二年级班主任随笔
小学二年级班主任教学工作总结心得随笔范文5篇
小学二年级班主任教学工作总结心得随笔范文5篇得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。
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小学二年级班主任教学工作总结心得随笔范文1在这一年，我结束了原有二年级的班主任工作，在欢送他们踏入更高一年级的同时，迎来了又一届新生。
其实，打心眼里有点舍不得，毕竟是自己接任的第一个班，付出了我无数的努力和汗水，和学生之间也有了深厚的感情。
但我知道人是要向前看的，不能总沉浸在过去的日子里，所以我全身心把精力投入到新的工作当中。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
在总结以往教学经验的基础上，我的新工作是这样展开的：一、亲近学生，和学生成为好朋友。
我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。
我觉得这是我开展一切工作的基础。
二、学生的自我管理制度。
教师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时督促。
所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。
比如早读时有专人领读，还有一人维持秩序。
收作业时由各科课代表负责。
卫生工作由每天的值日生监督等等。
这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。
同时，适时地调换负责人，也使班上的同学增强了自我管理，以及管理他人的能力。
三、我的评价策略----激励和表扬。
对学生的评价必须讲究策略。
“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。
在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。
2023小学二年级班主任教学工作总结心得体会随笔5篇
2023小学二年级班主任教学工作总结心得体会随笔5篇随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。
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2023小学二年级班主任教学工作总结心得体会随笔1茶余饭后，同行们谈论得最多的是，班主任工作太苦太累太繁琐……的确，随着教育的改革和发展，对班主任的要求越来越高，班主任要承担的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，甚至是思想。
只有让学生的身心健康成长，才能更好地促进孩子的学习和生活。
二年级的孩子自我意识在不断地增强，因此，对于班级中的事务，我从学生的表现中觉察到学生的需要，并为学生做好了相应的准备，放手让他们做。
1、明确规范，让学生在良好的氛围中矫正自己的言行除了每天的晨会课上对学生进行相应的规范教育以外，我还常常将自己平时的所见所闻结合起来，向学生发表自己的看法。
引导学生关注日常小事，善于从身边小事着眼去规范自己的言行。
如对校门口停车现象、课间活动声音较吵现象等进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，让学生通过讨论、对照，看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
每次评选班干部，我总是先明确职责，再让学生推荐相应的人选，尤其赞赏毛遂自荐。
鼓励学生针对自己的缺点给自己一点压力和动力，促使自己改正缺点。
如钟诣诚比较活泼好动，总是管不住自己的纪律。
平时的午间管理中，班干部们对他的意见较大。
于是，我让他负责午间的管理。
一则让他体验一下管理者的辛苦，二则以同学们的良好纪律来影响他。
这样，把班级中存在的问题，通过学生自身的影响来解决，无形又无痕。
2、创造条件，让学生大胆去锻炼二年级的孩子自我独立意识在渐渐增强，因此班级中的很多事务我都学着放手让他们去做。
但在“放”学生的问题上，要张弛有度，不要一手包办，也不能放了就不管。
就拿出黑板报来说吧!我先从班级中选了书写端正、擅长画画的8个孩子，把他们分成两组轮流出黑板报，这样做既是对他们书写端正的一种奖励方式，同时形成一种相互间的竞争。
小学二年级班主任工作随笔及反思
小学二年级班主任工作随笔及反思作为小学班主任，总是需要不断的反思自己的工作做得好坏与否。
接下来，和作者一起去看看小学二年级的班主任对自己的工作是如何认识的吧！小学二年级班主任工作随笔及反思【第一篇】：小学二年级班主任工作随笔及反思这学期我继续担任了二年级的班主任。
面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们成为一个真正懂事的小学生是我碰到的重要问题。
我认为，良好的习惯是学习的基础。
因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“未来之星”评选活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，自习，等。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、做好后进生的转化工作。
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。
课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
三、把握尺度，爱中有严，严中有爱。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。
班主任教育随笔小学二年级5篇范文
班主任教育随笔小学二年级5篇范文班主任教育随笔小学二年级1班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下几方面的工作。
一、班级基本情况本班学生共28名，其中的27名是我从五年级带上来的原班人马，经过一个学期的学习与交流，全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变，特别是增强了集体主义观念、增强了自信心和战胜困难的决心。
二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用在原来的班委会成员中作适当的调整，创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。
及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。
例如：把学习好、管理能力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长，把平时认真劳动的徐冰兰同学调换为劳动委员，并在班内每组安排一名小组长，负责本组成员的纪律，安排五名卫生监督员监督每一天的卫生保洁情况。
充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
三、工作措施1、抓好爱国主义教育，理想与前途教育，组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。
2、抓好养成教育。
在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。
通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。
二年级班主任随笔
二年级班主任随笔二年级班主任随笔篇1小苗，在人们不经意中，时时生长着，拔节着……儿童犹如这小苗，每时每刻都在发生着变化，只是一点一点的，不容易被发现而已。
为此，我们老师或家长，都要做个细心的人，做个善于观察和发现的人，及时为儿童的成长变化点赞、助力、传递正能量。
小潘，上学期还有些贪玩，作业经常要组长、老师追着要，且时常由于不能及时完成作业，放学后而被留下补作业。
这学期开学，他整个来了个180读的大转弯，不仅作业能按时完成，且追着老师要赶快批改呢！小潘，好样的，我为你点赞！小乔，记得一年级时，由于不能按时完成学校作业，放学时被留校，他则在校园或教室内嚎啕大哭，好像受了多大的委屈似的。
随后鼻子一把泪一把且一边唠叨一边问，总算勉强把作业“画”完，批改起来总得去猜，因为那些字缺胳膊短腿的居多，四不像居多。
过完暑假，升入二年级以后，特别是近几天，这作业不仅能按时完成了，而且字体工整了许多，字形漂亮了许多，犹如女大十八变一样。
改着小乔的作业，由闹心到舒心。
小乔，后劲十足，请继续加油！小鸣，上学期时，多数学生的课文都会背了，他还不会读呢。
这学期，课堂上，同学们朗读课文，他基本上能跟读了。
学过几篇课文中，他也有会背的了。
另外，他完成学校作业的速度也快了，基本上也能按老师要求的格式去完成了。
小鸣，每天只要进步一点点，一个月就是一大步，一个学期就是一大截啊！小鸣，老师看好你！小馨，上学期转来时，拼音没有学过，写字词作业即便照着老师的本子去找，也常常是驴头不对马嘴。
老师、家长都花了很多心思。
这个学期，她对于拼音变得比较敏感了，且书写汉字也不是胡乱兑在一起的，作业鼻子眼睛能分得清了，也基本上能按时完成了。
小馨，你是聪明的儿童，好好学习，天天向上哟！小辛，一年级上学期对于汉字简直犹如看天书，没有感觉，别人会背的课文，他读成句都很困难。
一年级下学期，在有些好转的情况下，由于一只脚接二连三地骨折、扭伤，使得自己对自己的学习彻底放弃了，在课堂上只知道玩，别人读书时他玩，别人写作业时他还玩。
二年级下学期教学班主任工作总结随笔
二年级下学期教学班主任工作总结随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作报告、方案大全、心得体会、随笔大全、诗词歌赋、教学教案、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, comprehensive plans, personal experiences, essays, poetry, song and fu, teaching plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级下学期教学班主任工作总结随笔二年级下学期教学班主任工作总结随笔5篇时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，制定一份工作总结吧。
二年级班主任教育随笔多篇
二年级班主任教育随笔多篇二年级班主任教育随笔1是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。
下面是我本学期做班主任的几点做法：一、以身作则，做学生的表率。
虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。
尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。
加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，收到了良好的效果。
二、培养和选拔班干部。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。
比较好的办法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样能够限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。
个性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。
小学二年级班主任随笔5篇
小学二年级班主任随笔5篇小学二年级班主任随笔篇1在与孩子们相伴的日子，在边揣磨边前行的路上，专业成长在提升了一步，随之心有点滴。
一、检查预习，培养学生自学能力二年级的识字量之大，因此，在每节课前我都要求学生预习，每一堂课刚上课前，检查学生的预习情况，随后请一位同学来回答问题，必要时给予适当的奖励或是表扬(如评选预习之星)。
这样以来，学生们的积极性被提高了，每个孩子的心里就像揣了一只小兔，他们是既希望被老师点到又怕被点到。
于是在一般情况下我都会请中下游的学生来回答这样的问题，偶尔也请比较好的。
让那些在家里没有预习的学生能够在老师检查别的同学的时候，注意力高度集中，能够在有限的时间里认识尽量多的汉字。
二、关注学生的情感体验在阅读了《杜郎口课堂教学》，感受其中的教学理念，我深知引导学生自读、自悟、合作交流的方式学文，并通过个人、小组、分角色读文等方法，由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容，度关注学生的情感体验。
采用各种教学策略和手段，充分激发学生的学习动机，引导、引领他们通过多读、多写、多说、多听、多交流、多积累，来丰富学生的语言文字，提高语文综合素养。
备课时，领会提高课堂的有效性为教学的出发点和落脚点，把学习的主动权实实在在地给学生;上课时，相信学生，根据不同内容，合理的“引”，关注关注心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发，这样有利于帮助学生理解所学的知识，化解重点、难点，诱发学生对学习的达到学习的愉悦、快乐之目的。
三、利用艺术魅力，创造美丽的课堂。
对于刚从一年级走进二年级的小学生来讲，他们的思维习惯是直观的，孩子的天性就爱动，上课不到十分钟，他们的手就控制不住，但他们比高年段更有表现的，特别是表演、动手的，在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。
在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画或是穿插进歌曲、游戏，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。
小学二年级班主任老师随笔
小学二年级班主任老师随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于二年级班主任个人随笔
关于二年级班主任个人随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新小学二年级班主任教育随笔
小学二年级班主任教育随笔不知不觉间，我们的小天使们都已二年级了，在这个多姿多彩的校园生活中，他们又有着怎样的趣事呢？下面就跟随小编一起看看吧~小学二年级班主任教育随笔【第一篇】二年级班主任随笔真是日月如梭，时光飞逝，转眼一个月在忙碌中匆匆而过。
第一次接触二年级学生，第一次带班主任，这一个月可以说我是在摸爬滚打中渡过！起初，我报着“爱能感化一切”的心态去对待他们，后来才发现，“亲其师信其道”也许只对那些情感态度价值观相对成熟了的学生才起作用，而对这样一群天真烂漫，活泼好动，自尊，自立，自强等意识没有确立甚至根本不理解的孩子来说不太奏效。
孩子犯了错，以为苦口婆心地跟他讲道理就能被说服被感化，殊不知转眼烟消云散。
今天被你说的稀里哗啦，频频点头，明天照样你推我打，回头，讲话，小动作不断。
对于这些问题，这些情况我观察很久，请教一些老教师，他们说一位教师尤其是班主任刚接触孩子时候，想要树立威严，一定先不要把微笑挂在脸上，要严格对待所有人，让他们对你产生惧怕感觉。
真的是，无规矩不成方圆，他们不会因为喜欢你，喜欢你的课，而安安静静，老老实实配合你，一定和他们保持适当距离。
只有先组织好课堂，才能保证教学效率。
严不是不爱，而且爱得另一种形式。
当然，我们的严不能随时随刻对他们板着面孔，而是体现在平时的点滴要求中，事情处理种。
而对于课堂，我们还得想方设法去改进教学方式，吸引学生，激发学习热情！路越走越熟，经验越累越精，相信只要用心去摸索，一定会达到教学与管理的完美结合！小学二年级班主任教育随笔【第二篇】小学二年级班主任随笔小学二年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力，性格的发展。
一、培养学生专心倾听的习惯。
专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯，上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面看：就是看老师演示、板书和动作。
二年级班主任教学随笔
二年级班主任教学随笔二年级班主任教学随笔6篇二年级班主任教学随笔1班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。
学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生的教育效果。
下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
一、要关爱学生；低年级学生需要爱。
他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。
无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。
班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。
二、要研究心理；小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。
所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。
特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。
老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。
三、要培养习惯；班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。
不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。
班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。
当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。
同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。
四、要严于律己；班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。
关于二年级班主任工作随笔
关于二年级班主任工作随笔自律性还不强，情感价值观还比较低的二年级的学生，还是要和他们保持一定的距离，才能在他们面前树立威信，才能使教学效率提高和班级管理更有效。
下面是小编为大家整理的二年级班主任工作随笔，希望大家喜欢!二年级班主任工作随笔篇一真是日月如梭，时光飞逝，转眼一个月在忙碌中匆匆而过。
第一次接触二年级学生，第一次带班主任，这一个月可以说我是在摸爬滚打中渡过!起初，我报着“爱能感化一切”的心态去对待他们，后来才发现，“亲其师信其道”也许只对那些情感态度价值观相对成熟了的学生才起作用，而对这样一群天真烂漫，活泼好动，自尊，自立，自强等意识没有确立甚至根本不理解的孩子来说不太奏效。
孩子犯了错，以为苦口婆心地跟他讲道理就能被说服被感化，殊不知转眼烟消云散。
今天被你说的稀里哗啦，频频点头，明天照样你推我打，回头，讲话，小动作不断。
对于这些问题，这些情况我观察很久，请教一些老教师，他们说一位教师尤其是班主任刚接触孩子时候，想要树立威严，一定先不要把微笑挂在脸上，要严格对待所有人，让他们对你产生惧怕感觉。
真的是，无规矩不成方圆，他们不会因为喜欢你，喜欢你的课，而安安静静，老老实实配合你，一定和他们保持适当距离。
只有先组织好课堂，才能保证教学效率。
严不是不爱，而且爱得另一种形式。
当然，我们的严不能随时随刻对他们板着面孔，而是体现在平时的点滴要求中，事情处理种。
而对于课堂，我们还得想方设法去改进教学方式，吸引学生，激发学习热情!路越走越熟，经验越累越精，相信只要用心去摸索，一定会达到教学与管理的完美结合!二年级班主任工作随笔篇二回想起上个学期刚刚接手这个班的时候，心里充满热情与期待，想着二年级的小孩子，肯定很好教，但是当我走上讲台，管理班级的时候，却发现原来二年级的小孩子并不是那么好教。
这些刚刚从一年级步入二年级的小家伙，他们大部分都不懂什么是纪律，什么是权威，什么是尊重，什么是民主.虽然自己在心里做好了充分的思想准备，反复告诫自己：只要对学生始终有耐心、爱心、恒心、细心和热心，五心并举，就一定能教好二年级!尽管自以为心理准备还是充分的，但面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘无束、自由散漫的孩子们，我还是感到了很大的压力。
二年级期末班主任教学总结心得随笔5篇
二年级期末班主任教学总结心得随笔5篇回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候认真地做好工作总结了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗?小编在这里给大家分享一些二年级期末班主任教学总结心得随笔，希望对大家能有所帮助。
二年级期末班主任教学总结心得随笔1本学期工作接近尾声了，回顾班级工作中的点点滴滴，有成绩亦有不足。
还记得开学前一天，我心里还在暗自高兴，这班学生经过了一年级的训练，熟悉了校园的学习和生活，行为习惯也改变了很多，就算有新生，也可以很快融入新集体，这样我的班主任工作会得心应手的。
可是，开学时面对教室里坐着的61个孩子时，我的自信少了三分之一，这些学生除了我原来一(5)班的40名学生外，还有因为并班，从原(11)、(12)班转来的10名学生，以及11名从外校转来的孩子。
班级人数多，学生年龄小，学生原来学习环境不一样，这些对我而言都是不小的挑战。
我很快调整好心态，及时制定出可行的工作计划，把工作做细，做实。
现就本学期工作的开展谈一谈：一，组建班委，培养得力的小助手学生多，老师一个人的精力也有限，那么，班干部就是老师最大的帮手。
从一年级起我就注重班干部的培养，班里的钟延，张靖怡，李文慧，黎蓉，赖俊曦等几个小班长和小组长，已经掌握了一些管理的方法方式。
像收发作业，整理队伍，维持纪律方面都做得不错。
但是，毕竟孩子年龄小，还有些特别调皮的孩子，小干部们也是“束手无策”的，这个时候我就是他们的后盾。
除此之外，我还经常和这些小干部们谈心，告诉他们，要管好其他同学就要先管好自己，只有自己做好了，大家就会听你的了。
一学期下来，由于班干部的出色表现，我的班主任工作也轻松不少。
二，多表扬鼓励，适当惩罚为辅常言道“良言一句三冬暖，恶语半句六月寒”，也有教育学家提出“好孩子是夸出来的”。
由此可见，表扬鼓励的魅力之大!在这学期，我充分利用班级的红花榜，班级Q群，校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬，对暂时落后的孩子给予热情的鼓励。
二年级班主任教学工作的随笔5篇
二年级班主任教学工作的随笔5篇在日复一日的学习、工作生活中，大家都知道随笔吧?随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
在这给大家整理了一些二年级班主任教学工作的随笔，我们一起来看看吧！二年级班主任教学工作的随笔1班主任工作是学校德育工作的支柱，班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的关键。
在素质教育深入开展的今天，学校内的班级管理显得越发重要。
那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是我们每一位德育工作者值得深入思考和探讨的问题。
一、深刻意识到班主任工作的重要性俗话说：国不可一日无君，家不可一日无主，老猫不在家，老鼠上屋。
同样，对于一个班级来说，不能一天没有班主任。
每一位班主任必须充分认识到这一点的重要性，每天早到晚走，尽量不请假或少请假，尤其是低年极的老师更要如此。
试想一个班主任因为种。
种原因经常请假，毫无疑问不仅会导致当天的班级管理有点失控还会影响到学生习惯的养成。
当然除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。
要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。
俗话说得好，众人拾柴火焰高。
科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果二、牢固树立为教育为学生服务的思想和责任意识经常听到不少教师在演讲时说到：既然选择了教师这一职业，就意味着选择了辛劳、选择了清贫选择了奉献。
也有人说，教师的职业是个良心活。
的确如此，教师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而伟大的，我们必须树立一种服务思想和责任意识，向陶行知那样经常问自己这样几个问题：今天我的工作有没有尽职?我的服务有没有到位?我的任务有没有完成?只有这样才能更好地为学生服务为学生尽责。
当一名受人尊敬的人民教师。
三、努力提升个人的修养和人格魅力班主任是全班学生的组织者和领导者，是班级优良班风的创造者和培养者，所以身为一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言传身教的作用，时刻把自己当作学生的一面镜子，一本书。
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《二年级班主任随笔回想起刚刚接手二年级的时候，心里充满热情与期待，想着二年级的小孩子，肯定很好教，但是当我走上讲台，管理班级的时候，却发现原来二年级的小孩子并不是那么好教。
这些刚刚从一年级步入二年级的小家伙，他们大部分都不懂什么是纪律，什么是权威，什么是尊重，什么是民主.虽然自己在心里做好了充分的思想准备，反复告诫自己：只要对学生始终有耐心、爱心、恒心、细心和热心，五心并举，就一定能教好二年级！尽管自以为心理准备还是充分的，但面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘无束、自由散漫的孩子们，我还是感到了很大的压力。
大学进行教学实习时，我相信“亲其师而信其道”的道理，特意想办法减少与学生之间的距离，后来也取得比较好的效果。
但到自己真正踏上二年级的讲台，正真管理一个班时，我才发觉这个理论并不是任何时候都管用。
在我开学的第一天满面笑容迎接二年级的孩子们时，就注定了我今天要对这进行深刻的反思。
班主任是班级的管理者，要想使班里这么多学生都能在你的管理下正常有序的运转，必须对他们进行有效的管理。
但人不是机器人，虽然班上的学生只有7 ~8岁，但是他们也是有思想、有自主的思维能力，不像机器可以根据你设置的程序准确无误地运行。
特别是二年级的小学生，接触社会少，自律能力比较差，情感的感受力还很低，所以总想着和同学有亲人朋友般的关系，学生能亲近你，就能使学生完全受你管理，但是这是不太现实的，他们毕竟是小学二年级的小学生，感情上还不成熟，有时候还必须要和学生保持适当的距离，树立起班主任的威信。
在开学之前，我也想了一些老教师请教了管理班级的经验，有不少老师都对我说，在开始一两星期的时候，要对学生非常严格，甚至是要凶，要在他们面前树立起严师的形象，要不然在后期是非常难管理的。
也有一个教高年级的班主任告诉我，不要对学生太凶，因为如果一个班没有学生怕和你交流，那么我的班主任就是失败的。
加上我一直都相信“亲其师而信其道”这个理论的原因，我采取了后者的建议。
在前一个月，我都是满脸笑容的看着这群可爱的孩子，对他们犯的错误也苦口婆心，磨破嘴皮子力使他们能改正。
但是越是这样，在一些做得不好的地方学生们就越是不容易改正，特别是在出操、做操时散漫，值日卫生不到位，出现作业经常迟交和不交等方面。
这些导致了我所带这个班在一个月里没能进入教学状态。
我想，“亲其师而信其道”的理论只是对一定学龄段的学生才有用，而对于自律性还不强，情感价值观还比较低的二年级的学生，还是要和他们保持一定的距离，才能在他们面前树立威信，才能使教学效率提高和班级管理更有效。
严教并不是说我们不爱学生了，只不过是我们把这种和学生拉近距离的“泛爱”，转换成了对学生更深层和更理智的“大爱”。
我想，这将更有利于学生的发展。
希望在以后的教学过程中，我能不断结合学生们的特点，进一步改善教学方法，和孩子们更好的融和，使他们能学到更多的知识，树立正确的价值观，在健康、愉悦的环境中得到更好的发展。
“方苹果”断想江苏省海安县墩头镇双溪小学史厚勇偶读题为《方苹果》的一则小故事，大意是这样的：日本的一堂小学美术课上，老师教孩子们怎样画苹果，老师发现有位学生画的是方苹果，于是就耐心询问：“苹果都是圆形的，你为什么画成方形的呢？”学生回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上，不小心，苹果滚到地上摔坏了，我想如果苹果是方形的，该多好呀！”老师鼓励说：“你真会动脑筋，祝你能早日培育出方苹果。
”看后感慨万千，我默默地为学生感到自豪，为他的大胆想象叫好。
众所周知，在成人眼中，方苹果可谓“天方夜谈”、“无中生有”，然而孩子的天空是广阔的，孩子眼中的世界与我们成人所能看到、所触摸的世界不同。
谁能肯定未来的某一天世上会没有方苹果的出现呢？这使我联想到我们的教育，为什么我国学生参加国际奥林匹克竞赛频频获奖，为什么“诺贝尔奖”与我们无缘？也许这与我们学生的想象力有一定的关系。
在我国，学生进入学校学习，所学、所用、所评价的均为成人的事物，均以成人的标准评价学生。
多少年来，我们已经有了太多太多的“老实”学生，太多太多的“师云亦云”，太多太多的“应试高手”、“储存机器”。
苹果永远是圆的，香蕉永远是长的……在摇篮中，在无意中，我们的教育，我们的家长便扼杀了学生的想象力。
在我看来，教师应鼓励学生大胆想象（包括在成人看来的“无中生有”、痴人说梦、想入非非）、大胆猜测，允许学生打破常规，让学生积极地参与课堂教学，主动地去获取知识。
教师应让学生的个性得到持续地发展，我们所需要的不是“应试高手”、“储存机器”，而是中华民族的栋梁，明天的建设者。
传统的观念多多少少影响这我们，影响着我们的教育，孩子毕竟是孩子，何必把他看成“小大人”呢？用孩子的眼光看世界，用孩子的标准衡量世界，这才是我们教育所需要的。
这也正如特级教师于永正老师说得好：“蹲下来看孩子”。
无独有偶，据中央台《新闻联播》报道：日本目前已经培育出方形的的西瓜。
现在看来，方苹果的时代也许不会久远……“老师，请等一等！”海安县墩头镇双溪小学史厚勇（226600）偶听一位老师的课，课堂上一学生在黑板上板演时不知是因为不会还是突然忘记，题目做了一半，却不知如何。
他看看四周，再看看老师，脸上一脸茫然，似乎在企求什么。
老师看到这一切，再看看下面的学生一个接一个地举起稚嫩的小手，心理似乎也很着急，于是急忙叫一位学生帮忙解围。
该生只得翘起小嘴，很不舒服地回到座位。
看此情形，我暗暗为学生可惜，为老师惋惜。
其实，学生并没有过错，何况争取一次板演的机会也来之不易，再者学生做题也需要时间考虑，需要思考的的余地，老师何不等一等呢？我总以为，学生来到学校接受的是教育、是发展，但教育与发展并非一蹴而就，立杆见影，它是一个过程，是一个潜移默化的转化、内化的过程，它需要时间，需要等待。
学生本来自于不同的家庭，受到不同环境的渲染，因此也就存在着千差万别，其性格、兴趣、爱好、接受能力各有千秋，教者不因以同一种标准去衡量孩子，去评价孩子，教师因真正地做到因材施教、因人施教。
其次，教师因看到学生做对题目地一半，而非另一半，人无完人，何况是学生？教师因给予学生以期待、以希望、以信心。
用学生的优点去杜绝其缺点，让学生满怀信心的去改正、去升华。
“相信学生，等一等学生，少些训斥，多谢鼓励，多看一看闪光的部分”，学生的天空会更广阔。
小树枝的思考江苏省海安县墩头镇双溪小学圣松美史厚勇（226600）偶然间读到一篇文章，讲述了一只鸟的故事：有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。
在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。
谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋，靠的却仅是简单的树枝！读完故事，我思索着：小鸟把树枝作为自己飞越太平洋的桥梁，如果它衔的不是树枝，而是鸟窝、食物等一些旅途中一些需要的物品，它还能飞越太平洋吗？它还能飞得更远吗？那是鸟窝、食物对于小鸟来说，确实比较重要，也是它生活中必须，但相对于飞越太平洋而言，小鸟更需要的是能够助它一臂之力的“关键”，鸟窝、食物相对而言只能解决一时之需，用完之后呢？这使我联想到我们的教育。
在现实生活中，我们总是把一些教学内容灌输给学生，告诉学生如何解决，怎样解决？目的就在于应付最后的考试，因为教师看重的只是学生的成绩，是眼前的利益，至于长远，不在教师的考虑之列。
成绩决定教师的一切，决定教师的行为。
在我们看来，我们的教育不应告诉学生如何解决，怎样解决？而应教会学生思考，学会去研究发现，这才是教育的关键，教育的根本。
学生能够解决一道题目，能够得到高分，但结果如何，他（她）只能解决同类型的问题，只是教师教学内容的“影子”，只是教师作品的“复制品”、“拷贝品”，“翻版”。
教师也只能得到所谓“第一”、“第二”奖赏。
鸟窝、食物、成绩只能满足一时的需要，但长远学生还需更多的思考，更多的学会“接受灌输”，学会更多的接受“复制”、“拷贝”。
教育改革不仅仅是教学内容的改革，更重要的是思想的改革，教师行为的改革。
希望我们的教师，不再为“鸟窝”、为“食物”、为学生的“成绩”奋斗，更不希望我们教师制作更多的“复制品”、“拷贝品”、“翻版”。
艺术的鼓励江苏省海安县墩头镇双溪小学史厚勇圣松美偶读《读者》，发现有这样一则真实的故事：中国一女孩随父母到美国读书，被一位美国男孩看中。
男孩为此穷追不舍，甚至茶饭不思，女孩则惶恐不安，两人的成绩急剧下降。
美国男孩家长知道后，便找来男孩谈心，说道：“你看上那女孩，很漂亮！我们也很喜欢！但是，你要将那中国女孩娶进门必须要有房子、家具、汽车……这些都需要钱，你现在有吗？”男孩摇了摇头。
“你现在一无所有，怎么将他娶进门呢？”男孩听后有所领悟，于是发奋学习，长大后成为一位卓有成就的人。
而中国的家长知道此事后，大为恼火，直怪美国男孩是无稽之谈。
看完文章，我感慨颇深。
美国家庭和中国家庭在处理此事的方法上截然不同，这固然存在中美两国的文化、民族差异等，但这并非根本。
美国家庭对子女的教育方法足以给人启示，给人深思。
在中国人看来，小小年纪就谈情说爱成何体统？面对此事无非就是一顿训斥。
然而美国家庭则不同，他们认为这是教育子女的最佳时机，面对面地、坦诚地、平等地对话、交流。
他们首先肯定子女的眼光，想方设法与孩子产生共识，“顺”着孩子，找到教育孩子的心理切入点，让孩子接受家长，使孩子与家长之间不再存在交流的障碍。
接着，家长再从孩子的长远考虑，用孩子的眼光去看待问题，为孩子着想，从孩子出发，面对现实，让孩子作一些实在的思考，让孩子体会到父母的良苦用心，间接的引导孩子向更高的目标迈进，激发孩子的内在动力，变“坏”事为“好”事。
家长在不动声色中教育了孩子。
由此我联想到我们的教育。
是啊，在我们教育的中，面对学生的错误、面对学生的“破格”，我们不都是一味的训斥吗？甚至于体罚……也许我们更应学一学美国家长，处理学生的每一件事都应该相信学生，赏识学生，鼓励他们，让学生把教师当朋友看待，让学生在潜移默化中受到教育。