2011大智慧教育
智慧教育研究综述
智慧教育研究综述作者：王录通陈俊胡悦李艳赵轶群来源：《中国教育技术装备》2017年第14期摘要智慧教育是推动教育信息化发展的主旋律，智慧教育与云计算、物联网、移动计算的深度融合，能够提升教学质量与管理效率。
主要分析2015—2017年智慧教育的概述、发展历程、理论基础、数据分析等内容，并且采用可视化应用软件CiteSpace具体对智慧教育关键词统计、作者统计、机构统计进行分析，主要探索智慧教育领域的研究热点与发展前沿。
关键词智慧教育；CiteSpace；数据分析；教育信息化；大成智慧学中图分类号：G652 文献标识码：A文章编号：1671-489X（2017）14-0003-04A Summary of Research on Smart Education//WANG Lutong， CHEN Jun， HU Yue， LI Yan， ZHAO YiqunAbstract Smart Education is the main theme to promote the develop-ment of educational information， Smart Education and cloud compu-ting， internet of things， mobile computing， the depth of integration， Smart Education can improve the quality of teaching and manage-ment efficiency. This article mainly analyzes the summary， develop-ment course， theoretical basis， data analysis and so on. Smart Educa-tion from 2015 to 2017. And the use of visual application software CiteSpace specific. Smart Education keyword statistics， author statistics， institutional statistics analysis， mainly to explore the Smart Education in the field of research hotspots and development frontier.Key words smart education； CiteSpace； data analysis； educational informationization；science of smart in cyberspace1 引言智慧教育以现代网络技术为支撑，秉承创新性、智能性、开放性的教育理念，越来越受到全球教育界的广泛关注与认可。
教育是一种大智慧读后感
《教育是一种大智慧》读后感《教育是一种大智慧》是一篇很有意思的文章，让我深刻的认识到了教育的重要性以及教育的意义在当代社会中的必要性。
教育所带来的不仅是认知能力的提高，更是一种人生态度和智慧。
阅读这篇文章的过程中，我想起了一位老师曾经说过的一句话：教育是为了让孩子们走向阳光大道。
这句话虽然简单，却蕴含着深刻的教育意义。
教育的目的就是要让人走向阳光大道，让人在未来的生活中洒脱自在、充满智慧。
正如文章所言，教育是一种大智慧，它让人们在接受教育过程中不断地学习和发展，让我们造就了一代代优秀的人才。
在我看来，教育不仅只是拥有知识或技能，它更多的是一种人生态度和智慧。
它可以帮助我们更加深入地理解自己所学的知识，并将其应用于日常生活之中。
通过教育，我们可以形成自己的生活哲学，帮助我们更好地面对生活中的挑战和困境。
举个例子，当我还在学习语文的时候，老师让我们读唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
我对此毫无兴趣，而且觉得这句话很难理解。
但是老师告诉我们，诗中的“九州”意为“整个天地”，意思是说登上高楼可以看到整个世界的壮丽景色，同时也能够更好地理解自己内心的情感。
这让我深刻地认识到了诗歌中蕴含的深刻哲理，从而逐渐对文学产生了兴趣。
另一个例子，当我在大学学习经济学的时候，教授曾经告诉我们一个经济学的原理：比较边际效益。
这个原理在日常生活中也可以应用到许多场合，比如说我们在购物时可以对比不同的品牌和价格，以获得最佳的价值。
通过这个原理我学会了如何更好地管理自己的时间和金钱，以及更好地做出决策。
在学习过程中，我逐渐认识到教育的“大智慧”是多么重要。
不仅是要掌握知识和技能，更要掌握人生智慧，学会如何面对挑战和困境。
在我看来，教育不仅仅是一个人的事情，更是一个社会的事情。
只有让每个人都受到良好的教育，才能让整个社会更加美好、更加繁荣。
总之，教育是一种大智慧，它可以让我们更好地理解世界，掌握生活智慧，更好地面对生活中的挑战和困境。
教育孩子的8大智慧
简单 的几个字 ， 却包含 了教育 的所有 真谛。
儿 子喂饭 了。儿子已经 ２ ２个月 了 ， 可每 日的三餐 总需 要花
究合作学 习， 然而很多地方却 做的差强人意 。 记 得一 次公 开课 ， 的是 朱 自清 的《 ， 我讲 春》 本来设 想
的不深入感知和理解 。
看 没吃几 口就成 饭孩 了 ！” 望望儿 子 ， 看看 母亲 ， 我勉强 笑 学生展示 自 学成果还是缺少放手，对学生的能力述不放
其 实站在一 个母 亲的角度看 “ 生本 ”你 就会 明白如何 ， 进 行生本教 育 。他就像母 亲引导儿 子吃饭一样 ， 给点 自主
先 由学 生 自主读 文 ， 然后 我引学 春草一 部分 ， 学会 后 指导
费上三 四个小 时 。母亲跟 在儿子后 面 ， 追着还 要喋喋 不休 地 说着 才能 往儿子 嘴里塞 上一 口。开 始孩子 一直 要 自己
总结学习方法 ， 最后彻底放手让学生选择最喜欢的一部分
合作探究进 行品 凑 ， 以小组 为单位上讲 台展示讲解 板书 并 重点 ， 进行互评 。 组组 可真 正进 行到最后放手部分 时 ， 我却
７ 吉林教育・ ８ 综合３ ００ ／ １ ２
・ 育 育 之 德 人 道
亲的角度看“ 生本”
● 抚松外 国语 学校 刘芝 明 任 晓丽
学 习郭思乐教授 的生本教 育 ， 切的感 知到生本 教育 真 就是 以一切 为 了学 生 ， 高度 尊重学 生 ， 面依靠学 生 为宗 全 旨的， 是为学生好 学而设计 的教 育 ， 它既是一种方 法 ， 更是
空间 、 点鼓励 、 给 给点合 理 的引导 、 给点 展示 成功 的机 会 、
智慧中小学心得体会
智慧中小学心得体会智慧中小学心得体会1上个星期学校组织老师一起理论学习，对于新进的老师我来说，这是一个很好的学习机会!大家在忙完自己课业的同时，能够有机会给自己加加油，充充电!要感谢学校领导的安排指导!这次学习观看了翟鸿燊教授《大智慧》的视频，从中领悟到了一些，不仅仅是专业方面的东西，更多的是一些做人，以及与人沟通的方式，处理事情的方法，翟教授从直观的层面告诉我们要善于沟通、要有包容心、要善于学习等等。
通过这次的学习观看，使我对儒家思想和道教文化相结合的国学文化有了一些浅薄的认识，也得到了一些有益的启示。
按孔子的行为标准行事做人，能培养人的人格魅力，提高人生的`思想境界。
本人结合工作实践，谈谈以下几点体会。
一、加强沟通，努力创造和谐工作环境。
家庭要幸福，家人应和气，每个人都会给周围的环境带来影响，所以作为学校的一员，一定要注意沟通、团结、齐心协力。
同事工作间的融洽关系，精诚合作、加强沟通是非常重要的，只有加强沟通才能使工作更顺利。
结合实际，在我们的实际工作中，确实存在着因为沟通不畅导致的误会和低效。
比如，有时因为几个措词的不当，导致工作不顺利甚至造成口角;有时因为一个问题困扰很久，哪知道能解决问题的人就在自己身边。
这些很大一部分原因都是因为缺乏沟通，缺乏对同事的了解。
所以说，要想创造和谐工作环境，必须学会沟通。
有一个和谐的环境，才能提高个人业务水平，提高团队能力，从而提高单位竞争力。
翟教授告诉我们只要沟通能力强了，什么事都不会难。
二、学会认同，要充分肯定别人的工作。
常的人际交往中每一个人都很希望得到周围人的认同，认识的或者陌生的，以证明自己存在的价值。
翟教授所说的认同不是一种盲目的认同，在认同的同时还需要一个赘释。
在实际工作中，这种首先认同的方法很是需要，领导要肯定下属的工作，同事之间的工作配合也要需要得到认同。
一句认同的话，会激发员工的积极性，加深同事之间友谊，促进员工协作精神，从而提高工作效率。
《聆听教育大智慧读后感1000字》
《聆听教育大智慧》读后感阅读使人增长见识，开拓眼界，读完一本优秀的书籍能够让人的心灵得到洗涤，思想得到升华。
阅读的乐趣不仅仅在于从书中找到一方净土，感受梦之深处的行之向往，更能够让我从书中的世界折射出现实世界的缩影，从中自我反思和成长。
有幸拜读了教育家李镇西老师的著作《聆听教育大智慧》，合上书本，书中的内容却一排排地浮现在我的脑海里。
《聆听教育大智慧》是李镇西博士工作站所请的在全国具有巨大影响力的专家学者的演讲汇集稿，在该书中并没有用简单枯燥的话语来对教师进行教育，而是利用生动的语言和切身经历，以实际教育案例为出发点，通过理论与实际案例相结合的方式将心中对于教育事业的理解一点一点娓娓道来，这种从学生出发，用心聆听，为学生成长一步步引领的想法深深触动了我的内心，作为一名中学心理教师，我从心底里认同吴松超老师的观点，也给予了我很多的启发。
读完李镇西老师的著作，我结合自己的实际教育经验，也有了一定的体会，尤其是对于学生心理教育层面有了更加不一样的理解，作为一名中学心理教师，我深知心理教育的重要性，要从学生的心理出发，发现学生身上的闪光点，同时也能够及时发现学生的心理问题进行纠正。
我认为心理教育也是素质教育的重要组成部分，作为教师，需要做的不仅仅是传道授业解惑，更要关注每个学生心理状态，以专业的眼光看待学生的心理问题，对于出现心理问题的学生，教师的关心可以给学生无限的希望，教师的言行会给学生带来潜移默化的影响，教师一句鼓励的话、一次诚恳的交谈、甚至一个眼神，都有可能改变一个学生的人生轨迹，因此教师要做到在工作中用爱去滋润学生的心灵，引领学生们在阳光下快乐成长。
书虽已读完，但书香仍弥留我心。
这本书勾动了蛰伏在我心底最深处的那根弦。
现在的我，作为一名教育事业的工作者，我心中所追寻的便是扎根于教育事业的沃土，引领学生健康成长。
人们常说:大爱无言，师爱无形。
身为一名老师，我真的无比骄傲，身为学生们前行方向的指南针，在工作中，在生活上，在一件一件小事上，我都努力展现自己的才华，不辜负心中所学，实现自己为人师表的价值。
严而有爱的教育惩戒方显教育者之大智慧——浅谈教育惩戒的艺术
严而有爱的教育惩戒方显教育者之大智慧——浅谈教育惩戒的艺术我国著名教育家李镇西曾说过：“教育不能没有惩罚，没有惩罚的教育是一种不完全的教育。
”教育部也多次发文表示：“教师的正当惩戒，不属于体罚。
”那么，怎样正确地使用教育惩戒？何时进行教育惩戒方能显成效？这些问题就被提上了日程。
笔者认为：严而有爱的教育惩戒，方显教育者之大智慧。
首先，教育惩戒必须要严格。
俗话说，严师出高徒。
严是爱，松是害；师者，严也。
该惩戒的必须惩戒，这样才能培养出高徒。
实际生活中，有的学生成年之后，很感谢当年的严师；还有的学生懂事后，对自己曾经的年少不懂事，悔恨不已，反倒责怪起家长与老师的不严；古训也有“棍棒底下出孝子”的说法，讲的也是教育惩戒必须要严的问题。
就像中国公安大学心理学教授李玫瑾老师所说的那样：孩子该打时就得打。
不打不骂，教育不出有教养的孩子，熊孩子都是被宠出来、惯出来的！当然，在具体操作中，一定要记得：严而有度、注意分寸。
惩戒用好了，它会起到激励作用；用得不当，则适得其反，令人从此一蹶不振。
在平常使用教育惩戒教育学生的过程中，我特别注意把握以下几条原则：一、事先声明原则。
惩戒教育之前，一定要事先声明，约法三章，并在班规中明文规定：学生可以做什么？不可以做什么？如果违规，就会受到怎样的惩罚？所有惩戒措施都是先向学生征讨意见，由学生们共同商量，班主任斟酌定稿后明确公示，形成文字，再制作成班规。
这样做的好处是：一旦学生犯错误、受惩戒时，他会心甘情愿！其他学生也认为这样做合情合理！二、速战速决原则。
心理学研究表明，当人犯错时，其内心就会自然而然产生一种准备接受惩戒的心态。
所以，学生犯了错误，一定要及时处理。
因为，此刻学生明白的道理，往往刻骨铭心，同时也能让其错误行为得到控制，不会蔓延！若延迟惩戒、秋后算账，学生则会认为老师斤斤计较，纠缠不清，教育效果也因此大打折扣。
三、软硬兼施原则。
在宣布对学生进行教育惩戒前，要对其进行教育疏导，教育学生认同犯错误，就要勇敢承担相应的责任的观念，让学生自觉接受教育惩戒。
大智慧软件使用说明79页word
第一章快速入门指南大智慧是一套用来进行行情显示、行情分析并同时进行信息即时发布、接受盘中资讯的超级证券咨询系统。
尽管"大智慧"的操作非常简单，但仍请您仔细阅读以下内容。
1、即使您对大智慧不太了解，也照样可以使用大智慧。
大智慧所有功能在菜单中均可实现。
更加提供快捷菜单功能，将常用热键摆在您手边。
2、如果您在操作中遇到什么困难，只需按Alt+H，就可以立刻得到当前画面下的操作提示。
除此之外，在"帮助"菜单中也包括了对大智慧的基本功能和特色功能以及特色指标的介绍。
3、使用大智慧软件的用户，如果您是第一次使用请先在注册向导中申请一个新的账户，按照向导的过程在您选择了营业部后即可获得授权的用户名和密码。
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教育中的大智慧心得体会
教育中的大智慧心得体会我在教育中探索出了一种被称为“大智慧”的方法，使我在教学中取得了巨大的成功。
下面是我对这一方法的一些心得体会。
首先，要实施大智慧教育，关键在于培养学生的综合素质。
在传统的教育中，主要注重学生的学科知识，而忽视了学生的其他方面。
然而，我发现，只有培养学生的综合素质，才能真正使他们在社会中取得成功。
因此，我注重培养学生的创造力、合作能力、社交能力等方面的能力，使他们成为全面发展的个体。
其次，大智慧教育要注重培养学生的思维能力。
在传统的教育中，学生被灌输知识，而缺乏独立思考和创造的能力。
然而，我相信，只有培养学生的思维能力，他们才能真正理解和应用所学知识。
因此，我鼓励学生进行讨论、研究以及解决问题的实践，促使他们思考和探索。
这种方式激发了学生们的学习兴趣，使他们能够独立思考并找到解决问题的方法。
再次，大智慧教育强调培养学生的情商。
在传统的教育中，学生被教导的只是知识，而忽视了情感和人际关系的培养。
然而，我深知情商对于一个人的成功是至关重要的。
因此，在我的教学中，我注重培养学生的情感技能和人际沟通能力。
我鼓励学生发展情感表达能力，通过各种活动，使学生与同学和老师之间建立积极的关系。
这种做法有助于学生自信和积极的成长。
最后，大智慧教育强调培养学生的实践能力。
在传统的教育中，学生只被教导理论知识，而缺乏实际操作的机会。
然而，我相信，只有将所学知识应用于实践中，学生才能真正掌握和理解。
因此，在我的教学中，我注重将理论与实践相结合。
我通过实验、实习、社会实践等方式，让学生亲身参与和体验，锻炼他们的实践能力。
通过实施大智慧教育，我看到了学生们的巨大成长。
他们不仅在学科知识上有了很大提升，更重要的是，他们的综合素质得到了全面的发展。
他们变得更加自信、独立思考、懂得与人合作、具备创造力和解决问题的能力。
这些都是大智慧教育的成果。
通过我的实践，我深信大智慧教育是未来教育的方向。
它通过培养学生的综合素质、思维能力、情商和实践能力，使他们成为全面发展的个体。
大智慧公式函数大全
大智慧公式函数大全大智慧新一代的公式编写系统使用了多类的函数，以达到快速提取数据和提高运算能力，同时简化计算过程的要求。
因此在不同类型的函数我们赋予了相当精确的含义，有的函数定义为行情数据提取函数，那么它的功能就是从静态历史上的行情数据或者动态的及时盘中数据提取我们所需要的数据以方便以后的分析和计算；有的函数定义为运算函数，是考虑到一些复杂的数学计算过程过于冗长，从而设计的简化运算的函数等等。
在以下的几节当中，我们将会分别介绍一共17类函数。
(1). 函数的基本模型:K(X1,X2,X3…)1. K表示函数的名称；2. X1,X2,X3…表示该函数的所有参数。
不同参数用逗号分隔并用括号将所有函数括起来列于函数名称之后；参数的取值可以是变量也可以是一个常量，具体取值和含义因函数不同而不同；(2). 函数的引用周期:应不同的使用者在分析周期习惯上的差异，大智慧特别设定了周期选择。
这主要是针对在引用类函数在引用数据时锁定自己所需要的周期，例如在日线上，或者在周线上等等的要求。
一. 行情函数行情函数是最基本的函数。
首先，它为我们提供计算所需的数据，这些函数从存储的数据中取得我们所需要的各类数据，而其它1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.9文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.10文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.二. 时间函数时间函数，顾名思义，在大智慧的函数中专门用来对时间数据进行描述和引用，以满足我们在分析的过程当中对时间的限定和要11文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.12文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.三. 引用函数引用类函数是在公式编写过程当中经常会使用到的一类函数。
智慧教育内涵和特征(杨现民)智慧教育
智慧教育内涵和特征(杨现民)智慧教育智慧教育的内涵与特征江苏师范大学教育研究院杨现民一、智慧教育概念产生与发展智慧是教育永恒的追求，智慧发展是当代教育变革的一种基本价值走向，人类对智慧教育的认识是一个逐步渐进的过程。
智慧教育思想最早由哲学家提出并阐述，哲学视角下智慧教育的出发点和归宿点是唤醒、发展人类“智慧”。
印度著名的哲学家克里希那穆提在其专著《一生的学习》中从智慧的高度解读了教育，认为真正的教育要帮助人们认识自我、消除恐惧、唤醒智慧。
英国著名哲学家怀特海提出儿童智慧教育理论，认为教育的主题是生活，教育的目的是开启学生的智慧。
随后，智慧教育受到国内外教育学家、心理学家和科学家的关注。
加拿大“现象学教育学”的开创者马克斯?范梅南(Mallen)，提出了以儿童发展为取向的智慧教育学理念，指出教育者应该为儿童创造一种充满关爱的学校环境，要关注儿童真实的生活世界，要关心儿童的存在和成长。
美国著名心理学家斯腾伯格提出智慧平衡理论，倡导为智慧而教，认为教育应教会学生智慧地思考和解决问题，教会学生平衡人际内、人际间以及人与环境之间的利益，培养学生的社会责任。
享誉海内外的杰出科学家钱学森先生总结其一生的道德、学问和事业，提出了大成智慧学。
“大成智慧”之说与以往关于智慧或思维学说之不同，主要在于它是以马克思主义的辩证唯物论为指导，利用现代信息网络、人-机结合以人为主的方式，集古今中外有关经验、知识、智慧之大成。
“大成智慧”的特点是沉浸在广阔的信息空间里所形成的网络智慧（Wisdomincyberspace），是在知识爆炸、信息如潮的时代里所需要的新型的思维方式和思维体系。
大成智慧学指导下的智慧教育内涵包括：打通学科界限，重视通才培养；掌握人类知识体系；实现人机结合，优势互补；培养高尚的道德情操。
大成智慧教育的宗旨是培养大批顶尖的创新型人才，服务于我国创新型国家建设，对教育发展具有很强的现实指导意义。
我国学者靖国平认为，传统意义上的智慧教育是以传授给学生系统的科学知识、形成学生的技能、发展学生的智力以及培养学生能力的教育，是一种狭义的理解，具有一定的局限性。
“六个一”教育实施方案
“六个一”教育实施方案六个一教育实施方案是指实施一张蓝图、一大智慧、一流管理、一线落地、一颗教育心和一支教育队伍的教育改革方案。
下面为您详细介绍六个一教育实施方案。
一、实施一张蓝图实施一张蓝图，是指要有统一的教育改革目标和发展方向。
教育改革的蓝图应该以人为本，关注学生的综合素质发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和人文素养。
此外，蓝图还要考虑教育的可持续发展，关注教育资源的合理配置，促进教育公平。
二、实施一大智慧实施一大智慧，是指要发挥科技的优势，推动教育现代化。
教育应该充分利用信息技术，提供个性化、多样化的学习途径，通过智能化技术手段，支持教师的教学和评价工作。
同时，教育还应与产业和社会的发展相结合，培养学生的信息素养和创新精神，提升他们的适应能力和竞争力。
三、实施一流管理实施一流管理，是指要强化教育管理，提高教育质量。
教育管理应实现科学决策、科学规划、科学评价和科学监督，建立一套健全的教育管理体系。
此外，管理还要注重对教师的培养和激励，建立合理的考核和激励机制，提高教师队伍的素质和积极性。
四、实施一线落地实施一线落地，是指教育改革要落实到实际的教育实践中去。
教育实践是教育改革的检验和实践基地，要关注学生的实际需求和学习情况，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
此外，教育实践还要与社区、家庭和社会相结合，让学生在实际生活中得到全面的教育。
五、实施一颗教育心实施一颗教育心，是指教育工作者要热爱教育事业，关心学生的成长和发展。
教育工作者要以学生为中心，关注他们的身心健康、学习动力和人格发展，倾听他们的声音，为他们提供更好的教育环境和学习机会。
同时，教育工作者要关注自身的专业发展，不断提升教育水平和教育技能。
六、实施一支教育队伍实施一支教育队伍，是指要建设一支专业化、高素质的教育队伍。
教育工作者要具备专业知识和教育技能，具有高度的责任心和职业道德。
教育工作者还要不断学习和创新，适应教育改革的需要，提高教育工作的质量和效益。
教育热点更新之什么是智慧教育？
教育热点更新之什么是智慧教育？凯程考研会及时为同学们推送最新、实用的学习资料，经验分享，考研资讯以及徐影老师公众号分享，帮助2020考研的考生取得好成绩智慧教育的定义智慧教育的本质是以学生为中心，通过信息化手段构建并创新有效的智慧教学模式，实现个性化、智能化和体验化学习环境，形成优质教学内容和合理资源分配机制，多层次培养并提高学习者信息化应用能力和问题解决能力。
智慧教育的目标是促进学习者的随时随地的深度学习，促进学习者智慧建构。
智慧教育的教育特征分析慧教育是技术推动下的和谐教育信息生态，其核心教育特征可以概括为：信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝整合共享、无处不在的开放按需学习、绿色高效的教育管理、基于大数据的科学分析与评价。
(1)信息技术与学科教学深度融合信息技术与学科教学的深度融合应该是智慧教育的首要价值追求。
课堂是教育改革的主阵地，学科教学是教育系统的核心业务。
如果说信息技术与课程整合是教学改革的“物理反应”，那么信息技术与学科教学深度融合则是“整合”基础上的“化学反应”。
智慧教育需要广大师生具备较强的信息技术应用能力，合理、有效、创新应用技术促进课前、课中与课后教与学活动的全程设计、实施与评价。
信息技术在学科教学中的“消融”，教师和学生从关注技术逐步转变到关注教学活动本身，是智慧教育成功的重要标志和核心特征。
(2)全球教育资源无缝整合共享智慧教育要培养的不是一般意义上的国家公民，而是适应二十一世纪发展需要、具有全球视野和创新思维的世界公民。
智慧教育秉承“开放共享”理念，通过多种途径（自建、引进、购买、交换）实现全球优质教育资源的无缝整合与无障碍流通，使得世界各地的学生和社会公众可以随意获取任何适合自己的教育资源（多媒体课件、视频课程、教学软件等）。
全球优质教育资源的无缝整合与共享，是突破教育资源地域限制的“大智慧”，将有可能缩小世界教育鸿沟，提升欠发达国家和地区的教育质量。
(3)无处不在的开放、按需学习学习不应该固定在教室和学校，而应回归社会和生活，发生在任何有学习需求的地方。
《教育是一种大智慧》读后感
《教育是一种大智慧》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《教育是一种大智慧》，正是从教育这个角度切入、并逐层分解的，是这个教育理念领域里的一本难得的好书。
作者在书中指出，教育之所以是“大”的智慧，是因为教育实际上是一个广义的概念，是大教育，而不仅仅局限于“学校教育”或者“家庭教育”。
本书打破以往枯燥的说教，而是以一种活泼的方式，充分调动学校、家长、孩子三方，在短短21天内就养成一个可以使孩子终身受益的好习惯。
除了“21天训练方案”外，还有评估方案，使每位读者科学见证训练效果，每个习惯还都配有“主体延伸阅读”，是一篇篇连续剧般的班级小故事。
每位渴望孩子成为优秀人才的家长或老师都能从书中找到满意的答案。
该书深入分析了人的发展规律对孩子成长的影响：例如，第一章“没有尊重就没有教育”，介绍的是我们的教育者怎样从“尊重”这个基本价值出发，建立健康的儿童观和发展观。
第三章“关系第一，教育第二”主要介绍了如何建立良好的亲子关系或者师生关系。
我们知道，面对亲近和崇敬的人，他的表扬会让我们心花怒放，他的批评会让我们分外愧疚；在学校，是否喜欢该科目的老师会直接影响我们学习该科目的热情；在家里，我们与谁更亲近，便更容易接受谁的教育——关系的好坏何等重要。
中日友好医院的李子勋教授提出的“关系大于教育”，中国青少年研究中心孙云晓教授提出的“好的关系胜过许多教育”，都是极有智慧的。
第八章“真正的教育是自我教育”围绕着如何引导孩子主动学习，深入浅出地提出了自我教育的若干个有效的策略。
给我的启示最大的是这样一段话：“孩子只有从成功中获得快乐，才有可能继续努力。
一旦失去了对成功的渴望，就会不思进取，甘于落后。
父母多多鼓励孩子，才能让孩子体验到成功的快乐，从而激发孩子积极进取的潜在力量。
”书中讲一个这样一个小故事：世界一流的小儿神经科医生弗雷德上小学时，是大家眼里的笨学生，甚至连最简单的2加上2等于几都弄不清楚。
教育中小技巧大智慧
教育中的小技巧大智慧摘要：本文运用“经典故事一实践案例一原理分析”的体例，探讨音乐教师在面对课堂违规行为时，如何运用教育技巧和智慧，巧妙化解课堂管理难题，转化学生问题行为。
关键词：实践案例教育技巧教育智慧在课堂教学中，我们难免会遇到一些课堂偶发事件，我们要善于运用一些技巧和策略来处理这些偶发事件，既要把握好预定教学目标，又要善于利用课堂上的动态生成，学会随机应变、转弊为利，巧妙地将不利于课堂教学的因素化解于无形，甚至为开展有效课堂教学所用。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。
”经过几年的实践探索，当我遇到这样的富有挑战性的情况，通过巧妙的艺术处理，都能迎刃而解。
一、顺势而为[经典故事]有一段时间，英国的女士流行戴帽子，因此她们在看电影时总遮到后面的人，所以电影院的生意一日千丈。
后来一家电影院在入门显眼处贴了一句“温馨提示”，就让所有的女士心甘情愿地把帽子摘下。
那句话是这么说的：本电影院特别照顾高龄女士，允许她们戴帽子观看电影。
[实践案例]这天第7节音乐课，笔者准备了视频的教学内容，教室因为拉上窗帘而显得灰暗，我自认为视频应该是吸引学生的。
结果出乎我的意料，有几个成绩非常好的学生在我的课上写起了数学作业，当时，我火一下子上来了，准备大发雷霆。
此时我想起以前也有过这样的情形，学生因为我的教师权力才不得以收起作业，过一会儿，就又在偷偷地写了。
我沉住气说：“同学们，教室里太黑了，如果写作业，影响大家的视力，老师把窗帘打开，怎么样?”写作业的学生一下子就把作业收起来了，说：“还是看视频不用拉开窗帘。
”我的这一句话，既能让写作业的学生不好意思，又没有伤他们的自尊心，“顺”其道而行使老师站在了学生的角度去处理问题，让学生自己认识到错误，课堂让师生变得更加融洽了。
[原理分析]课堂上遇到意外事件，教师除了爱与包容，应该更多地运用自身的智慧。
2023年《教育是一种大智慧》读书笔记
（教育是一种大智慧）读书笔记
推举理由
（教育是一种大智慧）一书从“没有尊重就没有教育〃、“教育必须遵循人的开展规律〃、“关系第一、教育第二〃、“父教是不可缺少的〃、“和谐家庭是孩子成长的沃壤〃、“读书重要还是网络重要〃、“教育的目标是学会做人〃、“真正的教育是自我教育〃、“厌学是世界上最大的难题〃、“一切教育最终都将归结为习惯的培养〃十个不同的角度来探讨教育，并针对具体的操作方法和步骤给出了76个可行性建议。
读完此书，使我对教育有了更深层次的认识，其中某些观点也使我感触颇深。
阅读心得
在读到书中的“别把孩子的特点当缺点〃这一观点时，我陷入了沉思：每个孩子都有自己的特点，就像世界上没有两片相同的树叶那样，世界上没有两个完全相同的孩子。
有的孩子好安静，有的孩子好动；有的爱学习，有的贪玩；有的内敛，有的生动……，这些都是孩子各自的特点。
可是，我们往往给那些好动、贪玩的孩子贴上坏孩子的标签。
我们平常在教学中不管学生出现什么问题，第一要务不应是责备，而是应多肯定鼓舞孩子，别把孩子的某些特点当成缺点，死抓着不放，多看看孩子的天真浪漫。
有空的时候要多与孩子聊天，多关怀他们，成为他们信得过的朋友，同时也要让孩子们成为相互信托的朋友。
教育的一个重要原则，就是要重视差异性。
作为一个老师，我们应该及时发觉、正确对待孩子的特点，并加以引导，使孩子更加健康地成长。
在教书育人的道路上，我们唯有不断探究、不断反思、不断总结，才可不断获得提高。
智慧教育数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，智慧教育已成为教育改革的重要方向。
数学作为基础教育的重要组成部分，其教育方式也在不断变革。
为了提高数学教学质量，探索智慧教育在数学教学中的应用，我校于近期组织开展了数学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动智慧教育在数学教学中的深入应用，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对智慧教育的认识，明确智慧教育在数学教学中的意义。
2. 探讨智慧教育在数学教学中的应用策略，提高数学教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学水平。
三、活动内容1. 智慧教育概述活动开始，由教研组长对智慧教育进行简要介绍，使教师了解智慧教育的概念、特点和发展趋势。
随后，结合数学学科特点，分析智慧教育在数学教学中的应用价值。
2. 智慧教育在数学教学中的应用策略（1）利用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣教师可以通过多媒体、网络等信息技术手段，将抽象的数学问题具体化、形象化，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，利用虚拟现实技术，让学生在虚拟环境中体验数学问题，提高学生的学习积极性。
（2）运用在线教学平台，实现个性化教学教师可以利用在线教学平台，为学生提供个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求。
通过平台，教师可以实时了解学生的学习进度，针对性地进行辅导，提高教学效果。
（3）利用大数据分析，优化教学策略教师可以通过大数据分析，了解学生的学习情况，针对性地调整教学策略。
例如，针对学生的薄弱环节，设计针对性的练习题，提高学生的学习效果。
（4）开展翻转课堂，培养学生的自主学习能力翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，教师通过提前布置学习任务，让学生在课前自主学习，课堂上进行互动交流。
这种模式有助于培养学生的自主学习能力，提高数学教学质量。
3. 案例分享与交流活动期间，教师们分享了自己在智慧教育数学教学中的成功案例，包括如何利用信息技术创设情境、如何运用在线教学平台实现个性化教学等。
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2011大智慧教育一场自有人类以来真正的教育革命主讲：赖国全老师演讲时间：2010年11月19日校对时间：2011年3月16日演讲地点：广西幼儿师范学校一、简介各位老师、各位同学、各位朋友，大家下午好！我叫赖国全，是江西人，我的名字正着念不好记，我们可以反着念，我的名字反过来叫全国赖，这样大家就好记了。
虽然现在我经常在全国各地做报告，但是我是比较惭愧的，因为我不是什么专家，我这个专家是跟别的专家有所不同的，我只是专门在家里教孩子的人，实际上我就是一个家长，因为关心自己的孩子才去研究教育，所以我这个专家，是专门在家里教育孩子的。
也许是一个因缘吧，在我的孩子五岁多的时候，接触到国学经典这个概念，然后就跟孩子一起学习，一起读书，用的是我自己读书的时候用的方法。
我是江西的，大家可能知道，江西人读书是比较厉害的，古代江西出了很多状元。
当年高考的时候，我的分数也是相当高的，因为我自己有一套学习的方法。
后来有孩子了，我想让孩子学习，就试着把自己的学习方法进行归纳，叫做“累积式”教育法，让孩子尝试应用。
用了一年左右的时间，孩子的成绩非常让人吃惊，大概能背诵十几部经典，基本上是全文背诵，并且认识上面所有的字。
2004年，经过深圳妇联的评选，我们家被评选为“深圳市十大优秀书香家庭”，当地媒体进行了广泛的报道，慢慢地一些家长开始了解到我们家的这套方法。
2008年的时候我们家再次当选“广东省十大优秀书香家庭”。
2009年，我的女儿参加香港大学与香港国际经典文化协会联合主办的一个背诵经典的比赛，取得了39级的优异成绩。
什么叫39级呢？背1000个字为１级，她背了39级。
这是一个非常了不起的成绩，其中，最厉害的一部经典就是《易经》，全文２４０００字，她可以一字不漏，全文背诵。
现场有一些家长和老师观看，都叹为观止。
她背诵时不是吞吞吐吐的，而是一气呵成，非常流利的背诵，中间可以打断，你让她停下来，问她几句话，然后让她接着往下背，一样能够继续下去，她的这个成绩令许多人非常吃惊。
这个39级包含了《易经》、《道德经》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《千字文》、《朱子治家格言》等一批经典。
事实上她的能力远远不止39级，因为我们从接到通知到比赛，时间只有一个月，所以我们只报了这七部经典，事实上，按照她的实际能力，估计会到八九十级甚至超过一百级。
因为孩子取得的这些成绩，让我感觉到这套方法的价值，非常有必要向更多的人推广，所以２０06年我从政府部门辞职，自己成立了一个公司。
大家知道现在考公务员非常的不容易，当时把公职辞掉了，这个胆量是够大的，是吃了豹子胆的，因为我爱人也没有工作。
之前我在部队搞科研，每年的奖金加上工作二十年的积蓄，也有一百多万，结果一年的时间把积蓄全部花光了。
现在回想，感觉有些后怕，但当时连“害怕”都不知道，每天只知道工作，编写教材和录音。
我们出版的经典教材有40多本书和80多张光盘，用了三年的时间，大家可以想象一下这是什么概念，平均一个月出一本书两张光盘。
到我们总结的时候才知道，这就是拼命，拼了命不顾一切就是为了做好经典教育事业。
童音跟读的录音受到读经家庭广泛的欢迎，特别是我们制作的《易经》、《黄帝内经》、《诗经》，是史无前例的，全文注音，全文录音，全部配童音跟读，在出版史上还没有这样做过的，弥足珍贵，为很多学习经典的人提供了方便，等下有时间我们可以试听一下。
后来我开始在全国各地做推广，也有很多地方慕名邀请我去做讲座，大大小小的讲座现在统计下来将近1000多场。
我本身不是学演讲的，所以我跟很多专业演讲的人不太一样，我就是跟大家聊天，把我的经验告诉大家，我的语言很平实，没有什么特别的地方。
今天我们能够走到一起，是一个因缘，我觉得这是一个很好的因缘，因为我从事的工作跟幼儿教育有关系，我们幼师将来毕业，同样也是要研究教育，从事教育事业，也会接触到经典教育，所以有这么一个因缘，来让我和大家一起结缘。
下面我结合培养孩子学习经典的过程，简要地回顾一下学习经典的十大好处。
二、学习经典的十大好处学习经典最大的好处，是小孩能够流利背诵，增强记忆力。
刚才已经介绍了，我的女儿到现在能背诵十万字以上的内容，而且是很轻松的。
今年暑假，我们到湖南的大善寺搞了一次游学活动，我带着很多孩子一起读书，女儿也来了，但是她没带书，我问她：“这么多的经典你还背得出来吗？”她说：“没有问题。
”现场很多人，其他人都是看书，她不看书，我们读什么她就背什么，所以说小孩子的记忆力是非常惊人的。
读经的第二个好处是能够大量识字。
现在很多教育机构、幼儿园花很多时间让孩子认字，其实我们读书读经典的时候，让小孩子指读，能自然解决识字的问题。
佳佳用1年的时间，背诵了将近10部经典，认识了5000以上的汉字，像《千字文》有1000个字，《论语》是16000字，其中最少有2000~3000是不重复的，《道德经》是5000个字，《易经》是2.4万字，按这样的统计，她最少认识3000~5000字。
一个小孩认字以后，她就会喜欢看书，阅读能力会变得非常强。
我想问问今天来到现场的朋友们，外国名著看过超过一百本的，请举下手，有没有？超过一百本的，请举下手，哦，那边有一个。
超过两百本的，请举下手。
我们很少有这样的毅力去看这么多的东西。
我问过我的小孩，我说：“你大概看了多少本书？”孩子说，世界名著大概看了二三百本。
中国名著只要我们提到的，估计全部都看过，很多书她是二三遍地进行阅读，她的阅读能力很强。
这里面有一个很普遍的现象，一般孩子的求知欲很强，她会缠着爸爸妈妈，让爸爸妈妈讲故事。
我的小孩六岁时，因为解决了认字问题，看了很多书，她也是一天到晚缠着我们，她缠着我们干什么呢?大家想一想，她缠着我们干什么?讲故事给我们听，爸爸我要讲故事给你听，因为她看的书太多了，这就是阅读的好处。
阅读能力强的孩子理解能力也强，这是简单的道理。
在小学阶段，我的女儿经常告诉我说：“我很失望、很无聊。
”这是为什么呢？因为回到家的时候，她的作业基本都做完了，她就想出去玩，但是她的同学都在家做作业呢，她找不到玩伴，所以那段时间我比较自豪，我这个老爸做得不错，经常陪她出去玩。
女儿溜冰、游泳、骑单车都是我教会的，还有呼啦圈之类的，我是一个比较称职的爸爸。
所以小孩子的理解能力要是很强的话，完成作业就是很轻松的一件事。
另外，她的语言表达能力非常好。
我的小孩没有经过主持人培训，但是现在她能够主持大大小小的各种节目，她主持最大型的一次晚会，是一台3000人的文艺晚会，一点都不怯场，而且语言表达非常好，比起那些专业的、训练过的主持人，一点都不逊色，语言组织能力很强。
还有行为习惯很好。
我们很多家长，包括学校都走入了一个误区：不知道什么才是良好的习惯。
我想问大家：“一个小孩子很喜欢看动画片是不是好习惯？”（听众：“不是。
”）对，不是。
但是现在的家长最喜欢去买动画片，买很多喜羊羊灰太狼，我都搞不清那是什么动画片，现在的幼儿园也是搞了很多所谓的多媒体教学，目标是什么呢？就是培养孩子看电视的习惯。
小孩子看电视是不好的习惯，会出很多问题。
真正正确的习惯，是引导孩子喜欢看书。
优秀的人才都是看书看出来的，而不是看电视、看动画片看出来的，自古都没有。
也许你会说，古代没电视，那我们往后看，我相信再往后也不会有看动画片看出来的大师，这一点我们是要能够认识到的。
另外，还有道德修养，通过学习经典，道德修养会非常好。
上述常见的七大好处，一般的读经老师都会介绍。
这里再说一下气质。
我的外貌自认长得不怎么样，显然长得不帅，但是我的女儿长得很漂亮；我的声音也不怎么好，我的普通话是非常普通的普通话，但是我的女儿的普通话非常标准，声音发生了显著的变化，我想给大家听一下我女儿的声音，请问要不要？（听众：“要！”）好，我放一下她的录音，放个比较简单的（赖老师播放女儿读经的录音）。
因为时间关系不放那么多，这个小女孩就是我的女儿，请问她的普通话好不好听？（听众：“好！”热烈掌声）她的普通话非常标准，显然比他爸的普通话要标准，对不对？！我们再听一段她说的英语，看看怎么样。
在座的有英语比较好的，可以仔细听一听，看能不能听得懂。
（赖老师播放赖思佳朗读英语的音频）这段英语读得好不好？（听众：“好！”热烈掌声）有些国外的朋友到我家里，听到这个声音，都说非常标准，非常地道。
给大家听这些呢是想说明几件事：第一，小孩子，他的声音可以变化，你让他听好听的声音他就可以变得很好听；第二，说明不懂的东西也是可以学习的，我女儿六岁多的时候开始学习英语，刚才大家听的这段英语是新概念英语第四册的第一课。
我是大学毕业的，本科，英语四级，陪她学这段英语的时候，我很惭愧，为什么呢？因为我连读到哪里去了都不清楚，当时觉得这段英语读得太快了，而我的小孩竟然能模仿得非常像。
这就说明小孩子的声音会发生很大的变化，气质也会发生很大变化。
最后，她的思维结构发生了变化。
这里讲一件事，在我的小孩八岁多的时候，有一次我带她上街，平时我经常带她上街散步，边走边背诵，当做玩。
走到街上，她看到有人在修马路，她就说：“爸爸，你看叔叔又在修马路了。
”深圳的马路很奇怪，每年都在修，我也不知道是什么原因，我就说：“对，叔叔又在修马路。
”佳佳接着又说了第二句话：“说明规划局的领导没有规划好。
”我说这孩子怎么考虑规划局领导的工作了，有点过分。
她接着说了第三句话，小孩讲话有心计，她不是为了说这事，她是为了说后面的事，她说：“爸爸，如果我们人小的时候，我们的人生不进行规划，长大以后就要在脑袋里面经常挖马路，那个时候就太麻烦了。
”各位想一想，我们活到这么大了，我们有没有规划过自己的人生，将来我们会有孩子，我们要不要给他做一个规划。
一个八岁多的孩子都能考虑到这个问题，她的格局，显然不同了，我当时很感动，也很惊叹，小孩子格局很大，这是她的思维结构。
读经的十大好处，就简单地给大家介绍到这里，大家可以看看我女儿的相片，刚才的录像大家也看见了，但没那么清楚。
这是她半岁时候的相片，很胖，对不对？她的手臂是多少节呀？这是一个莲藕手，我们广西有一个城市叫做贵港，贵港那座城市的标志就是莲藕，手臂有六节，很少有这样的孩子，这个时候不能说漂亮，只能说很可爱，很胖。
这是九岁时候的照片，漂亮吗？（听众：“漂亮！”）请大家给点掌声给我的女儿(听众热烈鼓掌)。
所以读书可以让一个人的气质变得非常好，叫做腹有诗书气自华，这个我们通过实践证明了一个人的外貌发生的变化。
假设她不读书，也许跟她爸爸差不多吧。
我们是从2001年开始读经的，到现在坚持了9年，有一点我们的感受非常深，我经常讲到，每个人家里都有小孩子，这个小孩子就是我们的原始股。
大家都知道原始股是最便宜的，1元钱1股，10年后这个原始股会涨到什么样子，大家知道不知道？如果“深发展”的原始股持有到现在，复合去计算，其价值增长超过了１万倍，但是现在要买原始股，比登天还难了。