树木岭小学 友善主题班会活动方案
2024年小学友善主题班会精彩教案其他范文
2024年小学友善主题班会精彩教案其他范文一、教学内容本节课选自小学友善主题班会，教材为《小学德育课程标准》中的“关爱他人，传递友善”章节。
详细内容包括：友善的定义与内涵，友善在日常生活中的体现，如何用友善的语言和行为影响他人，以及友善的重要性和价值。
二、教学目标1. 让学生理解友善的内涵，认识到友善对个人和集体的积极作用。
2. 培养学生用友善的语言和行为与他人交流，关爱他人的情感。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的营造。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到友善的重要性，将友善融入日常生活中。
教学重点：友善的定义与内涵，友善的语言和行为在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：友善主题班会课件、友善行为表演道具。
学具：友善行为记录本、彩笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个友善的故事，让学生思考友善的意义，引出本节课的主题。
2. 讲解友善的定义与内涵（10分钟）：教师用课件展示友善的定义，结合生活中的例子，帮助学生理解友善的内涵。
3. 实践情景引入（15分钟）：分组讨论，让学生分享自己经历过的友善行为，讨论友善带来的好处。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用友善的语言和行为与他人交流，举例说明。
7. 课后作业布置（5分钟）：布置友善行为记录作业，要求学生记录一周内的友善行为，分享给家长和同学。
六、板书设计1. 板书关爱他人，传递友善2. 板书内容：友善的定义与内涵友善在日常生活中的体现友善的重要性和价值七、作业设计1. 作业题目：记录一周内的友善行为。
2. 答案示例：帮助同学解答问题分享自己的文具关心生病的同学八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对友善主题的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生真正体会到友善的重要性，将友善融入日常生活中。
2. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己经历过的友善行为，讨论友善带来的好处。
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案课程目标本次班会教案旨在通过友善行为主题教育，培养小学生良好的行为惯和社交技能，促进积极健康的成长。
教学内容1.什么是友善行为2.友善行为的重要性3.如何表达友善行为4.实践友善行为的惯教学准备1.PPT演示2.友善行为海报3.指示卡片4.话筒教学过程1.导入（5分钟）- 使用PPT演示介绍本次班会的主题：友善行为。
- 引导学生讨论友善行为的含义和重要性。
2.知识传授（15分钟）- 利用PPT演示向学生介绍什么是友善行为，以及为何友善行为对个人和社会是如此重要。
- 通过案例分析，让学生更好地理解友善行为的概念和意义。
3.实践演练（20分钟）- 分发友善行为海报，让学生观察上面列出的友善行为示例。
- 请学生结合实际情境，模拟出具体的友善行为，例如赞美他人、帮助他人等。
- 学生可配对进行角色扮演，并用指示卡片指导对方采取友善行为。
4.反馈与总结（10分钟）- 请学生就本次实践活动进行反馈，分享他们的观察和感受。
- 引导学生总结友善行为的重要性，并鼓励他们将所学的应用到日常生活中。
5.结束（5分钟）- 回顾本次班会的主要内容，并强调培养友善行为的重要性。
- 鼓励学生在家庭和社交场合积极实践友善行为。
教学反思本次班会教案通过知识传授和实践演练的方式，帮助学生理解友善行为的概念和意义，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。
教案设计的活动形式丰富多样，能够有效激发学生的参与热情。
在实践环节中，学生通过角色扮演，能够更好地体验友善行为的乐趣和价值。
总体而言，本次班会教案有助于培养小学生积极向上的行为习惯和社交技能。
《友善》主题班会详案
《友善待人快乐生活》主题班会一、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，与人为善才能成为一个受欢迎的人。
2、学生明白友善的含义，学会做一个友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，培养学生乐于助人的品质。
三、教学准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、彩色爱心卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、三位同学准备进行小品的表演四、教学过程：（一）感悟友善师：同学们，我们每天几点来到学校？我们每天几点离开学校？算一下我们每天在学校呆多长时间？如果去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长，我们有这么长时间和同学们在一起学习生活，我们应该怎样与同学相处呢？你是一个受同学欢迎的人吗？下面我们进行一个小活动：活动一：在班级里选出你心目中最受欢迎的人，把名字写在卡片的一面，另一面用词语概括出你认为他（她）受欢迎的原因。
师：请写好同学上前面来，说出你选出的人的名字，并贴在黑板上。
师：好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优秀的品质！乐观、尊重、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、合作、分享、乐于助人师：把这些优秀的品质都可以归结为两个字，你们说是什么？受欢迎的人肯定都是友善的。
我们今天的班会主题就是：友善待人快乐生活（课件出示课题，板书课题：友善，）请同学们说说什么是友善？（二）友善度测试师：大家说得很好，哲人说：“友善是道德中最大的秘密。
友善主题班会方案
友善主题班会方案友善主题班会方案一、主题班会设计的背景友善是中华民族的优良传统之一，也是公民基本道德规范之一。
报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，其中“倡导爱国、敬业、诚信、友善”被强调。
因此，实行友善教育成为当前德育工作的重点。
为此，我设计了这次主题班会《友善》，旨在让学生明白友善的含义，学会如何成为一个友善的人。
二、教学目标：1.让学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2.知道友善的含义，学会做友善的人。
3.通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法：1.合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2.情境体验法。
根据学生的研究需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3.模拟练法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4.情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观。
四、教学准备：1.教师准备：搜集大量与友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发；准备友情卡。
2.学生准备：课前反思自己友善和不友善的行为；五位同学准备进行小品的表演。
五、教学过程：1.开场白：主持人介绍主题班会内容。
2.对同学的友善：三位同学表演小品《教室风波》，引导学生认识到待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
3.对老师的友善：通过学生发言和场景模拟，让学生了解到对老师的友善是一种基本的尊重和礼貌。
4.对家人的友善：学生分享自己在家中做出的友善行为，并通过情境体验法让学生理解家庭中的友善是维护家庭和睦的重要因素。
5.对陌生人的友善：通过学生发言和情境模拟，让学生认识到对陌生人的友善是一种社会责任和公民意识。
6.总结：主持人引导学生总结本次班会内容，强调友善的重要性，并鼓励学生在日常生活中多做友善的事情。
小学友善主题班会教案
一、教案主题：小学友善主题班会教案二、教学目标：1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生具备友善待人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
三、教学内容：1. 友善的定义与重要性2. 友善待人的态度与行为3. 友善的人际交往技巧4. 班级和谐氛围的营造5. 实践演练与反思四、教学过程：1. 导入：通过一个友善的小故事，引发学生对友善的思考。
2. 讲解：详细讲解友善的定义与重要性，以及友善待人的态度和行为。
3. 示范：教师示范友善的人际交往技巧，让学生学会如何友善待人。
4. 实践：分组进行角色扮演，让学生在实践中学会友善待人。
5. 总结：引导学生反思自己在实践中的表现，总结友善待人的要点。
五、教学评价：1. 学生对友善的理解程度。
2. 学生友善待人的态度和行为。
3. 学生在实践中的表现，如角色扮演的投入程度、人际交往技巧的运用等。
六、教学资源：1. 友善的小故事素材。
2. 角色扮演道具。
3. 教学PPT。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学方法：1. 讲授法：讲解友善的定义与重要性，以及友善待人的态度和行为。
2. 示范法：教师示范友善的人际交往技巧。
3. 实践法：分组进行角色扮演，让学生在实践中学会友善待人。
4. 反思法：引导学生反思自己在实践中的表现，总结友善待人的要点。
九、教学步骤：1. 导入：讲述一个友善的小故事，引导学生思考友善的意义。
2. 讲解：详细讲解友善的定义与重要性，以及友善待人的态度和行为。
3. 示范：教师示范友善的人际交往技巧，让学生学会如何友善待人。
4. 实践：分组进行角色扮演，让学生在实践中学会友善待人。
5. 总结：引导学生反思自己在实践中的表现，总结友善待人的要点。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家人讲述友善的重要性，并尝试用友善的态度和行为对待家人。
2. 学生写一篇关于友善待人的心得体会，分享自己在实践中的收获。
六、教案主题：小学友善主题班会教案七、教学目标：1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案一、活动目的1.培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
2.增强团队凝聚力，营造和谐校园氛围。
3.传递正能量，让每一个孩子感受到快乐生活的美好。
二、活动主题《友善待人，快乐生活》三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2：00-4：00四、活动地点小学多功能厅五、活动对象全校一至六年级学生及教职工六、活动流程1.开场热身（1）主持人致辞，介绍活动主题和目的。
（2）播放轻松愉快的音乐，带领孩子们做简单的热身运动，活跃气氛。
2.主题演讲（1）邀请校长发表主题演讲，分享友善待人的重要性。
（2）学生代表发言，讲述自己在生活中践行友善待人的经历。
3.互动环节（1）开展“友善接力”游戏，孩子们分成若干小组，每组依次完成友善动作，传递友善能量。
（2）举行“快乐分享”活动，孩子们分享自己的快乐故事，感染他人。
4.才艺表演（1）孩子们自编自导自演，展示才艺，传递快乐。
（2）教职工表演节目，与孩子们互动，共同营造快乐氛围。
5.结束语（2）播放温馨的歌曲，孩子们手牵手，共同祝愿校园更加美好。
七、活动准备1.提前布置活动场地，摆放座椅，确保活动顺利进行。
2.准备活动道具，如气球、彩带、奖品等。
3.安排音响、投影设备，保证活动效果。
4.通知教职工和学生参加活动，并做好签到工作。
八、活动注意事项1.确保活动安全，避免发生意外。
2.注意活动现场秩序，保持安静、整洁。
3.鼓励孩子们积极参与，但不强迫。
九、活动效果预期1.孩子们学会友善待人，提高人际交往能力。
2.校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
3.传递正能量，让孩子们感受到快乐生活的美好。
注意事项一：确保活动安全，避免发生意外解决办法：提前检查活动场地的安全隐患，如地面是否平整、设施是否牢固。
对游戏环节可能出现的风险进行预估，设置安全员现场监督，确保每个孩子都在安全的环境下参与活动。
注意事项二：注意活动现场秩序，保持安静、整洁解决办法：活动开始前，主持人要明确纪律要求，提醒孩子们保持秩序。
2024年小学二年级友善主题班会教案
2024年小学二年级友善主题班会教案一、教学内容本节课选自小学二年级《道德与法治》教材第四单元《我们是一家人》中的第12课《友善的力量》。
详细内容包括：了解友善的含义，学会用友善的语言和行为与他人交往，培养关爱他人、尊重差异的品质。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用友善的语言和行为与他人交往的能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重差异的品质，促进班级和谐氛围的形成。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用友善的态度与他人交往。
重点：理解友善的含义，学会用友善的语言和行为与他人交往。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题课件、友善行为图片、友善故事视频。
2. 学具：彩笔、画纸、友善行为记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入利用友善行为图片，让学生观察并说出图片中的友善行为，引导学生关注友善在日常生活中的表现。
2. 新课导入通过讲述友善故事，引导学生思考友善的意义，进而引出本节课的主题。
3. 讲解友善的含义利用课件，结合教材内容，讲解友善的含义，让学生认识到友善在人际交往中的重要性。
4. 举例分析分析教材中的案例，让学生了解友善行为的具体表现，学会如何用友善的语言和行为与他人交往。
5. 随堂练习分组讨论：如何用友善的态度解决同学之间的矛盾？6. 活动环节开展“友善传递”活动，让学生用友善的语言和行为向同学传递关爱，培养关爱他人、尊重差异的品质。
六、板书设计1. 大友善的力量2. 副关爱他人，尊重差异3. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的表现（3）友善的作用（4）如何用友善的态度与他人交往七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，思考友善在生活中的具体表现，记录下来与同学分享。
（2）与家长共同完成一份友善行为记录表，记录一周内的友善行为。
2. 答案：（1）友善在生活中表现为：关心同学、帮助他人、尊重他人、礼貌待人等。
（2）友善行为记录表见附件。
小学友善主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题友善——构建和谐校园二、班会时间2023年4月15日三、班会地点小学多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 友善故事分享3. 友善行为倡议4. 友善行动展示5. 友善知识问答6. 总结发言六、班会内容1. 开场致辞班主任：（微笑）大家好！今天我们召开的主题班会是“友善——构建和谐校园”。
友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们小学生应该具备的基本素养。
希望通过今天的班会，让同学们更加了解友善的重要性，从而在校园中营造一个和谐友爱的氛围。
2. 友善故事分享学生A：（站起来）大家好，我想和大家分享一个关于友善的故事。
那是在一次课间休息时，我发现班上的小B摔倒了，他的膝盖擦伤了。
我没有犹豫，立刻跑过去扶他起来，并帮他处理伤口。
小B感激地看着我，我也感到很温暖。
从那以后，我们成了好朋友。
学生B：（站起来）谢谢第2篇一、班会主题：友善同行，共建和谐校园二、班会时间：2022年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、班会对象：全体六年级学生五、班会流程：1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 小组讨论5. 总结发言6. 班级活动七、班会记录：1. 主持人开场主持人：同学们，大家好！今天我们召开六年级友善主题班会，旨在提高同学们的友善意识，共建和谐校园。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 班主任发言班主任：同学们，友善是一种美德，也是一种力量。
在我们的日常生活中，我们要学会关爱他人，尊重他人，理解他人。
今天，我们召开这个班会，希望大家能够认识到友善的重要性，并在今后的学习和生活中践行友善。
3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我认为友善就是我们要学会关心他人，关心班级，关心学校。
在课堂上，我们要认真听讲，尊重老师；在课下，我们要团结同学，互帮互助。
学生代表2：我同意同学1的观点。
友善还体现在我们的日常生活中，比如在食堂排队时，我们要礼让他人；在操场上，我们要尊重同学的运动权利。
友善 小学主题班会
友善小学主题班会
大家好，今天我们要分享的主题是“友善”。
友善是一个非常重要的品质，它能让我们与他人建立良好的关系，创造愉快的学习与生活环境。
首先，我们来讨论什么是友善。
友善就是待人和善、关心他人、乐于助人的态度。
当我们对待他人友善时，我们会用善意的眼光看待他们，尊重他们的感受和思想。
友善的行为可以在日常生活中展现出来。
比如，当我们看到同学有困难时，我们可以伸出援手，帮助他们克服困难。
或者，在课堂上，我们可以与同学分享自己的知识，互相学习并取得进步。
另外，我们也要用友善的言辞对待他人，不说伤人的话，不欺负弱小的同学。
在游戏中，我们要尊重规则，不玩弄小聪明，以保证游戏的公平和友善。
友善不仅可以让我们的生活更加幸福，还可以让我们发展出更多美好的品质。
当我们友善地对待他人时，他人也会回报我们同样的友善。
这种相互友善的交流会培养我们的团队合作能力和领导才能。
我们能与他人和睦相处，并共同追求目标。
在学校，我们可以通过组织各种友善的活动来弘扬友善精神。
比如，我们可以定期进行互助互爱的角色扮演，让同学们体验友善与被友善的感觉。
我们还可以组织友善交流的讨论班，让同学们分享友善的行为和经验。
总之，友善是我们每个人都应该具备的品质，它影响着我们与
他人的关系以及整个社会的和谐。
让我们每个人都努力成为一个友善的人，用友善的行为影响身边的人，并一起创造一个友善的世界。
谢谢大家！
（以上内容为讲稿，可根据需要进行适当修改和发挥）。
小学《友善》主题班会 教案
周次
第8周
时间
4月7日
地点
教室
课题名称
让友善生了解并践行友善，明白友善在人际相处中的重要性,同时在平时的小事情中学会友善。
内容
一、导语
班主任：同学们，我们每天都要和别人打交道，但是应该相处才是最好呢？下面请同学们听故事，听完后想想你有什么收获？（《六尺巷》《负荆请罪》）
三、总结
通过今天这一节课的学习，我相信同学们已经能够掌握了和人友善，学会友善待人。一个人的素质高低，除了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言谈和举止都能折射出。因此老师希望同学们在理解和掌握友善的同时，也能以身作则，带头做一个友善的践行者和倡导者。
形式
听、读、表演、小组讨论、
后记
学生们能在生活和学习中践行自己的文明礼仪。
二、进入班会主题
1.（出示ppt）读课题：让友善开满心间。
咱们从小要养成友善的好品格。
2.小组讨论：做什么样的事叫做友善？
3.小组汇报（生互评，师小结）。
我知道友善的行为有……
4.友善大擂台：判断友善行为。
5.名言学习与积累。
6.小结：我们的约定
7.演一演：p74《小虎问路》。
8.唱一唱：《友善歌》。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版(1)
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学《德育》教材中“友善待人”章节，详细内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何表现友善、友善待人的好处、培养友善品质的方法。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的含义、友善待人的好处以及培养友善品质的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、友善主题故事视频、友善标语牌。
学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题故事视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）讲解友善的定义，让学生了解友善的含义。
（2）分析友善的重要性，让学生认识到友善对个人和集体的积极作用。
（3）探讨如何表现友善，引导学生学会在日常生活中践行友善。
（4）讲解友善待人的好处，激发学生对友善的认同感。
3. 例题讲解：通过典型事例，分析友善待人带来的积极影响，让学生深入理解友善的意义。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享友善待人的实例，并进行互评。
六、板书设计1. 板书友善待人，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的重要性（3）如何表现友善（4）友善待人的好处（5）培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的短文。
答案提示：（1）友善的含义：友好、善良、关爱、尊重等。
（2）友善的重要性：有利于人际关系和谐、增强团队凝聚力、提高个人综合素质等。
（3）如何表现友善：主动关心同学、礼貌待人、帮助他人、尊重他人意见等。
（4）友善待人的好处：获得友谊、提高自信心、培养良好品质等。
（5）培养友善品质的方法：树立友善意识、学会倾听、积极参与集体活动、向优秀榜样学习等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对友善待人知识的掌握程度，针对学生的不足之处进行改进。
友善教育主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及班主任一、班会背景随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的综合素质。
友善教育作为社会主义核心价值观的重要组成部分，旨在培养学生的人际交往能力、团队合作精神和道德素养。
为了营造和谐校园氛围，提高学生的社会责任感，我校决定开展以“友善教育”为主题的班会活动。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师强调，友善教育是构建和谐校园的重要基石，希望大家能够积极参与，共同营造一个温馨、友爱的校园环境。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲：友善的力量高一（1）班的学生代表小李同学分享了她在日常生活中遇到的友善事迹。
她提到，在公交车上主动让座、在图书馆里帮助同学找书、在班级里帮助学习困难的同学等等，这些看似微不足道的小事，却传递了友善的力量，让身边的人感受到了温暖。
2. 教师代表演讲：友善教育的重要性高二（2）班的班主任王老师以《友善教育：照亮学生成长之路》为题，阐述了友善教育在学生成长过程中的重要性。
王老师指出，友善教育不仅能够培养学生的道德素养，还能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应社会。
（三）互动环节1. 小组讨论：如何践行友善教育同学们分成小组，就如何在日常生活中践行友善教育进行了热烈的讨论。
讨论结束后，各小组派代表分享了他们的观点和经验。
2. 情景模拟：友善行为示范同学们分组进行情景模拟，通过扮演不同的角色，展示了在校园中如何进行友善交往。
例如，在课堂上主动帮助同学、在食堂排队时不争抢、在操场上互相鼓励等。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。
张老师肯定了同学们在讨论和情景模拟环节中的积极表现，并强调了友善教育的重要性。
张老师希望同学们能够将友善教育融入到日常生活中，从小事做起，从自己做起，共同构建和谐校园。
三、班会总结本次主题班会以“友善教育”为主题，通过演讲、讨论、情景模拟等形式，使同学们深刻认识到友善教育的重要性。
小学友善主题班会教案
小学友善主题班会教案一、教案背景班会主题：友善待人年级：小学一年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生理解友善待人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中展现出友善的态度。
3. 引导学生学会尊重他人，关心他人。
三、教学内容1. 友善的定义与意义2. 友善待人的表现3. 友善待人的方法与技巧四、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的友善故事引起学生的兴趣，引出友善待人的主题。
2. 新课导入：教师简要讲解友善的定义与意义，让学生明白友善待人的重要性。
3. 实例分析：教师展示一些友善待人的具体表现，如微笑、问候、帮助他人等，让学生学会观察和模仿。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中体现友善待人，分享自己的经验和感受。
5. 总结提升：教师引导学生学会尊重他人，关心他人，并教育他们在日常生活中积极展现友善态度。
6. 课后实践：教师布置一道实践作业，让学生在回家后，对家人或朋友展现一次友善待人的行为。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能理解友善待人的重要性。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中是否能够展现出友善态度。
3. 通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对友善待人的认识和理解程度。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园或家庭中友善待人的场景，增强学生对友善行为的实际操作能力。
2. 友善标语创作：学生分组创作友善标语，并解释其含义，通过创作过程中的思考和交流，深化对友善待人的理解。
七、教学资源1. 故事书：《友善的力量》：一本关于友善待人的图画书，通过故事的形式向学生传达友善的重要性。
2. 视频资料：一段关于友善待人的视频，展示友善行为在现实生活中的应用。
八、教学策略1. 情境教学：通过设定情境，让学生在模拟环境中学习友善待人，提高学生的实际应用能力。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
2024版关于《友善》主题班会教案(通用)
关于《友善》主题班会教案(通用)contents •引言•友善的内涵与意义•校园中的友善行为•友善行为的案例分析•校园友善行为的推广与实践•总结与展望目录01引言提高学生的人际交往能力，培养友善待人的品质。
营造和谐、友善的班级氛围，促进同学之间的友好相处。
贯彻学校德育教育的要求，推动友善校园文化的建设。
目的和背景班会主题友善待人，和谐相处。
尊重他人，关爱自己。
共筑友善校园，共享美好时光。
02友善的内涵与意义友善的定义01友善是指一种亲切、和蔼、善良的态度和行为，表现为对他人尊重、关心、帮助和理解。
02友善是一种道德品质，体现了人类社会的温暖和互助精神。
友善能够拉近人与人之间的距离，消除隔阂，增进相互理解和信任，从而营造和谐的人际关系。
促进人际和谐提升个人品质推动社会进步友善是一种高尚的品质，能够提升个人的道德境界和人格魅力，赢得他人的尊重和喜爱。
友善有助于营造和谐、文明、进步的社会氛围，推动社会的稳定和发展。
030201友善的重要性1 2 3只有以友善的态度对待他人，才能赢得他人的信任和好感，从而建立起良好的人际关系。
友善是建立良好人际关系的基础在人际交往中，难免会出现矛盾和摩擦。
以友善的态度去沟通和协商，能够化解矛盾，促进双方的和解。
友善能够化解人际矛盾一个友善的人往往更容易结交新朋友，拓展自己的人脉资源，从而在社会中获得更多的支持和帮助。
友善有助于扩大人际网络友善与人际关系03校园中的友善行为尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰别人的物品或身体。
尊重他人的文化背景和差异，不歧视或嘲笑别人的风俗习惯。
尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言，学会倾听。
主动询问他人的近况和感受，表达关心和关注。
在他人遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，提供力所能及的帮助。
关注他人的情绪变化，给予安慰和理解，共同分享喜怒哀乐。
在校园内主动帮助需要帮助的同学，如帮忙搬东西、解答问题等。
在课堂上积极与同学合作，分享学习资源和经验，共同进步。
2024学年小学共同维护友善校园班会教学设计
2024学年小学共同维护友善校园班会教学设计一、教材分析本节课选自《小学道德与法治》五年级上册“友善相处”一课。
本节课旨在让学生理解友善的重要性和如何与同学友好相处，以培养学生的道德素养和社交能力。
教材通过案例分析和互动讨论，引导学生认识到友善行为对个人和社会的积极影响，并学会在实际生活中运用友善原则。
课程将围绕教材内容，通过情境模拟、小组合作等方式，让学生在实践中体验友善的重要性，并学会如何运用友善原则解决实际问题。
同时，教师将引导学生反思自己的行为，认识到友善行为对个人和集体的意义，从而提高学生的道德素养和社交能力。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、合作能力和解决问题的能力。
通过学习“友善相处”的内容，学生将理解友善行为对个人和社会的积极影响，并学会在实际生活中运用友善原则。
通过情境模拟、小组合作等方式，学生将提高合作能力和解决问题的能力，培养良好的道德素养，为成为有责任感和有爱心的人打下基础。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的道德与法治课程中已经学习了有关友善相处的基本概念和原则。
他们了解了一些基本的道德规范，并能够用语言表达友善行为的重要性。
此外，他们在其他学科的学习中也接触到了合作和解决问题的技巧，这些知识为本次课程的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过参与活动和互动来学习。
他们具备一定的问题解决能力和合作精神，能够在小组讨论中表达自己的观点，并倾听他人的意见。
他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过实践和体验来学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：- 将友善原则应用于实际生活中的能力有限，不知道如何在具体情境中运用友善原则解决问题。
- 在小组合作中，可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要学会有效沟通和团队协作。
《学会友善》主题班会教案内容
《学会友善》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对于个人成长和人际关系的影响。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会尊重、理解和支持他人。
二、教学内容1. 友善的定义与内涵2. 友善的重要性3. 友善待人的方法与技巧4. 友善行为的实践与感悟5. 自我提升友善品质的策略三、教学过程1. 导入：通过一个友善的小故事，引发学生对友善的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细阐述友善的定义与内涵，引导学生理解友善的重要性。
3. 互动：分组讨论，让学生分享友善待人的方法和技巧，互相学习。
4. 实践：设定一个友善行为实践任务，让学生在课后践行友善，并分享感悟。
5. 总结：总结课堂内容，强调友善品质的重要性，鼓励学生持续践行友善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解友善的定义、重要性以及实践方法。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享观点，互相启发。
3. 实践法：设定实践任务，让学生在实际生活中践行友善。
4. 案例分析法：通过分析友善的案例，引导学生理解友善的价值。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：检查学生完成友善行为实践任务的情况，评价学生的实践效果。
3. 感悟分享：收集学生对友善行为的感悟，评价学生对友善的理解和体会。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践效果和感悟分享，对学生的友善品质进行综合评价。
六、教学准备1. 准备友善相关的故事、案例和图片，用于教学引导和讨论。
2. 准备友善行为实践任务，确保任务具有可操作性和实际意义。
3. 准备课堂互动环节的问题，引导学生深入思考和讨论。
4. 准备教学PPT，呈现友善的定义、重要性、方法和技巧等内容。
七、教学环境1. 选择一个安静、舒适的教室环境，确保学生能够集中注意力。
2. 准备多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示PPT和教学内容。
3. 营造轻松、开放的氛围，鼓励学生积极参与课堂互动和讨论。
小学“团结友善”主题班会活动策划
小学“团结友善”主题班会活动策划活动标题：“团结友善，共创美好班级”活动目的：1. 培养学生团结友善的意识和行为，促进班级的和谐发展。
2. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团队合作精神。
活动策划：一、活动前期准备：1. 确定活动日期、时间和地点，并提前通知学生和家长。
2. 成立活动策划小组，分工合作，明确各自职责。
3. 根据班级实际情况，确定活动的内容和形式。
二、活动内容：1. 班会主题讲座：邀请心理辅导老师或社会工作者，针对“团结友善”主题进行讲座。
讲座的内容可以包括团队合作、友善相处、互助互爱等方面，通过实际案例和生动的语言，引导学生明辨是非，培养正确的价值观。
2. 观看影视作品：选择一些以“团结友善”为主题的优秀影视作品，组织学生一起欣赏，带领学生通过影视作品感受和领悟团结友善的重要性。
可以在观看后进行小组讨论，让学生分享自己的观影心得和感受。
3. 组织团队活动：组织班级团队活动，可以选择集体游戏、拔河比赛、团队拼图等形式，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和能力。
在活动中设置一些难题和挑战，让学生通过相互协作解决问题，体验到团队合作的力量和快乐。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让小组成员讨论自己对“团结友善”的理解，并呈现给全班。
每个小组可以选择各种形式进行呈现，比如演讲、PPT展示、小品表演等，活跃班级氛围，让学生通过小组合作培养团队合作和沟通能力。
互相学习、互相分享，丰富班级文化氛围。
5. 好人好事分享：鼓励学生主动分享自己遇到的好人好事，可以以活动形式进行。
学生可以选择课间活动、生活中的小事情，以及班级一些同学的友善举动等等。
通过分享，激发学生表扬他人、感恩他人的习惯，进一步促进班级友善氛围的形成。
三、活动后期总结：1. 活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生结合自己的体会和感受，写下对“团结友善”的理解和意见。
2. 可以组织学生写感想，根据学生的反馈，选择一些优秀的作品进行展示。
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案.txt(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案主题：友善行为目标：1. 培养学生友善的行为惯；2. 增强学生之间的互助和团结意识；3. 提倡尊重、关爱他人的价值观。
教案内容：一、引入（5分钟）- 欢迎学生来到班会，并简单介绍今天的主题：友善行为。
- 通过播放一个与友善行为相关的视频或音频，激发学生的兴趣和思考。
二、认识友善行为（10分钟）- 向学生解释友善行为的概念：指对他人友好、关心和帮助的行为。
- 通过举一些例子，让学生理解友善行为的重要性和积极影响。
三、友善行为演绎（15分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的友善行为场景进行演绎（如帮助同学拾起散落的书本）。
- 让学生通过演绎，体验友善行为的力量和意义。
四、友善行为宣言（10分钟）- 鼓励学生设计一个友善行为宣言，表达自己对友善行为的理解和承诺。
- 学生可以以文字、图片或简单手工制作的形式展示自己的宣言。
五、游戏互动（15分钟）- 进行友善行为主题的互动游戏，如合作完成任务、传递友善等。
- 通过游戏，培养学生与伙伴之间的友善互助和合作精神。
六、总结（5分钟）- 回顾今天的班会主题和内容，强调友善行为的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极践行友善，做一个友善的人。
教学反思：本节课通过引入、认识友善行为、演绎、宣言、游戏互动和总结等环节，培养学生友善行为的意识和重要性。
通过活动形式的设计，增强了学生的参与度和主动性。
同时，也促使学生在日常生活中更加关心和尊重他人，建立良好的人际关系。
参考资料：- 无。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
友善伴我成长
树木岭小学班会活动方案
活动目标：
1、通过此次主题班会活动，使学生了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。
3、学会友善交往的技巧，并能够在日常生活中实际运用。
活动准备：
1、多媒体课件
2、音乐资料
活动过程：
一、引入活动课题。
老师：同学们， 2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开，在十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，（幻灯出示）那就是
富强、民主、文明、和谐。
自由、平等、公正、法治。
爱国、敬业、诚信、友善
学校围绕社会主义核心价值观开展了一系列丰富多彩的活动，今天我们继续讨论相关话题。
老师给大家带来了一段故事，请大家认真听，然后大家交流一下想法。
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！
师：大家听得真仔细，这个故事告诉我们“友善”在我们的生活中是多么的重要，今天的班会课就围绕“友善”展开。
（板书“友善”二字）。
师：“友”可以组成哪些词语？（友谊、友好、友爱、朋友、）师；“友”字可以和这么多的汉字交朋友，它可真了不起!你们知道“友”字是怎么演变来的吗？老师查阅了大量的资料，愿意同大家一起分享，请看大屏幕……
解说：“友”指朋友，就好像两个人伸出的两只手，表示以手相助。
学生分别观看甲骨文、金文、篆书。
“善”字又怎么理解呢？“善”的羊字头，表示“吉祥”。
善字上的两点表示眼睛，表示眼神安祥温和，在新华字典中“友善”指朋友之间亲近和善。
通过刚才的学习，你们对“友善”一词已经有了初步的了解。
（一）谈友善
师：刚才老师给大家讲了友善有关的知识，其实友善离我们并不遥远，它就在我们的身边，（出示友善行为的图片）
我们在生活中应该怎样做呢？大家交流一下吧！
生1：我认为同学之间互相帮助就是友善。
生2、我认为友善就是同学不小心摔倒了，我会主动扶她。
生3、课间活动时，当我们发现有同学被欺负时，我们应该主动的制止。
生4、上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。
生5、上美术课时，同学没有带水彩笔，我会主动的借给他。
师：你们明白了友善在我们生活中的含义了吧！下边请听一个小故事《太阳和北风》。
师：这个故事，告诉了我们一个什么道理？
学生交流后教师总结：友善的动力来自于内心的仁爱。
请听诗朗诵《友善之花》
（二）学友善
师：友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的小精灵呢？
师：请三位同学为我们示范生活中的礼仪。
1、站姿。
女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽面带微笑。
2、坐姿。
正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。
3、交谈。
与人谈话时眼睛要注视对方，音调平和，面带微笑。
师：让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。
师：文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起，学会一些基本的文明友善礼仪。
（三）赏友善
师：友善也许是人与人之间的互相关心，友善也可能是当别人遭遇困难的时候真诚的帮助，请看大屏幕（视频：汶川地震的画面）观看后教师总结：这些平凡的人，来自祖国各地，他们向灾区人民伸出友善之手，为他人撑起了一片生命的大伞。
他们用爱谱写了一
曲中华儿女友善的赞歌。
师：党的十八大报告倡导全国人民践行社会主义核心价值观，社会主义核心价值观内容是什么？
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公平、法制
爱国、敬业、诚信、友善
同学们，今天的班会课开得非常成功，你们的表现非常出色。
友善是什么？友善就是同学之间的互相帮助、朋友之间的互相关心、人人之间的互相尊重、来瞧瞧我们校园里的友善行为吧。
（播放图片）
1、扶受伤的同学进学校。
2、帮生病的同学背书包。
3、为老师问好。
4、主动捡起垃圾。
友善离我们并不遥远，友善就在我们身边！愿友善的种子在你们心中生根、发芽，绽放友善之花永远留存在你们的心中！。