普通高中学校财政保障机制调研报告
普通高中学校财政保障机制调研报告
普通高中学校财政保障机制调研报告高中教育在整个国民教育体系中处于一个十分特殊的位置,它是义务教育与高等教育的衔接口,在整个教育结构中起着承上启下的作用。
高中阶段的教育经费问题,一直是深刻影响高中教育发展的一个关键性问题,高中教育是继义务教育后进入高等教育的桥梁,是教育体系中不可缺少的部分。
近年来,随着人们对教育的需求和关注越来越高,义务教育得到全国上下各方的高度重视,其教育经费的保障体系也得到很好的完善。
但是,高中教育却因为缺少法律依据和政策支持,其教育经费不能得到有效保障。
通过调查发现,目前高中教育经费在收入来源和使用分配等方面存在很多问题,包括财政性教育经费不足,人员经费不足,公用经费保障缺失。
新的保障机制的建立，涉及到政策、制度的完善和调整,政府首先应该建立提高对高中教育经费投入的意识,然后再进行相应的体制改革和政策制度的完善。
通过分项保障人员经费和公用经费、建立均衡性财政转移支付制度、加强薄弱学校建设、完善助学政策、强化监督检查制度、建立有效的债务化解制度等措施解决经费保障不足的问题。
另外,针对教育经费筹资渠道单一的问题,要拓宽高中教育经费的筹资渠道。
为了加强高中学校建设，促进我县普通高中教育的发展，我们对我县两所高中现状进行了调查，并提出公办普通高中办学存在的突出问题及经费保障机制建议。
一、两校学校基本情况[转自第一公文网：gongwen.](一)二中二中地处县城所在地，是一所“省级示公文网：gongwen.](二)中学中学地处镇(原县城所在地)，是一所农村完中。
现有学生3010人，其中高中学生1950人，初中学生1060人。
教职工180人，正式在编人员163人，特岗教师7人，临时工10人。
高中教师107人，初中教师63人。
中学高中生收取学费560元/生.年，已经低于初中生生均公用经费800元/生.年。
由于中学有高中、也有初中，收支一起核算，因为有初中的生均公用经费保障，中学才能基本运行，根本没有能力改善办学条件，稍微大型一点的维修维护都要靠财政拨款。
学校财政调研报告
学校财政调研报告学校财政调研报告一、调研目的和背景为了深入了解学校财政运行情况以及存在的问题，本次调研旨在分析学校财政状况，为学校的财政管理提出科学合理的建议。
二、调研方法和范围本次调研主要采用了问卷调查和访谈相结合的方式，调查范围涵盖了学校的教职员工、学生家长和财务处工作人员。
三、调研结果和分析1. 学校财政收入情况调研结果显示，学校的财政收入主要来源为政府拨款、学费收入以及其他个人和企业的捐赠。
其中，政府拨款占总收入的50%，学费收入占40%，其他捐赠收入占10%。
2. 学校财政支出情况调研结果显示，学校的财政支出主要用于工资和福利支出、教学设施建设和改善、研究项目资助以及学生奖助金发放等。
其中，工资和福利支出占总支出的40%，教学设施建设和改善占30%，研究项目资助占20%，学生奖助金发放占10%。
3. 学校财政状况分析通过对财政收入和支出情况的分析，可以看出学校的财政状况相对稳定，但也存在一些问题。
首先，学校财政收入过于依赖政府拨款和学费收入，存在着不稳定性。
其次，工资和福利支出占比较高，这可能会导致其他方面的投入不足。
最后，研究项目资助和学生奖助金发放占比相对较低，可能会影响到学校的科研和人才培养。
四、存在问题和建议基于以上调研结果，我们认为学校财政存在以下问题：1. 财政收入过于依赖政府拨款和学费收入，建议学校积极探索多元化的财政收入渠道，如积极争取企业合作、拓宽捐赠渠道等。
2. 工资和福利支出占比较高，建议学校优化人员结构，提高劳动生产率，降低人员成本，并加强薪酬管理，合理制定薪资水平。
3. 研究项目资助和学生奖助金发放占比较低，建议学校加大对科研项目和学生奖助金的投入，提高科研水平和人才培养质量。
五、总结通过本次调研，我们了解到学校财政运行情况，并提出了一些科学合理的建议。
学校应根据现实情况，综合考虑各方面因素，制定具体可行的财务管理措施，确保财政稳定运行，更好地服务于教学和科研工作。
学校财务制度报告
学校财务制度报告一、引言学校是一个重要的教育机构，其运行需要充足的资金支持。
财务制度作为学校管理的重要组成部分，在保障学校经济运行的稳定性和透明度方面具有重要的作用。
本报告旨在对学校的财务制度进行全面的分析和评估，为学校经济管理提供参考依据。
二、学校财务制度的基本情况学校财务制度主要包括预算编制、收支管理、资产管理、财务报告等内容。
预算编制是学校财务制度的基础，通过合理的预算编制可以有效地控制学校的支出和收入，确保财务运作的稳定性。
收支管理是学校财务运作的核心内容，学校需要建立健全的收支管理制度，对资金的使用进行规范和监督。
资产管理是学校的财务监管的一个重要方面，学校需要对自身的资产进行管控，做到明明白白、清清楚楚。
财务报告是学校财务活动的信息披露，学校需要按照规定定期发布财务报告，让相关部门和社会公众了解学校的财务状况。
三、学校财务制度存在的问题尽管学校财务制度在很多方面表现出明显的优势，但也存在一些问题和不足之处。
首先，预算编制过程缺乏科学性和严谨性，很多学校的预算编制过程比较粗糙，容易出现偏差。
其次，收支管理存在监管不力和规范不足的情况，有些学校存在财务管理不善、挪用公款等问题。
再次，资产管理方面存在安全风险和管理不到位的情况，学校的资产管理制度和流程还有待进一步完善。
最后，财务报告的信息披露不够及时和透明，部分学校的财务报告存在夸大事实、虚假宣传等问题。
四、改进学校财务制度的建议为了解决学校财务制度存在的问题，提升学校的财务管理水平，我们提出以下建议：1.加强预算编制过程的科学性和严谨性，建立健全的预算编制制度，确保预算编制过程的透明和公正。
2.加强收支管理监管力度，建立严格的财务管理制度和规范，加强资金使用的监督和审计，防止财务风险的出现。
3.强化资产管理的安全和管控，建立建立完善的资产管理制度和流程，做到资产管理的清晰和规范。
4.加强财务报告的透明和信息披露，及时发布真实准确的财务报告，让相关部门和社会公众了解学校的财务状况。
教育经费保障工作专题调研调研报告
教育经费保障工作专题调研 - 调研报告 -文章导读：我市在财政性教育经费的投入及管理使用中，认真落实“市级统筹、以县为主”的管理体制，强化政府投入责任，积极争取中央、省级专项经费，通过合并、改造、置换、扩建、新建等多种途径，积极实施中小学危房改造工程...党的十七大报告指出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
要坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费。
要着力促进教育公平，实现义务教育均衡发展，办好人民满意的教育。
为了更好地促进党的教育政策的全面落实，使人人都享有平等接受义务教育的权力，切实维护好人民群众的最根本的利益，充分发挥审计的监督职能、建设性作用和“免疫系统”功能，结合开展“创先争优”和“提质增效年”活动，今年上半年，行政事业审计科组织力量对我市财政性教育经费管理使用情况进行了专题调研。
一、基本情况近年来，我市教育工作在市委、市政府的正确领导下，以办好人民满意的教育为宗旨，深入贯彻落实科学发展观，按照以职业教育为重点，统筹各类教育协调发展的总体要求科学谋划，加快教育布局调整步伐。
学前教育多元发展，义务教育巩固发展，高中教育稳步发展，职业教育迅猛发展，民办教育规范发展的目标得到较好推进。
以教育质量为中心，全面推进素质教育，所属学校教学质量稳步提高。
全市教育经费投入逐年增长，财政对教育的支持力度进一步加大。
从2000年开始，我市教育布局调整工作陆续开始，到截止2022年，我市共撤并中小学552所，其中撤销中小学295所，创建寄宿制学校201所。
全市中小学总数由原来的1590所调整为1074所。
“十五”末全市共有在校学生31.8万人，其中小学生15.7万人，初中生10.5万人，普通高中生5.6万人。
在职教职工21020人。
“十五”期间全市教育总投入543648万元，其中预算内教育拨款422592万元，较“九五”期间增长18.22%。
“十五”期间在校学生人均预算内教育经费支出，普通小学为2542元，较“九五”期间增长24.6%；初中生为3105.97元，较“九五”期间增长14.7%；普通高中1917.6元，较“九五”期间增长9.6%；职业高中3312元，较“九五”期间增长5.8%。
教育局学校财务分析报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育投入逐年增加，学校财务管理的重要性日益凸显。
为了全面了解学校财务状况，提高资金使用效率，本报告对教育局所属学校的财务状况进行了全面分析。
报告主要从学校财务收支、资产负债、资金使用效益等方面进行阐述，旨在为教育局提供决策依据，促进学校财务管理的规范化、科学化。
二、学校财务收支分析1. 收入分析（1）财政拨款收入：近年来，我国财政对教育的投入逐年增加，学校财政拨款收入也相应增长。
根据统计数据，教育局所属学校财政拨款收入逐年上升，占学校总收入的比例较大。
（2）事业收入：学校事业收入主要包括学费、住宿费、教材费等。
近年来，随着教育收费政策的调整，学校事业收入有所增长，但增长速度较慢。
（3）经营收入：学校经营收入主要包括校办产业、校舍出租等。
受市场环境影响，学校经营收入波动较大，但总体呈上升趋势。
2. 支出分析（1）人员经费：人员经费主要包括教职工工资、福利、社保等。
近年来，随着教师待遇的提高，人员经费支出逐年增长。
（2）公用经费：公用经费主要包括教学、科研、管理等方面的支出。
随着学校规模的扩大和教育教学改革的推进，公用经费支出也相应增加。
（3）固定资产购建支出：学校固定资产购建支出主要包括校舍、设备、设施等。
近年来，学校在改善办学条件方面加大投入，固定资产购建支出逐年增长。
三、学校资产负债分析1. 资产分析（1）流动资产：流动资产主要包括现金、银行存款、应收账款等。
近年来，学校流动资产规模逐年扩大，但流动性较好。
（2）固定资产：固定资产主要包括校舍、设备、设施等。
近年来，学校固定资产规模逐年增加，但利用率有待提高。
（3）无形资产：无形资产主要包括土地使用权、专利权等。
学校无形资产规模较小，但具有一定的发展潜力。
2. 负债分析（1）流动负债：流动负债主要包括应付账款、预收账款等。
近年来，学校流动负债规模逐年扩大，但偿债压力较小。
（2）长期负债：长期负债主要包括长期借款、长期应付款等。
学校财政保障情况汇报
学校财政保障情况汇报
尊敬的各位领导：
我校财政保障工作自去年以来取得了显著成效，现将具体情况汇报
如下：
一、财政收入情况
去年我校财政收入较前一年同比增长了10%，主要是由于学费收入
和政府拨款的增加。
其中，学费收入增长了8%，主要得益于学生人
数的增加和学费标准的调整。
政府拨款增加了15%，主要是由于政
府对教育事业的重视和对我校的支持力度加大。
二、财政支出情况
去年我校财政支出总额较前一年同比增长了5%，主要是用于教学设
施的改善和教师工资的提高。
其中，教学设施改善投入增长了10%，主要用于实验室设备更新和校园环境的改善。
教师工资支出增长了7%，主要是为了提高教师的待遇和激励教师的教学热情。
三、财政管理情况
我校财政管理工作严格规范，财务收支情况清晰透明。
去年我们进一步加强了财务监管，确保了财政资金的安全和合理使用。
同时，我们还加强了与相关部门的沟通和合作，确保了政府拨款的及时拨付和使用。
四、下一步工作计划
为了进一步提高财政收支的效益，我们将继续加强财政管理，严格控制支出，提高财政资金的使用效率。
同时，我们还将加大对外合作和募捐力度，争取更多的社会资金支持我校的发展。
此外，我们还将加强对财政政策的研究和分析，及时调整财政规划，确保财政收支平衡。
以上就是我校财政保障情况的汇报，希望各位领导能够给予指导和支持，共同推动我校财政工作取得更大的成就。
谢谢！。
学校财务制度报告范文
学校财务制度报告范文一、引言学校是一个培养人才的重要场所，而学校的财务制度是保障学校正常运行和发展的重要基础。
财务制度的健全与否直接影响着学校的管理效率、经费利用效益以及财务风险的控制能力。
因此，建立健全的学校财务制度是学校管理工作的重要内容之一。
本报告旨在分析学校财务制度的现状及存在的问题，提出相应的改进措施，以期为学校财务管理提供参考。
二、学校财务制度现状分析1. 学校财务制度的构成学校的财务制度包括预算编制制度、会计核算制度、财务监督制度和内部控制制度等。
其中，预算编制制度对学校的财务决策、资源配置和经费使用起着重要的引导作用；会计核算制度是保证学校财务信息真实、准确的基础；财务监督制度是确保学校财务活动合规、规范进行的保障措施；内部控制制度是防范学校财务风险，确保财务活动的稳健和持续发展的重要组成部分。
2. 学校财务制度存在的问题尽管学校财务制度在一定程度上能够保障学校财务管理的正常开展，但在实际应用中也存在一些问题。
具体表现为：（1）部分财务制度不够完善：有些学校的财务制度编制不全或者内容陈旧，无法适应当下的财务管理要求。
（2）部分财务制度执行不到位：一些学校的财务制度虽然立得规矩，但在执行过程中存在一些偏差，导致财务管理工作的效果不佳。
（3）财务制度与时代发展脱节：传统的财务制度在信息化、智能化发展的今天，已经无法满足学校财务管理的需求。
3. 影响学校财务制度健全的因素学校财务制度的健全与否受诸多因素的影响，其中最主要的因素包括政策法规、人员素质、信息系统和外部环境等。
三、学校财务制度改进措施为了提高学校财务制度的健全性，确保学校财务管理的规范、高效运行，以下是改进措施：1. 完善财务制度：学校应对现有财务制度进行全面梳理，及时更新和完善不完善的制度，确保制度内容科学合理、操作用于。
2. 加强内部控制：学校应建立和完善内部控制制度，对学校内部的财务活动进行有效监督和控制，提高财务管理的有效性和风险防范能力。
普通高中经费保障的现状、问题及对策研究———基于X省214所公办普通高中的调查
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全县普通高中教育发展调研报告（精简篇）
全县普通高中教育发展调研报告全县普通高中教育发展调研报告近几年来，XX县认真贯彻落实国家科教兴国战略，统筹兼顾，合理规划，务实创新，万众一心凝集力量，充分发挥教育资源配置最佳效益，在努力抓好两基和普实工作的同时，普通高中教育创造了一个又一个的辉煌，谱写了一曲又一曲的新片章，2016年和2016年在毕节地高考中蝉联第一，实现了跨越式发展。
这是在XX县教育历史上的首次突破，备受社会广泛关注。
在XX县两年提速发展的大好契机之际，为全面了解我县高中教育发展现状，找准制约发展的症结，寻求发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，促进教育事业的科学发展，我对XX县普通高中的办学情况进行了调研，现将调研情况报告如下：一、高中教育发展的现状及特点（一）办学规模不断发展壮大。
随着该县城镇化步伐加快和人民群众对高中教育的强烈需求，高中教育生源不断增多与校园面积严重不足的矛盾日益明显。
自2004年高中扩招以来，县内4所高中不能满足学生的需求，校园面积严重不足。
为了解决这一矛盾，县委政府在财政困难的情况下，千方百计挤出资金扩大高中的办学规模，要求在条件较好的初中学校，逐渐向高中转型。
2005年县财政投资165.46万元，新建XX县民族中学教学楼一幢3977.88平方米，以后逐年投资。
2006年，XX县小海中学在XX县民族中学的帮助下，招收了高一新生； 2016年，XX县三中、新建的XX县四中招收高一新生； 2016年，毕节实验三中（原XX县师范）招收高一新生； 2016年，XX县民族中学开始申办省级示范性高中；2016年11月26日XX县民族中学申办省级示范性高中通过初评，同时该校的西校区已启动建设，占地62470平方米，建筑面积48200平方米，到建成投入使用投资将到达8千万元以上，容纳3000名学生的全寄宿学习。
XX县民族中学经过多次扩建，建筑面积已达到27103.67平方米，容纳学生4000余人；XX县二中经过两次扩建，占地已达40余亩，建筑面积达13758平方米，学生近3000人；新建的XX县四中，由当时占地亩扩大到了32亩，建筑面积在原来2302平方米的基础上增加到9567平方米，其它高中学校也逐步扩大了规模。
调研报告：财政资金保障教育均衡发展
关于财政资金保障教育均衡发展的调研一、教育财政体制改革取得成就党的十八大以来，党中央坚定不移实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持优先发展教育，大力推进教育领域综合改革，持续加大教育投入，教育现代化加速推进，教育发展迈上新台阶，取得全方位、开创性的历史性成就。
教育投入总量大幅增长，2012年以来，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4％以上，我国教育经费的投入实现跨越式发展，对于教育事业的可持续发展具有决定性意义。
党的十八大以来，教育领域财政经费投入规模逐步增长，在义务教育阶段，通过全面改善贫困地区义务经费薄弱学校基本办学条件，全国已有29.1万所义务教育学校（含教学点）基本办学条件达到“20条底线”要求，占义务教育学校总数的94％。
实施城乡统一“两免一补”标准和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带，“钱随人走”惠及近1300万农民工随迁子女。
针对义务教育学校“大班额”“超大班额”的难题，2017年，全国义务教育针对边远贫困地区缺师少教的短板，出台《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，加大对乡村特别是老少边穷等地区义务教育扶持力度。
2019年，国务院办公厅印发《教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案》，首次全面、系统、清晰划分了教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分模式，加快建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系具有重要和深远意义。
通过教育财政体制改革，优化教育财政支出结构，解决我国优质教育需求旺盛与教育资源相对短缺之间的矛盾，是教育财政政策面临的挑战和棘手问题，也是实现教育现代化发展目标的关键所在。
二、我市教育发展现状分析近年来，我市持续加大财政投入，调整优化支出结构。
在财政收支压力加大，学生人数增长较快的情况下，增加财政教育投入规模，保障教育投入持续稳定增长，确保各项教育保障政策落到实处，农村薄弱学校办学条件持续改善，城市学校办学质量有效提升。
高中调研报告3篇范文
高中调研报告3篇温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
这是一篇关于调研报告的范文, 可以提供大家借鉴！为了更深入了解我校学生思想和行为现状, 促进我校团的工作又好又快发展, 学校团委在全校范围内对学生进行了全方位的调研, 以下就是本次调研的情况：一、高中生在校现状1、思想和生活情况。
现在高中生的思想面貌98%以上的学生是积极向上的, 充满活力的；在生活中, 接近100%的同学在日常的学习生活中穿着朴实的校服, 在学校就餐, 一个星期的生活费用控制在50元左右。
2、学习和行为习惯情况。
在学习方面, 有三分之二的学生一进入高一便对学习产生困惑, 这种困惑主要集中在学习难度加大该如何面对, 学习方法更新该怎样接受等方面。
经过高一一年的锻炼, 高二的学生基本上都找到了自己的学习方法, 进入高三, 学生们的前所未有的学习劲头被激发出来, 只有极个别学生还没有学习的感觉。
在行为习惯上, 高一新生习惯亟待加强, 高二学生95%以上的学生能够自觉遵守学校的校规和班级的班规, 高三的学生则是接近百分百都能把自觉行为作为自己的追求。
3、心理发展方面。
高中学生的心理发展与初中相比有了很多不同。
例如, 记忆能力有所减退, 而理解分析能力则增强很多；在人生追求上, 高一年级的学生是朦胧的, 高二开始逐渐清晰, 而高三年级的学生则已经有了自己清楚的大学追求和高远的理想志向。
4、行为礼仪方面。
绝大多数高中生能够做到, 见到老师主动问好, 言谈举止符合一个高中的要求。
二、高中生在校学习和生活存在的主要问题1、思想认识有待提高。
虽然绝大部分高中生的认识是到位的, 精神状态是积极的, 但也有2%左右的学生的精神是颓废的, 追求是低下的, 少了青年人应有的朝气和活力, 更不用说有远大的志向和追求了。
更有甚者, 认为读书无用, 沉迷与网络虚幻中以致不能自拔。
河南省普通高中教育经费投入保障机制研究
河南省普通高中教育经费投入保障机制研究摘要：普通高中教育是中国社会主义现代教育体系中的重要组成部分，具有承上启下的双重作用。
就河南省普通高中教育而言，由于缺乏长效保障机制，其经费投入普遍存在着缺公共财政性经费投入、缺项目、缺政策的“三缺”状况，在一定程度上阻碍了本省教育的整体协调发展。
如何结合河南省省情，能够从经费投入总量、各级教育分配比例、经费投入分担主体与区域差异等四方面探讨普通高中教育的政府投入问题，可以说为丰富普通高中教育经费投入方面的研究贡献了绵薄之力。
关键词：普通高中；教育经费投入；保障机制；河南省中图分类号：g630 文献标志码：a 文章编号：1673-291x（2012）34-0311-02普通高中承担着为学生接受更高层次教育和走向社会奠定基础的双重任务，既带动基础教育质量的提升，又关系高等教育的发展，进而影响创新人才培养的后劲。
如今河南省普通高中教育进入了改革发展的重要时期，“是普通高中教育由快速发展到稳步发展，由以规模发展为主向以提高质量、内涵发展为主转变的时间”[1] 。
这样的转变为河南省对普通高中的教育投资提出了更高的要求：不仅要不断加大对普通高中的教育投资力度，而且有必要进一步完善经费投入的结构，从而更好地保障我省普通高中又好又快的发展。
一、河南省普通高中教育经费投入的现状（一）普通高中教育经费投入不足对于河南省来说，普通高中教育的政府投入不足是最首要的问题。
尽管各级政府每年都在加大教育投入的力度，但是一方面增加的教育经费杯水车薪，仍难以满足教育可持续发展的需要；另一方面随着高校扩招和义务教育在农村地区实行免费，增加的投入中很大一部分都投向了义务教育和高等教育，划分给高中教育尤其是普通高中教育的经费少之又少。
通常情况下，“教育的投入至少应与在校生规模保持同步增长，方能在教育规模扩大的情况下保证教育的可持续发展，如果考虑到物价上涨等因素，则教育投入的增长应高于在校生规模的增长，才能保证教育教学的顺利进行和教育质量的提高”[2] 。
财政保障调研报告
财政保障调研报告财政保障调研报告一、调研目的与背景财政保障是指政府在财政管理中采取一定措施，确保社会稳定运行并满足市民基本需求。
本次调研旨在了解我国财政保障体系的现状以及存在的问题，为进一步优化和完善财政保障政策提供参考。
二、调研方法与过程本次调研采用了问卷调查和实地走访两种主要方法。
问卷调查主要针对城市居民进行，涵盖了教育、医疗、社保等方面的问题，并收集了他们对现行财政保障政策的意见和建议。
实地走访主要走访了教育、医疗和社保等领域的相关机构和人员，了解了他们对财政保障政策的看法以及存在的问题。
三、调研结果1. 教育领域存在的问题：（1）教育资源不均衡，城乡教育差距明显。
（2）教育经费投入不足，学校设施条件较差。
（3）义务教育阶段缺少教师，教师队伍结构性失衡。
2. 医疗领域存在的问题：（1）医疗资源不足，高质量医疗资源集中在大城市。
（2）医疗费用过高，一些患者难以负担。
（3）医保覆盖率不够广泛，一些特殊人群难以享受医保待遇。
3. 社保领域存在的问题：（1）养老保险制度亏空严重，不同地区养老金水平差异大。
（2）失业保险待遇较低，对就业困难人群的帮助有限。
（3）新农保政策执行不到位，一些农民无法享受到应有的保障。
四、调研结论与建议1. 在教育方面，应加大教育经费投入，确保教育资源的公平分配。
加强农村乡村教育建设，提高农村教师待遇，吸引优秀人才从事农村教育工作。
2. 在医疗方面，应推动医疗资源的合理布局，加大基层医疗机构建设，提高医疗服务的质量和可及性。
同时，要控制医疗费用的上涨，建立医疗费用的合理定价机制。
3. 在社保方面，应加强养老保险制度的改革，提高养老金发放水平，缩小地区之间的差距。
完善失业保险制度，提高失业保险金的发放标准和覆盖范围。
加强新农保政策的宣传和执行，确保农民能够享受到应有的社保待遇。
综上所述，财政保障是实现社会稳定和市民幸福的重要保障手段。
但目前我国财政保障体系仍存在一些问题和不足，需要政府进一步加大财政投入，优化和完善财政保障政策，确保社会公平和市民基本生活需求的得到满足。
江苏省财政厅、江苏省教育厅关于建立健全普通高中经费保障机制的通知-苏财教[2012]242号
![江苏省财政厅、江苏省教育厅关于建立健全普通高中经费保障机制的通知-苏财教[2012]242号](https://img.taocdn.com/s3/m/636efca7c67da26925c52cc58bd63186bceb9293.png)
江苏省财政厅、江苏省教育厅关于建立健全普通高中经费保障机制的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省财政厅、江苏省教育厅关于建立健全普通高中经费保障机制的通知（苏财教〔2012〕242号）各市、县（市）财政局、教育局：为深入贯彻落实《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《省政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（苏政发〔2011〕171号）精神，推动普通高中优质特色发展，逐步提高财政投入水平，现就建立健全普通高中经费保障机制有关问题通知如下。
一、建立健全普通高中综合预算制度。
普通高中实行以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的经费保障机制。
市、县（市）人民政府要承担和履行举办公办普通高中的主体责任，逐步提高普通高中财政投入水平。
普通高中学校实行综合预算制度，所有收支必须全部纳入学校预算。
要将财政补助收入、事业收入、捐资助学收入以及其他各项收入全部纳入学校收入预算，统筹用于学校人员支出、公用支出以及其他发展性支出。
其中，普通高中学校的学费按照非税收入收缴管理制度执行，各级财政、教育部门不得以任何形式挤占、截留、平调或挪用。
二、制定公办普通高中生均公用经费财政拨款标准并建立稳定增长机制。
为完善普通高中经费保障机制，在实行综合预算的基础上，统筹考虑普通高中学校办学成本、事业收入及区域差别等情况，从2013年春季学期起，各市、县（市）应制定公办普通高中年生均公用经费财政拨款标准，原则上不低于500元，苏中、苏南地区及苏北地区有条件的市、县（市）应分别在此基础上适当增加，并建立与办学成本、物价水平、财力情况联动的稳定增长机制。
普通高中教育经费投入保障机制研究
２１ ・
储诚炜 徐创洲 ： 普通高中教育经费投入保障机制研究
慢、 收费制度不合理等诸多要素导致普通高中教育经 ｌ 政策层面上 的管理漏洞 因素 ， 也有监管者认识 上的误 费个人分担比例过高 ， 导致一系列家庭问题、 社会问 Ｉ 区原 因 。
题和教育Ｉ ＇ ￣ － Ｉ 题大量存在， 却是不争的事实。据有关学 ｌ
为制约 高中教育发展 的一个瓶颈问题。
一
： 教育和其他类 型教育 的利益博弈中 ， 高中教育所 占比
普通高中教育经费投入现状 ｌ 例不大 ，经 费总量与高 中教育发展需 求仍有很 大差 不可否认， 随着国家政策对教育支持力度的加大 Ｉ 距。 以２ ０ ０ ９年为例 ， 我国普通 高中预算 内教育拨款为
段的教育经费问题 ， 一直是深刻影响高中教育发展的 ｌ 个关键性问题 ， 尤其是在义务教育和高等教育发展 ｆ
一
１ ． 经 费投 入 总量 不足
教育经费投入不足是个老生常谈的问题 ， 涉及到
均处于历史 上较好态势 的情况下 ， 探求高 中教育处 于 ｌ 财政 实力 、 政 策偏 斜 、 发展策 略和操作程序 等诸 多方 尴尬发展境地 的深层次原 因， 教 育经 费投入机制 的确 ｌ 面 。多年来 ，教育经费财政性支 出 占国民生产 总值
１ ． 定性层面 ： 高中教育的性质定位不够明确
者统计 ， 以县域城镇为计算对象 ， 扣除物价等 因素 ， 学： 关于高 中教育性质 的争论 是与教育作为 服务 业 费再加上在校生活费、 交通费、 资料费和补课费等， 普ｌ 态 的产品属性 如何进行界定 息息相关的。 根据萨缪尔 通高中生一年 的花费大概在 ５ ０ ０ ０ — ６ ０ ０ ０ 元左右 。而 ｌ 森给公共产 品进行 的特征界定 ，判定是否是公共 产 且， 高 中阶段教育收费制度和教育 费用支 出占家庭开 １ 品， 一般有两个基本依据 ， 即是否存在消 费的非排他
高中学校教育经费保障机制
高中学校教育经费保障机制在当前教育领域中，保障教育经费的充足与合理分配已成为重头戏。
教育经费的充足和合理分配将直接关系到教育的质量和公平。
而高中是教育体系中重要的阶段，对教育经费的需求也日益增长，因此，保障高中学校教育经费的充分保障机制显得格外重要。
首先，高中阶段的学生数量大幅增加，对学校教育经费的需求也随之增加。
高中学校需要充足的教学资源，包括教科书、教学设备、教师工资等，并且这些资源需要不断更新和更新才能保证教育的质量。
然而，在现实中，学校收入的不足，导致学校教育经费的不足，甚至出现了单招班收费、自愿捐款等“筹经费”的行为，给一些学生家庭带来了负担，特别是在经济条件较为困难的地区，学生家庭面临了更大的压力。
其次，高中学校的规模和管理复杂性较大。
相比其他教育阶段，高中学校往往拥有更多的学生、更广泛的课程设置、更多的教师和管理人员，学校内部也面临着更多的问题和挑战，如教师队伍建设、师资培训、课程管理等。
而高中学校的管理能力和经济实力往往不能达到让人满意的水平，使得高中学校教育经费的投入不能得到更好的管理和运用，也导致了一些学生在教育资源分配上的不公平。
如何建立保障高中学校教育经费的机制呢？首先，是国家级的支持和投入。
国家应该加大对教育经费的投入，特别是对高中学校的支持，在政策和财政上给予足够的优惠和支持，保证高中学校教育经费的充分保障。
其次，对于地方政府，也需要加大对高中学校教育经费的投入，切实承担教育经费的责任。
而高中学校本身，在增加收入和经费使用方面也需要思考和措施，有可能引进社会资本或者与社区合作，共同承担教育经费的责任和义务。
总体来看，高中学校教育经费保障机制需要政府、学校、家长、社会等各方面的合力，才能实现高中教育质量甚至是在教育公平的双重目标。
只有充足的教育经费才能支持高中学校教育的建设和发展，在未来，我们也需要不断地积极探索和实践，推进高中教育经费保障机制的完善，努力创造平等、公正、优质的教育环境，为我国教育体系的发展做出更大的贡献。
普通高中学校财政保障机制的调研报告范文4篇
普通高中学校财政保障机制的调研报告范文4篇普通高中学校财政保障机制的调研报告范文4篇普通高中学校财政保障机制的调研报告范文1（一）请中央、省级加大对高中教育经费的投入，建立公办普通高中生均公用经费财政预算安排制度。
基本标准制定应包括人员经费和公用经费在内的公办普通高中生均财政拨款基本标准。
以后，根据办学成本、物价水平和财力情况适度提高，建立相对稳定的增长机制，不断加大对普通高中的教育投入。
以二中为了进行测算：保基本运转，每年需生均公用经费1600元/生，扣除学校收入部分，尚差生均公用经费800元/生。
年。
20xx年秋期，二中学生4801人。
20xx年学校事业收入约773万元（其中：学费250万元，择校费498万元，住宿费25万元），生均1610元，且择校费在逐年减少，基本支出约1157万元（其中：债务利息195万元，维修、购置213万元，教师绩效工资、奖励金、学生助学金、临工劳务、工会、福利等435万元，师培116万元，办公等商品服务支出，198万元），生均2410元，资金缺口800元/生。
年。
（二）上级拨入专项资金逐步帮助化解学校债务。
虽然学校负债已进入债务系统，但是，没有专项资金解决负债，每年县财政和学校都要支付债务利息，影响学校正常运转。
尤其是由公司经营模式的食堂和学生公寓，仅靠本县财力无法解决。
（三）上级拨入专款，支持新建中学学生食堂和学生公寓，以解决学校的学生食宿问题。
普通高中学校财政保障机制的调研报告范文2高中教育在整个国民教育体系中处于一个十分特殊的位置，它是义务教育与高等教育的衔接口，在整个教育结构中起着承上启下的作用。
高中阶段的教育经费问题，一直是深刻影响高中教育发展的一个关键性问题，高中教育是继义务教育后进入高等教育的桥梁，是教育体系中不可缺少的部分。
近年来，随着人们对教育的需求和关注越来越高，义务教育得到全国上下各方的高度重视，其教育经费的'保障体系也得到很好的完善。
教育经费保障调研报告范文
教育经费保障调研报告范文一、调研背景及目的自古以来，教育一直被认为是国家发展的基石和人才培养的重要途径。
为了保障教育发展的可持续性和提高教育质量，教育经费的保障显得尤为重要。
本次调研报告旨在深入了解我国教育经费的保障情况，以及在保障教育经费方面存在的问题和挑战，以期为改进教育经费保障机制提供参考和建议。
二、调研方法和过程本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式。
首先，在各级教育主管部门和学校选择了代表性的调研对象，以保证调查的全面性和准确性。
然后，我们编制了详细的问卷，包括教育经费来源、分配机制、用途和效果等方面的问题，并通过面对面或线上方式进行了有针对性的访谈。
最后，根据数据和访谈结果，对教育经费保障的现状和问题进行了分析和总结。
三、现状分析1. 教育经费来源经过调查发现，我国的教育经费主要来源于政府财政拨款、学费和捐款等渠道。
其中，政府财政拨款占比最高，其次是学费，而捐款等其他渠道在总体经费中占比较低。
2. 教育经费分配机制教育经费的分配主要通过中央和地方政府之间的层层下达来实现。
中央政府将经费下达给各省市，然后由各省市按照一定的比例再分配给各级教育主管部门和学校。
分配的依据主要是根据当地的人口、学校数量、经济发展水平等因素进行计算。
3. 教育经费使用和效果根据访谈结果显示，尽管教育经费的投入有所增加，但存在着资金分配不均衡和使用效率不高的问题。
一方面，由于地区间的差距和资源分配不公平，导致一些偏远地区和贫困地区的教育经费相对较少；另一方面，一些学校在教育经费使用上也存在滥用或不规范的现象，导致资源的浪费和教育质量的下降。
四、问题与挑战在教育经费保障方面，我们发现存在以下问题和挑战：1. 高校教育经费短缺问题：高校作为培养人才的重要阵地，面临着越来越严重的经费短缺问题。
大量教师招聘、教材购置、实验室建设等方面的经费需求无法得到满足，严重影响了高等教育的质量和水平。
2. 教育资源不均衡问题：由于地区间的发展差异，教育资源的分配也不平衡。
学校财政供养情况汇报
学校财政供养情况汇报学校财政供养情况是学校管理工作中的一项重要内容，也是学校财务管理的重要组成部分。
通过对学校财政供养情况的全面了解和分析，可以更好地指导学校的财政工作，有利于提高学校的财务管理水平，保障学校的正常运转和发展。
首先，我们来看一下学校的财政收入情况。
学校的财政收入主要包括政府拨款、学生学费、科研经费、捐赠款等。
近几年，学校的财政收入呈现逐年增长的趋势，这得益于政府对教育事业的重视和支持，以及学校自身的不断发展壮大。
财政收入的增加为学校的各项工作提供了坚实的经济基础。
其次，学校的财政支出情况也是我们需要重点关注的。
学校的财政支出主要包括教职工工资、教学科研经费、办公设备采购、校园建设等方面。
为了更好地保障师生的正常教学和生活，学校在各项支出上都进行了合理的安排和调配，确保了学校的正常运转和各项事业的顺利开展。
此外，学校的财政供养情况还需要关注学校的资产状况和负债情况。
学校的资产主要包括校园建筑、设备设施、图书资料等，而负债则包括债务、应付账款等。
通过对学校资产和负债情况的全面了解，可以更好地制定学校的财务规划，合理安排资金的使用，确保学校财务的稳健和健康发展。
在未来的工作中，我们将进一步加强学校的财政管理工作，提高财政管理的科学化水平，加强财务监督和内部控制，确保学校财政工作的规范和透明。
同时，我们也将不断加强与各方面的沟通和合作，争取更多的财政支持，为学校的发展提供更加有力的保障。
总之，学校的财政供养情况是学校管理工作中的一项重要内容，我们将以更加积极的态度和更加科学的方法，不断完善学校的财政管理工作，为学校的发展和建设提供更加坚实的财务保障。
希望全体师生员工齐心协力，共同努力，为学校的繁荣和发展贡献自己的力量。
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普通高中学校财政保障机制调研报告
高中教育在整个国民教育体系中处于一个十分特殊的位置,它是义务教育与高等教育的衔接口,在整个教育结构中起着承上启下的作用。
高中阶段的教育经费问题,一直是深刻影响高中教育发展的一个关键性问题,高中教育是继义务教育后进入高等教育的桥梁,是教育体系中不可缺少的部分。
近年来,随着人们对教育的需求和关注越来越高,义务教育得到全国上下各方的高度重视,其教育经费的保障体系也得到很好的完善。
但是,高中教育却因为缺少法律依据和政策支持,其教育经费不能得到有效保障。
通过调查发现,目前高中教育经费在收入来源和使用分配等方面存在很多问题,包括财政性教育经费不足,人员经费不足,公用经费保障缺失。
新的保障机制的建立，涉及到政策、制度的完善和调整,政府首先应该建立提高对高中教育经费投入的意识,然后再进行相应的体制改革和政策制度的完善。
通过分项保障人员经费和公用经费、建立均衡性财政转移支付制度、加强薄弱学校建设、完善助学政策、强化监督检查制度、建立有效的债务化解制度等措施解决经费保障不足的问题。
另外,针对教育经费筹资渠道单一的问题,要拓宽高中教育经费的筹资渠道。
为了加强高中学校建设，促进我县普通高中教育的发展，我们对我县两所高中现状进行了调查，并提出公办普通高中办学存在的突出问题及经费保障机制建议。
一、两校学校基本情况
（一）二中
二中地处县城所在地，是一所“省级示范性高中”。
xx年成功创
建“省级示范性普通高中”十年以来，学校规模由24个教学班扩大到70个教学班，学生人数由1806人增加到4801人，教职工人数由126人增加到265人（另借用教师7人、临聘人员15人）。
按照物价部门规定的收费标准，二中学生收取920元/生.年，学校每年的收入只能基本维持学校运转，没有更多的资金投入到学校的硬件建设。
随着学校规模迅速扩大，学校“创示”的债务利息包袱严重制约了学校的快速发展。
（财务收支情况表附后）
（二）中学
中学地处镇（原县城所在地），是一所农村完中。
现有学生3010人，其中高中学生1950人，初中学生1060人。
教职工180人，正式在编人员163人，特岗教师7人，临时工10人。
高中教师107人，初中教师63人。
中学高中生收取学费560元/生.年，已经低于初中生生均公用经费800元/生.年。
由于中学有高中、也有初中，收支一起核算，因为有初中的生均公用经费保障，中学才能基本运行，根本没有能力改善办学条件，稍微大型一点的维修维护都要靠财政拨款。
（财务收支情况表附后）
二、学校发展面临的困难
（一）二中
1、学校“硬件”严重不足
二中的“硬件”设备设施，主要是xx年“创示”时按当时学校规模建设配备，“创示”后，学校经费主要用于保运转、偿还债务和支付利息，对硬件投入严重不足。
学校硬件设备设施对照“省二级示
范性普通高中基本要求”差距很大。
（“省二级示范性普通高中基本要求”列表附后）
2、学校后勤教辅人员严重缺编
随着学校发展和现存编制情况，学校正式的后勤教辅职工数由xx年的23人到xx年只有3人，按学校规模，根据xx年教育部制定的编制最低标准，学校现应有后勤教辅职工数为58人，实际差55人，学校只能通过退休职工返聘、社会临聘及教师兼职来解决，但这种方式占用学校资金比例较大、人员稳定性较差，影响后勤服务的质量。
3、学校“师培”需要财政支持
一是学校教师学历水平结构不合理，高学历人数严重不足，完全不能满足省级示范性普通高中的需要，为让教师学历达标，鼓励教师提升学历，达到省级示范性普通高中的规定要求，需要配套专项资金；二是教师的专业化发展和教师的培训提高，需要大量的资金。
4、高中新课改需要财政支持
学校科研、科技创新、研究性学习、科普活动、课题研究、校本研修、学生综合实践活动、通用技术、信息技术等需要大量的投入。
5、学校办学特色发展需要稳定财政支持
学校现为省艺术教育特色学校、省体育传统项目学校、省阳光体育示范学校、省市民族高级中学，学校硬软件都有很大的差距，一是艺体场地、器材、民族乐器严重不足；二是民族特色课程的开设，艺体、民族体育活动的开展尚有差距，需要专门资金的支持；三是民族学生家境普遍贫困，需要加大对少数民族学生的资助力度；四是少数
民族教师培训、培养等都需要需要大量资金支持。
二中xx年创建“省示”后，尽管学校资金支撑学校发展已十分困难，但是学校没有因为资金困难影响学校发展。
按学校规划，坚持内涵发展，于xx年以来，相继创建为“省卫生单位”、“省绿化示范校”、“省艺术特色教育学校”、“省体育传统项目学校”、“省首批阳光体育学校”、“省市民族高级中学”等，学校事业收入主要用于确保学校教育教学正常运转，为保证学校持续发展需要稳定的经费来源。
（二）中学
1、学生宿舍
中学现有住宿楼两栋，可住宿学生约700人，而需要住校的学生约有1700人，完全不能满足学生需求。
2、学生食堂
中学现有食堂1个（约433㎡），可容纳300名学生就餐。
从xx 年春期起，初中生营养午餐供应变为热餐模式，增加了1060名初中生就餐，正常就餐人数约为2400人。
为缓解学生就餐拥挤，学生就餐实行分时制。
尽管如此，仍然有一部分学生不能在食堂就餐。
3、高中教育经费
中学高中生收取学费560元/生.年，已经低于初中生生均公用经费800元/生.年。
xx年我县教育支出44897万元，其中高中教育支出4203万元，占教育总支出的9.36%；xx年上级教育专款及转移支付补助16638万元，其中高中教育支出（助学金补助）281万元；本级财政用于教育
支出28259万元，其中本级财政用于高中教育支出3922万元，占本级财政用于教育总支出的13.88%。
而高中教育支出的4203万元中，在职职工工资福利和离退休人员经费支出为3031万元，占高中教育支出的72%；债务利息支出201万元，占高中教育支出的5%；剩余23%的支出只能保最基本的运转。
三、几点建议
（一）请中央、省级加大对高中教育经费的投入，建立公办普通高中生均公用经费财政预算安排制度。
基本标准制定应包括人员经费和公用经费在内的公办普通高中生均财政拨款基本标准。
以后，根据办学成本、物价水平和财力情况适度提高，建立相对稳定的增长机制，不断加大对普通高中的教育投入。
以二中为了进行测算：保基本运转，每年需生均公用经费1600元/生，扣除学校收入部分，尚差生均公用经费800元/生.年。
xx年秋期，二中学生4801人。
xx年学校事业收入约773万元（其中:学费250万元，择校费498万元，住宿费25万元），生均1610元，且择校费在逐年减少，基本支出约1157万元（其中:债务利息195万元，维修、购置213万元，教师绩效工资、奖励金、学生助学金、临工劳务、工会、福利等435万元，师培116万元，办公等商品服务支出,198万元），生均2410元，资金缺口800元/生.年。
（二）上级拨入专项资金逐步帮助化解学校债务。
虽然学校负债已进入债务系统，但是，没有专项资金解决负债，每年县财政和学校都要支付债务利息，影响学校正常运转。
尤其是由公司经营模式的食
堂和学生公寓，仅靠本县财力无法解决。
（三）上级拨入专款，支持新建中学学生食堂和学生公寓，以解决学校的学生食宿问题。
内容仅供参考。