10.葡萄沟思维导图
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1.会认“沟”等11个字，会 写“吾”等12个字。
2.正确、流利、有感情地朗 读课文，领略葡萄沟的风土
人情。
3.能读懂课文内容，在读中 感悟葡萄沟是个好地方，产 生对葡萄沟的向往和对维吾
尔族人民的喜爱之情。
认识生字，正确、流利、有 感情地朗读课文，领略葡萄
沟的风土人情。
感悟葡萄沟是个好地方。
正确区分“份”与“分”的不同 含义”
3.用自己的话说说课文主要 讲了什么。
小组合作学习
教师巡视指导 同学质疑、解疑。
小组展示交流
同学适时补充，提问。 教师适时点拨，答疑。
课堂小结
导入
复习上节课的生字、词语， 听写难写的生字词。
1.认真读课文，用横线划出 文中描写葡萄沟是个好地方 的句子，多读几文后作业第三 题。
3.你喜欢葡萄沟吗？说说喜 欢的理由。
小组合作学习
教师巡视指导 同学质疑，解疑
小组展示交流
同学适时补充，质疑 教师适时点拨，答疑
课堂总结
教学目标
11.葡萄沟 北关 杨美婧
教学重点
教学过程
教学难点 易错点
教学反思
第一课时 第二课时
1.同学们准备好了吗？我们 今天的目的地是“葡萄沟”。
导入
2.学习生字“沟”，与形近 字“钩”进行区别认记。
3.书写“沟”字。
1.借助拼音读通课文。
出示合作要求
2.学习生字
a.会读，理解生字。 b.会用生字组词、造句。
2.正确、流利、有感情地朗 读课文，领略葡萄沟的风土
人情。
3.能读懂课文内容，在读中 感悟葡萄沟是个好地方，产 生对葡萄沟的向往和对维吾
尔族人民的喜爱之情。
认识生字，正确、流利、有 感情地朗读课文，领略葡萄
沟的风土人情。
感悟葡萄沟是个好地方。
正确区分“份”与“分”的不同 含义”
3.用自己的话说说课文主要 讲了什么。
小组合作学习
教师巡视指导 同学质疑、解疑。
小组展示交流
同学适时补充，提问。 教师适时点拨，答疑。
课堂小结
导入
复习上节课的生字、词语， 听写难写的生字词。
1.认真读课文，用横线划出 文中描写葡萄沟是个好地方 的句子，多读几文后作业第三 题。
3.你喜欢葡萄沟吗？说说喜 欢的理由。
小组合作学习
教师巡视指导 同学质疑，解疑
小组展示交流
同学适时补充，质疑 教师适时点拨，答疑
课堂总结
教学目标
11.葡萄沟 北关 杨美婧
教学重点
教学过程
教学难点 易错点
教学反思
第一课时 第二课时
1.同学们准备好了吗？我们 今天的目的地是“葡萄沟”。
导入
2.学习生字“沟”，与形近 字“钩”进行区别认记。
3.书写“沟”字。
1.借助拼音读通课文。
出示合作要求
2.学习生字
a.会读，理解生字。 b.会用生字组词、造句。