北师大七年级数学教学计划范文

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北师大版七年级数学上册教学计划(精选12篇)【可编辑全文】

可编辑修改精选全文完整版北师大版七年级数学上册教学计划（精选12篇）北师大版七年级数学上册教学计划（精选12篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们迎来了新的学习生活，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的北师大版七年级数学上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级数学上册教学计划篇1一、基本情况分析：七年级入学了，学生总体情况如下：七年级（1）（5）班学生：78人，通过入学考试发现，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。

二、教材分析：第一章丰富的图形世界这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。

这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。

2024北师大版七年级下册的数学教学计划（五篇）

2024北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。

老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。

在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。

所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。

充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

2024年北师大版七年级下册的数学教学计划（三篇）

2024年北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析报告本学期，教学内容与学生日常生活紧密相关，具有较强综合性。

教师需扮演学生数学学习的组织者和引导者角色，立足学生生活经验和既有知识背景，激发学生学习潜能，推动其自主探索与合作交流。

通过学习过程，旨在帮助学生理解和掌握基础数学知识、技能、思想和方法，提升问题解决能力。

观察和了解显示，部分学生在数学科目上具备一定基础，而多数学生基础薄弱，能力不足。

因此，必须采取多种措施，鼓励学生建立信心，改进现状，并在扎实基础上提升解题技能和技巧。

二、教学计划草案（一）把握学生心理，调动数学学习积极性学生从小学过渡到中学阶段，心理上经历显著变化，追求独立自主，但尚未完全具备中学生所需的多项能力。

学生面对学习挑战时，往往估计不足。

基于这些心理特点，教师需重视激发学生求知欲，积极向学生展示数学在日常工作生活中的应用，并创造机会让学生亲身体验数学知识在生活中的重要性，以此点燃他们对数学的兴趣。

数学第一章内容为达到此目的提供了良好契机。

（二）提升课堂教学效率（1）教师方面：必须认真备课，深入了解学生，精心设计教学方法，确保教学内容各环节过渡自然。

提供有层次、有难度的问题，区分学生独立完成与小组合作完成任务，并实施分层次作业，满足不同层次学生的需求。

（2）学生能力培养：针对初一学生，重点培养运算能力、思维能力以及综合应用知识解决实际问题的能力，同时培育创新意识。

教学中，应重点强化学生这些方面的能力，充分挖掘学生潜能，发挥其主体作用。

（三）指导学生学习方法进入中学阶段，部分学生尽管努力，但成绩提升缓慢，显示出学习方法的重要性。

学生需要掌握知识内在规律，不仅知其然，更需知其所以然，逐步提升分析、判断、综合、归纳等解题能力。

建议学生养成复习后再做作业的习惯，课后及时巩固学习内容，以促进知识的长期记忆和缓慢遗忘。

三、集体备课强化加强与其他教师的集体备课，共享集体智慧，确保教学进度、作业和重点难点处理的一致性，学习借鉴其他教师的优秀教学方法，以提高课堂教学效率。

北师大版初一数学上册教学计划(通用9篇)

北师大版初一数学上册教学计划（通用9篇）初一数学上册教学计划篇1这学期教高一1班2班的数学教学。

为了使工作更加到位和细致，我制定了以下本学期的教学工作计划:一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。

不及格人数较少。

形成良好学风。

形成良好的数学学习习惯。

形成融洽的师生关系。

使学生在德、智、体各方面全面发展。

（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地(1)教师方面，首先要通读教材，掌握教材，认真备课，认真备课，认真备课，认真备课。

知识的每个环节的过渡都要精心设计。

2023年七年级数学教学工作计划北师大版(优质15篇)

2023年七年级数学教学工作计划北师大版(优质15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年秋季新北师大版七年级数学上册教学计划

2024年秋季新北师大版七年级数学上册教学计划本学期我担任的时七年级（1）班的数学教学工作。

由于今年教材改动，我将结合学校的实际情况以及学生情况特制定以下教学工作计划。

一、指导思想学无止境，学生在进行不断的接收新知识，在变化。

老师也需要学习，也需要不断的提升自己。

我将继续努力学习新知识，新思想，不断的解放自己的思想，改善自己的教学理念。

迎合初中生的心理发展规律，适当把握教学的进度与难度，提高教学效果。

二、学情分析我所教的班级，学生共有55人，学生较多，成绩基础也有所不同。

有的同学基础好点，会提前预习课文，但也有部分学生存在学习不良习惯。

需要得到纠正。

良好的学习习惯是学习的基础。

我思考原因，可能是初中的数学学习难度大了一些。

学生还停留在小学的数学学习思维。

我将会与学生共同努力，克服数学学习中的困难，做好数学教学工作。

三、教材分析本学期初一数学上册教材共分为6章。

第一章、丰富的图形世界，第二章、有理数及其运算，第三章、整式及其加减，第四章、基本平面图形，第五章、一元一次方程，第六章、数据的收集与整理。

四、教学重难点1、感悟，点、线、面、体之间的关系，利用图形来解决简单的实际问题；2、理解字母表示数的意义，理解整式的概念，并用于分析具体问题，提高抽象能力、运算能力和推理能力；3、利用等式的基本性质求解一元一次方程，并运用一元一次方程解决实际问题。

培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力；4、在大数据时代，选择适当的方式收集、处理数据，从中获取信息做出合理的决策。

五、教学进度安排。

七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)

七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年北师大版七年级数学上册的教学计划模版（二篇）

2024年北师大版七年级数学上册的教学计划模版本教学计划旨在深化对数学基础概念与技能的理解，确保学生能够运用数学知识处理日常生活以及进一步的学习需求。

本学期，我们致力于提升学生的运算能力、逻辑思维以及空间想象力，并期望通过数学学习，培育学生创新思维、优秀个性和初步的辩证唯物主义思想。

就目前情况来看，本人在本学期担任七年级数学教学任务。

综合分析学生由小学过渡至初中的学习状况，我们发现学生中缺乏顶尖学术水平者，且学习自觉性有待提高。

针对上述情况，具体教学措施如下：1. 数学能力培养目标：运算能力：学生应不仅能够遵循数学法则和公式进行准确运算，还需理解运算背后的逻辑，并能根据题目条件选择合理、高效的运算方法。

问题解决能力：学生应能将所学数学知识应用于解决实际问题，包括数学学科相关问题以及日常生活中的实践问题，培养将现实问题转化为数学问题的意识。

2. 教学策略：教材解读：教材是确保教学质量的基础，教学应遵循教学大纲，以教材为根本，深入研究教材内容，突出重点。

课堂互动：教师应积极调动学生学习积极性，发挥学生在学习过程中的主体作用及教师的引导作用。

课堂设计：教师应精心设计课程导入，激发学生兴趣，集中注意力，并将练习作为课堂教学的核心。

学习态度调整：教师需改变学生对学习的消极态度。

在日常教学中，应增加提问环节，提升后进生的自信心。

对成绩优异的学生，要严格要求，确保其保持良好的学习态度，避免骄傲情绪的产生。

2024年北师大版七年级数学上册的教学计划模版（二）一、教学理念的确立在数学教学过程中，应致力于教授学生必要的基础知识和基本技能，同时培育他们的逻辑思维能力、计算能力、空间想象力以及解决基本实际问题的技巧。

我们应引导学生逐步掌握精确且合理的运算方法，培养其观察、分析、综合、抽象和概括的能力，并教授他们运用归纳演绎和类比方法进行初步推理。

学生应理解数学知识源自实践，且反作用于实践的深刻含义，从而激发他们对数学学习的热情，并逐渐培养他们良好的学习习惯、实事求是的态度、坚强的学习意志以及独立思考和探索的创新精神。

2024年北师大七年级数学上册的教学计划模版（3篇）

2024年北师大七年级数学上册的教学计划模版教学计划概述本次教学计划旨在深入分析学生的学习状况，明确本学期教学的主要任务和要求，并在此基础上，完成教学内容，为学生进行学区联考和期末统考做好充分准备。

一、教材内容与教学任务本学期将使用沪教版七年级下数学教科书，完成五章数学内容的教学，并根据教学进度安排一次学区联考和一次期末统考。

具体教学内容如下：实数一元一次不等式与不等式组整式乘除与因式分解分式相交线、平行线与平移频数分布二、教材内容的重点和难点第六章实数：本章内容是七至九年级“数与代数”部分的重要内容，是对数系的进一步扩展，为后续的函数、方程、不等式等知识的学习奠定基础。

第七章一元一次不等式与不等式组：本章内容建立在学生对有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组的知识基础之上，不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容。

第八章整式的乘除法和因式分解：本章重点是幂的运算，它是整式乘除法运算的基础。

第九章分式：本章关键是理解分式的基本性质，它是分式乘除法运算中约分和通分的依据。

第十章垂直概念及其性质、平行线的判定和性质、平移及其性质：本章难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。

第十一章频数分布：本章重点是理解频数和频率的概念，以及频数分布直方图或折线图在数据处理中的意义。

三、教学策略与方法1. 深入钻研教材，倡导自主、合作、探究学习方式。

丰富教材内容，严谨教学态度，精心批改作业，悉心辅导学生，认真编制测试试卷，引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣和个性品质。

2. 兴趣培养：激发学生对数学的兴趣，通过介绍数学家、数学史、数学趣题和课外思考题，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

3. 思想动态把握：及时与学生沟通，建立良好的师生关系。

4. 精讲多练：在传授新知识的注重对旧知识的复习，使所学知识系统化、条理化。

通过练习和测试，帮助学生巩固知识，减少遗忘。

通过以上教学策略和方法，我们期望能够全面提升学生的数学学习能力和兴趣，为他们的未来学习打下坚实的基础。

2024年北师大版七年级数学上册的教学计划（4篇）

北师大版七年级数学上册的教学计划一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、情况分析：本人本学期担任七年级的数学教学工作。

根据小学升初中考试的情况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。

三、具体教学措施：1、本期数学的能力要求运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。

在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

2、教学策略1）教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。

在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2）在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3）设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

4）要扭转学生的厌学现象。

在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。

对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。

北师大版七年级数学上册的教学计划（二）一、学情分析从上学期的总体情况来看，七8班比七7班成绩稍微好点，但是两个班学生两极分化已经较严重，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严重。

七8班成绩中上的学生较多平均分相对七7班会略高。

在学习态度上，大部分学生学习习惯较差，上课不能认真听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。

二、教材分析整个教材体现了如下特点：1、现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2、实践性-联系社会实际，贴近生活实际。

七年级数学教学计划北师大版(优质11篇)

七年级数学教学计划北师大版(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初一数学教学计划

初一数学教学计划北师大版初一数学教学计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是店铺精心整理的北师大版初一数学教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初一数学教学计划1为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的计划，针对初一学生的特点和所教两个班的的具体情况特制订如下教学计划：一、学情介绍我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。

初一（八）班共有学生55人，初一（七）班有学生56人。

根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

七年级数学教学工作计划北师大版

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七年级数学的教学计划北师大版（通用17篇）

七年级数学的教学计划北师大版（通用17篇）七年级数学的教学计划北师大版篇1时间过得真快，一学期的工作又将开始了。

一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。

也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平当前正全面实施新课程改革。

《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。

为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。

对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。

让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课不少于3次。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。

2023年七年级数学教学计划七年级数学教学计划北师大版大全(五篇)

时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

七年级数学教学计划七年级数学教学计划北师大版篇一七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。

今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。

根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。

合并前处中学的班级数学成绩每班及格的只有7、8个人。

学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素质;在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

北师大版七年数学教学工作计划7篇

北师大版七年数学教学工作计划精选7篇北师大版七年数学教学工作计划精选7篇通过自主实践操作。

学会数据的收集与表示的简洁方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言。

下面我带来的北师大版七年数学教学工作计划，希望大家喜欢！北师大版七年数学教学工作计划（篇1）一、指导思想学习《浙江省深化一般高中新课程改革方案》等相关文件，落实市教育局“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20__—20__）》为指导，贯彻教育方针，提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康进展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业进展，提高教育教学质量，二、工作重点1、深化课改，乐观推动深化一般高中课程改革，是20__年省厅的核心工作。

要根据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的个性进展，加快选修课程的建设。

2、改进教学，以学定教开展深化一般高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键，继续开展对“三维目标”的教学讨论，强化知识、技能目标的落实。

开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展现活动，引领老师讨论教材、讨论学法、研磨课堂教学，制造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高老师的教学思想和教学水平。

3、校本研修，讲究实效组织本组老师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参加面广的校本研修活动。

为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求老师每会必到，在固定地点进行教研。

其程序为：教学反思、理论学习、教学讨论、修订方案。

一个课时内容要由一位老师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录。

4、激励科研，追求创新激励广阔老师乐观开展课题讨论、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，乐观营造学术讨论氛围，激励创新教科研工作方式。

2024年北师大七年级数学上册的教学计划(二篇)

2024年北师大七年级数学上册的教学计划在对本学期一年级（1）班和（7）班的学生情况进行分析时，我们得知（1）班的学生总数为空缺人数，新学期中加入了一名新女生。

根据上学期末的考试结果，及格的学生有空缺人数，高分学生有空缺人数，优秀学生有空缺人数。

尽管该班在年级中成绩排名第一，并达到了镇中线，但学生的实际成绩水平未得到充分体现。

在提升成绩方面，优秀临界生和及格临界生具有较大的潜力。

另一方面，一年级（7）班的学生总数为空缺人数，上学期末的考试结果显示，及格的学生有空缺人数，高分学生有空缺人数，优秀学生有空缺人数。

该班中优秀学生不多，且成绩拔尖的学生较少，成绩处于中等水平的学生占据了大多数。

学生们性格活泼，对数学学习的热情不高，课堂氛围较为活跃，学生的数学基础不够扎实，因此提升空间较大。

综合来看，两个班级的整体成绩均未达到预期目标。

教材方面，本套教材符合《标准》中的课程目标，具体特点如下：1. 为学生的数学学习提供了起点，并提供了丰富的数学活动线索，成为了所有学生从事数学学习的起点。

2. 提供了现实、有趣且富有挑战性的学习材料，力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并展开数学探究。

3. 提供了探索、交流的时间和空间，通过设立“做一做”、“想一想”、“议一议”等栏目，使学生能够通过自主探索与合作交流，形成新的知识。

4. 展现了数学知识的形成与应用过程，让学生亲身体验“做数学”和“用数学”的过程。

5. 满足了不同学生的发展需求。

在教学目标和要求方面，我们制定了以下计划：第一章：1. 让学生在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，并发展符号感。

2. 理解整式运算的算理，并进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，以及有条理的思考和语言表达能力。

3. 了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质，并能够进行简单的整式加、减、乘、除运算。

4. 学会推导乘法公式：（a+b）（a-b）=a²-b²，（a+b）=a²+2ab+b²。

北师大版七年级数学教学计划范文

北师大版七年级数学教学方案范文北师大版七年级数学教学方案范文北师大七年级数学教学方案范文一1.能形象地描绘百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示它们，进一步开展数感;能借助计算器进展有关科学记数法的计算。

2.理解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义及在生活中的作用。

3.通过实例，体验搜集、整理、描绘和分析^p 数据的过程。

4.能读懂统计图并从中获取信息，能形象、有效地运用统计图描绘数据。

第四章：1.经历从实际问题和游戏中理解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。

2.体会等可能性与游戏规那么的公平性，抽象出概率模型，计算概率，解决实际、作出合理决策的过程，体会概率是描绘不确定现象的数学模型。

3.能设计符合要求的简单概率模型。

第五章：1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，开展空间观念，积累数学活动经历。

2.在探究图形性质的过程中，开展推理才能和有条理的表达才能。

3.进一步认识三角形的有关概念，理解三边之间的关系以及三角形的内角和，理解三角形的稳定性。

4.理解图形的全等，经历探究三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题。

5.在分别给出两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下，可以利用尺规作出三角形。

第六章：1.经历探究详细情境中两个变量之间的关系的过程，进一步开展符号感和抽象思维。

2.能发现实际情境中的变量及其互相关系，并确定其中的自变量或因变量。

3.能从表格、图象中分析^p 出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进展表达，开展有条理地进展考虑和表达的才能。

4.能根据详细问题，选取用表格或关系式来表示某些变量之间的关系，并结合对变量之间关系的分析^p ，尝试对变化趋势进展初步的预测。

第七章：1.在丰富的现实情境中，经历观察、折叠、剪纸，图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步开展空间观念。

2.通过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的根本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。

2024年北师大版七年级数学下册的教学工作计划(3篇)

2024年北师大版七年级数学下册的教学工作计划一、学情解析本批学生普遍存在学习基础薄弱的问题，尤其在学习习惯方面，在小学阶段未能形成良好的学习模式，因此，教学任务显得尤为繁重。

在知识掌握层面，优秀学生能够深刻理解并把握知识间的内在联系，但此类学生数量较少。

而对于成绩有待提升的学生，基本知识的掌握尚有欠缺，学习成绩相对落后。

针对学生的逻辑推理能力、计算能力，需加以强化，并在提升整体成绩的适时补充课外知识，拓宽学生的知识视野。

还应分配一定时间进行几何强化训练，以提高学生综合素质。

在课堂教学中，绝大多数学生能够集中注意力，积极参与学习，但也有少数学生面临学习困难，对学习持有放弃态度。

对于课堂作业，大部分学生能认真完成，而少数学生则需要教师的督促。

这些学生也成为了教师关注的焦点。

至于家庭作业，学生的完成质量有所不足，显示出学习习惯仍有待改进。

因此，教师需引导学生形成良好的学习习惯，如预习、专注自习等，以实现教学目标。

二、教材解析本学期教学内容涵盖六章，包括第5章的相交线和平行线，第6章的平面直角坐标系，第7章的三角形，第8章的二元一次方程组，第9章的不等式和不等式组，以及第10章的数据收集、整理与描述。

教材在每章起始处均设置了章前图与引言语，旨在激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学中，将安排“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等环节，以提供思考空间，促进学生自主学习。

教材还穿插了综合性、实践性、开放性的数学活动，扩大了学生的知识面，增强了学生对数学价值的体验和应用意识。

习题设计分为复习巩固、综合运用、拓广探索三类，满足不同层次学生的发展需求。

教材特点如下：1. 现代性：更新知识载体，融入现代数学思想，引入信息技术。

2. 实践性：联系社会实际，贴近生活实际。

3. 探究性：创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

4. 发展性：面向全体学生，满足不同学生的成长需求。

5. 趣味性：文字通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂，趣味直观。