人物传记类文言文

实用做题方法
1、文言实词题：代入法（必要时结合所在句的前后句） 2、文言虚词题：代入法（把一个选项中第一个句中虚词的
意义和用法带入第二个中，看是否符合句意。） 3、筛选信息题：直选法、排除法 4、概括分析题：对比法（拿选项和文中原句的句意认真
对比） 5、翻译题：注意分值，得分点通常为“分值减一”个。注
3、人物个性： 深明大义、有勇有谋、热爱国家。
强调
1、以文言字词句的基础积累着手； 2、懂得传记类文本的选文特点； 3、根据阅读的要素进行解读：
（1）人物（2）事件（3）品德
考试题型 1、选出加点字的解释不正确的一项（考查文言实词）
2、选出加点的虚词的意思和用法相同（不相同） 的一项（考查文言虚词）
意词类活用、句式、难点词、修辞的恰当翻译。牢记 “字字翻译，直译为主”的基本翻译方法。在翻译过 程中具体落实“留、换、补、删、调、变”的细节方 法。
5、掌握人物传记类文言文常见词语
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、 进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的： 1）表任命的：授、拜、除、封 2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁 3）兼职、代理的：兼、领、署、权 4）表调动的：调、徙、转、改、放、出官、 5）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、 6）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
人物传记的一般格式
1．某某，字某某，某地人。 2。父某，----（年号）中为----（官职）。 3。少------，及（冠、第）。 4。----（年号）中，初（先、尝）举（荐、征、召、 辟、授、除、为、领、补）----（官职）， 5。后（及、比、寻、俄、既而、已而、久之、会） 迁（升、擢、拜、调、徙、转、知、判）----（官职） ，遂（乃、因、则）-------------； 6。贬（出、谪、罢、黜）------------。 7。---------------。 8。乞骸骨（封、卒、谥）-----。
三次审读，完成解题
一、初读文章、明确梗概。
1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人 物之间的关系，概括了解其人其事。
2、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。 二、再读文章、推断文意。
1、方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助 于你对文意的推断。
2、要素：弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事，结果怎样，有何 后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。
3、语言：结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。 三、核对文章、完成答题。
1、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好 句子的翻译；
2、信息题：多为人物性格概括题，或主要事件概括题。
依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行 填空答题。
解读示范一 白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客 时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易 文集否？” 德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为 吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之， 谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但 恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆 忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶 之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知。人皆惜之。
分析理解： 1、人物：白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊 。 2、正面：刘—李，白与贾作侧面处理 3、事件：刘询问李是否读过白的文章，李说没有读也不想读 4、事理：刘希望李能够重用白，李忌其才而排之。白的遭遇
与贾相似。
解读示范二 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。 寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆 无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也， 百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” 于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。 非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑， 忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱 弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
传记类文本的四大读点
一是人物 传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？ 二是职官 此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？ 朝中官还是地方官？几度升黜？ 三是事件 要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？ 爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？ 四是品格 文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选” 和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良 好品格。
分析理解：
1、人物：李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角），胥吏、百姓（叙述所需）； 背景：项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出 。 事件：杨氏作为（1）劝阻丈夫怯退；（2）激励百姓奋起； 结果：叛贼全 都 逃跑 ，项城的人没有伤亡
2、杨氏说话艺术：杨氏的话，说得实在，入情入理。从百姓的角度思考， 所以能够激发大家的斗志。
3、下列各组句子中，全都用来说明某某XXXX（品质、 才能）的一组是（考查“筛选并提取文中的信息”考点）
4ຫໍສະໝຸດ Baidu下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项。（考 查“归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中 的观点态度”考点）
5、翻译句子（一般为两个题，一个五分。考查 “理解并翻译文中的句子”考点）
7）表恢复的：复、还 8）表辞去的：辞、致政、告退、归故里
5、掌握人物传记类文言文常见词语
3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
4.表主管的：知、典、主
5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪
8.表人物个性的：埂、鲠、耿、（仁）厚、 （仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、 正直、恺悌（平易近人）、聪、慧、敏、木 讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿 谀、献媚、谄谗、谲