继续教育校本培训工作手册
教师校本培训工作手册
学年总评存档公章 20 年月-27-教师校本培训工作手册______________ 至 ______________学年-1- 十、查阅与评语-26-九、学习与工作总结-2- -25--3--24-八、期末考试质量分析包括：考试质量分析、考试成绩统计表、查阅质量分析记录-23- -4-一、教师自我发展目标及计划包括：学习目标及计划、工作目标及计划、科研目标及计划-5- 七、学习及科研活动-22-六、课堂教学反思要求：结合本学期的课改计划，对自己的2节课进行课堂教学反思-21-二、教学目标及要求包括：本学期教学内容的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观及其要求-6-说明：“其它”一栏是指作文课、实验课或活动课等的计划课时。
-7-五、研究课要求：本学期上研究课（1节）的课前构思、课后自评、教研组点评-20-四、教改计划包括：教改项目的名称及相应的具体措施、查阅教学教改计划记录。
2、查阅教学教改计划记录-19-四、教改计划包括：教改项目的名称及相应的具体措施、查阅教学教改计划记录。
2、查阅教学教改计划记录-8-五、研究课要求：本学期上研究课（1节）的课前构思、课后自评、教研组点评-9-说明：“其它”一栏是指作文课、实验课或活动课等的计划课时。
-18-二、教学目标及要求包括：本学期教学内容的“双基目标、德育目标、能力目标”。
-17-六、课堂教学反思要求：结合本学期的课改计划，对自己的2节课进行课堂教学反思。
-10-七 、学习及科研活动-11-一、教师自我发展目标及计划包括：学习目标及计划、工作目标及计划、科研目标及计划-16-十、查阅与评语-15-八、期末考试质量分析包括：考试质量分析、考试成绩统计表、查阅质量分析记录。
-12--13-九、学习与工作总结-14-。
企业员工继续教育与培训手册模板
企业员工继续教育与培训手册模板企业员工继续教育与培训手册一、引言本手册为企业员工继续教育与培训提供指导和规范。
在竞争激烈的市场环境中，员工的不断学习与提升已成为企业发展的关键。
本手册旨在为企业员工提供一个全面的教育与培训框架，以帮助他们不断发展个人能力与专业技能，提高绩效表现，并支持企业在不断变化的市场中取得成功。
二、培训需求分析在制定培训计划之前，企业需要进行培训需求分析，以确定员工所需的培训内容和形式。
该分析应包括但不限于：1. 岗位能力要求：根据不同岗位的职责和要求，确定员工需要具备的关键能力和技能。
2. 业务发展需求：考虑企业当前和未来的业务发展方向，确定员工需要培养的专业知识和技能。
3. 员工发展意愿：与员工进行交流和沟通，了解他们对于个人发展的追求和需求。
4. 外部情况分析：调研市场上的最新趋势和竞争对手的发展，确定员工需要具备的竞争力。
根据培训需求分析的结果，制定适合员工的培训计划。
三、培训计划制定1. 培训目标设定：针对不同员工群体，制定明确的培训目标，确保培训的针对性和有效性。
2. 培训内容确定：基于培训需求，确定相应的培训内容和学习资源，包括但不限于课程、教材、讲师和实践机会等。
3. 培训方式选择：根据培训目标和内容，选择适合的培训方式，包括但不限于内部培训、外部培训、在线培训和项目实践等。
4. 培训计划时间安排：根据不同培训内容和方式，制定培训计划的时间安排，确保员工能够合理安排学习和工作时间。
5. 培训评估机制建立：建立培训效果评估机制，定期评估培训的成效和员工的学习进展，及时调整培训计划。
四、培训实施1. 培训资源准备：准备培训所需的教材、设备和场地等资源，并保证其质量和可靠性。
2. 培训师资选拔：选择具备专业知识和培训经验的讲师，确保其能够提供高质量的培训服务。
3. 培训组织和安排：组织员工参加培训，并安排培训的时间和地点，提供必要的支持和帮助。
4. 学习氛围营造：营造积极的学习氛围，鼓励员工参与讨论和互动，提供学习交流的机会。
朝阳市二高中教师继续教育校本培训工作具
xx二高中教师继续教育校本培训工作具体分工一级指标二级指标三级指标校长认真履行第一责任人的职责，重视校本培训工作，主持教师培训工作学年例会、督促、检查培训工作落实。
校级、中层有人分管，有具体办事人员，责任明确。
将教师校本培训工作作为学校发展规划的重要组成部分，纳入三年任期目标，有经过班子研究的三年规划。
在广泛征求教师专业发展需求的基础上，校领导班子研究分析本校教师队伍状况，制定各类教师培训要求。
教师队伍状况分析有记录、有解决培训工作的意见。
有年度计划。
有年度工作总结。
有教师个人学习计划。
有培训制度。
有考勤制度。
教师培训考核标准。
有档案管理制度。
培训活动有以下记录：时间、地点、参加人员及考勤。
授课教师、授课内容及讲稿。
教师培训成果与评先选优、专业技术人员年度考核挂钩。
具体分工1、领导责任制xx文龙一、组织领2、长远规划xx3、工作方式xx文龙1、规划制定2、制度健全二、培训工3、管理到作管理位xxxxxx4、完成上按要求完成上级下达的各项培级培训任训工作任务。
务有校本培训档案，资料齐全，分5、档案管类装订，查阅方便，专柜存放。
理（4分）建立教师个人学习档案。
徐红阳一级指标二级指标三级指标具体分工xx三、校本培训条件四、校本培训的模式1、学习场有一个能供全校集中学习的场地地，有适用的教学设备。
有满足教师学习要求的阅览2、学习设室。
施有足够的教师学习书刊资料。
有利于学习的网络系统。
3、指导教有能够承担学校培训任务的指师导教师队伍。
根据校情，自设课题，并在上级科1、课题式研机构立项（2分）研究其它课题（2分）专家引领（1分）2、开放式考察观摩（1分）培训网上学习（1分）教师论坛（1分）专题学习（1分）3、自修式读书自学（1分）学习个人反思（1分）集体互助（2分）4、具有本校特点的采取有本校特色的培训模式培训模式教师无违纪、违规现象。
无歧视、体罚、侮辱学生事件1、xx发生。
风学生家长满意率高，社会评价高。
校本继续教育培训计划方案
校本继续教育培训计划方案一、培训目标本次培训的目标是提高教师的教学能力和专业素养，培养教师的创新意识和实践能力，促进学校教育教学水平提高，提高学生的综合素质。
二、培训对象本次培训对象为学校全体教师，包括校长、教导主任、年级组长和普通教师。
三、培训内容1. 教学方法与手段的提升培训内容包括新型教学方法与手段，如PBL教学法、合作学习、交互式教学、多媒体辅助教学等，帮助教师掌握多种教学方法，提高教学效果。
2. 课程内容与评价体系的优化培训内容包括课程的设计与调整，教学内容的更新与拓展，以及评价体系的建设与优化，帮助教师更好地进行课程设计和教学评价。
3. 教师专业素养的提高培训内容包括教师专业素养的提升，包括教师的语言表达能力、教学仪态和形象塑造、师德师风等方面的培训，提高教师综合素质。
4. 创新教育理念与实践培训内容包括创新教育理念与实践，包括教学活动的设计与实施、课堂管理与教学组织等方面的培训，帮助教师把创新理念融入实际教学中。
5. 教育心理与学生发展培训内容包括教育心理学知识与学生发展心理学，帮助教师了解学生的心理特点和成长规律，更好地进行教育教学工作。
6. 教育信息化与科技应用培训内容包括教育信息化与科技应用，如教育软件的运用、互联网教学资源的开发与利用、教育大数据的应用等，帮助教师提升信息技术水平。
四、培训形式1. 专家授课邀请教育界专家学者，通过讲座形式进行专题培训。
2. 校本研修组织教师们进行校本研修，就具体教学问题进行讨论交流，促进共同成长。
3. 教学观摩组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的教学方法和经验。
4. 实践操作组织教师进行实践操作，如课堂设计、教学活动的组织与实施等。
五、培训时间本次培训计划为期一个学期，每周安排一至两次培训活动，确保培训内容全面和深入。
六、培训评估1. 制定培训评估标准和评价体系，对教师的培训效果进行全面评估。
2. 结合教学实际，组织学生进行评价，收集学生对教师教学水平的意见和建议。
校本培训手册教师参训计划
校本培训手册教师参训计划第一章：培训目的和意义一、培训目的本校的校本培训是为了提高教师的教学水平，促进学校教育教学事业的不断发展，提高整个学校的整体素质。
二、培训意义1.对教师们进行系统的培训，使他们提高自身的专业能力和业务水平，帮助他们更好地适应新课程改革的需要。
2.培训可以增强教师的工作激情，激励他们更好地工作。
3.通过参加培训，教师们可以领悟教学内容的精髓，拓宽教学思路，提高教学水平。
第二章：培训内容和形式一、培训内容结合学校实际，培训内容将主要包括以下几个方面：1.新课程改革内容和要求。
2.提高师生教学效率的教学法、学法。
3.提高学校整体教学质量的方法和途径。
4.心理健康教育，提高学生的综合素质。
5.课程思政教育，提高学生的思想道德素质。
二、培训形式1.专题讲座。
专业教育人员对教师们讲解新课程改革情况、教学新思路、新方法。
2.集体备课。
教师们根据培训内容，集中讨论备课，交流教学经验。
3.课堂观摩。
由培训教师进行一对一指导，教师们观摩他人的课堂教学。
4.个人总结。
每位参训教师通过培训总结自己的收获和体会。
第三章：参训教师选拔及培训组织一、参训教师的选拔1.根据学校整体培训计划，学校领导组织教研组长和学科带头人共同商讨确定教师参训名单。
2.学校将以自愿报名为主要依据，同时也要兼顾到教师的任教学科和年级。
二、培训组织安排1.确定培训时间、地点、内容和形式。
2.明确培训教师和参训教师的责任和权利。
3.组织好参训教师的报到和相关手续。
4.培训期间要加强对教师的督促管理，确保培训顺利进行。
第四章：参训教师考核和奖惩一、参训教师的考核1.培训期间，学校将对参训教师的学习态度和培训成绩进行考核。
2.教师需要通过培训所学知识和方法进行实践，参与相关教学研究，完成相关作业和总结报告。
二、奖惩措施1.对于表现优异的参训教师，学校将给予相应的奖励。
2.对于表现不佳的参训教师，学校将进行批评教育，帮助其找出问题，提高教学水平。
校本继续教育培训计划
校本继续教育培训计划一、培训背景随着社会的快速发展和教育事业的不断进步，教师继续教育已成为教育界一个越来越重要的议题。
促进教师的专业成长和提高，不仅是学校发展的需要，也是教育改革的需要。
为了进一步提高我校教师教学水平，促进教师专业化发展，我校计划开展一系列的校本继续教育培训。
本培训计划的目的是为了提高教师的专业素养，增强他们的教学能力，促进学校教育教学的全面发展。
二、培训目标1. 提高教师的教学水平，增强他们的教育教学能力；2. 增强学校教师的教育教学理念，培养他们的教育创新意识；3. 提高教师综合素质，增加他们的教学实践经验；4. 帮助教师积累更多的现代教学技术，拓展他们的知识视野；5. 提高教师的教学动力，增强他们的教学热情。
三、培训内容1. 教育教学理论知识培训期间，将进行一系列的教育教学理论知识的培训。
这些知识将涉及到教育心理学、教育学、教学设计、课程开发等内容，帮助教师了解教育教学的基本理论，为他们提供理论指导和实践参考。
2. 教学技能培训培训期间，将为教师提供一些课堂教学技巧的培训，帮助他们提高教学能力。
这些技能将包括课堂组织与管理、教学设计与准备、教学实施与评价等方面的技能。
3. 教育教学案例研讨培训期间，将组织一些教学案例的研讨活动，让教师分享自己的教学经验，互相学习，相互交流。
这些案例将包括一些成功的教学案例、一些失败的教学案例以及一些特殊的教学案例，通过这些案例的研讨，教师将能够不断地提高自己的教学水平。
4. 教学实践在培训期间，将安排一定的时间，让教师到不同的教育教学实践场所进行实践活动。
这些实践将涉及到教学观摩、教学实验、教学调研等方面，通过这些实践活动，教师将能够锻炼自己的教学能力，提高自己的实践经验。
5. 其他内容培训期间，还将为教师提供一些其他的内容，比如青少年心理健康教育、学科教学研究、信息技术在教育教学中的应用等内容。
四、培训方法1. 理论讲授培训期间，将进行一定量的理论讲授，通过教师们的学习，帮助他们掌握一些基本的理论知识。
2024年学校校本培训工作计划（六篇）
2024年学校校本培训工作计划一、指导思想随着基础教育课程改革的持续深化，对教师素养的提升提出了更为严格与深化的要求。
教师应当从教学实践中进行深刻反思，并在反思中不断进步，以迅速提升实施新课程的专业能力。
鉴于此，校本培训作为推动课程改革与促进教师专业成长的关键途径，其重要性不言而喻。
本年度，我校将继续以校本教研为核心内容，进一步强化教师校本培训的力度，并将其视为学校发展的基石、壮大的路径以及繁荣的策略。
为进一步提升教师队伍的信息素养与计算机操作能力，使一线教师能够更高效地运用网络、远程教育资源和多媒体技术，我们依据国家教育部颁布的《中小学教师继续教育工程方案》，特制定本方案。
二、总体目标本方案的核心目标在于培养教师的信息素养，特别是提升一线教师运用信息技术进行教育教学活动的能力。
（一）培训对象：全校所有在职教师均需参与此次培训及考核。
（二）培训时间：定于每周二、周四晚7:00至8:00进行，确保总培训学时达到既定要求。
（三）领导机构：组长：副组长：组员：三、培训类型鉴于培训对象的多样性，我们将根据教师的实际差异，设计两种不同层次的培训类型：1. 普及型培训：培训对象：尚未具备信息技术基础的教师。
培训目标：通过培训，使此类教师能够初步了解信息技术，并学会使用计算机等现代信息技术手段辅助教学工作，从而提升教学质量。
2. 提高型培训：培训对象：已具备一定信息技术使用知识与技能的教师。
培训目标：旨在通过培训，使此类教师能够更新信息技术观念，拓宽信息知识面，完善知识结构，并深化信息技术理论。
同时，鼓励他们成为学校内部信息技术传播的重要力量。
四、培训内容培训内容将具体划分为以下多个方面：1. 针对____周岁以上教师的计算机应用能力培训：鉴于此类教师计算机基础相对薄弱，培训内容将涵盖计算机基础知识、文字录入、Word与Excel基本操作、PowerPoint制作以及简单网络应用等。
2. 现代远程教育工程资源应用培训：重点培训远程教育设备的维护、资源下载与保存、资源的二次开发与整合应用等，旨在帮助一线教师充分利用中央电教馆、教育网等优质资源，提升课堂教学效果。
2024年培训工作手册
培训工作手册一、引言培训工作是企业提高员工素质、增强团队凝聚力、提升企业竞争力的重要手段。
本手册旨在为培训工作人员提供一套科学、系统的培训工作流程和方法，以确保培训工作的顺利开展。
二、培训需求分析1.1培训目标：明确培训的目标，确保培训工作有的放矢。
1.2培训对象：确定培训对象的范围，包括员工层级、岗位、部门等。
1.3培训内容：根据培训目标和对象，制定相应的培训课程和内容。
1.4培训方式：选择合适的培训方式，如内部培训、外部培训、线上培训等。
三、培训计划制定2.1培训时间：确定培训的时间，包括培训周期、培训课时等。
2.2培训师资：选择具备相关专业知识和经验的培训讲师。
2.3培训场地：选择合适的培训场地，确保培训环境舒适、设施齐全。
2.4培训预算：根据培训内容、培训师资、培训场地等因素，编制培训预算。
四、培训组织实施3.1培训通知：提前向参训人员发布培训通知，明确培训时间、地点、内容等。
3.2培训签到：培训开始前进行签到，确保参训人员准时参加培训。
3.3培训实施：按照培训计划，有序开展培训活动。
3.4培训评估：培训结束后，对培训效果进行评估，了解参训人员的满意度。
五、培训效果跟踪4.1培训考核：对参训人员进行培训考核，检验培训成果。
4.2培训反馈：收集参训人员的培训反馈意见，不断优化培训工作。
4.3培训档案管理：建立健全培训档案，记录培训过程和结果。
4.4培训成果转化：将培训成果转化为实际工作能力，提高工作效率。
六、培训工作总结与改进5.1培训总结：定期对培训工作进行总结，分析培训工作的优点和不足。
5.2培训改进：根据培训总结，提出改进措施，不断完善培训工作。
5.3培训创新：积极探索新的培训方法和技术，提高培训效果。
七、附则6.1本手册适用于公司全体培训工作人员。
6.2本手册的解释权归公司人力资源部所有。
6.3本手册自发布之日起实施。
6.4如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
八、培训工作是提升企业核心竞争力的重要手段，希望通过本手册的指导，培训工作人员能够更加高效、规范地开展培训工作，为企业的发展贡献力量。
2023年教师继续教育校本培训实施方案
教师继续教育校本培训实施方案日常工作中常常需要参考借鉴校本,连续教育,实施方案,老师,培训相关内容？不知道校本,连续教育,实施方案,老师,培训相关文章写作格式写法？阅读以下为您编辑的老师连续教育校本培训实施方案文章，盼望对您能有所关心。
学校老师连续教育校本培训实施方案为建设一支高素养的老师队伍，顺当实施新一轮老师连续教育，依据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想和实施原则(一)指导思想以"备好课、上好课、评好课、育好人'为目标，以提高老师新课程教学力量为重点，以提高培训质量为主线，贴近课堂，贴近老师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与远程自修的培训，增加连续教育的针对性和实效性，全面提高老师的师德水平和业务素养。
(二)实施原则服务老师，聚焦课堂，直面问题;强化管理，分类指导。
二培训对象和培训目标培训的对象为全体在职老师。
培训的总体目标是"备好课、上好课、评好课、育好人'。
向有效课堂有效教学要质量。
三培训内容和形式(一)全员培训1、学习内容：培训内容：现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学艺术讨论、学科前沿学问与综合学问、现代科技与人文社会科学讨论学问、现代教育技术应用理论与实践等主题一：备好课学习专题：备课与师德行为、新教材与学科学问更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与讨论。
主题二：上好课学习专题：教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。
主题三：评好课学习专题：课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。
主题四：育好人学习专题：德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决、班主任案例研修。
2、学习形式以校本培训为中心，整合集中培训和远程自修。
{工作手册}继续教育校本培训工作手册
年度工 作手册
重庆市万州区高峰初级中学
教师继续教育
校本工作手册
年度
教研组 学科
教师 继教号
目录
1.教师自培年度计划…………………………………………………01 2.教师自培年度总结…………………………………………………02 3.教师职业道德考核…………………………………………………03 4.教师师德体会心得…………………………………………………04 5.教师培训学习笔记…………………………………………………06 6.教师教学反思随笔…………………………………………………16 7.教师听课评课记录…………………………………………………20 8.教师阅读书名感悟…………………………………………………60
-5-
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的 规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
教师师德培训体会心得
年度 第一学期 时间
教师自培年度计划
填写日期：年月日
姓名
性别
出生年月
职称
学历
骨干级别
教师个人情况简介（师德、师能方面）
参加工作时间 政治面貌
自培实施计划 师德 教学基本功 教育科研能力 读书计划 参加各级培训 教育技术 互助伙伴 其他 预定实施结果
-0-
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔 子
-4-
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶 行知
级指标的序号，不填内容，减分原因需具体说明缘由。90 分及以上 为优秀，70—90 分（不含 90 分）为良好，60—70 分（不含 70 分）为合格，60 分以下为不合格。
校本培训教师使用手册
长兴县第七小学校本研训制度校本研训是学校从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，就学校内部教育教学所存在的实际问题，以教师为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，改变教师的职业生活方式，促进教师专业发展的科学活动。
为了有效推进课改实施进程，优化教研教改，提升教师队伍素质，特制定以下校本研训工作制度：1．校长是校本研训工作的第一责任人。
校长要身体力行，率先垂范，树立“科研兴校，质量强校”的办学理念，确立解决本校实际问题的教科研专题，探索创新研训形式，亲自参加研训活动，每周听课至少2节。
教导主任、年级组长每月听课并坚持参加一个学科的研训活动，为教师参与研训创造条件，努力把学校建设成学习型组织。
2．健全学校内部研训机构，成立由校长任组长的校本研训领导组，建立校领导、教导处、教研组、备课组四级教研管理机构，由教导处、教科室组织实施。
3．学校教科室负责全校的研训流程管理工作，加强对学校教师的研训指导和管理，及时检查各项教研工作进展及效果，组织研训工作交流，做好总结和推广工作。
组织国家、省、市、县、校级课题的申报、论证工作，选编学校的教科研论文集。
4．认真落实省、市、区校本研训的文件精神，全面制定学校校本研训制度与规划，切实组织好教师的培训工作，支持优秀教师参加多层次进修，做好骨干教师的外培工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。
5．建立促进校本研训制度的教师评价机制。
创设有利于教师积极主动参与校本教研活动的激励机制和保障机制，尊重和保护教师进行多种形式教学研究的积极性和创造性，增强教师的职业道德观念，促进教师专业化成长。
6．建立促进校本研训制度的经费保障机制。
保证教学研究人员外出学习，校际交流所需经费落实到位，划拔一定资金投入到教科研中，学校投资为教研组、教师订阅有关校本研训的报刊杂志等学习资料，投资创建与校本研训有关的多媒体教室，安装局域网等硬件设施，为创建学习型学校创造条件。
校本培训手册年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
校本培训作为教师专业成长的重要途径，一直以来都备受关注。
本年度，我校校本培训工作在教育局的指导下，紧紧围绕提升教师专业素养、优化教学实践能力、促进学生全面发展这一核心目标，开展了形式多样、内容丰富的培训活动。
现将本年度校本培训手册年度总结如下：一、培训工作概述1. 培训计划与目标本年度校本培训计划以《XX年度XX区中小学教师继续教育工作意见》为指导，旨在全面提升教师的专业素养和教育教学能力。
培训目标如下：（1）提高教师师德修养，树立良好的师德形象；（2）提升教师教育教学水平，优化教学实践能力；（3）促进教师专业发展，实现教育教学质量的稳步提升；（4）加强教师团队建设，形成良好的校园文化氛围。
2. 培训形式与内容本年度校本培训主要采取以下形式：（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，为教师提供前沿的教育理念和教学方法；（2）研讨交流：组织教师开展教学研讨、案例分析等活动，促进教师之间的交流与合作；（3）观摩教学：组织教师观摩优秀教师的教学示范课，学习借鉴优秀教学经验；（4）实践研修：开展教学实践、课题研究等活动，提高教师的教学实践能力；（5）网络培训：利用网络平台，开展在线学习、在线研讨等活动，满足教师个性化学习需求。
培训内容主要包括：（1）新课程理念与教学方法；（2）教育教学评价改革；（3）学生心理健康教育；（4）信息技术与教育教学的融合；（5）教师职业道德与职业素养；（6）教育法律法规。
二、培训工作成效1. 提升教师专业素养本年度校本培训活动有效提升了教师的专业素养，表现在以下方面：（1）教师对新课程理念有了更深入的理解，能够将新课程理念融入到教育教学实践中；（2）教师的教育教学水平得到提高，课堂教学效果明显改善；（3）教师对学生心理健康教育有了更全面的认识，能够更好地关注学生心理健康；（4）教师的信息技术应用能力得到提升，能够熟练运用信息技术辅助教学。
2024年学校关于校本培训的工作计划书样本（二篇）
2024年学校关于校本培训的工作计划书样本为深入贯彻落实教育部门关于教师继续教育的要求，提升教师培训质量，强化校本培训模式的研究与实践，特制定____小学校本培训工作规划如下：一、指导思想本规划秉承____省市县教育部门关于校本培训的文件精髓，旨在提升教师执行新课程的能力。
坚持以有效教学为核心，积极探索符合学校实际的教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的独特功能与优势，构建教师终身教育及可持续发展的长效机制。
二、培训目标通过实施校本培训，引导教师树立现代教育理念，优化知识体系，培养创新精神与实践能力，推动教师专业化成长。
努力打造一支师德高尚、专业精湛、适应新课程改革需求的反思型、科研型教师队伍。
三、培训原则1. 自主性原则：学校应自主开展培训与管理，教师需自主学习与发展，实现集中培训与自主学习的有机结合。
2. 开放性原则：利用现代信息技术，采取开放的校本培训方式。
培训者应具备为指导的能力，受训者根据需求自主参与。
3. 针对性原则：以学校和教师的实际需求和发展为依据，通过多样化途径、形式和模式进行培训，有针对性地解决教师教学中的现实与未来问题。
4. 实效性原则：避免空洞理论，紧密结合教师的教育教学实际，以问题为导向，关注教材、教法、学法和教学管理。
5. 系统性原则：以学校整体发展为目标，注重培训的系统性和连贯性，以提升教师队伍的整体素质。
四、培训对象和内容（一）培训对象：全校所有在职教师。
（二）培训内容：1. 师德培训：以____为指导，深入学习____，坚持理论与实践相结合，对教师进行政治思想、心理健康、法治及职业道德教育。
结合学校优秀教师的经验交流，强化教师的自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，坚持依法执教。
2. 教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程改革要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科前沿理论的学习，开展新课程评价研究、教学技能和专业学科培训，提升教师的教育理论修养和先进教育理念，将新课程理念转化为具体的教学行为，不断提高新课程实施能力。
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重庆市万州区高峰初级中学
教师继续教育
校本工作手册
年度
教研组
学科
教师
继教号
目录
1.教师自培年度计划 (01)
2.教师自培年度总结 (02)
3.教师职业道德考核 (03)
4.教师师德体会心得 (04)
5.教师培训学习笔记 (06)
6.教师教学反思随笔 (16)
7.教师听课评课记录 (20)
8.教师阅读书名感悟 (60)
校本铭
校不在大，有学则名。
学不在广，有思则灵。
斯是学校，惟学方兴。
学养上心静，书卷入眼明。
合作有师鸣，独学难有成。
无俗声之入耳，无因循之劳形。
可以开心胸、闻新声。
学习型学校，研究型师风。
吾子云：何所不能！
填写日期：年月日姓名性别出生年月参加工作时间
职称学历骨干级别政治面貌
教师个人情况简介（师德、师能方面）
自培实施计划
师德
教学基本功
教育科研能力
读书计划
参加各级培训
教育技术
互助伙伴
其他
预定实施结果
自我总结
教研成果荣誉展示学校评价
重庆市中小学教师职业道德考核评分表
（ 20 —— 20 学年度）
单位(公章):高峰初中 校长(签字): 被考核人:
说明:“定量考核”中的“减分项目”指涉及减分的B 级指标，只填B 级指标的序号，不填内容，减分原因需具体说明缘由。
90分及以上为优
秀，70—90分（不含90分）为良好，60—70分（不含70分）为合格，60分以下为不合格。
考核项目
分值
定量考核70%
定性考核30% 师德考核最后得分 减分
减分原因
定量考核最后得分
分类考核 定性考核最后得分
项 目 分 值
学 生 评 20%
教 师 互 评 30%
考核领导小组评 50%
依法执教 10 爱岗敬业 14 教书育人 16
严谨笃学 12
关爱学生 14
尊敬家长 6
为人师表 16 廉洁从教 12 合计
100
考核等级: 被考核人签字:
年度第一学期时间
年度第二学期时间
年度第一学期1时间
年度第一学期2时间
年度第一学期3时间
年度第一学期4时间
年度第一学期5时间
年度第二学期1时间
年度第二学期2时间
年度第二学期3时间
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年度第二学期5时间
年度第一学期1时间
年度第一学期2时间
年度第二学期1时间
教师教学反思随笔
年度第二学期2时间
听课学校：年月日（星期）午第节授课人班级科目上学期第１节授课课题
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听课学校：年月日（星期）午第节授课人班级科目上学期第7节授课课题
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分管校长、教务主任、年级组长、学科组长
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