高考作文结构模式——递进式.ppt

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递进式议论文ppt

递进式议论文ppt篇一：递进式议论文结构模式递进式议论文结构模式一、明确模式：递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论。

“是什么——为什么——怎么样”“提出问题——分析问题——解决问题”“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。

一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。

至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。

模式：标题：命题或自拟引论：提出论点或论据本论：论证分论点一：分论点＋分析论证＋小结论证分论点二：分论点＋分析论证＋小结（三层层进）论证分论点三：分论点＋分析论证＋小结结论：照应全文例1 写作《要钻牛角尖》的提纲（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度（是什么）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（为什么）（3）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才（会怎样）（4）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么办）例文2 2021山东高考满分作文让梦想在现实中起舞(1号文,以演绎推理展开的层进式议论文）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。

议论文之递进式 PPT课件

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奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡。奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？
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收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。” 收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
例：严于剖析自己
1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） ③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）
诗意地生活
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力的拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直到收获人生一片金黄麦田。

高考语文作文：议论文九大结构模式课件

高考作文：议论文九大结构模式
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。

高考作文的结构ppt课件

病例：从小要树立远大理想：第一部分：怎样才能实现远大理想。第二部分：什么是远大的理想。第三部分：为什么要树立起远大的理想。
四、启感式论述结构模式
“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。这种写法一般由“引”“提”、“议”、“联”、 “结”五步构成。
①引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 ②提——近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地提炼出中心论点。
掌握了之前介绍的结构模式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。
语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）
模式2：本论论证分论点2：论据＋分析论证并列
论证分论点3：论据＋分析论证结论（照应全文）

议论文结构训练之三递进式 ppt课件

分论点1（是什么）：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；
分论点2（为什么）：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；
分论点3（怎么样）：有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。
议论文结构训练之三递进式
“论点内涵递进”示例——分解“是什么”
议论文结构训练之三递进式
பைடு நூலகம் 文无定法
分论点分解形式可交叉使用并列1+并列2+递进1 正面1+正面2+反面1 反面1+正面1+正面2 ……
议论文结构训练之三递进式
中心论点：提高国民素质是当务之急。分论点1：个人的素质、修养的高低，是一
个人能否在社会上立足的“无形身份证” ；分论点2：人们意识到素质的重要，但表现
社会。
并列1+并列2+递进1
议论文结构训练之三递进式
分论点1：心灵的高度决定了生活的高度。分论点2：生活的高度影响了社会的高度。分论点3：社会的高度体现了国家的高度。
议论文结构训练之三递进式
递进分解“怎么办”
中心论点：有些条件决定了人生的高度。分论点1：无论做什么事，勇气决定高度。分论点2：除了需要勇气，还要有正确的态
度。分论点3：决定高度的因素中，信念最重要。
中心论点：问——打开真理之门分论点1：好问，就是对一切的未知、一切
的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；分论点2：敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；分论点3：会问，才能真正发现真理，是问的目的。
议论文结构训练之三递进式
递进分解“为什么”
中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。

高考写作指导：议论文递进式课件

第二种布局方式
按照“提出问题－分析问题－解决问题”的思路安排论证结构，即环绕中心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
引论：（提出论点或论题）论证分论点1——回答“是什么”
本论：论证分论点2——回答“为什么” 论证分论点3——回答“怎么办”
结论：（照应）
详细解读
“是什么”可理解为提出问题：是指对论述对象作必要的解释、说明等，不一定是下定义，可以举例说明，也可以对照说明。语言一定要简洁些。
1、并列式 2、对照式 3、层进式
递进式结构模式
一、概念递进式结构即文章各层次之间层层深入、
步步推动的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随便改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
二、布局方式
通常有三种方式：第一种：将中心论点分解成几个分论
点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、由特殊到一般（或由一般到特殊）。层间可用诸如“不仅……而且 ……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反应层次间递进的关系。
正如罗丹所说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。或许，发现它们需要具备一双双与文化、品位、素养息息相关的审美的慧眼，平常的我们好像难以企及，但这又何妨？清晨起来，看到窗外一只鸟儿飞过，扑落了树上的露珠；上学的路上，看到路边树上绽开了一片新叶，微微颤动；极目远眺，对面江心上一叶白帆在阳光下闪耀……睁大眼睛，你是不是看到了身边的无限诗意？
，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑
的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由
空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。
听完这个故事，我寻思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。

议论文的并列式结构或递进式结构课堂PPT

• 分论点3：收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
按议论步骤递进。（按“是什么，为什么，怎么样”的步骤）按论点内涵递进。（从时间推移、范围扩大、程度加深等方面
分解“是什么”“为什么”“怎么办”）
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“论点内涵递进”示例 ——分解“是什么”
• 中心论点：问——打开真理之门 • 分论点1：好问，就是对一切的未知、一切
的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；
苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，成就了“一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了“江上清风，山间明月”的苏轼。
4
每段开头以分论点起笔，加强点题，反复点题，升华主旨。
做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，让被人批评“过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那“过分嚣张”的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正的自己，让那“不伦不类”的周杰伦唱遍天下……时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！
（三）排得顺[分论点句式差别太大]
例三：读书乐
1.读书乐在它是个人成长的必需；
2.读书乐在它是人类进步的阶梯；
3.读书乐在它是民族繁荣的保证。
8
例一、《生命的价值》总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。论点一：生命，认识世界的基础论点二：生命，人类进步的关键论点三：生命，迈向成功的前提总结归纳全文
。
7
例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结
构
（一）扣得住
[紧紧围绕一个中心]
（二）分得开[分论点分类标准不一致]
例一：《读书》
例二：读书乐

议论文之递进式结构 PPT

【评:本段就是作者论证中心得第一个层次。该文正如我们所列得结构图一样,论证部分用了两个自然段,分反正两层对比来论述中心。作为论证得第一个层次,第二段写了四句话,包含了上面结构图所列得三点:一、“立”——确立本段小论点,作为该层次得统领句,又作为全文论点得支撑句。第二,“摆”——摆出能够证明本段小论点得论据。二三两句句“摆”。三,“议”——揭示论据所蕴含得能证明论点得道理。第四句,属于“议”。就是作者从周瑜得史实中挖掘出来得意义,议得恰当,有理】
议论文之递进式结构
1、概念: 在本论部分,分解出得几个分论点有递进关系, 即按客观事物得内在联系,一层深入一层地论证论点,这种布局叫做递进(层进)式。递进式结构中各个层次之间有内在得紧密联系,前后顺序不能随意变动。这种结构形式得好处就是逻辑严密,深刻透彻。能使问题得剖析层层深入,步步推进,环环相扣,较容易深化议论,把问题讲透。
【针对性训练】 ⑴题目:《要钻牛角尖》,可以这样纵向展开: (1)什么就是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕就是极细小得事情,都采取认真钻研得态度。(就是什么) (2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“ 钻牛角尖”才有发明创造。(为什么) (3)“钻牛角尖”要有认真得态度,要有锲而不舍得精神,要掌握科学得方法。(怎么办) (4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。(会怎样)
其二,勤写才能勤瞧。作文里写得无不就是一些源生活而又高于生活得事情事物。需以对现实生活得仔细观察为前提,文章作多了,终会有文思断绝得时候,这时就不得不搁下笔来,到生活中去走一走,瞧一瞧。寻找新得发现来填补脑子里得空白。其三,勤写才能勤思。勤写当然不就是机械地重复 “爬格子”,也不就是将有用得无用得材料一古脑儿堆砌起来,这就要求作者开动脑筋,将其结构成一个有机整体这样才算作成了一篇可读得文章。综上所言,由勤写可带来勤读、勤瞧、勤思,而这些又无一不就是“善写”得前提与基础。(以上进行横向开拓,分解“勤写”得作用,最后紧扣“善写”作结。)

高考语文复习---议论文写作常见布局方法(递进式)课件

生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩
爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不谨慎受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野
注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑
病例：从小要树立远大理想：
应先说“第一是什部么分”：，怎再样说才“能为实什现么远”大，理最想后。说 “怎么第办二”部。分：什么是远大的理想。第三部分：为什么要树立起远大的理想。
【例文】孤独与幸福
德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露，消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以补偿的祸害。青年人第一要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）
当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲伤。（联系实际）
所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“众人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。（辩证思考）正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。（结论）
孤独即意味着超出常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（分论点一“是什么”）
孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯，走出平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事缭乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安稳身外。（例证）这种孤独，实际上是一种超出常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座耸立在无数文人志士心目中的高标。（分析议论）

2023届高考作文复习之议论文的结构模式+课件28张

• 阐述内涵，主要是回答概念、类别和性质方面的问题。即：是什么？可以使用的句式：中心论点中的关键词语＋是（就是）……
• 例1：中心论点：热爱祖国。 • 分论点①：热爱祖国，是对国家从内心深处涌出来的炽热情感。 • 分论点②：热爱祖国，是为国家做出不计个人得失的坚定选择。 • 分论点③：热爱祖国，是为国家富强民族复兴终其一生的奉献。 • 例2：中心论点：对世界的一声问候 • 分论点①：对世界的一声问候，是同气连枝的担当与责任。 • 分论点②：对世界的一声问候，是勇立潮头的坚毅与果敢。 • 分论点③：对世界的一声问候，是心怀天下的自信与坦然。
• 练习一：
学以致用
• 请采用”并列式“为中心论点“学会欣赏别人 ”，从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度分别列出分论点。
• 参考答案（是什么） • 1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 • 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 • 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。 • 参考答案（为什么） • 1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 • 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 • 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。 • 参考答案（怎么样） • 1. 欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。 • 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 • 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。
归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。
•
引论(提出论点或论题)
•
论证分论点①:回答是什么↓
• 层进式本论(证明论点) 论证分论点②:回答为什么↓层进
•
论证分论点③:回答怎么办↓
•
结论(照应)
• 基本模式1：是什么（概念）

2023届高考语文作文备考-递进式分论点分解方法+课件39张

高考作文突破之
递进式分论点分解法
复习导入
设置分论点应注意的问题 1.扣得住(扣住中心,扣住题目)——分而不离。 2.分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3.排得顺(要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深等)——分而有序。
常见问题
请指出下列分论点设置方面的问题。 (1)中心论点:沉潜具有强大力量。分论点①:写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。分论点②:搞学术研究的人尤其注意沉潜。问题:a._______________________________________ b.____________________________________________
递进式设置
这种方法,是按“是什么——为什么——怎么样” 的思路安排结构,即围绕中心论点回答三个问题:①是什么,②为什么,③怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然,也可选择“是什么——怎么样”或“为什么—— 怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜
密,内容丰实,但同时也会招致文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此,运用这种“复式组合法”架构文章时,必须严格遵守“内容有主次之别,处理有详略之异”的原则,并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
分论点②:___________________________(为什么一) ____________________________________(为什么二) ____பைடு நூலகம்_______________________________(为什么三) 分论点③:那么,怎么样才能做到“慎独”呢?________ _____________________________________(怎么办)
心的帮助。（抽象概念）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。（比喻）

高中议论文训练——递进式结构重点课件

运用递进式结构时要注意：
分论点设置应注意的问题 1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。 2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。
课后作业
曾听到有人呼喊过“理解万岁”。是的，理解是沟通的桥梁，人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解，而且理解要的是一种真诚的感情。以“理解”为话题，写一篇不少于800字的议论文，使用递进式的结构模式。
1）提出问题：引论是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章的论题。主要是解决“是什么”的问题。
2）分析问题：本论是文章的主体，主要是运用论据来证明论点,解决“为什么”的问题。 3）解决问题：结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。用来解决“怎么办”的问题。
议论文训练 ——递进式结构
智慧三境
佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二曰看山不是山，看水不是水，三曰看山还是山，看水还是水。现在我认为，智慧还能分为三境：山，海，天。第一境便是这山。山，屹立于大地之上，向来是高大、稳重的象征。一开始，人的智慧就如同一个土丘，随着时间流逝，经验累积，人的智慧也便如山一般逐渐升高。由一名不见经传的土丘升格为名山，最后达到“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。但是，这一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累积，不能变通。就如同山永远无法比人高，无论山多么巍峨，如何顶天立地，山就是山，不能动，不能跳，只能被局限在方寸之间。
㈠递进式结构的基本模式：按照“提出问题，分析问题，解决问题” 的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么， ③怎么办。这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题—— 分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。

2025届高考写作指导：议论文结构之递进式课件

当堂练习1：
禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以上联中的“容”为话题，在5分钟内以由点到面纵向深化法列出作文的结构提纲。
步步推动
分论点2为什么孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
层层深入
分论点3怎么办孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法逻辑周密
• 3.结论：呼吁做结，收束全文所以正视孤独，享受幸福吧!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摆现象：中小学生网迷，男生女生网痴，未成年人网民无数析危害：毁学业,伤身体,坏品质,输青春,破家庭挖根源：缺乏追求,精神空虚,性情孤僻,缺乏情感,没有成绩感，教育方式缺失指办法：加强心理疏导,开展兴趣活动，家长、社会引导
（3）是什么—为什么—怎么办 —（按议论步骤递进）
• 议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。所以写作时，也可以整体采用递进式（是什么——为什么——怎么做），局部采用总分式和并列式。
中心论点:我们应懂得居安思危
• 1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。 • 2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在猛烈的竞争

议论文的结构方式：递进式、对照式PPT课件

记得林清玄说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个门柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定
.
11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
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1
议论文结构思路
递进式、对照式
.
2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题，即“是什么——为什么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
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3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。这就要求学生在自己现有认知的基础上，由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证。
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10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香……

高考写作指导：议论文的三种结构课件(共35张PPT)

对照式
主体部分由两个层次构成。两种关系：（1）正反对比：可以是正反观点对比，也可以是正反例证对比。
（2）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。主要体现为辩证分析。
《清醒》正反对比式结构示例
正面论证：保持清醒能将困境危害降到最小。
对比鲜明
反面论证：
主次明确
如反果面头脑不清醒，困境也许会变成危机。论点突出
围绕 “为什么”来谈。
《清醒》段与段间对比式结构示例
中心论点：人生应该保持相当本观点并非绝对正确
的清醒。
需要辩证分析
（1）面对困境，面对诱惑，
面对平淡安逸的生活，要保持一正面，主要方面
定的清醒。（2）面对个人的恩怨、旁对立面，次要方面
人
范围明确，表述严密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。辩证。观点鲜明，又避免了片面性。
想必学长们听闻过一则热点新闻吧？《天龙八部》某演员一直以来，不愿意背诵台词，长期使用配音，以致口型和声音不配。
演员为何懒得背诵台词？大抵是演艺引生—涯— 日久引，述材内料心，“开油篇腻入”题，心如枯槁……说到底，是敬业意识在淡退乃至缺失。
但他可曾想过，演员要靠人气和口碑吃饭，尊重观众，悦纳工作，才能行稳致远。当他们使用配音、假声、替身时，是否想过，当钟情痴迷的粉丝们得知，原来崇拜的明星偶像一直在弄虚作假，该是多么的失望！
谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。（分论2）在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。

高中作文拟写分论点的角度、(递进式、辩证式分论点)课件(25张PPT)

“巧拟分论点，架构全框架”之
递进（层递）式、辩证（对照）式
1
复习一：议论文的一般结构是什么? • 议论文的一般结构是“三段论式”， • 就是提出问题—分析问题—解决问题， • 即是什么—为什么—怎么样。
2
复习二、并列式分论点的拟写方法?
角度一：类（是什么，阐述内涵）角度二：因（为什么，分析原因）角度三：法（怎么办，提出策略）
6
• 示例：《人生要学会做加减法》
• 人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。（是什么）
• 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。（为什么）
• 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。（怎么样）
7
• 练习：以《做人要有风度》为题，按议论 • 的步骤，拟写三个递进式分论点。
古、今、未来
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（二）辩证（对照）式分解分论点
13
何为辩证（对照）式分解
• 辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
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以六国论（苏洵）为例提出论点：六国破灭，弊在赂秦分论点一：赂秦而力亏，破灭之道（正面论证分论点二：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完
文明进步。
• 注意要点：文章各层次之间的是层层深入， • 前后顺序有严格要求，不能随意改动。
20
• 3、对照式分解法：
• 分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
• 分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
• 注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。

高中议论文训练——递进式结构 PPT课件

?文章分别从对自己对别人对整个社会三个角度由近及进加以论述这三个方面是层层深入的从而构成了递迚式结构使文章说理更有说服力
智慧三境
佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二
曰看山不是山，看水不是水，三曰看山还是山，看水还是水。现在我认为，智慧还能分为三境：山，海，天。
第一境便是这山。山，屹立于大地之上，向来是高大、稳重的象征。一开始，人的智慧就如同一个土丘，随着时间流逝，经验累积，人的智慧也便如山一般逐渐升高。由一名不见经传的土丘升格为名山，最后达到“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。但是，这一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累积，不能变通。就如同山永远无法比人高，无论山多么巍峨，如何顶天立地，山就山，不能动，不能跳，只能被局限在方寸之间。
彩”。 3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、
由浅入深等)——分而有序。
课后作业
曾听到有人呼喊过“理解万岁”。是的，理解是沟通的桥梁，人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解，而且理解要的是一种真诚的感情。
以“理解”为话题，写一篇不少于800字的议论文，使用递进式的结构模式。
因此，第二境便是这移动的海，海纳百川，有容乃大。经过不断学习，融会贯通，智慧转变为辽阔的大海。水无常形，人的智慧在这一境，可以面对各种各样的困难，而不被死板的思路所困。同时，大海何其宽广，就算是将地上的山全部填入，都无法将其填满。然而，人要到达这一境界是何其困难。虽然人有时也会灵光一闪，做出一些精妙绝伦的事，但那就如名山上的流水。只有真正的人才，才能将那流水归一，成就智慧第二境：海。

17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。