最新外研版七年级英语上册教案
外研社七年级上册英语教案
外研社七年级上册英语教案一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写并运用本单元的重点单词，如：hello, hi, goodbye, bye, name, nice, to, meet, too等。
- 掌握重点句型：Hello! / Hi! I'm...Nice to meet you. Nice to meet you, too. Goodbye. / Bye.2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的问候和自我介绍的对话。
- 说：能够用所学的英语进行简单的问候、自我介绍和回应。
- 读：能正确朗读课文中的对话。
- 写：能够正确写出简单的自我介绍句子。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣和积极参与课堂活动的意识。
- 让学生通过英语交流，增强跨文化交际意识。
4. 文化意识目标。
- 了解英语国家中常见的问候方式和社交礼仪。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点单词和句型的掌握与运用。
- 学生能够自信、流利地进行简单的英语问候和自我介绍。
2. 教学难点。
- 学生对Nice to meet you. 和Nice to meet you, too. 的理解与正确使用。
- 让学生克服害羞心理，积极参与口语交流活动。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设各种真实的情景，如开学第一天的见面场景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 任务驱动法。
布置各种任务，如小组内互相问候、自我介绍并互相介绍给其他小组等任务，促使学生积极参与。
3. 交际教学法。
鼓励学生之间用英语进行交流互动，提高学生的英语口语表达能力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 教师走进教室，用热情的笑容和手势引起学生的注意，然后用英语说：“Hello, boys and girls! I'm your English teacher today. My name is...”同时在黑板上写下自己的名字。
- 引导学生用Hello或Hi回应老师，并鼓励个别学生尝试说出自己的名字。
2024年秋季新外研版七年级英语上册Unit 1 A new start Lesson 3教案
Step5: Circle the correct words.
1 Ms Wang is my / I Chinese teacher.
2 Jack's teacher asked their / them to bring a family photo to school tomorrow.
That's really a(n)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.. lesson!
语法：人称代词和物主代词
能力
目标
掌握人称代词和物主代词的语法功能；
能够正确使用人称代词和物主代词；
能够介绍初中的第一节课和上课老师；
能够谈论自己的收获。
情感
态度
通过学习人称代词和物主代词，可以介绍初中的第一节课和上课老师以及上课的收获，从而理解到初中学习生活的不同，增强自信心，更好融入初中生活阶段的学习，适应不同老师的教师风格。
3 When is we / our next English class?
4 Fang Wei is a new friend of mine / my at junior high.
Step6:Grammar：物主代词
Step7:Do exercise..
一、填空题
1.This is my book. ______ (它的) cover is blue.
Important things Making notes
in learning lesson Answer questions actively
......
语法：人称代词和物主代词
重点词汇：start to do sth.开始做某事
最新外研版七年级英语上册教案
最新外研版七年级英语上册教案目标本教案旨在通过国内最新外研版七年级英语上册教材的教学活动，帮助学生提高听、说、读、写的能力，培养他们的英语语感和交际能力。
教学活动1. Unit 1 My New Classroom1.1. Activity 1: Introducing the Classroom- Get students to describe their new classroom using simple sentences.- Encourage peer interaction by having students ask and answer questions about each other's classrooms.1.2. Activity 2: Describing Classroom Objects- Teach students vocabulary related to classroom objects.- Ask students to describe the objects in their classroom using the new vocabulary.1.3. Activity 3: Drawing Classroom Layout- Have students work in pairs or small groups to draw a layout of their classroom.- Encourage them to use prepositions to describe the location of objects in their drawings.2. Unit 2 My New Teachers2.1. Activity 1: Guessing Game- Introduce the names and photos of the new teachers.- Have students guess the teachers' names based on the descriptions given.- Engage in whole class discussion to check the answers.2.2. Activity 2: Interviewing the Teachers- Ask students to prepare interview questions about the teachers' backgrounds and teaching experiences.- Pair students up and have them interview each other in role plays.2.3. Activity 3: Writing Teacher Profiles- Provide a template for students to write profiles of their favorite teacher.- Encourage students to use adjectives and descriptive language in their writing.3. Unit 3 My New Classmates3.1. Activity 1: Getting to Know Each Other- Encourage students to introduce themselves to their new classmates.- Use a variety of icebreaker activities to promote interaction and sharing.- Monitor and provide feedback on pronunciation and sentence structure.3.2. Activity 2: Surveying Class Interests- Have students create a survey to find out their classmates' hobbies and interests.- In pairs or small groups, students ask each other the survey questions and record the answers.3.3. Activity 3: Writing Classmate Profiles- Ask students to write short profiles of their classmates based on the survey results.- Provide guidance on organizing information and using appropriate language.4. Unit 4 My New School4.1. Activity 1: Sharing School Experiences- Lead a class discussion on students' previous school experiences.- Encourage students to talk about their likes and dislikes about their previous school.- Help students identify similarities and differences between their previous school and the new school.- Engage in pair or group discussions to share their findings.4.3. Activity 3: Writing a School Report- Guide students in writing a report about their new school.- Provide a structure and key points to include in the report.教学评价在每个单元结束时，通过以下方式对学生进行评价：- 口头问答：用简单问题考察学生对知识点的掌握程度。
Family+Ties+Developing+Ideas+教案 外研版(2024)英语七年级上册
课题外研版七年级上册英语Unit 3 Family Ties - Developing Ideas 教案课型新授时间课时 1 主备人一、教学目标1. 语言知识目标学生能够理解课文中的重点词汇和短语，如：silent, care, love, take over 等。
学生能够掌握现在进行时的用法，如：The son is taking over his father's position.2. 语言技能目标学生能够读懂关于父子亲情的电影评论，并获取关键信息。
学生能够运用所学词汇和句型描述父子关系和亲情。
3. 情感态度目标引导学生感受亲情的温暖和重要性，增强家庭观念。
培养学生对父母的感恩之情，学会珍惜家庭关系。
二、教学重难点1. 教学重点理解课文内容，掌握重点词汇和句型。
能够概括文章主旨，分析人物形象。
2. 教学难点现在进行时的正确运用。
对父子亲情的深入理解和表达。
三、教学方法任务型教学法、情景教学法、互动教学法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示三张与父亲相关的图片，引导学生观察并回答问题：T: Look at the three pictures on the right and answer the questions. Which picture reminds you of your father?S1: The second picture reminds me of my father.T: Why?S1: Because my father is also serious sometimes.T: How can you describe your father and his love for you?S2: My father is kind and he always cares about me silently.T: Great! Let's see what the writer thinks about the father's love in the film.（二）阅读（20 分钟）1. 学生快速阅读电影评论，回答问题：What is the father's love like according to the writer?S3: The father's love is silent.T: Good. Can you find the sentences to support your answer?S3: "He is happy about his son's growth. But he just hides his care in his heart. He doesn't give hugs or kisses to his son. His love may be silent. But like a mountain, it is always there."2. 学生再次仔细阅读文章，完成Think and Share 中的任务。
2024年秋季新外研版七年级英语上册Unit 1 A new start Lesson 6教案
Unit 1 A new start Lesson 6 Presenting ideas教学过程教学过程Remember！Add pictures to your poster.Step4:Practice and present your poster to the classStep5:V ote on the best three posters and the best three presentations?Step6:After completing this unit, I understand more about junior high school life.Step7:To express my understanding, I can...use words and expressions in the unit to talk about my school life:use pronouns to talk about my first lesson.describe my understanding of junior high.*1=excellent, 2=good, 3=not yetStep8:I still need to improve:______________Step9:Homework学生设计一张海报,介绍开学第一周的学校生活。
要求：(1)学生能够描述自己的初中学校生活，包括不同的课程和校园活动。
(2)学生能够描述遇到的各种困难和挑战，包括时间管理、学习方法。
(3)学生能够认识到独立思考、合理计划的重要性，为初中学校生活做好准备。
(4)学生能够尽可能多地使用本单元的核心词汇，尤其是生词。
(5)学生能够正确使用人称代词和物主代词。
板书设计Unit 1 A new start。
2024年秋季新外研版七年级英语上册Unit 1 A new start Lesson 5教案
Unit 1 A new start Lesson 5 Understanding ideas教学过程教学过程How many people are there in the picture? Who are they?What do the parents give the girl?Step3:What can you do with a boat?Look at the picture,talk about what we meet.Look at the word and expressions and look up their meanings in adictionary.Studying at junior high is a journey.Let’s explore it.Step4:Reading the conversation and find out the meaning of the title.What is “journey”?What is the meaning of the title?Step5:Reading the conversation and answer these questions.( 1 ) What is their letter for?(2 )Is it the first paper boat from her parents?( 3 ) Did she remember (to have an idea ofsomething in one's mind) the first paper boat?( 4)What did they do with the first paperboat?Step6:Before reading the passage ,look at the timeline.Now,read the passage and complete the timeline.Step7:Complete the thinking map with the words and expressions from the passage.Step8:Answer the questions.1.What do “a pool”,”a river”and “the sea”stand for?2.What do you think Mia’s parents did protect her boat from wind?。
(完整版)外研版英语七年级上册教案全册
Unit 1 Nice to meet you教学流程图:教学步骤l （1课时）一、第一教学环节：情景创设、布置任务、激趣导入教师首先画出一个圆圈，让学生用英语猜测是什么并大声说出来；然后在添加一个象云朵一样的东西，让学生继续猜测，这个期间对于学生敢于想象的要给予语言鼓励或者是物质鼓励。
最后出现的是一个老师的形象，让学生慢慢意识到今天的主题。
同时进行小组的竞争。
这个阶段也就是进行课本的“Learning to learn ” 或者是“ Speak ing ” 阶段。
My n ame is …I am a …1 'm …years old. I am from …2 •教师出示动画片或者英语小flash短片（最好是有关自我介绍的），向学学生活动1 •学生认真观察，并随着老师的画画动脑筋，猜测这是什么，并积极举手发言，获得老师的奖品。
并有可能获得本组的加分（学生课前分好组，每节课要进行竞赛，看看哪一组上课最认真）2 •认真观看动画或课件，仔细听老师的介绍：My name is …I am a… I 'm …years old. I am from,跟随老师学习有关自我介绍的词。
3•继续听老师的介绍，然后回答老师的问题：What' syour name? My n ame isWhere are you from? I am from - Nice to meet you.Nice to meet you too.生进行介绍或播放课件，同时教学生 词和句型结构。
What ' s your n ame? My n ame is Where are you from? I am from … Nice to meet you. Nice to meet you too.4.学生认真理解教学“任务”，在自3.布置本堂课的教学“任务”，要求学己下定决心取得胜利的同时，与小求知欲和用语言解决任务的信心，尽量 用英文加上手势或者书面图片形式说 明，必要时可以用中文解释。
最新外研版七年级英语上册 Unit 2 More than fun Part 3第2课时教案
Unit2 More than fun
Understanding ideas
1.tap on轻拍
2.stop doing意为“停止做”，注意stop doing是“停止
正在进行的行为"，
stop to do则是指“停下正在做的事情去做另一件事”
3.put...on...把......放在......上
Step6:Read the story .What is Emma’s adventure?
Step7:Read the passage and pay attention to the words in different forms.
Step8:Do you think Emma’s story was an adventure?.
1. What hobby do the pictures show?
2.What can you get from this hobby?
Now answer the questions.
Step3:The goals of this lesson.
Step4:Read the title of the passage and know the meaning of adventure.
The Emma’s story is an adventure,so we can divide the passage into three parts.
Step9:Read the passage and answer the questions.
Check your answers.
Step10:Complete the notes with the words and expressions from the story.
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2014---2015学年度学年九年级第一次月考语文试卷
满分为150分（其中卷面书写占5分），时间为150分钟。
一、 积累与运用 33分 ………
1.下列划线字注音有误的一项是（）（3分）
A.分外（fèn）家眷（juàn）折腰（zhé）成吉思汗（hàn）
B.消逝（shì）恣睢（suī）憧憬（chōng）稍逊风骚（xùn）
C.喑哑（yīn）留滞（zhì）襁褓（qiǎng）润如油膏（gāo）
D.禁锢（gù）妖娆（ráo）单于（chán）银波微漾（yàng）
2.下列成语中书写有误的一项是（）（3分）
A.雪中送炭手舞足蹈略胜一筹朝三暮四
B.八面玲珑甜言蜜语油腔滑调平水相逢
C.在劫难逃无边无垠同仇敌忾流光溢彩
D.义愤填膺喜上眉梢鹏程万里开卷有益
3.下列各句没有运用修辞手法的一项是（）（3分）
A.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
B.谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖，萤火虫和星星在睡莲丛中游动。
C.在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸得山上鸣叫。
D.夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
4.下列说法有误得一项是（）（3分）
A.《沁园春雪》是毛泽东1936年2月所写，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
B.《雨说》中的“雨”，被诗人赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。
C.《星星变奏曲》得作者是江河，他是我国现代诗中“朦胧派”的代表人物之一，较出名的还有三位：舒婷、顾城、杨炼。
D.济慈，英国浪漫主义诗人。
叶赛宁，是法国诗人。
5．结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误得一项（）（3分）
A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。
（黑马：指出人意料的获胜者）
B.民办高校争吃“教育蛋糕”。
（蛋糕：喻经济利益）
C.“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
（豆腐渣：指质量差）
D.小轿车的车价会不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项目）
6、下列加点词语运用不恰当的一句是（）（3分）
A．他沉默寡言，不喜欢关心帮助同学，而是袖手旁观
．．．．。
B．人人都说开卷有益
．．．．，可16岁的小明自从读了一些凶杀小册子，就走上了逃学的道路。
C．传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固
．．．．。
D．李教授身上有一股学究，一向喜欢咬文嚼字
．．．．。
7、下面句子没有语病的一项是（）（3分）
A．夏天的白云山庄，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B．我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。
C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
8.按原文补充完整。
（6分）
（1）浊酒一杯家万里，。
（2）因思杜陵梦，。
（3）力尽不知热，。
（4）只要旗子笑，春天的声音就有了；，。