《健康教育与健康促进实用方法》复习题.doc

《健康教育与健康促进实用方法》复习题

一.单选题

1.健康教育的着眼点是（）

A.信息

B.信念

C.行为

D.环境

2.健康促进的着眼点是（）

A.信息

B.信念

C.行为

D.环境

3.卫生宣传的着眼点是（）

A.信息

B.信念

C.行为

D.环境

4.健康教育的手段是（）

A.开发健康政策.建立协作关系.创建健康环境

B.政策.教育.服务

C.行政的与组织的

D.传播.教育.干预

5.健康信息（卫生知识）传播在健康教育工作中的地位是（）

A.是健康教育的基础工作

B.是健康教育的主体工作

C.是健康教育的主要工作

D.健康教育活动就是健康信息传播活动

6.影响健康的因素有以下各类（）

A.遗传.病原微生物.个体差异.心理因素

B.心脏病.中风.肺炎.艾滋病.支气管炎

C.肺气肿.腹泻.结核.肺癌.交通事故

D.生物学因素.卫生服务因素.生活行为与生活方式因素.环境因素

E.运动.营养.疾病.环境

7.拉斯韦尔的“5W”传播模式是指（）

A.谁？说什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？

B.传者信息媒介受者效果

C.控制内容媒介受众效果

D.信源发射器信道接收器信宿

E.信息信号噪音干扰反馈

8.以下哪一项不属于人际传播的特点（）

A.单向性

B.双向性

C.针对性

D.速度慢.信息量相对较少

9.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是（）

A.大众传播

B.人际传播

C.自我传播

D.组织传播

10.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）

A.目标人群

B.干预内容

C.规划目标

D.干预方法

11.关于目的和目标的阐述，正确的是（）

A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了

B.目的是量化的.具体化的目标

C.目标是量化的.具体化的0的

D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量

12.健康教育专题小组讨论要尽量使用（）

A.开放性问题

B.封闭性问题

C.倾向性问题

D.试探性问题

13.健康传播效果的最低层次是（）

A.健康信念认同

B.知晓健康信息

C.采纳健康的行为和生活方式

D.改变态度

14.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（）

A.特尔斐法

B.专题组讨论

C.观察法

D.访谈法

15.健康教育问卷调查要尽量使用使用（）

A.开放性问题

B.封闭性问题

C.倾向性问题

D.试探性问

二.多选题

1.《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（）

A.创造支持性环境

B.制定促进健康的公共政策

C.发展个人技能

D.调整卫生服务方向

E.加强社区行动

2.健康促进的三个支点是（）

A.政策

B.道德

C.教育

D.服务

E.保健

3.提高传播效果的原则有以下哪几个方面？（）

A.创造良好的传播环境

B.树立良好的传播者形象

C.开展媒体调查

D.注重信息的选择和制作

E.正确选择传播媒体

4.下列哪些属于健康促进策略？（）

A.制定健康的公共政策

B.创造支持性环境

C.发展个人技能

D.增加医药费用的投入

E.开展传播活动

5.下列哪些属于健康教育工作的工作手段？（）

A.评价

B.教育

C.随访

D.传播

E.干预

6.在健康教育“PRECED-PROCEED模式”理论中，把倾向因素. 促成因素.强化因素列为行为改变的内外因素，其中属于外因的因素有（）

A.倾向因素

B.促成因素

C.强化因素

7.在健康传播中正确选择传播渠道非常重要，在选择传播渠道时，我们要注意以下哪些原则？（）

A.科学原则

B.效果原则

C.重要原则

D.速度原则

E.经济原则

8.健康教育与健康促进项目设计的原则包括以下哪些内容？（）

A.选择优先解决的问题

B.关注评价问题

C.配合总体目标

D.突出重点

E.留有余地

9.下列哪些指标属于健康教育效果评价指标？（）

A.行为改变率

B.健康知识知晓率

C.干预活动覆盖率

D.信念持有率

E.行为流行（具有）率

10.下列传播活动中，属于人际传播活动的有哪些？（）

A.个别劝导

B.阅读报刊

C.健康讲座

D.观看电视

E.随访咨询

三.是非题

1.健康教育以行为改变为目标，利用用各种可利用的条件促使人们改变不健康的行为，建立健康行为。（）

2.卫生宣传以扩散健康信息为主要工作方法，这与健康教育的是一致的，因此健康教育也可以称为卫生宣传。（）

3.相对大众传播而言，人际传播的信息量是比较大的。（）

4.在健康教育计划设计时，首先要考虑到确定工作目标。（）

5.就传播活动中信息的发出者和接受者而言，在同一次人际传播活动中交流的双方角色可以相互转化。（）

6.人的行为会受到遗传因素.环境因素和学习因素的影响。（）

7.健康教育总体目标必须是具体的可测量的量化指标。（）

8.健康教育过程评价的目的是保证项目按计划顺利进行并达到预期效果，其贯穿健康教育计划执行的全过程。（）

9.选择合适的媒体开展健康传播需要注意效果原则.速度原则和经济原则。（）

10.在健康教育计划设计选择优先项目时要考虑那些对健康影响大，与行为关系密切的项0，而不用考虑相关行为是否具有高可改变性。（）

11.一般情况下，大型健康教育活动往往需要将人际传播与大众传播活动结合进行，两种方式可以相互弥补和促进。（）

12.健康促进是以行为学.传播学.社会学.教育学.心理学.预防医学. 社会市场学理论为基础形成的一门理论学科。（）

13.“社区90%的居民食用加碘食盐”体现了健康教育规划目标中的行为目标。（）

14.健康相关行为是指与健康和疾病有关的行为。（）