最新人教版九年级物理第十四章《内能利用》复习讲课教案

合集下载

人教版物理九年级全一册第十四章内能的利用复习教案设计

物理教课方案课题效率专题设计者王力勇总课时数1教课1. 经过物理试题，得出初中阶段常考的物理知识点效率。

2.在试题训练中，规范学生的解题思路和解题过程。

目标3.经过小组讨论的形式，提高学生的概括和总结能力。

要点效率的四方面的应用与总结难点组织指导学生在训练过程中，认真研究，认真剖析，概括得出效率的公式。

教课步骤及内容教课方法一、课前检测部署课前知识小练课前训练二、创建情境：课堂翻转同学们学习了能量之间是能够互相转移和转变，在能量转移和转变过程中总会法陪伴能量损失，于是就出现了今日要研究的效率专题。

三、合作研究1、小组合作议论（ 1）以 4-6 人为小组睁开议论，（ 2）议论课前小练的答案形成自己小组内部的答案。

（ 3）学生展现小组的劳动成就，其余小组能够怀疑并提出自己的看法。

（ 4）师生共同规范解题过程。

．将 20kg 的水从 10℃加热到 60℃，水汲取的热量J；需要 0.7Kg焦炭，焦炭完整焚烧放出的热量是J考虑到环境污染，第一种方法改教师板书3用燃气需要完整焚烧了J此时水的效率0.21m ，燃气放出的热量是是；第二种方法改用电需要功率为2000w的热水器加热 7min，求此时电热水器的效率是。

已知水的比热容为 4.2 ×103J/ （kg?℃），焦炭的热值为 3×107J/Kg ，燃气的热值为 4×107 J/m3。

（ 6）学生展现的第二题，其余小组能够怀疑并提出自己的看法。

学生展现教师指引学生，与上一题对比，知识耗费的是电能（电热）总结能量的利用效体现学生率：的主体作用能量之间转移时的效率，那能量之间转变的问题又是如何呢？那位同学愿意分享自己小组的成就呢？学生实物投影机展现，规范解题过程能够让学生怀疑。

最后师生总结能量转变的效率：同学们：在我们初中物理学中还有一种效率我们也学过？学生回答：机械效率2、机械效率：（1）师生对话式复习物理公式（2）机械效率分为杠杆的机械效率、斜面的η滑轮组的η，此中中考物理常考的是斜面和滑轮组的η（3）W有 =Gh W 总=FS S=nh（4）小组 pk 教课看看哪位同学快而对，对而规范。

人教版九年级全册第14章内能的利用(全章教案)

人教版九年级全册第14章内能的利用（全章教案）一、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解内能的概念，掌握内能的利用方法，提高学生的实践操作能力。

二、教学难点与重点在本节课中，内能的利用方法是重点，也是难点。

因为这对于学生来说是一个新的概念，需要他们能够理解和掌握。

三、教具与学具准备为了让学生更好地理解内能的利用，我准备了相关的教具和学具，包括热水瓶、热水、玻璃瓶等。

四、活动过程我采取了循序渐进的教学方法，让学生逐步理解和掌握内能的利用。

我通过讲解和演示，让学生理解什么是内能，内能的来源以及内能的利用方法。

然后，我让学生亲自动手，通过实践来感受和理解内能的利用。

我通过提问和讨论，让学生巩固所学的知识。

五、活动重难点活动的难点是让学生理解内能的利用方法，重点是让学生通过实践来感受和理解内能的利用。

六、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的设计是成功的，学生对内能的利用有了更深入的理解。

但在实践操作环节，我发现有些学生对内能的利用方法还是不太理解，这部分学生需要我在课后进行个别辅导。

同时，我也打算让学生在课后进行一些拓展延伸的活动，比如在家里尝试利用内能来加热食物，以此来加深他们对内能的理解。

总的来说，我对于本节课的设计感到满意，我相信通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握内能的利用。

重点和难点解析在设计本节课——内能的利用时，我采取了理论与实践相结合的方式，旨在让学生在理解内能的概念的同时，也能够掌握内能的利用方法。

在这个过程中，我发现有几个重点和难点需要我们特别关注。

我们需要重点关注的是学生对于内能概念的理解。

内能是一个新的概念，对学生来说可能有些抽象，因此，我采取了讲解和演示的方式，让学生通过直观的观察和理解来掌握内能的概念。

我通过讲解内能的定义，让学生明白内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

然后，我通过演示实验，让学生看到内能的转化过程，从而加深他们对内能的理解。

人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习教案

教案：人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级第十四章内能的应用。

该章节主要内容包括：热机、热效率、比热容、热量计算以及生活中的热现象等。

二、教学目标1. 理解热机、热效率的概念，掌握热机的分类和特点。

2. 掌握比热容的定义和计算方法，了解常见物质的比热容。

3. 能够运用热量计算公式解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 热机、热效率的概念及其计算。

2. 比热容的定义和计算方法。

3. 热量计算公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。

2. 学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 引入：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾热机、热效率、比热容和热量计算等概念。

2. 讲解：（1）讲解热机和热效率的概念，通过示例和图片让学生更好地理解热机的分类和特点。

（2）复习比热容的定义和计算方法，引导学生通过公式进行计算。

（3）通过示例和练习，让学生掌握热量计算公式，并能够解决实际问题。

3. 练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。

六、板书设计板书设计如下：内能的应用热机定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

分类：内燃机、外燃机、蒸汽机等。

特点：高效率、高功率、环保等。

热效率定义：热效率是指热机输出的功与输入的热的比值。

计算公式：热效率 = 输出功 / 输入热比热容定义：比热容是指单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量。

计算公式：比热容 = 热量 / (质量× 温度变化)热量计算公式：热量 = 比热容× 质量× 温度变化七、作业设计1. 请简述热机、热效率的概念及其计算方法。

2. 一种物质的质量为0.2kg，比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃)，升高10摄氏度，求所需的热量。

答案：1. 热机是一种将热能转化为机械能的装置，其分类有内燃机、外燃机、蒸汽机等。

新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十四章：内能的利用》

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十四章：内能的利用》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：学生能够理解内能的概念及其与温度的关系，掌握热机的工作原理和能量转化过程，形成对内能利用的全面认识。

2.科学思维：通过分析热机效率、燃料燃烧等实例，培养学生运用物理规律进行逻辑推理和问题解决的能力，提升科学思维能力。

3.实验探究：回顾热机实验，理解其在实际应用中的意义，培养学生的观察、分析和实验设计能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学的兴趣，培养节能环保的意识，理解内能利用对社会发展的重要性，树立可持续发展的观念。

二、教学重点•内能的概念及其与温度的关系。

•热机的工作原理、能量转化过程及效率计算。

•燃料燃烧过程中的能量转化与环境污染问题。

三、教学难点•理解热机中能量转化的复杂过程，特别是内能转化为机械能的具体机制。

•分析并计算热机效率，理解提高热机效率的方法。

四、教学资源•多媒体课件：包含内能概念图、热机工作原理动画、燃料燃烧过程视频等。

•教材及配套练习册。

•实验器材（如条件允许）：热机模型或模拟装置。

•辅助材料：热机效率计算题、节能环保宣传资料。

五、教学方法•讲授法：系统梳理内能、热机的基本概念和工作原理。

•多媒体演示法：利用动画和视频直观展示热机的工作过程和能量转化。

•讨论法：组织学生讨论热机效率的影响因素及提高方法，培养合作学习能力。

•案例分析法：通过燃料燃烧实例，分析能量转化过程中的环境污染问题，增强环保意识。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示汽车、火车等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具是如何利用内能进行工作的，从而引出内能利用的主题。

•复习回顾：简要回顾内能的概念及其与温度的关系，为学习热机做铺垫。

2. 新课教学（1）内能的利用概述•概念阐述：明确内能利用是指将物体内部蕴含的能量转化为其他形式能量的过程。

•实例分析：列举生活中常见的内能利用实例，如煮饭、烧水、汽车发动机等。

第十四章内能的利用(单元复习)辅导教案2023-2024学年人教版物理九年级上学期

教案：第十四章内能的利用（单元复习）一、教学内容本节课为人教版物理九年级上学期第十四章“内能的利用”的复习课。

教材内容主要包括内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）、热机的工作原理、热机的效率以及燃料的热值等。

二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的改变方式。

2. 掌握热机的工作原理，提高学生分析实际问题的能力。

3. 理解热机效率的概念，学会计算热机效率。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理、热机效率的计算。

难点：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的原理。

2. 知识点回顾：内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）。

3. 例题讲解：分析热机的工作原理，解释热机效率的概念。

4. 随堂练习：计算简单热机效率问题。

5. 知识点拓展：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

7. 作业布置：（2）完成练习册第十四章相关练习题。

六、板书设计板书内容：第十四章内能的利用1. 内能的概念2. 内能的改变方式：做功、热传递3. 热机的工作原理4. 热机效率的计算七、作业设计1. 简答题：请简述内能的概念及其改变方式。

答案：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能的改变方式有做功和热传递。

2. 计算题：一台热机的热效率为30%，消耗了2000J的热量，请问这台热机做的有用功是多少？答案：有用功 = 热效率× 消耗的热量= 30% × 2000J = 600J。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和热机效率的计算，使学生对内能的利用有了更深入的了解。

在教学过程中，学生通过讨论、例题分析和随堂练习，掌握了热机效率的计算方法，并能够分析实际问题。

第十四章内能的利用复习课(配套教参)-2023-2024学年九年级上册物理同步教案(人教版)

第十四章内能的利用复习课（配套教参）20232024学年九年级上册物理同步教案（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册物理第十四章“内能的利用”。

该章节的主要内容包括内能的概念、内能的改变方式（热传递和做功）、以及内能的利用（如热机和制冷机的工作原理）。

二、教学目标1. 让学生掌握内能的基本概念，理解内能的改变方式。

2. 使学生能够运用内能的知识解释生活中的现象。

3. 帮助学生了解内能的利用，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、内能的利用。

难点：内能改变原理在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示生活中内能利用的实例，如烧水、做饭等，引导学生思考：这些现象背后隐藏着怎样的物理原理？2. 知识梳理（10分钟）（1）回顾内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。

（2）讲解内能的改变方式：热传递和做功。

（3）介绍内能的利用：热机和制冷机的工作原理。

3. 例题讲解（15分钟）以实际问题为例，讲解内能改变原理在问题中的应用。

例如：一个热水瓶内的水温度比外部低，如何通过热传递或做功的方式使水温升高？4. 随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

例如：设计一个简单的热机，使其能够将内能转化为机械能。

回顾本节课所学内容，强调内能的概念、内能的改变方式和内能的利用。

六、板书设计板书内容：内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。

内能的改变方式：热传递、做功。

内能的利用：热机（如蒸汽机、内燃机等）、制冷机（如空调、冰箱等）。

七、作业设计2. 设计一个实验，验证内能的改变方式（热传递或做功）。

3. 结合生活实际，思考如何利用内能的原理改进或创新某些设备。

八、课后反思及拓展延伸同时，教师应关注学生在学习过程中的反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，提高教学效果。

人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课教学设计

-提高题：分析题，要求学生运用热力学第一定律解释生活中的现象，培养学生的实际应用能力。
2.布置一道开放性问题，鼓励学生进行深入思考和研究，如：“请举例说明内能在生活中的应用，并谈谈你对内能利用的节能环保措施的看法。”
3.鼓励学生进行拓展阅读，选择一本与内能、热力学相关的书籍或文章，了解内能利用的最新发展动态，拓宽知识面。
3.结合物理知识，对学生进行情感教育，培养他们的节能环保意识和责任感。
4.鼓励学生课后继续深入学习，拓展知识面，提高物理素养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，布置适量的课后作业，旨在巩固内能计算、热力学第一定律等知识点，提高学生的解题能力。
-基础题：计算题，涉及内能的计算、热量的计算等，让学生熟练掌握基本公式。
人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生深入理解内能ຫໍສະໝຸດ 概念，掌握内能与机械能之间的转换关系，以及内能的利用方式。
2.使学生掌握热力学第一定律的基本原理，理解能量守恒和能量转化的规律。
3.培养学生运用内能知识解释生活中的现象，如热机的原理、热效率的计算等。
4.设计多样化的练习题，针对学生的不同层次，提高学生的解题技巧和应变能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索自然规律的热情。
2.培养学生的团队合作意识，使他们学会在合作中学习、成长。
3.培养学生的节能环保意识，让他们认识到合理利用内能的重要性，为可持续发展做出贡献。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到科学技术对社会发展的推动作用，培养他们的社会责任感。
2.通过图示和实例，使学生更加直观地理解内能的利用过程，如内燃机的工作原理、热机的效率等。

第十四章内能的利用本章复习课(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册

第十四章内能的利用——本章复习课（教案）20232024学年学年人教版物理九年级全一册一、教学内容本章复习课主要涵盖第十四章“内能的利用”的所有内容。

具体包括：1. 内能的概念及其与机械能的区别；2. 内能的转化与利用；3. 热机的原理与分类；4. 热机的效率及其提高方法；5. 热力学定律及其应用。

二、教学目标1. 使学生掌握内能的概念及其与机械能的区别，理解内能的转化与利用；2. 使学生了解热机的原理与分类，能够分析热机的效率及其提高方法；3. 使学生掌握热力学定律及其应用，能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 内能与机械能的区别及内能的转化与利用；2. 热机的原理与分类，热机效率的计算及提高方法；3. 热力学定律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：教材、笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 引入：通过一个实例（如烧水时水温升高）引导学生回顾内能的概念及其与机械能的区别；2. 讲解：详细讲解内能的转化与利用，热机的原理与分类，热机效率的计算及提高方法；3. 讨论：组织学生分组讨论热力学定律的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题；4. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 内能的概念及其与机械能的区别；2. 内能的转化与利用；3. 热机的原理与分类；4. 热机效率的计算及提高方法；5. 热力学定律及其应用。

七、作业设计1. 请简述内能的概念及其与机械能的区别；2. 请解释内能的转化与利用，并举例说明；3. 请说明热机的原理与分类，并计算一道热机效率的题目；4. 请运用热力学定律解决一个实际问题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究热力学定律在生活中的应用，如节能减排、新能源开发等。

教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计及课后反思和拓展延伸等内容，构成了一个完整的教学教案。

九年级物理第十四章内能的利用复习教案 (新版)新人教版

2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
3、分子间有相互作用的引力和斥力。
学生一一说明，教师板书
1、阅读提纲中提纲中题目，解决相关问题。。
本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础
教师活动
学生
活动
设计
意图
复备标注
自学导航
二、内能：
1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。
三、内能的改变：
1、内能改变的外部表现：
物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定）
内能的利用
感知目标
学习
目标
知识目标
1.了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象，
2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
3.了解热量的概念。
4.从能量转化的角度认识燃料的热值。
5.认识内能的利用对人类社会发展的重要意义。
6.通过能量转化和转移，认识效率。
7.通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。
器材
多媒体课件
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启动课堂
感知目标
说明本节课的复习内容和方式，指导学生依据学案，明确学习目标。
依据学案，明确学习目标
自学导航
自学文本
基础知识〖本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础〗

九年级物理全册第14章内能的利用复习课教案 (新版)新人教版

第十四章《内能的利用》单元复习【复习目标】（一）知识与技能1.知道热机的工作原理和汽油机的工作过程；能正确判断内燃机的四个冲程。

2.能够正确区分汽油机与柴油机的主要异同点。

3.理解热值的含义，会利用公式Q=mq及变形公式进行燃料燃烧放热的计算。

4.能从能量的转化和转移的角度认识效率；会利用公式计算火炉和热机的效率。

5.从生活中的实例分析，理解能量的转化和守恒定律。

（二）过程与方法1.列举和观察事例，知道能量转化和守恒，具备用能量转化和守恒的观点分析问题的能力。

2.通过相关计算，培养学生的计算能力。

（三）情感态度价值观1.通过了解热机，知道内能的利用在人类社会发展中具有重要意义，养成学生用科学的热情；同时通过学习热机效率，养成学生具有一定的环保意识。

【复习重点】1.热值的概念和单位，以及锅炉、燃气灶、太阳能热水器等烧水效率的相关计算。

2.内燃机的基本构造和工作原理及工作过程。

【复习难点】1.热机效率的计算、火炉的效率的计算及力热的综合计算。

【课前准备】汽油机、柴油机模型和生活中的内燃机、常见燃料的图片及多媒体课件、学生导学稿等。

【复习过程】一、创设情境、引入复习展示一组与生活密切相关的图片。

火，能驱散寒冷和黑暗，带来温暖和光明。

钻木取火，人类第一次学会使用自然火的力量；而古老的热机——蒸汽机的发明则给人类带来了巨大的动力。

提出问题：现代的热机广泛使用在汽车、火车、轮船、飞机、火箭上。

为我们的生活带来了方便、提供了能量，它们到底是怎样将内能转化成我们需要的能量的呢？引导学生思考回答，从而引出复习的内容：内能的利用本节课我们共同复习第十四章：内能的利用。

【板书：第十四章内能的利用】希望通过复习大家能够温故知新，学有所长！设计意图：通过学生读图思考，回顾《内能的利用》这一单元的重要知识点。

后面的几个专题复习就是围绕这些知识点而展开的，激发学生的复习兴趣和热情，培养学生的分析总结能力。

【思维导图，系统知识】利用多媒体展示本章思维导图热机为我们提供了强大的推力，把我们从繁重的体力劳作中解放出来；燃料为我们提供了生活的保障，让我们的生活其乐融融。

人教版物理九年级第14章《内能的利用》复习说课稿

在教学过程中，要针对这些重难点进行详细的讲解和剖析，引导学生通过自主学习、合作交流等方式，克服困难，掌握知识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
二、学情分析导
（一）学生特点
面对九年级的学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，对于概念和原理的理解能力有所提高。这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，善于接受新事物，但同时也可能存在一定的注意力分散和自我控制力不足的问题。他们在认知水平上，已经可以从感性认识上升到理性认识，对于抽象的物理概念能够进行一定的理解和运用。在学习兴趣上，大部分学生对于物理学科有着较高的热情，尤其是实验和实践环节，能够激发他们的学习兴趣。然而，在学习习惯上，部分学生可能仍依赖于教师的引导，缺乏自主学习的能力和习惯。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的知识点，总结内能的概念、转化和利用原理等。然后，我会鼓励学生分享自己的学习体会和收获，以及在学习过程中遇到的问题和困惑。我会根据学生的反馈，及时给予肯定和鼓励，并提供针对性的建议和指导，帮助他们巩固知识，提高学习能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过引入与生活密切相关的实例，如冬季取暖、发动机工作原理等，让学生感受到物理知识的实用性和重要性。其次，设计一些简单的实验，如热传递实验，让学生亲自动手操作，观察并解释现象，从而提高他们的参与度和兴趣。此外，我会鼓励学生进行小组讨论和合作，让他们在交流中发现问题、解决问题，增强他们的自主学习能力。最后，我会及时给予学生反馈和表扬，提高他们的自信心和成就感，激发他们继续学习的动力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，我会设计一些填空题和选择题，让学生回答关于内能的概念和原理，以检验他们对知识的理解和记忆。然后，我会组织学生进行小组实验，如热传递实验，让学生亲自动手操作，观察并解释现象，从而加深对内能转化的理解。此外，我还会让学生结合生活实际，提出一些内能应用的例子，并解释其原理，以培养他们的知识应用能力。

人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课说课稿

2.针对学生的总结，给予积极的评价和鼓励，关注个体差异，提高学生的自信心；
3.指出学生在学习过程中存在的问题，给出改进建议，帮助学生找到提高的方向。
（五）作业布置
课后作业的目的是巩固所学知识，提升学生的应用能力。我将布置以下作业：
1.结合本章内容，让学生撰写一篇关于内能利用的科普文章，提高学生的写作能力；
1.内能的概念和转化过程；
2.热机原理及其应用；
3.能量守恒定律的应用。
板书风格将采用图文结合，使用不同颜色粉笔突出重点，增强视觉效果。板书在教学过程中的作用是辅助讲解，帮助学生构建知识结构，强化记忆。为确保板书的有效性，我将：
1.在课前精心准备，明确板书内容和顺序；
2.在课堂上适时书写，保持与讲解同步；
人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课。在整个课程体系中，本章是连接热学与现代能源技术的桥梁，具有承上启下的作用。通过本章学习，学生可以对热能的转化、内能的利用有更深入的了解，为后续学习能源技术打下基础。本章主要知识点包括：内能的概念、内能的转化、热机的原理与应用、能量守恒定律等。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将按照以下步骤逐步呈现知识点：
1.通过实验演示和多媒体辅助，使学生直观地理解内能的概念和内能的转化过程；
2.结合实际案例，讲解热机原理及其在实际中的应用，让学生了解热机在生活中的重要性；
3.引导学生运用能量守恒定律分析问题，培养他们解决问题的能力。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习：
2.通过具体案例分析，帮助学生掌握热机效率的计算方法；

人教版九年级总复习第十四章内能的利用复习教案3

教案人教版九年级总复习第十四章内能的利用复习教案3一、教学内容1. 内能的概念及其与机械能的区别。

2. 内能的改变方式：做功和热传递。

3. 热机的工作原理及其效率。

4. 比热容的概念及其计算公式。

5. 热量的计算公式：Q=cmΔt。

二、教学目标1. 让学生掌握内能的概念及其与机械能的区别，理解内能的改变方式。

2. 使学生掌握热机的工作原理及其效率，能够分析实际问题中的热机效率。

3. 让学生理解比热容的概念，掌握热量计算公式，能够运用所学知识解决生活中的热现象问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：内能的改变方式，热机效率的计算及应用。

2. 教学重点：内能的概念，热量计算公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 情景引入：通过生活中的例子，如烧水、做饭等，引导学生思考内能的概念及其与机械能的区别。

2. 知识讲解：讲解内能的改变方式，做功和热传递，并通过示例进行说明。

3. 例题讲解：分析热机的工作原理及其效率，讲解比热容的概念及其计算公式。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算热机效率、比热容等。

六、板书设计1. 内能的概念及其与机械能的区别。

2. 内能的改变方式：做功和热传递。

3. 热机的工作原理及其效率。

4. 比热容的概念及其计算公式。

5. 热量计算公式：Q=cmΔt。

七、作业设计1. 请简述内能的概念及其与机械能的区别。

2. 请解释内能的改变方式：做功和热传递。

3. 已知一辆汽车的热机效率为30%，发动机功率为1000W，求汽车行驶10分钟所消耗的热量。

4. 请说明比热容的概念及其计算公式。

5. 已知一物体质量为2kg，比热容为0.85×10^3J/(kg·℃)，温度变化为5℃，求物体吸收或放出的热量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活中的例子引入内能的概念，让学生能够更好地理解抽象的物理概念。

新人教版九年级物理下册《十四章内能的利用本章复习课》教案_9

第十四章内能的利用(章节复习课)一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解四冲程汽油机的基本工作原理。

（2）了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

（3）认识燃料的热值以及热机的效率。

（4）知道能量守恒定律以及能量的转化和转移。

2、过程与方法：（1）通过归纳概括得出汽油机的工作原理。

（2）在讨论中总结热值以及热机效率和能量守恒定律。

3、情感、态度和价值观：通过讨论交流，使学生掌握基本的知识点,掌握归纳总结的方法，培养初步的学习能力和积极探索真理的科学态度。

二、教学重点：（1）四冲程汽油机的基本工作原理。

；（2）燃料的热值以及热机的效率。

三、教学难点：汽油机的工作原理以及热机的效率：四、教学过程：[老师引导]：上个星期我们学习了第十四章内能的利用,今天我们对这一章做个总结,看看大家的掌握情况。

先来看第一节热机，你学到了什么？学生小组讨论交流。

[学生总结]：1.热机的定义?2.热机的分类?3.内燃机的定义?4.内燃机的分类?5.四个冲程的特点?6.汽油机与柴油机的区别和联系？学生和老师共同解答总结的问题。

[老师引导]：第二节热机的效率，你学到了什么？学生小组讨论交流。

[学生总结]：1.热值的定义?2.热值的符号?单位?计算公式?3.热值的特点?4.热值表示的物理意义?5.热机的效率的定义?6.热机的效率计算公式?特点?7.热机能量损失的途径?8.提高热机效率的措施有哪些?学生和老师共同解答总结的问题。

[老师引导]：第三节能量的转化和守恒，你学到了什么？学生小组讨论交流。

[学生总结]： 1.能量守恒定律?2.能量转化和转移的区别？学生和老师共同解答总结的问题。

[老师引导]：下面我们来做相应的习题。

[学生练习]：学以致用，相应习题的练习使学生加深对知识点的理解。

（三）布置作业：练习册习题。

五、板书设计第十四章内能的利用第一节热机第二节热机的效率第三节能量的转化和守恒六、教学反思：本节课是章节复习课，内容并不是很多，也不是很难，复习时应该注意时间的分配，讲练结合。

人教版九年级物理14.4内能的利用复习教案

教案：人教版九年级物理14.4内能的利用复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第14章第4节内能的利用。

本节内容主要包括内能的概念、内能的转化和利用，以及内能与机械能、电能等不同形式能量的转化。

具体内容包括：1. 内能的概念：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

2. 内能的转化：内能可以从一种形式转化为另一种形式，如机械能、电能等。

3. 内能的利用：通过热机、空调等设备将内能转化为有用功。

4. 内能与机械能、电能等的转化：内能可以与机械能、电能等进行相互转化。

二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的转化和利用。

2. 能够分析实际情境中的内能转化和利用问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：内能的微观解释，内能与机械能、电能等的转化。

2. 教学重点：内能的概念，内能的转化和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天烤火取暖的原理，引导学生思考内能的利用。

2. 概念讲解：讲解内能的概念，通过实例让学生理解内能的微观解释。

3. 内能的转化：讲解内能与机械能、电能等的转化原理，举例说明。

4. 内能的利用：讲解热机、空调等设备的工作原理，引导学生理解内能的利用。

5. 例题讲解：分析实际情境中的内能转化和利用问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 内能的概念2. 内能的转化：机械能、电能等3. 内能的利用：热机、空调等4. 内能与机械能、电能等的转化七、作业设计1. 作业题目：（1）解释内能的概念，给出一个实例说明。

（2）列举两种内能的转化方式，并解释其原理。

（3）分析一个实际情境中的内能利用问题，如空调工作原理。

2. 答案：（1）内能的概念：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。