宋体美术字教学设计新部编版
学写美术字-宋体字
《学写美术字—宋体字》教学设计一、教学目标：1.初步了解美术字的基本知识,掌握宋体的书写方法;2.通过学习,培养动手能力和审美能力;3.通过学习,了解祖国文化,加深对中国文字的认识.二、教学重、难点：１．重点：美术字的笔画特点和书写的步骤。
２．难点：美术字的结构。
三、教具准备(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。
(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
四、教学过程：（一）组织教学：(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况（二）教学新课:(1)切入课题(创设情境，引出新课，激发学生的学习兴趣）:同学们从小学一年级一直到初中一年级。
对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。
甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。
但这些黑板报的标题，却不尽如人意。
这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。
主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
(2)什么叫做美术字：（出示课件，直观展示，让学生感受美术字在生活中的广泛用途，从而引起学生观察的兴趣）美术字，是指有图案意味或装饰意味的字体，也可以说是经过艺术加工的字体。
它不仅结构严谨，笔画秀丽，而且字形工整，美观大方。
是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
(3)美术字体的分类1. 宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
2. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。
3. 变体字：创意独特，富于变化，表现直观（4）美术字字体特点(出示不同字体的范画）宋体：山石土力黑体：水云兰竹变体：金鹰好心情铃（5）读诗辩字（从中找出不同字体）（分组比赛，激发学生的学习兴趣）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？（6）了解宋体字的来历（出示图片，了解宋体字的历史，激发学生对中国文化的学习兴趣）宋体字的由来:宋体字的创始人是秦桧。
学习美术字——精选推荐
学习美术字一、教学目标（一）认知目标：了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价值。
（二）技能目标：1．通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区别。
2．掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
（三）情感目标：通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。
二、教学重点：宋体字的结构特征和笔画特征三、教学难点：用正确的方法书写宋体字四、课前准备：1．教师准备（1）学习宋体字的多媒体课件（2）尺子、宋体字基本笔画范例挂图2．学生准备（1）搜集美术字的图片、资料（2）绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料五、教学活动设计：活动一：新课导入1．多媒体展示搜集的宋体美术字，简要介绍宋体字。
2．游戏：练眼力。
（在众多字体的范字中找出哪些是宋体字）。
3．动手找一找：在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。
4．出示课题：传递我们的心声──宋体字活动二：宋体字的特点教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较，找出两种字体的特点和异同。
学生观察、讨论并回答（3分钟）教师归纳总结：黑体字：方头方尾，粗细一致，庄重醒目宋体字：横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，俊俏秀气活动三：宋体字的来历提问：你知道宋体字的来历吗？学生讨论并回答。
（2分钟）活动四：结构和笔画同学们，怎么样才能把字的结构合理的搭配呢？我们共同从以下的游戏中来找出答案！（此处课件用游戏的形式设计一些具体例子，让学生分析比较，教师加以引导，再共同得出结论）1．汉字的间架结构（1）字体匀称，大小统一（2）结构严谨，比例得当（3）上紧下松，上小下大（4）有争有让，适当穿插2．宋体字基本笔画的特点（教师拿出事先准备好的基本笔画的道具让学生观察比较，也可在黑板上演示一下）（1）横（2）竖（3）撇（4）捺（5）横折（6）竖勾（7）三点水（8）竖弯钩（9）点活动五：宋体字的书写步骤（以“永”字为例，教师在黑板上当场演示）1．打格：要求学生在纸上打三个边长为4CM的“田”字格。
字体设计—宋体字学习教案
字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课选自《字体设计》教材第四章第一节“宋体字的特点与设计要领”。
教学内容主要包括：宋体字的历史背景、字体特点、结构规律以及设计技巧。
通过学习，使学生掌握宋体字的设计方法，并能运用到实际作品中。
二、教学目标1. 了解宋体字的历史背景和字体特点，提高学生的审美素养。
2. 掌握宋体字的结构规律和设计技巧，提高学生的设计能力。
3. 培养学生的创新意识，使学生能够运用所学知识进行字体设计。
三、教学难点与重点难点：宋体字的结构规律和设计技巧。
重点：宋体字的历史背景、字体特点及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板。
学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、字帖、设计用纸。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组具有代表性的宋体字体设计作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：a. 讲解宋体字的历史背景和字体特点。
b. 分析宋体字的结构规律，讲解设计技巧。
3. 实践操作：a. 演示宋体字的设计过程，强调注意事项。
b. 学生跟随老师进行设计练习，体会宋体字的书写特点。
4. 例题讲解：分析一个典型的宋体字设计案例，讲解设计思路和技巧。
5. 随堂练习：布置一个简单的宋体字设计任务，让学生独立完成。
六、板书设计1. 字体设计—宋体字学习教案2. 内容：a. 宋体字的历史背景b. 宋体字的字体特点c. 宋体字的结构规律d. 宋体字的设计技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人风格的宋体字体。
2. 答案要求：结构严谨，笔画流畅，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究字体设计，关注国内外优秀字体设计作品，提高自己的审美和设计水平。
同时，关注字体设计在生活中的应用，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 宋体字的结构规律和设计技巧。
2. 实践操作中的演示和随堂练习。
字体设计—宋体字学习教案
字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕字体设计中的宋体字展开，详细内容包括：1. 教材章节：第五章“汉字字体设计”，第三节“宋体字的特点与设计方法”。
2. 教学内容：宋体字的历史起源、基本笔画、结构特点、设计方法和应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解宋体字的历史背景和基本特点，提高对汉字字体的认识。
2. 掌握宋体字的设计方法和技巧，培养学生的字体设计能力。
3. 通过实践操作，使学生能够运用所学知识进行宋体字的创意设计。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宋体字的设计方法和结构特点。
2. 教学重点：宋体字的笔画规律、结构平衡和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的宋体字案例，引发学生对字体设计的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：a. 宋体字的历史起源和基本特点。
b. 宋体字的笔画规律和结构平衡。
c. 宋体字的设计方法和技巧。
3. 实践操作（15分钟）：a. 教师示范设计一个宋体字，讲解设计过程。
b. 学生跟随教师步骤，尝试设计一个简单的宋体字。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习设计一个宋体字，教师巡回指导。
b. 学生互相评价，分享设计心得。
b. 提出课后作业和拓展延伸要求。
六、板书设计1. 字体设计—宋体字学习2. 内容：a. 宋体字的历史起源和基本特点。
b. 笔画规律和结构平衡。
c. 设计方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的宋体字。
2. 答案要求：符合宋体字的基本特点，结构平衡，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后深入研究宋体字的设计方法，尝试将宋体字应用于实际项目中，提高设计实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：宋体字的设计方法和结构特点。
宋体
课题名称宋体美术字的设计应用学习目标知识目标：掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法；能力目标：能够独立完成宋体字的临摹、书写；情感目标：通过对宋体字的学习，进行适当的爱国主义教育，了解中国美术字发展的历史并感受汉字的结构美和笔画美，提高学生对我国汉字的审美教育。
教学重点宋体字的结构特征和笔画特征。
教学难点用正确的方法书写宋体字。
一、新课引入复习提问，欣赏作品，导入本课。
二、新课实施任务一：宋体字的特点1、教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较。
2、教师归纳总结：横平竖直，横细竖粗。
任务二：宋体字的来历1、提问：你知道宋体字的来历吗？2、学生讨论并回答。
3、教师总结讲解：宋体字源于宋代，由于社会上对书籍的需求量大增，刻工又必须更快、更多、更好地完成任务。
因此，总结了一套快速刻字的方法，在楷书的基础上，充分利用刻刀喜欢走直道的特点，对楷书进行改造加工，在用最少的刀功条件下，刻写出楷书的待征，这就形成了今天我们所称之为的宋体字。
宋体笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种俊俏秀气的感觉。
还有一种说法就是据说创始人是南宋秦桧，人们讨厌他的许多做法，对于他创造的字并不按照姓氏命名反而用朝代命名称为“宋体字”。
任务三：结构和笔画1、汉字的间架结构（1）字体匀称，大小统一（2）结构严谨，比例得当（3）上紧下松，上小下大（4）有争有让，适当穿插2、宋体字基本笔画的特点（1）点（2）横（3）竖（4）撇（5）捺3.由基本笔画变化来的笔画（1）三点水（2）横折（3）竖勾（4）竖弯钩师生共同完成放课件讲解学生观察、讨论并回答课件展示课堂讨论学生思考、讨论并回答课件展示教师演示学生摹写任务四：宋体字的书写步骤1、打格：要求学生在纸上打三个边长为4CM的“田”字格。
2、骨架：用单线条画出字的骨架。
3、勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。
4、填色：可以填成单色也可用其他方法填色。
宋体美术字教案
宋体美术字教案宋体美术字教案篇一:宋体美术字《宋体美术字》一、教学内容:《宋体美术字》二、教学目的:使学生认识美术字的用途，了解宋体美术字的特点和基本笔画笔形，初步学习书写美术字的方法。
三、教学重点:了解宋体美术字的特点和基本笔画的写法。
四、教学难点:了解宋体美术字的特点和基本笔画的写法。
五、教学教具:准备宋体美术字的基本笔画的挂图。
六、教学过程:一、出示美术字的范品，简介宋体美术字的由来、演变及其特点和实用价值，调动学生学习的积极性。
二、出示基本笔画的挂图，认识笔形的特点和书写方法，边讲边板演。
三、讲解美术字的结构:归纳为:左右、左中右、上下、上中下、包围、半包围及独体字等七种不同的结构。
写美术字先要打格，使字与字的大小一致，还得在格子内画分出偏旁部首所占的比例，才好安排。
教师列举几种不同的结构的字，加深学生的理解。
四、学生作业:教师辅导，每人用宋体美术字写出自己的名字中的一个字。
1、分析自己名字的字体结构属于哪一类结构，各部分应占格的多少位置，例如:左右结构的“何”字，“亻”旁占有1/3，“可”占据2/3等。
2、对照基本笔形在格上用铅笔、直尺画空心稿，要做到笔画横细竖粗，字与字的笔画要统一，要写满格。
3、填上颜色。
五、评讲;对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，字在格内是否满格，大小一致”，共同评议优劣。
七、板书: 《宋体美术字》——工艺用途:书籍、报刊、广告、包装常用的一种字体。
笔画特点:字体方正、横平、竖直、横细、竖粗“点如瓜子撇如刀，横细竖粗捺如扫。
”书写步骤:1、分析字体结构。
2、对照基本笔形在格子上用铅笔画童单线稿。
(写满格)3、用直尺画空心稿。
(笔画横细竖粗，字与字的笔画要统一，要写满格)4、填上颜色。
宋体美术字教案篇二:宋体字教学设计宋体字教学设计[教学对象]初中一年级学生[授课时间]2课时[课型]设计?应用[教案]一、教学目标(一)认知目标:了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价值。
字体设计—宋体字学习教案
字体设计—宋体字学习教案一、教学内容本节课选自《字体设计》教材第四章第一节，详细内容为宋体字的学习。
宋体字作为我国传统的印刷字体，具有深厚的历史底蕴和艺术价值。
通过对宋体字的学习，让学生了解其笔画特点、结构规律，并掌握基本的字体设计方法。
二、教学目标1. 让学生了解宋体字的历史背景，认识其艺术价值。
2. 掌握宋体字的笔画特点、结构规律，能够正确书写。
3. 学会运用基本字体设计方法，创作出具有个性和创意的宋体字作品。
三、教学难点与重点重点：宋体字的笔画特点、结构规律及设计方法。
难点：如何运用基本设计方法，创作出具有创意的宋体字作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、宋体字教材、实例作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、毛笔、墨水、宣纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有代表性的宋体字作品，引发学生对字体设计的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍宋体字的历史背景和艺术价值。
b. 分析宋体字的笔画特点、结构规律。
c. 讲解基本的字体设计方法。
3. 实例分析：以经典宋体字为例，分析其设计技巧和创意元素。
4. 随堂练习：a. 让学生运用所学知识，进行宋体字的临摹练习。
b. 引导学生运用基本设计方法，创作简单的宋体字作品。
5. 课堂讨论：学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 宋体字学习2. 内容：a. 宋体字历史背景、艺术价值b. 笔画特点、结构规律c. 基本字体设计方法d. 实例分析e. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅具有创意的宋体字作品。
2. 答案要求：作品需符合宋体字的笔画特点、结构规律，创意新颖，具有个性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请专业设计师进行讲座，让学生深入了解字体设计行业。
b. 组织学生参观字体设计展览，拓宽视野，激发创作灵感。
c. 鼓励学生参加字体设计比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实例分析与随堂练习的设计3. 作业设计的深度与广度4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：宋体字的笔画特点、结构规律及设计方法是课程的核心，需着重讲解和练习。
教学设计传递我们的 — 宋体字设计
(3) 靠边横竖向里让 (4) 穿插争让要得当
活动四、 动手做一做
在作业本上打好的方格内用宋体字写出自己的姓名。
学生完成作业,教师巡回指导。
学生展开自评、互评。优秀的作业可以拿到展台上展示。
活动七:课堂小结,课后拓展
看了同学们书写的宋体字,老师觉得非常好。希望同学们能把今天所学的东西应用到日常的生活中。
新课导入:
1、 展示收集的宋体美术字,简要介绍宋体字。
2.、找一找: 在身边的图书上找出哪些地方用到了美术字， 在众多的字体中找出哪些是宋体字。
3、出示课题:传递我们的心声──宋体字设计
活动一 新授：
1、宋体字的来历
宋体字源于宋代,在明代确立。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体， 是在书法的基础上演变过来的，现在统称美术字。
4、归纳总结:
黑体字:方头方尾,粗细一致,庄重醒目。
宋体字: 端庄大方、笔划横细竖粗，点上尖下圆像水滴，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
在众多字体的范字中找出哪些是宋体字
动手找一找:在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。
学生观察比较,找出两种字体的特点和异同。
学生观察、
了解宋体字的来历
教 师 活 动
.2、什么是美术字?
美术字是艺术加工而成的实用字体。其特点是字形整齐、笔画统一、间隔均匀、结构严谨、形态优美、大方醒目。
3、美术字的用途:
横幅标语，黑板报（手抄报）， 招贴画，会场布置，展览会，商品包装和装潢，各类广告宣传，报刊杂志和书籍的装帧等都离不开美术字。
活动二 .欣赏评述： 多媒体
用多媒体展示黑体字和宋体字外形特点,引导学生观察比较,找出两种字体的特点和异同。
美术字教学设计
《美术字》教学设计
一、教学目标：
1.知识与能力：学习美术字知识，了解宋体、黑体笔画特征。
2.过程与方法：学习宋体、黑体美术字体的书写方法与美化方法。
3.情感态度与价值观：培养学生丰富的想象力和表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
二、教学重难点
1．了解美术字宋体、黑体基本知识，掌握其书写方法与美化方法。
2．提高学生想象能力和表现能力，感受美术字的乐趣。
三、教学方法
自主探究、小组讨论法、实践体验
四、教学过程
﹙一﹚课前准备：教具：多媒体课件。
学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等
﹙二﹚课堂教学
1．引导阶段教学过程。
陈维静宋体字设计教案
宋体美术字教学设计
教后记：
美术字的教学很简单，主要的是加入对传统文化的理解，和对孩子的美术情感教育。
汉字文化源远流长，不是一节课两节课能说清楚的。
因此对孩子们进行正确的使用汉字的引导是很有必要的，我们的教学要侧重于一开始的讨论和对传统文化的理解。
我认为美术字简单易于练习和课堂操作，用到的教具和材料较少，适合于我们的超级班教学（我认为40个人为正常班，六十个人为超员，而75人则应为为超级班）符合的才是实用的，一管之见。
本节课并没有使用多媒体课件，而是使用了挂图教学，或者说简单一点教师可以自己制作的美术字来进行教学。
我不是说多媒体不实用，而是我们的条件有限，在现有的条件下，教师课下勤快一点，上课时就可以很轻松了。
我们的学生制作方面欠缺，主要也是资料欠缺，另外有些制作不好弄明白，对于制作手工课我上的很少，也是考虑到学生的因素。
学校也不支持我们把课堂弄得太活跃，如果太活跃了我们就会影响其他班级的授课质量。
因此我编写了这样一节便于管理，易于讲授，操作简单的宋体美术字教学课！。
单元传递我们的心声-字宋体字教学设计
单元传递我们的心声──宋体字教学设计教材版本］义务教育课程标准实验教科书《美术》·七年级·上册，人教版［教学对象］初中一年级学生授课时间］45分钟［课型］设计·应用［教案］一、教学目标（一）认知目标：了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价值。
（二）技能目标：1．通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区别。
2．掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
（三）情感目标：通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。
二、教学重点：宋体字的结构特征和笔画特征三、教学难点：用正确的方法书写宋体字四、课前准备：1．教师准备（1）学习宋体字的多媒体课件（2）尺子、宋体字基本笔画范例挂图2．学生准备（1）搜集美术字的图片、资料（2）绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料五、教学设想：美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。
宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。
宋体美术字在生活中有广泛的应用，在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字，可以让学生对宋体字产生亲切感，也可以自然而然地引入新课。
这堂课内容较多，有许多技法需要教师讲解，在讲解的过程中怎样调动学生的主动性，让学生参与到课堂中来，真正体现学生的主体性，最终和学生形成良性互动，是教学设计的关键。
在本节课中，在多个重要知识点的地方巧妙设计了生动有趣的多媒体游戏，在做游戏的过程中，学生在不知不觉中，感受到了汉字的结构美和笔画美。
美术技法课的教学，教师的现场演示是必不可少的，教师准确的演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。
把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名，可以极大地调动学生的积极性和完成作业的热情。
同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。
初中美术怎样写宋字教案
初中美术怎样写宋字教案一、教学目标1. 让学生了解宋体字的起源、发展历程以及特点。
2. 培养学生对宋体字的审美意识，提高书写能力。
3. 引导学生运用宋体字进行创作，激发学生的创意潜能。
二、教学内容1. 宋体字的起源和发展历程2. 宋体字的特点3. 宋体字的书写技巧4. 创作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握宋体字的书写技巧，提高书写水平。
2. 教学难点：如何引导学生把握宋体字的结构和比例，使其书写美观。
四、教学过程1. 导入：展示一些经典的宋体字作品，引导学生关注宋体字的美感。
2. 讲解：（1）介绍宋体字的起源和发展历程，让学生了解宋体字的历史背景。
（2）分析宋体字的特点，如直线、方块、横平竖直等，使学生对宋体字有更深入的认识。
（3）讲解宋体字的书写技巧，包括笔画顺序、结构比例、用力力度等。
3. 示范：教师现场书写宋体字，边写边讲解，让学生直观地感受书写过程。
4. 练习：学生按照教师讲解的技巧，自行书写宋体字，教师巡回指导。
5. 创作：学生运用所学知识，进行宋体字创作练习，鼓励学生发挥创意。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的参与度和兴趣，不断优化教学方法，激发学生的学习热情。
六、课后作业1. 学生课后继续练习宋体字书写，提高书写水平。
2. 收集一些宋体字作品，进行欣赏和分析，加深对宋体字的理解。
3. 尝试运用宋体字进行创作，发挥创意。
通过本节课的学习，让学生了解宋体字的魅力，提高书写能力，培养审美意识，激发创意潜能。
在今后的学习和生活中，能够运用宋体字进行艺术创作，丰富自己的文化生活。
2024版新课标七年级美术创意美术字教案
马克笔
其他工具
介绍马克笔的特点和使用方法，演示如何运 用马克笔进行美术字创作。
简要介绍其他可用于美术字创作的工具，如 彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，并鼓励学生 尝试使用不同工具进行创作。
2024/1/27
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03
创意美术字设计原则与方法
2024/1/27
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设计原则
01
02
03
04
识别性原则
设计的美术字应易于辨认，不 产生歧义。
2. 保持桌面整洁
创作过程中要保持桌面整洁，方便操作和避免浪费。
2024/1/27
20
步骤示范及注意事项
要点一
3. 鼓励创新尝试
鼓励学生们在创作过程中进行创新和尝试，发挥想象力和创 造力。
要点二
4. 及时给予反馈
在学生们完成作品后，及时给予积极的反馈和建议，帮助他 们不断进步。
2024/1/27
21
03
情感目标
04
培养学生对美术字的兴趣和热爱， 提高学生的审美能力和创造力。
教学要求
注重理论与实践的结合，鼓励学 生发挥想象力和创造力，设计出 具有独特风格和个性的创意美术 字作品。同时，要注重作品的实 用性和美观性，使其能够在实际 应用中得到广泛的认可和推广。
2024/1/27
6
02
基础知识与技能
2024/1/27
邀请专业人士或艺术家进行讲座或指 导，为学生提供更广阔的视野和创作 灵感。
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06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/27
26
总结回顾本次课程内容
01
ห้องสมุดไป่ตู้
创意美术字的概念和特点
创意美术字是一种具有独特美感和艺术价值的字体设计，它通过夸张、
字体设计教学设计新部编版
精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan《字体设计——变体美术字》教学设计一、教材剖析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传达我们的心声》“设计·应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
变体美术字在学生的学校生活和社会活动中起着很重要的作用，比如出黑板报、办手抄报，及其进行宣传招贴等往往都需要美术字，有时更需要变体美术字。
变体美术字以其开朗多姿的形象，既美化了版面，本身也给人以美的享受，同时拥有丰的内涵。
变体美术字应用宽泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
二、设计思路初一学生具备一定的察看能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。
在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，如在产品包装、宣传广告上以及学生喜爱的动画片、游戏上等等。
在第一课时学习了黑体、宋体美术字的基本特点和书写方法，这些都为本节课的教学提供了优秀的前提条件，调换了学生的兴趣。
变体美术字的设计有“变笔画”“变字形”“笔画字形一同变”等基本方法，更重要的是启迪学生发挥想象力和创意。
初一学生或多或少还保存了童年期的一些性格特点，他们开朗好动，想法新奇有趣，所以要把学生的这一特点经过引导让学生充分展现出来，设计出更有新意的作品。
变体字的设计是一个充分调换学生感官的过程，经过欣赏、剖析、探讨等环节学生的思维获得充分的调换。
三、教学目的：知识与技术：学习字体设计的知识，在认识黑体、宋体等基本美术字体的笔形特点和写法的基础上学习和掌握变体美术字的设计方法步骤。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
宋体美术字教学设计
教学目标：学习书写宋体字
教学重点：宋体字基本笔画的写法
教学难点：宋体字整体字体的布局书写
课时安排：2课时
1、教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较。
2、教师归纳总结：横平竖直，横细竖粗。
一、宋体字的来历：
1、提问：你知道宋体字的来历吗？（教师提问）
2、学生讨论并回答。
3、教师总结讲解：宋体字源于宋代，由于社会上对书籍的需求量大增，刻工又必须更快、更多、更好地完成任务。
因此，总结了一套快速刻字的方法，在楷书的基础上，充分利用刻刀喜欢走直道的特点，对楷书进行改造加工，在用最少的刀功条件下，刻写出楷书的待征，这就形成了今天我们所称之为的宋体字。
宋体笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种俊俏秀气的感觉。
还有一种说法就是据说创始人是南宋秦桧，人们讨厌他的许多做法，对于他创造的字并不按照姓氏命名反而用朝代命名称为“宋体字”。
二、宋体字的结构和笔画：
1、汉字的间架结构：
（1）字体匀称，大小统一。
（2）结构严谨，比例得当。
（3）上紧下松，撇捺伸展。
上顶天，下抵地。
左靠墙，有抵壁。
（4）横要平，竖要直。
靠边横竖向里让。
（5）虚笔到处要争抢，穿插争让要得当，视觉平横排第一。
2、宋体字基本笔画的特点：（横细竖粗撇如刀，点如瓜子捺如扫）口诀
（1）点（2）横（3）竖（4）撇（5）捺
3.由基本笔画变化来的笔画有：
（1）三点水（2）横折（3）竖勾（4）竖弯钩
三、宋体字的书写步骤：
1、打格：要求学生在纸上画四个边长为4CM的“田”字格。
2、骨架：用单线条画出字的骨架。
3、勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。
4、填色：可以填成单色也可用其他方法填色。
书写内容为：“新年”或“新风”。
四、作业
书写四个20*15厘米的方格宋体字，内容“新年快乐”。
4开素描纸。