人教版三年级语文上册写一个熟悉的人

《写一个熟悉的人》作文指导教案

袁媛

教学要求：

1.训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

2.作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。

教学重点：习作怎样写出人物特点。

教学难点：学习通过精选事件，来突出人物的品质。

课时安排：两课时教学过程，（第一课时）。

第一课时

一、导入：

1.在生活中有很多人常常陪伴我们，有亲人、朋友、老师、同学等，他们爱你吗？那么这些人引起过你的注意吗？在生活中你最熟悉的人是谁呢？

2.板书课题：写一个熟悉的人。

二、审文题明要求：

１．要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？今天这节作文指导课，通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。

２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

三、明特点拓宽思路

１．描写人物时，我们应该用到哪些描写方法呢？

描写人物：外貌抓特征，行动要细致，语言需恰当，神态贵逼真，心理得真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。

2.什么是人物的特点呢？一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点？（精选事件，抓住细节，突出人物的品质）

3.合作探究：

（1）你打算写谁？他（她）有什么外貌特征？

（2）写他（她）的哪件事？抓住：语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

（3）拟一个吸引人的题目。

四、列提纲即兴练说，练写。

1.你准备写谁？他（她）有什么特点？

2.精选事件、抓住细节描写，突出人物品质。

3.其他同学评议是否抓住了人物特点，突出了人物品质。

4．小练笔，写起来。

五、小结。

这节课，我们学习了用一、两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文中，大家可以多运用这些方法，在生活中多观察，多用心，多读、多练、多写，这样我们的写作水平一定会大大提高。

六、板书设计：

写一个熟悉的人

精选事件

突出人物的品质

抓住细节