高考语文成语十大分类：第十类、语法功能
2024届高考专题复习素材：成语情境分类十六类(含解析)
成语情境分类十六类一、文学艺术类阳春白雪：阳春白雪原指战国时期楚国的一种较高级的歌曲，后泛指高深的不通俗的文学艺术。
笔走龙蛇：形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。
别具匠心：巧妙的心思，常指文学艺术方面创造性的构思。
才高八斗：原义是谢灵运称颂曹植文才出众，后比喻才学极高。
出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。
穿云裂石：穿破云天，震裂石头；形容声音高亢嘹亮。
春蚓秋蛇：比喻字写得不好，弯弯曲曲，像蚯蚓和蛇爬行的痕迹。
狗尾续貂：比喻用次品续在珍品之后，多用于形容续写的文学作品不如原来的好。
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。
形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。
鸿篇巨制：规模宏大的长篇或大部头的著作。
脍炙人口：原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。
吉光片羽：吉光：古代神话中的神兽名；片羽：一片毛。
比喻残存的珍贵文物。
击节称叹：打着拍子欣赏诗文或艺术作品。
形容对诗文、音乐等的赞赏。
力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。
也常用来形容诗文等作品运力巧妙，内涵深刻。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成之后，抄写的人非常多，洛阳的纸因此都涨价了；后比喻著作广泛流传，风行一时。
妙手丹青：丹青，绘画颜料，借指绘画艺术。
形容绘画技艺高超。
下里巴人：原指战国时期楚国民间流行的一种通俗歌曲，后泛指通俗的文学艺术。
栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
一挥而就：原义是一挥笔就能成功（就：完成）。
指才思敏捷，写字、作文或画画速度很快。
也指草率、急于求成。
【辨】一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
倚马可待：指靠着即将出征的战马起草文件，可以立即完稿。
形容才思敏捷，文章写得快。
光彩夺目：形容鲜艳耀眼。
也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
二、建筑构造类断瓦残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。
常见高考成语分类汇总1200个
2018高考成语复习分类汇总本汇总收录的近几年高考和统考经常考到的成语八大类共1237条，分别是：1、望文生义类：3152、语意重复类：126条3、对象误用类：379条4、双重意义类：92条5、特殊用法类：53条6、谦辞敬辞类：44条7、褒贬误用类：83条8、易混误用类：145条【一】望文生义类1、白驹过隙：比喻时间过得很快。
【易错点】易误解为：轻而易举。
2、百里挑一：形容十分出众。
【易错点】易误解为：人才极其缺乏。
3、半青半黄：比喻时机还没有成熟。
也比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。
【易错点】易误解为：脸色不好。
4、杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
【易错点】易误解为：无中生有。
5、别无长物：原指生活俭朴。
现形容贫穷。
【易错点】易误解为：没有长处。
6、不孚众望：不能使大家信服。
【易错点】易误解为：没有辜负众人的期望。
7、不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
【易错点】易误解为：连续不断，络绎不绝。
8、不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
【易错点】易误解为：不能刊登的言论。
9、不可理喻：指无法用道理使之明白。
【易错点】易误解为：不可思议，不可理解。
10、不名一文：形容极其贫穷。
【易错点】易误解为：一钱不值。
11、不忍卒读：形容文章内容悲惨动人。
【易错点】易误解为：文章写得不好。
12、不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。
【易错点】易误解为：不够火爆，没有特色。
13、不学无术：指没有学问，没有本领。
【易错点】易误解为：不学习就没有本领。
14、不易之论：完全正确、不可更改的言论。
【易错点】易误解为：不容易理解的言论。
15、不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
【易错点】易误解为：不说一句赞成（或赞美）的话。
16、不知所云：指说话者语言紊乱或空洞。
用于说话人，不用于听话人。
【易错点】易误解为：听者没有理解。
17、不足为训：不值得作为效仿的准则、典范。
【易错点】易误解为：不值得作为教训。
高考语文复习：成语的结构
1. 承接关系 这种关系的成语两部分在意义上先后之分，后面承接前面。有的甚至是
紧接前面， 前后连贯，故又称连贯关系。
如：画蛇添足 兔死狐悲 兵来将挡 画龙点睛 马到成功 落井下石 这种关系的结构类似于前述短语式结构中的“连谓式”结构。我们把连谓 式结构限定在“主语后面有两个连续动词作谓语”的格式上，就不容易与连贯 关系的结构混淆了。 2. 转折关系 这种关系的成语后面部分不是顺着前面部分说下去的，而是与前面部分 说的相反，或转向另一个方向。如：劳而无功、虽死犹生、不约而同。 此类成语当中多用连词“而”表示转折。如：“不期而遇”“不辞而别”。当然， 不是凡有“而”的成语都是转折关系的成语。如：“扬长而去”，区别的依据是 “而”字在成语中是起“顺接”还是“转接”作用。
成语的结构复杂多样，一般来说有单一结构和
复合结构之分。复合结构包括主谓、动宾、偏正、 后补、兼语、连谓、并列等短语形式的结构和承接、 转折、选择、因果、目的、条件、假设等紧缩复句
式结构。成语结构的复杂多样性有助于表达丰富、 深刻的含义，也有助于描述复杂的事物，说明深刻 的道理。
一、复合结构
（一）短语式结构
③同义词与反义词交叉搭配连用也有以下三种形式：
主谓+主谓：天翻地覆、尔虞我诈、天昏地暗、你死我活、今是昨非 动宾+动宾：瞻前顾后、舍生忘死、扶老携幼、挑肥拣瘦、同甘共苦 偏正+偏正：冷嘲热讽、神出鬼没、大惊小怪、左顾右盼、明争暗斗
(三)、按照并列式成语前后词语位置。并列式成语 由前后两部分组成，这两部分不分主次，形成对仗， 起到反复强调整体含义的作用。这又有以下几种情 况。
1、主谓关系
2、动宾关系 3、偏正关系 4、后补关系 5、兼语式 6、连谓式 7、并列关系
成语误用类型(上课用)
此词是被内行人笑话之意，已含有"让人"之意， 与句中"让人"重复。
例1、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的 一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中 “扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样， 因而造成重复。删去“扑哧一声笑起来”，句 子才简明 例2、月明星稀，夜深人静，王小东独自孑 然一身地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的 大门。 “孑然一身” :孑:单独。孤孤单单一 个人。同“独自”重复。
“汗牛充栋”只能形容“书”多，不能指人多。
例(5).他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方
放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘 困，无出其右。（2004年湖南题）
“无出其右”指没有谁人能胜过，此处误指 “生 活”。
类似误用的词语还有： ⑴“美轮美奂”用于形容屋舍高大华美内部装饰华美， 不能用来形容艺术品。 ⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻 之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 ⑶"青梅竹马"只能用于年幼的男女之间。 ⑷“休戚相关”忧喜、祸福彼此相关连。形容关系密 切，利害相关。只能用于人与人，集体与集体之间之 间，不能用于事物之间。 ⑸"置若罔闻"放在一边，好像没有听见一样；形容 听见了而不加理睬。不可用于视觉方面。
（4）、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线 采访，其冒险程度无异于火中取栗。（2004年广西 题）
“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险， 吃了苦头，却没有捞到好处，此处误以为是 进入危险境地。
（5）、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛 骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可 没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。
高三语文知识点总结成语
高三语文知识点总结成语一、成语的概念与分类成语是汉语中的一种特殊词语，由一定数量的词组成，具有特定的意义，形象地反映了我国古代的历史、文化和智慧。
成语是语文知识中的重要组成部分，它们在文章中能够增加表达的鲜活性和文化内涵。
根据成语的来源和类别，成语可分为四类：1. 从字面意思创造的成语：如“一心一意”、“亦步亦趋”等，这类成语是根据字面上的意思形成的，不需要深入了解历史和文化，就能够理解和运用。
2. 具备故事来源的成语：如“投鼠忌器”、“纸上谈兵”等，这些成语都有一个故事背景，通过了解故事的来历，我们能更加深入地理解它们的意义和用法。
3. 历史典故为基础的成语：如“守株待兔”、“东施效颦”等，这些成语的意义和使用都与历史典故有关。
对于这类成语的理解，需要我们对相关历史事件和人物有所了解。
4. 反映道德规范和人生哲理的成语：如“知足常乐”、“功成名就”等，这些成语蕴含着深刻的道德理念和人生哲理，通过对它们的理解和运用，能够提高我们的道德修养和人生智慧。
二、常见高中语文考试重点成语1. 守株待兔：指等待不劳而获的机会，不主动努力而想得到好的结果。
2. 东施效颦：比喻人不自量力，盲目模仿，结果适得其反。
3. 纸上谈兵：指只是站在纸面上谈论兵法，没有实际经验和能力。
4. 知足常乐：意思是满足于现在的状况，能够常常快乐。
5. 功成名就：指在事业上取得了辉煌的成就，广为人知。
6. 一心一意：指做事专心一意，不分心、杂念。
7. 亦步亦趋：比喻随着别人的脚步而行动，没有独立的思考和判断能力。
三、成语的使用技巧在考试中正确地运用成语是考察语文能力的重要一环。
以下是一些使用成语的技巧：1. 正确掌握成语的意义。
只有正确理解成语的意义，才能避免使用错误或不恰当的成语。
2. 根据不同的语境选择合适的成语。
成语的使用要基于具体的语境，我们需要根据文章的需要和表达的目的来选择恰当的成语。
3. 注重成语的搭配。
在运用成语时，要注意成语和其他词语的搭配，以保证整个句子的语法和语义的正确性。
2024高考成语大全及解释 高考成语积累
2024高考成语大全及说明高考成语积累成语是中华文化地展示，可是许多同学对成语的意思也是一知半解，今日为大家整理了一些高考成语大全及说明，希望能够帮助到大家哦！2024高考成语大全及说明1、鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。
比方恶劣的环境。
鲍鱼：咸鱼;肆：店铺。
2、暴殄天物：原指残害灭亡天生自然资源。
暴：损害。
殄：绝。
3、暴虎冯(ping)河：赤膊上阵打老虎，没有渡船要过河。
比方有勇无谋，冒险行事。
暴：徒手搏斗。
冯河：涉水过河。
4、毕其功于一役：毕：尽，完成。
一次战役就完全胜利或一下子把几项任务都做完。
5、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开拓山林。
形容事业的艰辛。
筚路：柴车。
蓝缕：破旧的衣服。
6、表里山河：内有高山，外有大河。
形容地势险要。
7、别无长物：表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无全部。
8、别开生面：另外开创新的局面或制造新的格局。
生面：新的格局。
9、博闻强识：见闻广博记忆力强。
(正：记忆;误：相识)10、不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。
11、不以为意：不放在心上。
12、不敢旁骛：不敢再来求别的、形容留意力集中于一点、13、不分轩轾;车前高后低叫轩，前低后高叫轾、比方不分凹凸优劣。
14、不行理喻：不能够用道理使之明白。
形容愚昧或看法蛮横，不讲道理。
(正：使明白;误：作比方)15、不谋而合：没有事先商议而彼此见解或行动完全全都。
本词与"不谋而合'区分开来，"不谋而合'也有不事先商议而彼此见解或行动全都的意思，但"不谋而合'只能做状语不能做谓语。
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《高考语文一本通》学生版参考答案 安乡一中 龚德国
5.“上行下效”，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 贬义词，此处属褒贬误用。
第四类 语境不合 典例引路 例 1．“屈指可数”意思是扳一扳手指就数得清，形容寥寥无 几。句子前面说“网络文学蓬勃发展”，后面又说“屈指可数”， 这样前后矛盾，与语境不合。 例 2．“谈笑自若”指在不平常的情况下，有说有笑，同平常 一样。从语境来看，没有什么不平常的情况，显然与语境不合。 趁热打铁 1.“青红皂白”比喻是非、情由等，句中“不分青红皂白”不 恰当，不合语境 。 2.釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。和前面“从根本上”重 复。 3.瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。 4.自顾不暇：光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。用 于此处不合语境，可改为“目不暇接”。 5.不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续。也形容局面危急。 与“热闹非凡”情境不协调
高考语文必备成语及知识点总结
高考语文必备成语及知识点总结高考语文必备成语1.哀而不伤：悲哀而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
并非悲哀而不伤心。
2.哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。
“哀兵”不能误解为哀丧的军队。
3.爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。
比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
4.爱莫能助：虽然同情但无力帮助。
(正：同情;误：喜爱)5.安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。
“重”在这里解释为“难”.在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
6.安危相易：平安与危难可以互相转化。
易：变换。
7.安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
8.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
B不慌不忙地步行;权当是乘车。
又借指人能安于贫贱自行其乐。
9.白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前10.百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。
后来表示对死者极其沉痛的悼念。
赎：抵偿。
11.百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
(正：培育;误：树木)12.百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就.继续努力，以取得更好成绩。
百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
14.坂上走丸：坂，山坡。
走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。
形容事情发展很快。
15.鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。
比喻恶劣的环境。
鲍鱼：咸鱼;肆：店铺。
16.暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。
暴：损害。
殄：绝。
17.暴虎冯(ping)河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
暴：徒手搏斗。
冯河：涉水过河。
18.毕其功于一役：毕：尽，完成。
一次战役就完全成功或一下子把几项任务都做完。
19. 筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。
形容事业的艰辛。
筚路：柴车。
高考语文常考成语
高考语文常考成语一易望文生义的成语1、耿耿于怀：心事萦绕,不能忘怀;2、胸无城府：形容待人接物坦率、真诚;3、炙手可热：比喻气焰盛,权势大;4、目无全牛：比喻技艺高超;也比喻洞察事理,办事精熟;5、差强人意：1还能振奋人们的意志;2大致上还能够令人满意;6、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论;7、首当其冲：比喻最先受到攻击或灾难;8、不足为训：指不值得作为准则或典范;9、文不加点：形容文思敏捷,写作技巧高超;10、罪不容诛：指杀了也抵不了其所犯的罪行;形容罪大恶极;11、屡试不爽：屡次试验,都没有差错;12、万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时;13、振聋发聩：比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒;14、涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除;15、大快人心：指坏人坏事受到惩罚,使人们心里感到非常痛快;16、久假不归：长期借去,不归还;17、身无长物：指除自身外再没有多余的东西;形容贫穷;18、不名一文：连一文钱都没;形容极为贫穷;19、惨淡经营：1形容极端艰苦地从事诗文创作;2形容苦心规划和开拓某项事业;20、侧目而视：形容敬畏、憎恨等神情;21、明日黄花：多用来比喻过时的事物;22、师心自用：指固执己见,自以为是;23、事半功倍：形容费力小,收效大;24、洛阳纸贵：形容好的着作,风行一时,广为流传;25、不情之请：不合理的请求;常用作求助于人时的客套话;26、每况愈下：指情况越来越坏,越来越糟糕;27、穷兵黩武：用尽全部兵力,任意发动战争;形容极端好战;28、匪夷所思：不是平常人所能想像的;29、七手八脚：形容很多人一起动手;也形容人多手杂,非常忙乱的样子;30、苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步;31、三人成虎：比喻流言惑众,蛊惑人心;32、莘莘学子：众多的学子;33、始作佣者：比喻某种坏事或恶劣风气的创始者;二褒贬易误用的成语A.贬义词1、弹冠相庆：指即将做官而互相庆贺;2、粉墨登场：比喻登上政治舞台;3、无所不为：没有什么不做;指什么事都干;4、死灰复燃：比喻失势的人又重新得势;也比喻已经消灭的事物又重新活动起来;5、炙手可热：比喻气炎盛,权势大;6、上行下效：指上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么做;7、亦步亦趋：比喻因缺乏主见,任何事都模仿、追随他人;8、趋之若鹜：比喻很多人争相追逐、趋附;9、处心积虑：存着某种想法,早已有了打算;形容用尽心思的谋划;10、评头品足：泛指对人对事等多方议论、挑剔;11、改头换面：比喻只改变形式,而内容、实质不变;12、沆瀣一气：比喻气味相投者结合在一起;13、摇旗呐喊：比喻为别人助长声势;14、翻云覆雨：比喻玩弄手段,反复无常;15、坐而论道：指空谈大道理而不见行动;16、一团和气：指态度温和而不讲原则;17、一唱一和：比喻相互呼应配合;18、以邻为壑：比喻把困难、灾祸推给别人;19、颐指气使：形容有势力的人的傲慢神情;B.褒义词1、叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点;2、有口皆碑：比喻人人称颂;3、东山再起：指隐退后复出任职;4、雨后春笋：比喻新事物大量迅速地涌现出来;5、蔚然成风：形容一种事物逐渐发展流行,行成风气;6、凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物;7、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论;8、文不加点：形容文思敏捷,写作技巧高超;9、耳提面命：形容严格要求殷切教诲;10、苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所无法达到的地步;三具有双重含义的成语1、灯红酒绿：1形容夜饮聚会的情景;2多用来形容寻欢作乐的腐化生活;2、苦心孤诣：1指尽心竭力钻研,达到别人所达不到的地步;2指为了达到目的而费尽心思;3、想入非非：1指意念进入玄妙虚幻的境界;2形容脱离实际,幻想不能实现的事;4、按图索骥：1比喻做事死守教条,而不懂得变通;2比喻依据一定的线索去寻找事物;5、左右逢源：1比喻做事很顺利;2比喻办事圆滑;6、不绝如缕：1形容形势十分危急;2形容声音微弱而悠长;7、暗送秋波：1比喻美女暗中以眉目传情;2比暗中讨好别人或暗中勾搭;8、行云流水：1形容诗文书法等自然流畅,不受拘束,就像飘浮着的云和流动着的水一样;2形容事物流传不远,易于消失;9、风花雪月：1指华丽空洞的诗文或言论;2比喻男女欢爱的风流事;10、瞻前顾后：1形容做事谨慎;2形容顾虑太多,处理事情犹豫不决;四使用对象易误用的成语1、巧夺天工：人工的精巧胜过天然;形容技艺精妙高超;人工的东西2、美轮美奂：形容房屋高大华美而众多;建筑物3、汗牛充栋：形容藏书或着作极多;书籍4、浩如烟海：形容事物数量繁多,极其丰富;书籍、文献5、相敬如宾：比喻夫妻之间互相尊敬,平等相待;夫妻6、青梅竹马：多指男女间幼时的亲密感情;男女7、两小无猜：指男女儿时在一起玩耍,天真无邪,互不猜疑;男女8、豆蔻年华：指少女十三四岁时的青春年华;十三四岁的少女9、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互帮助;用于患难中10、萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇;原来不认识的人第五类词语重复⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上,到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大,声如洪钟⑺一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉11活蹦乱跳的生猛海鲜12目前当务之急13妄自菲薄自己等资料补充容易造成重复的成语1.忍俊不禁：忍俊,含笑;不禁,禁不住,抑制不住;原指热衷于某事而不能克制自己;后多指忍不住要发笑;不能用成“忍俊不禁地笑了”2.难言之隐：隐,隐情;深藏于内心的话或事;难以说出口的隐情;不能用成“难言之隐的苦衷”3.南柯一梦：南柯,指梦境中的南柯郡;泛指一场美梦;比喻得失无常,美梦成空;不能用作“一场南柯一梦”4.相形见绌：相形,互相比较;绌,缺陷,不足;相比之下,显出一方非常逊色;不能用作“显得相形见绌”5.如芒在刺背：芒,芒刺,好像芒刺扎在背上;形容惶恐不安;不能用作“好象如芒在背”6.遍体鳞伤：遍,全部;鳞,鱼鳞,这里指伤痕布满合身;像鱼鳞一样密;形容被打得合身都是伤;不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”7.当务之急：当务,当前应办理的事情;原指应当做的事情才是最紧要的;后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事;不能用作“目前的当务之急”8.接踵而至：踵,脚后跟;一个跟着一个到来;形容很多人接连而来;不能用作“接踵而至地闯进来”9.津津乐道：津津,兴味很浓的样子;乐道,乐于谈论;指饶有兴味地谈论某事;不能用作“津津乐道地说”10.闻名遐迩：遐,远,迩,近;远近都闻名;形容名声很大;不能用作“海内外闻名遐迩”11.责无旁贷：责,责任;贷,推卸;自身负有的责任,不能向别人推卸;不能用作“责无旁贷的责任”12.生灵涂炭：生灵,指百姓;涂炭,沼泥和炭火;比喻困苦的境地;指老百姓处于极端困苦的境地;不能用作“使我国人民生灵涂炭”13.安居乐业：安定地居住在一地,愉快地从事自己的职业;不能用作“人民的生活安居乐业”14见贻笑大方：见,被,大方,内行或有见识的人;被内行或有见识的人笑话;不能用作“只能让人贻笑大方”等;15.自渐形秽：渐,惭愧,秽,丑陋,肮脏;原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧;后泛指自愧不如别人;不能用作“感到自渐形秽”;16.莘莘学子：莘莘,众多的样子;泛指众多的读书人;不能用作“众多的莘莘学子”17.扪心自问：扪,摸,摸着胸口自问,毫无惭愧之处;形容心地坦然,光明正大;不能用作：“扪心自问的自责”18.真知灼见：灼,明亮、透彻;指正确透辟的认识和见解;不能用作“提出真知灼见的意见”;19.满腹经纶：经纶,原指整理丝缕、理丝为经,编丝为纶,统称经纶;引申为治国或办事的能力;形容人很有学问和才干;20.众所周知：周,普遍、全;大家都知道;不能用作“这是大家众所都知的”;21.妄自菲薄：妄,不实在,过分的;菲薄,轻视,过分地瞧不起自己,以致失去了信心,不能用作“~你自己”;22不虞之誉：虞,预料;出乎意料的称赞;不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”;23.日理万机：理,处理,机也作“几”事务;一天要处理上万件事务;不能用作“每天都要日理万机;”24.无地自容：容,容下;没有地方可以藏身;也指处境窘迫,无栖身之处;25.恍然大悟：恍然,猛然醒悟的样子;悟,明白,觉醒;一下子忽然明白过来;不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了;”26.任重道远：任,负担;负担沉重,路程遥远;比喻既担负着重大而艰巨的责任,又必须经历长期的艰苦奋斗;不能用作“任重道远的责任;”27.眼花缭乱：缭,亦作“撩”纷乱;看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱;不能用作“让人看得眼花缭乱”;28.破天荒：天荒,从未开垦过的土地;比喻从未有过,第一次;不能用作“破天荒的第一次”;29.方兴未艾：方,正在,兴,兴起,艾,停止;形容事物正在蓬勃发展,势头并未停止;不能用作“正~”;30.芸芸众生：芸芸,众多的样子;众生,梵语指一切生物;原为佛教语;指一切有生命的东西;后用以指一大群普普通通的人;不能用作“众多的~”31.耿耿于怀：耿耿,心里有事,很不安宁的样子;心里老是想着,不能忘怀;不能用作“心里一直~”;32.感激涕零：涕,泪,零,落;感激得流下了眼泪;形容非常感激;不能用作“~得流下了眼泪”;33.历历在目：历历,一个一个清楚分明;清清楚楚地呈现在眼前;不能用作“往事~地出现在眼前”;34.刻骨铭心：铭,镂刻,记载;镂刻在骨头上或心里;比喻感受深刻,永不忘记;不能用作“令人难忘的教训~”; 第七类谦敬错位⑴虚怀若谷：形容非常谦虚,表示对人的敬意,只能对人,不能对己;⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面,通常只用在自己的作品,表示谦虚;⑶蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中,或称谢别人的字画送到自己家里;⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够,用于自谦,表示推辞某事;⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情;⑹一得之见：谦词,表示\'自己一点浅薄的意见\';资料补充：一、谦辞1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里;蓬筚：即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家;2、敝帚自珍：一个破扫把,自己也十分珍惜;比喻自己的东西再不好也值得珍惜;3、抛砖引玉：抛出砖去,引回玉来;比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品;4、贻笑大方：贻,留给；大方,指见识广博或有专长的人;指让学者或行家笑话;5、无功受禄：没有功劳而得到报酬;6、敬谢不敏：敬,恭敬；谢,推辞；不敏,不聪明,没有才能;指恭敬地表示没有能力或不能接受表示推辞做某事的客气话;7、忝列门墙：忝,表示辱没他人,自己有愧;表示自己愧在师门;8、信笔涂鸦：形容字写得很坏;9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解;10、才疏学浅：见识不广,学问不深;11、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚;品行和才能都很差;12、德薄能鲜：德行浅薄,才能低下;13、挂一漏万：挂,列举；漏,遗漏;提到一个,漏掉上万;形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备;14、不情之请：客套话,不合情理的请求向人求助时称自己的请求;15、姑妄言之：姑且说说对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留;16、笨鸟先飞：表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步;17、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方,是自谦不存奢望的求职用语;18、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见;19、望尘莫及：同对方相比,差之甚远;20、一得之遇：一得,一点心得；愚,愚见,谦辞;谦称自己的一点愚昧的见识;21、尸位素餐：尸位,空占职位不做事；素餐,白吃饭;谦称自己未尽职责;22、不足挂齿：足,值得；挂齿,放在嘴上说;事情轻微,不值得一提;23、雕虫小技：比喻微不足道的技能多指文字技巧24、绠短汲深：绠,打水用的绳子；汲,从下往上打水;吊桶的绳子很短,却要从深井里打水;比喻能力微薄,任务重大;25、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉;后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞;26、区区此心：区区,微小、微薄;形容微不足道的一点心意或想法;27、愚者千虑,必有一得:愚笨的人多次思虑问题,也会有一次是正确的,得到一定的收获;也作“愚者一得”;28、管窥蠡测：管,竹管；窥,从小孔或缝隙里看；蠡,瓢;从竹管里看天,用瓢来量大海;比喻眼光狭窄,见识浅陋;也作“以管窥天,以蠡测海”29、班门弄斧：班,指古代的巧匠鲁班;在鲁班门前耍弄斧头;比喻在行家面前卖弄本领;30、聊表寸心：聊,略微；寸心,微薄的心意;略微表示一下心意;31、避让贤路：交印辞职,给才德高的人让路;常作老年引退的自谦辞;二、敬辞1、高抬贵手：客套话,多用于请求对方饶恕或通融;2、不吝赐教：敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题;3、鼎力相助：敬辞,大力相助表示请托或感谢时用该成语属于敬辞,不能用于自己;4、洗耳恭听：洗清耳朵,恭敬地听讲;形容恭敬而认真地听人讲话;多用于请人讲话时说的客气话;5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位;形容宾客很多;6、大材小用：把大的材料用在小处;比喻才能很高的人屈就于低下职位,不能充分发挥其才能;7、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范;8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广;形容非常谦虚;9、虚左以待：虚,空着；左,古时以左位为尊;空着左边的位置等待客人,表示尊敬;也泛指留出位置恭候他人;抛砖引玉”是谦辞,多用于自己一方忝列门墙;“忝列门墙”属谦辞,“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞;该词只能用于自己,不能用于他人第九类多义成语只知其一,不知其二有些成语派生出两个或两个以上意义,甚至感情色彩也相反,如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判;如：1“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮,也可形容书法气势舒展活泼,也可形容字迹潦草难辨;2“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽,取之不竭,后用它泛指做事得心应手,顺利无碍,有时也用于贬义,讽刺为人圆滑,善于投机;资料补充两用成语1、平铺直叙;既可形容说话或写文章平平淡淡,没有起伏,重点不突出,含贬义,如“写我的一天这类文章,应该摘取二三个片段,来说明生活的意义,决不能平铺直叙”；也可指说话或写文章时不加修饰,直接地简单地说出自己的意思,含褒义,如“欧阳修的短文卖油翁平铺直叙,明白晓畅”;2、水落石出：水退落下去,石头就显露出来;本写自然现象;后比喻事情的真相得以完全显露出来;3、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉;后常比喻随意提笔作文、写字或涂画;又喻指作事无规则、无定准;4、海阔天空：形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际;5、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括;6、肝脑涂地：的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死;7、一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它的本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练;8、不三不四：形容人不正派、不规矩,也用来说明事物不成样子,与“不伦不类”相似,这是它的原始意义,有存在的合理性;如：本来还不错的文章,让你这样改来改去,反而改的不三不四了;9、指手画脚：可以形容轻率地指点,妄加评论指责、批评,作贬义词,如“请你不要对我指手画脚,让我自己去思考、去行动”；也可以来形容说话时兼用手势示意,作中性词,如“问起根由,毛泼皮指手画脚,剖说那事;”10、光怪陆离形容奇形怪状,五颜六色;也形容事物离奇多变;李景把门面装潢得金碧辉煌,别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下,真叫人目迷五色,爱不释手;例二,面对光怪陆离的现代观念,他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言;11、百花齐放：指同一事物有许多做法,同一内容有多种形式;比喻艺术上不同形式和风格的自由发展;也指各种花卉一起开放;12、乘风破浪：比喻志向远大,不怕困难,奋勇前进;也指飞速地航行;13、垂涎三尺：形容嘴谗,也形容特别羡慕,渴望得到;如：我看到人家新买的摩托,便垂涎三尺,恨不得自己也有一辆;14、不绝如缕：既形容声音细微,也形容形势危急;15、步步为营：营,军队驻扎的地方;军队每前进一步就设置一道营垒;形容进军谨慎;今也比喻行事谨慎稳妥;;16、老气横秋：形容人摆老资格,自以为了不起的样子,也形容人没有朝气,暮气沉沉的样子了;17、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致,也形容顾虑太多,犹豫不决;18、金玉满堂：既指占有很多财富,也比喻人很有才学,学识丰富;19、春风得意：既可以指进士及第后的得意心情,也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子;20、平易近人比喻态度和蔼,没有架子,使人容易接近;也形容文字深入浅出,通俗易懂;例一,就在那次交谈中,他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度;例二,高士其是一位可敬的儿童文学作家,他的作品大都写得平易近人;21、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛,长篇大论连绵不断;也形容规模盛大,气势磅礴;例一,他才思敏捷,一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章;例二,这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作,一路上洋洋洒洒,好不气派;22、处之泰然：既形容对待事情或困难,安然自得,毫不在乎;也指对事情无动于衷;23、目无全牛：指解牛时,看到的不是整头牛,而是牛的各部分之间的空隙;形容对事物了如指掌,处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超,得心应手;24、守株待兔：株：露出地面的树根;比喻心存侥幸,坐等意外收获;也比喻死守狭隘经验,不知变通;25、按部就班：按,依照；部,门类；就,归于,班,次序;按照门类,列定次序;原指写文章时结构安排得当,选词造句合乎规范;后用以形容做事按照一定条例,遵循一定的顺序;26、玲珑剔透：玲珑,精致精巧;剔透,剔除而使透空明晰;形容奇巧精制、明晰透亮;也形容人聪明灵巧或俊俏标致;27、秀色可餐形容女性容貌美丽动人,也形容景色优美,让人入迷忘饥;例一,这女子容貌娇好,秀色可餐,到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着;例二,苏杭山水果然名不虚传,秀色可餐,称之\'人间天堂\'实不为过;28、眉来眼去多用于男女示爱,也指坏人之间勾勾搭搭;例一,他们两个眉来眼去,早就好上了;例二,吴三桂与多尔衮之间,早已眉来眼去,暗中交通29、战战兢兢形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子,也形容因饥寒冻馁而战抖的样子;例一,我又在北平看见摩登小姐们骑车游春,看他们那种战战兢兢的样子,实在令人不好受;例二,有那等贫寒之家,身无遮体之衣,口无应饥之食,战战兢兢,冻剥剥的袖手低头;30.朝秦暮楚比喻人反复无常;亦谓朝在秦地,暮在楚地,比喻行踪不定或生活不安定;例一,刘黑七朝秦暮楚,有奶即娘;例二,烽烟满郡州,南北从军走,叹朝秦暮楚,颠沛流离31.万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象,也指百花盛开,色彩艳丽;32、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活,又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象;例一,一时管弦嘈杂,钏动钗飞,纸醉金迷,灯红酒绿,直到九点多钟,方才散席;例二,这地方一到夜晚,灯红酒绿,热闹非凡;第十类语法功能有些成语有自己的习惯用法,切合了习惯用法,则使用正确,反之,则使用不当;这些成语也是考查的重点;例如：1.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子;分析：“莘莘”是很多的意思,它不能受具体的数量词修饰;因此说“一位莘莘学子”使用错误;2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功,这是我国首次拥有自主知识产权的CPU,又称“中国芯”;分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能,因此这里使用不当;其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语;有的成语只能用于否定句、疑问句中,如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句,如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句,如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等;。
语文高考成语归纳总结
语文高考成语归纳总结成语是语文考试中的重点内容之一，也是考生必须掌握的基础知识。
掌握成语可以帮助我们提高语言表达能力，增强文章的说服力和艺术性。
下面将针对语文高考成语进行归纳总结，帮助考生们更好地掌握和运用成语。
一、常见的成语分类成语可以分为多个不同的分类，根据不同的意义和用法进行归类可以帮助我们更好地理解和使用成语。
以下是一些常见的成语分类：1. 形容词成语：如金碧辉煌、香甜美丽等，用来形容人或事物的特性和状态。
2. 动词成语：如挑拨离间、风马牛不相及等，表示某种动作或行为。
3. 名词成语：如铁证如山、守株待兔等，用来形容某种事实或情况。
4. 副词成语：如按部就班、有声有色等，表示某种程度或方向。
5. 动宾短语成语：如不知所措、自食其果等，表示某种行为和结果。
二、考试常见的成语1. 形容人物特点的成语：忍辱负重、颐指气使、高人一等、一丝不苟、独具慧眼等。
2. 形容事物特点的成语：五光十色、喜忧参半、捉襟见肘、有口皆碑、眉清目秀等。
3. 比喻人生哲理的成语：塞翁失马、前车之鉴、船到桥头自然直、跳出象牙塔、过犹不及等。
4. 描写自然景观的成语：柳暗花明、云淡风轻、山明水秀、万紫千红、日暮之时等。
5. 比喻社会现象和情感的成语：铁面无私、百折不挠、力不从心、患得患失、心灰意冷等。
三、如何记忆和运用成语掌握成语并不意味着仅仅知道它们的意思和用法，还需要学会正确地记忆和运用成语。
1. 多读多练：通过多读相关文章和练习题，可以帮助我们熟悉成语的用法和搭配，提高记忆和运用成语的能力。
2. 注意语境：成语具有一定的语境依赖性，正确地运用成语需要结合具体的语境，避免用错或者误用成语。
3. 注意搭配：成语在句子中的位置和搭配也十分重要，正确地使用成语可以提高文章的表达力和说服力。
4. 多写多练：通过写作练习，可以帮助我们巩固和运用所学的成语，提高语言表达能力。
四、提高成语运用能力为了提高成语运用能力，我们可以采取以下方法：1. 积累语料库：多阅读、多学习，积累更多的成语和相关知识，可以帮助我们扩大语料库，丰富成语的用法和搭配。
高考语文复习成语知识点总结
高考语文复习成语知识点总结【一、基本概念类】1. 成语的定义：成语是由已经固定下来的、有单独含义的词语组成的固定搭配，具有独特的意义和形象的词组。
2. 成语的特点：固定、简洁、形象、寓意丰富、语言生动、准确、略带情感色彩。
3. 成语的来源：成语来源于民间和文言，经历了长时间的使用和演变。
4. 成语的分类：按字数分为四字成语、六字成语、四言成语等；按涵义分为褒义成语、贬义成语、中性成语等；按使用范围分为正式成语和口语成语等。
【二、常用成语类】1. 褒义成语：(1) 红杏出墙：形容妇女私通男子。
例句：这个小三为了她的所谓爱情红杏出墙，真是恶心。
(2) 以身作则：以自己的行动为他人做榜样。
例句：作为领导，应该以身作则，力争做员工的好榜样。
(3) 心灵手巧：心灵敏捷，手工巧妙。
例句：她的心灵手巧，能够快速解决问题。
2. 贬义成语：(1) 典当妻：比喻嫁给不爱的人。
例句：她为了利益典当妻，真是可悲。
(2) 看人行事：做事情不能依靠别人的言行，要自己判断。
例句：在这个世界上，你只能自己看人行事。
(3) 以毒攻毒：用更糟糕的手段对付对方。
例句：有些人认为以毒攻毒是个好办法。
3. 中性成语：(1) 后顾之忧：后顾之忧指的是事情未了之后还有需要操心的问题。
例句：他顾虑重重，总是担心后顾之忧。
(2) 危机四伏：形容危险处处存在。
例句：在这个社会上，危机四伏，我们要时刻保持警惕。
(3) 海阔天空：形容宽广无边，没有限制。
例句：我想和你一起走进海阔天空，享受自由。
【三、常见题型类】1. 近义词辨析：给出一组近义词，让考生选择其中意思相近、用法相同的一个。
例题：哀声叹气、唉声叹气、嗷嗷待哺、哀声叹息答案：哀声叹吁2. 反义词辨析：给出一组反义词，让考生选择其中意思相反、用法相同的一个。
例题：春意盎然、生机勃勃、西风凋零、冬日寒冷答案：春意盎然3. 词语搭配：给出一组词语，让考生选择其中与其他词语搭配不当的一个。
例题：功败垂成、赔了夫人又折兵、不劳而获、欲擒故纵答案：赔了夫人又折兵4. 运用成语填空：给出一句话，让考生根据上下文选择适合的成语填空。
高考语文成语归纳总结
高考语文成语归纳总结高考语文是每个学生都必须面对的重要考试科目，其中成语的运用更是考查学生的语言能力和文化素养。
在备考阶段，为了更好地应对高考语文，我们需要系统地学习和总结语文中常见的成语。
本文将对高考语文中常见的成语进行归纳总结，以便同学们更好地掌握和运用。
一、关于成语的定义与分类成语是汉语的特色表达方式之一，由两个或更多个汉字组成的固定词组，具有特定的意义。
成语在表达上具有简洁、准确、形象生动等特点，广泛应用于文章、演讲和日常交流中。
根据成语的来源和含义，我们可以将成语分为以下几类：1. 动物类：例如“如虎添翼”、“兔死狐悲”等，它们通常借助动物的形象来形容或比喻人或事物的特点。
2. 植物类：例如“花好月圆”、“李代桃僵”等，这类成语通常以植物为载体，表达出人情世故或人生哲理。
3. 身体部位类：例如“目瞪口呆”、“揠苗助长”等，这类成语说起来形象鲜明，含义也较为明确。
4. 方位方向类：例如“南辕北辙”、“东山再起”等，这类成语与方位和方向相关，旨在描述人或事物的变化或转折。
5. 动作行为类：例如“临渴掘井”、“水落石出”等，这类成语主要描述人或事物的行动和结果。
6. 数量大小类：例如“七嘴八舌”、“三心二意”等，这类成语主要以数字为基础，用以表示数量或程度。
7. 时间类：例如“劳动节”、“春节”等，这类成语通常与具体的时间相关，可以描述节日、季节或时间点。
二、高考语文常见成语归纳总结下面是高考语文中常见的成语归纳总结，帮助同学们备考期间进行复习和记忆：1. 动物类：指鹿为马、如虎添翼、狼狈为奸、狐假虎威、铁杵磨成针等。
2. 植物类：花好月圆、李代桃僵、开卷有益、蓬头垢面、枯木逢春等。
3. 身体部位类：目瞪口呆、揠苗助长、心旷神怡、鸦雀无声、肝肠寸断等。
4. 方位方向类：南辕北辙、东山再起、出类拔萃、入木三分、远见卓识等。
5. 动作行为类：临渴掘井、水落石出、一箭双雕、井底之蛙、不可开交等。
6. 数量大小类：七嘴八舌、三心二意、五体投地、五光十色、一网打尽等。
高考语文必备成语及知识点总结
高考语文必备成语及知识点总结高考语文必备成语及知识点总结一、必备成语成语是汉语中的特定词汇形式，是由多个汉字组成的固定短语，代表着一种或多种特定含义。
在高考中，成语的运用经常出现在阅读理解、作文等考查中，掌握常见成语对于提升语文素养，提高作文水平有着很大的帮助。
1. 良药苦口：是说好办法常常难以被接受，但是一有实际作用后就会得到大众的支持。
2. 不翼而飞：形容东西突然不见了。
3. 画龙点睛：比喻在事物的关键点上加入少许的点缀或者加强，使得事物更加完美。
4. 见仁见智：形容人们对于事物有着不同的看法。
5. 闻过则喜：说的是正确的批评是有益的，能够促进人的进步。
6. 以柔克刚：主张用柔弱者的方法去化解对方的强硬或者野蛮。
7. 志同道合：形容人的志趣相同，有相似的追求。
8. 画蛇添足：比喻在已经非常完美的事物上再加以不必要的添油加醋，反而起到破坏作用。
9. 跋山涉水：形容克服重重困难，不畏艰险。
10. 过河拆桥：比喻行事过分狡猾，欺骗别人，无情无义。
11. 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，掩耳盗铃背信弃义。
12. 大言不惭：形容人说的话空洞，不知羞耻。
13. 循循善诱：温和有耐心的引导、劝导。
14. 班门弄斧：比喻在行家面前卖弄自己的一技之长，缺乏自知之明。
15. 安然无恙：形容没有出过意外，毫发无损。
二、必备知识点1.修辞手法：作为文言文语法的重要部分，修辞手法在高考语文当中占据了相当重要的部分。
作为考查内容之一，考生要对修辞手法进行全面的了解，常见的包括暗喻、比喻、排比等等，这些修辞手法既可以提高文章的美感，又可以暗示文章的深层含义，因此熟练的掌握修辞手法是必须的。
2.阅读策略：阅读理解是高考语文试题当中必考的部分，阅读策略在其中占据了很重要的部分。
阅读策略包括了扫读、略读、思维导图等技巧，在备考过程中进行总结和了解，能为考生提高答题速度、准确率提供力量。
3.文学常识：文学常识是高考语文的一项重要的考查内容，考生需要多读好书，熟悉各种文学流派和文学家代表作品，对于文学作品的历史背景、写作特色、文学思想等有比较全面的了解，这样可以在考试的时候更加灵活的运用文学知识和要点。
新高考语文高频成语汇总分类总结
新高考语文高频成语汇总分类总结新高考语文高频成语汇总分类总结如下：一、望文生义1. 文不加点：形容文章写得很快，不用涂改就写成。
2. 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
3. 五风十雨：(五日一风，十日一雨)五天刮次风，十天下场雨。
形容风调雨顺。
4. 大方之家：泛指见多识广，学问渊博的人。
5. 三人成虎：三人谣传说有老虎，听者就会以为真有老虎。
比喻流言惑众，容易使人误假为真。
6. 明日黄花：明日，重阳节后。
黄花，菊花。
重阳节过后的菊花。
比喻迟暮不遇之意。
后也比喻过时的或没有意义的事物。
7. 高山流水：比喻知音或知已。
也比喻乐曲高妙。
又形容自然风光美好。
8. 求田问舍：到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。
9. 表里山河：指一面依山，一面临河。
形容地势险要。
10. 不名一文：连一文钱也没有。
形容人贫穷到了极点。
11. 阳春白雪：指高雅而不通俗的文艺作品。
12. 舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。
后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。
13. 屡试不爽：经过多次试验都没有差错。
14. 久假不归：后也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。
15. 差强人意：大体上还能令人满意。
16. 万人空巷：形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。
17. 光怪陆离：形容现象奇异，色彩斑斓。
18. 涣然冰释：比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。
19. 空穴来风：也代指流言蜚语。
20. 忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
21. 高谈阔论：指不着边际地大发议论。
22. 始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
23. 好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
24. 邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
25. 评头品足：比喻在小节上多方体挑剔。
26. 如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。
27. 一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
28. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
高考语文临门一脚 成语
高考语文临门一脚之成语(高考成语复习细归类巧记忆)一、语法功能有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。
这些成语也是考查的重点。
例如：1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。
因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。
分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。
其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。
有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等二、多义成语有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。
如：1“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。
2“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。
资料补充两用成语1、平铺直叙。
既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义，如“写《我的一天》这类文章，应该摘取二三个片段，来说明生活的意义，决不能平铺直叙”；也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，如“欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙，明白晓畅”。
2、水落石出：水退落下去，石头就显露出来。
本写自然现象。
后比喻事情的真相得以完全显露出来。
3、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。
后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。
又喻指作事无规则、无定准。
成语错误的十大类型
成语错误的十大类型第一类望文生义第二类对象误用第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用第五类语境不合第六类形义相近的误用第七类多重含义的误用第八类表意重复第九类语法功能的误用第十类谦敬错位第一类望文生义1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
8.因人成事：依靠别人把事情办好。
9.升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
10.不名一文：名：指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
11.久假不归：长期地借用，不归还。
12.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
13.数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
14.大动干戈：比喻大张声势地行事。
15.高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
16.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
17.不翼而飞：比喻东西突然丢失。
18.首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
19.别无长cháng物：长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
20.进退维谷：形容进退两难。
21.如坐春风：比喻得到教益或感化。
22.春风化雨：比喻良好的教育23.间不容发：形容情势极其危急。
24.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
25.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
26.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
27.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
28.开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
29.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
30.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
31.独步天下：天下没有第二个。
高中语文2025届高考必考成语分类汇总(共十大类)
高考语文必考成语一、形貌品性初出茅庐——比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来,缺乏经验。
老气横秋——形容人摆老资格,自以为了不起的样子。
也形容人没有朝气,暮气沉沉的样子。
多用于形容年轻人。
年富力强——年纪轻,精力旺盛。
不能用于形容退休的老人。
器宇轩昂——亦作“气宇轩昂”。
器宇:人的外表,风度。
轩昂:精神饱满,气度不凡。
形容人气度不凡。
心宽体胖——也说“心广体胖”。
胖:pán,安泰舒适。
指人心胸开阔舒畅,体貌泰然安详。
开门见山——比喻说话写文章直截了当。
见异思迁——看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。
不卑不亢——形容待人有恰当的分寸,态度得体,既不低声下气,也不傲慢自大。
卑,(地位)低下。
亢,高傲。
拐弯抹角——形容路弯弯曲曲,也比喻讲话、写文章不直截了当。
冷若冰霜——形容人不热情、不温和。
也形容态度严肃,使人不易接近。
平易近人——态度谦逊和蔼,使人容易接近。
也形容(文字)浅显,容易了解。
深谋远虑——计划周详,考虑长远。
温文尔雅——形容人态度温和,举止文雅。
现在有时指做事不大胆泼辣。
胸无城府——城府,城池和府库,借指人的心机。
形容待人接物坦率真诚。
飞扬跋扈——飞扬,放纵。
跋扈,专横暴戾,欺上压下。
多指骄横放肆,不遵法度。
良莠不齐——莠:狗尾草,很像谷子,常混在禾苗中,比喻品质坏的。
比喻好的坏的混杂在一起。
仗义执言——为了正义说公道话。
少不更事——更:gēng,经历。
指人年纪轻,经历的事不多,缺少经验。
匹夫之勇——指不用智谋,只凭个人蛮干的勇气。
当仁不让——遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。
仁,正义的事,引申为应该做的事。
安贫乐道——安于贫困境地,乐于奉行自己信仰的道德准则。
矢志不渝——发誓立志,永不改变。
特立独行——特,单独。
立,立身。
形容人有操守、有见识,不随波逐流,也泛指特殊的,与众不同的。
韬光养晦——隐藏自己的才能、锋芒,不使外露。
韬:隐藏。
色厉内荏——外表强硬而内心怯懦。
成语分类 语法功能
成语分类语法功能
成语是中国人文化传统中的重要组成部分，它富含着丰富的历史、文化和智慧。
在汉语中，根据其语法功能，成语可以分为主谓成语、定语成语、状语成语和补语成语四种类型。
主谓成语是由一个名词或代词做主语，一个动词做谓语构成的成语。
例如，“扬眉吐气”、“积重难返”、“狼吞虎咽”等等。
这些成语通过描绘主体的行为或状态，来表达某种情感或境况。
定语成语是用来修饰名词或代词的成语，常常用于描述事物的属性、特点或数量。
例如，“千篇一律”、“百发百中”、“一针见血”等等。
这些成语通过形容词或数
量词，对所修饰的名词进行补充或限定。
状语成语是用来表示动作或情感的成语，它可以修饰整个句子或动作的方式、
时间、地点等。
例如，“一气呵成”、“心照不宣”、“目瞪口呆”等等。
这些成语通过
描绘动作的方式或情感的状态，给整个句子增添了更多的意境和表达效果。
补语成语是用来补充完善句子的成语，常常出现在主语或者宾语后面，起到补
充说明的作用。
例如，“劳燕分飞”、“捧腹大笑”、“耳濡目染”等等。
这些成语通过
补充信息或者说明结果，让句子更具表达力。
成语分类的目的在于更好地理解和运用成语，既可以丰富汉语表达的方式，又
能够加深对成语背后文化意义的理解。
通过熟悉各类成语的语法功能，我们可以更准确地运用成语，使我们的语言更富有韵味和表达力。
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第十类语法功能
有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。
这些成语也是考查的重点。
例如：
1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。
因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。
分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。
其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。
有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等；有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等；有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。