篮球体前变向运球教学反思
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“篮球--提前变相运球”教学反思
我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣,形成主动、积极性的学习氛围。具体的方法就是让学生了解篮球运动文化,引导学生进入篮球运动文化之中,在音乐的伴奏下,进行球操练习,将艺术渗透到体育中来,使体育与健康更优美、更生动。还采用快乐的游戏,达到热身的目的,也可以较大幅度地提高学生学习的积极性。在课的主体部分,是解决教学重难点的关键,是“教”与“学”的重点。应充分地发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,积极启发学生进行思维,大胆创新。
在主教材教学中,教师通过设问,启发学生思考问题,解决问题,这样既提高了学生的辨析能力,发挥了学生的思维能力,体现了课改理念。通过平时比赛中,如何运球过人等情况,并让学生自己先去体会后学习展示说出做法。在学生思考或找到解决的方法之后,应充分发挥学生的主体作用。师生、学生互动学习,给学生自由的学习空间,让学生在练习中大胆体会和创造。
学生根据自己的能力去自创练习,在实践中去掌握技术动作。由学生表现欲强,在尝试练习过程后,给学生提供一个自我表现的舞台,充分展示创造的成果,同时给其他学生提供一个互相学习的机会,激发学生的学习欲望
课后采用太极健身操进行放松,通过优美、熟悉的音乐和轻柔的太极动作,可以使学生身心得到放松与恢复,充分体验体育的乐趣,享受快乐体育。还通过生自评、互评,教师参评的评价
方法,总结本课的收获。表扬突出学生,鼓励有待提高的学生,让其在课后加紧练习,力求激活学生的学习兴趣,营造一个快乐的教学氛围,认真实施新课程标准,才能真正体会课改后的健康快乐体育。