沪教版二年级数学上：倍的认识
二年级上册数学课件-倍 沪教版PPT
3份 是 的 3倍。
是是 的的 32倍倍。。
______ 是______ 的 __3____蝶_的___2_倍。
樱__桃____的只数是__草__莓____的___2_倍。
_篮__球___的只数是__足__球____的___5_倍。
_篮__球___的只数是__足__球____的___2_倍。
19、蔚蓝的天空下，阳光普照，让我们沐浴和煦的阳光，共同分享成长的苦与乐。让我们一起，祝福青春，把握青春，享受青春。 18、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。 7 、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。 6 、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。 2 、于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。 11、若能一切随他去，便是世间自在人。 14 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!
_5__个_4__ 就是 _4__的__5_倍。
篮球的只数： 5 x 4 = 20（只）4 x 5 = 20（只）
5cm
?cm （ ）个 5 3 x 5 = 15（cm） 5 的 ( )倍 5 x 3 = 15（cm）
把4个 看成1份，
的个数有这样的__3_份，
个数是 的（ 3 ）倍， 也就是（4 ）的（3 ）倍
8 、别想着来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。 3 、人生需要耐心!在困难和挫折面前，更要耐心，沉着，冷静，耐心让你积极思维，发挥你的聪明才智，克服困难，度过挫折。 9、我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在 离家很远的地方一样。
二年级上册数学教案倍沪教版
教学准备1. 教学目标1、通过几个几就是几的几倍，明确倍用来表示两个数量之间的关系。
2、会看图并根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。
3、在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。
4、初步体验数学简洁美。
2. 教学重点/难点1、认识倍，理解和掌握用倍来表示两个数量之间的关系。
2、一份数的确定。
3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、新授引入1、课前练习师：填一填（1）2+2+2+2+2 表示( )个( ) 乘法算式( )×( )（2）8+8+8+8 表示( )个( ) 乘法算式( )×( )生回答。
小结：5个2就是5×2、4个8就是4×8。
2、情境引入师：仔细观察，你有什么发现吗？生：1艘黄船，2艘绿船，3艘红船，一共有6艘船。
生：每艘船上都是3个人。
生：绿船的人数是黄船的加倍。
师：这就是我们今天要来学习的“倍”（出示课题）二、新授与探究探究一：1、师：我们来仔细观察这些小船。
（1）出示：黄色船师：黄船有一艘，船上有3个小朋友，我们就可以将黄船上的人数看做1份。
也就是有1个3，所以，黄船上的人数用算式表示成：1×3=3。
1个3也可以说成是3的1倍。
3×1=3(人)。
（2）出示：绿色船问：①这里有几条船？每船几个人？②每条船上的人数和黄船上的人数是一样的，所以可以把绿船上的人数看成几份呢？是几个几？生：看成两份，每份3人，2个3。
师：①绿船的人数用算式怎么表示？生：2×3=6(人)③一艘船上的人是1份，2艘船就是2份，也就是绿船上的人数是黄船上的几倍？生：2倍。
师：也可以说成3的2倍。
算式也可表示成3×2=6(人)师：谁能完整地说一说？生：绿船上的人数是黄船上人数的2倍。
2个3也可以说成是3的2倍。
绿船上的人数：2×3=6(人)或者3×2=6(人)。
（3）出示红船师：还有红色的小船。
倍(第一课时)(教案)-二年级上册数学沪教版
教案一、教学内容本节课是二年级上册数学沪教版的内容，主要学习倍的认识，理解倍的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解倍的概念，能够用数学语言描述两个数之间的倍关系。
2. 培养学生运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍的能力。
3. 培养学生观察、分析、归纳和解决实际问题的能力。
三、教学难点1. 倍的概念的理解和运用。
2. 求一个数是另一个数的几倍的计算方法的掌握。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生观察，发现两个数之间的倍关系，引出倍的概念。
2. 新课导入：讲解倍的概念，举例说明，让学生理解并掌握倍的概念。
3. 案例分析：通过PPT展示例题，引导学生分析、讨论，归纳求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 倍（第一课时）2. 倍的概念3. 求一个数是另一个数的几倍的计算方法4. 例题及解析5. 练习题七、作业设计1. 完成课本P32页第1、2题。
2. 自选一道题目，用今天学到的知识解决，并写出解题过程。
八、课后反思本节课通过生动的PPT展示和案例分析，让学生对倍的概念有了深入的理解，掌握了求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
但在教学过程中，发现部分学生对倍的概念的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强练习和引导。
同时，对于学具的准备，可以增加一些实物，让学生更加直观地理解倍的概念。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能。
在本节课中，教学难点包括倍的概念的理解和运用，以及求一个数是另一个数的几倍的计算方法的掌握。
这些难点对于学生来说可能比较抽象，需要通过具体的事例和练习来帮助学生理解和掌握。
为了更好地突破这些难点，可以采取以下教学策略：1. 利用具体的事例和实物模型来引入倍的概念。
二年级数学上册倍1教案沪教版
倍教课目的：知识目标：1.掌握“将什么定为1份”的本事。
2.知道几个△就是△的几倍，并会列算式。
发展目标：培育学生逻辑思想的能力。
感情目标：让学生感觉获取新知的愉悦。
教课要点：认识“倍”。
教课难点：谁是谁的几倍。
教课准备：每张桌子黄豆若干。
教课过程：一、引入新知。
口答：2+2+2+2+2+2=8+8+8+8=表示个2表示个8师：说得真好，这是我们头几日学的本事，今日我们持续来学习。
二、探究新知。
1/31.察看“划船”主题图。
师：小胖的学校组织他们去公园春游了，这是他们在划船的情形，从这张图中你知道些什么？（小组议论。
）报告：（1）一共有6条船，1条黄船，2条绿船，3条红船。
2）每条船上的人数都是3人。
3）绿船的人数是黄船人数的加倍。
2.看“黄船”图，引出“倍”。
师：你们察看得真认真！有1条黄船，船上有3人，就是几个几？（1个3）算式呢？（13=3）1个3还表示3的1倍，算式：31=3。
这就是我们今日要学的新本事：倍（板书课题）。
3.认识“几个3就是3的几倍”。
（1）看“绿船”图。
师：方才有同学说“绿船人数是黄船人数的加倍。
”说得很好，这是一年级学的本事。
也就是——把黄船上的人数看作1份，绿船上的人数有这样的 2份，2个3也就表示3的2倍，因此绿船上的人数是黄船上人数的2倍。
谁会列算式？3=6或32=6（板书）。
（2）看“红船”图。
师：谁会学说这句话，告诉大家，黄船人数和红船人数的关系？（把黄船上的人数看作1份，红船上的人数有这样的3份，3个3也就表示3的3倍，所以红船上的人数是黄船上人数的3倍。
算式：3 3=9。
）（学生个别说，同桌互说。
）（3）看“划船”主题图。
2/3师：一共有几个人在划船？你们是如何想的？（小组议论。
）报告：由于每条船上有3人，有6条船，因此一共有18人在划船，也就是3的6倍是18。
算式：36=18。
小结：几个3就是3的几倍。
4.练习。
2个2 4个82的倍的倍= =三、运用新知。
倍(教案)二年级上册数学沪教版
倍（教案）二年级上册数学沪教版教学内容：本节课的教学内容为沪教版二年级上册数学“倍的认识”。
通过本节课的学习，学生能够理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能用“倍”来描述两个数之间的关系。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够理解“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能用“倍”来描述两个数之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等教学活动，培养学生的观察能力、操作能力和概括能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识，提高学生解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解“倍”的概念。
2. 引导学生掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自备学习用品。
教学过程：1. 导入- 利用PPT展示一些图片，引导学生观察并找出其中的“倍”的关系。
- 学生分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题：“倍的认识”。
2. 探究- 教师引导学生通过观察、操作、比较等方式，探索“倍”的概念。
- 学生分组讨论，总结“倍”的定义及求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
- 各组分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 应用- 教师出示一些练习题，让学生独立完成。
- 学生互相检查答案，讨论解题思路。
- 教师点评并解答学生疑问。
4. 小结- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“倍”的概念、计算方法及应用。
- 学生分享学习心得，教师点评并总结。
板书设计：1. 倍的认识2. 内容：- “倍”的概念- 求一个数是另一个数的几倍的计算方法- “倍”的应用作业设计：1. 请学生完成教材P56页的练习题1、2、3。
2. 请学生用“倍”来描述两个数之间的关系，并举例说明。
课后反思：本节课通过观察、操作、比较等教学活动，使学生理解了“倍”的概念，掌握了求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能用“倍”来描述两个数之间的关系。
沪教版小学数学二上2.2. 倍word教案 (2)
倍教学目标：1.通过几个几就是几的几倍明确倍是表示两种事物关系的。
2.会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。
3. 在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。
4. 感受数学知识来源于生活。
教学重点：建模、通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。
教学难点：会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。
教学具准备：卡片、小黑板教学过程：教学环节教师活动学生活动一、情景引入二、探究过程1. 出示划船图：你看到了什么，又发现了什么？小结：黄船1条，绿船2条，红船3条，三种颜色的船上都坐着3个人。
2. 把黄船上的3个人看作一份，就是（1）个（3）。
把绿船上的3个人看作一份，就是（2）个（3）。
把红船上的3个人看作一份，就是（3）个（3）。
3. 揭示课题：今天我们进一步学习乘法的有关知识。
出示：倍的初步认识1. （黄船）初步认识（1）句式：1个3表示把（）看做1份，也就是（）的（）倍。
（2）列式计算（根据回答板书：指名回答指名回答——互说男生女生齐读题生个别说指名说——同桌互说三、巩固练习四、总结1×3=3 3×1=3）2. 应用。
3. 数学语言训练（1）4个3就是（）5个3就是（）你发现了什么？小结：几个3就是3的几倍。
（2）图上共有6条船，每条船有3人，一共有（）个3，也就是（）。
4. 练习（写出算式）5个6就是几的几倍？3个2就是几的几倍？7个3就是？8个2就是？3个○是？1. P19图2：要求先独立填写，然后在小组内讨论，把（）看作1份，红色转杯车有（）份。
2. P19题3，说说你看懂了什么？应该怎么看？（10厘米的尺，量6次）3. 反馈练习P19题4说说通过学习知道了什么？生笔练校对同桌互说个别说指名回答自己说，指名多说同桌互说男生、女生笔练个别—小组讨论回答独立练习自由回答。
二年级上册数学课件-倍 沪教版(共16张PPT)最新课件
3份 是 的 3倍。
是是 的的 32倍倍。。
______ 是______ 的 __3___倍。
_蓝__蝴__蝶_的只数是__红__蝴___蝶_的___2_倍。
樱__桃____的只数是__草__莓____的___2_倍。
_篮__球___的只数是__足__球____的___5_倍。
_篮__球___的只数是__足__球____的___2_倍。
_5__个_4__ 就是 _4__的__5_倍。
篮球的只数： 5 x 4 = 20（只）4 x 5 = 20（只）
5cm
?cm （ ）个 5 3 x 5 = 15（cm） 5 的 ( )倍 5 x 3 = 15（cm）
把4个 看成1份，
的个数有这样的__3_份，
个数是 的（ 3 ）倍， 也就是（4 ）的（3 ）倍
2 + 2 + 2 + 2 = （8 ）
（ 4 ）个( 2 )相加 ( 2 ) 的 （ 4 ）倍
（4 ）x （2 ）=（8 ） （ 2 ）x （4 ）=（8 ）
按照要求画一画、再列式计算：
（1） 的个数是 的3倍。
有多少个？ 算式： 4 x 3 = 12（个）
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一 以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的 说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说， 这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什 的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很 偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨 懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而 怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点 志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必 也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻 生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切 宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。 在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前 工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸 准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一 种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小 当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别 名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发 落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每 就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧 推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花， 钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子 金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做 持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不 是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才 的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会 坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺 雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西 下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如 修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最 的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累， 去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精 的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破 脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的 乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是
倍(第二课时)(教案)-二年级上册数学沪教版
倍（第二课时）（教案）-二年级上册数学沪教版教学内容：本节课主要学习的是数学中的“倍”的概念，具体包括：理解“倍”的含义，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，能够运用“倍”的概念解决实际问题。
教学目标：1. 让学生理解“倍”的含义，能够用自己的语言描述“倍”的概念。
2. 使学生掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，并能够正确计算。
3. 培养学生运用“倍”的概念解决实际问题的能力。
4. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点：1. 理解“倍”的含义，能够用自己的语言描述“倍”的概念。
2. 求一个数是另一个数的几倍的方法及计算。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、教学图片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些图片，让学生观察并发现图片中的“倍”的关系，引导学生理解“倍”的含义。
2. 新课导入：讲解“倍”的概念，举例说明，让学生用自己的语言描述“倍”的概念。
3. 案例分析：通过PPT展示一些实例，让学生分析并计算一个数是另一个数的几倍。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决问题。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. “倍”的概念2. 求一个数是另一个数的几倍的方法3. 实例分析4. 练习题5. 小组讨论6. 课后作业作业设计：1. 完成练习册的相关习题。
2. 观察身边的物品，找出“倍”的关系，并记录下来。
3. 用“倍”的概念解决实际问题，写出解题过程。
课后反思：本节课通过实例导入，让学生充分理解“倍”的概念，并通过练习题巩固所学知识。
在教学过程中，注重学生的参与和交流，培养学生的合作意识。
但在教学过程中，也发现部分学生对“倍”的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生能够较好地掌握“倍”的概念和计算方法。
沪教版二年级上册数学几倍课件
68米1米2米
24÷6812==432
小胖和小丁丁去买蛋糕。
每盒 元 每盒 元
小胖付的钱是小丁丁的多少倍？
÷=
香草蛋糕 草莓蛋糕 月 饼 每盘20元 每盘5元 每盘15元
2 3 6÷2=3 4÷2=2
2
2+1=3(个) 6÷3=2
12 18÷6=3（组） 3×4=12（个）
口答：
20是5的几倍？ 20÷5=4 20是4的几倍？ 20÷4=5 20是2的几倍？ 20÷2=10 20是10的几倍？ 20÷10=2 20是1的几倍？ 20÷1=20 20是20的几倍？ 20÷20=1
9月份不下雨的天数是下雨天数的几倍？
18+9=27（天） 27÷3=9
鲸爸爸的身长是鲸娃娃的几倍?
几倍
小狮子的头数是大狮子的3倍
大象的头数是大狮子的2倍
小狮子的头数是长颈鹿的2倍
5 大象的头数是长颈鹿的几倍? 想:10里面有( )个5。
10÷5=2
答:大象的头数是长 颈鹿的2倍。
10是5的几倍？
10÷5=2
14是7的几倍？
14÷7=2
12是3的几倍？
12÷3=4
想:10里面有( )个5。 想:14里面有( )个7。 想:12里面有( )个3。
二年级上册数学教案 《倍》 沪教版(2015秋)
倍教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材教学目标：1、让学生初步形成“倍”的概念，知道将什么定为1份。
2、认识“几个3就是3的几倍”，推广“几个△就是△的3倍”。
教学重点：倍的认识“几个3就是3的几倍”。
教学难点：知道将什么定为1份，几个△就是△的几倍。
（突破重难点）倍的概念比较抽象，因此教学中注意引导学生从生活中的几份、几个几引出倍的概念。
教学的关键要让学生知道将什么定为一份。
教学准备：投影片。
教学过程：一、情境引入：1、出示划船图。
师：看，小朋友在干什么呀？（划船）师：小朋友划着不同颜色的小船在游玩，那么，这里一共有几个小朋友在划船呢？这就是我们今天要学习的本领《倍》。
（揭示课题）[意图：从学生喜欢划船的心理出发，创设教学的情景为学生提供参与机会，真切体会到数学就在自己身边。
这样安排，不仅激发了学生的学习兴趣，充分调动学生学习积极性；同时自然引入新知学习。
]二、探究新知：1、教学题1：知道几个3就是3的几倍。
1）师：我们把黄船上的人数看作1份，就是把3看作1份，那么黄船上的人数就是1个3，算式会写吗？（板书： 1×3=3）1个3也可以说成3的1倍，算式是 3×1=3。
2）师：同样把3看作1份，绿船上的人数有几份呢？表示什么？（绿船上的人数有2份，表示2个3，也可以说成3的2倍）算式会写吗？（板书： 2×3=6 或 3×2=6）3）师：红船上的人数有几份？表示什么？（红船上的人数有3份，表示3个3，也可以说成3的3倍。
算式 3×3=9）4）师：刚才，我们在算每种船上的人数时，把什么看作几份的？师：对，把3看作1份，1个3就是3的1倍，2个3就是3的2倍，3个3就是3的3倍，那么4个3，5个3，6个3呢？归纳：几个3就是3的几倍。
5）师：现在我们来算一算一共有多少人在划船，你会算吗？（划船的总人数是6个3，也可以说成是3的6倍，算式是 6×3=18 或3×6=18）2、教学题2：推广“几个△就是△的几倍”。
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按照要求画一画、再列式计算：
（ 1）
的个数是
的3倍。
有多少个？ 算式： 4 x 3 = 12（个）
3 x 2 = 6（朵） 2 x 3 = 6（朵）
篮球 的只数是________ 足球 5 倍。 ______ 的____
4 的___ 5 倍。 ___ 5 个___ 4 就是 ___
篮球的只数： 5 x 4 = 20（只） 4 x 5 = 20（只）
5cm
?cm （ ）个 5
)倍 3 x 5 = 15（cm） 5 的 (
1份
3份
是 的 3倍。
是 是
的3 2倍。 倍。 的
3 倍。 ______ 是______ 的 _____
蓝蝴蝶的只数是________ 红蝴蝶 的____ 2 倍。 ______
2 樱桃 草莓 ______的只数是________的____倍。
篮球 的只数是________ 足球 5 倍。 ______ 的____
5 + 5 + 5 + 5
=
（ 20 ）
（ 4 ）个( 5 )相加 （4 ）x （5 ）=（20 ）
( 5 ) 的 （ 4 ）倍 （5 ）x （4 ）=（20 ）
2 + 2 + 2 + 2
=
（8 ）
（ 4 ）个( 2 )相加 ( 2 ) 的 （ 4 ）倍 （4 ）x （ 2 ）=（8 ） （ 2 ）x （4 ）=（8 ）
5 x 3 = 15（cm）
把4个
看成1份，
3 份， 的个数有这样的___
个数是 的（ 3 ）倍，
也就是（ 4 ）的（3 ）倍 的个数算式： 4x3=12(个）
6
+
6
+
6
=
（ 18 ）
（ 3 ）个 6 相加 （ 3 ）x （6 ）=（18 ）
6 的 （ 3 ）倍 （6 ）x （3 ）=（18 ）
篮球 的只数是________ 足球 2 倍。 ______ 的____ 3
2个3
2 x 3
6
3的 2倍 3 x 2
2 个 3 就是 3 的 2 倍
篮球的只数： 2 x 3 = 6（只） 3 x 2 = 6（只）
Hale Waihona Puke 3 倍。 ______ 是______ 的 _____
黄花的朵数：
2 的___ 3 倍。 3 个___ 2 就是 ____ ___