小学语文教学公开课听课心得体会
小学语文优质课听课心得体会5篇
小学语文优质课听课心得体会5篇小学语文优质课听课心得体会1在秋风送爽的十月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课讲课比赛，为各位参赛老师精彩的表现深深折服，她们虽然与我们这般年龄，但是她们的教学语言简洁、准确、精练，教学环节严谨，教学内容深入浅出有着先进的教育理念。
尤其是陈茜老师的课，从中我感受到她善于钻研教材，用语文的方式进行语文教学。
首先执教者从整体上把握文本，抓住“搭石，构成了家乡的一道风景。
”这句话，这样后面的教学就非常顺畅。
其次教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，高年级年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。
默读，得到了有效的体现，培养了学生不动笔墨不读书阅读的习惯。
在进入新课学习后，老师留了五分钟给学生默读课文，要求学生用一句话概括说明文章内容，不怕所谓的冷场，这是难能可贵的。
然后，让学生默默感受那段诗意般的文字，这样的默读为后面的表达打下了坚实的基础。
第三是注重了语文实践能力的培养，在教学课程中注意培养学生会读书，会思考，会提问，会想象，会表达，注重了思维的训练。
如在第一节，“哪些词给你留下了深刻的印象”“透过这段文字，听了他的朗读，你看到了一幅什么样的画面”把文字变成一幅面，再把它带到句子中读出来。
这样语文的工具性就落在语词上，落在句子中，体会出了关键词句在表情达意方面的作用。
四就是老师在执教的过程中非常注重有针对性的评价，注意通过恰当而又精妙的评价语激励学生学习。
同时注重朗读指导，读出了画面，读出了情感，读出了见解，读出了方法。
我想他们今天的成绩与他们的努力是分不开的。
纵观这几节课我还有以下几点感受：一、上课教师举手投足间透出精干、干练。
二、上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
三、上课教师的课前谈话、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
四、上课教师在教学中都采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案，培养了学生的合作探究能力。
小学语文教学公开课听课心得体会
小学语文教学公开课听课心得体会作为一名小学语文教师，我有幸参加了一场精彩的公开课，这是一次极具启发性和教育价值的经历。
在课堂上，我收获了许多宝贵的教学经验和心得体会。
首先，这节公开课的主题是《乡村振兴计划》，这是一个富有现实意义和生活情感的话题。
老师通过引入学生们的亲身经历和情感体验，成功地引起了他们的兴趣和注意力。
在学习这个话题的过程中，学生们不仅了解到了乡村振兴计划的内容和意义，还深刻地感受到了乡村振兴对他们的生活和成长有着重要的影响。
这种以生活为中心的教学方式，将抽象的知识与学生的实际生活紧密结合起来，使学生们能够更好地理解和掌握知识。
其次，在这节公开课中，老师利用了多种教学手段和方法，使课堂更加生动有趣。
她通过图片、视频、互动问答等多种方式，引导学生们进入学习状态，激发他们的学习兴趣和参与度。
老师还巧妙地运用了小组合作学习的方法，让学生们互相讨论、合作完成任务，培养了他们的社会交往能力和合作意识。
这种多元化的教学方式，不仅丰富了课堂内容，也培养了学生们的创新思维和动手能力。
再次，这节公开课的互动性非常强，学生们积极参与，发表自己的观点和见解。
老师在课堂上多次引导学生发问，鼓励他们表达自己的观点，这既增强了学生们的自信心，也培养了他们的思考能力和创造力。
在课堂上，学生们争先恐后地举手回答问题，他们的大胆和积极性给我留下了深刻的印象。
这种积极参与的氛围，有利于培养学生们的独立思考能力和自主学习意识。
最后，在这节公开课中，老师注重了语言表达和思维培养。
她引导学生们思考问题，培养他们的逻辑思维和批判思维能力。
同时，老师还指导学生们如何运用生动的语言表达自己的观点和想法。
她鼓励学生们多用自己的语言来描述和解释问题，培养他们的表达能力和创造力。
这种注重思维培养和语言表达的教学方式，有助于培养学生们的综合素质和语文能力。
通过这节公开课的观摩和反思，我深刻地认识到了一名优秀教师应具备的品质和能力。
一个好的教师不仅要有扎实的专业知识和教学技巧，还要有丰富的教育经验和敏锐的教育触觉。
小学语文教学公开课听课心得体会（2篇）
小学语文教学公开课听课心得体会我作为一名小学语文教师，最近参加了一场语文教学公开课。
通过这次听课，我收获了很多，并且对我的教学方法和教学思路有了新的认识。
首先，我要表扬这位授课老师。
她非常专业和热情，把她的教学理念和方法详细地向我们展示和解释。
她的教学内容紧密结合小学生的实际情况，注重培养学生的阅读能力、分析能力和写作能力。
她特别强调了学生的主动参与，通过让学生自主思考、讨论和合作完成任务的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我对这堂课的教学方法和教学过程留下了深刻的印象。
首先，她采用了情景教学的方法，通过情境的创设和角色扮演，使学生更加容易理解课文内容并能够产生情感共鸣。
其次，她注重启发式教学，通过提问、引导和讨论的方式，让学生自主思考和发现问题的解决方法，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
最后，她采用了小组合作学习的形式，让学生进行小组讨论、合作写作等活动，培养他们的合作精神和团队意识。
除了教学方法，我还从她的课堂管理中学到了很多。
她在课堂管理上做得非常好，她严格要求学生的纪律，但又能够保持良好的师生关系，使学生愿意参与到课堂活动中。
她注重课堂秩序的维护，通过制定明确的规则和奖惩制度，使学生保持良好的学习状态。
她还注重对学生的个别指导和关怀，不仅关注学生的学习情况，还关心学生的生活和成长。
最后，我认为这堂公开课给我带来了很大的启发。
首先，我意识到语文教学应该注重培养学生的阅读能力和写作能力，而不仅仅是掌握知识点。
我要更多地鼓励学生多读书，多写作，培养他们对文字的理解和运用能力。
其次，我要更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
我要引导学生主动思考和发现问题的解决方法，而不仅仅是灌输知识点。
最后，我要更注重课堂管理和关注学生的个别差异。
我要制定明确的规则和奖惩制度，保持课堂秩序，同时注重对学生的个别指导和关怀。
总之，这次语文教学公开课给了我很大的启发和帮助。
我将以此次听课为契机，不断反思和提高自己的教学方法和教学理念，努力提高学生的语文素养和综合能力。
小学语文教学公开课听课心得体会
小学语文教学公开课听课心得体会我参加了一节小学语文教学公开课听课，以下是我对这节课的心得体会。
这节课是一节小学二年级的语文课，主题是《小蝌蚪找妈妈》。
课程开始时，老师先给学生们讲解了蝌蚪的生长过程，并通过图片和动画的形式让学生对蝌蚪的生活环境和特点有了初步的了解。
随后，老师介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的困难，引起了学生们的兴趣。
在正式阅读课文之前，老师组织了一个小游戏，让学生通过观察图片，猜测小蝌蚪在寻找妈妈的过程中可能遇到的困难。
这个游戏不仅活跃了课堂气氛，还培养了学生们的想象力和观察能力。
接下来，老师开始讲解课文，把课文分成了几个段落，并告诉学生每个段落的重点内容。
在讲解过程中，老师给学生提出了一系列问题，帮助学生理解和掌握课文。
完成课文讲解后，老师组织学生进行课文的朗读。
在学生们朗读的同时，老师不断纠正他们的发音和语调，以提高他们的语文表达能力。
学生们用自己的声音将小蝌蚪找妈妈的故事讲述出来，整个课堂充满了生机和活力。
接下来是课堂的重点部分，老师引导学生对课文进行默写。
在默写过程中，老师不断与学生互动，引导他们记忆和理解课文内容。
通过这个环节，学生们不仅可以巩固所学的知识，还能提高他们的记忆力和书写能力。
最后，老师组织学生进行课文的分析和讨论。
学生们积极参与，分享自己的理解和感受。
老师在讨论过程中及时纠正学生的错误观点，并鼓励他们多表达自己的想法和观点。
这样的学习氛围有利于培养学生的思维能力和合作精神。
通过这节课，我深刻地体会到了优秀的小学语文教师应该具备的素质和能力。
首先，他们需要对教材有深刻的理解和掌握，能够在讲解过程中简洁明了地传达出来。
其次，他们需要善于引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和表达能力。
最后，他们需要用生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
总的来说，这节小学语文教学公开课给我留下了深刻的印象。
我学到了很多关于小学语文教学的有效方法和技巧，也更加明确了自己未来教学的方向。
小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）
小学语文教学公开课听课心得体会（精选5篇）小学语文教学公开课听课篇1近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。
她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。
感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。
“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。
着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。
我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。
这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。
例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
小学语文教学公开课听课心得体会篇2在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。
公开课心得体会及感悟(精选10篇)
公开课心得体会及感悟(精选10篇)公开课心得体会及感悟篇1最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。
实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。
感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。
一、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。
课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。
在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。
执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。
钟斌老师的课有四个方面的优点：1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。
2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。
3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。
教学重点突出，处理非常到位。
用多种形式帮助学生理解课文内容。
赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。
而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。
二、将先进理念与学科特色结合起来要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。
必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。
2024年小学语文教学公开课听课心得体会(3篇)
2024年小学语文教学公开课听课心得体会在小学语文教学公开课中，我有幸观摩了一堂由一位优秀的语文老师上课。
通过观察和倾听，我从中受益匪浅，对于如何引导学生进行有效的语文学习有了更深刻的认识。
下面就是我对这堂课的听课心得体会。
首先，老师首先给学生进行了一次有趣的游戏活动，让学生通过游戏找出古代的言情腔调。
通过这个活动，学生既培养了观察力和分析能力，又增加了对古代文学的兴趣。
这一环节让我想到，语文教学不仅要注重知识的传授，还要关注学生的兴趣点，通过有趣的形式吸引学生的注意力和参与度。
其次，老师在课堂上采用了多媒体教学的方式。
通过投影仪和PPT，老师给学生展示了一首古代的诗词，并详细介绍了其中的意境和艺术特点。
同时，老师还播放了相关的音乐，让学生更加深入地感受到诗词所表达的情感和意境。
这种多媒体教学的方式富有创意，能够提高学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。
再次，老师在课堂上注重学生的参与和互动。
在学生听完古代诗词后，老师通过提问的方式进行互动，让学生把自己对诗词的理解和感受表达出来。
同时，老师还引导学生互相交流，鼓励学生用自己的语言表达自己的想法。
这样不仅可以培养学生的思维能力和表达能力，还能增加学生之间的合作和交流。
最后，老师在课堂上给学生设计了一道开放性题目，要求学生结合自己的生活经验进行思考和回答。
这样的设计有助于培养学生的综合运用能力和创造力。
通过自由发挥，可以激发学生的想象力和创造力，让学生发挥自己的特长和优势。
通过观摩这堂语文公开课，我认识到了一个优秀的语文教师应该具备的素质和能力。
首先，要有丰富的知识储备，深入研究各种文学作品和文化知识。
其次，要注重培养学生的兴趣，通过有趣的教学形式吸引学生的注意力和积极性。
再次，要注重学生的参与和互动，激发学生的思维能力和表达能力。
最后，要注重培养学生的综合运用能力和创造力，引导学生思考和发展自己的独立思维。
总之，这堂语文公开课对于我来说是一次很好的学习机会。
听课后个人感悟心得
听课后个人感悟心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!听课后个人感悟心得我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。
小学语文教研公开课听课心得体会
小学语文教研公开课听课心得体会在小学语文教研公开课中，我有幸参与了一堂高质量的公开课听课，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
这次公开课的主题是《小说中的人物形象描写及想象抒发的表达方式》，课堂内容丰富、紧凑，让我深受启发和感动。
下面是我对这次公开课的听课心得体会，总结了从教师的教学方式、教学设计、学生的参与程度以及课堂氛围等方面的体会和感悟。
首先，我被教师的教学方式所震撼。
在这堂公开课中，教师运用了多种教学方法，通过丰富的教学实例和生动的语言，引发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
教师将学生的思维进行启发和激发，鼓励他们发表自己的观点，激发他们的思考和创新能力。
教师还巧妙地运用了多媒体技术，通过图片、视频等形式，让学生更加直观地感受到作品中的人物形象，增强了他们对文本的理解和抒发能力。
这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也激发了他们的学习动力，提高了他们的学习效果。
其次，教师的教学设计也给我留下了深刻的印象。
在教学设计上，教师充分考虑到学生的实际情况和需求，使学生在理解和抒发人物形象的过程中获得全面发展。
教师始终贯穿着“知行合一”的教学理念，注重培养学生的综合素质和实际应用能力。
教师通过分组合作、角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的团队合作意识和交流能力；通过激发学生的想象力和创造力，让他们在表达中发挥个性和独特性，培养他们的创造性思维和创新意识。
这样的教学设计使学生真正成为学习的主体，从被动接受变为主动参与，全面提高了他们的学习效果和能力。
此外，学生的参与程度也给我留下了深刻的印象。
在这堂公开课中，学生们热情高涨，积极参与课堂活动。
他们不仅勇于发表自己的观点，也愿意听取他人的意见和建议。
学生之间的互动十分活跃，他们互相启发，相互借鉴，共同提高，形成了良好的学习氛围。
学生们表现出较强的表达能力和创造力，他们通过绘画、写作、朗读等多种形式，将对人物形象的理解和想象抒发得以具体体现。
小学语文课听课心得体会
小学语文课听课心得体会在小学语文课上听课的过程中，我体会到了很多丰富多彩的教学方法和教育思想。
通过观察和参与，我不仅学到了许多知识，而且也体会到了教育的真谛。
以下是我在小学语文课听课中的心得体会。
首先，我认识到，小学语文课的教学应该注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力。
在课堂上，老师们常常通过讲解课文的内容和结构，引导学生理解课文的意义，通过分析文本中的关键词语和句子的搭配，帮助学生掌握语言的运用方法。
在这个过程中，老师们不仅注重培养学生的语文素养，还注重培养学生的思维方法和学习能力。
通过大量的说课和讲练结合的教学方法，帮助学生全面地理解和掌握课文的知识点，提高学生的综合能力。
例如，在一节课上，老师讲解了一篇古文《七步诗》，通过对文本的解读和对生活经验的引导，激发学生们的思考和表达能力，使他们在课堂上充分发挥想象力和创造力。
其次，我认识到，在小学语文课的教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和思维能力。
在我观察的几节课中，老师们经常采用多种方式来引导学生的阅读兴趣，比如通过朗读、课文导读、问答等方式，激发学生的阅读兴趣和主动性。
同时，老师们还注重培养学生的思维能力，通过提问、引导和组织讨论等方式，促使学生思考和思辨，提高学生的思维水平。
例如，在一节课上，老师通过提问和小组讨论的方式，引导学生思考课文中的情节和人物形象，激发学生对文本的思考和感悟，使他们在课堂上积极参与和表达。
再次，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的创造能力和实践能力。
在我观察的课堂中，老师们经常通过让学生进行写作练习、诗歌创作等活动，培养学生的创造能力和实践能力。
通过这些实践活动，学生不仅能够学习到更多的语言知识，还能够培养他们的观察力、想象力和表达能力。
例如，在一节作文课上，老师要求学生根据一个图片展开想象，写一篇作文。
通过这个活动，学生既能够培养自己的想象力和创造力，又能够提高自己的写作技巧。
最后，我认识到，在小学语文课的教学中，教师应注重培养学生的文化意识和审美能力。
小学语文听课心得体会范本
小学语文听课心得体会范本我作为一名小学语文教师，每周都会参加学校组织的听课活动。
这些听课不仅让我与其他教师交流分享经验，还能够提高自身的教学水平。
以下是我近期参加的一次小学语文课堂听课心得体会。
这节课是四年级下册一篇课文的阅读课。
授课教师是学校的一位优秀青年教师，他对语文教学有着深厚的理论基础和丰富的教学经验，这也是我很期待这堂课的原因之一。
整堂课以课文阅读为主线，贯穿了预习导入、课文讲解和深化理解等环节。
首先是预习导入，教师通过展示一幅插图以及一段提示性语言，激发起学生的学习兴趣。
这种导入方式不仅增加了学生的主动性和参与度，也为后续课文的理解奠定了基础。
然后，教师将学生分成小组，让他们合作分享课前的预习成果。
通过小组合作，学生们可以相互借鉴、学习和纠错，不仅加深了对课文的理解，还培养了他们的合作能力和团队意识。
我观察到，学生们在小组讨论中积极互动，表达自己的观点，并且通过合作来解答问题，在语言表达和思维能力方面都有了很大的提升。
随后，教师开始对课文进行讲解。
他以生动的语言和幽默的讲解方式，将抽象的内容变得具体而形象，让学生们易于理解和接受。
同时，教师还提问学生，引导他们思考和深化对课文的理解。
这种师生互动的方式既能激发学生的思维，又能检验他们对知识的掌握程度。
在讲解过程中，教师善于引用相关的例子和事例，让学生们能够将知识运用到实际生活中，并培养他们的综合运用能力。
例如，在讲解课文中的一个词语时，教师通过举例说明该词的用法和含义，让学生们明白了词语的灵活运用方式。
这种方式不仅扩展了学生的知识面，而且增强了他们的语言表达能力。
最后，教师通过一些小练习，在课文理解上进行了巩固。
他设计了一些思考性的问题，让学生运用所学知识进行思考和回答。
这些问题既考查了学生对课文的理解程度，又培养了他们的思辨能力和分析思维。
学生们积极思考，提出自己的观点，并通过讨论互相交流。
这种促进学生独立思考和合作学习的方法，对培养学生综合能力和创新思维具有重要意义。
小学语文教学公开课听课心得体会范文
小学语文教学公开课听课心得体会范文标题：小学语文教学公开课听课心得体会一、引言语文是一门重要的学科，是学生综合素质发展的基础，也是培养学生良好语言表达能力和文化内涵的关键。
在小学语文教学中，教师的角色至关重要。
因此，为了提高自己的教学能力，我参加了一场小学语文教学公开课，以下是我听课后的心得体会。
二、整体感受这堂公开课的主题是《阅读是活，写作是用》，教师通过设计了一系列丰富有趣的活动和教学方法，让学生在阅读和写作中得到了很好的锻炼和提高。
整堂课上，学生积极参与，教师耐心引导，课堂氛围活跃，让人感受到了语文教学的魅力。
三、教学设计1.情境创设教师以一篇有趣的文章《寻找意外惊喜》为引子，引发学生的兴趣和思考，让学生体验到阅读的乐趣和写作的价值，为后续的学习打下基础。
2.师生互动在课堂中，教师善于与学生进行互动，及时询问学生对文章的理解和感受，引导学生自主思考和表达。
同时，教师还鼓励学生提问，并给予积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
3.多元化的教学方法教师运用了多种教学方法，如小组合作讨论、个人作品展示、游戏互动等，让学生在不同场景下展现自己的语言表达能力和创造力。
这种多元化的教学方法既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的合作精神和创新思维。
四、教学亮点1.情感交流教师注重与学生的情感交流，在课堂中不仅关注学生的学业成绩，而且关注学生的情感状态和人格发展。
通过关心和鼓励，教师让学生感受到了被尊重和关心，激发学生的学习动力和自信心。
2.学以致用教师通过设置多种实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和问题解决能力。
例如，教师组织学生进行实地考察，让学生在观察和实践中加深对知识的理解和运用。
3.启发思考教师通过提出问题、示范写作等方式，引导学生思考和独立构思，培养学生的思辨能力和创新思维。
通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握知识，更能够培养自主思考和解决问题的能力。
五、教学反思听完这堂公开课，我深感教师对于课程设计和学生管理方面的重视。
小学语文听课心得7篇
小学语文听课心得小学语文听课心得精选7篇（一）在小学语文听课的过程中，我收获了很多，并且对语文学科有了更深的理解和学习兴趣。
以下是我在课堂中得到的一些心得体会：1.老师的教学方法很重要。
在课堂上，老师采用了多种教学手段，如讲解、演示、讨论、互动等，使得课堂生动有趣，学生能够更好地理解和接受知识。
2.课堂氛围的营造是关键。
老师在课堂上注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和分享自己的体验，使得整个课堂充满了活力和积极性。
3.注重培养学生的语言表达能力。
在课堂上，老师引导学生多用语言表达自己的想法，并提供一些有效的表达技巧和方法，如举例、比喻等，让学生能够更准确地描述和表达自己的意思。
4.多样化的教学资源和教具。
老师在课堂上充分利用了各种教学资源和教具，如图片、视频、音频等，使得学生能够通过多种感官来感受和理解语文知识，从而提高学习效果。
5.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
老师在课堂上鼓励学生多读好书，并通过精心挑选和推荐一些优秀的作品，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读素养。
通过这些课堂观摩和学习，我发现语文学科是一个非常有趣和富有创意的学科，它不仅可以帮助我们提高语言表达能力，还可以开拓我们的思维，培养我们的想象力和创造力。
我会继续努力学习语文知识，提升自己的语文水平。
小学语文听课心得精选7篇（二）我觉得在小学语文课堂上，老师注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
在听课的过程中，我学到了很多语文知识，同时也收获了很多思考和思维能力。
首先，语文课堂注重培养学生的语言表达能力。
老师常常拿出一些有趣的故事或者图片来激发学生的想象力和语言表达能力。
我们会通过角色扮演、口头表达或者写作一些作文来展示自己的语言表达能力。
这种方式使得语文课堂变得更加生动有趣，让学生更加愿意积极参与进来。
其次，语文课堂注重培养学生的阅读理解能力。
老师会选择一些经典的课文或者文章来教授学生阅读理解的技巧。
小学语文教学心得体会5篇
小学语文教学心得体会5篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
但是心得体会有什么要求呢?下面小编给大家带来了小学语文教学心得体会，希望大家喜欢!小学语文教学心得体会1近期，我参加华龙区组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、创设情境，引发情感陶醉邵老师在讲《搭石》时，通过简介什么是搭石，使学生在最短的`时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。
二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。
祝老师在讲《猫》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。
三、书写规范美观，板书设计美观如《猫》一课，板书设计成长方形，所有内容围绕“古怪”、“淘气”板书，和课文很相称;《搭石》和《长城》板书层次分明、简练，逻辑性强。
四、教师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。
手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情感交流，更利于教学任务的进行。
五、教师语言组织能力强。
导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。
在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
六、注重语文朗读，理解课文内容。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。
邵老师在讲《搭石》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读，要求读出感情。
2024年小学语文教学公开课听课心得体会范文(二篇)
2024年小学语文教学公开课听课心得体会范文又是一个阳光明媚的早晨，我怀着期待和激动的心情，来到了2024年小学语文教学公开课的现场。
这是一节由全国著名的语文教育专家主讲的公开课，我非常幸运能够亲临现场，并倾听专家的讲解和演示。
在这节公开课中，我不仅从中获得了很多有关语文教学的新思路和新方法，而且对于未来的语文教育也有了更加深入的了解。
在公开课的一开始，教育专家首先给我们做了一个简单的自我介绍，并详细展示了本节课的教学目标和教学设计。
他强调了语文教育的重要性，认为语文教育不仅是学习语言文字的工具，更是一种身心灵的修养和文化素养的培养。
同时，他还着重强调了教师在语文教学中的角色，认为教师既要是知识传授的导师，又要是学生学习的引导者。
这让我对于语文教学的重要性有了更加深刻的认识，也激发了我对于未来教学的热情。
随后，教育专家开始了真正的教学演示。
在这节公开课中，他的教学内容是一篇描写花的作文。
通过对作文内容的解读和分析，他引导学生们感受花的美丽、芳香和绽放的喜悦，并通过绘画、朗读和写作等多种方式培养学生的品味和表达能力。
在教学过程中，他运用了多媒体技术，展示了丰富的教学资源和案例分析，这种教学方式既生动有趣，又能够激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学的过程中，教育专家注重培养学生的批判性思维和创造性思维。
在提问环节中，他不仅引导学生进行观察和思考，还鼓励他们提出自己的见解和想法。
通过这种方式，学生们能够积极思考和分析问题，培养自主学习和独立思考的能力。
同时，他还给学生提供了很多的写作素材和写作技巧，帮助他们更好地表达自己的思想和情感。
这种培养学生的批判性思维和创造性思维的方式对于培养学生的综合能力和创新能力有着重要的意义。
在整个公开课的教学过程中，教育专家给我留下了很深的印象。
首先，他的教学方法准确而灵活，既能够满足学生的需求，又能够引导学生的思考。
他善于借助多媒体技术和教学资源，让学生在学习过程中有更多的参与和体验。
小学语文教学听课心得体会15篇
小学语文教学听课心得体会15篇小学语文教学听课心得体会1今天，听了两位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一，教师语言有魅力当我听着这些教师的课时，她们的语言亲切和蔼，它能带领学生欣赏中国地图，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……在教学小学三年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时，让学生一边观看图片，一边欣赏，声情并茂的语言勾起了学生爱国的思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者扣人心弦的过渡语言，激发了学生对自己生命的珍惜与热爱，为学生理解课文内容奠定了基础。
二，积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。
”我想，《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三，评价语言的收获两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。
她们的课不但具有“灵”性，很扎实。
我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。
这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
2024年小学语文听课心得领会范文
2024年小学语文听课心得领会时间快速转瞬即逝，眨眼之间，2024年已经到来。
今天我来听了一节小学语文课，让我有了很多的体悟和感悟。
这堂小学语文课，是由一位智慧教师授课的，她引导我们关注身边的事物、探究问题的方法、启发我们思考的方式，让我们受益匪浅。
课堂上，我注意到，老师不再是过去的那个"讲课员"，她不是在一味地向我们灌输知识，而是用一些有趣的故事、画面、语言带领我们进入知识的大门。
例如，当老师讲到《红楼梦》的时候，她没有像以前一样让我们背诵各类人物、事件，而是通过一场"细数情节"的游戏来使我们全面了解人物及其关系，用细节来贴近人物情感，真实地感受到这个丰富、奇妙的故事。
在课堂中，最让人印象深刻的是老师对学生互动式教学的提倡。
她让我们分成小组，在小组内进行互动、合作和交流。
在每个小组的讨论中，我清晰地感受到我的灵感和能力得到了自由的放肆，最终产生了很好的解决方案。
这种方式让我们更好地理解课堂知识，并在应用中掌握。
更重要的是，我们可以感受到知识的创造和分享的乐趣。
在这堂课中，我还注意到，和以前的老师不同，这位老师对学生的语文素养也更加注重。
她提到，语文素养不仅仅指我们学习语文的知识应用能力，更涉及我们的语言表达、思维能力和沟通能力。
因此，她不仅鼓励我们在课堂上多多思考和表达，还教导我们如何优化语言的运用和考虑交流的效果。
她让我们明白，在现代社会里，语文素养不仅是评价一名学生的重要标准，更是人们在生活与工作中最为重要的技能之一。
这堂小学语文课在我心中留下了深刻的印象。
在这里，我明白到：教育是具有创造力、动力和智慧的，不同的教师能够用不同的方式创造出富有影响的教学。
通过今天的听课，我深刻感受到互动式的教学应该落到实处，一切从学生出发，品质教育应以学生为核心。
在今天的这堂语文课中，我认识到了语文素养在现代社会中的重要性，并将努力在日后不断提升自己的语文素养。
小学语文听课心得体会（三篇）
小学语文听课心得体会作为小学语文教师，我一直注重自己的专业发展和教学实践。
在听课与观摩这一重要的专业学习环节中，我不仅主动参加教研活动，还经常与其他老师交流分享教学经验。
通过反思与总结，我在小学语文听课中发现了一些重要的心得体会。
首先，在语文听课中，要注重学生的情感体验。
语文教育的本质是培养学生的人文素养和情感交流能力，因此，教师在教学中应注重引导学生产生情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
观摩中，我发现一些老师能够很好地运用课文情境设置和情感烘托技巧，使学生产生情感共鸣，从而更好地理解和感受课文中的人物和事件。
例如，在学习《荷叶边》这篇课文时，老师让学生通过观察图片和听音乐来感受荷叶的美丽与神奇，引导学生进入课文的情境，从而激发学生对荷叶与自然的热爱和向往之情。
这种情感体验不仅能增强学生对语文学习的兴趣和主动性，还能促进学生的情感发展和文化素养的提升。
其次，在语文听课中，要注重教学策略的灵活运用。
每个教材都有其特点，每个学生都有其不同的学习能力和学习方式，因此，教师在教学中应根据具体情况灵活运用不同的教学策略。
观摩中，我看到一些老师能够很好地根据学生的特点和教材的要求，设计出丰富多样的教学活动，使学生能够全面、系统地学习语文知识和技能。
例如，在学习《滥竽充数》这篇课文时，老师采用了小组合作学习的方式，让学生分组朗读、解释课文内容，并通过模拟对话、小品等形式展示课文场景，使学生能够在合作中加深对课文的理解和体验。
这种灵活运用教学策略的做法，不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进学生的思维发展和交流能力的提升。
再次，在语文听课中，要注重学习思维的引导和培养。
作为语文教师，教育是我们的使命，引导学生形成健康的学习思维和学习习惯是我们的责任。
观摩中，我看到一些老师能够很好地引导学生思考问题，提问引导学生思考，鼓励学生提出自己的观点和分析问题。
例如，在学习《智取威虎山》这篇课文时，老师通过提出一系列问题，引导学生思考战胜困难的方法和英雄品质的培养，通过小组合作学习，鼓励学生表达自己的观点和看法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文教学公开课听课心得体会语文是当前中小学教育的重要学科，因此学校会不定期开展公开课，让教师听课互相学习。
下面是为大家带来的，希望可以帮助大家。
10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。
各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
他们的课，值得我学习的地方有很多。
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。
如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。
张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。
比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学观摩活动》。
这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。
我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。
他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。
老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。
张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人;二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在老师的引领下，通过自己的努力去探索、去发现;三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性;四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。
在教学中我力求做到：首先，要对学生有普遍的关注。
要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持;要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。
还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。
当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。
要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。
培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。
使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。
使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
在“春的使者”招引下，4月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加了中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。
两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。
一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。
一、课堂教学引导得法、精彩纷呈这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。
他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。
四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。
他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯;他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。
在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。
马上，学生的腰板便都挺得直直的。
此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。
其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。
第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，要善于引导学生去观察，去发现，并能用语言把它表述出来。
二、专家报告见解独到、引人深思本次活动之二就是名师们精彩讲座。
贾老师告诉我们，作文课堂要以“学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。
在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。
使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。
宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告诉我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。
各位专家们各有特色，使我受益匪浅。
在参加完活动后，我的心情久久不能平静，几位特级教师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。
名师的成长道路让我深深地明白：未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望!近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。
下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。
她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。
感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。
“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。
着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。
我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。
这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。
例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。