体育单杠教案1
2024单双杠练教案
2024单双杠练教案教案标题：2024年单双杠练习教案一、教学目标1.了解单杠和双杠的基本知识和规则。
2.掌握单杠和双杠的基本动作要领。
3.培养学生的协调性和平衡性。
4.提高学生的肌力和柔韧性。
5.培养学生的勇敢和自信心。
二、教学重点和难点重点：掌握单杠和双杠的基本动作要领。
难点：培养学生的协调性和平衡性。
三、教学准备1.单杠和双杠。
2.教学录像或图片。
3.学生用品：运动服、运动鞋、杠杆垫等。
四、教学过程第一节：单杠基本动作练习1.介绍单杠的基本知识和规则。
单杠是体操项目中的一种器械，由两个立杆和一根横杆组成，主要用于进行各种动作的练习。
单杠的规则：将双手握住单杠，身体悬挂在空中，进行各种动作的练习。
2.展示单杠的基本动作要领。
a.悬垂：双手握住单杠，身体悬挂在空中，双腿自然垂直。
b.摆动：利用身体的力量，将身体前后摆动，以增加身体的力量和平衡性。
c.摇摆：利用身体的力量，将身体左右摇摆，以增加身体的力量和平衡性。
d.支撑：双手悬挂在单杠上，将上半身向前倾斜，将腿伸直，并悬挂在空中。
e.倒立：双手握住单杠，身体向后仰，在单杠上保持平衡。
f.倒立下蹲：双手握住单杠，身体向后仰，并将两腿向上举起，尽量保持身体平衡。
3.让学生进行单杠基本动作练习。
a.先进行准备运动，包括热身活动和拉伸运动。
b.逐步引导学生进行单杠基本动作的练习。
c.可以采用分组比赛的方式，增加学生的参与度和积极性。
第二节：双杠基本动作练习1.介绍双杠的基本知识和规则。
双杠是体操项目中的一种器械，由两个相对平行的杆子和一些支撑杆构成，主要用于进行各种动作的练习。
双杠的规则：将双手握住双杠，身体悬挂在空中，进行各种动作的练习。
2.展示双杠的基本动作要领。
a.悬垂：双手握住双杠，身体悬挂在空中，双腿自然垂直。
b.摆动：利用身体的力量，将身体前后摆动，以增加身体的力量和平衡性。
c.摇摆：利用身体的力量，将身体左右摇摆，以增加身体的力量和平衡性。
体育教案(单杠和仰卧起坐)
体育教案（单杠和仰卧起坐）第一章：单杠运动的基本技巧1.1 教学目标：让学生了解并掌握单杠的基本技巧。
培养学生勇敢、自信的精神品质。
1.2 教学内容：单杠的支撑、悬垂、摆动等基本技巧。
1.3 教学步骤：讲解并示范单杠的基本技巧。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第二章：仰卧起坐的基本动作2.1 教学目标：让学生掌握仰卧起坐的基本动作。
培养学生腹部肌肉的力量和耐力。
2.2 教学内容：仰卧起坐的基本动作和技巧。
2.3 教学步骤：讲解并示范仰卧起坐的基本动作。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第三章：单杠和仰卧起坐的结合训练3.1 教学目标：让学生将单杠和仰卧起坐的基本技巧和动作相结合，提高身体素质。
培养学生的协调性和灵活性。
3.2 教学内容：单杠和仰卧起坐的结合训练方法。
3.3 教学步骤：讲解并示范单杠和仰卧起坐的结合训练方法。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第四章：单杠和仰卧起坐的进阶训练4.1 教学目标：让学生掌握单杠和仰卧起坐的进阶训练技巧。
提高学生的身体素质和运动能力。
4.2 教学内容：单杠和仰卧起坐的进阶训练方法。
4.3 教学步骤：讲解并示范单杠和仰卧起坐的进阶训练方法。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第五章：单杠和仰卧起坐的安全注意事项5.1 教学目标：让学生了解并遵守单杠和仰卧起坐的安全注意事项。
培养学生自我保护意识和能力。
5.2 教学内容：单杠和仰卧起坐的安全注意事项。
5.3 教学步骤：讲解并示范单杠和仰卧起坐的安全注意事项。
让学生进行实践，指导并纠正错误。
组织学生进行比赛，提高他们的技能和兴趣。
第六章：单杠运动的力量训练6.1 教学目标：让学生通过力量训练增强身体支撑力和控制力。
培养学生坚持不懈和团队协作的精神。
6.2 教学内容：针对单杠运动的力量训练方法，如抓握力、核心力量等。
幼儿体操单杠课程设计教案
幼儿体操单杠课程设计教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单杠的基本概念，掌握单杠体操的基本动作要领。
2. 学生能够描述单杠体操动作的术语，如“摆动”、“悬垂”等。
3. 学生了解单杠体操在幼儿体育活动中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立完成单杠的基本动作，如悬垂、摆动等，并达到动作的准确性、协调性。
2. 学生能够在团队中协作完成单杠体操的组合动作，提高团队协作能力。
3. 学生通过单杠体操锻炼，提高自身的力量、柔韧性和平衡能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对体育运动的热爱，增强锻炼身体的意识。
2. 学生在单杠体操练习中，学会坚持、克服困难，培养勇敢、自信的品质。
3. 学生通过团队协作，学会尊重他人、关心同伴，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为幼儿体操教学活动，结合幼儿身心发展特点，注重实践性与趣味性。
学生特点：幼儿阶段的学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：课程设计应注重激发学生兴趣，以游戏化教学为主，引导学生主动参与，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握单杠体操的基本技能。
同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 单杠体操基本知识：介绍单杠体操的概念、动作术语及其在幼儿体育活动中的意义。
- 教材章节：幼儿体操概述，单杠体操基本知识。
- 内容列举：单杠体操定义、动作术语、锻炼价值。
2. 单杠体操基本动作：教授悬垂、摆动等基本动作，强调动作要领和技巧。
- 教材章节：单杠体操基本动作。
- 内容列举：悬垂、摆动、旋转等动作的练习方法及技巧。
3. 单杠体操组合动作：指导学生进行单杠体操的组合动作练习，提高动作协调性和团队协作能力。
- 教材章节：单杠体操组合动作。
- 内容列举：简单组合动作的编排与练习方法。
4. 力量、柔韧性和平衡能力训练：结合单杠体操，锻炼学生的力量、柔韧性和平衡能力。
小学体育与健康单杠教案
小学体育与健康单杠教案单杠是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
通过单杠训练，学生可以锻炼身体素质，提高力量、耐力、柔韧性等方面的能力。
本文将针对小学体育与健康课程中的单杠训练内容进行详细介绍，并提供相关的教案。
一、教学目标1.使学生了解单杠的基本知识和功能。
2.培养学生的平衡感和协调能力。
3.增强学生的肌肉力量和耐力。
4.提高学生的灵活性和身体控制能力。
二、教学重点1.掌握单杠的基本动作要领。
2.培养学生的力量和柔韧性。
三、教学难点1.合理安排训练内容和时间。
2.根据学生的实际情况进行适当的教学指导。
四、教学内容1.基本动作（1）正手抓杠：两只手掌朝下，宽度与肩同宽，手指紧握杠杆。
（2）反手抓杠：两只手掌朝上，宽度与肩同宽，手指紧握杠杆。
（3）背侧抓杠：两只手背朝下，宽度与肩略宽，手指紧握杠杆。
2.训练内容（1）握杠悬垂：学生双手正手抓杠，身体放松，注意保持身体直立，双腿挂地，保持5-10秒，再慢慢放松。
（2）挂杠摆动：学生双手正手抓杠，身体放松，重心向后，双膝微曲，然后用力摆动身体，保持助跑的姿势，重心向前，做出摆动动作。
（3）单杠抬腿：学生双手正手抓杠，身体放松，重心向后，双膝微曲，然后用力抬起双腿，使腿部与身体成直角，再慢慢放下。
（4）单杠深蹲：学生双手反手抓杠，身体放松，双腿分开与肩同宽，然后向下蹲，腰部保持挺直，直至大腿与地面平行，再站起来。
（5）单杠翻身：学生背侧抓杠，双腿交替抬起，然后全身前滚，头部先触碰地面，接着用手臂的力量将身体掷起，完成翻身动作。
五、教学过程安排1.热身活动：进行适当的拉伸和放松运动，以准备好肌肉。
2.示范动作：教师进行单杠基本动作的示范，并解释动作要领。
3.学生练习：学生按照示范动作进行单杠练习，教师对学生进行指导和纠正。
4.巩固训练：根据学生的实际情况，适当增加训练的难度，如增加训练时间、增加动作复杂度等。
5.结合游戏：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中进行单杠训练，增加学生的积极性。
单杠教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《小学体育与健康课程标准》教学目标：1. 让学生掌握单杠的基本动作要领，提高学生的身体素质。
2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神品质。
3. 培养学生热爱体育、积极参与体育活动的兴趣。
教学重点：1. 单杠的基本动作要领。
2. 基本动作的连贯性和协调性。
教学难点：1. 单杠动作的连贯性和协调性。
2. 学生在练习过程中的安全意识。
教学过程：第一课时一、开始部分1. 热身运动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 课堂常规：检查服装、纪律等，时间为3分钟。
二、基本部分1. 讲解示范：教师讲解单杠的基本动作要领，并进行示范，时间为10分钟。
2. 分组练习：学生按照教师的要求进行分组练习，时间为20分钟。
a. 单杠基本动作练习：上杠、下杠、挂臂、挂腿等动作。
b. 连贯动作练习：上杠、下杠、挂臂、挂腿等动作的连贯性练习。
3. 教师巡回指导：教师对学生的练习情况进行巡回指导，纠正错误动作，时间为10分钟。
三、结束部分1. 学生进行放松活动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 总结评价：教师对学生的课堂表现进行总结评价，时间为3分钟。
第二课时一、开始部分1. 热身运动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 课堂常规：检查服装、纪律等，时间为3分钟。
二、基本部分1. 复习上节课内容：教师带领学生复习单杠的基本动作要领，时间为10分钟。
2. 提高练习：学生进行单杠动作的连贯性和协调性练习，时间为20分钟。
a. 上杠、下杠、挂臂、挂腿等动作的连贯性练习。
b. 难度动作的尝试练习：如单杠悬垂、单杠支撑等。
3. 教师巡回指导：教师对学生的练习情况进行巡回指导，纠正错误动作，时间为10分钟。
三、结束部分1. 学生进行放松活动：慢跑、徒手操等，时间为5分钟。
2. 总结评价：教师对学生的课堂表现进行总结评价，时间为3分钟。
教学评价：1. 学生对单杠基本动作的掌握程度。
2. 学生在练习过程中的团结协作、勇敢拼搏的精神品质。
幼儿园单杠教案
幼儿园单杠教案幼儿园单杠教案一、教学目标：1.通过本次活动，幼儿能够了解单杠的功能和用途。
2.培养幼儿的协作能力，提高他们的身体协调性和平衡能力。
3.培养幼儿的勇敢和自信心，敢于尝试新的活动。
二、教学准备：1.单杠2.安全垫3.幼儿园相关的体育设备三、教学步骤：1.导入（引发幼儿兴趣，了解本次活动的内容）（5分钟）教师首先向幼儿介绍单杠是什么，并举一些单杠的使用例子，如体操、翻筋斗等。
然后向幼儿展示单杠，并简单介绍单杠的功用和如何使用。
2.游戏活动（体验单杠的乐趣）（15分钟）教师安全督导下，让幼儿一个一个上单杠尝试摇摆，让幼儿体验到单杠的乐趣和刺激感。
教师要特别注意幼儿的安全，确保他们的动作正确和稳定。
3.小练习（培养幼儿的平衡能力）（15分钟）教师组织幼儿进行一些简单的平衡动作训练，如单杠上坐下、跪着摇摆等。
通过这些练习，培养幼儿的平衡能力和身体协调性。
4.小游戏（培养幼儿的协作能力）（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表（一人一个小组）。
代表站在单杠上，其他小组成员拉他的手尝试将他拉下。
看哪个小组能坚持最长时间。
5.总结（巩固所学知识）（5分钟）教师与幼儿共同回顾本次活动所学到的知识，强调单杠的使用要注意安全，并鼓励幼儿多多尝试，勇于挑战。
四、教学反思：本次活动通过让幼儿亲自体验单杠的乐趣，培养他们的平衡能力和身体协调性。
小组游戏是培养幼儿的协作能力的好方法。
整个活动过程中，注意了幼儿的安全，确保了活动的顺利进行。
幼儿对于单杠有了初步的了解，也培养了他们的勇敢和自信心。
下一次教学时，可以进行更多复杂的单杠动作训练，提高幼儿的体能水平。
初中体育单杠试讲教案
教案名称：初中体育单杠试讲教案课时：1课时年级：初中教材内容：1. 了解单杠的基本动作和技术要领；2. 掌握单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作；3. 培养学生的身体协调性和灵活性。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解单杠的基本动作和技术要领，理解单杠运动的重要性和锻炼价值；2. 技能目标：使学生掌握单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性；3. 情感目标：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。
教学重点与难点：教学重点：单杠的基本动作和技术要领；教学难点：单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作的掌握。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些简单的单杠动作，如悬垂、支撑等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解单杠的基本动作和技术要领，如悬垂、支撑、屈伸、倒立、翻转等；2. 示范动作：教师或学生代表进行动作示范；3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；4. 总结：教师点评学生的练习情况，强调动作要领和注意事项。
三、提高部分（10分钟）1. 学生自主练习：学生根据自己的掌握程度，进行单杠动作的自主练习；2. 挑战自我：学生可以尝试一些更有难度的动作，如连续翻转、倒立等；3. 团队协作：学生进行团队比赛，比一比哪个团队完成的动作更好，培养团队协作意识。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生进行一些简单的单杠动作，如悬垂、支撑等；2. 总结：教师点评学生的表现，给予鼓励和表扬；3. 回收器材：学生整理器材，清理场地。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、总结等环节，使学生了解了单杠的基本动作和技术要领，掌握了单杠上的屈伸、倒立、翻转等基本动作。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作意识。
但在授课过程中，也要注意学生的安全问题，避免发生意外伤害。
在今后的教学中，需要不断改进教学方法，提高学生的单杠技能水平。
幼儿园有趣的单杠教案
幼儿园有趣的单杠教案作为幼儿园教师，我们需要不断地思考如何让孩子们在快乐的氛围中学习，充分挖掘孩子们的潜力，让他们在身心爽快的同时，全面发展自己的能力。
本文将为大家介绍一种有趣的幼儿体育课教学案例：单杠教学。
一、教学目的单杠是儿童体育运动中较为常见的一项器械操作，在幼儿园中引导幼儿学习单杠操作，能够涵盖诸多方面，如：专注力、身体协调性、肌肉强化、平衡感提升等。
通过学习单杠，不仅可以培养孩子们的体育兴趣，还可以增强他们的身体素质和自信心。
二、教学内容1.基本动作单杠基础动作包括：提腿上杠、站立平衡、双手握杠，伸展杠臂、引体向上、悬垂练习、落地。
这些动作均循序渐进，考虑到儿童实际身体发育状况，可以适当增删。
2.操作要点•找到正确的握杠姿势，以双手稍微大于肩宽的距离握住单杠。
•成功提腿上杠后，身体要前倾一点，更好地练习站立平衡。
•引体向上动作需要双手基础力量较好，并且要注意在起身过程中，膝盖不要弯曲过度，保持腰背挺直。
•悬垂练习需要维持杠臂弯曲一小段时间，让肌肉逐渐适应加强，这个过程需要练习者有耐心。
3.教具准备单杠器材、软垫（防止摔倒）三、教学步骤1.引入通过师生互动、游戏等方式，让孩子感受到单杠操作的好玩之处，激发他们的学习兴趣。
2.示范老师示范单杠基本动作，让学生仔细观看。
3.指导老师站在学生们身边，并耐心地指导他们动作的正确姿势，及时引导学生在实践过程中注意自我纠正。
4.巩固在经过足够时间的实践训练后，老师让学生进行单杠练习，及时对其实现情况进行观察，并给予适当的指导和鼓励。
5.整理单杠操作结束后，及时给学生安排体育活动的休息时间，并督促他们整理好用过的教具和材料，保持教室的整洁。
四、教学温馨提示•在教学过程中，保证学生的人身安全至关重要，所以需要老师不断观察学生的状态，并在需要时给予适当的教育。
•为了更好地进行单杠练习，学生在练习之前需要进行适当的热身运动。
•对于刚接触单杠操作的学生，建议进行适度的陪伴或者双人配合动作，避免由于单杠未掌握而导致的不安全因素。
高中人教版体育与健康《单杠》教案
高中人教版体育与健康《单杠》教案一、教材分析：本节课是高中体育与健康必修第一册的第十章体操类运动的第三节《单杠》，主要介绍单杠项目。
通过学习单杠项目，学生可以提高身体的力量、协调性和灵活性，培养良好的体操技能和体魄。
教材内容包括单杠的基本动作要领、技术要求和训练方法等。
二、教学目标：1. 知识目标：了解单杠项目的基本动作要领和技术要求。
2. 能力目标：掌握单杠项目的基本动作，并能够进行简单的组合动作。
3. 情感目标：培养学生对体操运动的兴趣，提高学生的自信心和团队合作意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：单杠项目的基本动作要领和技术要求。
教学难点：掌握单杠项目的技术细节和动作组合的要领。
四、学情分析：学生具有一定的体操基础知识，对体操运动有一定的了解。
学生身体素质和技术水平各不相同，部分学生可能已经有一定的单杠基本动作掌握，但仍需进一步提高技术水平。
五、教学过程：第一环节：新课导入通过播放一个精彩的单杠项目视频，激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以提问学生，让他们描述视频中的动作和表现，并引导他们对单杠项目的认识。
第二环节：讲解基本动作要领1. 身体姿势：教师示范正确的身体姿势，要求学生直立站立，双脚并拢，双手握住单杠，身体挺直，注意保持平衡。
2. 摆动动作：教师示范单杠的摆动动作，解释摆动的作用是为了增加身体的力量和协调性。
学生按照教师的示范进行摆动练习，注意保持身体的稳定和节奏感。
3. 跳跃动作：教师示范单杠上的跳跃动作，如蹬腿跳、蹬腿翻跟头等，解释跳跃动作的目的是为了提高身体的灵活性和协调性。
学生跟随教师的示范进行跳跃练习，注意动作的连贯和控制力度。
第三环节：示范与练习1. 教师进行示范：教师先示范每个基本动作的正确姿势和技术要领，例如前撑、后撑、倒立等。
同时，教师还可以通过视频或图片展示优秀选手的表演，让学生对标准动作有更清晰的认识。
2. 学生进行跟随练习：学生按照教师的示范进行基本动作的练习，教师可以逐个指导学生的动作要领和姿势调整。
体育教案：单杠技能训练
体育教案：单杠技能训练一、课程目标本课程的主要目标是让学生掌握单杠技能，包括基本动作、练习方法、保护措施以及比赛规则等。
通过本次课程，学生将能够掌握单杠运动的基本技术，提高身体的协调性、灵敏性和力量素质，同时培养团队合作和竞争意识，增强自信心和自尊心。
二、课程内容1. 单杠运动基本知识讲解：介绍单杠运动的基本概念、发展历程和基本技术，让学生对单杠运动有一个全面的了解。
2. 单杠基本动作与练习方法：详细讲解单杠的常见基本动作和练习方法，包括引体向上、摆动、悬垂、回环等动作，传授学生正确的技术要领和练习步骤。
3. 单杠动作组合与难度提高：在掌握基本动作的基础上，引导学生将多个动作进行组合练习，提高学生的综合运用能力和竞技水平。
同时，介绍一些高难度的单杠动作，让学生了解单杠运动的挑战性和刺激性。
4. 单杠比赛规则与裁判法：介绍单杠比赛的基本规则、裁判法和评分标准，帮助学生更好地理解竞技性单杠比赛的规范和要求。
5. 单杠运动防护与自我保护：强调单杠运动中安全意识和防护措施的重要性，教授学生一些常见的自我保护方法和应急处理技巧，防止运动损伤的发生。
三、教学步骤1. 热身活动：通过一些简单的全身性热身运动，准备学生身体，提高身体温度，预防运动损伤。
2. 基本知识讲解：通过多媒体教学、示范和讲解相结合的方式，引导学生了解单杠运动的基本概念和技术要领。
3. 基本动作与练习方法：首先进行基础动作的讲解和示范，然后安排学生分组练习，巡回指导，纠正学生的错误动作。
4. 动作组合与难度提高：在学生掌握基础动作后，逐步引入多个动作的组合练习，并针对不同学生的能力教授一些高难度动作。
5. 比赛规则与裁判法：通过多媒体教学、讲解和案例分析等方式，介绍单杠比赛的规则、裁判法和评分标准。
6. 运动防护与自我保护：强调安全意识，教授学生一些常见的自我保护方法和应急处理技巧。
7. 分组比赛与总结评价：组织学生进行分组比赛，观察学生在比赛中的表现和技术运用能力，进行总结评价。
单杠动作幼儿园教案
单杠动作幼儿园教案一、教学目标1.学习基本的单杠动作，如：悬垂、撑杠、跨步撑杠、转身撑杠等；2.发展幼儿的身体协调性、耐力和力量；3.提高幼儿的自信心和勇气；4.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 热身运动让幼儿先做些适当的热身运动，如：跑步、拉伸等，激活身体，为接下来的单杠动作做好准备。
2. 单杠动作（1）悬垂教练示范后，幼儿们按照以下步骤进行练习：1.站在单杠下方，抓住单杠，身体放松，向下跳，让身体自然摆荡；2.当身体向前方跑动时，用力利用腹肌收紧身体，使身体向上抬升；3.保持肩部置于耳朵下方，腿和脚自然下垂。
（2）撑杠教练示范后，幼儿们按照以下步骤进行练习：1.将手放在单杠上，身体立正，向前跨出一步，另一只脚向后铺助，身体受力，背部伸直；2.弯曲肘部，慢慢向下降低身体，直到肘关节处与腕关节成90度，但不要贴着胸部；3.再使力将身体向上抬升，使胳膊与身体成180度努力伸直；4.平缓地重复上下动作。
（3）跨步撑杠教练示范后，幼儿们按照以下步骤进行练习：1.双手抓住单杠，身体放松，向下跳，让身体自然摆荡；2.当身体向前方跑动时，跨一只脚往前放，另一只脚始终跟随身体；3.然后利用腹肌收紧身体，使身体向上抬升；4.保持肩部置于耳朵下方，腿和脚自然下垂。
（4）转身撑杠教练示范后，幼儿们按照以下步骤进行练习：1.同跨步撑杠，但这一次需要跨两步，以便于转身；2.抓住单杠上方，向后甩动身体并比顺时针方向转身；3.然后做反方向的撑杠，回到原位。
3. 结束语教练应该鼓励幼儿在单杠动作中，相互帮助和互相支持，练习单杠动作时也要注意安全，以免受伤。
三、教学重点1.学会基本的单杠动作；2.提高幼儿的自信心和勇气。
四、教学难点1.达到协调性、耐力和力量的平衡；2.教导幼儿注意安全等问题，以避免受伤。
五、教学方法1.形式多样，活泼有趣，如奖励机制和竞赛等；2.合理分组，组合程度不一，适合各年龄层次的孩子；3.适当增加练习难度，以逐步提升幼儿的能力。
【教师共享】《单杠》精品教案
【教师共享】《单杠》精品教案单杠是具有悠久历史的器械体操项目，力量性、观赏性、惊险性是单杠动作的特点，它的起源可追溯到人类的祖先原始人在丛林中进行的各种攀登、爬越、摆荡等动作。
当时那只是一种生活实用技能，后来随着社会的进化与发展，逐步成为一种锻炼身体的方法和手段。
单杠的许多动作都是由杠上悬垂与支撑变化而成的，作为教材，由于初中学生的肌肉力量还不够强大，我们学习的主要动作是以低单杠的混合悬垂和支撑为主的一些练习。
一、单杠教材分析(一)教材内容价值与设计思路1、单杠教材的价值单杠是以悬垂为主要特点的体育锻炼项目，学生在单杠练习中，由于需要克服自身重力，并维持在杠上的身体平衡，全身尤其是上肢、肩带等部位，必然承受较大的负荷，所以通过单杠练习，对力量、协调等体能的发展具有极高的锻炼价值。
单杠是具有一定挑战性的体育运动项目，练习时需要顽强的意志和勇气，这无疑是对学生心理的一大考验。
在单杠动作的学练过程中，学生将通过克服困难，相互鼓励和帮助，逐步形成勇敢、果断的意志品质和团结互助的行为品质。
所以，单杠教材也是对学生进行价值观教育的极佳载体。
单杠练习使学生的悬垂能力得到提升，同时也能提高学生身体控制能力和定向能力，实用价值很高。
在日常生活、军事训练或旅游活动中，常常可以运用一些类似单杠的动作来避开险情，摆脱困境。
2、教材设计思路单杠按杠的高度可以分为低单杠和高单杠，我们从初中八年级学生的实际出发，除了利用高单杠进行例如男生的引体向上等体能练习外，其余均采用低单杠进行练习。
同时尽量选择一些男女学生都适合的、危险性较低的动作进行学习。
单杠的组合练习，应由上法、下法及若干个杠上动作组成。
在小学阶段学习跳上成支撑、单挂膝悬垂、支撑前翻下等动作的基础上，随着学生力量的增长和理解能力的提高，八年级的教材选择了一足蹬地翻身上、支撑单腿摆越和支撑后摆转体90°下等动作，虽然动作的难度有所增加，但与小学阶段学习的动作有一定的联系，符合体育锻炼由易到难、循序渐进的发展性原则。
体育教案-1、单杠 2、跳
期末综合素质评价(二)时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(38分)一、字词积累。
(14分)1.读拼音，写词语。
(8分)2.选择题，将正确答案的序号填入括号里。
(6分)(1)下列加点字的解释全都正确的一项是( )A.供养不周．(完备)惊恐万状．(陈述或描摹)B.一丝不苟．(马虎，随便)变化多端．(方面)C.生气勃．勃(旺盛) 趁其不备．(设备)D.手不释．卷(放开，放下)郁．郁葱葱(忧愁，愁闷)(2)下列句子中，加点词语使用不当的一项是( )A.变．色龙．．常有，而伯乐不常有。
B.小张是个应声虫．．．，老板说的话他都附和。
C.这家伙不过是个纸老虎．．．。
D.环卫工人是一群默默奉献的小蜜蜂．．．，我们要向他们学习。
二、句段运用。
(15分)3.下列句子中有语病的一项是( )(3分)A.平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。
B.我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
C.这个故事的结局真是出乎意料，一下子就被我猜到了。
D.帮助那些有困难的人，难道不是理所应当的事情吗？4.下列对语段主要内容的概括，最恰当的一项是( )(3分)整个天池，不像自然景色，而是一幅油画。
你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。
偶然一阵微风拂面而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，催动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。
A.写湖面广阔。
B.写山影树影。
C.写天池景美。
D.写微风怡人。
5.按要求完成句子练习。
(9分)(1)花园里洋溢着笑声。
(把句子写得更具体)(2)小表弟像一只圆滚滚的大熊猫．．．．．．．．．．，在地上爬来爬去。
(体会加点部分表达的感情，仿写句子)(3)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
(体会例句中冒号的用法，根据提示，仿写一句话)奶奶非常好客：三、根据所学内容填空。
(9分)6.《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是代诗人。
诗中表现初夏农事正忙，农民早出晚归的诗句是：，。
单杠动作教学教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生掌握单杠的基本动作要领，提高学生的身体素质和协调能力。
2. 培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神品质。
3. 培养学生对体育锻炼的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
教学内容：1. 单杠基本动作：悬垂、摆动、支撑、跳跃等。
2. 单杠组合动作：悬垂摆动、支撑跳跃、悬垂摆动支撑等。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍单杠运动的起源、发展及特点，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生进行热身活动，为接下来的训练做好准备。
二、基本动作教学1. 悬垂：讲解悬垂的动作要领，示范动作，让学生跟随教师练习。
2. 摆动：讲解摆动的动作要领，示范动作，让学生跟随教师练习。
3. 支撑：讲解支撑的动作要领，示范动作，让学生跟随教师练习。
4. 跳跃：讲解跳跃的动作要领，示范动作，让学生跟随教师练习。
三、组合动作教学1. 悬垂摆动：讲解悬垂摆动的动作要领，示范动作，让学生跟随教师练习。
2. 支撑跳跃：讲解支撑跳跃的动作要领，示范动作，让学生跟随教师练习。
3. 悬垂摆动支撑：讲解悬垂摆动支撑的动作要领，示范动作，让学生跟随教师练习。
四、课堂小结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
2. 布置课后练习任务，让学生巩固所学动作。
第二课时一、课堂导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习动作。
2. 进行热身活动，为接下来的训练做好准备。
二、巩固练习1. 学生分组进行悬垂、摆动、支撑、跳跃等基本动作的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
三、组合动作练习1. 学生分组进行悬垂摆动、支撑跳跃、悬垂摆动支撑等组合动作的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
2. 布置课后练习任务，让学生巩固所学动作。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对单杠动作的掌握程度。
2. 关注学生在课后练习中的表现，了解学生的巩固情况。
初中体育单杠教案
初中体育单杠教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握单杠的基本知识和技巧，理解单杠锻炼的重要性。
2. 技能目标：通过练习，使大部分学生能够熟练掌握单杠上的基本动作，如悬垂、摆动、屈伸等，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 情感目标：培养学生勇敢、自信、顽强的品质，增强团队协作意识，提高学生对体育运动的热爱。
二、教学内容1. 单杠基本动作：悬垂、摆动、屈伸、倒立等。
2. 单杠锻炼方法：挂膝悬垂、摆动屈伸、倒立等。
3. 单杠安全知识：正确使用单杠，避免运动损伤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单杠基本动作的掌握，单杠锻炼方法的运用。
2. 教学难点：单杠动作的连贯性、协调性，安全知识的运用。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如拉伸、转体等。
2. 基本技能学习（15分钟）：2.1 讲解并示范单杠的基本动作，如悬垂、摆动、屈伸等。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 组织学生进行动作展示，鼓励学生互相评价、学习。
3. 实践训练（15分钟）：3.1 学生根据自身情况选择锻炼方法，进行实践训练。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.3 组织学生进行训练成果展示，鼓励学生分享锻炼心得。
4. 游戏环节（10分钟）：4.1 组织学生进行单杠相关的游戏，如“单杠接力”、“单杠捉迷藏”等。
4.2 学生分组进行游戏，教师负责组织、裁判。
4.3 游戏结束后，进行简单的总结和点评。
5. 结束部分（5分钟）：5.1 学生进行适当的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
5.2 教师对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生。
5.3 组织学生回收器材，清理场地。
五、教学评价1. 学生对单杠基本动作的掌握程度。
2. 学生参与实践训练的热情和积极性。
3. 学生在游戏环节的表现及团队协作能力。
4. 学生对体育运动的热爱和锻炼习惯的养成。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园单杠体育教案
幼儿园单杠体育教案教学目标通过本次课程的学习，让幼儿了解单杠的基本动作，能够进行简单的单杠动作练习，提高肌肉协调能力和身体柔韧度，锻炼意志力和毅力，培养团队合作精神。
教学重点•学习单杠的基本动作•学会进行简单的单杠动作练习教学难点•学习单杠的基本动作的正确性•熟练进行简单的单杠动作练习教学准备•单杠•安全垫教学步骤第一步：热身在热身环节中，引导幼儿进行一些简单的拉伸和肌肉放松练习，确保身体热身以及准备好接受下一步的训练。
第二步：介绍单杠设备为幼儿介绍单杠设备的基本情况和安全使用方法，提醒幼儿遵守规则，注意安全。
介绍完毕之后，引导幼儿加入拉杆、跳跃等活动，提高身体的协调能力。
第三步：训练单杠动作分别展示单杠的基本动作：收腿、伸腿、脱手等，并引导幼儿进行模仿练习。
针对动作时的注意事项和动作技术，老师进行详细的解释和演示。
在练习中，老师要注意及时进行肢体引导和纠正动作姿势。
第四步：寻找同伴，进行舞蹈训练对于这个环节，小朋友的合作能力和团队精神也得到了锻炼。
针对教师的指导，小朋友们进行团体舞蹈的训练。
组内同伴互相帮忙，互相协助，搭配动作，呈现出一个完整的团队表演。
第五步：训练结束休息几分钟，总结训练内容，老师要根据幼儿使用单杠的情况，针对训练的不足之处，进行纠正和提高。
最后，在特别注意幼儿人身安全的情况下，结束训练。
教学评价通过本次单杠体育课程，幼儿能够积极参与和合作，发展肌肉协调和意志力，提高身体柔韧度和协调能力，引导幼儿向着健康与积极主动的人生态度发展。
同时，老师应该注意自我总结，不断改进与提高，为后续教学课程带来更好的教学实践。
单杠游戏幼儿园教案
单杠游戏幼儿园教案一、教案背景本教案针对幼儿园儿童的单杠游戏教学，培养幼儿的身体协调能力、体育兴趣和爱好，同时提高幼儿的身体素质和自信心。
二、教学目标1.掌握单杠游戏的基本规则和技巧；2.了解单杠游戏对身体的锻炼作用；3.培养幼儿的体育兴趣和爱好，增强自信心。
三、教学内容与方法1. 教学内容单杠游戏2. 教学方法本教案采用示范教学法和分组教学法相结合的方式进行。
3. 教学流程（1）身体热身：在场地上进行简单的跑步、操场各种体操、活动关节以及拉伸操等，使幼儿身体松弛、准备好进行单杠游戏的活动。
（2）规则宣传：讲解基本的单杠游戏规则和技巧，示范动作强调操作技巧的重要性。
让幼儿通过示范了解单杠游戏的整个过程。
（3）实践练习：幼儿按照自己的身体素质分成小组进行训练，让幼儿在实践中逐步掌握单杠游戏技巧，并进行实际的单杠游戏比赛。
四、教学方案1. 教学设施场地：室内或室外均可，需配备单杠器械和相应的体育设施。
2. 教学时间本教学方案建议安排2-3次，并根据幼儿的身体素质和兴趣进行调整。
3. 课堂安排1.课前部署：准备好器材、整理好课堂，告知幼儿本次课程的学习内容和安排。
2.身体热身：进行简单的身体热身做好准备。
3.规则宣传：讲解单杠游戏基本规则和技巧，重点讲解正确的操作技巧。
4.实践练习：实践中练习单杠游戏，根据幼儿身体素质分组训练，逐步掌握单杠游戏技巧。
5.课后总结：让幼儿谈谈今天的收获和感受，简要总结本节课的内容，并展示比赛成果。
五、教学要点1.注意器材和课堂的安全。
2.活动前先进行身体热身。
3.准确讲解并示范单杠游戏的基本规则和技巧。
4.分组进行实践练习，让幼儿逐步掌握单杠游戏技巧。
5.善于引导幼儿表达感受，增强自信心。
六、教学评估教学结束后通过活动做好简单的评估工作，进行幼儿个人的点评工作，加强幼儿的自我批评意识，以帮助幼儿不断提高自身的能力。
结语单杠游戏不仅能够对于幼儿进行全面的身体锻炼，还能够对于幼儿身心成长的发展起到积极的推动作用。
初中体育单杠练习教案
教案名称：初中体育单杠练习教案年级：初中一年级教材内容：1. 单杠支撑摆动；2. 单杠悬垂摆动；3. 单杠交叉摆动；4. 单杠倒立摆动。
教学目标：1. 让学生掌握单杠支撑摆动、悬垂摆动、交叉摆动和倒立摆动的基本技巧；2. 培养学生的上肢力量和身体协调性；3. 提高学生勇敢、自信、克服困难的品质。
教学重点与难点：重点：单杠支撑摆动、悬垂摆动、交叉摆动和倒立摆动的基本技巧。
难点：动作的连贯性、协调性和力量的控制。
教学过程：一、课堂常规（5分钟）1. 整队集合，点名报数，检查服装，安排见习生；2. 教师宣布本节课内容，提出要求及注意事项。
二、热身活动（10分钟）1. 慢跑两圈，活动全身关节；2. 做一些简单的拉伸运动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
三、技术教学（20分钟）1. 单杠支撑摆动：a. 教师示范，讲解动作要领；b. 学生分组练习，教师个别指导；c. 强调动作规范，注意安全。
2. 单杠悬垂摆动：a. 教师示范，讲解动作要领；b. 学生分组练习，教师个别指导；c. 强调动作规范，注意安全。
3. 单杠交叉摆动：a. 教师示范，讲解动作要领；b. 学生分组练习，教师个别指导；c. 强调动作规范，注意安全。
4. 单杠倒立摆动：a. 教师示范，讲解动作要领；b. 学生分组练习，教师个别指导；c. 强调动作规范，注意安全。
四、巩固练习（10分钟）1. 学生自主选择动作进行练习，教师巡回指导；2. 组织学生进行小比赛，激发学生的学习兴趣。
五、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生；2. 学生进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等；3. 宣布下节课内容，组织学生回收器材。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比赛等形式，让学生掌握了单杠支撑摆动、悬垂摆动、交叉摆动和倒立摆动的基本技巧。
在教学过程中，注重学生的安全，鼓励学生克服困难，培养学生的勇敢、自信品质。
但在个别学生的动作指导上，还需加强耐心和细致，以便提高教学效果。
体育单杠教案1
4、队伍散开集合听从口令。
课的部分
时间
课的内容
练习的时间和次数
课的组织教法
基本部分
30’
一、单杠
（一）男生支撑后回环
1、动作要领：由支撑开始，两腿稍前摆，屈髋接着两腿用力后摆，腹部弹离杠，臂撑直肩稍前倾。当身体下落腹部快接近杠时，梗头、迅速后倒肩，两腿前摆，稍屈髋，同时两臂拉压杠，腹部贴杠回环。当腿回环接近杠后水平部位时，两腿制动，同时迅速抬头、翻腕、抬上体，挺胸成支撑。
讲解、示范和练习法相结合
教学器械
单杠、垫子；排球10颗
教学场地
学校综合器械场和排球场
教学课时
共三个课时，第一课时
教学过程
课的部分
时间
课的内容
练习的时间和次数
课的组织教法
开始部分
3’
一、组织课堂教学常规
1、班体委集合整队报告人数。
2、师生相互问好。
3、宣布本课教学内容：
学习
男生，支撑后回环；
女生，骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
2、动作重点
摆腿、倒肩、贴杠（拉压臂）制动腿、翻腕
3、动作中容易出现的错误
腹部不贴杠
倒体慢或晚
屈髋过大
（二）女生骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
1、动作要领：摆、撤、挂倒、摆、压、撑。
摆：后腿稍前摆，接着用力后摆；
撤：向后撤臂，使身体重心远离杠轴；
挂倒：前膝屈膝挂杠，直臂上体后倒；
摆：摆动腿向前上方远伸，接着用力回摆；
时，两臂与挂膝同时压杠，使身体重心上升；
撑：当挂膝腿高于杠面时，两手撑杠，同时小腿前伸成骑撑。
2、动作重点
摆动大、压杠及时、摆压动作协调配合
单杠1
年级
初一
学科
体育
教师
任教班级
课题
一、单杠：跳上成支撑—后摆下
二、障碍接力跑
主备人
课型
实践课：混合课
课时
4—（1）
主备教师教学设计
任课教师二次备课
教材
分析
单杠是用手握杠，身体在杠上、杠下做悬垂、支撑、回环、转体、上杠下杠等一系列动作的体操项目。教学中要加强思想教育，使学生了解只有经过认真刻苦地多练习才能掌握动作，才能获得良好的锻炼效果。
教具
垫子4张
结构
教·学·练的过程
导
入
热
身
一．组织教学
1．体育委员整队，报告人数；
2．师生相互问好；
3．老师宣布本课主要内容和任务；
4.安排见习学生。
图一×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇备活动
1.两路纵队围绕田径场慢跑两圈
2．徒手操：教师口令指挥并领做
（1）头部运动（2）伸展运动（3）体转运动
教学
目标
1、知识与技能：学生能记住正确的动作要领及动作的基本练习方法。
2、过程与方法：80%以上学生能完成跳上成支撑—后摆的动作。
3、情感、态度与价值观：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。
重点难点突破
1、重点：摆动时身体的重心
2、难点：后摆的高度
教学
方法
讲解法、示范法、重复练习法、语言激励法、游戏法、问题法等
1、教师讲解游戏方法、规则及要求。
2、裁判胜负
组织学生分成四小组练习
身
心
放
松
1、集队：组织学生进行集体放松。
2、讲评：小结本堂课的学习情况，肯定成绩，指出不足。
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三、师生再见
四、下课
下课队形：
** * * * * * * * *
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○** * * * * * * * *
▲
要求：
1、收器械注意要爱护。
2、队伍同上课要求一致。
课后反思
1、通过这节课的教学和练习，学生们对于器械课的兴趣高，积极性高，但是，心理素质还比较弱，畏难因素较强，尤其是女生。
3、腕、肘、肩、髋、膝、踝关节活动
** * * * * * ** *
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** * * * * * ** *
○** * * * * * ** *
▲
组织教法：（四×八拍）
1、教师边示范边讲解。
2、教师镜面示范一×八拍。
3、动作路线先左后右。
要求：
1、动作正确、到位，
2、动作舒展、大方、整齐，
压：后摆腿经杠下垂直部位
一、组织形式：采取分组轮换练习。男生先练习单杠，女生练习排球，然后交换。
二、教学方法：
（一）男生支撑后回环
1、教师进行完整动作示范并讲解动作要领。
2、学生集体徒手模仿练习体会动作。源自3、学生由单杠支撑开始，做小幅度后摆回落成支撑练习。（要求：回落时，臂要撑直，肩稍前移，控制好身体。）
4、学生翻上成支撑练习。（主要体会制动腿、抬头翻腕动作）
5、学生在保护帮助下练习完整动作。（要求：支撑开始，有点后摆再做倒肩贴杠动作练习。）
6、在保护与帮助下进行练习。
7、教师适时地进行示范、讲解，并纠正学生在练习动作中容易出现的错误。
（二）女生 骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
1、教师进行完整动作示范并讲解动作要领。
2、动作重点
摆腿、倒肩、贴杠（拉压臂）制动腿、翻腕
3、动作中容易出现的错误
腹部不贴杠
倒体慢或晚
屈髋过大
（二）女生骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
1、动作要领：摆、撤、挂倒、摆、压、撑。
摆：后腿稍前摆，接着用力后摆；
撤：向后撤臂，使身体重心远离杠轴；
挂倒：前膝屈膝挂杠，直臂上体后倒；
摆：摆动腿向前上方远伸，接着用力回摆；
讲解、示范和练习法相结合
教学器械
单杠、垫子；排球10颗
教学场地
学校综合器械场和排球场
教学课时
共三个课时，第一课时
教学过程
课的部分
时间
课的内容
练习的时间和次数
课的组织教法
开始部分
3’
一、组织课堂教学常规
1、班体委集合整队报告人数。
2、师生相互问好。
3、宣布本课教学内容：
学习
男生，支撑后回环；
女生，骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
3、各个练习小组负责人做好保护与帮助
四、排球传接球组织教法
1、教师集中进行动作示范并讲解动作要领。
2、学生们俩人一组进行分组练习
3、采取正面双手上手传球和正面双手垫球。必要时可用单手传垫球。
结束部分
4’
一、课堂小结
1、本节课的练习情况
2、本节课的纪律情况
3、宣布下节课的内容
继续学习支撑后回环和骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
时，两臂与挂膝同时压杠，使身体重心上升；
撑：当挂膝腿高于杠面时，两手撑杠，同时小腿前伸成骑撑。
2、动作重点
摆动大、压杠及时、摆压动作协调配合
3、动作中容易出现的错误
二、排球传接球
1、传球
2、垫球
三、安全要求
1、上课时不允许携带尖锐铁器（如小刀子等），防止发生意外。
2、在练习时，要克服恐惧心理，同时绝对不允许相互打闹、开玩笑等。
1、服装整齐，精神饱满，
2、集合队伍快、静、齐
3、见习生要听从安排（协助教师上课）。
队列练习路线：
要求：注意力集中，听从口令
准备部分
8’
一、集体徒手操
1、头部运动
2、振臂运动
3、扩胸运动
4、体侧运动
5、体转运动
6、腹背运动
7、踢腿运动
8、跳跃运动
二、专项准备活动
1、双人压肩、互背
2、弓步压腿、侧压腿
2、下节课练习是一方面，另外的重点是在克服畏难心理上多做工作。
3、通过示范和讲解，再加上练习，在帮助下，学生们基本上能完成动作。
4、下节课要在动作质量上下功夫。
3、动作幅度由小到大，
4、队伍散开集合听从口令。
课的部分
时间
课的内容
练习的时间和次数
课的组织教法
基本部分
30’
一、单杠
（一）男生支撑后回环
1、动作要领：由支撑开始，两腿稍前摆，屈髋接着两腿用力后摆，腹部弹离杠，臂撑直肩稍前倾。当身体下落腹部快接近杠时，梗头、迅速后倒肩，两腿前摆，稍屈髋，同时两臂拉压杠，腹部贴杠回环。当腿回环接近杠后水平部位时，两腿制动，同时迅速抬头、翻腕、抬上体，挺胸成支撑。
单杠教案
教学内容
男生，支撑后回环
女生，骑撑后倒摆动挂膝上成骑撑
教学
目标
教学
目的
要准确连贯和协调的完成单杠动作
教学
任务
1、发展身体素质，改善平衡定向能力，提高实用能力；2、培养克服困难、勇敢顽强，进取向上的自信精神。
教学重点
男生，摆腿、倒肩；女生，直臂后倒
教学难点
男生，贴杠、翻腕；女生，重心远离杠轴
教学方法
复习排球传接球技术
4、检查服装。
5、安排见习生。
二、基本队列练习
1、原地间的转法
（加反口令练习）
2、行进间的队列练习
齐步走——立定
跑步走——立定
上课队形：
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** * * * * * ** *
** * * * * * ** *
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▲
要求：
2、学生集体徒手模仿练习体会动作。
3、学生练习挂膝摆动。（注意：肩要放松，挂膝不宜过紧）
4、教师集中进行讲解并示范。
5、学生进行完整动作练习。
6、在保护与帮助下进行练习。
7、教师适时地进行示范、讲解，并纠正学生在练习动作中容易出现的错误。
课的部分
时间
课的内容
练习的时间和次数
课的组织教法
基本部分
30’