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中西方家庭教育对比ppt
（二）在子女的养护上:
其一，我们要避免包办代替， 而要更加 注重孩子的自理能力的培养。
其二，要更加重视孩子健康心理的培养： 心理学的研究表明，健康的心理对于的成才 和健康人格的塑造至关重要
相比之下，西方家长比较注意与孩子的情感交流，关心孩子的心 理需要。美国的父母经常与很小的子女一 起讨论问题，当孩子遇 到不顺心的事也愿跟父母商量。在孩子很小时就注意培养他们经 受挫折的毅力 ，一、二岁的孩子任他们在草地上摔跌滚爬。
中西方家庭教育的对比
思政12101班 2号 黄旭超
目录
家庭教育的含义和意义 中西方家庭教育观的差异 如何把握中西方家庭教育的不同 感悟
家庭教育
家庭教育自古以来就备受人们关注。
“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中， 倒不如说是掌握在母亲手中。“这句话深刻指明 了家长在教育子女中所起的作用，按照传统观念， 家庭教育是指在家庭生活中，有家长对其子女实 施的教育。
（三）在家长与子女的关系上
要避免“服从”；崇尚“自由与平等”。由于中国长期 的封建 社会对人们心态的影响，“孩子就应该顺从家长”的 观念在中国家长的头脑里占有根深蒂固的地位。
有关研究表明，专制家庭里的孩子比民主家庭里的孩子 更喜欢同别人吵架，不体谅别人，人缘不好，上进心不强， 对赏罚不太关心。相反，民主型家庭里的孩子，能体谅别人，
家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家 庭教育又是终身教育。它开始于孩子出生之日， 婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在 人的一生中起奠基作用。孩子上了小学中学后， 家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的 补充和延伸。
中西方家庭教育观的差异
中西家庭教育优劣对比
中西家庭教育优劣对比一、家庭教育的重要意义：教育是一项培养人、造就人的伟大系统的工程。
它需要家庭教育、学校教育和社会教育及自我教育四个相互联系、相互促进、相互补充的基本形态。
而“教以家为先”，家庭教育是一切教育的基础，是这个叫与伟大工程的根基。
学校教育只是在家庭教育上延续和深化，而广泛多样的社会教育也是在此基础上的扩大和补充。
当儿童进入学校甚至长大成人走向社会后，仍然需要家庭教育的有力配合。
这是因为：有目的、有计划的学校教育一般具有统一模式，是有组织、有步骤地按照一定培养目标而进行的群体教育。
正因为如此，在校教育的全部活动中，无论是教育内容的确定、教育进程的快慢，还是教育手段和方法地选择，其立足总是要面向全体学生。
这种集体化的教育，虽然能保证大多数学生获得相同程度的知识和技能，但不能很好地兼顾每一个学生身心发展上的差异和智力发展的不同水平。
而家教具有启蒙性、终身性和个别性的特点，所以家庭教育可以从中起到很好的调整作用。
它的重要价值表现为：（一）是教育子女是家长义不容辞的责任，家庭教育是家庭的基本职能;（二）是父母是子女的第一任老师,家庭教育在人的一生中起着奠基的作用;（三）是父母是子女终生的教师，家庭是最长久的教育场所；（四）是家庭教育是学校教育补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。
因此，只有充分全面地认识到家庭教育的价值，才能更加自觉地明确家庭教育的主要任务，那就是让儿童和青少年的身心得到健康地成长，为接受学校教育打好基础。
孩子来到世上，第一任老师是父母。
家庭是还做人、成长的摇篮，每个人都是在家庭环境的熏陶下，在父母的辛勤培育下迈出人生的第一步，走上成才之路的。
我国著名作家老舍曾满怀深情地说：“从私塾到小学，到中学我接触过起码有数百位教师，其中又给我很大影响的。
但是，我真正的教师，把性格传给我的是我的母亲。
她并不识字，她给我的是生命的教育”。
法国著名作家福楼拜也曾经说过：“国家的命运与其说是操在当权者的手中，倒不如说是草在父母手中。
中国式家庭教育与国外家庭教育的区别
中国式家庭教育与国外家庭教育的区别中国式家庭教育与国外家庭教育的区别——中美家庭教育的差异中美家庭教育的差异在于：传统的中国式家庭教育强调命令与服从，而美国家庭则注重公正和自由。
中国家长大都喜欢?塑造?孩子，希望孩子按自己的意愿去发展。
他们往往用自己的意愿来干涉孩子们的自然发展，因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。
美国家庭则更重视孩子们的自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。
其差异大致可归纳为以下几点：（一）两种不同的家庭成员关系在我国家长总是意味着权威，作为统治者在家庭中处于领导核心地位。
父母总觉得孩子永远长不大，对孩子的教导会持续到孩子长大以后许多年。
另外，在中国人的思想里?长者恒为师?的观念根深蒂固，在家庭中，年长者一定可以教育年幼者，这就在家庭中形成了一种不平等，长期处于这种环境下，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活。
然而近年来，许多家庭走向另一个极端，孩子成了中心。
家长总是对孩子千依百顺，这种溺爱的行为，造成了家庭关系的另一种不平等。
在中国，孩子在家里很少有发言权，参与权，中国父母对孩子的要求就是听话懂规矩。
美国家长更注重与孩子自由平等的相处。
在孩子小时候就尊重他，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己所遇到的各种问题。
他们把孩子看做独立个体平等对待，给孩子尊重和理解。
让孩子在家里有发言权、参与权，美国父母鼓励孩子有独立的合理思想；美国孩子有选择权，美国父母在孩子的有了初步的认知能力时，就很重视让孩子自己去进行选择，作出决定，他们可以选择自己喜欢的音乐，图书，游戏，长大以后自己选择朋友，自己选择职业、自己选择婚姻对象等等。
美国父母大多不会替孩子选择，他们主要是引导孩子怎样进行选择，或者站在孩子的身后，给孩子信心，鼓励孩子。
所以，孩子有独立的时间和空间去自由的想像或进行创造性活动（二）两种不同的育儿观中国家庭很重视孩子将来是否有出息，能否找个好工作。
中西方家庭教育差异1
The West
孩子是独立个体，有自己的意愿和个性，别人无权支配和限制；
孩子是自己的主人，别人不能代替他作出选择；在具体场合中， 大人说话要尊重、考虑和理解孩子的心理
China
很少考虑孩子人格，更多的是要求孩子顺从、听话
The West
重视健康心理的培养，注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要； 实施快乐教育，常与孩子一起讨论问题，孩子遇到不顺心的事也愿意跟 家长商量
Young children are more concerned with mastering their own environment and developing skills than with beating others — at least until someone tells them that it is important to win.(from author Whitehead entitled “Why Children Choose to do Sport — or Stop”) Up to about age 10, children believe that success and doing well are based upon effort and social approval. Because their capacity to assess their own ability develops very slowly, they cannot have clear expectations about how successful they will be in sport. They believe that those who try hard are successful, and if you are successful, you must have tried hard. Children in this age bracket tend to think of success as finishing the race, regardless of whether they placed first, second, or 20th.
中西方家庭教育的异同
中西方家庭教育的异同一、引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。
不同文化背景下的中西方家庭教育存在着一些明显的异同。
本文将从教育目标、教育方式和价值观念等方面分析中西方家庭教育的异同。
二、教育目标1. 中方家庭教育的目标中方家庭教育注重学业成绩的优秀和社会地位的提升。
中国父母普遍认为，只有优秀的学业成绩才能帮助孩子获取更好的工作机会和更高的社会地位。
2. 西方家庭教育的目标西方家庭教育注重培养孩子的个性和独立思考能力。
西方父母更注重培养孩子的创造力、领导力和社交能力，以帮助孩子在未来的职业生涯中取得成功。
三、教育方式1. 中方家庭教育的方式中方家庭教育注重纪律和传统价值观的传承。
中国父母倾向于采用严格的教育方式，强调孩子顺从家长的决定，并且常常按照传统习俗和家庭规矩教育孩子。
2. 西方家庭教育的方式西方家庭教育倾向于注重孩子的思考和自由发展。
西方父母更倾向于鼓励孩子自主学习和独立思考，他们尊重孩子的个人意愿，并鼓励他们在决策过程中扮演更加积极的角色。
四、价值观念1. 中方家庭教育的价值观念中方家庭教育注重家庭和谐、尊重长辈和传统道德价值观。
中国父母更倾向于教育孩子具备节俭和努力的品质，同时强调家庭和平与整体利益。
2. 西方家庭教育的价值观念西方家庭教育倾向于注重个体的价值和自由。
西方父母更注重培养孩子的独特个人性格，鼓励他们积极追求自己的梦想和兴趣，并尊重个体权利。
五、结论虽然中西方家庭教育在目标、方式和价值观念上存在明显的异同，但每种教育方式都有其独特的优势和劣势。
中方家庭教育注重学业成绩和社会地位，能够培养孩子的纪律和积极心态。
而西方家庭教育注重个体发展和创造力，能够培养孩子的自主学习和独立思考能力。
因此，中西方家庭教育可以相互借鉴，结合各自的优势，为孩子提供更全面的成长环境。
第二讲中西方家庭教育比较PPT课件
—中国家庭教育领域流行最广、影响最大
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中国传统家庭教育的内容
▪ 1、以“孝悌”为主的封建伦常教育 ▪ 2、以“勤、俭”为主的处世道德教育 ▪ 3、以儒家经典为主的文化知识教育 ▪ 4、以优生优育为出发点的封建胎教 ▪ 5、以重视早教和行为规范为主的童蒙教育 ▪ 6、以“男尊女卑”、“三从四德”为基础
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三、教育方式不科学
▪ 1.不恰当的教养态度 ▪ 2.极端的教育方式
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四、与学校教育相脱节
▪ 孩子自入学起，教师和家长共同承担着教育幼儿 的任务，需要相互配合，对孩子实施一致的教育。 但目前出现了种种令人担忧的现象，如在道德教 育上，教师与家长不一致，造成孩子无法形成正 确的道德标准；教师支持孩子在游戏中学习，家 长则让孩子死记硬背；教师主张孩子自由发展， 而家长则从自己意愿出发，让孩子上各种特长班 等等，双方从教育目标到具体的教育内容都存在 偏差，导致教育力的衰弱。
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▪ 二、丰富的家庭教育内容
▪ 德育：塑造孩子良好的道德操守，教导孩子懂得礼貌与
礼仪，引导孩子做有教养、有责任心、有爱心、有同情心 和有奉献精神的人
▪ 智育：不以知识灌输为主，注重激发孩子的各种兴趣和
求知欲，保护孩子的好奇心，尤其重视孩子的创造兴趣和 创造意志
▪ 体育：认为体育活动是每个孩子自身成长的需要，是孩
责任心的家长，这种家庭里的孩子特别容易培养 成功：第二种是既不懂教育，又没有责任心的家 长。这种家庭里的孩子也有成功的可能；最可怕 的是介于这两者之间的第二类家长，不懂教育却 有责任心，大量失败的孩子差不多都是由这类家 长制造出来的。”——家庭教育工作者李跃儿
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中西方家庭教育的对比PPT课件
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（二）在子女的养护上:
ห้องสมุดไป่ตู้其一，我们要避免包办代替， 而要更加注重
孩子的自理能力的培养。
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案例分析：
一位18岁的硕士研究生被某地质学院指定为留法 预备生，这本是件好事，但正当要他乘飞机飞往巴黎 时，他却交了休学报告，恐惧得全身抽搐。神经学家 的结论是：病人发病的原因是社会生活能力差，出国 反而造成了极大的心理压力。原来，他母亲从小就对 他十分溺爱，使他丧失了洗衣做饭的基本生活能力， 离开了母亲的照顾，他就无法生存，凡是认识他的同 学都说他是“研究生的科学水平，小学生的生活能力”
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我们来看一下些发生在我们身边的案例与调查：
1992年12月10日《中国教育报》报道：南京钢铁厂工人 胡某的 3岁儿子胡丹丹因为背不出“曲项向天歌”的“项”字 ，竟被他的父亲踢死。 1988年，上海市儿童少年家庭研究，促进会对12个区的 1141个家庭的家教进行了问卷调查，这些家长一致认为 孩子最使他们高兴的事是学习成绩好，最使他们不高兴、 最担心的事是学习成绩差
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就中西方家庭教养的目的而言，两者有着相同 之处，那就是教子成人、教子成才。
然而我们也不能一味的否定中国幼儿家庭教育 ， 由于历史传统、社会文化背景的不同，导致了也 注定了中西方家庭教育存在明显的差异，
我们要认真地比较两者的差异、得失，结合我国 的家庭教育特点，从中吸取西方家庭教育中有益 的经验为我所用，这对于我们今天的家庭教育特 别是独生子女的教育培养无疑具有重要的现实意 义。
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以上仅就中西方家庭教养的主要方面作了粗略 的比较，仅此，我们也能看出两者的反差是何等 的巨大。
中西方家庭教育对比
应对策略
平衡学术与兴趣发展，关注孩子多元化需求；鼓励孩子自主探索和表达，培养 批判性思维能力。
西方现代家庭教育面临挑战及应对策略
挑战
过度放任自由，孩子缺乏规矩和自律；过度保护孩子，削弱其应对挫折的能力。
应对策略
建立家庭规矩和纪律，培养孩子自律性；适当让孩子面对挫折，提高其心理承受 能力。
探讨未来发展趋势和新型模式可能性
家庭教育将更加注重孩子全面发 展，包括心理、情感和社交等方
面。
新型教育模式如在线教育、家庭 教育指导服务等将逐渐普及，为
家长提供更多选择和支持。
家庭教育将与学校教育更加紧密 地结合，形成协同育人的良好机
制。
提出构建符合时代需求家庭教育体系建议
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建立完善的家庭教育法律 法规和政策体系，保障家 长和孩子的合法权益。
总结中西方家庭教育差异及启示
教育理念差异
西方家庭教育注重培养孩子独立性和创造力，中方则更强调孝顺、 尊重和纪律。
教育方式对比
西方家庭倾向于平等交流、鼓励孩子表达意见，中方家庭则更注 重传统权威和服从。
启示与借鉴
双方应互相学习，西方家庭可加强孩子纪律教育，中方家庭则可 注重培养孩子创造力和批判性思维。
理念差异产生原因及影响
文化背景和历史传承不同
中西方家庭教育理念的差异源于各自的文化传统和历史发展轨迹。
社会制度和教育体制差异
不同社会制度和教育体制对家庭教育的要求和期望不同。
经济发展水平和生活方式变化
随着经济发展和生活方式的改变，家庭教育理念也在不断更新和调整。
家庭教育对孩子的影响中西方家庭教育的区别
中西方家庭教育的区别
2. 加强亲子沟通和陪伴
加强亲子沟通和陪伴是提升家庭教育质量的 重要措施。家长需要与孩子建立良好的沟通 和信任关系，了解孩子的需求和问题，提供 必要的帮助和支持。同时，家长也应该尽可 能地抽出时间陪伴孩子，参与孩子的活动和 生活，增进亲子之间的感情和互动
中西方家庭教育的区别
3. 多元化教育方式
其次，家庭教育会影响孩子的社 交能力。家长的教育方式会影响 孩子的社交能力和人际关系。如 果家长能够给予孩子足够的关注 和指导，帮助孩子建立正确的社 交观念和技能，那么孩子会更加 善于与人相处，具有较强的社交 能力。相反，如果家长对孩子的 社交能力缺乏关注，或者教育方 式不当，那么孩子可能会缺乏社 交技能，难以与人建立良好的关 系
首先，家庭教育会影响孩子的性 格和情绪。家长的教育方式和行 为会直接影响到孩子的情感状态 和性格特点。如果家长对孩子的 教育过于严厉，经常批评和惩罚 孩子，那么孩子可能会变得自卑、 缺乏自信，甚至会产生抑郁和焦 虑等心理问题。相反，如果家长 能够以鼓励和关爱的方式教育孩 子，那么孩子会更加自信、积极 向上，具有良好的情绪管理能力
中西方家庭教育的区别
总之，尽管中西方家庭教育存在差异，但它们也有一些共同点，如强调孩 子的自主性和创造性、注重孩子的全面发展、强调家庭对孩子的支持和鼓 励等。这些共同点表明了家庭教育的重要性和必要性，以及家长对孩子成 长的关注和期望。# 当代中国家庭教育的挑战与应对
当代中国家庭教育面临着许多挑战。随着社会的快速发展和家庭结构的变 化，传统的家庭教育观念和方法已经无法完全适应现代社会的需求。以下 是一些当代中国家庭教育所面临的挑战及其应对方法
中西方家庭教育的区别
5. 加强对家庭教育的指导和支持
中西方家庭教育对比研究【论文】
中西方家庭教育对比研究一、西方各国家庭教育的特点（一）节约自强的美国家庭教育许多美国的父母在孩子十八岁以后将会不再负担其生活费，他们会注重如何让孩子成长为一个独立的个体，如何才能够尽快使孩子获得自食其力的本领。
这些美国家庭教育观点很大程度上是基于其市场经济的理念，让孩子们从小就明白什么是有偿工作，以便于将来更加顺利地融入社会氛围，那里的孩子们也随之崇尚自己挣自己花。
而美国社会相对宽厚的社会经济状况也令父母们对自己的晚年生活更有安全感，他们不需要过于向孩子施加奋斗的压力，而是让他们能随着自己的天性和兴趣爱好选择自己想走的道路。
长大成为独立的个人是美国家长家庭教育理念的中心思想，他们会鼓舞自己的孩子，给予他们足够的信心。
根据调查,美国54%的青少年学生是不拿零用钱的,而且年龄越大越不可能获得零用钱,大约68%的受访青少年学生以打零工赚取零用钱。
[3]更让人大跌眼镜的是美国首富洛克菲勒,这位世界上第一个拥有10亿美元财产的大富翁,其子女的零用钱却十分紧巴巴。
他家账本扉页上记录着孩子零用钱的规定：7-8岁每周30美分；11-12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。
零用钱每周发放一次,要求子女们记清每一分花销的来龙去脉，待下次领钱时交父亲检查，如果账目清楚,用途正当者，下周增发5美分;反之则更少。
洛克菲勒解释说，“过多的财富会给自己的子孙带来灾难”。
这句蕴含着他人生经验的话,就像他的财富，引发人们的思考。
（二）磨练吃苦的英国家庭教育英国作为世界上第一个工业化国家，英语又是全世界使用频率极高的语言，总的来说，英国人性格恪守传统，他们的象征动物是约翰牛，即严谨而且爱独居，为了自己获得独立自由而愿意吃苦耐劳来换取理想生活。
英国的青少年,从小就体验送报、打工等劳动的辛苦,这本身就是磨炼吃苦精神的绝佳途径。
在寒冷的冬天,当中国的同龄孩子可能还在热被窝里撒娇，赖床时要父母三请四催说尽好话,英国的孩子早已起来挨家挨户去送报了。
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中西方家庭教育对比
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。—雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中西家庭教育比较
中西传统家庭教育的对比家庭教育是整个国家教育事业的重要组成部分。
邓小平曾说过；“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。
中国是一个重视家庭教育的国家。
中国深厚的教育文化传统中包含了优秀的家庭教育成分。
千百年来，在家庭教育领域中不少有识之士辛勤耕耘，积累了相当丰硕的成果。
贯穿中国古代家庭教育领域历史的是中国古代的教育思想，如：德教为先，尊老爱幼，修身为本，以身作则，立志自强，博学慎思等等。
这些优秀的思想源远流长。
随着教育事业的发展，西方教育思想的传入，中国家长面对传统与现代家教思想，表现出无所适从的无奈。
针对目前我国家教的一些不良现象，我们有必要对中西传统家庭教育从各个方面作以比较。
一、家庭教育是人类的一种教育实践。
中西传统家教有诸多共同之处1、重视家庭教育。
无论哪个国家，哪个民族都认为家庭是一个人的第一所学校，而家长是第一位老师。
无论是中国，还是西方国家，无论是古代、近代还是现代，家庭教育始终是处于最基础的地位。
2、家教应从小做起，及时施教。
《颜氏家训》说：“父母施教，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲。
”因为“人生幼小，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
”杜威也认为家庭教育应及早施行。
3、父母在教育角色上的分工。
无论中西，在许多文化中母亲均被描绘成是主要抚养者，父亲则起有限的作用。
父亲是孩子知性教育的主要承担者。
母亲则负责孩子的饮食起居，物质保障，情感满足等，是孩子情感培育的主要承担者。
其结果是孩子对父爱敬畏有余，亲爱不足，使亲子关系偏差，影响孩子的健全发展。
4、重视培养孩子热爱求知的习惯，重视阅读。
古代的中国父母，一向深知这个道理，他们引导幼儿从小习读四书五经，诸子百家，激发其求知欲望。
西方的父母也非常重视家庭阅读，幼儿睡前必听一段故事诵读，这是西方家教的一项优良传统。
5、重视言传身教。
父母是孩子的模范，往往一个简单的动作要比上万句指令性的灌输有效的多。