驿路梨花课内阅读测试题
最新《驿路梨花》阅读练习及答案
《驿路梨花》阅读练习及答案《驿路梨花》阅读练习及答案我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。
”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
《驿路梨花》阅读试题：1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?答：_____________________________________。
2.选段插叙了一件什么事?(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么?答：3.揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
(1)“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”(2)“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
《驿路梨花》阅读答案：1.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
2.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。
《驿路梨花》课内阅读
1、文章五处写到梨花，它们在文中各有什么作用？（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！【解析】第一次写自然界中的梨花，洁白、美丽，表达了对梨花的喜爱之情；点题，为故事情节的展开做铺垫；烘托了“我们”在困境之中找到希望的欣喜之情。
（2）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
【解析】实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。
（3）“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……”多好的梨花啊！【解析】这是写人。
由此，景物的“梨花”和人物的“梨花”建立起关联。
（4）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱【解析】以梦境衬托心境。
梦境中，先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。
作者借助梨花，赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。
（5）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。
”【解析】“驿路梨花”双关花和人，“处处开”实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
综上可知，五写梨花，概括起来主要是三个方面—自然界的梨花、人名、雷锋精神。
2、阅读选文，回答问题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来:“老爷爷，你我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
部编版七年级语文下册第四单元第15课《驿路梨花》测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第四单元第15课《驿路梨花》测试题（含答案）一、选择题（本大题共4小题）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A ．荆棘．（jí） 竹篾．（miè） 修葺．（qì） 火塘．（táng） B ．晶莹．（yíng） 喷．香（p ēn ） 陡．峭（d ǒu ） 露宿．（sù） C ．麂．子（j ǐ） 暮．色（mù） 撵．走（ni ǎn ） 驿．路（yí） D ．菌．子（j ūn ） 折．损（zhé） 恍．惚（hu ǎng ） 简陋．（lòu）2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）马可·波罗在他的游记里，十分 这座桥。
（2）王栋真是 ，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
（3）书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 。
A ．推崇 别有用心 淋漓尽致B ．崇拜 别出心裁 惟妙惟肖C ．崇拜 别有用心 惟妙惟肖D ．推崇 别出心裁 淋漓尽致3. 下列语句中没有语病的一项是（ ）A ．5月10日，近一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B ．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C ．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D ．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4. 选出下列说法中有错误的一项（ ）A ．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B ．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C ．课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D ．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
人教版七年级下册语文《驿路梨花》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《驿路梨花》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音无误的一项是 ( )A．迷茫．(máng) 菌．子(jūn) 简陋．(lòu) 悠闲．(xián)B．延伸．(shēn) 茂．密(mòu) 花瓣．(bàn) 陡．峭(dǒu)C．麂．子(jǐ) 恍惚．(hū) 撵．走(niǎn) 驿．路(yì)D．喷．香(pèn) 修葺．(róng) 四溢．(yì) 寨．子(zhài)2．下列词语书写无误的一项是 ( )A．晶莹迁徒夕阳边境 B．露宿竹篾蔑视瑶族C．火枪幕色稻草折损 D．雷锋作楫屋梁漆黑3．给下列句子排序，正确的一项是 ( )①拨开横陈的枝丫，迎着细细的春雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。
②越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕、一抹暗香。
③枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。
④丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。
⑤那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。
A．①③②⑤④B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．①③②④⑤4．读下面的材料，按要求答题。
材料一：在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。
材料二：相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。
据贵州省统计，“十一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40%。
仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。
（1）解释加下划线词语在材料一中的意思。
七年级语文下册第14课《驿路梨花》课内练习题答案解析
七年级语文下册第14课《驿路梨花》课内练习题答案解析七年级语文下册第14课《驿路梨花》课内练习题答案解析一、下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花答案：“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。
瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便过路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。
解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。
梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。
他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。
七年级语文下册第14课《驿路梨花》课内练习题答案解析二、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。
结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。
答案：文章以“我”和老余一晚一早所见所闻为顺序，围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设置了两次误会、三个悬念，分两个层次，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品质。
行走在深山里的“我”和老余，在淡淡月光下，穿过梨树林，发现了竹篾泥墙的小茅屋，房门外扣，屋里漆黑，没有灯也没有人，白木门板上用黑炭写着“请进”两个字。
“这是什么人的房子呢？”自然产生疑问，形成第一个悬念，领起了全文。
得到帮助的“我”和老余，以为前来送米的瑶族老人是小茅屋的主人，于是同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。
可是瑶族老人说他不是主人，而是过路人。
第一个悬念引出的第一次误会消除了。
第一次误会的消除又引出第二个悬念。
瑶族老人不是主人，那“主人家是谁”呢？瑶族老人说，他从一个赶马人那里打听到是一个叫梨花的哈尼小姑娘，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
瑶族老人的讲述产生了第二次误会。
到此，是小说的第一个层次。
从哈尼小姑娘的出现到引出解放军战士建造小茅屋的故事，是小说的第二个层次。
(完整版)《驿路梨花》课内阅读测试题(可编辑修改word版)
一、基础达标1.给下列加点字注音。
《驿路梨花》课内阅读测试题片断A我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦荆棘（）陡峭（）竹篾（）简陋（）恍惚（）（）讴歌（）2.解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭的ft，这么茂密的树林?陡峭：②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：3.调整句序并回答问题①ft间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起来了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上⑤在忽明忽暗的梨花林里走着（1）正确的句序是：。
（2）句④中的错别字是：，应改为：。
4.下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（）属虚写。
这样虚实结合，反复写的作用是：，梨花象征了精神。
A.白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！B.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱??C.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
5.语言运用。
根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：6.文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？结构上：内容上：2、阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。
开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
《驿路梨花》阅读答案
《驿路梨花》阅读答案《驿路梨花》阅读答案：1. 故事中的主人公是谁？主要描述了什么？故事中的主人公是杨春风。
主要描述了他因为工作需要而频繁经过一条驿路，四季变幻中，春季梨花开放时的景象给他留下了深刻的印象。
2. 故事中的驿路是怎样的？驿路是一条贯穿山区的小路，路旁种有茂盛的梨树。
这条路在杨春风的心中留下了深刻的印象，成为他工作生涯里不可忘怀的一部分。
3. 梨花盛开时给主人公带来了什么感受？梨花盛开时，给杨春风带来了无尽的美丽和宁静。
他沉浸在白花如雪的景色中，感受到了大自然的魅力和生命的力量。
4. 为什么主人公特别关注和喜爱春季的梨花？主人公特别关注和喜爱春季的梨花，是因为梨花盛开时的景象给他带来了内心深处的宁静和愉悦。
在繁忙的工作中，他常常会陶醉在这一景象中，感受到生活的美好和自然的力量。
5. 通过这个故事，我们可以得到什么启示？通过这个故事，我们可以得到的启示是，人们应该给自己留出一些时间享受大自然的美丽。
即使在忙碌的日子里，也要学会停下脚步，欣赏身边的美景。
在繁忙的生活中，保持一颗感恩和欣赏的心，对我们的身心健康和生活质量有着积极的影响。
《驿路梨花》是鲁迅创作的一篇短篇小说，用简洁的文字，描绘了主人公杨春风在日常工作中对春季梨花盛开景象的深刻感悟。
这个故事虽然篇幅不长，但却让读者在细致的描写中感受到了内心深处的宁静和美好。
故事的开篇，作者描述了杨春风经常在一条驿路上穿行，目睹着四季变幻的美景。
其中，春季的梨花开放时给他留下了深刻的印象。
读者可以想象他骑着单车，眺望着扑面而来的白花如雪，仿佛走进了一个梦幻的世界。
正是这个景色，让杨春风开启了他的感悟之旅。
作为一个在山区工作的人，杨春风每天都要穿越这条驿路，经受着各种环境的考验。
然而，就是这样的一条驿路，带给他的不仅仅是辛劳和压力，还有美丽和宁静。
他将那些梨花开放时的景象记在心里，成为了他工作生涯里不可磨灭的记忆。
梨花盛开时给杨春风带来的不仅仅是美丽的景色，更是一种内心的宁静和平和。
部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》同步练习(含解析)
部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》同步练习（含解析）15 驿路梨花同步练习一、积累运用1.下列加点字的读音不完全正确的一项是( )A.驿(yì)路迷茫(máng) 陡(dǒu)峭露宿(sù)B.简陋(lòu) 悠闲(xián) 修葺(qì) 晶(jīng)莹C.竹篾(miè) 折损(sǔn) 漆(qī)黑恍(huǎng)惚D.菌(jǔn)子洁(jié)白蹦(bèng)开约(yuē)莫2.下列加点词语使用有误的一项是( )A.我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。
B.你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗C.我和老余来到了这个人迹罕至的地方。
D.山区扶贫工作是一项利国利民的工程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲。
3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )A.白木门板上用黑炭写着两个字:“请进”!B.温暖的火,喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
C.走在前面的哈尼小姑娘约莫十四、五岁。
D.山,好大的山啊!4.下列说法有误的一项是( )A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C.课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客和细心周到。
5. 根据句意，依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)我们正在劳动，突然梨树丛中________了一群哈尼小姑娘。
(2)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的________了。
(3)从那以后，(姐姐)常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来________这小茅屋。
精 《驿路梨花》同步测试(含答案)
B.“我”和老余的谈话
C.瑶族老人的出现
D.哈尼小姑娘的出现
E.小茅屋的启示
4．深山中小茅屋的主人是___________。本文立意新而深：把__________作为雷锋精神的见证；把__________作为雷锋精神的体现；把___________作为雷锋精神的象征。
__，是_______（指朝代）人。本文作者是_______。
7．选文描写的人物中，直接描写的有_____________________，间接描写的是_____________________。
8．选文第一段在全文属于_______的顺序，结合课文内容，指明深山中小茅屋的主人______________。
她到中国来，主要是学习中文。起初，她没有中文名，于是，同学为她起了个好可爱的名字：柯蕾。记得柯蕾坐在我身旁的时候，我总不能集中精力听讲，因为我实在难以抵挡她写得那些令人发笑的中文字的诱惑。她经常会碰碰我说：“海伦，我写得好吗？”我侧目一看，忍不住从心里笑出来。她知道写得不行，就又埋头练起来。渐渐地，柯蕾的书写水平有了提高。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由的想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
5．文中有两个错别字，试找出并改正：_______应为_______，_______应为_______。
10．解释词语。
气急败坏：
嘻皮笑脸：
委实：
11．第二段运用了_________描写，表现了柯蕾对___________的深厚感情；第六段中通过__________描写，反映她的__________________________________________。
驿路梨花课内阅读测试题
驿路梨花课内阅读测试题 Prepared on 22 November 2020《驿路梨花》课内阅读测试题一、基础达标1.给下列加点字注音。
荆．棘（）陡峭．（）竹篾．（）简陋．（）恍惚．．（）（）讴．歌（）2.解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭的山，这么茂密的树林陡峭：②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：3.调整句序并回答问题①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起来了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上⑤在忽明忽暗的梨花林里走着（1）正确的句序是：。
（2）句④中的错别字是：，应改为：。
4.下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（）属虚写。
这样虚实结合，反复写的作用是：，梨花象征了精神。
A.白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！B.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱C.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
5.语言运用。
根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联上联：驿路梨花处处开下联：6.文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用结构上：内容上：二、阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。
片断A我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
《驿路梨花》阅读练习
《驿路梨花》阅读练习（一）阅读下面的短文，完成8—10题（12分）驿路梨花我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。
”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
8．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?（4分）9. 揣摩下下列语句，分析加点词语的作用。
（4分）(1)“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”(2)“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
10. 选段插叙了一件什么事？(从原因、经过、结果三个方面简要概括)。
并分析插叙的作用?（4分）答案：(一)8. 她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
9.(1)动作描写，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
(2)“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军的敬仰，也是她日后照管小茅屋的原因。
《驿路梨花》同步检测习题
《驿路梨花》同步检测习题阅读《驿路梨花》选段完成各题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。
”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
1．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?2．选段插叙了一件什么事?（从原因经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么?3．揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深．．弯下腰去，行了个大礼……”（2）“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动．．趁．．．．。
从那以后常常砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
【答案】1．她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
2．十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。
解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。
《驿路梨花》课内阅读测试题
《驿路梨花》课内阅读二、阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。
片断A我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。
”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？答：2.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括），插叙的作用是什么？概括内容：插叙的作用：3．揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去．．．．．．，行了个大礼……”答：（2）“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动．．．．。
从那以后，常常．．趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
答：4.选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项是（）A.抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。
B.这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征C.照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨D.含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。
驿路梨花》阅读练习与答案
驿路梨花》阅读练习与答案14《驿路梨花》练与答案一、基础训练一）给下列加点字注音。
荆棘（jīng jí）陡峭（dǒu qiào）竹篾（zhú miè）修葺（xiū xiù）恍惚（huǎng hū）（ōu gē）讴歌（ōu gē）．．．．二）补充完整下列词语。
人迹罕至香气四溢。
花思巧妙充满生机气三）解释下列句中加点的词语。
1.这么陡峭的山，这么茂密的树林……陡峭：形容山势陡峻，不平缓。
2.我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：修整，整修。
3.红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：形容细长修长。
四）依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。
A、顽强迎合所向无敌B、坚定符合所向无敌C、顽强符合不可一世D、坚定迎合不可一世答案：B五）本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。
这运用了什么写人方法？本篇运用这种写人方法收到了什么样的效果？答案：运用了间接描写的写人方法。
通过其他人物的语言来描写解放军和梨花姑娘的行动，使得他们的形象更加鲜明，更加生动。
六）文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？答案：实际上还指解放军在驿路上的行动。
用“驿路梨花”作标题，既表现了文章中梨花的美丽，又暗示了解放军在驿路上的英勇事迹。
文章结尾引用诗句“驿外断桥边，寂寞开无主”，表现了梨花的孤独之美，也暗示了解放军在驿路上的艰苦卓绝，使得文章的主题更加突出。
七）根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联：驿路梨花处处开下联：解放军战斗到天明八）阅读下面的材料，按要求答题。
《驿路梨花》(原卷版)-七年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第14课《驿路梨花》一、阅读下面文段，完成下列小题。
今夜月色好彭荆风①她刚把窗户推开，山谷里那冰凉而又潮湿的浓雾就拥了进来，雾腾腾地四散着，好像要把这小屋里的一切都吞没掉、化成水、化成烟。
她本来想看看正在劳动的丈夫和几个道班工人在什么地方，但眼前一片白茫茫，山峦、树林、公路，都消失在浓雾里了。
她只好赶紧关上窗子。
②如果不是她的丈夫——这道班房的班长，一次又一次给她写信，劝她、求她，她怎么也舍不得离开自己那傍着大河的美丽的坝子，到这终年被云雾深锁的大山来。
除了孤零零的一座道班房外，周围几十里没有一户人家。
这里只有她一个女的，丈夫和他们一出工，连个说话的人也没有。
昨晚下了一场大雨，把公路截断了。
丈夫天不亮就带着人去清理塌方。
去年春天他们新婚不久，丈夫就来山上道班房工作了，一年难得回家几次，这使她很恼火。
这次上山来，她本想劝丈夫回坝子里去。
如今，农村在搞责任田，家里又缺劳动力，回去多好！但是，上山后，见丈夫很关心这条新修的公路，从早忙到黑，很少休息。
她准备再住几天就回去。
她洗完脸，又梳了头，才走出房间。
她想到应该替丈夫他们提早把饭煮好。
但等她走进厨房揭开灶上的锅盖时，却发现饭已焖好了。
③过了一个多小时，丈夫和那些道班工人才回来。
她迎上去，把丈夫敞开的衣衫扣好。
当着这么多人，丈夫有点不好意思。
她却紧紧拉住他，为他把扣子一个个扣上。
几个调皮的小伙子开心地大笑起来。
看到小伙子们的早饭中只有咸菜，她便拿出从家里带来的小腌鱼。
小伙子们也不客气，一会儿就吃掉了半小罐。
她轻声劝丈夫回去，但丈夫说要打仗了。
看见丈夫那显得消瘦的脸颊，她很心疼。
吃过饭，丈夫对自己没能陪妻子深感抱歉。
她却决定过几天就回去，还要烧茶水给小伙子们送去，丈夫很感激她。
④他们走远了，她还痴痴地站在门口想着心事。
一点钟左右，当她挑着一桶热茶，晃悠悠地沿着山路走去时，一辆军车迎了上来，车上的战士想喝茶。
她赶紧放下担子，亲切地叫同志们喝。
参谋拿出一元钱给她，说是茶钱，她生气了。
《驿路梨花》测试
（2）解释加点词语在文中的意思。
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【课外拓展阅读】
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也，君
宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:'君受重任,与关羽为邻,将何计略，以备不关羽实熊⻁也,计安可不豫定?'因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背
① 窒息（ ） ③ 一刹那（ ）
② 掐死（ ） ④ 处世（ ）
12、作者为什么要“谢吾师”——感谢一片树叶？请简要概括。
13、作者赞美了小树叶的什么精神？
14、请找出文中最能表现小树叶精神的一个拟人句和一个比喻句。
15、文章主要表现了作者对小树叶的什么思想感情？
【综合性学习】
“孝”是中华⺠族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综
____
_____________________________
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17、你认为这些“孝亲敬老”模范人物有什么共同特点？请简述。
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《驿路梨花》测试
【语言基础知识】
1、给下列加粗的字注音。
荆棘（ ） 陡峭（ ） 竹篾（ ） 简陋（ ）
恍惚（ ）（ ） 讴歌（ ）
2、补充完整下列词语。
人迹____至 香气四____ ____思巧妙 充满____气
3、解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭的山，这么茂密的树林……
陡峭：
②我们决定把小茅屋修葺一下。
《驿路梨花》阅读练习及答案
（一）阅读下边文章，达成17－ 21 小题。
（ 15 分）驿路梨花（节选）①我们正在劳动，忽然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的大约十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她必定是梨花。
”②瑶族老人立刻走到她们眼前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”③为头的那个小姑娘连忙参与：“不要谢我们！不要谢我们！房屋是解放军叔叔盖的。
”④接着，小姑娘向我们叙述了房屋的来历。
十多年前，有一队解放军经过这里，在树林里留宿，子夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，次日清晨就砍树割草盖起了房屋。
她姐姐恰巧过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感人。
从那此后，经常趁砍柴、拾苗子、找草药的时机来照顾这小茅舍。
⑤本来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”⑥“前几年出嫁到山那处了。
”⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照料这小茅舍。
我望着这群充满生机的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，忍不住想起了一句诗：“驿路梨花到处开”。
17. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特色？（ 3 分）18.请联合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不一样含义。
（ 3 分）①本来她还不是梨花②那洁白的梨花③驿路梨花到处开19．选文第④段运用了哪一种记述次序？这类次序在这里的作用是什么？（ 3 分）20.推测下边的语句，剖析画线词语是如何表情达意的。
（3分）“瑶族老人立刻走到她们眼前，深深弯下腰去，行了个大礼,, ”21.依据本文的中心思想，请你给“驿路梨花到处开”拟个下联。
（ 3 分）答案：（一）（ 15 分） 17. （3 分）她漂亮、开朗、贞洁、热忱，有乐于助人的精神。
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《驿路梨花》课内阅读测试题一、基础达标1.给下列加点字注音。
荆．棘（）陡峭．（）竹篾．（）简陋．（）恍惚．．（）（）讴．歌（）2.解释下列句中加点的词语。
①这么陡峭的山，这么茂密的树林?陡峭：②我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：3.调整句序并回答问题①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起来了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上⑤在忽明忽暗的梨花林里走着（1）正确的句序是：。
（2）句④中的错别字是：，应改为：。
4.下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（）属虚写。
这样虚实结合，反复写的作用是：，梨花象征了精神。
A.白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！B.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱??C.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
5.语言运用。
根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：6.文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？结构上：内容上：二、阅读《驿路梨花》选段，完成后面的题目。
片断A我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：“她一定是梨花。
”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。
”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。
”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。
”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？答：2.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括），插叙的作用是什么？概括内容：插叙的作用：3．揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去．．．．．．，行了个大礼……”答：（2）“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动．．．．。
从那以后，常常．．趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
答：4.选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项是（）A.抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。
B.这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征C.照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨D.含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。
片断B一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
屋里漆黑，没有灯也没有人声。
这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。
白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。
火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。
一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口水清凉可口。
我们走累了。
决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
”１、作者是按照由到的顺序介绍小茅屋的环境的，小茅屋的特点是２、作者特别点明水的“清凉可口”是为了一方面写出，另一方面写出。
３、在文中找出，处与“老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈”相照应的环境描写。
４、画线的句子中“厚厚”、“满”是实词中的 _ _词（词性），在文中是为了突出_ _.５、“发现墙上写着几个粗大的字”句中用“粗大”二字是为了。
片断CA 山，好大的山啊！的青山一座挨一座，延伸到远方，在迷茫在幕色中。
B 新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风，吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
C 我们开始烧火做饭。
的火、的米饭和的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
D 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中在那香气四溢的梨花林里步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……6、在空格上填上恰当的词。
7、A 段中“一座挨一座”与一词相呼应，为下文作铺垫。
8、B 段中“新月”指的是，“忽明忽暗”的原因是。
9、C 段所用的修辞手法是。
10、D 段描绘了‘“我”的梦境，梦境非常优美，这样写的作用是：。
片断D接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾苗子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志叫我们这样做的。
”她姐处ｕ又受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。
我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。
”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由的想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
11、文中有两个错别字，试找出并改正：应为，应为。
12、文中引用的一句诗作者是，是（指朝代）人。
本文作者是。
13、选文描写的人物中，直接描写的有，间接描写的是。
14、选文第一段在全文属于的顺序，结合课文内容，指明深山中小茅屋的主人。
15、文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，其作用是：结构上：内容上：《驿路梨花》课内阅读测试题【参考答案】一、基础达标īng qiào mièlòu huǎng hūōu2.①陡峭：形容山势直上直下。
②修葺：修理房子。
③修长：长。
3.（1）②③⑤①④ （2）漂飘B 以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美雷锋5.语言运用。
根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：雷锋精神代代传6.文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征，含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。
二、阅读训练片断A1.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
2.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。
解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。
插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
3.（1）描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
（2）“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。
“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
片断B-----D答案1、由外到内，简陋，屋主考虑周到２、“我”口渴，突出主人放水的作用；水的新鲜，说明主人随时在迎候过路人。
３、屋里漆黑没有灯也没有人声。
４、形容词，突出主人的热情周到。
５、醒目，容易被人发现，说明主人细心、周到６、Ａ起伏、消失，Ｂ一弯，Ｃ温暖、喷香、滚热，Ｄ恍馆、漫７、“延伸”，担心深山露宿。
８、农历月初形状如钩的月亮，梨树的遮掩９、排比、拟人10、梦中写梨花，着意以自然美衬托人物美，使自然界的梨花和小姑娘梨花相映生辉11、“叫”应为“教”，“的”应为“得”12、陆游，南宋，彭荆风13、我们、瑶族老人、哈尼小姑娘；梨花、解放军14、插叙，小茅屋的建设者和照料者15、结构上：照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨。
内容上：.这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征，含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。