《促织》PPT【优秀课件】

【经典觅珠】 前人评《聊斋志异》
1.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。 ——郭沫若 2.鬼狐有性格,笑骂成文章。 ——老 舍 3.姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语,爱听秋 坟鬼唱诗。 ——(清)王士祯《题聊斋志异》
蒲松龄励志的自勉联 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴
【综合素养实践】 1.阅读下面一则与课文《促织》相关的《野史》,完成 后面题目。
帝酷好促织之戏,遣取之江南,其价腾贵,至十数金。 时枫桥一粮长,以郡督遣,觅得其最良者,用所乘骏马易 之。妻妾以为骏马易虫,必异,窃视之,乃跃去。妻惧, 自经死。夫归,伤其妻,且畏法,亦经焉。
《野史》是一大悲剧,蒲松龄改写的《促织》却是 “喜剧”。蒲松龄的高超之处在于想象丰富,构思灵巧, 能将简单的原始材料演化出复杂曲折、扣人心弦的情 节,在写作技法上值得我们借鉴。 (1)与《野史》相比,《促织》一文想象构思了很多情 节。但同学们仔细想想这样的情节符合生活现实吗?请 把小说中不符合生活实际的情节找出来。
(3)结尾“裘马过世家焉”的“喜剧”结局,实际上是嘲讽 了一出丑剧,“抚臣、令尹,并受促织恩荫”,这岂不荒唐可笑! 这有力地说明,百姓的生死祸福,竟系之于区区小虫,封建统治的 腐败已到何种程度!
(4)人的生存意义是超越于任何一种动物的。可是 在这个故事里,人为了获得生存的权利,宁愿自我否定, 而幻化成一只促织。这种否定,是极其震撼人心的,影 射了人的生存环境是多么可怕!
【初读任务】 1.对照注释逐段通读课文,并画出不懂的词句。 2.作者以什么为线索展开全文的? 【明确】促织,即“虫”。
3.在通读课文,理清故事情节的基础上,围绕课文标题 “促织”,给课文每段文字拟写一个小标题。 【明确】征促织——捕促织——卜促织——得促织 ——失促织——化促织——斗促织——进促织——议 促织
3.作者给小说安排了一个喜剧的结局,会不会削弱小说 的批判力量?
【明确】不会,因为: (1)百度文库全文看,作者以血淋淋的事实告诉读者:成名
因无法纳贡而“忧闷欲死”,继又“杖至百,两股间脓 血流离”,甚至“转侧床头,惟思自尽”;接着成子因死 一蟋蟀而吓得投井自尽,成名夫妇“抢呼欲绝”“茅舍 无烟,相对默然”,这正是统治者为一小虫而逼得成名 家破人亡。
贡献:他的《聊斋志异》是中国成就最高的文言短 篇小说集,它不仅集志怪传奇小说之大成,使短篇小说 的艺术水平达到空前高度,而且同李杜诗、《红楼梦》 等构成中国文学史上绵延不断的高峰。
作品:文言短篇小说集《聊斋志异》(简称《聊 斋》),另有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》 及关于农业、医药等通俗读物多种。
(2)成子魂化蟋蟀是不可能的。作者写此虚幻的事 实,其意图在于证明,成子以自身性命化小虫去让皇帝 玩赏,这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。
这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量,而是 从更高的层次上强化了批判力量。
4.《促织》熔铸着蒲松龄一生的辛酸、深广的忧愤。 作者在文中批判了什么? 【明确】(1)批判了造成民不堪命的社会根源。成名的 入邑庠、发大财,官员的得奖赏、获升迁,完全取决于 皇帝的偶一欢喜。这是何等的荒诞!
促织
【助读博览】 魅力作家
“写鬼写妖”的文言小说家——蒲松龄 蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。山东淄川(今淄 博)人。清代小说家,出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明,学问深 厚,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,71岁始被 补上岁贡生,一生穷愁潦倒,郁郁不得志。大半生基本上在家乡过着清苦的塾 师生活,因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。
【审美鉴赏】 1.“每责一头,辄倾数家之产”,造成这种后果的罪魁 祸首是谁?
【明确】造成这种后果的罪魁,是以皇帝为首的封建统治者。第 1段提出“宫中尚促织之戏,岁征民间”,说明祸患起宫廷,统治 者为满足宫中享乐而“岁征民间”。末段尖锐地指出:“故天子 一跬步,皆关民命,不可忽也。”由于最高统治者的荒淫无道,贪 官对上的阿谀奉承,“科敛丁口”,老百姓就只能落入“贴妇卖 儿”、倾家荡产的悲惨命运。
2.下面是一幅摄影图片,请根据你对图片意蕴的解读, 发挥想象,写一段文字。 要求:①在横线上填上一个能够体现意蕴的词;②根据 意蕴展开想象并加以描写;③至少运用一种修辞手法; ④字数不少于60字。
答:这是一只________的鸟。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
2.一只小小的促织,竟使成名一家为之悲与喜,为之生 与死,为之贱与贵。这样写是不是太夸张、太虚幻了? 【明确】(1)由求神问卜而得佳品,魂化蟋蟀且轻捷善 斗,这是不可能的。神产生于人对自然的恐惧,源于人 对现实的无法超脱。成名正是在走投无路的情况下,才 求神问卜的。
(2)小说中成名的力量如此微弱,虫却因为附着了统治者的权 威而神勇无比,命贱既不如虫,则人变为虫便成为当然的社会逻 辑。
(2)作者批判的矛头直指整套封建官僚机构。由上 而下的众多的贪官污吏构成了一个庞大的官僚系统,给 人民带来了深重的苦难。
(3)作者还把批判的矛头指向整个社会的价值取向。 在这样一个黑白颠倒、弱肉强食的社会环境里,善良、 质朴是不为人称道的一种品质,而自私、奸诈、凶恶成 了人们竞相学习的“生存品质”。
【明确】①问卜;②魂化蟋蟀;③喜剧性的结尾。
(2)作者为什么要虚构这些情节? 【明确】①这些通过想象虚构的情节推动整个故事不 断向前发展;②以非现实的手法来强有力地揭露社会的 黑暗、统治集团的腐败;③以浪漫主义和现实主义相结 合的手法来表现主旨。
作者在结尾时的虚幻情节,不仅仅是为了表达美好 的愿望,也不仅仅是为了引人入胜,更不仅是为了离奇 而离奇,而是通过这种曲折离奇、波澜迭起的情节,来 强有力地揭露社会的黑暗、统治集团的腐朽,从而实现 自己的创作意图。