苏少版美术七上第六课《花的变化》课件_2
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苏少版美术七上第六课《花的变化》ppt课件2
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第6课
花的装饰变化（1）
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1、千姿百态 的花卉
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百无需注册
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临摹练习
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选择花卉进行装饰变形
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减 化 法
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夸 张
法
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2、丰富变化
• 通过添加产生的变化，使图案更具有装饰 趣味，更符合审美的表现。 • 具体方法 • （1）添加 • （2）组合
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睡莲
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绣球
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花在生活中的作用
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构成变化
• 通过形态、空间的构成对花卉进行一种特 殊的装饰变化。 • 具体方法 • （1）重复 • （2）分解
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苏少版七年级美术上册第六课花的变化
丰富变化--添加与组合
构成变化--重复与分解
纹样：花卉的图案变化有很多形式，由一定的组织式样变化构成的图案 就称为“纹样”
• 图案纹样设计样式：
连续纹样分为：二方连续纹样和四方连续纹样
骨式：支撑图案构成的基本骨架
图案的形式美法则：对称、平衡、对比、律动，它们是构成图案审美的 重要基础，也是构成图案形式的基本方法。
剪纸：一种独具文化特色的艺术形式，南京地区的剪纸被定为国家级非 物质文化遗产。
器物的装饰设计包括器物的造型设计和器物外观上的装饰图案设计，花 卉是最常见的装饰题材。
下面图案分别属于什么纹样？
苏少版七年级美术
上册
第六课 花的变化
1、花卉的自然形态：球状、喇叭进行 的装饰变形。
花卉装饰变化的方法有：夸张变化、丰富变化、构成变化
• 夸张变化--减化与夸张 重复与分解
丰富变化--添加与组合
构成变化--
夸张变化--减化与夸张
第6课花的变化课件-苏少版美术七年级上册-(1)
9
揭秘一———万变不离其宗
单瓣喇叭状花卉
复瓣碟状花卉
复瓣碗状花卉
10
• 花卉装饰变化的目的：是 使花卉的图案特征更加突 出，更具有装饰美感。
11
揭秘二——写实到图案的变化
12
减化
夸
张
13
14
添加
15
组合
16
17
重复
18
分解
19
20
21
22
23
24
25
26
艺术实践： 用学到的花的变形的技巧，
发挥你的想象力来完成一幅 变化多样的花.
27
1
2
花卉点缀着自然之美，装点着人们 的生活。很多花卉香气袭人，造型 独特，色彩鲜艳，具有很强的观赏 性，想一想生活中花装饰过什么东 西呢？
3
郁金香 菊花
百合花
的ห้องสมุดไป่ตู้生生 花 活活
中中 的
花
牡丹
返4回
5
花在生活中的应用
6
陕西花馍
7
绣花鞋
8
变化的
花是美丽的，但是却总是要凋谢的， 怎样才能留住美丽呢？
揭秘一———万变不离其宗
单瓣喇叭状花卉
复瓣碟状花卉
复瓣碗状花卉
10
• 花卉装饰变化的目的：是 使花卉的图案特征更加突 出，更具有装饰美感。
11
揭秘二——写实到图案的变化
12
减化
夸
张
13
14
添加
15
组合
16
17
重复
18
分解
19
20
21
22
23
24
25
26
艺术实践： 用学到的花的变形的技巧，
发挥你的想象力来完成一幅 变化多样的花.
27
1
2
花卉点缀着自然之美，装点着人们 的生活。很多花卉香气袭人，造型 独特，色彩鲜艳，具有很强的观赏 性，想一想生活中花装饰过什么东 西呢？
3
郁金香 菊花
百合花
的ห้องสมุดไป่ตู้生生 花 活活
中中 的
花
牡丹
返4回
5
花在生活中的应用
6
陕西花馍
7
绣花鞋
8
变化的
花是美丽的，但是却总是要凋谢的， 怎样才能留住美丽呢？
7年级(上)第6课花的变化
适合图案
适合图案
3、连续纹样
• 通过纹样单元的重复而构成的连续性 图案，如二方连续、四方连续等。
二方连续纹样的骨式
四方连续图案骨式
二方连续图案
四 方 连 续 图 案
知 识 结 构 图
单独纹样
花卉的图案变化设计
连续纹样 适合纹样
作 品 欣 赏
作业：花卉图案变化设计
每人设计花卉图案的单独纹样、适合纹样 和连续纹样各一幅。
第6课 花的变化（2）
花卉图案变化设计
一枝一花的构成
生活中的花卉图案
纹样:
1、单独纹样 2、适合纹样 3、连续纹样
1、单独纹样
均衡式
绝对对称
均齐式
相对对称
对称：对称形式是以中轴线或中心点为依据， 在固定的中轴线或中心点的上下，左右或 多方面配置相应的图形。
什么是骨式？
骨式:
纹样最基本的构成(结构)形式。
对 称 纹 样 的 骨 式
绝对对称
相对对称
均衡：均衡形式不受中轴线的制约， 无对称的结构但有对称的倾向，以 此为依据，可自由地进行组织安排 的形式。
均衡形式
的装饰图案，如方、圆、三角、梯形 等。
2、适合纹样适合于一定形状空间中
适合纹样的骨式
适合图案 其实就是由一个独立性质的纹样
经过与几何图形的外形进行适合处理后，而构 成的不同形状的织构成要有节奏感、韵律感。 2.注意骨式的运用 3.注意单位纹样相结合时的关系 。
均衡形式
点的装饰处理以及点线结合的装饰处理
以面为主的装饰处理
以面为主加点线的装饰处理
左右对称
均衡形式
均衡形式
适合图案中的单独图案
花的变化
苏少版中学美术配套教学课件
七年级上册
花的变化
无锡市雪浪中学 顾新梅
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花 王
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பைடு நூலகம்
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四方连续
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服装的面料
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陶瓷的装饰纹样设计
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环境设计的墙纸、地毯
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选择花卉进行装饰变形
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适合纹样
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二方连续
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牵牛花
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家居中纹样
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家具设计
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敦煌藻井图案
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七年级上册
花的变化
无锡市雪浪中学 顾新梅
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花 王
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பைடு நூலகம்
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四方连续
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服装的面料
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环境设计的墙纸、地毯
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二方连续
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牵牛花
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家居中纹样
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家具设计
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敦煌藻井图案
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美术七年级苏少版 第6课 花的变化 (共16张PPT)
把设计出来的纹样在数量上反复增加的话，就有了我们的第五个小技巧，会叫什么？（学生看PPT） 生：重复！
师：不错啊！我们甚至可以将每个花瓣都分解后再重复，这种通过形态、空间的构成，对花卉进行一种特殊的装饰变化构成了我们第三种 方法：
构成变化（板书小结） 刚刚我们揭开了花卉装饰图案设计的两层面纱，同学们和我一起回顾一下好吗？边忆边说……………. 我们可以选择独立的使用这些设计手段，也可以综合使用，这完全取决于你的喜好。当我们在设计的时候，参照自然界的花卉来表达你对
同学们！今天这节课，我们以花卉为例学习了装饰图案的基本方法，这些方法不仅仅是对花卉而言的，它们也适用于图案的其他题材，如 动物图案、人物图案、风景图案等等。装饰图案是一门系统的设计知识，它还有许多内容和技巧等待大家去继续学习。课后去主动观察生 活中的装饰图案，培养自己的兴趣和欣赏能力。
教学重点：花卉的装饰变化
教学难点：富有创意地进行综合性设计
三、教学准备
教师：花卉、纸、记号笔、多媒体课件等；学生：纸、记号笔等。
四、教学过程
（一）导入：
教师：看到我手中的花，你一定猜到我们这节课的内容和什么相关了吧？不止和花相关，还和花的变化相关。（出示课题，板书课题）
师：我把自然界中的花变成了？生：假花
基础上你能变化出什么样的图案呢？（刚刚的几位同学在到黑板上，学生动手绘画。）点评。 师：两种突出对象特征的小技巧构成了第一套方法：夸张变化=减化+夸张，特点是：运用加强的手法更加突出了花卉的特征，把美的东西、
有特征的部分强调出来，但是夸张要适度，不过分。 （2） 丰富变化＝添加＋组合（通过添加产生的变化，对图案形态进行丰富性的表现）（教师示范） 师：我觉得图片中的叶子空荡荡的，接下来请同学们想一想，老师在做什么，这样做的目的是什么？ 生：老师在添加叶脉，使得图案更加生动和丰富，更具有装饰性。 师：第三个小技巧就是——添加（内部），添加还有一些绘画手法，（出示图片，讲解点缀法、黑白转换法等等。） 师：你们能添加得比我更好看吗？一分钟的时间，在你画出夸张的图片上快速用点、线、面等元素添一添。看同学哪位最有创意？（点评） 师：看来添加确实能使图案更美。不过老师还有一种特别的添加，你们一定想不到，你们能看出来它的特别之处了吗？（出示图片） 变身技巧之四：组合——把美好的东西集中在一起。 师：看到这张花卉图案，你的第一感觉是什么？这样有什么效果呢？ 生：将不同季节的物品组合到一块，使画面更丰富。 师：不错，添加和组合这种内外的丰富技巧，构成了图案变化的第二种方法： 丰富变化（板书小结）特点是使画面内容更丰富，更具有装饰趣味。
师：不错啊！我们甚至可以将每个花瓣都分解后再重复，这种通过形态、空间的构成，对花卉进行一种特殊的装饰变化构成了我们第三种 方法：
构成变化（板书小结） 刚刚我们揭开了花卉装饰图案设计的两层面纱，同学们和我一起回顾一下好吗？边忆边说……………. 我们可以选择独立的使用这些设计手段，也可以综合使用，这完全取决于你的喜好。当我们在设计的时候，参照自然界的花卉来表达你对
同学们！今天这节课，我们以花卉为例学习了装饰图案的基本方法，这些方法不仅仅是对花卉而言的，它们也适用于图案的其他题材，如 动物图案、人物图案、风景图案等等。装饰图案是一门系统的设计知识，它还有许多内容和技巧等待大家去继续学习。课后去主动观察生 活中的装饰图案，培养自己的兴趣和欣赏能力。
教学重点：花卉的装饰变化
教学难点：富有创意地进行综合性设计
三、教学准备
教师：花卉、纸、记号笔、多媒体课件等；学生：纸、记号笔等。
四、教学过程
（一）导入：
教师：看到我手中的花，你一定猜到我们这节课的内容和什么相关了吧？不止和花相关，还和花的变化相关。（出示课题，板书课题）
师：我把自然界中的花变成了？生：假花
基础上你能变化出什么样的图案呢？（刚刚的几位同学在到黑板上，学生动手绘画。）点评。 师：两种突出对象特征的小技巧构成了第一套方法：夸张变化=减化+夸张，特点是：运用加强的手法更加突出了花卉的特征，把美的东西、
有特征的部分强调出来，但是夸张要适度，不过分。 （2） 丰富变化＝添加＋组合（通过添加产生的变化，对图案形态进行丰富性的表现）（教师示范） 师：我觉得图片中的叶子空荡荡的，接下来请同学们想一想，老师在做什么，这样做的目的是什么？ 生：老师在添加叶脉，使得图案更加生动和丰富，更具有装饰性。 师：第三个小技巧就是——添加（内部），添加还有一些绘画手法，（出示图片，讲解点缀法、黑白转换法等等。） 师：你们能添加得比我更好看吗？一分钟的时间，在你画出夸张的图片上快速用点、线、面等元素添一添。看同学哪位最有创意？（点评） 师：看来添加确实能使图案更美。不过老师还有一种特别的添加，你们一定想不到，你们能看出来它的特别之处了吗？（出示图片） 变身技巧之四：组合——把美好的东西集中在一起。 师：看到这张花卉图案，你的第一感觉是什么？这样有什么效果呢？ 生：将不同季节的物品组合到一块，使画面更丰富。 师：不错，添加和组合这种内外的丰富技巧，构成了图案变化的第二种方法： 丰富变化（板书小结）特点是使画面内容更丰富，更具有装饰趣味。
第6课花的变化
二方连续纹样的骨式
四方连续图案骨式
二方连续图案
四 方 连 续 图 案
知识结构图
单独纹样
花卉的图案变化设计
连续纹样
适合纹样
作品欣赏 点的装饰处理以及点线结合的装饰处理
以面为主的装饰处理
以面为主加点线的装饰处理
适合图案中的单独图案
第6课 花的装饰变化பைடு நூலகம்
1、千姿百态 的花卉
睡莲
绣球
花在生活中的作用
2、花卉的装饰变化
花卉装饰变化的目的是使花卉的图案更具有 装饰的审美性，更适合某种装饰的需要。装 饰变化的方法很多，一般有夸张变化、丰富 变化和构成变化第等。
夸张变化
通过夸张变形的方式， 来强调花卉的某些特征。 其手法是突出某些形态， 减弱或去掉某些部分。 具体方法是 （1）减化 （2）夸张
纹样：花卉的图案变化有很多形式，可
以归纳为不同的形式结构。由一定的 组织式样变化构成的图案就称为“纹 样 ”。可分为
1、单独纹样 2、适合纹样 3、连续纹样
1、单独纹样：单独存在和独立使用的纹样，它
没有边框的限制，所以也称为“自由纹样”。
一般包括均齐式和均衡式两种。
其中均齐式包括绝对对称和相对对称。
均衡形式
均衡形式
2、适合纹样适合于一定形状空
间中的装饰图案，如方、圆、三角、 梯形等。
适合纹样的骨式
适合图案 其实就是由一个独立性质的纹样
经过与几何图形的外形进行适合处理后，而构 成的不同形状的适合图案。
适合图案
适合图案
3、连续纹样
• 通过纹样单元的重复而构成的连续 性图案，如二方连续、四方连续等。
对称：对称形式是以中轴线或中心点为 依据，在固定的中轴线或中心点的上 下，左右或多方面配置相应的图形， 同量的纹样，以此达到安定，庄重， 大方的感觉。
花的变化2课件.ppt
我们通常提起中国传统文化都会说“中国文化是博大精深的”，但 是在今天世界多元化的影响之下，还有多少中国传统文化元素仍然 存在在我们的现实社会生活中呢？当韩剧、韩服成为一种潮流，当 中国的情人节——七夕节被大家淡忘，只记得外国的2月14情人节 时？… …
我们是不是该做点什么了？中国传统纹样会不会因为时代的不同而 失去其继承性呢？
宝相花纹：是一种汉族传统的陶瓷器装饰纹样。
将自然界花卉(主要是莲花)的花头作艺术处理，使之图案化、程式 化。 "宝相花"最早出现在宋代文献中，例如北宋李诫《营造法式》列宝 相花为彩画装饰花卉类纹样之一。
纹样欣赏
1、纹样的构成形式是什么样的？ 2、纹样的构成数量上有什么特点？
总结：
1、纹样的构成形式： 单独的、适合的、连续的 2、纹样的构成数量： 2个、4个… …
了解花卉纹样图案设计的基本原理与变化途径掌握花卉纹样变化的基本方法并对中国传统纹样有初步的了解从中感悟花卉纹样设计的装饰美以及用艺术表达生活的乐趣
第6课 花的变化（2）
教学目标：
了解花卉纹样图案设计的基本原理与变化途径， 掌握花卉纹样变化的基本方法， 并对中国传统纹样有初步的了解， 从中感悟花卉纹样设计的装饰美，以及用艺术表达 生活的乐趣。
• 纹样： 花卉图案变化有很多形式，可以归纳为不同的形式结
构，由一定的组织式样变化构成图案。
• 传统纹样：作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于
中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终，反映出不 同时期的风俗习惯。从原始社会简单的纹样到奴隶社会简洁、 粗犷的青铜器纹饰，再到封建社会精美繁复的花鸟虫鱼、飞鸟 走兽、吉祥图案纹样，都凝聚着相应时期独特的艺术审美观。
• “纹”必有意，意必祥
我们是不是该做点什么了？中国传统纹样会不会因为时代的不同而 失去其继承性呢？
宝相花纹：是一种汉族传统的陶瓷器装饰纹样。
将自然界花卉(主要是莲花)的花头作艺术处理，使之图案化、程式 化。 "宝相花"最早出现在宋代文献中，例如北宋李诫《营造法式》列宝 相花为彩画装饰花卉类纹样之一。
纹样欣赏
1、纹样的构成形式是什么样的？ 2、纹样的构成数量上有什么特点？
总结：
1、纹样的构成形式： 单独的、适合的、连续的 2、纹样的构成数量： 2个、4个… …
了解花卉纹样图案设计的基本原理与变化途径掌握花卉纹样变化的基本方法并对中国传统纹样有初步的了解从中感悟花卉纹样设计的装饰美以及用艺术表达生活的乐趣
第6课 花的变化（2）
教学目标：
了解花卉纹样图案设计的基本原理与变化途径， 掌握花卉纹样变化的基本方法， 并对中国传统纹样有初步的了解， 从中感悟花卉纹样设计的装饰美，以及用艺术表达 生活的乐趣。
• 纹样： 花卉图案变化有很多形式，可以归纳为不同的形式结
构，由一定的组织式样变化构成图案。
• 传统纹样：作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于
中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终，反映出不 同时期的风俗习惯。从原始社会简单的纹样到奴隶社会简洁、 粗犷的青铜器纹饰，再到封建社会精美繁复的花鸟虫鱼、飞鸟 走兽、吉祥图案纹样，都凝聚着相应时期独特的艺术审美观。
• “纹”必有意，意必祥
花的变化PPT课件
花的形态花的形态?花冠是一朵花中所有花瓣的总称花的形态因形似皇冠故称之为花冠
第1页/共20页
花卉的 造型特 征： 想一想我们日常生活中见到的各种各
样的花都有哪些与众不同的特征呢？
1.单瓣与复瓣
2.色彩与肌理
3.内容结构与形态
第2页/共20页
单瓣花：
•只有一层花瓣就是单瓣花 。 单瓣花常见的如马蹄莲,德国兰, 百合花,凤仙花,君子兰.这些花中很少有重瓣花品!
第3页/共20页
复瓣花：
。
就是有几层花瓣的花 常见的复瓣花有水仙（水仙可
分为单瓣与复瓣花两种。）
牡丹、月季、玫瑰等。
第4页/共20页
花的颜色和肌理
花的肌理花的颜色多种多样， 五彩缤芬。
主要是指花的脉络纹样， 在绘画中则指的是花的纹 理和颜色变化。
第5页/共20页
花的形态
•花冠，是一朵花中所有花瓣的总称花的形态，因 形似皇冠，故称之为“花冠”。
第20页/共20页
花的形态
第6页/共20页
十字形花冠：如十字花科植 物芸苔的花冠。
第7页/共20页
蝶形花冠：如蝶形花科植物紫荆冠 的花
第8页/共20页
管状花冠：如菊科的向日葵的内侧花。
第9页/共20页
漏斗状花冠：如旋花科牵牛 花的花冠
第10页/共20页
小组讨论
• 我们日常生活中见过哪些花？ • 我们最常见到花的图案应用是在哪些方面？
第11页/共20页
第12页/共20页
第13页/共20页
第14页/共20页
第15页/共20页
第16页/共20页
花卉的夸张手法
第17页/共20页
第18页/共20页
画一画
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花卉的 造型特 征： 想一想我们日常生活中见到的各种各
样的花都有哪些与众不同的特征呢？
1.单瓣与复瓣
2.色彩与肌理
3.内容结构与形态
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单瓣花：
•只有一层花瓣就是单瓣花 。 单瓣花常见的如马蹄莲,德国兰, 百合花,凤仙花,君子兰.这些花中很少有重瓣花品!
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复瓣花：
。
就是有几层花瓣的花 常见的复瓣花有水仙（水仙可
分为单瓣与复瓣花两种。）
牡丹、月季、玫瑰等。
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花的颜色和肌理
花的肌理花的颜色多种多样， 五彩缤芬。
主要是指花的脉络纹样， 在绘画中则指的是花的纹 理和颜色变化。
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花的形态
•花冠，是一朵花中所有花瓣的总称花的形态，因 形似皇冠，故称之为“花冠”。
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花的形态
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十字形花冠：如十字花科植 物芸苔的花冠。
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蝶形花冠：如蝶形花科植物紫荆冠 的花
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管状花冠：如菊科的向日葵的内侧花。
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漏斗状花冠：如旋花科牵牛 花的花冠
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小组讨论
• 我们日常生活中见过哪些花？ • 我们最常见到花的图案应用是在哪些方面？
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第12页/共20页
第13页/共20页
第14页/共20页
第15页/共20页
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花卉的夸张手法
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画一画
第6课 花的变化 课件 2021—2022学年苏少版美术七年级上册 (1)
评价与小结
1、突出图案在物品上的运用； 2、让学生感受图案设计的乐趣。
拓展
1、花的家还可以安置在 什么样的空间里？
2、图案设计，还可以使 用电脑软件。
苏少版《美术》第13册第6课（设计∙应用）
花的变化
问题1:
请大家告诉我在哪里可 以看到漂亮的花？
变一变
省略夸张变化：目的是删繁就减，在保持 原形特征的前提下，减去某些不影响特征的 细部，突出主要特征和美的形态。并使特征 与个性更加突出、更加典型。如使圆的更圆 方的更方，长的更长 。。。。。
变一变
图案设计的应用
服装的面料
陶瓷的装饰纹样设计
环境设计的墙纸、地毯
家具设计
花卉 的美 丽永 久留
花卉美 丽的造型为 生活中的设 计提供了丰 富的想象空 间。
实践 根据物品造型，尝试用喜爱
的方式设计制作一幅花卉图案：
造型：新颖、别致。
形式：统一、变化。
作业示例
表现花的神韵， 展现花的动人姿态。
均衡
······
单独纹样
对称
指假设的一条中心线 (或中心点)，在其左 右，上下或周围配置 同形、同量、同色的 纹样所组成的图案。
稳定 单一
均衡
中轴线或中心点上 下左右的纹样等量 不等形，即分量相 同，但纹样和色彩 不同，是依中轴线 或中心点保持力的 平衡。
变化 平衡
活动 请将下列图案归类
活动 请将下列图案归类
添加变化：可以在形象中加点，线，面， 投影等层次，使形象更充实，丰富。
变一变
构成变化：运用形与形之间的相互叠合，或者 是运用点、线、面对图案形象进行分割，以达 到丰富与变化的装饰效果。
赏一赏
Hale Waihona Puke 小结图案不是自然原 形的再现，而是要经 过提炼、概括，使之 具有装饰性。
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减化法
夸张 法
2、丰富变化
• 通过添加产生的变化，使图案更具有装饰 趣味，更符合审美的表现。
• 具体方法 • （1）添加 • （2）组合
构成变化
• 通过形态、空间的构成对花卉进行一种特 殊的装饰变化。
• 具体方法 • （1）重复 • （2）分解
临摹练习
选择花卉进行装饰变形
第6课 花的装饰变化（1）
1、千姿百态 的花卉
睡莲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绣球
花在生活中的作用
2、花卉的装饰变化
花卉装饰变化的目的是使花卉的图案更具有 装饰的审美性，更适合某种装饰的需要。装 饰变化的方法很多，一般有夸张变化、丰富 变化和构成变化第等。
夸张变化
通过夸张变形的方式， 来强调花卉的某些特征。 其手法是突出某些形态， 减弱或去掉某些部分。 具体方法是 （1）减化 （2）夸张