湘艺版七年级音乐教案 光荣少年 年少的味道

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第一单元:光荣少年(第二课时)

教学目标:

1、巩固五线谱知识,熟记C调各音位置,并能够将各音唱准确。

2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。

3、演唱《年少的味道》,培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。

教学内容:

1、合唱练习《八月桂花遍地开》。

2、唱音阶、唱音组、写唱名。

3、演唱歌曲《年少的味道》

教学重点:

演唱与表现歌曲。

教学难点:

音准及音乐的表现。

教学方法:

自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。

教学课时:第一单元(第二课时)

教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴

教学课型:音乐综合课

教学过程:

一、组织教学

1、演唱《光荣少年》稳定学生情绪。(从而又可以达到巩固学唱的目的)

2、师生音乐问好

二、导入新课

师:刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问:做一名光荣的少年应该从哪些方面做起?(学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答)

师:这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。

新课教学

(一)自主学习(P12 )

1合唱练习《八月桂花遍地开》

(1)学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。

(2)分两声部轻声合唱曲谱。要求:和谐、均衡。

(3)分组练习演唱歌词。

(4)两组有表情地合唱歌曲。

2、随琴唱一唱下列音阶,熟记各音位置。(要求唱准确、记熟练)

3、唱一唱下列音组。

4、写出下列各音的音名。

5、播放多媒体课件《年少的味道》

(1)学生随乐感受音乐的情绪。

(2)学生了解曲谱(随琴轻唱曲谱一声部后,再练习二声部,然后教师引导学生合唱。)(3)了解歌词(引导学生朗读歌词。)

思考并回答:这首歌曲表现了什么?

生:(表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。)

(4)学生随音乐演唱歌曲。

(二)合作探究

1、你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时,应当用什么样的情绪来演唱?(轻松自然、活泼热情)

2、你能够拍一拍下面的节奏吗?

(1) ××××× || (节奏选自《年少的味道》拍手部分。)

(2) ×××××× || (节奏选自《年少的味道》拍手部分。) (三)展示点评

、集体展示、小组展示、个人展示。

2、分小组设计演唱动作,再次表现。

3、师生点评。

(四)教师精讲

同学们,刚才你们的表现都很突出,充分展示了我们的风采,老师希望你们在今后的学习中,继续发扬优点,克服不足,去取得更好的成绩。

(五)拓展延伸

听一首优秀的少年儿童歌曲,扩大学生的音乐视野。

课堂检测

1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。

2、抽查P11音组部分,检测学生是否会唱了。

课后训练

1、背熟歌曲。

2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。

小结:教师根据本节课的学习情况小结后,在音乐声中结束本课。

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