细胞工程学习题资料
专题2 2.2 动物细胞融合和单克隆抗体(练习作业)参考答案【学习后使用】
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体【作业】一、选择题1.关于动物细胞融合的说法,不正确的是()A.动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程B.动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞C.常用的诱导动物细胞融合的因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射D.细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限,使远缘杂交成为可能解题分析A项为动物细胞融合的含义;B项是融合后细胞的特点;C项中紫外线照射常用于人工诱变,可诱发基因突变,而不是诱导细胞融合的因素,常用的诱导动物细胞融合的物理因素是离心、振动和电激;D项为动物细胞融合的意义。
答案 C2.动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中,正确的是()A.诱导融合的方法完全相同B.所用的技术手段完全相同C.所采用的原理完全相同D.都能形成杂种细胞解题分析两种细胞工程所用的技术手段不完全相同,植物体细胞杂交时要先去除细胞壁后诱导原生质体融合,而动物细胞融合时,要先使细胞分散后再诱导细胞融合,B错误;诱导的方法,除动物细胞的融合常用灭活的病毒作诱导剂外,其他的二者基本相同,A错误;二者采用的原理不同,动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性,最终形成的是杂交细胞,植物体细胞杂交还用到细胞的全能性,最终形成杂种植株,C错误。
答案 D3.动物细胞融合属于动物细胞工程的技术手段之一,下列有关动物细胞融合的叙述正确的是()A.动物细胞融合产生的细胞称为重组细胞B.融合后形成的细胞为单核或多核细胞C.常用的诱导融合的生物诱导剂是聚乙二醇、灭活的病毒等D.也称细胞杂交,可由两个或多个动物细胞结合成一个细胞答案 D解析动物细胞融合产生的细胞称为杂交细胞,核移植产生的细胞称为重组细胞,A错误;融合后形成具有两个或多个细胞遗传信息的单核细胞,B错误;诱导动物细胞融合的生物诱导剂是灭活的病毒,聚乙二醇属于化学诱导剂,C错误;动物细胞融合也称细胞杂交,是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程,D正确。
高中生物选择性必修三 学习笔记 第2章 第2节 第1课时 动物细胞培养
第2节动物细胞工程第1课时动物细胞培养[学习目标] 1.阐明动物细胞培养的条件和过程。
2.简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
一、动物细胞培养的条件和过程1.动物细胞工程(1)常用技术:动物细胞培养、________________和________________等。
(2)基础:________________。
2.动物细胞培养(1)概念:从动物体中取出相关的组织,将它分散成________,然后在适宜的培养条件下,让这些细胞__________和__________的技术。
(2)培养条件①营养a.合成培养基:将细胞所需的________(糖类、氨基酸、无机盐、维生素等)按________和_____ ________严格配制而成的培养基。
b.天然成分:使用合成培养基时,通常需要加入________等一些天然成分,原因是__________ _________________________。
c.培养动物细胞一般使用______________,也称为________。
②无菌、无毒的环境a.对培养液和所有培养用具进行________处理。
b.在________环境下进行操作。
c.培养液需定期________,以便清除________,防止细胞代谢物________对细胞自身造成危害。
③温度、pH和渗透压a.温度:以36.5 ℃±0.5 ℃为宜。
b.pH:以pH为________为宜。
c.适宜的渗透压。
④气体环境a.组成:动物细胞培养所需气体主要有________和________。
b.不同气体的作用O2:________________________。
CO2:________________________。
c.培养容器:通常采用________或________。
d.培养仪器:含有________________的混合气体的____________。
(3)培养过程①②过程(4)相关概念①细胞贴壁:悬液中分散的细胞往往______在培养瓶的瓶壁上。
医学细胞生物学期末复习资料
医学细胞生物学期末复习资料第一章绪论一、A型题1. 世界上第一个在显微镜下看到活细胞的人是A. Robert Hooke B、Leeuwenhoek C、MendelD、GolgiE、Brown2. 生命活动的基本结构和功能单位是A、细胞核B、细胞膜C、细胞器D、细胞质E、细胞3. 被誉为十九世纪自然科学三大发现之一的是A、中心法则B、基因学说C、半保留复制D、细胞学说E、DNA双螺旋结构模型4. 细胞学说的提出者是A、Robert Hooke和Leeuwenhoek;B、Crick和Watson;C、Schleiden和Schwann;D、Sichold和Virchow;E、以上都不是二、X型题1. 当今细胞生物学的发展热点集中在_______等方面A、细胞信号转导B、细胞增殖与细胞周期的调控C、细胞的生长与分化D、干细胞及其应用E、细胞的衰老与死亡2. ______促使细胞学发展为分子细胞生物学A、细胞显微结构的研究B、细胞超微结构的研究C、细胞工程学的发展D、分子生物学的发展E、克隆技术的发展三、判断题1. 细胞生物学是研究细胞基本结构的科学。
2. 细胞的亚显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构。
3. 细胞是生命体的结构和生命活动的基本单位。
4. 英国学者Robert Hooke第一次观察到活细胞有机体。
5. 细胞学说、进化论、遗传学的基本定律被列为19世纪自然科学的“三大发现”。
四、填空题•细胞生物学是从细胞的显微、亚显微和分子三个水平对细胞的各种生命活动开展研究的学科。
•1838年,施莱登和施旺提出了细胞学说,认为细胞••是一切动植物的基本单位。
•1858年德国病理学家魏尔肖提出一切细胞只能来自原来的细胞的观点,通常被认为是对细胞学说的一个重要补充。
第二章细胞的起源与进化一、A型题1. 由非细胞原始生命演化为细胞生物的转变中首先出现的是A、细胞膜;B、细胞核;C、细胞器;D、核仁;E、内质网2. 在分类学上,病毒属于A、原核细胞B、真核细胞C、多种细胞生物D、共生生物E、非细胞结构生物3. 目前发现的最小的细胞是A、细菌B、双线菌C、支原体D、绿藻E、立克次氏体4. 原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是A、中心体;B、线粒体;C、核糖体;D、高尔基复合体;E、溶酶体5. 一个原核细胞的染色体含有A、一条DNA并与RNA、组蛋白结合在一起;B、一条DNA与组蛋白结合在一起;C、一条DNA不与RNA、组蛋白结合在一起;D、一条以上裸露的DNA;E、一条以上裸露的DNA与RNA结合在一起6. 关于真核细胞,下列哪项叙述有误A、有真正的细胞核;B、体积一般比原核细胞大;C、有多条DNA分子并与组蛋白结合构成染色质;D、遗传信息的转录与翻译同时进行;E、膜性细胞器发达7. 下面那种生物体属于真核细胞A、酵母B、蓝藻C、病毒D、类病毒E、支原体8. 下列哪种细胞属于原核生物A、精子细胞B、红细胞C、细菌细胞D、裂殖酵母E、绿藻9. 原核细胞的mRNA转录与蛋白质翻译A、同时进行;B、均在细胞核中进行;C、分别在细胞核和细胞质中进行;D、必须先对RNA进行加工;E、翻译在粗面内质网上进行10. 细菌胞质内含有DNA以外的遗传物质,能复制的环状结构称为A、基粒;B、质粒;C、基质颗粒;D、中间体;E、小核11. 关于原核细胞的遗传物质,下列哪项叙述有误A、常为一条线性的DNA分子B、分布在核区C、DNA裸露而无组蛋白结合D、遗传信息的转录与翻译同时进行E、控制细胞的代谢、生长和繁殖二、X型题1. 下列哪些结构属于膜相结构A、核糖体;B、溶酶体;C、中心体;D、线粒体;E、高尔基复合体2. 原核细胞和真核细胞共有的特征是A、具有核物质并能进行增殖;B、具有典型的细胞膜;C、具有蛋白质合成系统;D、能单独生活在周围的环境;E、具有一条染色体3. 原核细胞所具有的结构A、中间体;B、线粒体;C、核糖体;D、高尔基复合体;E、溶酶体4. 原核细胞特征是A、DNA分子裸露而无组蛋白结合B、有内膜系统C、DNA分子为环状D、以二分裂方式进行增殖E、有细胞骨架5. 常见的原核生物有A、细菌;B、支原体;C、蕨类;D、放线菌和蓝绿藻;E、酵母菌6. 细菌是原核生物的典型代表,具有下列哪些特点?A、分布广泛;B、体积较小;C、外表面有细胞壁;D、RNA是其遗传物质;E、进化谱系上比古细菌更接近真核生物三、判断题1. 细菌的基因组主要是由一个环状DNA分子盘绕而成,特称为核区或拟核。
高二生物2.2动物细胞工程(第1课时)学案
第2章细胞工程第2节动物细胞工程(第1课时)【学习目标】1.认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养,由此分析、推出培养动物细胞需要满足的基本条件。
2.尝试建构动物细胞培养基本流程。
3.认同动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
4.简述干细胞的应用;通过探讨干细胞在临床上的应用所产生的效益与风险,理性看待生物技术的应用,增强社会责任感。
【重点难点】1.动物细胞培养的过程及条件。
2.干细胞在生物医学工程中的应用。
【学习新知】学习任务一动物细胞培养阅读教材43-45页,完成以下内容:活动1:通过“人造皮肤”事例,概述动物细胞培养的概念。
活动2:认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养,由此分析、推出培养动物细胞需要满足的基本条件。
(1)分析机体给体内的细胞提供了哪些适宜的条件使其能够维持正常的生命活动?(2)动细胞培养实际上是在体外模拟体内的生理条件进行的培养,你认为体外培养动物细胞需要满足哪些条件?活动3:尝试建构动物细胞培养基本流程。
(1)依据动物细胞培养的概念,初步建构动物细胞培养的流程。
(2)根据教材中“动物细胞培养的过程”的内容,并结合图2-12,思考、回答下列问题:①培养前为什么要将组织分散成单个细胞?②怎样将组织分散成单个细胞细胞?③培养一段时间分裂会受阻,这是为什么?怎样解决这一问题?④什么是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养?(3)在分析、回答问题的基础上完善动物细胞培养的基本流程。
活动4:比较动物细胞培养与植物组织培养有什么相同和不同之处?活动5:完成[自学检测1][自学检测1]1.判断下列有关动物细胞培养的表述是否正确。
(1)培养环境中需要O2,不需要CO2。
()(2)动物细胞培养要经过脱分化形成愈伤组织。
()(3)培养液中通常含有糖类、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清。
()(4)培养瓶中的细胞均需要定期用胰蛋白酶处理,分瓶后才能继续增殖。
()(5)培养过程除需要无菌、无毒的环境外,还要定期更换培养液。
人教版高中生物选修3知识点整理及重点题型梳理植物细胞工程植物克隆技术
精品文档用心整理人教版高中生物选修三知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习常考知识点植物细胞工程(植物克隆技术)【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
2、体验植物组织培养技术。
3、列举植物细胞工程的实际应用。
【要点梳理】要点一:克隆——无性繁殖系【植物细胞工程(植物克隆技术)369167 克隆】1.分子水平的克隆:DNA 复制上很多碱基序列相同的DNA2.细胞水平的克隆细胞细胞分裂很多遗传物质相同的细胞3.个体水平的克隆组织、器官细胞分裂遗传背景相同的新个体要点二:植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性(1)遗传基础生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的,因而都含有生物体的一整套遗传物质,都具有发育成完整个体的潜能。
(2)不能表现的原因在生物体上不能表现出其全能性,只能通过细胞分化形成不同的组织、器官,这是因为在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。
2.植物细胞表现其全能性的条件(1)脱离母体。
(2)植物组织培养时,培养基中除含有一定的水分、无机盐外,还要添加一定的植物激素(如生长素、细胞分裂素),这有助于愈伤组织分化为不同组织和器官。
(3)在植物组织培养的前期对光照无需求,在后期需要光照条件,这有利于细胞生长、分化。
3.植物组织培养(1)过程:在无菌条件下,将植物体的器官或组织片段(如芽、根尖或花药)切下来,放在适当的人工培养基上进行离体培养,这些器官或组织就会进行细胞分裂,形成新的组织。
这种组织的细胞排列疏松而无规则,是一团无定形的薄壁细胞——愈伤组织。
原来已经分化,并且具有一定功能的体细胞(或性细胞),丧失了原有的结构和功能,又重新恢复了分裂功能,叫做细胞的脱分化。
将处于脱分化状态的愈伤组织,移植到合适的培养基上继续培养(在适当的光照、温度等条件下)愈伤组织就会重新进行分化,产生出植物的各种组织和器官(如根、茎、叶等),进而发育成一棵完整的植株,这个过程叫做植物细胞的再分化。
高中生物学选择性必修3植物细胞工程的应用
(1)提示:作物感染的病毒可以传播给后代,并在作物体内逐年积累, 影响产量和品质。
(2)提示:植物分生区一般不会感染病毒,用分生区作为外植体进行组 织培养,能得到大量的脱毒苗。
归纳提升
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1.快速繁殖 (1)实质:植物组织培养。 (2)原理:植物细胞的全能性。 (3)优点 ①能保持亲本的优良遗传特性,子代个体的遗传物质与亲本相同。 ②选材少,培养周期短,繁殖率高。 ③不受自然生长季节的限制,便于自动化管理,有利于进行工厂化生产。
3.突变体的利用
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(1)原理:基因突变和植物细胞的全能性。在植物的组织培养过程中,由
于培养细胞一直处于不断增殖的状态,因此容易受到培养条件和诱变因素的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
影响而产生突变,从产生突变的个体中可以筛选出对人们有用的突变体,进
而培育成新品种。
(2)过程
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2.次生代谢物 (1)概念:植物代谢产生的一些一般认为__不__是____植物基本的生命活动所 必需的产物,是一类___小__分__子__有__机__化__合__物_____(如酚类、萜类和含氮化合物等)。 (2)作用:在植物_抗__病__、__抗__虫___等方面发挥作用,也是很多___药__物___、 __香__料____和___色__素___等的重要来源。
组织培养,可以使新长成的植株不带病毒,从而获得脱毒苗。用脱毒苗进行
繁殖,种植的作物就不会或极少感染病毒。
针对训练
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1.(2021 哈尔滨六中高二月考)利用快速繁殖技术快速培育名贵花卉,不
选取的培养材料是( A )
高中生物学选择性必修3动物细胞融合技术与单克隆抗体
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1.(科学思维)单克隆抗体的制备过程
(1)思考不直接用经过免疫的 B 淋巴细胞(浆细胞)获得抗体的原因是什么?
(2)连线比较单克隆抗体制备过程中几种细胞的特点。
Ⅰ.免疫过的 B 淋巴细胞 ①能无限增殖但不能产生抗体
Ⅱ.骨髓瘤细胞 ②既能无限增殖,又能产生单一抗体
Ⅲ.杂交瘤细胞 ③能增殖、分化形成浆细胞、记忆细胞
诱导融合后得到多种杂 从小鼠体内提取的 B 淋巴
交细胞,另外还有未融合 细胞有很多种,形成的杂
的细胞
交瘤细胞也有很多种
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项目
第一次筛选
第二次筛选
用特定的选择培养基筛选:
用多孔培养皿培养,在每个孔只有一
未融合的细胞和同种细胞
筛选
个杂交瘤细胞的情况下开始克隆化
融合后形成的细胞都会死
2.诱导原理和结果 (1)诱导原理:____细__胞__膜__的__流__动__性______。 (2)诱导结果:形成__杂__交____细胞。
3.诱导动物细胞融合的常用方法
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(1)化学法:__P_E__G___融合法等。 (2)物理法:电__融__合__法__等。
(1)动物细胞融合过程中既有细胞膜的融合也有核的融合。( √ )
(2)与植物原生质体融合相比,动物细胞融合特有的诱导方法有聚乙二醇
融合法、灭活病毒诱导法。( × )
(3)动物细胞融合的结果是形成单核的杂交细胞,植物体细胞杂交的结果
是得到杂种植株。( √ )
(4)动物体细胞融合后的杂交细胞仍然是二倍体细胞。( × )
网络构建
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细胞工程题库
细胞工程题库一、名词解释细胞工程:是指应用细胞生物学和分子生物学的方法,通过某种工程学手段,在细胞水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
细胞全能性:是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
动物细胞培养:是指将取自不同组织、具有分裂能力的动物细胞,在一定条件下进行体外培养,使细胞增殖的技术。
干细胞:是一类具有自我更新和分化潜能的细胞,它能够产生高度分化的功能细胞。
根据来源不同,干细胞可分为胚胎干细胞和成体干细胞。
核移植:是指将一个细胞的核遗传物质转移到另一个细胞中,使后者获得前者的遗传信息并表现出前者的某些遗传特征的过程。
二、简答题简述动物细胞培养的基本过程。
动物细胞培养的基本过程包括:(1)原代培养,即从动物组织中分离出单细胞,在培养基中形成细胞悬浮液;(2)传代培养,即对原代培养的细胞进行扩增培养,使细胞数量增多;(3)细胞株培养,即通过选择特定的培养条件,使某些具有特定性质的细胞在培养基中大量扩增;(4)细胞系培养,即通过克隆培养技术,将具有相同遗传特征的细胞进行大量扩增。
简述干细胞的分类及特点。
根据来源不同,干细胞可分为胚胎干细胞和成体干细胞。
胚胎干细胞具有发育的全能性,能够分化为各种类型的组织细胞;成体干细胞则具有多能性,能够分化为特定的组织细胞。
干细胞的特点是具有自我更新和分化的能力,可以在体外进行培养和扩增。
三、论述题论述动物细胞工程的主要应用领域及前景。
动物细胞工程的主要应用领域包括:(1)生产生物制品,如疫苗、抗体等;(2)用于疾病治疗,如基因治疗、细胞治疗等;(3)用于药物筛选和研究,如建立药物筛选模型、药物作用机制研究等;(4)用于组织工程和再生医学,如人工器官、组织修复等。
动物细胞工程的前景非常广阔,随着技术的不断发展和完善,它在未来的医疗、生物制品生产、药物研究等方面将会发挥越来越重要的作用。
2.1植物细胞工程的基本技术学案2021-2022学年高二下学期生物苏教版(2019)选择性必修3
课时7.植物细胞工程的基本技术课标内容要求核心素养1.阐明植物组织培养是在一定的条件下,将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织,并重新分化,最终形成完整植株的过程。
2.概述植物体细胞杂交是将不同来源的植物体细胞在一定的条件下融合成杂种细胞,继而培育新植物体的技术。
1.科学思维:说明植物组织培养和植物体细胞杂交的原理;以流程简图的形式表示植物组织培养技术和植物体细胞杂交的过程。
2.科学探究:查阅资料,尝试探究植物生长素和细胞分裂素使用比例对植物组织培养的影响。
一、课前自主学习1.植物组织培养的理论基础是。
培养基中加入的植物激素主要是和。
2.写出植物组织培养的过程示意图:3.植物组织培养过程中,从阶段需要光照。
愈伤组织的特点有:。
4.植物体细胞杂交的原理是和。
去除细胞壁获得原生质体常用处理,促使原生质体融合的方法有①物理法,如:②化学法,如。
细胞融合成功的标志是。
5.两个二倍体植物的体细胞融合形成的杂种细胞培育成的杂种植物是(可育或不可育)的。
这种育种方法的优点是。
二、课内探究学习探究活动一:阅读教材了解什么是细胞的全能性?处于生长发育中的植物体细胞为什么不能表现全能性?探究活动二:阅读教材植物组织培养技术的内容。
讨论:1.用文字和箭头写出植物组织培养技术的过程:2.对外植体的选择有什么要求?对外植体如何进行消毒?3.在组织培养过程中,诱导愈伤组织的培养基、诱导生芽的培养基和诱导生根的培养基的成分主要不同的是什么?培养基中加入的碳源是什么?有什么作用?4.诱导愈伤组织期间一般不需要光,后续培养过程中,每日要给予适当时间和强度的光照的主要目的是什么?5.植物细胞表现全能性需要哪些条件?6、将组培苗移栽到大田前先移植到消过毒的蛭石或珍珠岩上壮苗,目的是什么?练一练:1.下面是植物组织培养过程示意图,相关说法正确的是()A.上述植物组织培养的过程依据的生物学原理是植物细胞具有全能性B.需要对外植体进行严格的灭菌处理,以防止杂菌污染C.外植体若是月季的花药,则图中的①过程需要光照D.外植体若是菊花的根尖组织,因细胞中没有叶绿体,故培养成的新植株叶片无色2. 下列有关细胞全能性的叙述,正确的是( )A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时,才有可能表现出全能性C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性探究活动三:阅读教材植物体细胞杂交技术,结合下图讨论:1.植物体细胞杂交的原理是什么?2.去壁需要用到什么工具酶?这利用了酶的什么特性?3.诱导原生质体融合有哪些方法?两两融合的原生质体有几种?原生质体融合成功的标志是什么?如何筛选出需要的融合原生质体?4.从结果上看杂种植株在遗传上有何特点?从杂种植株的染色体组成上看,如果植物A、B 都是二倍体,则杂种植株属于几倍体,这种变异属于何种变异?5.从育性上看,两种不同植株有性杂交后代不育,而植物体细胞产生的杂种植株可育?原因分别是什么?6.从新品种培育的角度分析,植物体细胞杂交技术最大的优点是什么?练一练:1.下面是“白菜—甘蓝”杂种植株培育过程示意图。
人教版高中生物学选择性必修3生物技术与工程精品课件 第2章 细胞工程 第2节 第1课时 动物细胞培养
B
取材 培养对象
过程 细胞分裂、生长、
分化特点
动物细胞培养
新鲜的组织 分散的单个细胞 原代培养、传代培养
①贴壁生长 ②接触抑制
植物组织培养
续表
植物器官、组织或细胞等 离体的植物器官、组织或细胞等
脱分化、再分化 ①脱分化:形成愈伤组织 ②再分化:形成芽、根等
旁栏边角 想一想
1. [教材P43从社会中来]在治疗大面积烧伤时,通常采用的方法是取烧伤病人的健 康皮肤进行自体移植。能不能用自体皮肤的单个细胞培养出可供移植的皮肤? 提示 可以从病人身上取少量正常、健康的皮肤在体外进行培养、扩增。 2. [教材P44旁栏思考]进行动物细胞培养时常用胰蛋白酶分散细胞,这说明细胞间 的物质主要是什么成分?用胃蛋白酶行吗?
关键点拨 动物细胞培养与植物组织培养的比较
比较项目 生物学原理 培养基性质 培养结果
动物细胞培养 细胞增殖 液体 子代细胞
应用
人造皮肤的构建、动物分泌 蛋白的规模化生产等
植物组织培养 植物细胞的全能性
固体 新的植株 ①快速繁殖 ②作物脱毒 ③培育作物新品种 ④细胞产物的工厂化生产
比较项目 培养条件
3. [教材P45思考·讨论]幼龄动物的细胞与老龄动物的细胞比较,分化程度低的细 胞与分化程度高的细胞比较,哪些细胞更易于培养?为什么? 提示 细胞的增殖能力与供体的年龄有关,幼龄动物的细胞增殖能力强,有丝分裂旺盛, 老龄动物的细胞则相反。所以,一般来说,幼龄动物的细胞比老龄动物的细胞易于培 养。同样,分化程度越低的细胞,增殖能力越强,所以更容易培养。
旁栏边角 想一想
提示 该技术可能被用于治疗不孕症;获得足够量的生殖细胞来进行濒危物种的克隆研 究;获得生殖细胞进行转基因操作,再经过受精、胚胎发育等过程来获得转基因动物等。
生物细胞工程必背知识点
生物细胞工程必背知识点生物细胞工程是一门综合性学科,涉及到细胞、生物学、生物化学、遗传学、工程学等多个领域的知识。
下面是生物细胞工程的一些必背知识点,供参考。
1.细胞结构:生物细胞工程要求对细胞的结构有深入的理解,包括质膜、核膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等细胞器的形态和功能。
2.细胞生理过程:了解细胞的代谢、分裂、信号传导、蛋白质合成等生理过程。
包括细胞的呼吸、光合作用、三磷酸腺苷(ATP)合成等。
3.生物分子:了解细胞内的生物分子,包括蛋白质、核酸、碳水化合物、脂类等。
理解它们在细胞功能和代谢中的作用。
4.基因组学:了解基因组结构和功能,包括DNA序列、基因编码、DNA复制和转录等。
5.蛋白质工程:了解蛋白质的结构和功能,包括蛋白质的折叠、修饰、定位等。
掌握蛋白质工程的方法和技术。
6.遗传工程:了解基因的遗传规律和遗传变异的机制。
掌握基因工程的基本原理和技术,包括基因克隆、基因表达等。
7.细胞培养技术:了解细胞培养的基础知识,包括培养基的配方、细胞传代、细胞凋亡等。
掌握细胞培养的实验技术和设备操作。
8.细胞工程应用:了解细胞工程在医学、农业、环境保护等领域的应用。
包括组织工程、干细胞治疗、转基因植物等。
9.生物伦理学:了解生物伦理学的基本概念和原则,包括生物实验伦理、生命伦理等。
掌握生物实验的伦理标准和操作规范。
10.研究方法:了解常用的实验方法和技术,包括PCR、蛋白质电泳、免疫细胞化学等。
掌握实验的设计和数据分析的方法。
11.研究文献:了解生物细胞工程领域的前沿研究和重要文献。
掌握查阅文献的方法和技巧。
12.安全知识:了解生物安全的概念和方法,包括实验室安全、实验废物处理等。
掌握实验室安全规范和操作流程。
以上是生物细胞工程的一些必背知识点,但仅仅了解这些知识还不足以掌握生物细胞工程的实践操作和理论研究。
这些知识需要通过实验实践和阅读相关文献来加深理解和应用。
希望这些知识点对你有所帮助。
生科院08级细胞生物学期末复习资料
生科院2008级细胞生物学期末复习参考材料备注:首先感谢参与整理材料的同学!本材料大部分根据老师提供的课件进行整理,由于主客观因素,难免会存在错误,仅供参考。
若有发现错误,请与学习部联系,以便及时修改!最后预祝大家考试顺利~~第一章:绪论(整理者:赖笑媚)一、基础知识:1 细胞生物学的研究内容:细胞结构与功能、细胞重要生命活动包括:细胞核、染色体以及基因表达的研究;生物膜与细胞器的研究;细胞骨架体系的研究;细胞增殖及其调控;细胞分化及其调控;细胞的衰老与凋亡;细胞的起源与进化;细胞工程。
2 细胞生物学的发展历史:细胞生物学的历史大致可以划分为四个主要的阶段:第一阶段:从16世纪末—19世纪30年代,是细胞发现和细胞知识的积累阶段。
第二阶段:从19世纪30—20世纪中期,细胞学说形成后,主要进行细胞显微形态的研究。
第三阶段:从20世纪30年代—70年代,以细胞超微结构、核型、带型研究为主要内容。
第四阶段:分子细胞生物学的时代。
细胞生物学与分子生物学的结合愈来愈紧密,基因调控、信号转导、细胞分化和凋亡、肿瘤生物学等领域成为当前的主流研究内容。
3 细胞生物学的发展前景:推动产业革命,创造新的经济生长点;推动医学革命,延长人类寿命;推动绿色革命,解决食品危机;创造新品种,改善生态环境;发展绿色能源,解决能源危机;生物安全关系到国家安全;冲击传统伦理观念。
二、要点:从细胞生物学的发展简史理解科学与技术的发展关系三、名词1 细胞生物学:研究细胞基本生命活动规律的科学,它是在不同层次(显微、亚显微与分子水平)上以研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、衰老与凋亡、细胞信号传递、真核细胞基因表达与调控、细胞起源与进化等为主要内容。
核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。
2 细胞学说基本内容:细胞是有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;每个细胞作为一个相对独立的单位,既有它“自己的”生命,又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益;新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。
高二生物学(人教版)选修3动物细胞工程(1)动物细胞培养3学习任务单
《动物细胞工程(1)》学习任务单【学习目标】1。
利用多细胞动物体内环境的成分及理化性质分析动物细胞培养的条件。
2。
结合动物细胞培养的条件,说明动物细胞培养过程中出现的贴壁生长、接触抑制现象及胰蛋白酶的作用,阐述原代培养、传代培养的过程。
3.通过动物细胞培养条件、动物细胞培养过程的学习,概括动物细胞培养的概念。
4。
结合社会生活的需要,与技术手段相结合分析动物细胞培养在医疗、科技、生产等方面的应用。
【课上学习任务】1. 利用人体细胞生活的内环境, 分析细胞体外培养的条件。
(1)细胞生活的环境成分、理化性质是怎样的?人体稳态是如何维持的?(2)如何为细胞体外培养提供适宜条件?2。
用流程图的形式,写出细胞体外培养的过程.回答下列问题:(1)为什么要取胚胎或幼龄动物器官?为什么用胰蛋白酶而不是胃蛋白酶处理?(2)什么是细胞贴壁、接触抑制?原代培养、传代培养的区别?(3)说出在细胞培养过程中细胞变化及原因.(4)在动物细胞培养过程中,请你说出有哪些防止杂菌污染的措施?3。
根据细胞培养条件、过程的分析,能说出细胞培养的概念吗?4. 举例说明动物细胞培养技术在组织器官移植、生物制品生产、药物开发及基因工程中的应用。
【课后作业】一、选择题1。
动物细胞培养的特点是 ( )①细胞贴壁②有丝分裂③分散生长④接触抑制⑤减数分裂A.①②④ B。
②④⑤ C.①③④ D.③④⑤2.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件 ( )①无毒的环境②无菌的环境③培养液中需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2,不需要CO2⑥加CO2维持培养液的pHA.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥3.某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养,下列叙述正确的是()A.制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶处理B.肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸C.为了防止培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素D.用血球计数板计数的方法,可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长4.下列有关动物细胞培养的叙述,正确的是 ( ) A.动物细胞培养的目的就是获得大量的分泌蛋白B.对动物组织块和分散的细胞进行培养,效果是基本相同的C.细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D.培养高度分化的动物体细胞一般不能发育成幼体二、非选择题5.回答下列有关动物细胞培养的问题:(1)在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的__________________.此时,瓶壁上形成的细胞层数是________.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用_________________酶处理。
高二生物细胞工程练习题
高二生物细胞工程练习题细胞工程是一门综合性的学科,将细胞和分子生物学与工程学相结合,旨在开发新方法和技术来研究、改造和应用细胞。
在高二生物学的学习中,细胞工程是一个重要的话题。
以下是一些细胞工程的练习题,帮助加深对细胞工程的理解和应用。
题目一:细胞培养基本操作细胞培养是细胞工程常用的方法之一。
请你描述一下进行细胞培养时所需的基本操作步骤,包括培养基的配制、细胞的处理、培养环境的控制等。
以细胞培养基本操作为题,撰写一份实验报告。
题目二:细胞转染技术细胞转染是将外源基因或其他物质导入目标细胞中的方法。
请你选择一种常用的细胞转染技术,如热冲击法、电穿孔法或化学转染法,描述其原理、步骤和应用场景,并分析其优缺点。
题目三:细胞组织工程细胞组织工程是一种通过培养和操纵细胞以构建组织和器官的技术。
请你选择一个你感兴趣的细胞组织工程应用领域,如人工皮肤、人工骨骼或人工心脏等,详细介绍其构建原理、方法、难点和应用前景。
题目四:细胞工程在医学中的应用细胞工程在医学领域有着广泛的应用,如干细胞治疗、基因治疗和组织工程等。
请你选择一个你认为最具潜力的细胞工程应用,对其进行详细的介绍,包括原理、方法、临床应用状况和未来发展方向。
题目五:细胞工程的伦理和社会问题细胞工程的发展给我们带来了诸多医学和科学上的突破,同时也涉及到一些伦理和社会问题。
请你选择一个与细胞工程相关的伦理或社会问题,如生命伦理、隐私保护或社会公正等,论述其现状、争议和解决方案。
总结:细胞工程是一个快速发展的领域,其应用潜力和挑战都非常巨大。
通过对细胞培养基本操作、细胞转染技术、细胞组织工程及其应用、细胞工程在医学中的应用以及与细胞工程相关的伦理和社会问题的学习和练习,我们能够更全面地了解细胞工程的核心概念、方法和应用前景,为未来的学习和研究奠定坚实的基础。
同时,也需要我们思考和探讨如何平衡科技发展与伦理道德、社会公正的关系,以推动细胞工程的可持续发展与应用。
高中生物学选择性必修3植物细胞工程的基本技术
2.植物组织培养和植物体细胞杂交的比较 新教材·生物(RJ) 选择性必修3
名称 植物组织培养
植物体细胞杂交
细胞膜具有一定的流动性和植 原理 植物细胞的全能性
物细胞的全能性
过程
续表 名称 选材
技术 操作
关系
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
植物组织培养
植物体细胞杂交
选取根尖、茎尖、形成层部 不同植物细胞融合后形成
知识点二 植物体细胞杂交技术
梳理教材
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
1.植物体细胞杂交概念 将___不__同__来__源_____的植物体细胞,在一定条件下融合成__杂__种__细__胞____, 并把杂种细胞培育成__新__植__物__体____的技术。
2.植物体细胞杂交过程
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
清洗 2~3 次。
②外植体的分割:用_解__剖__刀___将外植体切成 0.5~1~__1_/_2_插入诱导愈伤组织的培养基中。 ④培养:将接种了外植体的锥形瓶或植物组织培养瓶置于_1_8__℃__~___2_2_℃___的培养
箱中培养。
4.植物组织培养的流程:接种_外__植__体___,诱导__愈__伤__组__织__,诱导___生__芽___, 诱导___生__根___,移植成活五个过程。
5.菊花的组织培养
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
(1)实验原理
①植物细胞一般具有_全__能__性___。
a.在一定的激素和营养等条件的诱导下,已经分化的细胞可以经过
__脱__分__化__,转变成_未__分___化__的细胞,进而形成_愈__伤__组__织__。
b.愈伤组织能重新分化成__芽__、__根__等器官,该过程称为_再__分__化___。
高中生物学选择性必修3动物体细胞核移植技术和克隆动物
程中有可能发生基因突变。
针对训练
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
1.(2021 日照一中高二期中)下列有关核移植的叙述,错误的是( D ) A.胚胎核移植难度明显低于体细胞核移植 B.供体细胞应选择传代 10 代以内的细胞 C.核移植可以充分发挥优良种畜的生殖潜力 D.经细胞核移植培育出的新个体具有一个亲本的遗传性状
归纳提升
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
1.关于动物克隆技术的易错提醒 (1)为了确保核移植形成的克隆动物的核遗传物质全部来自具有优良性状 的动物提供的细胞核,在供体细胞的细胞核移植到受体细胞内之前,必须将 受体细胞的核遗传物质去掉。 (2)细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性,而克隆动物的形成则利 用了动物细胞核的全能性。 (3)涉及的生物技术:动物细胞培养技术、核移植技术等。其中,核移植 是核心技术。
能利用体细胞核移植技术克隆高产奶牛卢辛达吗?请说明理由。
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
提示:可以用体细胞核移植技术克隆高产奶牛卢辛达。卢辛达的产奶量 很高,说明它有高产奶的遗传基础,利用卢辛达的体细胞克隆的奶牛其遗传 物质基本上全部来自该奶牛,其克隆牛具有高产的遗传基础,如果精心培育 和饲养,有可能在世界范围内推广,克隆牛再与高产的公牛自然繁殖,可得 到很多高产的后代,从而加快奶牛改良进程。但同时需注意,该克隆牛不能 无限制地推广,其数量不宜过多,尤其是在小范围内不能无限的繁殖,以避 免奶牛群出现近亲繁殖而引起种质衰退。
新教材·生物(RJ) 选择性必修3
1.体细胞核移植 (1)细胞核移植的原理 动物体细胞核移植的原理是细胞核的全能性,而不是动物细胞的全能性。 因为动物体细胞的全能性受到限制,不能经培养直接发育成完整个体,所以用 体细胞核移植技术能够得到克隆动物,说明动物体细胞的细胞核具有全能性。 (2)供体和受体的选择 ①供体:一般选用传代 10 代以内的细胞,因为 10 代以内的细胞一般能保 持正常的二倍体核型,保证了供体细胞正常的遗传基础。
动物细胞工程
3.情感、态度与价值观目标.
(1)关注体细胞克隆技术的安全性和伦理性问题 (2)认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系 (3)关注细胞工程研究的发展和应用前景
学习任务一:动物细胞培养
(一)自主学习:
1.动物细胞工程常用的技术手段有 ____________________、___________________、 ___________________、_______________________等。 其中__________________是其他动物细胞工程技术的基 础。 2.用于动物细胞培养的动物细胞大多取自 ____________________________________________。 动物细胞培养过程中需要用_________________等使组织 块中的细胞分散成单个细胞。
拓展3:植物细胞和动物细胞培养的比较
比较项目 原理 培养基性质
植物组织培养 细胞的全能性
固体培养基
动物细胞培养
细胞增殖
液体培养基
葡萄糖、血清、 培养基特有成分 蔗糖、植物激素 血浆 培养结果 培养目的 植物体 快速繁殖、培育 无病毒植株等 细胞株、细胞系 获得细胞或 细胞产物
拓展四:应用:
• 大规模培养生产生物制品(病毒疫苗、 干扰素、单克隆抗体) • 作为基因工程中的受体细胞 • 培养的动物细胞可以用于检测有毒物 质,判断某种物质的毒性 • 为治疗和预防癌症及其他疾病提供理 论依据
单个细胞
细胞培养
5.主要应用
动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础
培养过程:
动物组织细胞间隙中 含有一定量的弹性纤 维等蛋白质,将细胞 网络起来形成具有一 定弹性和韧性的组织 和器官。
遗传物质 未改变
高中生物选择性必修三 学习笔记 第2章 微专题 细胞工程综合考查
细胞工程综合考查一、植物细胞工程的综合考查1.细胞的全能性(1)概念:细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。
(2)原因:构成生物体的所有体细胞都是由受精卵通过有丝分裂发育而来的,含有相同的遗传物质,都含有本物种的所有遗传信息,因此每个体细胞都有发育成完整个体的潜能。
生物的生殖细胞在一定条件下也具有全能性,是因为生殖细胞中含有本物种生长发育的全套遗传信息,尽管其遗传物质是体细胞的一半。
(3)表达的条件:由于基因的选择性表达,细胞的全能性在植物体内受到限制不能表达,只有在离体条件下,在营养、激素和其他条件适宜的情况下,细胞才能表达其全能性。
动物细胞难以表达其全能性,但是通过核移植后,细胞核仍可表达其全能性。
(4)表达的难易程度:植物细胞的全能性易表达,而动物细胞的全能性不易表达,但动物细胞核的全能性可以表达。
在所有细胞中,受精卵可直接发育为个体,有的生殖细胞也可在一定条件下表达其全能性。
(5)意义:细胞的全能性是植物组织培养和植物体细胞杂交的理论基础,也是现代动物体细胞克隆技术的理论基础。
2.植物激素在组织培养过程中的重要作用生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素,其作用及特点如表:激素使用实验结果使用顺序先使用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化先使用细胞分裂素,后使用生长素细胞既分裂也分化生长素与细胞分裂素同时使用分化频率提高生长素用量/细胞分裂素用量的比值该比值高时有利于根的分化,抑制芽的形成该比值低时有利于芽的分化,抑制根的形成该比值适中时促进愈伤组织的形成例1(2023·黑龙江哈尔滨高二月考)水竹是单子叶禾本科植物,易管理和培植,干净而雅致。
水竹配上假山奇石,制作成小盆景,极具自然之美感。
如图为通过植物组织培养大量获得水竹幼苗的过程。
回答下列问题:(1)通过植物组织培养获得水竹幼苗的原理是________________________;尽量选择分裂旺盛、带有分生区的部位作为外植体,原因是______________________________________________。
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(?题号前有问号题表示需斟酌!)一、名词解释1、细胞工程学(cytotechnology或cell engineering):是以生物细胞、组织或器官为研究对象,运用工程学原理,按照预定目标,改变生物性状,生产生物产品,为人类生产或生活服务的科学。
2、转基因动植物(transgenic animal and plant):指用细胞工程结合基因工程的方法将人们需要的目的基因导入受体动植物基因组中,使外源基因与其基因整合在一起,并随细胞分裂而增殖,在动植物体内表达,并稳定地遗传给后代。
3、原生质培养(protoplast culture):指将微生物或植物细胞游离成原生质体,在适宜培养条件下,依据细胞全能性使其再生细胞壁,并进行细胞分裂分化,形成完整个体的技术。
4、植物胚胎培养(embryo culture):指使胚或具胚器官(如子房、胚珠等)在离体无菌条件下发育成正常植株的技术。
5、克隆动物(cloned animal):是动物的无性繁殖,指不经两性结合,个体不断增值、复制出外形、性能和基因型一致的个体。
6、细胞周期(cell cycle):从细胞一次分裂结束开始,到下一次细胞分裂结束所经历的过程。
7、端粒(telomere):端粒是由富含鸟嘌呤核苷酸的短的串联重复序列组成,伸展到染色体3’端,染色体复制一次,端粒重复序列的长度就缩短一些;端粒酶:具有合成端粒重复序列、补偿正常的端粒序列丢失的功能的酶。
?8、细胞分化(cell differentiation或cytodifferentiation):是胚胎细胞分裂后未定型的细胞,在形态和生化组成上向专一性或特异性方向分化,或由原来较简单具有可塑状态向异样化稳定状态进行分化的过程。
/ 指的是在多细胞生物中,一个干细胞在分裂的时候,其子细胞的基因表达受到调控,变成不同细胞类型的过程。
9、细胞去分化(dedifferentiation):是指已分化的细胞失去其分化特征,回复到分化组织状态。
10、干细胞(stem cells, SC):是一类具有自我复制能力(self-renewing)的多潜能细胞,在一定条件下,它可以分化成多种功能细胞。
11、细胞系的转化:指细胞在体外培养过程中发生与原代细胞形态、核型、增殖或者其他特性的可遗传的变化。
12、细胞融合(cell fusion):指将两个或两个以上的细胞合并成一个细胞的技术。
13、细胞系(cell line):原代培养物经首次传代成功后即成细胞系。
14、细胞决定(cell determination):细胞在发生形态和功能的分化之前,就已经受到约束,而具有向着特定方向分化的趋势,之一时期称为细胞决定。
15、愈伤组织:去分化的细胞,往往经过细胞分裂形成一团无特定结构和功能的松散的薄壁细胞团,称为愈伤组织。
16、植冰:在液氮中冷却后的镊子或者棉签夹住塑料细管上端,使抗冻液迅速通过-6℃左右的冰点,强制性的使细胞外液结成冰晶,叫做植冰。
17、性别控制:指通过人为干预或操作,使动物按照人们的设计繁殖出所需性别后代的技术。
二、符号题GH(Growth hormone)/生长激素;酵母提取液/YE(yeast extract);编程性细胞死亡/PCD (programmed cell death);多能干细胞/PSC(pluripotent stem cell);白血病抑制因子/LIF(leukemia inhibitory factor);二甲基亚砜/DMSO(dimethyl sulphoxide);细胞松弛素B/CB(cytochalasin B);前列腺素/PG(prostaglandin);促卵泡素/FSH(follicle stimulating hormone);促黄体素/luteinazing hormone;牛血清蛋白/BSA(bovine serum albumin);体外成熟/IVM(in vitro maturation);体外受精/IVF(in vitro fertilization);表皮生长因子/EGF(epidermal growth factor);胚胎干细胞/ES cell(embryonic stem cell,embryo-derived stem cell);抗冻蛋白/AFP(antifreezing protein);单细胞蛋白/SCP(single cell protein);融合指数/FI (fusion index);变性梯度凝胶电泳/DGGE(denaturing grade gel electrophoresis);简单重复序列/SSR(single sequence repeat);随机扩散多态性DNA/RAPD/(random amplified polymorphic DNA);生长激素/GH(growth hormone)。
三、填空题1、植物胚胎培养中,幼胚培养的关键技术是(培养基的配制)。
2、幼胚培养时,胚的发育方式是(正常胚胎发育、胚性发育、早熟萌发、产生愈伤组织)。
?3、在实验操作中,确定胚囊的发育可根据()确定。
?4、转基因产物通过(形态特征、基因、分子生物学)水平鉴定。
5、植物胚乳可分为两大类(被子植物的胚乳、裸子植物的胚乳)。
6、转基因植物的安全评价主要集中在(环境安全性、食品安全性)两方面。
?7、胚胎超低温保存常用方法有(、、)。
8、灭菌方法(干热消毒灭菌法、湿热消毒灭菌法、过滤除菌法、射线消毒灭菌法、酒精灯消毒灭菌法、消毒剂消毒法、抗生素抑菌法)。
9、胚胎移植技术中,受体的同期发情处理常用激素是(抑制卵泡发育制剂、溶解黄体制剂)。
10、根据发育阶段,干细胞可分为(胚胎干细胞、成体干细胞)11、根据潜能大小可将干细胞分为(全能干细胞、多能干细胞、单能干细胞)。
12、植物细胞最适Ph(5.8—6.0),动物细胞最适Ph(7.2—7.4)。
四、简答题1、细胞工程在再生能源开发利用上的应用:①培育能高效转化太阳能的植物,即具有高效率光合作用的植物;②和基因工程相结合,培育出能高效发酵纤维素产生乙醇等替代能源的高效菌种。
2、细胞工程学研究的内容:①转基因动植物;②染色体工程;③组织、器官或细胞培养;④原生质体培养;⑤植物胚胎培养;⑥动物胚胎移植、胚胎培养和试管动物;⑦克隆动物。
3、细胞分裂方式:有丝分裂、减数分裂、无丝分裂。
4、细胞根据其分化程度分和分裂能力分为几类:?5、细胞坏死和细胞凋亡的区别:细胞坏死是被动的、突发性的、非生理性死亡;细胞凋亡是程序性的、基因决定的。
二者的引发因素与表现均不同。
6、生物生殖的方式有哪几类型:无性生殖、有性生殖、无融合生殖。
?7、细胞分裂的基本特征与意义:①细胞形态和功能间出现稳定差异,意义在于实现细胞多样性;②细胞生理状态发生改变,意义在于维持分化(特化?)状态;③细胞分化潜能逐渐变窄,意义在于使细胞趋向于分化稳定的专能细胞;④细胞核分化潜在能保持完整,意义在于保持细胞核基因组完整。
8、生物信息中表达的基因可分几类:①维持细胞生存所必须的基因;②各种组织细胞中专一性选择表达的基因。
9、细胞工程实验室有几种:基本操作室、无菌操作室、培养室、鉴定分析室、温室等。
10、细胞工程研究消毒灭菌的方法有哪些:干热消毒灭菌法、湿热消毒灭菌法、过滤楚军法、射线消毒灭菌法、酒精灯消毒灭菌法、消毒剂消毒法、抗生素抑菌法。
11、离体授粉与离体受精有什么区别:取材不同,融合方式不同,培养方法不同。
12、培养液的配制:水、无机盐、微量元素、维生素、缓冲系统、能源和碳源、氮源、激素和生长因子、添加剂。
?13、无菌操作的技术要点:无菌操作前工作人员穿好工作服、工作帽口罩,将各种金属器械浸泡在酒精中消毒,用酒精擦拭双手与前臂,在酒精灯火焰附近操作。
(网答)创造无菌空间、用具消毒灭菌、火焰封口、操作迅速。
14、植物快速繁殖的基本路线:母株制备—增殖—植株再生及鉴定—炼苗和移植。
15、比较动物细胞与植物细胞的异同:16、植物离体无性繁殖的意义:①繁殖速度快,经济效益高;②占用空间小,不受季节限制,便于工厂化育苗;③繁殖各种珍稀、濒危苗木和突变体,为育种服务。
17、老年斑的形成原因:血液循环功能下降,新陈代谢减慢,细胞和组织逐渐退化和衰老,棕黑色的“脂褐素”沉积在细胞内。
逐渐衰老的组织和细胞已无法排除这些棕黑色颗粒,它们大量堆积在皮肤内,就形成了老年斑。
18、植物体细胞融合类型和意义:19、植物种质资源保存方法:原生境保存,非原生境保存(种植保存、贮藏保存、离体保存)五、论述题1、每代细胞生长曲线分哪几个时期?各期细胞有什么特点?答:①潜伏期:细胞悬浮,细胞质回缩,胞体呈圆球形,静止一段时间后贴壁。
②指数生长期:细胞数目成倍增长,细胞活力最佳,当细胞数量达到一定量后,出现细胞生长的密度抑制现象。
③平台期:当细胞长满瓶底,形成连续性细胞单层后,细胞不再分裂而停止增殖(接触抑制)。
④衰退期:培养液中营养物质耗尽,代谢废物累积,ph降低,使细胞发生中毒性改变,甚至脱落死亡;有些转化细胞仍可继续增殖,形成重叠多层生长状态或瘤状细胞团。
回答二:每代细胞从开始接种到分离再培养,一般要经过以下阶段:潜伏期、指数(对数)生长期和停止期(平台期)。
①细胞接种培养初期,历经悬浮、贴壁及生长加速的阶段。
细胞接种培养后,先经过一个在培养液中呈悬浮状态的悬浮期。
此时细胞胞质回缩,胞体呈圆球形。
接着是细胞附着或贴附于底物表面上,称贴壁,贴壁出现标志悬浮期结束。
细胞贴附于支持物后,会发生一系列变化,然后还要经过一个潜伏阶段,才进入生长和增殖期。
细胞处在潜伏期时,可有生长活动,基本无增殖,少见分裂相。
潜伏期后,细胞分裂出现,并逐渐增多,标志细胞进入指数生长期。
②此时细胞生长增殖旺盛,细胞成倍增长,活力最佳,最适合进行实验研究。
细胞分裂相增多。
(细胞分裂相数量可作为判定细胞生长旺盛与否的一个重要标志。
)③在细胞数量达饱和密度后,细胞停止增殖,进入停止期。
此时细胞数量持平,故也称平台期。
停滞期细胞虽不增殖,但仍有代谢活动,可继续存活一段时间。
该时期细胞形态轮廓增强,最后开始衰退死亡。
2、多利羊是怎么培养出来的?为什么说是克隆技术的里程碑?答:从一只普通的白羊分离乳腺细胞,从一只苏格兰黑羊摘取卵细胞并去除其核,用电脉冲法是细胞融合,然后移植进黑羊的子宫发育,经4个月妊娠,克隆羊多利出世。
回答二:将动物体细胞经过抑制培养,使其处于休眠状态,利用细胞核移植技术将其导入去核卵母细胞,发育成胚胎后移植至受体,妊娠产仔,克隆出成体动物。
它是世界上第一例经体细胞核移植出生的动物,是克隆技术领域研究的巨大突破。
在理论上证明了,分化了的动物细胞也具有全能性,在分化过程中细胞核中的遗传物质没有不可逆变化;在实践上证明了,利用体细胞进行动物克隆的技术是可行的。