2018年上半年初中化学教师资格考试真题
2018上半年教资中学真题及答案解析(含科一科二两科共2套PDF无水印版)
目录真题试卷2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》（中学） (1)2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育知识与能力》（中学） (9)参考答案及解析2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》（中学） (14)2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育知识与能力》（中学） (18)2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》（中学）（满分150分时间120分钟）题号题分得分一58二42三50总分150核分人一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。
该校长的认识（）A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要2.刚开学，班主任周老师就言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。
”周老师的说法（）A.合理，有利于学生复习应考B.合理，体现了强烈的责任心C.不合理，不利于学生全面发展D.不合理，不利于学生主动发展3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。
张老师的做法（）A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的同学不能参选。
理由是：“自己都管不好，怎么能管好别人”。
这种做法（）A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，未能平等对待所有学生15.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出了教育战略目标。
2018年教师资格证初中化学面试真题及解析
化学面试真题初中化学面试真题一、初中化学《二氧化碳与温室效应》（一）真题回顾试讲题目1.氧化碳与温室效应2.内容：二氧化碳与温室效应随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气消耗量急剧增加，释放的二氧化碳也越来越多，而吸收二氧化碳的森林因为天灾和被滥砍乱伐而不断减少，使得空气中二氧化碳的含量呈现上升趋势。
当大气中二氧化碳或其他气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收、阻止地球表面的热量向外扩散，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的温室效应。
许多科学家认为，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。
如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；有的地方会炎热的无法居住；气温上升，还会是许多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将会变成沙漠。
有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。
3.基本要求：（1）教学过程中要与学生有互动。
（2）要求配合教学内容有适当板书。
答辩题目 1.你通过这节课想让学生获取怎样的知识？2.说出至少两种鉴别CO和CO2的方法？（二）考题解析教学过程：环节一：导入新课【多媒体展示】冰川融化、海平面上升、全球平均温度逐年升高……全球变暖与大气中哪种气体浓度的上升有着密切的联系?【学生回答】二氧化碳。
【教师引导】大气中CO2来源与哪里，为什么会引起全球变暖，这对于我们的生态环境有哪些影响?这节课共同学习《二氧化碳与温室效应》。
环节二：讲授新课【多媒体展示】自然界中二氧化碳的循环图【提出问题】自然界中有哪些产生二氧化碳的行为、有哪些消耗二氧化碳的行为。
【学生回答，教师总结】二氧化碳的生成途径和消耗途径：人和动物的呼吸，煤、石油、和天然气等化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳，放出氧气。
因此，大气中二氧化碳的含量是相对稳定的。
【多媒体播放】实验：“模拟生物圈的实验”。
【学生回答】地球在吸收太阳辐射的热量的同时也会向外辐射热量，空气中的二氧化碳会吸收地球向外辐射的部分热量，也会将部分吸收的热量辐射回地球，这样就不会造成地球表面的温度过低。
上半教师资格证面试试讲真题：初中化学-教师.doc
2018上半年教师资格证面试试讲真题：初中化学-教师资格考试2018年上半年教师资格证面试已顺利结束，教师资格特整理了“2018年上半年初中化学教师资格证面试试讲真题”，供大家参考！点击查看：2018上半年教师资格证面试真题汇总2018上半年教师资格证初中化学面试试讲真题1.相对原子质量2.酸碱测定ph化学式的书写3.实验室制氧气4.酸碱盐的运用或者区分5.煤和石油答辩:画蒸馏装置图蒸馏实验时候的注意事项6.酒精7.氨肥和铵盐8.原子的核外电子排布9.蛋白质10.氮气相关知识11.酸碱度的应用12.溶液的酸碱度13.常见的酸碱盐的应用14.元素周期表15.煤和石油16.灭火17.常见的酸碱盐及应用18.溶液酸碱性测定ph值19.氧气20.氮气的性质21.空气是由什么组成的第一次考试就顺利通过。
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2018年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一《初中化学》参考答案及解析
2018年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一《初中化学》参考答案及解析考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1.【答案】B。
解析：A.漂白粉种含有次氯酸钙，在漂白粉中滴加醋酸，可增大HClO的浓度，则氧化性增强，可增大漂白速率，故A正确；B.硫酸铜为重金属盐，对人体有害，不能用于食品防腐，故B错误；C.维生素C具有还原性，可防止亚铁被氧化，可在口服硫酸亚铁片时同服维生素C，可增强治疗缺铁性贫血效果，故C正确；D.乙烯具有催熟作用，高锰酸钾可氧化乙烯，因此在水果箱内放入高锰酸钾溶液浸泡过的硅藻土，可起到保鲜的作用，故D正确；故选B。
2.【答案】C。
解析：A.t1℃时，甲的溶解度为25g，25g甲充分溶解于100g水中，配得甲的饱和溶液，正确；B.t2℃时，甲和乙的溶解度相等，故甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，正确；C.甲的溶解度随温度的升高增大明显，故甲中含有少量乙，可用降温结晶的方法提纯甲，错误；D.甲的溶解度随温度的升高明显增大，故将甲的饱和溶液从t2℃时降温到t1℃，可析出晶体，正确；故选C。
3.【答案】B。
解析：A.由结构简式可知，分子式为C14H17N2O5，故A错误；B.含－COOH、－NH2，则既能与酸反应又能与碱反应，故B正确；C.含有酯基，可发生水解反应，故C错误；D.能与氢氧化钠反应的官能团为羧基，酯基，且肽键水解生成的羧基也可与氢氧化钠反应，则1mol该物质最多可与3mol NaOH反应，故D错误；故选B。
4.【答案】A。
解析：A.该溶液共含有5种离子：Na+、H+、R2－、H R－、OH－，根据电荷守恒可知：2c（R2－）+c（OH－）+c（HR－）=c（H+）+c（Na+），由于溶液为中性，则c（OH－）=c（H+），故2c （R2－）+c（HR－）=c（Na+），所以反应后的溶液中浓度最大的是Na+，故A错误；B.酸和碱混合后，溶液中存在物质的量浓度都是0.05mol/L的NaA和HA，根据电荷守恒得c（OH－）+c（A－）=c（H+）+c（Na+），根据物料守恒得2c（Na+）=c（A－）+c（HA），所以得2c（OH－）+c（A－）=2c（H+）+c （HA），故B正确；C.某物质的水溶液中由水电离出的c（H+）=1×10－a mol/L，若a＞7，说明该物质抑制水电离，则该物质的水溶液呈酸性或碱性，如果溶液呈酸性，溶液中c（OH－）=c（H+）（水电离的）=1×10－a mol/L，则溶液的pH=14－a，如果溶液呈碱性，溶液中氢离子浓度就是水电离出的氢离子浓度，则溶液的pH=a，故C正确；D.醋酸是弱电解质，相同温度下，醋酸的浓度越大其电离程度越小，所以0.2mol/L的醋酸溶液与0.1mol/L的醋酸溶液中c（H+）之比小于2：1，故D正确；故选A。
2018年上半年中学教师资格考试(初级化学学科知识与教学能力)真
2018年上半年中学教师资格考试（初级化学学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 4. 诊断题 5. 案例分析题 6. 教学设计题单项选择题1．下列说法正确的是( )。
A．因碘酒使蛋白质变性，故常用于外用消毒B．能用于治疗胃酸过多的抗酸药通常含有麻黄碱C．长期大量使用阿司匹林可预防疾病，没有副作用D．使用青霉素时，可以不用进行皮肤敏感试验直接静脉注射正确答案：A解析：碘酒可以使病原体的蛋白质发生变性从而将其杀死，故常用于外用消毒，A项正确。
麻黄碱，即(1R，2S)–2–甲氨基–苯丙烷–1–醇，结构式为，不能与胃酸发生中和反应，所以用于治疗胃酸过多的抗酸药通常不含有麻黄碱，B项错误。
药物一般带有一定的毒性和副作用，长期大量使用阿司匹林可引起恶心、呕吐、听力下降、过敏反应等不良后果，C项错误。
注射青霉素后身体可能出现过敏反应，因此使用青霉素前要进行皮肤敏感试验．D项错误。
故本题选A。
2．下列不符合节能减排举措的是( )。
A．大力发展火力发电B．使用太阳能热水器C．用石灰对煤燃烧后形成的烟气脱硫D．利用有机废弃物在沼气池中发酵产生的沼气作为燃料正确答案：A解析：火力发电是利用煤燃烧时产生的热能，通过发电动力装置将热能转换成电能的一种发电方式。
大力发展火力发电将增加燃煤量。
不符合节能减排的要求。
太阳能属于可再生的清洁能源，使用太阳能热水器符合节能减排的要求。
用石灰对烟气脱硫可以减少大气污染物的排放，符合节能减排的要求。
利用有机废弃物制沼气，可节约能源，减少污染物的排放，符合节能减排的要求。
故本题选A。
3．许多国家十分重视海水资源的综合利用。
下列不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是( )。
A．溴、碘B．钠、镁C．烧碱、氢气D．食盐、淡水正确答案：D解析：从海水中获得溴、碘，需要将溴离子、碘离子氧化，此过程需要化学变化，A项错误。
从海水中获得钠、镁，首先需要从海水中获得氯化钠和氯化镁，然后再电解熔融的氯化钠和氯化镁，此过程需要化学变化，B项错误。
2018年中小学教师招聘《初中化学》试题及答案
2018年中小学教师招聘《初中化学》试题及答案考点·混合物的除杂下列除去杂质(括号内为杂质)方法正确的是( )。
A.CO2(HCl)：通过饱和碳酸钠溶液B.KOH溶液(K2CO3溶液)：加适量稀盐酸C.Ba(NO3)2(BaCl2)：溶于水，过滤D.锌粉(硫酸锌粉末)：加入足量稀盐酸【答案】A。
解析：A中CO2不溶于NaHCO3溶液，也不与其发生反应，HCl 气体通入NaHCO3溶液后，发生反应NaHCO3+HCl=NaC1+CO2↑+H2O，A对;B中，KOH和K2CO3都能与稀盐酸发生反应：KOH+HCl=KC1+H2O;K2CO3+2HCl=2KC1+CO2↑+H2O，除去杂质的同时，KOH也被除去，B错;C中硝酸钡和氯化钡均易溶于水，不能通过过滤除去，C错;D中，锌粉能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，D错。
故选A。
【难度等级】★★考点·物质的化学变化和物理变化端午节制作肉粽子的过程中有新物质生成的是( )。
A.清洗糯米B.把肉切成肉块C.用粽叶包粽子D.燃烧粽子叶【答案】D。
解析：A.清洗糯米没有新物质生成，则A错误;B.把肉切成肉块只是状态发生改变，没有新物质生成，所以B错误;C.用粽叶包粽子没有新物质生成，故C错误;D.燃烧粽子叶发生的是化学变化，有新物质生成，所以D正确。
故选D。
【难度等级】★考点·常见金属的性质往AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生，根据上述现象，你得出的结论是( )。
A.滤渣中一定有铁B.滤渣中一定有铜C.滤液中一定有Fe2+D.滤液中一定有Ag+、Cu2+【答案】C。
解析：根据金属银、铜、铁的活动性由强到弱的顺序铁>铜>银，当把铁粉加入到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，首先置换出银，银被置换完才继续置换铜;过滤后向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡，说明加入的铁已全部发生了反应，所以滤渣中一定没有铁，故A错误;无法确定银离子是否将铁反应完全，所以不能确定铁是否进一步和铜离子反应，所以不能确定滤渣中是否有铜，故B错误;铁粉加入混合液一定会与银离子反应生成亚铁离子，故C正确;如果铁粉的量较多，则滤液中就不含铜离子，所以不能确定滤液中是否有铜离子，故D 错误;故选C。
2018年上半年中学教师资格考试(高级化学学科知识与教学能力)真
2018年上半年中学教师资格考试（高级化学学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 4. 诊断题 5. 案例分析题 6. 教学设计题单项选择题1．下列物质使用合理的是( )。
A．用石灰石、纯碱和石英制造玻璃B．用加酶洗衣粉洗涤毛料服装C．用工业酒精与水勾兑生产白酒D．用聚氯乙烯制造食品袋正确答案：A解析：制造玻璃的原料为石灰石、纯碱和石英，A项正确。
加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。
常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶，其中应用最广泛的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶。
毛料服装的主要成分是蛋白质，不能用加酶洗衣粉来洗涤，B项错误。
工业酒精中含有甲醇等剧毒物质，不能用其勾兑白酒，C项错误。
聚氯乙烯有毒，不能用于制造食品袋，D项错误。
2．下列说法正确的是( )。
A．H2O中，H—O—H的键角为90°B．NH4+中，H—N—H的键角大于109°28′，小于120°C．NH3中N以sp2杂化轨道与H成键，键角为120°D．NH4+中N以sp3杂化轨道与H成键，键角为109°28′正确答案：D解析：H2O中的O采取sp3方式杂化，其中2条sp3杂化轨道与H的1s轨道成键，另外2条sp3杂化轨道分别含有两对孤电子对，孤电子对的排斥作用大于成键电子对的排斥作用，所以两对孤电子对对两条氢氧键有排斥作用，使其键角略小于109°28′，A项错误。
NH4+中的N以sp3方式杂化，4条杂化轨道分别与H成键，键角为109°28′，B项错误，D项正确。
NH3中的N以sp3方式杂化，其中3条杂化轨道与H成键，键角为107．5°，C项错误。
故本题选D。
3．在指定溶液中一定能大量共存的离子是( )。
A．pH=1的溶液中：K+、Na+、SO42－、HCO3－B．澄清透明的溶液中：Fe3+、Na+、Cl－、SO42－C．能与铝反应生成氢气的溶液中：Mg2+、Na+、Cl－、NO3－D．pH=13的溶液中：CH3COO－、NH4+、Cl－、Na+解析：pH=1的溶液为酸性溶液，HCO3－与H+不能大量共存，A项错误。
2018年教师资格考试初中化学面试真题及答案
2018年教师资格考试初中化学面试真题及答案2018上半年教师资格考试初中化学面试真题及答案初中化学《化合价》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课【教师提问】我们之前研究过二氧化碳和一氧化碳，那么大家还记得这两个物质的化学式要如何书写么?(三)巩固提高【提出问题】已知元素的化合价该如何书写化合物的化学式?【提出问题】两种不同的元素在结合成化合物时，原子个数比与化合价有怎样的关系?【学生回答】化合价之比与原子个数比互为倒数。
(四)小结作业小结：请学生总结本堂课的收获。
作业：阅读课本，思考已知化合物，该如何推求其中元素未知的化合价?四、板书设计【答辩题目解析】1.举例说明化合价的实质是甚么?【参考答案】2.你通过这节课想让学生获取怎样的知识?【参考答案】学生需要掌握两点：第一，能背诵出一些常见元素的化合价。
其次，能说出化合价的一般规律，即非金属元素与氢、金属化合显负价，与氧化合显正价氢1(+1)、氧2(-2)应记着：正、负总价和为零;许多元素有变价，条件不同价不同。
初中化学《溶液》一、考题回顾2、考题解析【教学过程】(一)情形导入【教师提问】同学们可以回忆一下自己在喝雪碧、可乐时是什么味道?【学生回答】XXX、可乐喝起来都是甜的。
【教师追问】同学们能说一说这是什么原因吗?【学生回覆】因为雪碧、可乐属于夹杂物，溶解了良多糖、香精等添加剂。
【教师引导】没错，同学们说的都很精确，在生活中像可乐，雪碧这样的液体有良多，那像这样的液体在化学中我们把它叫做溶液，溶液终究是如何组成的?溶液世界里又有哪些奥秘呢?今天就让我们一同来研究溶液的组成，掀开溶液世界的神秘面纱。
(二)探究新知1.溶解现象【教师提问】将食盐放入水中会有怎么样的现象发生?【教师提问】只有食盐这样吗?其他物质会不会?【学生实验】使用高锰酸钾、蔗糖入手下手溶水实验。
【教师提问】将其他物质放入水中，发生了什么?【学生回覆】物质消失并进入了水中。
2018上半年教师资格证考试《综合素质(中学)》真题及答案
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2018上半年教师资格证考试《综合素质（中学）》真题及答案（来源于网络）一、单项选择题1。
在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加谋外活动A.是对素质教育的片面理解B.体现素顾教育与学科教学的结合C。
符合提升教学实力的需要D。
符合凝练学校办学特色的需要2、刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重,关系到的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上.”周老师的说法A。
合理,有利于学生复习应考B。
合理，体现了强烈的责任心C.不合理,不利于学生全面发展D.。
不合理,不利于学生主动发展3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获，并及时加以点评。
张老师的做法A.减轻了教师教学负担B。
拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展4。
某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参造,理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”.这种做法A。
正确,有利于学困生安心学习B.正确,有利于刺激学困生上进C。
不正确,不能促进学生个性发展D.。
不正确,未能平等对待所有学生5。
2018年教师资格考试初中化学面试真题及答案
2018年教师资格考试初中化学面试真题及答案2018上半年教师资格考试初中化学面试真题及答案化合价在这节课中，老师先提问学生之前研究过的二氧化碳和一氧化碳的化学式如何书写，引导学生回忆已有的知识，并为后续的研究做好铺垫。
接着，老师提出了一个问题，即已知元素的化合价应如何书写化合物的化学式。
学生回答道，通过知道元素的化合价，可以推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式。
老师又提出了另一个问题，即两种不同的元素在结合成化合物时，原子个数比与化合价有怎样的关系。
学生回答道，化合价之比与原子个数比互为倒数。
在课堂的小结作业中，老师要求学生总结本堂课的收获，并阅读课本，思考已知化合物，该如何推求其中元素未知的化合价。
溶液这节课中，老师通过情景导入的方式，引导学生回忆自己在喝雪碧、可乐时的味道，并询问学生这是什么原因。
学生回答道，因为这些饮料属于混合物，含有很多糖、香精等添加剂。
老师引导学生认识到这些液体在化学中被称为溶液，并提出了探究新知的问题：溶液究竟是如何形成的？在探究溶解现象时，老师提问将食盐放入水中会有怎样的现象发生，引导学生思考溶解现象的本质。
通过这种情景化的教学方式，老师成功地引起了学生的兴趣，激发了他们对化学知识的探究欲望。
在设置小组讨论时，需要注意以下几点：首先，要在合适的教学情境下提出问题；其次，问题要符合学生的认知思维水平和知识能力水平；再次，问题要具有启发性，能够帮助学生理解本节课所学知识；最后，在小组讨论时，教师要巡视、指导、点拨疑难问题、适时给予指导。
因此，在本节课的难点“溶液的微观过程”上设置小组讨论，让学生在观看动画的基础上通过合作探究的方式掌握物质溶解的微观过程，既符合学生思维和认知水平，又增强了学生的探究能力。
同时在学生讨论的过程中，教师及时进行点拨和指导，以达到最好的探究效果。
在情境导入环节，教师展示铁、水、食盐的三幅图片，引导学生说出各个物质是由什么粒子构成的。
2018年初中化学教师职称考试试卷
初中化学教师职称考试试卷初 中 化 学一、学科专业知识（60分，每小题6分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是A ．野火烧不尽，春风吹又生B ．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C ．只要功夫深，铁杵磨成针D ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是A ．李四光B ．华罗庚C ．侯德榜D ．钱学森3．下列说法正确的是A ．化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B ．化学研究只能认识分子,不能创造分子C ．化学家可以制造出自然界中不存在的物质D ．化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中4．在CO 、HCOOH 、OHC -COOH 的混合物中，已知氢元素的质量分数为y ，则碳元素的质量分数为A ．37 (1－9y)B ．13 (1－y)C ．67 (1－y)D ．37(1－6y) 5．正电子、负质子等都是反粒子。
它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。
科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。
请你推测，反氢原子的结构可能是A. 由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成B. 由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成C. 由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成D. 由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成6．下列说法正确的是A ．有单质参加的化学反应一定是氧化还原反应B ．弱酸性有益于头发的健康，因此，我们用洗发剂洗发后还要使用护发剂C ．“温室效应”主要是煤、石油燃烧时排放出的二氧化硫等污染物所造成的D ．我们提倡使用“绿色汽油”的主要原因是这类呈绿色的汽油燃烧充分，乘客不会晕车7．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是 ( D )据报道，某日早上苏州一女士骑自行车随助力车（燃料是汽油）行驶，因大雾堵车在许多助力车排放的尾气中呆久后因中毒而突然晕倒，路人急将其送往医院抢救。
全国教师资格证考试历年真题：2018上教资初中化学学科真题与答案
2018上教资初中化学学科真题与答案1、下列说法正确的是 (3分)正确答案:A.因碘酒使蛋白质变性，故常用于外用消毒2、不符合节能减排措施的是 (3分)正确答案:A.大力发展火力发电3、不需要化学变化就能从海水中获得的物质是 (3分)正确答案:D.食盐、淡水4、右图是电解溶液的装置，判断正确的是 (3分)正确答案:C.电解过程中，d电极质量增加5、某同学对所学内容的归纳，正确的是 (3分)正确答案:C.化学与生活，活性炭有吸附性，可除去冰箱内的异味；肥皂水显碱性，涂抹在蚊虫叮咬处可减轻痛痒6、香兰素是重要的香料之一，下列说法正确的是 (3分)正确答案:D.一个香兰素分子中至少有12个原子共平面7、下列说法正确的是 (3分)正确答案:D.杂化轨道是由同一个原子中能量相近的1个s轨道和3个p轨道混合形成的8、除去下列物质中的少量杂质，所用方法正确的是 (3分)正确答案:B.加入过量的锌粉，充分反应后过滤9、一定量的某化合物与4.8克氧气完全反应下列对该化合物的判断正确的是 (3分)正确答案:C.一定含有碳、氢、氧三种元素10、无色混合气体甲经过下图所示处理，得到酸性溶液，且几乎无气体剩余，甲气体的组成为 (3分)正确答案:A.11、《义务教育化学课程标准》包括五个一级主题，不属于这五个主题的是 (3分)正确答案:D.我们周围的空气13、教师给学生播放深山老林”死狗洞“故事，此教学情境的目的 (3分)正确答案:B.引导新课教学14、用来描述认知性目标水平的行为动词 (3分)正确答案:B.认识15、让学生对金属的化学性质产生直观认识的教学方法是 (3分)正确答案:A.实验法16、下列教学行为不恰当的是 (3分)正确答案:B.用动画演示取代制取的实验制取的实验17、学生根据氯和溴的相似性，学习溴的化学性质，这种学习方法是 (3分)正确答案:B.类比法18、教师采用实验探究教学模式，其中M是指 (3分)正确答案:D.验证假设19、教师进行“燃烧和灭火”教学，课后对教学资源反思，下列不属于本次反思内容的是 (3分) 正确答案:A.教师是否板书所展示的视频与图片名称20、教师对高一新生开展小测试，这种测试属于 (3分)正确答案:C.诊断性评价21、教学方法是教师和学生为了实行共同的教学目标问题：（1）请列举中学化学课堂教学中4种常用的教学方法。
2018年上半年国家教师资格考试综合素质真题(中学)完整_内含答案和详细讲解
2018年上半年国家教师资格考试综合素质真题（中学）(总分150, 做题时间120分钟)单项选择题（本题共29道小题，每小题2分，共58分）1.在全县校长交流会上，某校校长介绍完教育改革情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长的认识（）A是对素质教育的片面理解B体现素质教育与学科教学的结合C符合提升教学实力的需要D符合凝练学校办学特色的需要该题您未回答:х该问题分值: 2答案:A素质教育是把教育活动的目的指向“素质”，是面向全体学生，促进学生全面发展。
素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外，还要进行德智体美劳的全面发展，所以，题目中校长对素质教育的理解是片面的。
答案选择A。
BCD的解释都是错误的。
2.刚开学，班主任周老师言辞恳切的对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。
”周老师的说法（）。
A合理，有利于学生复习应考B合理，体现了强烈的责任心C不合理，不利于学生的全面发展D不合理，不利于学生的全面发展该题您未回答:х该问题分值: 2答案:C周老师是典型的重智育的体现，是不合理的素质教育是促进学生全面发展的教育，要德智体美劳全面发展。
3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评，张老师做法（）。
A减轻了教师教学负担B拓展了学生学习资源C加重了学生学习负担D促进了教师专业发展该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B学生观中要求老师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识”的活动，有利于拓展学生的学习资源，更有利于激发学生的主体性。
正确答案选B。
4.某班主任制定班干部竞选条件规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么管好别人”。
这种做法（）。
正确，有利于学困生安心学习B正确，有利于刺激学困生上进C不正确，不能促进学生个性发展D不正确，未能平等对待所有学生该题您未回答:х该问题分值: 2答案:D教育观要求素质教育是面向全体学生的教育，它要求教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一部分学生排除在素质教育之外。
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2018年上半年中小学教师资格考试真题试卷《化学学科知识与教学能力》（初级中学）（时间120分钟满分150分）题号一二三四五总分核分人题分6025152030150得分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1．下列说法正确的是（）A．因碘酒使蛋白质变性，故常用于外用消毒B．能用于治疗胃酸过多的抗酸药通常含有麻黄碱C．长期大量使用阿司匹林可预防疾病，没有副作用D．使用青霉素时，可以不用进行皮肤敏感试验直接静脉注射4．图1是电解CuCl溶液的装置，其中A.a为负极、b为正极B.a为阳极、b为阴极C.电解过程中，d电极质量增加D.电解过程中，溶液中氯离子浓度不变5.归纳与反思是学习化学的重要环节。
表表1A.性质与用石墨具有良好的导电性，可用作电极；氢氧化钙是碱，可用于改良碱性土壤途B.化学与材水泥、玻璃属于无机材料；合金、合成纤维属于有机合成材料料C.化学与生下列说法正确的是（）A.常温下，1mol丁香酚只能与1mol Br2反应B.丁香酚不能与FeCl3溶液发生显色反应C.1mol香兰素最多能与3mol氢气发生加成反应D.一个香兰素分子中至少有12个原子共平面7.下列说法正确的是（）A．在NH3和BF3中，中心原子均采用sp2杂化；B．中心原子采取sp3杂化轨道成键的分子，其立体构型都是正四面体C.CH4中的sp3杂化轨道是由4个H的1s轨道和1个C的2p轨道混合形成的D.sp3杂化轨道是由同一个原子中能量相近的1个s轨道和3个p轨道混合形成的8.除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所用方法正确的是（）A.CO2(CO)——点燃B.ZnSO4溶液(CuSO4)——加入过量的锌粉，充分反应后过滤C.NaCl溶液(MgCl2)——加入过量的氢氧化钠溶液，充分反应后过滤D.CaCl2固体(CaCO3)——加水溶解、过滤、洗涤、干燥9.一定质量的某化合物与4.8g氧气恰好完全反应，只生成4.4g二氧化碳和2.7g水。
下列对该化合物的判断正确的是(相对原子质量H–1C–12O–16)（）A．只含有碳、氧两种元素B．只含有碳、氢两种元素C．一定含有碳、氢、氧三种元素D.含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素10.无色混合气体甲，可能含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的几种，将100mL甲气体经过图2所示实验的处理，结果得到酸性溶液，且几乎无气体剩余，则甲气体的组成为（）A.NH3、NO、CO2B.NH3、NO2、N2C.NH3、NO2、CO2D.NO、NO2、N211．《义务教育化学课程标准》（2011年版）包括五个一级主题，下列不属于这五个主题的是（）A．科学探究B．物质构成的奥秘C．化学与社会发展D．我们周围的空气12.某教师在“制取氧气”的教学前，做了如下工作，其中，属于该课时教学设计的是（）①分析了“制取氧气”在本单元的地位②选定了“制取氧气”的教学方法③编制了一套包含“制取氧气”内容的期中考题④确定了“制取氧气”的教学重点⑤准备了“制取氧气”的实验教学用品A．①②③B．②④⑤C．①②④D．③④⑤13．某化学教师在进行“二氧化碳的物理性质”教学前，给学生播放一个深山老林中“死狗洞”的故事，创设这一教学情景的主要目的是（）A．调节课堂气氛B．引导新课教学C．引导学生善待动物D．告诫学生注意人身安全14．下列可以用来描述认知性目标水平的行为动词是（）A．体验B．认识C．认同D．模仿15．某教师在开展“金属的化学性质”的教学时，下列最能让学生对金属的化学性质产生直观认识的教学方法是（）A．实验法B．讨论法C．练习法D．讲授法16．下列教学行为中，不恰当的是（）A．用球棍模型展示甲烷的分子结构B．用动画演示取代CO2制取的实验C．用动画演示氯化钠的溶解过程D．用图片展现酸雨造成的损失17．某学生在学习了氯的化学性质后，根据氯和溴结构的相似性，来学习溴的化学性质，感到非常轻松，这种学习方法是（）A．实验法B．类比法C．分类法D．归纳法18．某教师在引导学生进行探究时，采用了实验探究教学模式：创设情景—发现问题—提出假设—实验设计—M—得出结论—交流与应用。
其中M是指（）A．查阅资料B．统计数据C．分析原理D．验证假设19．某教师在“燃烧和灭火”教学时，运用多媒体展示了自己开发的一些教学资源（包括视频、图片）。
课后，他对这些教学资源的使用进行了反思。
下列选项不属于本次反思内容的是（）A．教师是否板书所展示的视频与图片名称B．视频的播放是否达到预期的教学效果C．图片的展示是否符合学生的认知规律D．教师讲解的内容是否和视频播放的内容相互映衬20．某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测试，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。
这种测试属于（）A．档案袋评价B．终结性评价C．诊断性评价D．活动表现评价二、简答题（本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分）21．阅读下列素材，回答有关问题：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。
在实际教学过程中，不同的教学方法会带来不同的教学效果，同一种教学方法也可能产生不同的教学效果。
因此，在教学实践中，教师要根据具体情况选择合适的教学方法，以提高课堂教学效果。
问题：(1)请列举中学化学课堂教学中4种常用的教学方法。
（4分）(2)选择中学化学课堂教学方法的依据是什么？（8分）22．阅读下面文字，回答有关问题：某教师开展“实验室制取氧气”的教学过程如下：首先，播放实验室制取氧气的录像，要求学生仔细观察实验操作过程；然后，一边讲解一边演示，逐一介绍实验过程中的操作技能和方法以及注意事项；最后，演示了实验室制取氧气的全过程。
问题：(1)简述学生的实验操作技能形成的三个阶段。
（6分）(2)试分析该教师的教学行为对学生实验操作技能的形成具有哪些作用?(7分)实验：测定洗发剂、护发剂和洗护合一洗发液的pH。
讨论：根据实验及所学知识，讨论下列问题。
(1)有的洗发用品分为洗发剂和护发剂。
洗发时，在用过洗发剂后再使用护发剂，这样对头发有保护作用。
你能解释这是为什么吗？(2)从清洁效果和保护头发的角度考虑，你认为怎样选择洗发用品比较好。
为什么？【指导学生阅读】了解溶液的酸碱度对于生活、生产以及人类生命活动的重要意义。
【归纳总结】（略）问题：(1)pH=2和pH=6的溶液，哪一种溶液的酸性更强？酸溶液和酸性溶液是一样的吗？为什么？（4分）(2)分析该教师的教学设计思路。
（6分）(3)该教师的教学过程具有哪些特点？（10分）五、教学设计题（本大题1小题，30分）25.阅读下列材料，根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准》（2011年版）关于“合金”的课程内容标准为：“知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。
”材料二某版本教科书中关于“合金”的部分内容如下所示。
实验比较黄铜片（铜锌合金）和铜片、硬铝片（铝合金）和铝片的光泽和颜色；将它们互相刻画，【解析】碘酒可以使病原体的蛋白质发生变性从而将其杀死，故常用于外用消毒，酸发生中和反应，所以用于治疗胃酸过多的抗酸药通常不含有麻黄碱，B项错误。
带有一定的毒性和副作用，长期大量使用阿司匹林可引起恶心、呕吐、听力下降、过敏反应等不良后果，C项错误。
注射青霉素后身体可能出现过敏反应，因此使用青霉素前要进行皮肤敏感试验，D项错误。
故本题选A。
2．A【解析】火力发电是利用煤燃烧时产生的热能，通过发电动力装置将热能转换成电能的一种发电方式。
大力发展火力发电将增加燃煤量，不符合节能减排的要求。
太阳能属于可再生的清洁能源，使用太阳能热水器符合节能减排的要求。
用石灰对烟气脱硫可以减少大气污染物的排放，符合节能减排的要求。
利用有机废弃物制沼气，可节约能源，沼气的主要成分是甲烷，燃烧放出的只有水和二氧化碳，减少污染物的排放，符合节能减排的要求。
故本题选A。
3．D【解析】从海水中获得溴、碘，需要将溴离子、碘离子氧化，此过程需要化学变化，A 项错误。
从海水中获得钠、镁，首先需要从海水中获得氯化钠和氯化镁，然后再电解熔融的氯化钠和氯化镁，此过程需要化学变化，B项错误。
从海水中获得烧碱、氢气，需要电解饱和的食盐水，此过程需要化学变化，C项错误。
从海水中获得食盐，主要是通过蒸发、过滤等过程；从海水中获得淡水，主要通过蒸馏的方法。
两者都不需要发生化学变化，D项正确。
故本题选D。
4．C【解析】由电流方向可知a为电源的正极，b为电源的负极，A项错误。
与电源的正极相连的是电解池的阳极，所以c为阳极，d为阴极，B项错误。
阳极发生氧化反应，阴极发生还原反应，则c电极的电极反应方程式为2Cl--2e-====Cl2下，d电极的电极反应方程式为Cu2++2e-====Cu，所以d电极质量增加，电解过程中氯离子浓度减小，C项正确，D项错误。
故本题选C。
5．C【解析】氢氧化钙是碱，用来改良酸性土壤，A项错误。
合金不属于有机合成材料，B项错误。
带火星的木条在二氧化碳和氮气中都不会复燃，不能区分，D项错误。
故本题选C。
6．DAD7．D2p轨轨道8．B CO2量的（过量的）9．Cg是是C。
10．ANH3能与浓硫酸反应，所以一定有NH3存在。
CO2可以和Na2O2反应生成O2，生成的O2与NO反应，生成红棕色的NO2，通过足量的Na2O2后气体显红棕色，且最后得到酸性溶液，说明一定有NO、CO2。
结合选项，答案选A。
11．D【解析】《义务教育化学课程标准》（2011年版）将化学课程内容划分为五个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成。
其中五个一级主题分别是科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。
“我们周围的空气”属于“身边的化学物质”中的二级主题的内容。
故本题选D。
12.B【解析】化学教学设计的基本环节包括设计准备，设计教学目标，设计教学策略和方法，设计教学过程，设计教学媒体，设计整合、应用和反馈环节，设计总成和编制方案。
题干中的①是对教材内容地位的分析，不属于教学设计的环节。
③编制考题不属于教学设计环节。
因此②④⑤属于该课时的教学设计。
故本题选B。
13.B【解析】题干中教师创设教学情景的时间是在教学前，此环节属于本节课的新课导入部分，而导入的作用主要是引导新课教学，故本题选B。
14．B【解析】体验和认同属于体验性学习目标的行为动词。
认识属于认知性学习目标的行为动词。
模仿属于技能性学习目标的行为动词。
15．A【解析】实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
在实验过程中学生能够亲自操作和直接观察实验现象，因此实验法是最能让学生对知识产生直接认识的方法。