【作文】篮球课《运球接力比赛》教学反思
关于篮球运球教学反思（通用5篇）
关于篮球运球教学反思（通用5篇）作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的关于篮球运球教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
篮球运球教学反思1篮球运动，一直都是很受学生喜爱的一项体育运动，同时也是我校教师体育运动中的一项特色项目。
在此我担任的是七年级体育教学主要是让学生能掌握一些简单的原地运球和行进间运球的方法，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。
本课在依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。
同时随着新课程改革的不断深入，在教学中既重视了学生的主体地位，使他们在玩中学，但也不忘要求体育课堂常规的纪律性。
所以在本课教学中我是从以下几方面来进行教学：一、激发兴趣，提高教学效果兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。
而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理。
因而教师在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。
教学前我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。
在进入准备活动后，以组形式进行尝试运球活动，在练习中互相学习和探究。
通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，在玩球的方法上也有了很多的变化。
此时学生的学习积极性也很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。
让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。
二、学习与创新兴趣是学习的动力。
学生对篮球产生兴趣之后，要开开始学习技术动作，我学习过程中，注重发挥学生在教学中的主体地位、教师的主导作用，鼓励学生积极参与，激发学生的表现欲，按照区别对待、循序渐进的教学原则由易到难来进行的，在课上要给与学生足够的空间去自我发挥，自我创造，并提示学生要相互交流，通过集体的力量来取得最后的成功，这样既提高了学生的兴趣也增进了学生的信心，同时也顺利的完成了教学任务。
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》教案：一、教学目标：1. 通过运球接力赛活动，培养大班学生的团队合作意识和互相帮助的精神。
2. 提高学生的运球技巧和身体协调能力。
3. 培养学生的健康意识和乐于参与体育活动的兴趣。
二、教学准备：1. 足球或篮球等运球工具。
2. 平整的操场或室内活动场地。
3. 学生队伍分组。
三、教学步骤：1. 组织学生进行热身活动，例如跑步、拉伸等，以准备身体。
2. 解释运球接力赛的规则和目标：将学生分成若干队，每队站在起点线上，由第一位学生开始运球，然后传递给下一位学生，传递方式可以是直接传球或者滚球。
传递到最后一位学生后，该学生将球运回终点线。
第一队完成比赛的队伍获胜。
3. 为每个队伍分配一个教师或学生助教，负责解答学生的问题，并确保比赛公平进行。
4. 让学生自行分组，然后进行运球接力赛活动。
教师可以在一旁观察和指导，提供必要的帮助。
5. 比赛结束后，组织学生进行简单的反思。
可以提问以下问题：- 每个队伍的合作程度如何？有没有出现团队合作不够的情况？- 运动中有没有遇到困难？如何克服的？- 运球技巧是否得到了提高？怎样才能提高运球的技巧？- 运动对身体健康有何影响？你们觉得如何？是否愿意多参加体育活动？四、教学延伸：1. 可以对运球接力赛进行变化，例如增加比赛难度，改变传递方式等，以增加学生的挑战性和兴趣。
2. 可以组织更多的体育活动，如篮球比赛、足球比赛等，以丰富学生的运动体验和培养团队合作精神。
教学反思：在本次运球接力赛活动中，学生们积极参与，充分展示了团队合作的精神。
通过比赛，学生们不仅提高了运球技巧和身体协调能力，还培养了健康意识和乐于参与体育活动的兴趣。
但是，在教学中也存在一些问题，例如一些队伍合作不够默契，导致球传递时出现了困难。
这说明还需要在团队合作方面加强培养，可以在课后进行相关的团队合作训练。
另外，在教学过程中可以加入更多的技巧指导，帮助学生更好地掌握运球技巧。
运球绕杆接力游戏300字教学反思
运球绕杆接力游戏300字教学反思第一篇：运球绕杆接力游戏300字教学反思我做课的内容是足球运球绕杆接力游戏，学生对于足球兴趣是非常浓厚的，特别是男同学。
学生的球性还较差,对于足球的认识也仅处于拍皮球的阶段。
所以刚开始让学生先从理论上学习运球也是非常困难的。
在教学时,我首先让学生熟悉球性，接着我对学生介绍运球时的要领和脚的部位和触球的部位。
多次讲解后学生基本能够准确理解脚内、外侧运球了，部位准确了，运球方向也会稳定，随后的室外训练让学生慢慢找到运球的感觉。
由于学生下肢力量和全身的协调性还相对较差,所以在进行脚内、外侧运球时距离不能太远，因为运球方向很难控制，容易踢歪。
自己教学方面也存在许多不足之处：1.教师讲解过多，没有很好调动学生的积极主动性。
2.多用儿化语言调动课堂气氛，也缺少一些互动性3.学生没有熟悉球性的练习，练习安排到下一节课。
这堂课我发现自己在教学方面还存在许多的不足之处，再接下来的教学中要认真备课，多注意细节，多反思。
第二篇：绕杆接力五年级一、绕杆接力（团体赛）绕杆比赛设有立杆6个，每立杆间隔1.5米，起跑点距第一个立杆3米。
每队由3名同学进行绕杆接力，参赛队员听到起跑信号后，依次绕过6个立杆，第2、3名队员依次进行接力。
比赛要求：1、参赛者必须运球绕过每个立杆，若有遗漏须回头重新绕过，如球撞倒立杆则须重新绕过此立杆，否则以犯规论处，取消比赛成绩。
2、三名队员用时累加为该队成绩，用时最少者获得冠军。
如遇时间相同，则加赛直至决出冠军，加赛按照原程序重新进行，如仍相同，抽签决出胜负。
3、接力时,前一名队员绕过第六杆后，将球停给等候在最后一根立杆3m外的下一名队员，依次类推。
否则以犯规论处，取消比赛成绩。
4、比赛时不得干扰其他队员比赛，若确有外因影响比赛，经裁判裁定可重赛。
5、比赛设一二三等奖各一名。
二、保龄足球比赛1、装满水的矿泉水10瓶摆成以75cm为边长的均匀等边三角形，四排,每排分别为1.2.3.4个。
一分钟投篮 运球接力教学反思
一分钟投篮运球接力教学反思一、引言作为一名教育工作者，我始终致力于不断优化自己的教学方法，提升学生的学习效果。
最近，我在一次篮球课程中采用了“一分钟投篮运球接力”的教学方法，但在实施过程中发现存在一些不足。
本篇教学反思将分析这些不足，提出改进方案，并探讨教学反思对于自身成长和职业发展的意义。
二、教学方法的不足1、时间分配不均在“一分钟投篮运球接力”的教学过程中，我注意到学生在完成投篮和运球接力时，时间分配不均。
部分学生过于追求投篮命中率，导致在规定时间内无法完成运球接力。
而另一些学生则过于急躁，忽略了投篮技巧，也影响了整体表现。
2、技术指导不足在教学过程中，我意识到自己对投篮和运球接力的技术指导不够详细。
这导致部分学生在投篮时姿势不规范，影响了命中率；在运球接力时，方法不当，影响了速度。
三、改进方案1、强调时间管理在未来的教学中，我将更加注重培养学生的时间管理能力。
通过明确的提示和示范，教导学生在追求投篮命中率的同时，也要关注时间的消耗。
同时，我会在课程开始时明确告知学生如何在不影响投篮质量的情况下控制时间。
2、加强技术指导为了提高学生的投篮和运球技术，我将加强对相关技术的指导。
在投篮方面，我会详细讲解正确的姿势、力度和角度；在运球接力方面，我会教导学生正确的击球部位、力度和节奏。
此外，我还会定期组织技巧训练和小测验，以检验学生的学习成果。
四、教学反思的意义通过对“一分钟投篮运球接力”的教学过程进行反思，我深刻认识到教学反思对于自身成长和职业发展的重要性。
首先，教学反思有助于我认识到教学中的不足之处，从而不断改进教学方法和策略。
其次，教学反思有助于提高我的教学水平，使我能够更好地适应不断变化的教育环境和学生需求。
最后，教学反思也有助于我形成自己的教学风格和教育理念，使我在教育领域中更具影响力和竞争力。
五、总结通过本次教学反思，我认识到了自己在“一分钟投篮运球接力”教学中的不足之处，并提出了相应的改进方案。
运球接力赛教案反思
运球接力赛教案反思
在本次运球接力赛教案中，我认为我做得比较好的是：
1. 在课堂准备阶段，我制定了详细的教案，包括了目标、教学内容、教学方法、教学资源等，并根据学生的实际情况进行了调整。
2. 在教学过程中，我将学生分成小组进行比赛，并进行了充分的练习和训练，使学生能够更好地掌握运球技巧。
3. 我结合实际情况，进行了个别辅导，对于运球技巧掌握较好的学生，我提出了一些挑战性的要求，对于掌握不好的学生，我给予了更多的指导和支持。
然而，我也存在一些需要改进的地方：
1. 在教学方法方面，我可能过于注重了比赛的过程，而忽视了技巧的讲解和演示。
我应该更加注重技术性的指导，帮助学生更好地掌握运球技巧。
2. 在小组分组方面，我可能没有将学生的能力水平和性格特点充分考虑，导致某些小组的表现不够理想。
下次我会更加合理地进行分组，让每个小组都能充分发挥自己的优势。
3. 在课堂管理方面，我可能没有充分掌握学生的注意力，导致有些学生的参与度不高。
下次我会更加注重提高学生的参与度，增加互动性，使课堂更加生动有趣。
总的来说，本次运球接力赛教案取得了一定的效果，但还有许多需要改进的地方。
通过这次教学实践，我将继续努力提高自己的教学水平，使学生能够更好地掌握运球技巧。
大班健康运球接力赛教案与反思
大班健康运球接力赛教案与反思教案设计教学目标1. 掌握运球的基本技能。
2. 提高精神集中和团队合作能力。
3. 积极参与运动，增强身体素质。
教学重点运球技能的掌握和技巧的运用。
教学难点团队协作和精神集中的训练。
教学准备篮球、跑道、计时器、音响。
教学过程第一部分：热身1.集体活动：指定一位同学在场地边缘跑动，其他同学则需要横穿场地，由跑动的同学进行观察，若发现有同学没有横穿场地，就要及时叫停活动，并让未参加此次活动的同学加入场地内。
2.单人活动：每位同学拿着篮球进行简单的运球练习，保持右手和左手运球两方面的平衡。
第二部分：技能训练1.前后移动：同学们两人一组，面对面分别拿着篮球进行小步移动，要求先以右手运球然后变换为左手。
进行 5 分钟，每次训练不超过 2 分钟，重复训练至少 3 次。
2.晃动变向：分组让同学们在篮球场上进行游戏。
设立两个固定点 A和 B。
两个同学在点 A 和 B 之间进行往复式移动，另外一个同学进行防守，球传到 B 点后在 B 点机智地变向带球，尝试绕过防守同学并将球传到 A 点，防守同学将持球的同学挡住或夺球便交换角色。
进行 10 分钟，每次训练不超过2 分钟，重复训练至少 5 次。
3.传球技巧：分组进行小组协作训练，分 A、B、C 三个位置，球从 A开始传到 C 点，然后反方向传回到 A 点。
进行 10 分钟，每次训练不超过 2 分钟，重复训练至少 5 次。
第三部分：比赛1.对比赛进行整体介绍：对整个比赛进行介绍，具体规则为由 A 队的同学在篮球场 A 点持球，带球奔跑绕过场地，在篮球场 B 点将球交给 B 队同学。
同学们可以自行分配趟数，趟完时交给教师计时，时间越短越好。
2.开始比赛：按照分组进行比赛。
3.结束比赛：比赛结束教师汇总，计算提交数据。
反思本次大班健康运球接力赛设计较为复杂且针对性强。
在教师对初学者的指导和引导下，这些同学们都掌握了运球技巧并且在运动过程中也提高了对话协作和精神集中能力，真正达到了“健康运动”的目的。
幼儿园大班健康教案《运球接力赛》及课后思考
幼儿园大班健康教案《运球接力赛》含反思《大班健康教案《运球接力赛》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班健康教案《运球接力赛》含反思！活动目标：1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。
2、提高幼儿的手眼协调力量。
活动预备：皮球若干活动过程：幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对一方站在运球线后。
(文章出自.快思教案网)嬉戏开头，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，嬉戏依次进行，最终以运球速度的快慢打算输赢。
速度快的队为赢，速度慢的队为输。
活动指导：1、留意运球的力度，把球掌握在身边。
2、留意交接球的精准性。
3、竞赛过程中运球失误时，还可以拾回球连续进行嬉戏。
4、运球失误时。
要从失误处捡起球连续前进。
活动结束：对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做准时总结活动反思：活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解"运球接力赛'的规章，然后进行了第一次竞赛，小朋友参加主动性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热忱地呼喊助威，同时老师也发觉个别小朋友由于控球力量较弱，运球速度很慢或球常常滚落，影响了小组的整体成果。
通过请小朋友商量获胜队取胜的缘由，让小朋友懂得竞赛时大家要相互协作，在运球时要掌握好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才能发挥好成果。
老师也让个别小朋友意识到自己的差距，激励他们今后要加强练习运球的技能。
最终每组相互选出五名代表队员，又进行了其次次竞赛，在合作与竞争中体验嬉戏的欢乐。
大班健康教案《运球接力赛》含反思。
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》一、教案概述1.1 教学目标本次教育课程的目标是让大班儿童通过运球接力赛，培养他们的团队合作精神，同时提高他们的运动能力和手眼协调能力。
1.2 教学重点•学习基本的运球技巧•培养团队合作精神1.3 教学准备•篮球•场地标记物•计时器二、教学过程2.1 热身活动在开始正式的运球接力赛之前，进行适当的热身活动可以帮助大班儿童准备好身体。
•跑步绕圈：让学生们围成一个大圈，跟随老师的指令跑步，如正向跑、反向跑、加速跑等。
•动态伸展：进行一些简单的伸展运动，如手臂上下摆动、腿部伸展等。
2.2 技术训练在热身活动之后，进行运球技术的训练。
首先给学生们介绍正确的运球姿势和动作要领，然后进行如下练习：•单手运球练习：学生们单手持球，用适当的力量将球反复地运到地板上，以练习手掌力量和掌控球的能力。
•多人传球：分成小组，学生们依次用适当的力量将球传给队友，练习传球的准确性和速度。
2.3 运球接力赛学生们被分成若干小组，每个小组人数不超过5人。
每个小组站在起跑线上，第一名同学开始运球，绕过一系列场地标记物，然后将球传给下一名同学。
最后一个同学将球运到终点线上。
记录每个小组的用时，用时最短的小组获胜。
三、教学反思通过本次运球接力赛的教学活动，学生们在体育锻炼的同时培养了团队合作精神。
以下是我对本次教学活动的一些反思和改进建议：首先，活动前的热身活动对于预防运动伤害和提高运动效果非常重要。
下次教学中，可以设计更多的热身活动，以保证学生们身体状况良好。
其次，在技术训练环节中，学生们对于运球的姿势和动作要领理解的不够深入。
在下次教学中，可以更详细地解释正确的姿势和动作细节，并让学生们进行更多的实践练习。
最后，在运球接力赛的过程中，一些学生的球技表现不如预期。
下次教学中，可以提前安排一些小组内部的练习时间，让学生们有更多的机会磨合和提高运动技巧。
总的来说，本次教学活动取得了不错的效果，但仍有改进的空间。
运球接力赛课后反思（三年级）
运球接力赛课后反思（三年级）《运球接力比赛》是篮球练习项目之一。
目的是使学生掌握运球和跑动中运球的方法，提高学生的奔跑、控球能力以及协调能力。
小学四年级时开展篮球教学得最佳时机，我依据《课程标准》中"健康第一"指导思想，结合学生年龄特点，充分运用篮球接力赛这种竞赛的方法进新教学，利用学生争强好胜的特点激发学生学习兴趣。
这样上课，往往造成课堂气氛热烈、学生玩的开心，但课堂常规和组织纪律却被忽视，从而造成课堂组织凌乱、直接导致教学目标不能按时完成，那么如何在此基础上优化课堂教学以取得优异的课堂效果呢？一、钻研教材合理组织教学中我深入钻研教材，创造性地使用教材，组织形式不拘一格，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习，严格、明确游戏或比赛方法、规则。
组织时，以小组形式进行教学活动，通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，做到了以玩促学、以趣带学，提高了教学效率。
二、利用学生求胜心理制约学生的不良行为习惯运球接力比赛中，采用“比赛结束最先站好队的一组为第一名”的办法，让学生自觉来维护自己来之不易的比赛成绩，这样，课堂秩序大为改观，教学校率、教学效果大大提高，为完成教师课前定下的教学目标的完成创造了优良、稳定课堂环境和氛围。
三、合理分组几乎每一节室外体育课都要牵涉的分组。
上好一节体育课合理的分配各个组的成员至关重要，特别是这次课的内容------篮球运球接力比赛，凡是涉及到比赛，学生们的好胜之心就体现的淋漓尽致，所以，为了公平的目的，老师的分组一定要合理，一定要避免出现弱弱联合、强强结合的现象，务使各组实力平均，以达平衡的目的。
双手胸前传接球（三年级）由于平时上课不注重细节，在语言组织上，感觉不够严谨和规范，有时指令下达不够清楚，比如开始部分让学生往前走三步；在立正的状态下，讲了些注意事项后，又在喊立正的口令。
其次课堂气氛不够活跃，自己绷着一张脸加上我个人语言不够风趣，积极性难以得到调动，课堂气氛稍显沉闷。
篮球课中运球接力赛的教学反思
篮球课中运球接力赛的教学反思篮球是一项需要团队合作和个人技术的运动，而运球则是篮球技巧中最基本的一项。
为了提高学生的运球技能，我在篮球课中组织了一场运球接力赛。
本文将对这次教学活动进行反思，总结经验教训，并提出改进的建议。
1. 教学目的与设计运球接力赛的目的是通过比赛的形式激发学生的学习兴趣，使他们能够在竞争中提高运球技能。
为此，我设计了以下教学环节：（1）热身：进行准备活动，包括拉伸运动和简单的运球练习，以提高学生的身体机能和运球基础。
（2）技术指导：我对正确的运球姿势、运球力度和运球路径进行了详细的讲解，并示范了正确的运球动作。
（3）练习与巩固：学生按小组进行运球练习，互相观摩并纠正错误。
之后，进行全班运球接力赛。
（4）总结与评价：通过学生的表现，对运球技能进行评价，鼓励优秀者并指导其他同学在运动中发现和改正错误。
2. 教学反思与问题分析在运球接力赛的教学过程中，我对学生的表现进行了观察与评估，发现了一些问题：（1）学生运球技能参差不齐：由于学生的篮球运动经验不同，部分学生的运球技能较弱，导致在比赛中出现频繁的失误。
（2）团队合作欠佳：由于没有提前进行团队协作练习，学生在赛场上缺乏默契，导致接力传球出现不畅和配合失误的情况。
3. 改进措施与建议为了提高运球接力赛的教学效果，我提出以下改进措施：（1）个别辅导：针对运球技能较弱的学生，提供个别的技术辅导和练习机会，帮助他们逐步提高运球水平。
（2）分组练习：在进行比赛前，提前进行小组团队练习，培养学生之间的默契，提高配合能力。
（3）增加难度等级：根据学生的实际情况，适度增加运球接力赛的难度，例如增加场地距离，增加传球次数等，以提高学生的技术挑战性。
（4）定期评估和反馈：运动学习是一个渐进过程，我会定期评估学生的运球技能，并及时给予反馈和指导，鼓励他们不断进步。
通过本次运球接力赛的教学反思，我认识到了自己在教学中存在的不足之处，并提出了一些改进的建议。
篮球课教学反思（推荐阅读）
篮球课教学反思（推荐阅读）第一篇：篮球课教学反思篮球课《运球接力比赛》教学反思《运球接力比赛》是初一年级的篮球项目。
目的是使学生掌握运球和跑动中运球的方法，提高学生的奔跑、控球能力。
依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生年龄特点合理设计教学思路，运用各种竞赛的方法，激发学生学习兴趣。
随着新课程改革的不断深入，教师往往只重视如何使学生玩的开心，而忽视了体育课堂常规和组织纪律的重要性，从而造成课堂组织凌乱、教学目标完不成等现象时有发生。
那么如何制止这种现象的发生呢?一、激发学习兴趣，提高练习效果兴趣是最好的老师，学生的学习是主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的内容他们会乐于学习。
而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理，因而教师在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。
学生有兴趣的状态下学习和在沮丧厌恶的状态下学习，效果是极为不同的。
教学中我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。
在进入专项准备活动后，以四人小组形式进行教学活动，比比哪一组的玩球方法多，通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，有些小组运用了很多玩球的方法，有的就连教师也没有想到过。
学生学习积极性较高，做到了以玩促学、以趣带学，提高了教学效率。
学生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。
达到体育教育的目标。
生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。
达到体育教育的目标。
二、利用学生求胜心理制约学生的不良行为习惯由于学生自制力差和一些不良的行为习惯，教师往往在讲解或评价时，有的学生还在聊天甚至吵闹也时自觉是学习兴趣。
所以在运球接力比赛中，采用“比赛结束先排好一组为获胜”的办法。
例如：一个组最快的完成接力比赛，但是没有很好的安静等老师来点评的话，那么，第一名就要让给安静的这一组。
这样一来，平时表现不太好的学生由于求胜心和组内舆论的压力也很自觉的遵守了课堂纪律。
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》教案：《运球接力赛》一、设计意图本节课的设计思路是以游戏的方式进行，通过运球接力赛的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼手眼协调能力和团队合作精神。
活动的目的是培养孩子们的集体荣誉感，提高他们的运动能力和协调能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握运球的基本技巧。
2. 培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和运动能力。
三、教学难点与重点重点：运球的基本技巧和团队合作精神的培养。
难点：手眼协调能力和运动能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、接力棒、计时器。
2. 学具：每个孩子一个篮球。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的篮球热身活动，如拍球、传球等，让他们熟悉篮球的基本操作。
2. 讲解活动规则（5分钟）：向孩子们讲解运球接力赛的规则，包括如何运球、如何传递接力棒等。
3. 分组比赛（10分钟）：将孩子们分成若干小组，进行运球接力赛。
在比赛过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，并及时给予指导和鼓励。
六、活动重难点1. 重点：运球的基本技巧和团队合作精神的培养。
2. 难点：手眼协调能力和运动能力的提高。
七、课后反思及拓展延伸活动拓展：可以定期组织类似的篮球比赛，提高孩子们的运动能力；同时，也可以尝试引入其他体育项目，让孩子们在多元化的体育活动中锻炼身体，增强体质。
重点和难点解析在本次《运球接力赛》的教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节不仅是教学活动的核心，也是孩子们能够从中获得最大收益的关键所在。
活动规则的讲解是活动顺利进行的基础。
在活动开始前，我花了5分钟的时间向孩子们讲解运球接力赛的规则，包括如何运球、如何传递接力棒等。
通过详细的讲解，孩子们对比赛流程有了清晰的认识，这有助于他们在比赛中更好地配合和协作。
在分组比赛环节，我特别注意了团队合作的培养。
我将孩子们分成若干小组，并确保每个小组成员都能充分发挥自己的特长。
初中体育《篮球运球》教学反思（通用10篇）
初中体育《篮球运球》教学反思（通用10篇）初中体育《篮球运球》教学反思（通用10篇）作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的初中体育《篮球运球》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中体育《篮球运球》教学反思篇1在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
初一学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，运动技能一般，但学生的理解力强，对动作的认识有自己的分析。
因此，我在教学中采用少讲解，多提示，降低难度的手段来激发学生的学习动机。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生能初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
幼儿园大班健康优秀教案《运球接力赛》及教学反思（最终五篇）
幼儿园大班健康优秀教案《运球接力赛》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班健康优秀教案《运球接力赛》及教学反思《大班健康优秀教案《运球接力赛》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。
2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。
活动过程：一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。
二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。
“教案来自：屈;老师教;案网.”球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。
拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。
三、“运球接力赛”开始。
要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。
宣布获胜队。
四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。
五、再次“运球接力赛”。
每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。
其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油!宣布第一、二、三名。
教学反思：活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。
通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。
老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。
最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。
大班健康优秀教案《运球接力赛》含反思这篇文章共2148字。
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》一、教案背景本次课程为大班常规体育课程，授课对象为大班学生。
本次课的主要内容为“运球接力赛”。
二、教学目标1.让学生了解运球基本规则和技巧，提高运球能力。
2.通过接力比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.培养学生的全身协调性和灵活性，提高学生身体素质。
4.通过课后分析，让学生意识到自己在运动中的不足和需要改进的地方，提高学生对运动的兴趣和积极性。
三、教学准备1.篮球场地。
2.足球、篮球等球类。
3.标志物（如跑道、桶等）。
4.沙包、绳子等辅助用具。
四、教学过程4.1 热身通过慢跑、跳绳等简单的热身运动，帮助学生身体逐渐活跃起来。
4.2 技能讲解首先向学生讲解运球的基本规则和技巧，如抬头看前方、用力蹬地等。
并通过图示或实际演示，让学生掌握正确的运球方法。
4.3 练习环节让学生两人组队练习运球，通过练习让学生熟练掌握运球技巧。
并加入一些障碍，如设置绳桶、搭建路障、跳床等，让学生寻找合适的运球方法，提高他们的应变能力。
4.4 比赛环节按照班级数量分组，让两队选手进行接力比赛，比赛过程让学生感受运球的乐趣，也能培养他们的竞争意识和团队合作精神。
赛后，课堂上可以对优胜队和其他队伍进行表扬，让学生体验到成功的喜悦。
4.5 总结分析通过比赛后的分析，让学生意识到在比赛中自己有哪些不足之处，需要改进的地方和有哪些优势可以发扬光大。
让他们认识到个人在团体中的重要性和努力的必要性，增加他们对运动的兴趣。
五、教学反思本次上课，通过有趣的运球接力赛让学生在快乐中掌握了基本运球规则和技巧，并培养了竞争意识和团队合作精神。
但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对运球的掌握不够牢固，需要加强练习；有些学生在比赛中表现得过于急躁，需要加强情绪调控教育。
教师应该在后续课程中加以纠正，让学生成长成为更加优秀的运动员。
以上是本次《运球接力赛》大班健康优秀教案及教学反思，通过合理的教学策略和科学的教学方法，来提高大班学生的运动能力，培养学生的团队协作和竞争意识，让他们在兴趣中学习和成长。
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》一、教学目标1.锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：运球接力赛的规则和方法，幼儿的团队合作。
2.教学难点：幼儿在运球过程中的协调性和稳定性。
三、教学准备1.篮球若干个2.接力棒3.计时器4.毛巾四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等。
（2）教师讲解运球接力赛的规则和方法，让幼儿了解比赛的要求。
2.教学活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组发放一个篮球和接力棒。
（2）教师示范运球接力赛的整个过程，强调注意事项。
（3）幼儿进行第一次练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师组织幼儿进行比赛，计时器计时，记录每组的成绩。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、教学反思1.本节课教学目标明确，幼儿在活动中积极参与，达到了预期的效果。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在比赛中学会互相配合、互相鼓励。
3.教师在指导幼儿时，注意观察每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，使幼儿在短时间内掌握运球的技巧。
4.通过比赛，幼儿的竞争意识得到了提高，同时也培养了幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
5.不足之处：在比赛过程中，部分幼儿对规则理解不够，容易犯规。
在今后的教学中，教师需要加强对规则的教育。
6.改进措施：在下次活动中，教师可以提前让幼儿熟悉比赛规则，增加练习次数，提高幼儿的竞技水平。
六、教学建议1.在教学活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会互相帮助、互相支持。
2.教师要关注每个幼儿的成长，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。
3.教师应不断丰富教学内容，创新教学方法，提高幼儿对体育活动的兴趣。
篮球运球教学反思范文(汇编7篇)
篮球运球教学反思范文（汇编7篇）作为一名优秀的老师,教学反思是我们工作的一部分,它能把我们在课堂上的经过很好地记录下来,那么,如何写好教学反思呢？以下是我为大家收集整理的篮球运球教学反思范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
篮球运球教学反思范文第1篇篮球行进间运球本节课是中学教学内容，本节课以健康第一为引导思想，以老师为主导，同学为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习，搭配音乐，调动同学学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采纳由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充足激发同学运动参加的爱好，使同学在活动过程中把握肯定的学问和技能，同时培育同学合作精神，在游戏中培育了同学集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭搭配理，结构清楚，重难点突出。
但是，在本次课的练习部分，对调动同学的激情和队伍的调动还不足，以后得多下工夫。
在上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本实现了课前的预想效果。
下面我自身对本节课的教与学进行了反思：1、在教学内容布置方面，本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，课的准备部分我大胆地创设情景，利用音乐使同学感受到学习篮球的爱好，同时让同学本课的明确本课的学习内容、目标和要求。
但她们正处于生长发育的关键期，男女同学开始在身材形态和体能上呈现差异，男生灵敏素养较好，古怪心强，喜爱篮球；而女生柔韧素养较好，但胆识小，不太喜爱体育运动，同时怕羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段气力不足，同学练习时往往显现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特别是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手各处滚的现象。
所以在以后上课要多考虑男、女生喜好和差异，而且由浅到深，这样才略实现预期的目标。
2、在组织教学方面，首先在队形上打破常规，让同学跑步进场，活跃课堂气氛，在进入基本部分——行进间运球时，突出老师的主导、同学为主体，充足把宝贵的时间留给同学，布置好练习队形的调动，让他们有充足的时间来仿照练习，其次是教学方法上要快捷，我依据五班级小同学的仿照本领强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让同学从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，老师采纳激励的方法，发觉表现好的同学予以赞扬及呈现，从而带动全班同学投入练习。
《篮球运球》教学反思范文（精选5篇）
《篮球运球》教学反思范文（精选5篇）《篮球运球》教学反思范文（精选5篇）身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的《篮球运球》教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《篮球运球》教学反思1篮球运动，一直都是很受学生喜爱的一项体育运动，同时也是我校教师体育运动中的一项特色项目。
在此我担任的是七年级体育教学主要是让学生能掌握一些简单的原地运球和行进间运球的方法，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。
本课在依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。
同时随着新课程改革的不断深入，在教学中既重视了学生的主体地位，使他们在玩中学，但也不忘要求体育课堂常规的纪律性。
所以在本课教学中我是从以下几方面来进行教学：一、激发兴趣，提高教学效果兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。
而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理。
因而教师在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。
教学前我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。
在进入准备活动后，以组形式进行尝试运球活动，在练习中互相学习和探究。
通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，在玩球的方法上也有了很多的变化。
此时学生的学习积极性也很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。
让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。
二、学习与创新兴趣是学习的动力。
学生对篮球产生兴趣之后，要开开始学习技术动作，我学习过程中，注重发挥学生在教学中的主体地位、教师的主导作用，鼓励学生积极参与，激发学生的表现欲，按照区别对待、循序渐进的教学原则由易到难来进行的，在课上要给与学生足够的空间去自我发挥，自我创造，并提示学生要相互交流，通过集体的力量来取得最后的成功，这样既提高了学生的兴趣也增进了学生的信心，同时也顺利的完成了教学任务。
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》
大班健康优秀教案及教学反思《运球接力赛》
活动目标：
1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，进展动作灵敏性。
2、增加幼儿合作与竞争意识，体验嬉戏的欢乐。
活动预备：
布置场地，摆好四把椅子，预备球四只。
活动过程：
一、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成四路纵队，教师告知幼儿竞赛内容，
激发幼儿爱好。
二、讲解运球接力赛的规章并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿
向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回归，将球传给其次位小伴侣，继续嬉戏。
教案来自：屈;教师教;案网. 球若中途滚走，需将球拣回归，并回原地继续运球走。
拍好球的小伴侣要到队尾排队，哪一组最先结束，为成功，举手暗示。
三、运球接力赛开头。
要求每组小伴侣只能在队伍里为对友加油。
宣布获胜队。
四、请小伴侣研究获胜队取胜的缘由。
五、再次运球接力赛。
每组幼儿互相选出五名代表，再举行一次小组竞赛。
其余小伴侣和教师一起组成啦啦队，为队员加油!宣布第一、二、三名。
活动反思：
活动中教师首先通过示范讲解让幼儿了解运球接力赛的规章，然后进行了第一次竞赛，小伴侣参加乐观性很高，运球的小伴侣极力将球向前运行，队友们热烈地呼喊助威，同时教师也发觉个别小伴侣因为控球能力较弱，运球速度很慢或球常常滚落，影响了小组的整体成果。
通过请小伴侣研究获胜队取胜的缘由，让小伴侣懂得竞赛时大家要互相协作，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才
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分类: 作文 > 教师天地 > 教学反思 > 体育教学反思 > 篮球课《运球接力比赛》教学反思
版权所有：碧意之时 创作时间：2009-04-22 12:59:08
里耶民中 向文翔 《运球接力比赛》是球类练习的篮球项目。目的是使学生掌握运球和跑动中运球的方法，提高学生的奔跑、控球能力。依据《课程标准》中"健康第一"指导思想，结合学生年龄特点合理设计教学思路，运用各种竞赛的方法，激发学生学习兴趣。随着新课程改革的不断深入，教师往往只重视如何使学ห้องสมุดไป่ตู้玩的开心，而忽视了体育课堂常规和组织纪律的重要性，从而造成课堂组织凌乱、教学目标完不成等现象时有发生。那么如何制止这种现象的发生呢? 一、激发学习兴趣，提高练习效果 兴趣是最好的老师，学生的学习是主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的内容他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理，因而教师在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。
三、合理的进行分组， 也时自觉是学习兴趣。几乎每一节室外体育课都要牵涉的分组。上好一节体育课合理的分配各个组的成员也是非常重要的。例如：在练习双手胸前传接球时，学生可以自己选择练习同伴，可以两人一组或者几个人一组，体现"以人为本，以学生发展为中心"的教学思路。但是如果在这节课让学生自己分组的话，往往是运动能力好的分在一组，而比较差的学生在一起，那么比赛的胜负就没有任何悬念和意义，学生的竞争意识和兴趣也会大打折扣。
达到体育教育的目标。生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。二、利用学生求胜心理制约学生的不良行为习惯 由于学生自制力差和一些不良的行为习惯，教师往往在讲解或评价时，有的学生还在聊天甚至吵闹也时自觉是学习兴趣。。
所以在运球接力比赛中，采用“比赛结束先排好一组为获胜”的办法。例如：一个组最快的完成接力比赛，但是没有很好的安静等老师来点评的话，那么，第一名就要让给安静的这一组。这样一来，平时表现不太好的学生由于求胜心和组内舆论的压力也很自觉的遵守了课堂纪律。同时教师也有了一个更大的评价空间，特别是身体素质不好，但又比较遵守纪律的这些组，教师可以根据实际情况给予他们更好的名次。这样一来，各个组之间的竞争就更加激烈，学生的斗志更加旺盛，兴趣得到提高了，破坏课堂纪律的学生也减少了，一节课也就能更好的顺利完成。
只有更好的遵守课堂常规，新课程下的体育教学才能顺利的完成。教学反思《篮球课《运球接力比赛》教学反思》
学生有兴趣的状态下学习和在沮丧厌恶的状态下学习，效果是极为不同的。教学中我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入专项准备活动后，以四人小组形式进行教学活动，比比哪一组的玩球方法多，通过同学之间互相指导、帮助，培养了合作、探究、团结、竞争的精神，有些小组运用了很多玩球的方法，有的就连教师也没有想到过。学生学习积极性较高，做到了以玩促学、以趣带学，提高了教学效率。学生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣。
有的学生就会出现这种想法：反正我们是最后的，那我就随便玩一下好了。可想而知练习的效果就很差，同时，课堂纪律也不在遵守了。所以在运球接力比赛分组时，我采用一个自编的小游戏“抢占地盘”，让学生随意的踩在画好的圈内。这样就避免了强强联合的尴尬局面，使各个组的实力尽量保持在“平等”的范围之内。这样提升了学生特别是后进生的兴趣, 然后使每一个组的实力尽可能的平均。