乡村传播学作业
22乡村传播学1
浅谈如何利用新的传播技术促进城乡一体化的进程1.摘要城乡一体化作为我国协调城市和农村两大地域经济和社会系统的重要方式,在未来全球信息化的浪潮中,将会对我国城市化进程产生更加广泛和深刻的影响。
文章从城乡地域社会经济、人口流动和居住空间的变化、城乡文化和思想意识的交流以及城乡地域生态系统的可持续发展等角度出发,分析了信息化对我国城乡一体化进程所带来的各方面影响,并就城乡制度政策改革、统一市场体系、基础设施建设、生态环境保护等方面如何利用信息化趋势来促进城乡协调发展提出了相应的对策。
2.关键词传播技术城乡一体化促进3.目录1. 前言1.1研究背景1.2国内外研究现状1.3研究目的和意义2.我国城乡一体化进程3.如何利用新传播技术促进城乡一体化4.结论与建议5.参考文献6.附录正文1.前言传播技术的迅速发展、传播新手段的不断涌现，使信息在全球范围内流动的水平日新月异。
各国由于社会制度不同，发展阶段不同，基于意识形态、价值观念、本土文化、民族、宗教等各种因素，对于传播新技术带来的冲击和影响，采取的政策及管理是不同的。
尤其对广大发展国家来说，一方面要尽快采用传播新技术新手段，以推进本国现代化进程，另一方面，又要控制住西方价值观念、西方文化通过传播新技术新手段的大规模、无止境的“入侵”。
对于后者，不少发展中国家均采取了最严格的管理措施。
但是，从技术的角度看，单方面的“堵”在今天已不可能完全堵住，何况技术还要不断发展，更不可能永远堵住，因此采取积极的因对政策才是明智的。
在我国城市化进程快速发展的今天,传播技术对我国的城乡一体化进程也必将产生深远的影响。
如何抓住信息化契机,利用传播技术带来的种种便利,实现城乡要素资源的合理流动和优化配置,促进城乡地域社会经济的协调发展将是一个值得深入探讨的话题。
1.1研究背景城乡一体化是我国现代化和城市化发展的一个新阶段，城乡一体化就是要把工业与农业、城市与乡村、城镇居民与农村居民作为一个整体，统筹谋划、综合研究，通过体制改革和政策调整，促进城乡在规划建设、产业发展、市场信息、政策措施、生态环境保护、社会事业发展的一体化，改变长期形成的城乡二元经济结构，实现城乡在政策上的平等、产业发展上的互补、国民待遇上的一致，让农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠，使整个城乡经济社会全面、协调、可持续发展。
new-农业传播考试复习题(2016.12)答案第一版
农业传播复习题1、什么是传播与沟通？什么是农业传播与沟通？传播、沟通一次来源于英文communication，传播学者常译为“传播”，社会学者常译为“沟通”传播：宣传、传授、表达、传递和散布的意思，是将个体的物质或能量传递给其他众多个体的过程；是将个人或一部分人的思想、观念传达给大众的过程。
（传播更多的是指信息的单向流动过程）沟通：是指人们在一定的社会环境下，为了设定的目标，利用相互认同的符号系统（语言、文字、图像、记号及体态语等）以直接或间接的方式把信息、思想和情感在个人或群体之间传递的过程。
无论是传播还是沟通，都是一个信息传递的过程。
在这个过程中，传者和受者在一定的社会背景下，利用适当的渠道（方式和方法）相互传递信息、相互交流和相互影响，预期达到信息共享和相互理解的目的。
农业传播与沟通：是一个信息传递的过程。
在这个过程中，从事农业及农村发展的工作人员与农民在一定的社会背景下，利用适当的渠道（方式和方法）相互传递信息、相互交流和相互影响，预期达到信息共享和相互理解的目的。
2、什么是参与式推广，其进行的过程是怎样的？参与式推广：是指专业推广人员与农民一起开展农业推广的计划、实施与监测评价的过程。
在推广中，农民不是作为推广的对象，而是作为推广人员参与到推广活动中，对推广活动有发言权、分析权和决策权。
通过这种参与，一方面能够更有效地达到预先计划的目标，另一方面，能够使农民获得更多的影响自己将来的机会和社会权力。
许多农业问题，如小流域治理、持续农业发展系统的建立、农业产业化实现等，都需要通过目标群体的参与才能实现。
实施过程：（1）对农户进行访问（2）询问（3）进行排序3、人际沟通的概念，怎么提升人际沟通的能力？概念：人际沟通是指人与人之间的信息交流。
它不仅表现为人们之间各种活动、经验、能力的交流，还表现为人们的情感、意向、意见、思想、价值和理想的相互沟通与理解。
提升人际沟通能力的方法：①明确沟通目标，努力理解沟通过程，培养自己有效沟通的自觉性。
农业传播学整理试题
农业传播学第一章第一节：传播传播是自然界和社会的普遍现象。
传播：英文communication，是传递、输送、沟通、交流的意思。
一、如何把握传播的含义1、“传播是有意图地施加影响”“传播是信息交流的互动过程”“传播是使一个人或数个人所独有的信息，化为两个人或更多人所共有的过程”“传播是努力想同谁确立共同的东西，即我们努力想共享信息、思想或态度。
”“传播是信息的传递或信息系统的运行”2、传播与信息信息科学认为，信息是物质的普遍属性。
信息是物质或能量的存在状态、运动形式及其表述。
人类信息、非人类信息物理信息、生物信息、社会信息3、定义传播（communication）指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
传播是人与人、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、接受及反馈活动的总称。
二、人类社会传播的特征共享性、社会性、双向互动性、共通性、系统性（复杂、动态、连续）传播活动是在社会中进行的，它促成了一定的社会关系，有反映了一定的社会关系。
共通性：共同的意义空间传授双方对符号意义拥有共同的理解。
大致相似的社会文化背景。
三、人类传播活动的历史与发展从动物传播到人类传播、口语传播、文字传播、印刷传播、电子传播、（一）从动物传播到人类传播人类通过劳动改造了自然界，也改造了人类本身，改造了人类的传播，使它具备了动物传播不具有的能动性和创造性。
1、动物的社会传播动物传播的方式多种多样：气味、发光、超声波、动作、声音。
2动物传播的局限性第一，动物的信息行为是一种先天的本能行为，取决于生理功能和先天遗传而非后天的系统学习。
第二，动物的信息传递接收过程是基于条件反射原理，而不伴随复杂的精神和思维活动。
1）劳动创造了人类的语言从猿到人的转变意味着从动物传播到人类传播的转变。
1）语言产生前，人类经历了漫长的原始传播时代，前语言传播时代。
动作、表情、吼叫或其他简单音节2）语言——动物传播到人类传播的巨大飞跃的根本标志。
人类语言的特性超越时间和空间的能力、无限的灵活性、发音的经济性、巨大的能动性和创造性（人类语言区别于动物界符号系统的根本特征，人类传播区别与动物传播的根本特征）（二）口语传播从人类开口说话到动手写字。
王鹏《乡村传播学》课程论文
王鹏《乡村传播学》课程论文中国农业大学现代远程教育《乡村传播学》课程论文学生王鹏专业工商管理层次专升本批次 141学号 W110711141106学习中心黄村镇成人学校工作单位平安保险有限公司2014年6月中国农业大学网络教育学院制1农村女性劳动力流动问题简析摘要随着我国农村劳动力转移速度的加快以及女性流动人口的逐步增加,农村女性劳动力流动问题日益成为社会热点问题。
对此,各界展开了深入的探讨与研究。
本文以外来打工女性群体为研究对象,从经济、社会、文化三个层面上研究她们对流入城市的适应过程。
关键词:农村女性劳动力流动正文20世纪80年代,农村劳动力开始大规模流动,从农村流进城镇或经济发达地区,寻找就业机会。
大量的农村妇女也离开土地,离开家乡,来到城镇打工或者经商,并逐渐成为城乡劳动力市场最为活跃的群体之一,推动者中国经济增长。
20世纪80年代末,有一部分血症尤其是女性学者开始对农村女性劳动力流动,而随着经济的发展,城乡一体化进程的加快,农村劳动力的转移和流动日益加快与频繁,作为流动主体之一的农村女性流动问题渐渐走入各个领域学者的视野,人口学、社会学、经济学、心理学、历史学、生物学等诸多学科对此均有涉猎。
本文就近几年来农村女性流动问题研究成果进行了分析,概括了自2000年以来我国农村女性人口流动研究的总体情况。
较之20世纪90年代,众多学者关注的角度更为多元化、探讨的内容更为广泛和深入,研究的方法更为科学和具体,促使这一时期农村女性人口流动研究得到极大的发展与提升。
一、农村女性人口流动的特征1、从流动人口的年龄来看,主要集中在劳动能力旺盛的年龄段。
20-39岁这一年龄段所占比例高达81.53%。
2、从流动人口的受教育程度看,流动者大都具有初中文化程度,比例高达65.44%。
具有高中及以上文化程度的比例较低。
3、从流动人口的婚姻状况看,主要的流动群体为未婚女性和家中无学龄前儿童的已婚女性。
流动者中未婚女性占29.29%,已婚女性且家中无学龄前儿童的比例为58.76%。
中农大乡村传播学--农业信息传播中存在的主要问题及对策
农业信息传播中存在的主要问题及对策摘要在现在农业社会中，科技信息的传播在促进“三农”的发展过程中起着至关重要的作用。
随着科技的进步，我国农业信息推广工作也有了长足的进步。
但是比起国外农业传播学方面的研究，我国对于新型农业科技信息的传播还处于初级阶段，并且在农业科技信息创新推广的过程当中也存在了一些亟待解决的问题。
关键词：农业信息传播存在问题对策目录1 传播学在农业方面的应用 (2)2农业信息传播中存在的问题 (2)2.1农业传播者的局限性 (2)2.2受众自身的制约 (2)2.3政府支持乏力 (3)2.4农业信息传播媒介的发展瓶颈 (3)3对策 (3)3.1加强政府支持力度 (4)3.2突破农业媒介传播的瓶颈，提高农业传播效果。
(4)3.3提高农业传播者的综合素质，加强其对农村的了解。
(4)3.4提高受众的自身素质 (5)4 结论 (5)参考文献 (5)1传播学在农业方面的应用传播学是指研究社会信息传递或社会信息系统运行的科学。
从传播学的角度看，传统的农业信息推广主要依靠的是两级传播模式，即通过农业推广员所进行的试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业生产产前、产中、产后全部过程。
在早期的农业信息推广中，这种传播方式的确起到了信息示范推广的作用。
但是随着信息时代的发展，这种模式逐渐表现出种种弊端。
推广和普及农业科技信息是一个长期有规律性的传播活动，直接关系到农民切身的经济利益甚至是国际民生的大发展，且在实际传播过程中受到土壤、气候、生态等自然条件的制约。
另外，从传播对象来讲，农业科技信息传播的方式和内容都要考虑到农民受教育程度、思想观念以及所处地域，这些都使得在实际的传播过程当中农业科技信息传播的有效化和有序化难度大大增加了。
2农业信息传播过程中存在的问题2.1农业传播者的局限性在农业科技传播中，传播媒介缺乏一批既懂传播又懂农业的专业人员。
从事农业科技传播者的专业背景多是社会、人文学科，这样的学科背景导致传播中的三缺：一是缺乏对农民的了解。
《乡村传播学》课程论文
论文编号：中国农业大学现代远程教育《乡村传播学》课程论文乡村人际传播的模式学生梁玉峰专业金融学层次专升本批次 061学号140101061008学习中心太原农业学校工作单位平安保险有限公司2007年5月中国农业大学网络教育学院制乡村人际传播的模式摘要：通过县乡村人际传播的模式分述人与人之间传播交际的媒介。
关键词：乡村传播模式正文：乡村人际传播的模式是人与人之间的口头语言，体态语，信函，电话（手机），网络等个人媒介。
在中国乡村社会的传播系统中人际传播形态的机构或者组织网络扮演着传统和非传统下的乡村社会的构成和组织形态。
借助现有的对农村组织机构和乡村社区形态的研究，剖析在这些已经成形和未成形的、正式和非正式的、行政性的和民间的、血缘的、业缘的和地缘的组织形态中，作为传者和受众本身的特征，他们的构成模式、文化形态、经济联结和行政划分等，描述出在乡村传播系统中的作为“人”本身的地位、价值观念和价值趋向的变迁。
1.按照传播学的观点，交谈是是最基本、最普通的人际传播交谈是人与人之间交流思想感情的口语传播，是人与人之间相互进行的信息交流，是对话式的人际传播。
由此，谈话是面对面的双向互动的关系，而非单纯的一问一答，单向地由一方传递信息，另一方接受信息。
根据这一定义，我们可以把电视谈话节目定义为：在自发即兴的交谈语境中，以两人以上面对面地双向交流信息为基础，视听语言相结合的大众传播活动。
语言本是用声音来表达的象征体系。
象征包括多数人公认的意义，也就是说，我们不能有个人的语言，只能有社会的语言。
自然经济条件下的农民，依附土地、自耕自食、自织自穿，传统的作息方式是日出而作，日落而息，靠天吃饭，不违农时，春耕秋收。
年复一年地生产、消费，缓慢的生产节奏，养成松懈而稳定的生活方式。
按照自发形成的生产和生活习惯，不离乡土，安身立命，在人际传播中，彼此都是熟悉的乡里乡亲，费孝通教授称此为“熟人社会”。
他写道：“血缘是稳定的力量。
传播学在乡村振兴传播中的实践与启示
传播学在乡村振兴传播中的实践与启示在当今时代，乡村振兴成为了我国发展的重要战略任务。
而传播学作为一门研究信息传播规律和效果的学科，在乡村振兴的传播过程中发挥着至关重要的作用。
通过有效的传播策略和手段，可以让更多的人了解乡村振兴的意义、目标和成果，吸引各方资源投入到乡村建设中来，推动乡村的全面发展。
一、传播学在乡村振兴传播中的实践1、新媒体平台的运用随着互联网技术的飞速发展，新媒体平台如微信、微博、抖音等成为了乡村振兴传播的重要渠道。
许多乡村通过开设官方账号，发布乡村的美景、美食、特色产业等内容，吸引了大量的关注和流量。
例如，一些乡村利用抖音平台展示当地的民俗文化和农产品种植过程，引发了网友的兴趣，从而带动了农产品的销售和乡村旅游的发展。
2、内容营销在乡村振兴传播中，优质的内容是吸引受众的关键。
通过讲述乡村的故事、展示乡村的人物风采、介绍乡村的传统文化等方式，打造具有吸引力和感染力的内容。
比如，一些纪录片以乡村为主题，深入挖掘乡村的历史和文化底蕴，展现乡村人民的勤劳和智慧，让观众对乡村有了更深入的了解和认识。
3、品牌传播品牌建设对于乡村振兴至关重要。
通过塑造独特的乡村品牌形象，能够提升乡村的知名度和美誉度。
比如，有的乡村以“生态宜居”为品牌定位，通过宣传当地的优美环境和绿色发展理念，吸引了众多游客前来观光休闲；有的乡村则以特色农产品为品牌核心，通过严格的质量控制和品牌推广，打造出了具有市场竞争力的农产品品牌。
4、活动传播举办各类乡村活动，如民俗节庆、农产品展销会、乡村音乐节等，也是乡村振兴传播的有效方式。
这些活动不仅能够吸引本地居民的参与，还能吸引外来游客和投资者的关注。
通过活动的宣传和报道，进一步提升了乡村的影响力。
二、传播学在乡村振兴传播中面临的挑战1、信息传播不平衡尽管新媒体的发展为乡村传播提供了便利，但城乡之间在信息传播技术和资源的占有上仍存在较大差距。
一些偏远乡村地区网络覆盖不足，村民缺乏新媒体使用技能，导致信息传播不畅。
乡村传播学-在线作业_A标准答案
乡村传播学-在线作业_A答案作者:日期: 2乡村传播学-在线作业_A用户名：W31020113222最终成绩：100.0 一单项选择题1.乡村社会学发端于（）r 仁19世纪的美国20世纪的欧洲19世纪的欧洲20世纪的美国本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点：5.05.020世纪的美国2.《创新的扩散》一书的作者是（）仁美国学者麦克卢汉r r r 加拿大学者麦克卢汉美国学者埃弗里•罗杰斯英国学者埃弗里•罗杰斯本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点：5.05.0美国学者埃弗里•罗杰斯3.内向传播是（）r自我传播r 仁分众传播组织传播人际传播本题分值用户得分用户解答知识点：5.05.0自我传播4.数字鸿沟是指（）f信息差距仁信息类别r信息定义c信息性质本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答信息差距知识点：5.乡村传播的传者类型不包括（）C经济型C文化型仁技术型c动态型本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答文化型知识点：6.组织传播分为（）横向和纵向传播上行和下行传播平行和交叉传播高级和地级传播本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答横向和纵向传播知识点：7.农业推广传播是（）仁文化传播r小众传播r组织传播r大众传播本题分值 5.0用户得分 5.0小众传播用户解答知识点：8.乡村传播受传者的特点不包括（）r自主性r独立性仁归属性r他述性本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答独立性知识点：9.社区是（）社会学概念文化学概念经济学概念传播学概念本题分值用户得分用户解答知识点：5.0社会学概念10.面对面传播是（）仁组织传播的形式之一人际传播的形式之一r大众传播的形式之一r农业推广的形式之一本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答知识点：人际传播的形式之一ii.中国乡村人际传播的频度在（）r上升r逐步与组织传播相结合仁下降r没有变化本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答知识点：下降12.下面哪一种是城乡传播互动的模式？（）差异性传播互动均衡性的传播互动无条件的传播互动偏向性的传播互动本题分值用户得分用户解答知识点：5.0偏向性的传播互动13.大学生属于乡村传播的（）r中介r传者r受传者r受者本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答受传者知识点：14.都市文化霸权是谁提出的？（）c陈力丹r罗杰斯仁葛兰西r施拉姆本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答葛兰西知识点：15.冷媒介与热媒介之分是谁提出来的？（）拉斯韦尔麦克卢汉马克思英尼斯本题分值用户得分用户解答知识点：5.0麦克卢汉16.下面哪一种不是平面媒介？（）仁书籍小册子r报刊r广播本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答广播知识点：17.项目推广是（）r人际传播的类型r大众传播的类型仁农业推广的类型r组织传播的类型本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答农业推广的类型知识点：18.美国农户新技术采用率呈（）S型曲线多层次曲线V型曲线不规则曲线本题分值用户得分用户解答知识点：5.0S型曲线19.参与式乡村传播评估方法的原则不包括（）r平等交流与沟通c协助当地人r鼓励社区不同阶层人员的参与c以研究者为主体本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答知识点：以研究者为主体20.参与式乡村传播评估的特点不包括（）r因地制宜方法灵活r团队工作仁转变角色自下而上r简化性本题分值 5.0用户得分 5.0用户解答知识点：简化性。
农业传播技术与应用试题（中国农大）
农业传播技术与应用试题（中国农大）1、媒介：原义为中间物，传导体，手段，工具等。
在传播学中，是指扩大人类信息交流能力的传播中介物。
媒介包括个人之间进行信息交流的中介物（如电话）和用于向社会公众进行公开传播的工具（如报刊）。
随着国际互联网的崛起，又出现了网络这新一媒介。
2、编码与解码：广义上的信息的编码，包含着人们以文字、图表、数据、声像、色彩等符号对一切信息作出的系统的、形象的、逻辑的表述。
换而言之，各类文稿的编写，商业广告的制作，都是广义上的编码。
简单的说，就是在传播的过程中，将信息转换成符号的过程。
解码也称译码，指的是把信道中传递的信号重新还原成信息。
具体说来，就是把信号、符号译成他们所表达的思想内容，是指完全或者基本上还原为本来的信息。
解码过程，就是意义互现的过程。
就符号系统而言，人们用各类符号进行思维和交流信息的过程，也正是编码和译码的过程。
3、单向度传播：指缺乏反馈或互动机制的传播，即信源发出的信息，经过传播渠道而抵达信宿的单向过程。
在单项传播中，传播者与受传者只是单方面的“给予”和“接受”关系。
4、拟态环境：所谓拟态环境，就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，它并不是客观环境的镜子式再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，重新加以结构化以后向人们所提示的环境。
拟态环境有如下特点：一方面，拟态环境不是现实环境“镜子式”的摹写，不是“真”的客观环境，或多或少与现实环境存在偏离。
另一方面，拟态环境并非与现实环境完全割裂，而是以现实环境为原始蓝本。
5、冗于信息：信息本身的内容没有增加，但是传播信息的次数增加了，为的就是保证信息到达时的准确性。
1、“二级传播”理论揭示了大众传播行为的哪些规律？（10分）这是指在大众传播时代，信息总是先由大众媒介传播给社会成员中的少数舆论领袖，然后再由舆论领袖扩散给全体公众。
2、符号在传播中的中介作用是指什么？（10分）符号是负载或传递信息的基元，表现为有意义的代码或代码系统，如声音，图形，姿态，表情等。
农大网上作业参考答案
农大网上作业参考答案思想概论：第一套：1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 10.B11.ABE 12.ABC 13.AB 14.ABCD 15.ADE 16.ACE 17.ABE 18.ABCDE 19.BCE 20.AC第二套：1.D 2.A 3.D 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B 9.A 10.C11.ABCDE 12.ABD 13.ABD 14.ABD 15.ABD 16.ABCDE 17.ABC 18.AB 19.BCDE20.BCE理论概论：第一套：1.C2.C3.C4.B5.B6.D7.C8.D9.B 10.B 11.D 12.B 13.A 14.A 15.ABE 16.CDE 17.ABCDE 18.BCDE 19.ABCE 20.ABE第二套：1.A 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D 7.C 8.D 9.A 10.C 11.C 12.D 13.A 14.D15.DE 16.ABDE 17.ABC 18.AB 19.ABCD 20.BCE社会心理学：第一套：1.D 2.C 3.ACE 4.CE 5.ACE 6.A 7.ABC 8.AE 9.ABCD 10.AD 第二套：1.C 2.ABE 3.C 4.BE 5.AB 6.B 7.ACE 8.A 9.AE 10.ABCD 11.BCD 12.B传播与沟通：第一套：1.B2.C3.D4.C5.A6.C7.D8.D9.B 10.D 11.D 12.D 13.A 14.B 15.C 16.B 17.B 18.A19.A 20.C第二套：1.A2.B3.C4.C5.D6.D7.B8.C9.D 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.C 18.A19.C 20.A创造发明学：第一套：1.C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.D 10.C11.ABCDE 12.ABC 13.ABCDE 14.ABCD 15.ABC第二套：1.C 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.B 8.A 9.A 10.D11.ABCDE 12.AB 13.ABC 14.ABCDE 15.ABCD中国法制史：第一套：1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.D 9.A 10.C11.ACD 12.ACD 13.ACE 14.ABDE 15.ADE 16.CE 17.ABDE 18.ACD 19.AC 20.ABCDE第二套：1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.A 9.B 10.B11.ACD 12.ABCD 13.AC 14.ACD 15.BC 16.CD 17.AC 18.AC 19.AD 20.ABCDE乡村传播学：第一套：1.B2.A3.A4.A5.D6.B7.C8.D9.A 10.A 11.A 12.A 13.C 14.A 15.A 16.C 17.A 18.A19.B 20.D第二套：1.B2.D3.D4.A5.B6.A7.D8.C9.B 10.B 11.C 12.A 13.C 14.D 15.D 16.B 17.B 18.B19.D 20.C经济法：第一套：1.A2.D3.A4.C5.C6.D7.D8.D9.A 10.B 11.B 12.D 13.A 14.C 15.A 16.B 17.D 18.B19.D 20.C第二套：1.C2.D3.B4.A5.A6.D7.B8.C9.D 10.C 11.C 12.A 13.A 14.B 15.C 16.B 17.A 18.D19.D 20.C微观经济学：第一套：1.C2.C3.D4.A5.B6.D7.A8.B9.C 10.A 11.B 12.A 13.C 14.A 15.B 16.C 17.A 18.B19.B 20.D第二套：1.B2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.A9.A 10.C 11.D 12.C 13.D 14.A 15.D 16.A 17.B 18.A19.C 20.D中国传统文化概论：第一套：1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.A11.ACDE 12.ABCDE 13.ABC 14.ABCD 15.DE 16.ACDE 17.BCD 18.BE 19.ACD 20.AC第二套：1.D 2.D 3.C 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.A 10.C11.ABC 12.AB 13.A 14.ABDE 15.CD 16.ABCD 17.ABCD 18.ACDE 19.ABCD 20.ABCE宪法学：第一套：1.D2.C3.B4.A5.A6.D7.D8.C9.C 10.C 11.B 12.B 13.D 14.D 15.A 16.A 17.D 18.CD 19.BCD 20.ABC第二套：1.A2.B3.AC4.ABE5.AB6.ABDE7.ABC8.ACD9.BCD 10AE 11.B 12.D 13.A 14.A 15.A 16.ABCDE 17.AB 18.ABCD 19.ABC 20.AE项目投资管理：第一套：1.B2.B3.C4.D5.D6.ACD7.ABD8.ABCD9.ABCD 10.AD 11.ABD 12.ABCD 13.ABCDE14.ABD 15.ABCDE 16.ABCD 17.ABCD 18.B 19.ABCE 20.ABCD第二套：1.C2.B3.B4.D5.B6.ACE7.C8.ABCD9.B 10.ABD 11.ABC 12.ABCDE 13.ABCE 14.ABC 15.ABC 16.ABD 17.ABCD 18.ABCD 19.ABCD 20.ACD社会调查研究方法：第一套：1.B2.A3.A4.B5.B6.B7.A8.A9.B 10.B 11.A 12.B 13.A 14.B 15.B 16.B 17.B 18.C第二套：1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.AC 7.ABCDE 8.BDE 9.ABCDE 10.BCDE网络学习指导：第一套：1.A2.D3.C4.B5.C6.A7.B8.C9.D 10.B 11.C 12.A 13.B 14.D 15.A 16.C 17.B 18.A19.C 20.D21.ABD 22.BCDE 23.ABCDE 24.ACDE 25.CDE第二套：1.B2.C3.D4.A5.C6.D7.B8.A9.D 10.C 11.B 12.A 13.D 14.C 15.B 16.A 17.D 18.B19.C 20.B21.BCDE 22.ABCDE 23.ABCD 24.ABCDE 25.ABC第三套：1.C2.A3.B4.A5.C6.B7.D8.C9.A 10.B 11.D 12.C 13.A 14.D 15.A 16.C 17.D 18.A19.C 20.B21.ABCDE 22.ABCDE 23.ABD 24.CE 25.BCE第四套：1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.C9.D 10.B 11.A 12.C 13.A 14.D 15.B 16.C 17.B 18.C19.A 20.D21.AC 22.ABCD 23.BCD 24.ABCDE 25.BE农业经济管理：第一套：1.D2.D3.D4.D5.A6.A7.A8.ABC9.ABCD 10.ABC 11.ABCD 12.ABCDE 13.ABCD 14.AB 15.ABCD第二套：1.D2.A3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.ABC 10.ABC 11.ABCDE 12.ABC 13.ABCD 14.ABCDE15.ABC人力资源管理：第一套：1.D2.A3.B4.C5.B6.D7.A8.D9.A 10.A 11.ABCDE 12.ACE 13.ABCD 14.BCD 15.ABCDE 16.ABE 17.ACDE 18.ABCDE 19.ABC 20.ABCDE第二套：1.D2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.B9.D 10.D 11.ABC 12.ABCDE 13.ACDE 14.ABCE 15.ABCDE 16.ACDE 17.ABCE 18.ABCDE 19.ABDE 20.ACDE哲学：第一套：1.D2.C3.B4.D5.C6.D7.A8.D9.D 10.D 11.BDE 12.BCD 13.BCD 14.AC 15.ABCD 16.ABCD 17.BCD 18.ACD第二套；1.A2.A3.D4.C5.D6.B7.C8.D9.C 10.D 11.BCD 12.CD 13.ABCD 14.AD 15.BD 16.BD 17.AD 18.CD 19.ABCD领导科学与艺术：第一套：1.D2.C3.A4.A5.B6.A7.C8.A9.B 10.D 110ACD 12.BCD 13.ABCD 14.ABC 15.BDE16.ACD第二套：1.C2.C3.D4.B5.D6.D7.A8.C9.B 10.C 11.BCE 12.ABCDE 13.ABDE 14.ABC 15.ABCDE 16.ACE统计学原理：第一套：1.A2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.D9.D 10.C 11.B 12.A 13.D 14.D 15.B 16.B 17.B 18.ABE 19.ABC 20.BCD第二套：1.D2.A3.C4.A5.A6.B7.D8.C9.D 10.D 11.A 12.A 13.A 14.A 15.D 16.ABE 17.ABE18.CD 19.ABCD 20.ABDE刑法学：第一套：1.A2.B3.A4.C5.C6.A7.D8.C9.C 10.D 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABCD 18.ABCD 19.ACD 20.ABC第二套：1.A2.D3.C4.C5.C6.D7.A8.C9.A 10.B 11.AC 12.ABC 13.AC 14.AB 15.BC 16.AB 17.ABC 18.ABC 19.ABC 20.BC政治经济学：第一套：1.B 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.BCD 8.BE 9.ACD 10.ABDE 11.ACD第二套：1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.CE 8.ACDE 9.BDE 10.AE 11.ABCDE农业经济学：第一套：1.B2.A3.B4.C5.B6.A7.B8.D9.A 10.C 11.ABCDE 12.ACD 13.BCE 14.ABDE 15.ABCDE 16.ACD 17.BCDE 18.ACD 19.AE 20.BCE第二套：1.C2.B3.C4.D5.C6.B7.B8.A9.A 10.C 11.ACD 12.BCDE 13..ABD 14.BD 15.AD 16.BCE 17.ABCE 18.AC 19.CD 20.ACE 21.ABD 22.ABCDE 23.AB 24.BC 25.BCE亲属法与继承法：第一套：1.B2.B3.B4.B5.D6.C7.ABCDE8.BCD9.ACD 10.BCD 11.AB 12.ABC 13.ABD 14.ABCDE 15.ABD第二套：1.A2.D3.B4.ACD5.ABCDE6.ABCDE7.ABC8.AC9.ABC 10.ABD 11.ABD 12.AC 13.ABC 14.BCD 15.AC财务管理：第一套：1.B2.B3.D4.C5.A6.A7.A8.C9.A 10.A 11.ABCDE 12.ABCDE 13.ABCD 14.ABCDE 15.ACDE 16.ABD 17.ABCD 18.CD 19.ABCD 20.AB第二套：1.B2.C3.D4.A5.C6.C7.D8.C9.B 10.C 11.A 12.A 13.B 14.B 15.B 16.A 17.D 18.B19.C 20.C 21.ABCD 22.ABC 23.ABDE 24.ABCE 25.ABCDE 26.AB 27.ABD 28.ABCDE 29.ABCD 30.ACE货币银行学（专）：第一套：1.C 2.D 3.C 4.C 5.B 6.ABCD 7.ABC 8.ABCD 9.ABD 10.ACE第二套：1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.AB 7.ABD 8.ABCE 9.ABDE 10.ABDE应用文写作：第一套：1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.B 7.C 8.D 9.ADE 10.ABE第二套：1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.ABE 10.BD会计学原理：第一套：1.A2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.D9.D 10.B 11.ABC 12.ABC 13.ABD 14.ABCD 15.BC第二套：1.C2.B3.D4.A5.C6.B7.A8.B9.B 10.A 11.ABCD 12.ABD 13.BC 14.AB 15.BCD中国税制：第一套：1.C2.A3.D4.A5.C6.A7.C8.C9.B 10.C 11.ABCE 12.BCDE 13.CD 14.CD 15.ACE 16.BDE 17.ABCDE 18.ABD 19.AC 20.BCE第二套：1.B2.D3.B4.D5.A6.D7.C8.D9.A 10.C 11.ABCE 12.BCD 13..ACE 14.BCD 15.ABDE16.BCDE 17.ABCD 18.ABD 19.BDE 20.CE高级财务会计：第一套：1.A2.C3.B4.A5.A6.D7.B8.D9.A 10.D 11.AB 12.ABCD 13.BC 14.AC 15.CD 16.AB17.ABC 18.CD 19.AB 20.ABCD第二套：1.D2.D3.C4.C5.A6.B7.D8.D9.D 10.B 11.ABCDE 12.ABC 13.ABCD 14.ABD 15.ABE16.AC 17.ABCD 18.ABCE 19.ABCD 20.ABC工程建设法规：第一套：1.C2.B3.D4.C5.B6.A7.D8.C9.D 10.B 11.ACD 12.BDE 13.ABE 14.ADE 15.ACD 16.CDE 17.BDE 18.ABD 19.ABE 20.BCD第二套：1.C2.A3.C4.B5.D6.C7.A8.B9.C 10.D 11.ABCE 12.CDE 13.ACDE 14.ABC 15.BCDE 16.ADE 17.BCDE 18.ADE 19.ABC 20.BD公司法：第一套：1.B2.C3.A4.ABC5.B6.C7.ABCD8.A9.B 10.C 11.B 12.B 13.ABCD 14.A 15.ABC 16.C 17.C 18.BD 19.B 20.A第二套：1.A2.D3.ABC4.C5.B6.ABC7.A8.A9.C 10.C 11.ABCD 12.C 13.ABCD 14.B 15.ACD16.B 17.B 18.ABCD 19.B 20.C。
农业传播与应用考试试卷及参考答案
名词解释：农业传播受众的选择行为：受传者可分为人际沟通的受传者和大众传播的受传者两种。
两者的区别在于信息的直接和间接接受和反馈的方式及速度。
人际沟通的受传者比较主动，可以在面对面的交谈中及时将自己的意见和主张反馈给对方。
大众传播的受传者有一下一些特点：数量多，兴趣广泛而分散，自愿行为，动机的多样性。
传播：指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息是传播的内容。
传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。
学习型组织：是一种能够依靠组织成员的自我主动学习行为而维系的可持续发展的组织。
是比较理想的解决组织发展于保持的最佳形式.有效倾听与表达：倾听可以分为有效倾听和无效倾听，无效倾听等于耗费能量。
语言符号：是指口头发音和笔头书写的符号.意义是指用语言形式表情达意.由于语言是表达意义的体系,所以不论是感知、记忆词语和句子，还是听、说、读、写,意义起着核心作用。
第四媒体：互联网最初是以技术形态出现，经过30年的发展，它不仅成为一种作息的载体，而且通过这一载体开始生产并传播信息时便安突破了原先单纯的技术含义，成为物理技术与社会文化的复合体。
1998年5 月，在联合国新闻委员会举办的年会上，正式将报刊、广播、电视之后兴起的互联网命名为“第四媒体”。
意见领袖：我们把社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人称作意见领袖。
两级传播：两级传播理论认为，大众传播的信息和影响不是直接流向一般受众的，而是要经过意见领袖的中介，即大众传播—意见领袖—一般受众。
群体影响策略：指人们利用群体的特征达到对个体行为产生影响的策略。
非语言通过：指通过非语言作符号进行信息交流的一种沟通方式。
传播五要素：传播者、受众、讯息、媒介、反馈简述数字图像、数字音频、数字视频的技术指标。
数字图像的技术指标有：文件格式、尺寸大小、量化位数数字音频的技术指标有：采样频率、量化位数、声道数；数字视频的技术指标有：视频制式、画幅尺寸、帧速率。
12乡村传播学
中国农业大学网络教育学院2013年课程考试《乡村传播学》课程论文题目：一、为什么农业科技类的节目不受农民欢迎？你认为原因是什么？写作提示：背景性题目。
媒介报道总是希望给予农民更多的技术知识，帮助他们发家致富，但是农民却对这样的节目不太热衷，请根据你的理解对这一现象进行分析。
参考文献：[1] 李红艳.乡村传播学[M].北京大学出版社:2010[2] 谭英,王德海,谢咏才.贫困地区农户信息获取渠道与倾向性研究——中西部地区不同类型农户媒介接触行为调查报告.农业技术经济,2004,(02)[3] 张国良,廖圣清.中国受众的信息需求与满足[J].新闻记者,2004,(11)二、你如何看待城市中的露天卡拉ok形式？请简要加以述评。
写作提示：调查性题目。
在城市生活的农民工，很多人喜欢唱卡拉ok，但是因为费用问题，无力承担，因此在城市中出现了一些露天卡拉ok的形式，你如何看待这种文化形式？参考文献：[1] 李红艳.乡村传播学[M].北京大学出版社:2010[2] 李红艳.乡村传播与城乡一体化[M].社科文献出版社:2009[3] 李培林.农民工：中国进城农民工的经济社会分析[M].社科文献出版社:2003三、你如何看待留守群体（老人、儿童和妇女）问题，请结合本地情况具体分析。
写作提示：调查性题目。
随着城乡交流的开放度的加深，出来打工的人们越来越多，留守的儿童、老人和妇女成为乡村社会的坚守者，他们的生活状态如何呢？请结合你所在的地区状况进行分析和描述。
参考文献：[1] 叶敬忠等.静寞夕阳：中国农村留守老人[M].社会科学文献出版社:2008[2] 叶敬忠等.阡陌独舞：中国农村留守妇女[M].社会科学文献出版社:2008[3] 叶敬忠等.别样童年：中国农村留守儿童[M].社会科学文献出版社:2008四、简述城乡信息传播的理想模式，并对其基本特征进行描述。
写作提示：调查性题目。
城乡二元化的格局正在渐渐被打破，城乡之间的信息传播业正在形成新的格局，结合城乡信息传播的理想模式，对这一特征进行分析和描述。
农业传播技术与应用试题与答案
农业传播技术与应用试题一、名词解释1、农业传播者的把关行为：农业传播者在传播过程中负责搜集、整理、选择、处理、加工与传播信息，他们被称为把关人，他们的行为被称为把关行为。
2、非言语沟通：是指通过非语言文字符号进行信息交流的一种沟通方式。
3、农业传播受众的选择行为：受传者可分为人际间沟通的受传者和大众传播的受传者两种。
两者的区别在于信息的直接和间接接收和反馈的方式及速度。
人际沟通的受传者比较主动，可以在面对面的交谈中及时将自己的意见和主张反馈给对方。
大众传播的受传者有以下一些特点：数量多；兴趣广泛而分散；自愿行为；动机的多样性。
4、内向沟通：概念：内向沟通指信息在一个人体内的传递过程。
2）特点：①指导个人思想、行为和经历的显示；②不断的创造和再创造的过程；③自我通过沟通的过程。
3）过程：①获得刺激（内部刺激和公开或隐蔽的外部刺激）；②感受；③通过感受产生认知；④传递。
5、传播：传播是人类传递信息的一种社会性行为，也是生物界的一种比较普遍的行为。
是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈行为的总称。
（传播是指宣传、传授、表达、传递和散布的意思，是将个体的物质或能量传递给其他众多个体的过程；是将个人或一部分人的思想、观点传达给大众的过程。
）试题二、简答题1、农业传播与农业推广的区别和联系：传播是指宣传、传授、表达、传递和散布的意思，是将个体的物质或能量传递给其他众多个体的过程；是将个人或一部分人的思想、观点传达给大众的过程。
从这个意义上理解，传播更多的是指信息的单向流动过程。
农业推广是实现农村发展目标的一种手段，传播学是实现推广目标的一种手段。
农业推广这个职业区别于行政机关和其他相关职业。
其主要特征是推广人员的工作是要改变农民的自愿行为，而自愿行为的改变是不能通过行政或强迫的手段所能实现的。
传播与沟通是开展农业推广工作的主要工具和手段。
广义的农业推广是以农村社会为范围，以农民为对象的家庭农场或农家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。
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1、乡村社会学发端于（）
a 19世纪的美国
b 19世纪的欧洲
c 20世纪的美国
d 20世纪的欧洲
2、《创新的扩散》一书的作者是（）
a美国学者埃弗里·罗杰斯b加拿大学者麦克卢汉
c英国学者埃弗里·罗杰斯d美国学者麦克卢汉
3、内向传播是（）
a分众传播b人际传播c组织传播d自我传播
4、数字鸿沟是指（）
a信息性质b信息定义c信息类别d信息差距
5、乡村传播的传者类型不包括（）
a技术型b动态型c经济型d文化型
6、组织传播分为（）
a横向和纵向传播b高级和地级传播c上行和下行传播d平行和交叉传播
7、农业推广传播是（）
a组织传播b大众传播c小众传播d文化传播
8、乡村传播受传者的特点不包括（）
a独立性b他述性c归属性d自主性
9、社区是（）
a社会学概念b传播学概念c经济学概念d文化学概念
10、面对面传播是（）
a人际传播的形式之一b大众传播的形式之一
c组织传播的形式之一d农业推广的形式之一
11、中国乡村人际传播的频度在（）
a没有变化b上升c下降d逐步与组织传播相结合
12、下面哪一种是城乡传播互动的模式？（）
a均衡性的传播互动b差异性传播互动
c偏向性的传播互动d无条件的传播互动
13、大学生属于乡村传播的（）
a中介b受传者c受者d传者
14、都市文化霸权是谁提出的？（）
a葛兰西b罗杰斯c陈力丹d施拉姆
15、冷媒介与热媒介之分是谁提出来的？（）
a马克思b拉斯韦尔c麦克卢汉d英尼斯
16、下面哪一种不是平面媒介？（）
a报刊b广播c小册子d书籍
17、项目推广是（）
a大众传播的类型b农业推广的类型c组织传播的类型d人际传播的类型18、美国农户新技术采用率呈（）
a多层次曲线b不规则曲线 c V型曲线 d S型曲线
19、参与式乡村传播评估方法的原则不包括（）
a平等交流与沟通b鼓励社区不同阶层人员的参与
c以研究者为主体d协助当地人
20、参与式乡村传播评估的特点不包括（）
a因地制宜方法灵活b团队工作
c转变角色自下而上d简化性
1、参与式乡村传播评估工具包括（）
a农村信息需求打分排序法b农户和研究者的互动关系
c农户使用信息的工具d农户信息类型调查法
2、参与式农户日常行为习惯评估是（）
a定量研究的一种b是参与式乡村传播评估的基本原则
c是参与式乡村传播评估工具d定性研究的一种
3、创新的扩散是（）
a一种认识事物的工具b一种研究方法
c解释人们行为变化的最基本的因素d一种新闻理论
4、《传统社会的消失—中东的现代化》作者是（）
a丹尼尔·勒纳b费孝通c埃弗里·罗杰斯d威尔伯·施拉姆
5、广州潮州的凤凰村调查是（）
a最早的中国农村社会调查b最早的农村政治调查
c最早的美国社会学调查d最早的农村文化调查
6、中国乡村传播学的理论基础不包括（）
a文学理论b发展学理论c经济学理论d社会学理论
7、下面哪一种不是组织传播的信息形式？（）
a会议b文件c打电话d谈话
8、施拉姆认为，大众媒介在发展中国家主要的作用不包括（）
a监督舆论b实施正规教育c扫除文盲d普及卫生知识
9、信息扶贫是（）
a扩大数字鸿沟的渠道之一b传播信息的手段之一
c信息学的要求d缩减数字鸿沟的渠道之一
10、乡村传播者的特点是（）
a孤立性b非合作性c单一性d多元性
11、组织传播分为（）
a组织与社区传播b组织传播与小众传播
c正式传播与非正式传播d组织内传播与组织外传播
12、双重行为模式是（）
a社会行为模式b信息传播模式c把关人模式d文化传播模式13、乡村传播的受传者角色是（）
a主观性b能动性c协作性d被动性
14、哪一种是乡村传播的受传者心理？（）
a个性化心理b代偿性心理c叛逆心理d从众心理
15、哪一种是乡村传播受传者的的特征？（）
a信息反馈的被动性b信息选择的多样化
c媒介接触的多样化d传播环境的整体化
16、按照反馈的时间把人际传播氛围三类，分别是（）
a即时性、非即时性和即时与非即时的混合
b即时性、长期性和短期性c预期性、非预期性和短暂性
d无限性、长期性和短期性
17、哪一种不是印刷媒介的特征？（）
a视觉性b不易保存性c收听便利性d线性传播性
18、网络媒体的优势是（）
a不可自主选择型b单一化c信息量的有限性d个性化
19、哪一种媒介对于使用者的素质要求较高？（）
a广播b报刊c电视d电影
20、模式是（）
a对于现象的抽象和总结
b对于事件的内在机制及事件之间的关系的直观和简洁的描述c对于事件的关系的一种解释
d对于事物的复杂性的描述。