庭成员及其活动中的应用。一般现在时是描述习惯性动作和普遍真理的时态，它在介绍家庭成员时非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何使用一般现在时来介绍家庭成员，以及如何用它来描述他们的兴趣爱好。
6.写作：编写一段简短的文字，介绍自己的家庭成员及他们的特点。
本节课内容紧密结合教材，旨在提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。
二、核心素养目标
Module3 Unit1（3）教案-外研版七年级英语上册，本节课的核心素养目标如下：
1.语言能力：通过学习家庭成员相关词汇和一般现在时，培养学生准确、流畅地用英语进行自我介绍和描述家庭成员的能力，提高学生的英语表达水平。
三、教学难点与重点
Module3 Unit1（3）教案-外研版七年级英语上册，以下为教学难点与重点：
1.教学重点
-词汇：家庭成员相关单词，如"family", "mother", "father", "sister", "brother"等，以及它们的基本用法。

Unit 1 教案 2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册

课题外研版七年级上册Unit 1 A New Start Developing Ideas 讲义一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂与学校生活和学习计划相关的听力材料。

掌握并运用与学习计划和问题相关的词汇和句型。

2. 技能目标通过听力练习，提高学生获取关键信息和细节的能力。

能够运用所学语言，就学习计划中的问题进行交流并给出建议。

培养学生合作学习和沟通的能力。

3. 情感目标激发学生对新学习生活的积极态度和热情。

增强学生解决学习中问题的信心和能力。

二、教学重难点1. 教学重点掌握重点词汇，如：schedule, challenge, solution 等。

理解并准确获取听力材料中的关键信息。

能够运用所学句型就学习计划的问题进行交流和建议。

2. 教学难点对较复杂的听力内容的理解和把握。

如何引导学生用恰当的语言和逻辑给出有效的学习计划建议。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2. 情景教学法：创设与学校生活和学习计划相关的情景，让学生在真实的语境中感受和运用语言。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成听力、讨论和交流等活动，培养合作能力。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过展示一些关于新学校、新学习生活的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生回忆和分享自己在新学校的感受和经历。

2. 提问学生在新的学习生活中可能会遇到哪些问题，以及如何解决这些问题，从而引出本节课的主题——学习计划和问题解决。

（二）听力练习1（15 分钟）1. 教师播放第一遍录音，要求学生认真听，选择听力材料的主要意思。

提供三个选项，让学生在听完后进行选择。

听完后，邀请学生分享他们的选择，并简单说明理由。

2. 教师播放第二遍录音，让学生再次听，完成相关的海报内容。

给学生一定时间，独立完成海报的填写。

完成后，小组内进行交流和核对答案。

请几个小组代表展示他们的答案，教师进行点评和纠正。

外研版七年级英语上册教案